feria pedagogica
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“LEER Y ESCRIBIR PARA
COMPRENDER Y TRANSFORMAR”
Construir una comunidad lectora y escritora a través del uso sistemático de la comunicación oral y escrita, la animación a la lectura y la escritura y la formación y acompañamiento a docentes desde una perspectiva interdisciplinaria
Se desarrolla a través de las siguientes estrategias:
1. Comprensión lectora en todas las áreas2. La toma de notas3. Los conversatorios4. Los talleres de comprensión y producción de textos: A través de
ellos se trabajan las principales tipologías textuales, desde preescolar hasta grado once En cada taller se presenta un modelo de un tipo de escrito, de a cuerdo con el tipo de texto propuesto. Luego, se plantea su lectura y la identificación de su estructura e intencionalidad.
Se desarrolla a través de las siguientes estrategias:
1. El plan lector: los estudiantes y padres de familia leen un libro por periodo y por grado.
2. Cine-taller: los estudiantes y padres de familia ven una película por periodo, la comentan y escriben sobre ésta.
3. Las publicaciones: lectura en voz alta en el ámbito del aula, murales; en el ámbito de la institución: murales, folletos, periódico escolar, página Web.
4. Biblioteca rotativa: los estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia llevan libros en préstamo y leen en su tiempo libre.
5. Lectura en voz alta: los estudiantes y docentes leen en voz alta distintos tipos de textos, dentro del espacio del aula, al comenzar la clase. También en las reuniones de padres de familia.
6. Vinculación al proyecto de biblioteca escolar: los docentes y los estudiantes participan en las actividades programadas por la biblioteca escolar y proponen actividades de encuentro con la lectura, la escritura y la oralidad, incluida la visita a otras bibliotecas y el intercambio con ellas.
7. Comunicación interactiva: lectura y escritura de textos en la red.
1. Participación de un representante de las otras áreas en el Comité PILE: un docente de cada área participa en el Comité. El es el encargado de dinamizar el proyecto en sus distintas fases.
2. Seminarios – taller: con docentes de primaria y bibliotecarios, cada mes, en su respectiva jornada. Con docentes de las otras áreas en el marco de las reuniones de área de acuerdo con sus intereses y necesidades
PROPOSITO :
•Elaborar una página web que permita a los docentes y alumnos a participar de los procesos lectores y escritores de una manera interactiva, lúdica y creativa, utilizando las diferentes herramientas multimediales que nos ofrece la red.
•Una web pensada para todos desde los chicos de primaria hasta los docentes, donde se conozcan propuestas innovadoras, interesantes que se hayan aplicado en un aula y que se puedan fortalecer de forma virtual.
•Una web que permita navegar entre un mundo de escritores y lectores, puedan socializar un tema determinado en un foro o un chat, ver los trabajos de los demás
HERRAMIENTAS WEB UTILIZADAS
Fotos y videos
clutrsMaps Visitantes
Encuestas
Videos – música Libros Virtuales
¿¿QuQuéé puedes hacer en tu puedes hacer en tu sección? sección? Se puede hacer:
APLICACIONES INVITARAPARIENCIA CONTROL
DE
FUNCIONES
FORO DE DISCUSION
SUBIR VIDEOS Y FOTOS