DISCURSO

Unidad semántico-pragmática constituida por una secuencia de oraciones relacionadas coherentemente en torno a un tema y emitida con una determinada intención comunicativa en una situación concreta.

ASPECTOS BASICOS

• Dimensión relacionada con el contenido

• Dimensión relacionada con la forma

DISCURSO

Aspectos Relacionados Con El Contenido:

COHERENCIA LOCAL

Relaciones semánticas existentes entre los significados de las oraciones particulares que aluden a hechos que pueden relacionarse en forma real.

• Puede haber adecuada forma pero no adecuada coherencia

COHERENCIA GLOBAL

Las oraciones deben relacionarse coherentemente para constituir un discurso

COHERENCIA GLOBAL

Relaciones semánticas existentes entre los significados de las oraciones particulares que aluden a hechos que pueden relacionarse en forma real.

• Puede haber adecuada forma pero no adecuada coherencia

COHERENCIA LOCAL

Es la característica de la organización de los contenidos del discurso, que permite elaborar su significado global.

La representación semántica correspondiente al significado global se denomina macroestructura.

DISCURSO

DISCURSO

Aspectos Relacionados Con La Forma:

(Supraestructura)

• El discurso posee una estructura formal o Supraestructura.

• Esta ayuda a diferenciar los distintos tipos de discurso: descriptivo, argumentativo, narrativo.

• La forma que adopta el discurso tiene que ver con la intención, el interlocutor debe darse cuenta de aquello.

DISCURSO NARRATIVO

Supraestructura Narrativa,

Categorías Básicas:

1. Marco o Escenario

• Presentación personajes

• Espacio y tiempo

• Problema

1. Episodios

• Meta

• Acciones

• Obstáculos

• Resultados

1. Final

• Resolución de problema

Desarrollo En Preescolares Y Escolares

ETAPA NIVEL

1

2

3 Aglutina secuencias de acciones y/o estados

6

7

8 6

11 10

3

CARACTERISTICAS EDADES

5

Presentacion completa con atributo y/o espacio, episodio completo con meta + final

4

Presentacion y episodio: Ambos completos (sin final)

Presentacion completa con atributo y/o espacio, episodio completo (sin final)

Presentacion y episodio Completos + finalPresentacion completa con atributo y/o espacio,

episodio completo + final

Presentacion completa y episodio incompletos

No cuenta

Cuenta una o dos oraciones

Presentacion incompleta y episodio completo

Agrupa enumerativamente en torno a personaje

Hace secuencias: Accion + Obstaculo y/o Obstaculo + resultado

Presentación y episodio: Ambos incompletos

4

5

9

10

12

13

Relata ptacion o episodio completo

Relata ptacion

comp + ep comp

NO ESTRUCTU

RA

TRANSICION

Relata ptacion

comp, ep comp +

final

ES

TR

UC

TU

RA

DISCURSO NARRATIVO

Desarrollo Temprano

Manejo De Guiones:

• Previo a la estructura formal, el niño debe tener el desarrollo de guiones, los cuales son precursores del discurso y de desarrollo mas temprano.

• Son sucesos que ocurren en la vida cotidiana

• Se repiten en el tiempo

• No todas las secuencias temporales son guiones

DISCURSO NARRATIVO

En Niños Con TEL

• Gran proporción de niños con TEL presentan déficit en el discurso

• Importante presencia en niños entre 4 a 5 años

• 1/3 de los niños de 5 años presenta déficit de discurso narrativo

• Por todo esto, es necesario incluir su estimulación en niños con TEL