curso de redação para concursos - módulo ii - aula 01 - defeitos e qualidades de um texto

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REDAÇÃO REDAÇÃO PARA PARA CONCURSOS CONCURSOS Módulo 2 Módulo 2 Defeitos e Qualidades Defeitos e Qualidades de um Texto de um Texto 1. DEFEITOS DE UM TEXTO (obscuridade, ambiguidade, barbarismos...) 2. QUALIDADES DE UM TEXTO (clareza, correção, objetividade, coesão...)

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  • REDAOREDAO PARA PARA CONCURSOSCONCURSOS

    Mdulo 2Mdulo 2Defeitos e Qualidades Defeitos e Qualidades

    de um Textode um Texto

    1. DEFEITOS DE UM TEXTO(obscuridade, ambiguidade, barbarismos...)

    2. QUALIDADES DE UM TEXTO(clareza, correo, objetividade, coeso...)

  • 1. DEFEITOS DE UM TEXTOCONTEXTUALIZAOCONTEXTUALIZAOLeia o perodo:Esta empresa dar emprego a todos os necessitados,exceto queles que j o tenham.

    H determinados vcios de linguagem que dificultam aassimilao correta do significado, porque as ideias noficam bem expressas. No perodo, existe uma palavra malempregada que resulta em ambiguidade e falta declareza. Que palavra essa e por que ela no adequada?

    Sugira uma forma de correo para esse texto,desfazendo a falta de clareza.

  • 1. DEFEITOS DE UM TEXTOCONCEITUAOCONCEITUAO

    O emprego incorreto de certas palavras ou expresses,de maneira que provoque interpretaes sem sentido, oserros gramaticais e os sons desagradveis constituem osdefeitos de um texto, configurando-se muito frequente-mente como vcios de linguagem.

    So considerados defeitos de um texto ou vcios delinguagem: a ambiguidade (ou anfibologia), a cacofonia(ou cacfato), o barbarismo, o estrangeirismo, opleonasmo vicioso, o arcasmo, a coliso, osolecismo, o eco, o hiato e o preciosismo (ourebuscamento).

  • 1. DEFEITOS DE UM TEXTO AMBIGUIDADE OU ANFIBOLOGIAFalta de clareza que acarreta duplo sentido.

    ExEx..:: Luciana e Carlos foram festa e levaram suairm. (irm de Luciana ou de Carlos?)

    O pai repreendeu a filha porque ela bateu o seucarro. (o carro do pai ou da filha?)

    Venceu o Atltico o So Paulo.(quem venceu, o Atltico ou o So Paulo?)

  • CACOFONIA OU CACFATOUnio de duas palavras, formando uma terceira desentido inconveniente.ExEx..:: A irm de Virgnia no era como ela.

    Deu vinte reais por cada CD.Mande-me j a procurao assinada.A boca dela abriu-se num grito angustiante.

    BARBARISMOGrafia incorreta de uma palavra ou expresso.Ex.: pgada, em vez de pegada

    cidades, em vez de cidadosproporam, em lugar de propuseramrbrica, em vez de rubrica.

  • ESTRANGEIRISMOPalavra ou expresso estrangeira empregada no lugar

    de um termo correspondente na lngua portuguesa. Deacordo com a origem, o estrangeirismo pode serclassificado em: galicismo (do francs), anglicismo (doingls), castelhanismo (do espanhol) e italianismo (doitaliano)...ExEx..:: Ele no conhece o mtier.

    (francesismo Empregue-se: ofcio, funo, trabalho)Essa loja muito fashion.(anglicismo Empregue-se: moderna, elegante)

    Vale lembrar que muitos estrangeirismos j foramaportuguesados e incorporados nossa lngua: menu(cardpio); buqu (ramalhete); chofer (motorista); drinque(bebida); coquetel (bebida ou pequena reunio); lanche(merenda)...

  • PLEONASMO VICIOSORepetio desnecessria de um termo ou expresso.ExEx..:: entrar para dentro; sair para fora; subir paracima; levantar para cima; grande maioria; o ventomatinal da manh...

    ARCASMOPalavra ou expresso j ultrapassada.ExEx..:: frecha, em lugar de flecha

    fremosa, em lugar de formosavosmec, em lugar de voc

  • COLISOEfeito sonoro desagradvel, criado pela repetio defonemas consonantais idnticos.Ex.: O rato roeu a roupa do rei de Roma.

    O que se sabe sobre seus sonhos s nossurpreende.

    SOLECISMOErro de sintaxe, seja de concordncia, de regncia ou decolocao pronominal.Ex.: Recebe-se formulrios de imposto de renda.

    (recebem-se)A viagem depende que ainda houvesse passagens.(dependia de que)Me traga o jornal de hoje. (Traga-me)

  • ECOECOEfeito desagradvel provocado pela sequncia depalavras com a mesma terminao. uma espciede rima na prosa.ExEx..:: Seu andar e seu falar faziam-nos sonhar.

    Houve aflio e tenso durante a recepo.

    HIATOHIATOEfeito sonoro desagradvel provocado pelo empregode uma sequncia de vogais.ExEx..:: Ou eu ou outra pessoa ouvir a outra cano.

  • PRECIOSISMOPRECIOSISMO OUOU REBUSCAMENTOREBUSCAMENTOLinguagem afetada, artificial e, muitas vezes, vazia deideias.

    Ex.: Seu gesto altrusta e empreendedor ensombrecee, decerto, oblitera a existncia dos demais mortais,que o configuram como a figura exponencial de nossaorganizao empresarial, baluarte de nossas vitrias.

  • importante exercitar...?1) Identifique em qual frase h um destes vcios delinguagem: (a) pleonasmo vicioso; (b) solecismo;(c)preciosismo; (d) eco.

    Deveria existir acordos de paz e solidariedade entre ospovos.

    O ritmo alucinante deixou o grupo exultante e maisparticipante.

    Os Estados Unidos fizeram um monoplio exclusivo comos pases da Amrica Central.

    Os eflvios de uma delirante paixo dilaceravam ocorao do jovem mancebo. (C) preciosismo

    (A) pleonasmo vicioso

    (B) solecismo

    (D) eco

  • importante exercitar...?

    a) Aps alguns dias lhe encontrei na mesa de umrestaurante.

    b) O sopro da brisa matinal da manh devolveu-me onimo.

    2) Identifique os vcios de linguagem nas frases aseguir e reescreva-as corrigindo-os.

    ] Aps alguns dias, encontrei-o mesa em umrestaurante.

    ] O sopro da brisa matinal devolveu-me o nimo.

  • c) As testemunha deporam h duas horas atrs, numjulgamento tumultuado.

    e) O advogado colocou a rbrica na procurao, diante daobservao feita pela acusao.

    d) Rafael estive com Cara no barzinho e acompanhei suairm at ao apartamento.

    ] As testemunhas depuseram h duas horas (ou duashoras atrs), num julgamento tumultuado.

    ] Rafael, estive com o rapaz no barzinho e acompanhei airm dele at o apartamento.

    ] O advogado rubricou a procurao, diante dasconsideraes feitas pela promotoria/acusao.

  • importante exercitar...?

    a) Eu o alertei sobre o problema da falta detransparncia do funcionrio.

    b) Devolvi o livro a Felipe e achei-o timo.

    3) Reescreva os anunciados abaixo, corrigindo-osquanto a problemas redacionais decorrentes dosvcios de linguagem.

    ] Eu o alertei sobre o problema da opacidade /obscuridade / desonestidade do funcionrio.

    ] Devolvi o livro a Felipe e achei timo o seucontedo. (o contedo da publicao)

  • e) A populao parou para assistir o campeonatomundial de futebol.

    d) Sua persistncia causou-me impacincia diante detanta inconvenincia.

    c) O caixa visou ao cheque e devolveu-o a mim.] O caixa visou o cheque e o devolveu a mim.

    ] Sua persistncia / perseverana / pertincia /tenacidade causou-me impacincia / agastamento/irritao diante de tanta inconvenincia /incivilidade / descortesia.

    ] A comunidade parou a fim de assistir aocampeonato mundial de futebol.

  • importante exercitar...?

    a) Indique ao menos dois sentidos para cada umdeles.b) Reescreva-os, evitando a ambiguidade.

    4) Com relao aos enunciados que seguem:

    } O rapaz disse amiga que todos viram seu retratono nibus.

    * SEU = O retrato do rapaz ou da amiga?

    O rapaz disse amiga que todos viram o retratoDELA / DELE no nibus.

  • } Ao encontrar a amante, comeou a pentear os seuscabelos.

    * SEUS = os cabelos da amante ou dele(a)?

    Ao encontrar a amante, comeou a pentear oscabelos DELE(A).

    } O ator divulgar o espetculo no canal 11.

    O ator ir ao canal 11 divulgar o espetculo?

    Divulgar o espetculo que ocorrer no canal 11?

    Ele(a) comeou a pentear os cabelos, ao encontrara amante.

  • importante exercitar...?5) (UNICAMP-SP) No trecho que segue, h uma passagemestruturalmente ambgua (isto , uma passagem quepoderia ser interpretada de duas maneiras, seignorssemos o que geralmente pressuposto sobre a vidade Kennedy).

    Indique essa passagem, transcreva-a, aponte as duasinterpretaes possveis e explique o que a torna ambgua,do ponto de vista estrutural.

    E se os russos atacassem agora? Perguntou certa ocasio (...)Judith Exner, uma das incontveis amantes de Kennedy, que,simultaneamente, mantinha um caso com o chefo mafiosoSam Giancana.

  • RESPOSTA?5) (UNICAMP-SP)FIndique essa passagem, transcreva-a, aponte as duasinterpretaes possveis e explique o que a torna ambgua,do ponto de vista estrutural.

    E se os russos atacassem agora? Perguntoucerta ocasio (...) Judith Exner, uma dasincontveis amantes de Kennedy, que,simultaneamente, mantinha um caso com ochefo mafioso Sam Giancana. (a qual)

  • importante exercitar...?6) (UNICAMP-SP) A leitura do texto produz um efeito dehumor.

    As videolocadoras de So Carlos esto escondendo suasfitas de sexo explcito. A deciso atende a uma portaria dedezembro de 91, do Juizado de Menores, que probe que ascasas de vdeo aluguem, exponham e vendam fitaspornogrficas a menores de 18 anos. A portaria probe ainda osmenores de 18 anos de irem a motis e a rodeios sem acompanhia ou a autorizao dos pais. (Folha Sudeste)a) Transcreva a passagem que produz efeito de humor.Qual a situao engraada que essa passagem permiteimaginar?b) Reescreva o trecho de forma a impedir tal interpretao.

  • RESPOSTA?6) (UNICAMP-SP) A leitura do texto produz um efeito dehumor.

    As videolocadoras de So Carlos esto escondendo suasfitas de sexo explcito.

    A portaria probe ainda os menores de 18 anos de irem amotis e a rodeios sem a companhia ou a autorizao dospais. (Folha Sudeste)

    a) Transcreva a passagem que produz efeito de humor.Qual a situao engraada que essa passagem permiteimaginar?

  • RESPOSTA?6) (UNICAMP-SP) A leitura do texto produz um efeito dehumor.b) Reescreva o trecho de forma a impedir tal interpretao.

    As videolocadoras de So Carlos esto criando uma reareservada/restrita para guardar os filmes pornogrficos (ou desexo explcito), afastando-os (do campo visual) de menores de18 anos. (...)

    A portaria probe ainda os menores de 18 anos de irem arodeios sem a companhia ou a autorizao dos pais e osprobe tambm o acesso a motis.

  • importante exercitar...?7) (UNICAMP-SP)

    Perigorvore ameaa cair em praa do Jardim Independncia

    Um perigo iminente ameaa a segurana dos moradores darua Lcia Tonon Martins, no Jardim Independncia. Uma rvore,com cerca de 35 metros de altura, que fica na Praa Conselheiroda Luz, ameaa cair a qualquer momento. Ela foi atingida, no finalde novembro do ano passado, por um raio e, desde este dia,apodreceu e morreu. A rvore de grande porte do tipo Cambu eest muito prxima rede de iluminao pblica e dasresidncias. O perigo so as crianas que brincam no local, dizSrgio Marcatti, presidente da Associao do Bairro.Juliana Vieira, Jornal Integrao,16 a 31 de agosto de 1996.

  • importante exercitar...?a) O que pretendia afirmar o presidente daassociao?b) O que afirma, literalmente?

    c) Na placa abaixo, podemos encontrar o mesmo tipode ambiguidade que havia na declarao de SrgioMarcatti. O que tornaria divertida a leitura da placa?

  • importante Exercitar...?

    Perigo - 1. Circunstncia que prenuncia um mal paraalgum ou para alguma coisa. 2. Aquilo que provocatal circunstncia; risco. 3. Estado ou situao queinspira cuidado; gravidade.

    RR Nota: Para responder, leve em conta as seguintesacepes do termo perigo, constantes no NovoDicionrio da Lngua Portuguesa, de Aurlio Buarquede Holanda Ferreira.

  • ADEQUAOADEQUAO

    A redao deve ser produzida de acordo com anorma culta escrita, evitando repeties inexpres-sivas, grias, vocabulrio impreciso, etc.

    2. AS QUALIDADES DE UM TEXTO

    } Exemplo de impropriedade a ser evitada:

    Tem um negcio ruim que a gente sente que umacoisa tipo quando voc sente dor no peito.

    } Exemplo de reescritura: Existe algo ruim que aspessoas sentem semelhante dor no peito.

  • CLAREZACLAREZAO texto deve ser inteligvel, evitando ambiguidades eobscuridades.} Exemplos de ambiguidades a serem evitadas:

    Corto cabelo e pinto. O guarda deteve o suspeito em sua casa.

    } Escrevam-se: Corto e pinto cabelo.O suspeito foi detido em sua prpria casa peloguarda.

  • CONCISOCONCISO

    A linguagem deve ser concisa, resumida, breve.Palavras e frases utilizadas com economia, evitando-seas redundncias inexpressivas. preciso evitar tambm aprolixidade, o excesso de palavras desnecessrias.Escreva o essencial, resuma as ideias!

    } Exemplo de redundncia e prolixidade a se evitar:Um amigo havia convidado Ronaldo para fazerem um

    trabalho. Os dois fariam o trabalho e dividiriam o dinheiroganho com o trabalho. Ambos fizeram o trabalho.

    } Escreva-se: Um amigo convidara Ronaldo para fazeremum trabalho. Ambos o realizaram e dividiriam o dinheiroganho.

  • PRECISOPRECISO

    Rigor sbrio de linguagem. Utilizar o melhor e maisadequado vocbulo especfico para designar qualquerreferente de forma exata, em uma dada circunstnciaespecfica. Se necessrio, quantifique e especifique.

    } Exemplo impreciso a se evitar:Favor reservar espao e equipamentos para a reunio daempresa, a ser realizada hoje, com a presena de vriosfuncionrios.

    } Escreva-se: Favor reservar o auditrio G1 (com todosos equipamentos de multimdia), para a reunio daempresa hoje, s 20h, com os vinte funcionrios darea comercial.

  • OBJETIVIDADEOBJETIVIDADE

    Relativo ao alvo que se pretende atingir.(Comece pelo mais importante, v direto ao ponto!)

    } Algumas perguntas relevantes: Qual o objetivo de sua comunicao? O que voc pretende com ela? O que voc espera que seu leitor faa ao terminar de l-la?

    } Outros pontos: No deixe as informaes mais importantes para o final; Evite rodeios; ir direto ao assunto no sinal degrosseria ou rudeza.

  • CORREOCORREO

    Escrever de acordo com as normas gramaticais,obedecendo ao que prescreve a norma culta da LnguaPortuguesa. (evitar barbarismos, solecismos...)

    COESOCOESO

    O texto deve ser organizado por nexos lgicosadequados, com a sequncia de ideias encadeadaslogicamente, evitando frases e perodos desconexos.

    } Exemplo de confuso a ser evitada: Deve existir umaforma de avaliar os candidatos; e isso no possvelapenas fazendo uma prova, onde os candidatos poderiamtalvez ter ido melhor no dia seguinte ou no anterior porquestes psicolgicas, mentais ou o que for.

  • EXPRESSIVIDADEEXPRESSIVIDADEQuem redige deve buscar uma elaborao prpria eexpressiva de linguagem, evitando os clichs, asfrases feitas e os lugares-comuns.

    } Exemplo de chavo ou clich:O homem de hoje no vive, ele vegeta na selva depedra da cidade grande.

    COERNCIACOERNCIARefere-se ao nexo entre ideias, acontecimentos,circunstncias. a relao lgica existente entre oselementos e as partes constitutivas de um texto.

  • 0101.. Reescreva as frases seguintes, adequando-as norma escrita:

    importante exercitar...?

    D O homem tem um troo que que o separa dosanimais, a razo.C O homem possui a razo, um atributo que odistingue dos outros animais.

    D Com tantos problemas que tem, a televiso fica a,como uma vaca no meio da sala.C Com tantos problemas que tem, a televisopermanece quebrada no meio da sala.

  • 0202.. Reescreva as frases seguintes, resolvendo aambiguidade:

    importante exercitar...?

    a) Moradores reivindicam centro de sade comcriatividade.

    b) Museu rene quadros com mulher de Picasso.

    c) Famlia muda vende tudo.

    C Com muita criatividade, moradores reivindicamcentro de sade.

    C Museu rene quadros que retratam a mulher dePicasso.

    C Famlia vende tudo e se muda para outro estado.

  • 0303.. Reescreva as frases seguintes, dando conciso linguagem:

    importante exercitar...?

    A) Novidade indita na rea de informtica agita omercado.

    B) Compre uma cala e ganhe grtis um brinde.

    C) Um crtex grande no determina necessariamente ainteligncia. Mas um crtex pequeno tambm nodetermina a falta de inteligncia.

  • 0303.. Reescreva as frases seguintes, dando conciso linguagem:

    RESPOSTA?

    A) Novidade indita na rea de informtica agita omercado.C Novidade na rea de informtica agita o mercado.

    B) Compre uma cala e ganhe grtis um brinde.C Compre uma cala e ganhe um brinde.C) Um crtex grande no determina necessariamente ainteligncia. Mas um crtex pequeno tambm nodetermina a falta de inteligncia.C Um crtex grande no determina necessariamente ainteligncia nem um pequeno, a falta dela.

  • 0404.. Reescreva a frase seguinte, com linguagemorganizada e coesa:

    importante exercitar...?

    Sabemos que o ministrio gasta demais comtratamento que ns podamos evitar as doenas, asmolstias contagiosas exatamente pela ausncia dotratamento.

    RESPOSTA?] Sabemos que o ministrio gasta demais com otratamento de doenas contagiosas as quais nspoderamos evitar.

  • 0505.. Reescreva as frases, resolvendo os problemas queelas apresentam:

    C TREINO DE REESCRITA

    D Essa dor muito dolorosa, mas vamos superar isso,porque a nossa fora no fraca, a nossa fora forte!C Apesar da imensa dor que sentimos, vamos super-la, pois somos fortes!

    D Compre aqui Frango + Gostoso com TICKET

    C Compre com ticket, aqui, o frango mais gostoso daregio.C Compre aqui, com ticket, o frango mais gostoso daregio.

  • D Ela quer que eu veja o filme, porque insiste que seeu ver o filme, vou gostar.

    C Ela quer que eu veja o filme. Afirma que se eu o vir, gostarei dele.

    D S achei lamentvel a diretoria da empresa jogar aculpa da deciso de retirar com o patrocnio nasjogadoras.

    C S lamentei o fato de a diretoria da empresa haverculpado as jogadoras pela retirada do patrocnio.

  • C A vitria de Jax no G.P. Brasil j era esperada pelosproprietrios do cavalo e demais companheiros deequipe.

    D A vitria de Jax no G.P. Brasil j era esperada nocrculo ntimo do cavalo.

    D Os alunos reclamaram que a Universidade exige aleitura de um livro que entrar no exame inexistenteno Brasil.C Os alunos reclamaram que a Universidade exigeem seu exame a leitura de um livro inexistente noBrasil.

  • D O jogador nunca passou por outra cirurgia do joelhoem nenhuma outra parte do corpo.C O jogador nunca passou por outra cirurgia emqualquer parte do corpo alm do joelho.

    D Coreano passa trinta anos s no quarto.

    D Vende-se casas.

    C Coreano passa trinta anos sozinho no quarto.

    C Vendem-se casas.

    D AIDS mata. Ento, no esquea: seringadescartvel e camisinha na relao sexual.C AIDS mata. Ento, no esquea: seringa, s se fordescartvel; na relao sexual, use camisinha.

  • D O piloto deixa o circuito irritado.C O piloto irritado deixou o circuito.

    D Marcos ficou com Fernanda em sua casa.

    D Cresce o consumo de suco feito de soja e iogurte.

    C Marcos ficou com Fernanda na casa dele(a).

    C Cresce o consumo de iogurte e de suco feito desoja.

  • LEMBRELEMBRE--SE:SE:

    A vida para quem topa qualquer parada. No para quem para em qualquer topada!

    Bob Marley