Bu Oyuna Kim ‘Hayır’ Der Ki?

«Gamification» İle Akılda Kalan

Dersler

H.FULYA TEMİZ

Manav

PARK YERİ

10 Y ı l Önce - 10 Yı l Sonra

2005 2013

Dijitalleşen dünyada Papa Franciscus’un konuşması…

Ben B i l d iğ im B i r ç ok Şey i , Ç ocukken Oynad ığ ım Oyun la rdan Öğ rend im…

Neden Ş imdi Oyunlaşt ı rma?

Z Jenerasyonu (2000-2010): Bu nesil doğduğu andan itibaren, bilgisayarve internet hayatlarının doğal bir parçasıydı. Bu yüzden ellerinde oyuncakyerine tabletler oldu ve kukla gösterileri yerine youtube üzerinden viralvideoları izlediler. Bu şekilde büyüyen Z jenerasyonu, çok daha yaratıcı,özgüvenli ve iletişimi güçlü nesiller oldu.

Alfa Jenerasyonu (2010-): Bu nesil artık sadece bilgisayarların değilkendisi de dahil herşeyin online olmasını bekliyor. Bu yüzden bu nesleaynı zamanda “Screener Gen” yani ekrancı jenerasyon da deniyor.

GAME/OYUNYapılandırılmış

PLAY/OYUNDoğal

PLAY/OYUN GAME/OYUN

doğal mekanik

yetişkin müdahalesi yok programlanmış

herhangi bir yöntem, teknik bulunmaz

davranışçı ilkelere göre düzenlenir

anlık yaratılır baştan açık bir amaç taşır

yürekle oynanır beyinle oynanır

içtenlik var -meli,-malı var

oyunda «şimdi» «geçmiş-gelecek» vardır

YES-NO-PO

1. Oyunlaştırma her yaşta işe yarar. YES – NO – PO2. Her dersi oyunlaştırabiliriz. YES – NO – PO3. Her oyun keyiflidir. YES – NO – PO4. Oyun dinamikleri değişkenlik gösterebilir. YES – NO – PO5. Ödül kötü bir şeydir. YES – NO – PO

yes-no-po kartları

OYUNSUZ OLMAZ

Eğitsel Oyun: Var olan bir oyunun, bir kazanım için ya da pratik yapmak için kullanılmasıdır.

Oyunlaştırma: Oyun elementlerini, gerçekte oyun olmayan bir ortamda kullanmaktır.

Video için tıklayın.

One Minute Wri t ing

OYUN DERS

OYUN MU?-DERS Mİ?

OYUNTepki

HareketliSonuçları değişken

Eğlenceli

DERSSabitSıkıcı

Hareket alanın sınırlıUçsuz bucaksız

OYUN ve DERSHedefleri var.Başa dönebilirsin.Bir öğrenme sürecidir.Yaparsan bir şey değişir.

SAĞ ve SOL LOB

SAĞ

Hem BAŞARILI hem ETKİLİolabilmeleri için öğrencilerimizin BEYNİNİN HER İKİ TARAFINA da ulaşmamız gerekir.

Müzik

RE

N

K

Duygular

GörselYARATICILIK

Koku HAYAL GÜCÜ

DokunsalSubjektif

Boyut

Bilinçsiz

İşitsel

Bütünsel

Ritim

Tat alma

Sözsüzİletişim

AKILCI

MANTIKLI

ANALİZCİ

GERÇEKCİ

LİNEER DÜŞÜNÜR

LİSTELER;SIRALAR

KATEGORİZE EDER

İŞLEMLER YAPAR

BİLİNÇLİ

OBJEKTİF

DİLİ DOĞRU

KULLANIR

DİSİPLİNLİ

DETAYCI

SOL

HADİ ANLAT BAKALIM

DİNAMİK-MEKANİK-BİLEŞEN

duygular senaryo İşbirliğiprofil avatar

liderlik tablosu puan

seviye rozet

görevler zamanlama

hediye ödül etiket

OYUNLAŞTIRMA İLE NEY İ HEDEFLİYORSUN?

S specific (net)M measurable (ölçülebilir)A attainable (görülebilir)R realistik (gerçekçi)T time-bound (süreli)

Düşün-Eşleş-Paylaş

( )Doğru oyunu kullan.

( )Beklendik davranışları belirle.

( )Öğrencileri tanı.

( )Eğlence kat.

( )Kazanımı belirle.

( )Aktivite döngülerini belirle.

Oyunlaşt ı rmanın Tasar ım Model i

Kazanımı belirle.

Davranışları belirle.

Öğrencileri tanı.

Aktivite döngülerini belirle.

Eğlence kat.

Doğru oyunu kullan.

Sigara izmaritlerini yere atma!

dışsal motivasyon

Ödül tüm sürecin ve süreçiçerisindeki diğer oyunmekaniklerinin önüne geçebilir.

Beklenen aksiyonlar çoğunluklatamamen dışsal motivasyon içinyapılır.

Olay içselleştirilmediğinden ödülkazanıldıktan ya da kaybedildiktensonra davranış değişikliği görülmez.

İçsel motivasyon

Kişi gerçekten söz konusu davranışdeğişikliğini yapmaya niyetli, ancak birşekilde bunu gerçekleştirememektedir.

Daha sağlıklı beslenme, spor yapma,para biriktirme gibi…

Doğru oyun mekanikleri ve kurgusu ilebenimseyeceği bir oyunlaştırmauygulaması sunulduğunda davranışdeğişikliğinin kendiliğindengerçekleştiği görülür.

MOTİVASYON

Oyunlaştırma Ödüllendirme Değildir !

• Status (Statü)

• Access (Erişim)

• Power (Güç)

• Stuff (Eşya)

http://www.gamification.co/2010/10/18/cash-is-for-saps/

• yeterlilik; başarma hissi• özerklik; kontrol edebilme• İlişkili olmak; sosyalleşmek

Düzenli Beslenme Alışkanlığı

• Aşçı rozeti• Menüyü belirleme• Yemekten önce mutfağa girme• Öğretmeni ile birlikte yemek yeme

BROKOLİ Mİ? Ç İKOLATA MI?

CHOCOLATE FLAVORED BROCCOLi

Kazanım-Öğrenme Süreci Oyun-Eğlence

CUMHURİYETİN İLANI

1929

192319191

DOĞUM GÜNÜN NE ZAMAN?

DONG OYUNU

1. Oyunlaştırmada birinci basamak kazanım belirlemedir.2. Oyun mekanikleri derse dahil edilebilir.3. Eğitsel oyunlar etkili değildir.4. Belirsizlik oyunlara çekicilik katar.5. Senaryolaştırmak oyuna anlam katar.6. Oyunlaştırma eğitimde çığır açmıştır.7. Derslerde her iki lobu da çalıştırabiliriz.

Post i t i le değerlendirme…

Prof.Dr.Michio Kaku«Teknoloji öğretmenliği bitirmeyecek, ama akıl hocalığına

dönüştürecek.»

Gamification İle İlgilenenler İçin

«OYUNLAŞTIRMA» Ercan Altuğ YILMAZ

https://www.superbetter.comwww.gamerdna.com

www.gamificationbook.comwww.thefuntheory.com

TEŞEKKÜRLER…

ftemiz@uaa.k12.tr