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“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Plan de Trabajo de la Academia de Ciencias Sociales y
Humanidades
Turno: Vespertino
Trabajo Colegiado
Ciclo Escolar 2016-2017
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Presentación
El trabajo colaborativo en academia se define como aquellos procesos intencionales para alcanzar metas específicas,
mediante la planeación en grupo, pues ésta permite compartir experiencias entre los docentes que conforman la
academia buscando alcanzar los objetivos de la práctica docente y por consecuencia mejorar el nivel educativo.
Por lo tanto, la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades se compromete mediante el diálogo y respeto absoluto,
entre sus miembros, a concretar acuerdos que brinden el seguimiento pertinente del trabajo colaborativo para asegurar
el mejoramiento del aprendizaje significativo de los estudiantes.
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Propósitos del Plan de Trabajo
La esencia del trabajo colegiado docente será la colaboración formal y organizada para la mejora continua de la
práctica docente y el plantel en conjunto.
Se trabajará con mecanismos prácticos y efectivos para apoyar y acompañar de manera conjunta a los estudiantes
en su trayecto educativo, y que este a su vez sea satisfactorio.
Objetivos
Integrar un grupo de trabajo colegiado eficaz.
Respetar y ejecutar de manera pertinente los acuerdos convenidos.
Compartir experiencias positivas y negativas en la práctica docente
Mejorar la calidad educativa de los estudiantes, buscando el aprendizaje constante.
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Diagnóstico
Temas Estratégicos Fortalezas Debilidades Prioridades
a) Alumnos: El aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común.
Participación activa de los estudiantes.
Trabajo en equipo
El uso continuo de tecnología
Contexto socioeconómico del estudiante.
Falta de proyecto de vida por parte del estudiante.
Deserción
Carencia de las habilidades de lectura y redacción.
Incentivar a los estudiantes a tener un proyecto de vida, el cual a su vez los motivara a continuar con sus estudios y concluir de manera satisfactoria.
Fortalecer las actividades que ayuden a mejorar las habilidades de lectura y redacción.
b) Indicadores: El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: aprobación, reprobación, abandono escolar y asistencia a clases.
Se cuenta con índice mayor del
90% de aprobación en las
materias que conforman la
academia.
El índice de reprobación es
menor al 3%
Se cuenta con gran
participación de los estudiantes
con respecto a la asistencia en
sus clases de las materias que
corresponden a la academia.
El nivel de aprovechamiento es
mediano.
Elevar el nivel de aprovechamiento en cada una de las materias que representan la academia de Ciencias sociales y Humanidades.
c) Docentes: El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes que conforman la academia.
Actitud positiva en el
desempeño docente.
Conocimientos fortalecidos al
margen del perfil de cada
docente.
Formación y actualización
docente
Falta de infraestructura para
realizar actividades
pedagógicas.
Horarios variados que limitan
las reuniones o acuerdos
Continuar con la formación y
actualización docente.
Comprometerse con el trabajo
colaborativo.
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Análisis del Diagnóstico
Tomando en cuenta los datos que ofrecieron los formatos para la elaboración del diagnóstico se llegó a la conclusión de
que los estudiantes que ingresan a la Institución al principio mantienen una participación activa, sin embargo, conforme
transcurre el tiempo, comienzan a ser apáticos, consecuencia de una falta de proyecto de vida, aunado a ello, se percibe
que existe la carencia de la habilidad lectora y de redacción, pues son dos elementos fundamentales para su proceso de
aprendizaje, lo que provoca la reprobación de algunos estudiantes, o un aprovechamiento medio. En cuanto a la
deserción su causa está enfocada más por su contexto social-económico, es decir, familiar. A pesar de que existe un
porcentaje alto de aprobación, es decir, del 97% por las cinco materias que integran la Academia de Ciencias Sociales y
Humanidades el nivel de aprovechamiento es medio, contando con un 6.8%.
Los docentes que integran la academia de Ciencias Sociales y Humanidades del turno vespertino están en constante
formación y actualización docente, interesados en apoyar y dar seguimiento al proceso de aprendizaje de los alumnos, a
pesar de que se carece de ciertos materiales digitales (Tics), suficientes, para implementar estrategias de enseñanza
innovadoras aprendidas en los cursos que se han tomado. No obstante, se está en la mejor disposición para hacer de las
debilidades fortalezas. Cuentan con dominio de conocimientos disciplinares y actitud positiva ante las adversidades. Una
distracción a la que se enfrenta el docente es la carga de trabajo administrativo y la variación de horarios entre los
integrantes de la Academia lo que limita la asistencia al 100% de todos los integrantes a las reuniones de trabajo. Sin
embargo, el trabajo colegiado es una manera de cumplir con el objetivo de impartir una educación de calidad.
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Metas
Temas estratégicos Metas Acciones precisas Fechas y tiempos Responsables Recursos Evidencias y/o
productos
(A) Alumnos:
Aseguramiento del
desarrollo de las
competencias
genéricas
disciplinares
establecidas en el
MCC
1. Que los estudiantes
aumenten la práctica
de la lectura y
redacción.
2. Que los estudiantes
identifiquen los
valores cívicos y
éticos que utilizan en
su vida cotidiana.
- En cada materia (5) se
entregara una lectura para
cada parcial, apegada al
contenido del programa de
cada una de las materias que
integran la Academia.
- El estudiante entregara un
reporte de cada una de sus
lecturas para cada parcial.
- Que los estudiantes participen
en forma colaborativa en el
proceso y presentación de los
proyectos que se llevarán a
cabo en la Academia de
Ciencias Sociales y
Humanidades e
Institucionales.
Actividades
- Ceremonias cívicas
-Ciclo de cine
-Ofrenda
-Concurso de calaveras
literarias
- Concurso de cuento sobre la
Revolución mexicana.
10 al 24 de octubre (primer
parcial)
20 de diciembre al 19 de
enero de 2017. (segundo
parcial)
Ceremonias cívicas, fechas:
1. 15 de agosto de
2016
2. 15 de septiembre
de 2016
3. 12 de octubre de
2016
4. 18 de noviembre
30 de septiembre: Ciclo
de cine: remembranza
del 2 de octubre.
31 de octubre: Ofrenda y
concurso de calaveras
literarias.
18 de noviembre:
Concurso de cuento
sobre la Revolución
mexicana.
Profra. Miriam
González Leal.
Profra: Isela González
Carrillo
Profr. Froilán Carmona
Colín
Profra. Alicia Estrada
Becerril
Profra. Rosario López
Martínez
Profr. Sergio Montes de
Oca García.
Profr. Ramón
Rodríguez Albarrán
Profr. Arturo Rosales
Carmona
Profra. María del
Carmen Vilchis de la
Cruz.
-Planeación
argumentada
- Lecturas que se
proporcionaran por
materia.
-Sonido
-Pódium
-Hojas
-Lap top
-Personificadores
- insumos para la
ofrenda
- cañon
- bocinas
-Rúbricas
Lista de cotejo
-Guía de Observación
-Lista de cotejo
- Rúbrica
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(B) Indicadores:
El seguimiento y
atención a los
indicadores del logro
académico de los
estudiantes:
aprobación,
reprobación,
abandono escolar,
asistencia a clases
Mantener el índice
de aprobación
del 97%.
Aumentar el
aprovechamiento
a 7.3%.
Disminuir el índice
de deserción a
un 2%.
Seguimiento individual de
alumnos que presentan
inconsistencias a través del
programa de tutorías en
colaboración con el área de
orientación.
Ser claros y puntuales en los
puntos a evaluar.
Dedicar 10 minutos en ciertas
sesiones a concientizar y
motivar a los jóvenes,
respecto a la importancia que
tienen ellos como sujetos que
tienen por delante la
construcción de un Estado
más justo y eso se logra
mediante la educación.
En cada sesión y al final del
semestre.
Al principio del curso y entre
cada parcial:
Inicio de curso: 15 de agosto
Primer parcial.10 al 24 de octubre Segundo parcial 20 de diciembre al 19 de enero de 2017.
Durante todo el curso
(Actividad continua)
Profra. Miriam
González Leal.
Profra: Isela González
Carrillo
Profr. Froilán Carmona
Colín
Profra. Alicia Estrada
Becerril
Profra. Rosario López
Martínez
Profr. Sergio Montes de
Oca García.
Profr. Ramón
Rodríguez Albarrán
Profr. Arturo Rosales
Carmona
Profra. María del
Carmen Vilchis de la
Cruz.
Aula
Lista de
seguimiento
Lista de
seguimiento
Promedio
general del
grupo.
Promedio
general del
grupo.
Lista de
asistencia.
(C) Docentes:
El desarrollo y
fortalecimiento de las
competencias disciplinares
y pedagógicas de todos
los docentes que
conforman la academia
Seguir las reglas de
oro del trabajo
colegiado; entre
ellas, las asistencia
puntual del 100% a
reuniones de
academia.
Asistir y participar
activamente, de manera
propositiva, en cada una de
las reuniones de la academia.
Que cada integrante de la
15 agosto 2016 al 20 de enero
de 2017
Profra. Miriam
González Leal.
Profra: Isela González
Carrillo
Profr. Froilán Carmona
Colín
Profra. Alicia Estrada
Aula
Lap top
Cañón
Internet
Actas de
reunión
Listas de
Lista de
asistencia
Formatos
requisitados
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Cumplir las
actividades
acordadas en la
academia.
Participar en la
actualización
docente.
academia desarrolle las
acciones que le fueron
encomendadas para el logro
del plan de trabajo de la
academia.
Cubrir al 100% los cursos de
actualización docente.
Becerril
Profra. Rosario López
Martínez
Profr. Sergio Montes de
Oca García.
Profr. Ramón
Rodríguez Albarrán
Profr. Arturo Rosales
Carmona
Profra. María del
Carmen Vilchis de la
Cruz.
asistencia
Hojas
Bolígrafos
Formatos
requisitados
del
cuadernillos
2 y 3.
Constancias
de cursos de
actualización
docente.
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Agenda de la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades
Turno Vespertino
Día: 23 de septiembre de 2016
Hora: 15:00 hrs.
Lugar: Salón de Usos Múltiples
1. Pase de lista
2. Resumir lo visto en l sesión extraordinaria de agosto
3. Acuerdos para la actividad del mes de octubre
a) Ciclo de cine
b) Insumos para la actividad
c) Elección de películas
4. Asunto generales
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Nombre y Firma de los integrantes de la Academia de Ciencias Sociales Humanidades (Turno Vespertino)
Presidente(a)
Miriam González Leal Profr(a)
Secretario(a)
Isela González Carrillo Profr(a)
Froilán Carmona Colín Profr(a)
Alicia Estrada Becerril Profr(a)
Rosario López Martínez Profr(a)
Sergio Montes de Oca García Profr(a)
Ramón Rodríguez Albarrán Profr(a)
Arturo Rosales Carmona Profr(a)
María del Carmen Vilchis de la Cruz Profr(a)
_______________________________ Profr(a)
Vo. Bo.
Presidente del Cuerpo Colegiado ________________________
Profr. Gorgonio Peralta Colín
Director Escolar
Secretaria del Cuerpo Colegiado __________________________________
Lic. María Luisa Cirilo de la O Subdirectora Escolar
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Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares (diagnóstico)
Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 08/08/2016
Diagnóstico ( B. seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes)
Materias Consenso
Total por
academia
Causas Principal
temática/problemática
de la academia
Asignaturas/materias del campo disciplinar que
se impartirán durante el semestre:
Filosofía Proyectos Institucionales
Sociología Historia de México
Estructura Socioeconómica
y Política de México
Indicadores Porcentaje del indicador por materia Resultados
totales de
la
academia
(%)
Causas temática/problemática
____% de alumnos aprobados en todos los grupos
93.75% 97.50% 98.50% 100% 98% 97.55% Clase centrada en el alumno. Ambiente armónico en el aula.
Mantener el porcentaje arriba de 97%.
____% de alumnos reprobados en todos los grupos 6.25% 2.50% 1.5% 0% 2% 2.4% Contexto socioeconómico del estudiante.
No perder de vista el contexto socioeconómico de los estudiantes.
____% de aprovechamiento 69.8% 69% 67.2% 66.1% 68.4% 6.8% Falta de atención en reafirmar el aprendizaje significativo.
Aprendizaje significativo.
____% de faltas totales en todos los grupos 28.4% 6.3% 20.17% 14.19% 14.5% 19.89% Trabajo colaborativo entre: docentes, orientadores y directivos.
Deserción
____% de alumnos que abandonan por grupo 7.89%
Otros
Diagnóstico (C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes)
Principales problemáticas identificadas que impiden a
los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC
Falta de desarrollo en procesos cognitivos y hábitos de lectura
Falta de desarrollo en procesos cognitivos y hábitos de lectura
Falta de desarrollo en procesos cognitivos y hábitos de lectura
Falta de desarrollo en procesos cognitivos y hábitos de lectura
Falta de desarrollo en procesos cognitivos y hábitos de lectura
Falta de desarrollo en procesos cognitivos y hábitos de lectura
Falta de hábitos de estudio y poco interés en la lectura
No se toman en cuenta los aprendizajes previos
Limitaciones en nuestra práctica docente que
impiden que nuestros alumnos logren los
aprendizajes deseados y las competencias
establecidas en el MCC.
Estrategias y metodologías
didácticas y uso de tics aplicadas en la educación
Estrategias y metodologías didácticas y uso de tics aplicadas en la educación
Estrategias y metodologías didácticas y uso de tics aplicadas en la educación
Estrategias y metodologías didácticas y uso de tics aplicadas en la educación
Estrategias y metodologías didácticas y uso de tics aplicadas en la educación
Estrategias y metodologías didácticas y uso de tics aplicadas en la educación
Falta de actualización docente
Resistencia al cambio
DEINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina
que impartimos que nos impide el logro de las
metas de aprendizajes y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes.
No se imparten materias de acuerdo al perfil
No se imparten materias de acuerdo al perfil
No se imparten materias de acuerdo al perfil
No se imparten materias de acuerdo al perfil
No se imparten materias de acuerdo al perfil
No se imparten materias de acuerdo al perfil
Perfil del docente
Falta del dominio del contenido de su materia
Fortalezas como docentes que podemos capitalizar
para mejorar la práctica docente de la academia.
Despertar el interés por la materia relacionando conoc. con el contexto
Despertar el interés por la materia relacionando conoc. con el contexto
Despertar el interés por la materia relacionando conoc. con el contexto
Despertar el interés por la materia relacionando conoc. con el contexto
Despertar el interés por la materia relacionando conoc. con el contexto
Despertar el interés por la materia relacionando conoc. con el contexto
Disposición a la actualización
Falta de acceso al uso de las redes
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los
docentes de la academia.
Practica de valores
Generar acuerdos de convivencia armónica
Análisis de las problemáticas sociales
Representación escénica
Utilizar las Tics
Practica de valores, acuerdos, convivencia armónica, tics
Experiencia en la práctica docente
Generar espacios para prácticas exitosas
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Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 09/08/ 2016
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
ASIGNATURAS
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante
el semestre:
Filosofía Proyectos Institucionales
Sociología Historia de México
Estructura Socioeconómica y Política
de México
Metas para cada una de las asignaturas Acciones a
Realizar
____% de alumnos aprobados en todos los grupos 93.75% 97.50% 98.50% 100% 98% Mantener un ambiente armónico donde se geste el interés autónomo y no impositivo por aprender por parte de los estudiantes.
____% de alumnos reprobados en todos los grupos 6.25% 2.50% 1.5% 0% 2% Seguimiento del alumno en riesgo de reprobación, comunicación docente-orientación
____% de aprovechamiento 28.4% 6.3% 20.17% 14.19% 14.5% Criterios de evaluación entendibles
____# de faltas totales en cada grupo
8 8 8 10 8 Clases centradas en el estudiante, el docente tiene que ser un escucha activa. Ser flexible en sus métodos y materiales que utiliza para enseñar un aprendizaje significativo. Aterrizar los contenidos a la vida cotidiana del estudiante. Una buena estrategia es el uso de preguntas desafiantes.
____# de alumnos que abandonan la clase
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Principales problemáticas identificadas que impiden a los
alumnos lograr los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC
Falta de desarrollo de habilidad lectora.
Falta de desarrollo de procesos cognitivos.
Falta de análisis crítico de su entorno social
Falta de conciencia histórica.
Desconocimiento de su contexto.
Fomentar el análisis crítico a través de la lectura
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que
nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC.
Falta de estrategias de enseñanza
Falta de interacción con los alumnos
Falta de acceso a las tics
Falta de recursos didácticos históricos
Falta de acceso a las tics
Ubicar al docente en su perfil
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que
impartimos que nos impide el logro de las metas de
aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros
estudiantes.
Actualizarse en los nuevos referentes bibliográficas
Falta del dominio del programa
Actualizar teorías sociológicas funcionales
No estar actualizado en los nuevos datos históricos
Desconocimiento de los sucesos actuales políticos, sociales y económicos
Ubicar al docente en su perfil
Acciones específicas a realizar para atender las
limitaciones identificadas para cada asignatura:
Actualización docente
Ubicar al docente en su perfil
Trabajo colegiado
Planeación argumentada
Conocimiento de las tics
Agosto 2016 a enero de 2017
Fecha en que se realizará: Agosto 2016 a enero de 2017
Agosto 2016 a enero de 2017
Agosto 2016 a enero de 2017
Agosto 2016 a enero de 2017
Agosto 2016 a enero de 2017
Agosto 2016 a enero de 2017
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de:Ciencias Sociales y Humanidades Fecha:09/08/2016
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Materias
Desarrollo de cada competencia
Asignaturas del área disciplinar que se
impartirán durante el semestre:
Filosofía Proyectos Institucionales
Sociología Historia de México
Estructura Socioeconómica y Política de México
¿Cómo se
logrará ? (pro
yecto/actividad
específica)
¿Cuándo se
realizará? (en qué parcial)
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los
atributo(s) específicos:
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017)
Segundo parcial del ciclo escolar 2016 - 2017
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
x X
2. Es sensible al arte y participa en la
apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
X
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
x
5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
x x
6. Sustenta una postura personal sobre temas
de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
x x
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo
largo de la vida.
x
8. Participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en
la vida de su comunidad, región, México y el
mundo.
x X x
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
X
11. Contribuye al desarrollo sustentable de
manera crítica, con acciones responsables.
x
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada
asignatura:
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Competencia 1 Examina y argumenta de manera crítica y reflexiva diversos problemas filosóficos
Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía libertad y responsabilidad en su vida cotidiana
Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural con una actitud de respeto
Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas de México
Valora las diferencias sociales, políticas , económicas , étnicas, culturales, de género y desigualdades que inducen
Competencia 2
Competencia “n”
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: FILOSOFIA
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán
abordados en cada parcial y
las competencias que a
desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer
Parcial
10 al 24 de
octubre
2016
Segundo Parcial
20 de diciembre
del 2016 al 18
de enero 2017
Proyecto/actividad
específica a realizar
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017)
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Segundo parcial del ciclo escolar 2016 - 2017
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación
de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Unidad I: pilares del pensamiento filosófico Unidad II: filosofía medieval
X 15 de agosto al 20 de octubre
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Unidad III: Renacimiento y la ilustración Unidad IV: la mujer en la fillosofía
X 21 de octubre 2016 a 10 de enero de 2017
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
Competencia 1
Competencia 2
Competencia “n”
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Rúbrica, examen Rúbrica, examen X
Fecha de la Evaluación: 10-24 octubre 20 dic a 18 ene 2017 X
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: PROYECTOS I
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán
abordados en cada parcial y
las competencias que a
desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer
Parcial
10 al 24 de
octubre
2016
Segundo Parcial
20 de diciembre
del 2016 al 18
de enero 2017
Proyecto/actividad
específica a realizar
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017)
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Segundo parcial del ciclo escolar 2016 - 2017
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación
de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Unidad II: identidad nacional
X
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Unidad II: identidad
nacional X Diciembre 2016
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
Competencia 1
Competencia 2
Competencia “n”
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):Lista de cotejo, Rubrica
Lista de cotejo, Rúbrica X
Fecha de la Evaluación: Diciembre 2016 X
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: SOCIOLOGIA
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán
abordados en cada parcial y
las competencias que a
desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer
Parcial
10 al 24 de
octubre
2016
Segundo Parcial
20 de diciembre
del 2016 al 18
de enero 2017
Proyecto/actividad
específica a realizar
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017)
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Segundo parcial del ciclo escolar 2016 - 2017
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación
de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Unidad III: Política X Del 20 de diciembre al 18 de enero 2017
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo.
Unidad III: Política X Del 20 de diciembre al 18 de enero 2017
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Unidad III: Política X Del 20 de diciembre al 18 de enero 2017
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
Competencia 1
Competencia 2
Competencia “n”
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):Rúbrica Rúbrica X
Fecha de la Evaluación: 20 dic a 18 ene 2017 X
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: HISTORIA DE MÉXICO
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán
abordados en cada parcial y
las competencias que a
desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer
Parcial
10 al 24 de
octubre
2016
Segundo Parcial
20 de diciembre
del 2016 al 18
de enero 2017
Proyecto/actividad
específica a realizar
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017)
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Segundo parcial del ciclo escolar 2016 - 2017
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación
de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Unidad III: Revolución mexicana y México moderno
X 20 de diciembre al 18 de enero (segunda evaluación) 20 de diciembre al 18 de enero (segunda evaluación) 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo.
Unidad II: génesis de la nación
X 10-24 de octubre (primera evaluación)
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
Competencia 1
Competencia 2
Competencia “n”
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):Rúbrica Rúbrica X
Fecha de la Evaluación: 10-24 de octubre 20dic a 18 ene 2017 X
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA Y POLITICA DE MÉXICO
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán
abordados en cada parcial y
las competencias que a
desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer
Parcial
10 al 24 de
octubre
2016
Segundo Parcial
20 de diciembre
del 2016 al 18
de enero 2017
Proyecto/actividad
específica a realizar
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017)
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Segundo parcial del ciclo escolar 2016 - 2017
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación
de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo.
Unidad I: sistema político II: Industrialización con estabilidad 1940-1970
X 10 al 24 de octubre de 2016
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
Unidad II: Reformas económicas III: neoliberalismo y globalización
X 20 de diciembre a 18 enero de 2017
Competencia 1
Competencia 2
Competencia “n”
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Evaluación continua Rúbrica
Evaluación continua, Rúbrica
X
Fecha de la Evaluación: 10-24 oct. 20 dic a 18 ene 2017 X
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Semestre: Primero, tercero y quinto Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha:
Tema Estratégico
Meta
Fecha de
cumplimiento
Indicador
Acciones
específicas
a realizar
Responsabl
e de cada
acción
Avances
Mensuales
Logro final de la meta
Mes
1,
2…
”n”
Actividades
adicionales
a realizar
Indicador
final
Cumplimiento
cualitativo de
la meta
(comentarios
generales)
A) Aseguramiento del
desarrollo de las competencias
genéricas y disciplinares
establecidas en el MCC
Lograr el desarrollo de habilidades y actitudes que emanan de las competencias.
Segundo Parcial Del 20 de diciembre a l 18 de enero de 2017
Que el 90% de los estudiantes alcance a desarrollar las competencias genéricas y disciplinares
1. Seguimiento
del aprendizaje de los estudiantes.
2. Realizar actividades que permitan el desarrollo de las competencias.
Integrantes de la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades
1. 2.
Ninguna Que el 90% de los estudiantes alcance a desarrollar las competencias genéricas y disciplinares
Aprendizaje Activo
B) Seguimiento y atención a los
indicadores de logro académico
de los estudiantes:
Aprobación: Mantener entre el 96 y 99% de aprobación.
Segundo Parcial Del 20 de diciembre a l 18 de enero de 2017
Del 96% al 99% de aprobación.
Mantener un ambiente armónico donde se geste el interés autónomo y no impositivo por aprender por parte de los estudiantes.
Cada uno de los docentes de las materias asignadas para este semestre.
Primer parcial del 10 al 24 de octubre
Ninguna Del 96% al 99% de aprobación.
Reprobación: Mantener un porcentaje menor al 5% de reprobación
Segundo Parcial Del 20 de diciembre a l 18 de enero de 2017
Un porcentaje menor del 5% de reprobación.
Seguimiento del alumno en riesgo de reprobación, comunicación docente-orientación.
Cada uno de los docentes de las materias asignadas para este semestre.
Primer parcial del 10 al 24 de octubre
Ninguna Un porcentaje menor del 5% de reprobación
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Promedio general de
aprovechamiento:
Aumentar el nivel de aprovechamiento
Segundo Parcial Del 20 de diciembre al 18 de enero de 2017
Un porcentaje de mayor al 80%
Criterios de evaluación entendibles
Cada uno de los docentes de las materias asignadas para este semestre.
Primer parcial del 10 al 24 de octubre
Ninguna Porcentaje mayor al 80%
Asistencia a clases: Aumentar el 95% de asistencias en clase
Segundo Parcial Del 20 de diciembre al 18 de enero de 2017
Porcentaje del 95%
Clases atractivas, dinámicas, interesantes
Cada uno de los docentes de las materias asignadas para este semestre.
Primer parcial del 10 al 24 de octubre
Ninguna Porcentaje de un 95%.
Abandono escolar: Disminuir a un 2% el abandono escolar.
Segundo Parcial Del 20 de diciembre al 18 de enero de 2017.
Porcentaje del 2%
Generar el los estudiantes incentivos concretos para continuar sus estudios
Cada uno de los docentes de las materias en conjunto con orientadores y directivos.
Primer parcial del 10 al 24 de octubre
Ninguna Porcentaje de un 2%.
C) Desarrollo y fortalecimiento
de las competencias
disciplinares y pedagógicas de
todos los docentes
Continuar con la actualización continua, mediante cursos y el trabajo colegiado.
Segundo Parcial Del 20 de diciembre al 18 de enero de 2017.
Que el 90% de los docentes cumpla con su formación y actualización docente.
Inscripción a los cursos de actualización docente. Asistencia a las sesiones del trabajo colegiado.
Directivos y Docentes
Durante el semestre
Ninguna Cubrir el 90% de docentes que participen en su formación y actualización docente.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:09-008808
08-2016 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Campos Disciplinares
Semestres
Campos disciplinares responsables del desarrollo de
las competencias:
Comunicación y Lenguaje
Matemáticas y Razonamiento Complejo
Ciencias Sociales y Humanidades
Ciencias Naturales y Experimentales
Componente Cognitivos y Habilidades del Pensamiento
1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):
Filosofía
x
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
x
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
X
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,
con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en
el campo disciplinar (listar para cada campo): Valora las
diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas,
culturales y de genero y las desigualdades que induce.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:09-008808
08-2016 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Campos Disciplinares
Semestres
Campos disciplinares responsables del desarrollo de
las competencias:
Comunicación y Lenguaje
Matemáticas y Razonamiento Complejo
Ciencias Sociales y Humanidades
Ciencias Naturales y Experimentales
Componente Cognitivos y Habilidades del Pensamiento
1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):
Proyectos I
X
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
X
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
X
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
X
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,
con acciones responsables.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en
el campo disciplinar (listar para cada campo): Valora las
diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas,
culturales y de genero y las desigualdades que induce.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:09-008808
08-2016 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Campos Disciplinares
Semestres
Campos disciplinares responsables del desarrollo de
las competencias:
Comunicación y Lenguaje
Matemáticas y Razonamiento Complejo
Ciencias Sociales y Humanidades
Ciencias Naturales y Experimentales
Componente Cognitivos y Habilidades del Pensamiento
1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):
Sociología
x
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
X
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
X
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,
con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en
el campo disciplinar (listar para cada campo): Valora las
diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas,
culturales y de genero y las desigualdades que induce.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:0808 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Campos Disciplinares
Semestres
Campos disciplinares responsables del desarrollo de
las competencias:
Comunicación y Lenguaje
Matemáticas y Razonamiento Complejo
Ciencias Sociales y Humanidades
Ciencias Naturales y Experimentales
Componente Cognitivos y Habilidades del Pensamiento
1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura): Historia
de México
x 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
x
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
x
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
X
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,
con acciones responsables.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en
el campo disciplinar (listar para cada campo): Interpreta
su realidad social con base en los procesos
históricos.
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:09/08 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Campos Disciplinares
Semestres
Campos disciplinares responsables del desarrollo de
las competencias:
Comunicación y Lenguaje
Matemáticas y Razonamiento Complejo
Ciencias Sociales y Humanidades
Ciencias Naturales y Experimentales
Componente Cognitivos y Habilidades del Pensamiento
1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la
asignatura):Estructura Institucionales I
x 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
x
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
X
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,
con acciones responsables.
X
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en
el campo disciplinar (listar para cada campo): Analiza las
funciones de las Instituciones del Estado mexicano y la
manera en que impacta su vida.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel:Escuela Preparatoria Oficial Número 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:09/08/2016
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Metas
Acciones a realizar en cada campo disciplinar
Academia 1 Academia 2 Academia 3 Academia 4 Academia “n”
% de alumnos aprobados en todos los grupos 98.08 % Motivar y elevar el
aprovechamiento académico
% de alumnos reprobados en todos los grupos 1.92% Disminuir el índice de reprobación.
# de faltas totales en cada grupo 20.95% Disminuir el ausentismo con clases más dinámicas
# de alumnos que abandonan sus estudios 7.4% Reducir el abandono escolar mediante estrategias que incentiven y motiven al estudiante
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Acciones para atender las limitaciones en la práctica
docente que impiden que los alumnos logren los
aprendizajes deseados y las competencias establecidas en
el MCC.
Actualización constante por parte del docente en el uso de estrategias didácticas que permitan el desarrollo de las competencias en el estudiante, fomentando hábito de lectura y
uso de TICs.
Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento
de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las
metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes.
Actualización continua por parte del docente tanto en la disciplina que se imparte como en la enseñanza-aprendizaje basada en competencias, ubicando al docente de acuerdo al perfil y asignatura.
Acciones a realizar para acompañar a los docentes de
nuevo ingreso:
Intercambiar experiencias en el uso de estrategias de enseñanza- aprendizaje y actividades que han sido efectivas en el rol docente y el logro del aprendizaje significativo
Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las
mejores prácticas:
Realizar reuniones de Academia, puesta en práctica del trabajo colaborativo, retroalimentación entre compañeros.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Calendario de los Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel
Academia de:Ciencias Sociales y Humanidades
Fecha:09/09/2016
Semestre/ A s i g n a t u ra
Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Final Trabajos Finales
Instrumentos
de
evaluación
(cómo se
evaluará)
Fecha
Instrumentos
de
evaluación
(cómo se
evaluará)
Fecha
Instrumento
de
evaluación
(cómo se
evaluará)
Fecha
Instrumento
de
evaluación
(cómo se
evaluará)
Fecha
Qué
producto
elaborarán
los
alumnos
Fecha de
entrega
Primer Semestre
Materia 1
Filosofía
Rúbrica y examen 10 al 24 de octubre.
Rúbrica y examen 20 de diciembre al 18 de enero de 2017
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017
Materia 2
Proyectos Institucionales I
Lista de cotejo y rúbrica
10 al 24 de octubre.
Lista de cotejo y rúbrica
20 de diciembre al 18 de enero de 2017
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017
Tercer Semestre
Materia 1
Sociología
Rúbrica 10 al 24 de octubre.
Rúbrica 20 de diciembre al 18 de enero de 2017
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017
Quinto Semestre
Materia 1
Historia de México
Evaluación continua y rúbrica
10 al 24 de octubre.
Evaluación continua y rúbrica
20 de diciembre al 18 de enero de 2017
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017
Materia 2
Estructura Socioeconómica
y Política de México.
Evaluación continua y rúbrica
10 al 24 de octubre.
Evaluación continua y rúbrica
20 de diciembre al 18 de enero de 2017
Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5
Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel
Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades.
Fecha:09/08/2016
Mes
Fecha
Horario
Temas a tratar
Insumos necesarios
(información que
cada miembro
deberá traer
consigo)
Productos / resultados
esperados de la reunión
Agosto 08/08/16 9:00-14:00 hrs. Integración por academia, para el llenado de los formatos de su diagnóstico y plan de academia.
Concurso de baile y traje típico.
Cuadernillos de trabajo (3)
Lap top
Hojas
boligrafos
Plan de trabajo de academia.
Planeación Argumentada
Septiembre23/09/2016 9:00-14:00 hrs Ciclo de cine:
remembranza 2 de octubre.
Lap top
Cañón
Películas
Que la institución nos apoye con los insumos.
Selección de películas
Octubre19/10/2016 9:00-14:00 hrs Ofrenda
Corcuso de calaveritas
Lap top
Hojas
Bolígrafos
Participación activa de los docentes que conforman la academia.
Acordar fecha, lugar y horario para las actividades.
Noviembre17/11/2016 9:00-14:00 hrs Concurso de cuento
sobre la Revolución Mexicana.
Lap top
Hojas
Bolígrafos
Seleccionar los personajes históricos de la Revolución mexicana que serán representados en los cuentos.
Acordar que grados participaran
Diciembre19/12/2016 9:00-14:00 hrs Análisis de los
resultados de las actividades
Análisis de Indicadores
Lap top
Hojas
Bolígrafos
Evidencia de actividades
Que los resultados e indicadores reflejen un trabajo positivo y fructífero del trabajo en academia.
“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5