Universidad Tecnológica del CentroDiplomado en Tutoría Virtual

Tarea: El ser… el deber ser

Alumna: Blanca Torres N.

El ser… el deber ser

Situación problémica

La formación y capacitación del talento humano es una actividad fundamental para mantener actualizadas las organizaciones y garantizar el logro de los objetivos organizacionales. Recientemente, algunas de ellas han comenzado a darse cuenta de las bondades que ofrece la educación virtual para el logro de sus objetivos de formación, sin necesidad de alejar al trabajador de su puesto de trabajo y sin que esto afecte la productividad de este trabajador. El año pasado tuve la oportunidad de incursionar como tutora de una asignatura en un diplomado on line, que una prestigiosa empresa pagó para un grupo selecto de sus trabajadores. La experiencia fue muy placentera, sin embargo, observo con preocupación que con mucha frecuencia (según lo conversado con los coordinadores de estos cursos o diplomados pagados por las empresas) los estudiantes demuestran poca motivación que se evidencia en poca participación y colaboración, bajo nivel de energía, bajo rendimiento y producción, en fin poco aprovechamiento de la oportunidad de aprendizaje.

Me planteo las siguientes preguntas:

-¿Las organizaciones realmente motivan a sus trabajadores para la formación?

-¿Los estudiantes comprenden y/o valoran su responsabilidad en la experiencia de aprendizaje que le brinda la empresa?

-¿Cómo intervenir desde el rol de facilitador externo a la organización, para incentivar a los estudiantes y lograr su compromiso con el aprendizaje?

Objetivos:1.Identificar a través de una encuesta la forma en que la organización informa o comunica a sus empleados la realización de la formación on line.2.Propiciar la discusión de los estudiantes en un foro acerca de su motivación para realizar estudios on line, pagados por la empresa.3.Determinar cómo tutor las estrategias y recursos más indicados para lograr la motivación y participación de los estudiantes.

Teoría de la motivación de Maslow

Solamente cuando la persona logra satisfacer las necesidades inferiores -aunque lo haga de modo relativo- , entran gradualmente en su conocimiento las necesidades superiores y con eso la motivación para poder satisfacerlas.

Teoría Constructivista

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del

conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno

herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios

procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que

sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

Teoría de la comunicación

La Teoría de la Comunicación estudia la capacidad que tienen algunos seres vivos de relacionarse con otros intercambiando información. Esta teoría está interesada en explicar cómo el ser vivo controla su entorno mediante el recurso a la información.

Teoría del aprendizaje colaborativo