dsv-y3-121231021636-phpapp02

三年级美术世界全年教学计划 1 周次领域内容标准备注绘画与制图活动绘画主题大自然题目苹果和橙 1.1 美学的感知：学生能认识、理解和说出绘图中的美术视觉语言 1.1.1 美术元素 1.1.1.1 形状：幻觉 1.1.1.2 线条：厚和薄 1.1.1.3 颜色：原色与次色 1.1.1.4 空间：幻觉 1.1.2 创作原理 1.1.2.1 平衡：对称或不对称或平衡的合成体 1.1.2.2 多样化：题材 1.2 美术的应用：在创作中，学生知道并理解作品的美术语言、所应用的媒介、制作过程及技术。 1.2.1 在创作中，认识和列出各种媒介 1.2.1.1 工具：无 1.2.1.2 材料：画纸、颜色笔或蜡笔 1.2.2 会运用各种媒介、技术与过程来创作 1.2.2.1 技术：平行线和交叉线或两者的合成体。 1.3 有创意地表达：学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来创作美术品。 1.3.1 有创意地选择及运用材料 1.3.2 应用视觉艺术语言来创作 1.3.3 利用适当的过程和技术来创作。 1.4 审美能力：学生能以视觉艺术语言角度，欣赏自己及同学的作品。 1.4.1 展示所创作的作品 1.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品材料：画纸、颜色笔或蜡笔教具：苹果和橙的图片或实物 EMK: 创造与革新元素、企业家元素构图活动水彩画主题大自然题目蝴蝶 1.1 美学的理解：学生能认识、理解和说出水彩画中的美术视觉语言 1.1.1 美术元素 1.1.1.1 形状：幻觉 1.1.1.2 颜色：次色和第三色（tertier）或两者的合成色 1.1.1.3 空间：幻觉 1.1.2 创作原理 1.1.2.1 平衡：对称或不对称或平衡的合成体 1.1.2.2 多样化：颜色 1.2 美术的应用：在水彩画的创作中，学生知道并理解作品的美术语言、所应用的媒介、制作过程及技术。 1.2.1 在创作中，认识和列出各种媒介 1.2.1.1 工具：画笔、调色板 1.2.1.2 材料：画纸、水彩、蛋彩画 1.2.2 会运用各种媒介、技术与过程来创作 1.2.2.1 技术：干湿（湿在干的上面） 1.3 有创意地表达：学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来创作水彩画。 1.3.1 有创意地选择及运用材料 1.3.2 应用视觉艺术语言来创作 1.3.3 利用适当的过程和技术来创作。 1.4 审美能力：学生能以视觉艺术语言角度，欣赏自己及同学的作品。 1.4.1 展示所创作的作品 1.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品工具：画笔和调色板材料：画纸、水彩、蛋彩画教具：各种水彩画、蝴蝶的图片 EMK: 创造与革新元素、企业家元素

Upload: fiolin

Post on 10-Nov-2015

4 views

Category:

Documents

2 download

Report

Download

Embed Size (px):

DESCRIPTION

seni

TRANSCRIPT

1

1.1

1.1.1

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.1.3

1.1.1.4

1.1.2

1.1.2.1

1.1.2.2

1.2

1.2.1

1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.2

1.2.2.1

1.3

1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.4

1.4.1

1.4.2

EMK:

1.1

1.1.1

1.1.1.1

1.1.1.2 tertier

1.1.1.3

1.1.2

1.1.2.1

1.1.2.2

1.2

1.2.1

1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.2

1.2.2.1

1.3

1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.4

1.4.1

1.4.2

EMK:
2

1.1

1.1.1

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.1.3

1.1.2

1.1.2.1

1.1.2.2

1.2

1.2.1

1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.2

1.2.2.1

1.3

1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.4

1.4.1

1.4.2

EMK:

1.1

1.1.1

1.1.1.1

1.1.1.2

1.1.2

1.1.2.1

1.1.2.2

1.2

1.2.1

1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.2

1.2.2.1

1.3

1.3.1

1.3.2 :

1.3.3

1.4

1.4.1

1.4.2

EMK:
3

2.1

2.1.1

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.1.3

2.1.2

2.1.2.1

2.1.2.2

2.2

2.2.1

2.2.1.1

2.2.1.2

2.2.2

2.2.2.1

2.3

2.3.1

2.3.2 :

2.3.3

2.4

2.4.1

2.4.2

EMK:

TMK

2.1

2.1.1

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.2

2.1.2.1

2.1.2.2

2.1.2.3

2.2

2.2.1

2.2.1.1

2.2.1.2

2.2.2

2.2.2.1

2.3

2.3.1

2.3.2 :

2.3.3

2.4

2.4.1

2.4.2

EMK:
4

2.1

2.1.1

2.1.1.1

2.1.1.2

2.1.1.3

2.1.2

2.1.2.1

2.1.2.2

2.2

2.2.1

2.2.1.1

2.2.1.2

2.2.2

2.2.2.1

2.3

2.3.1

2.3.2 :

2.3.3

2.4

2.4.1

2.4.2

EMK:

3.1

3.1.1

3.1.1.1

3.1.1.2

3.1.2

3.1.2.1

3.1.2.2

3.1.2.3

3.2

3.2.1

3.2.1.1

3.2.1.2 straw

board

3.2.2

3.3

3.3.1

3.3.2 :

3.3.3

3.4

3.4.1

3.4.2

3.4.3

straw

board

EMK:
5

3.1

3.1.1

3.1.1.1

3.1.1.2

3.1.2

3.1.2.1

3.2

3.2.1

3.2.1.1

3.2.1.2

3.2.2

3.3

3.3.1

3.3.2 :

3.3.3

3.4

3.4.1

3.4.2

EMK:

topeng

serkup

3.1

3.1.1

3.1.1.1

3.1.1.2

3.1.1.3

3.1.2

3.1.2.1

3.2

3.2.1

3.2.1.1

3.2.1.2 Brown paper

3.2.2

3.3

3.3.1

3.3.2

3.3.3

3.4

3.4.1

3.4.2

Brown paper

EMK:
6

4.1

4.1.1

4.1.1.1

4.1.1.2

4.1.1.3

4.1.1.4

4.1.2

4.1.2.1

4.1.2.2

4.2

4.2.1

4.2.1.1

4.2.1.2

4.2.2

4.3

4.3.1

4.3.2

4.3.3

4.4

4.4.1

4.4.2

EMK:

4.1

4.1.1

4.1.1.1

4.1.1.2

4.1.2

4.1.2.1

4.2

4.2.1

4.2.1.1

4.2.1.2

4.2.2

4.3

4.3.1

4.3.2

4.3.3

4.4

4.4.1

4.4.2

EMK:
7

4.1

4.1.1

4.1.1.1

4.1.1.2

4.1.1.3

4.1.2

4.1.2.1

4.1.2.1

4.2

4.2.1

4.2.1.1

4.2.1.2

4.2.2

4.3

4.3.1

4.3.2

4.3.3

4.4

4.4.1

4.4.2

EMK: