clase para promover el trabajo en equipo y

Clase para promover el trabajo en equipo y solidaridad

Elaborado por:

L.L.I Abdías Gavilla Hernández

Actividad I (brainstorming)

• Para introducir el Tema sobre (likes and dislikes) el profesor llevará una

pelota de futbol, una playera puesta de algún equipo de soccer profesional en nuestro país, fotografías o recortes de algún personaje del futbol que más admira.

• Primero, el maestro elicitará información sobre todo lo que el alumno observa contextualizando la clase de esa manera, y así, él pueda expresar su gusto por el futbol y hablar acerca de alguien a quien admira enseñando las fotografías.


• Actividad II (video)

• Los alumnos observarán un video de una conversación de dos o tres personajes que hablan acerca de su hobbies, gustos, disgustos e intereses personales en una entrevista de trabajo. Los alumnos sacarán el vocabulario y expresiones en binas.

• • Los alumnos se integrarán en binas.• Instrucción:• Observa el siguiente video y escriban el vocabulario que reconozcan.


• Actividad III• El maestro hará la presentación de la parte gramatical utilizando el

método inductivo. (likes and dislikes)

• Actividad IV

• El maestro realizará un “drilling” en la cual los alumnos repetirán las palabras y expresiones en contexto y estructura para adquirir la pronunciación correcta, primero escuchadas del video y luego repetirlas después del maestro.

• Instrucciones:• Escucha y repite las siguientes palabras y frases.


• Actividad V• • En equipos de cinco integrantes los alumnos tendrán la oportunidad de

estructurar una conversación similar a la del video en la que incluyan sus gustos personales, hobbies e intereses y así también cosas que no les agrade, de manera oral. Esta actividad será presentada ante el grupo y se evaluará con una rúbrica holística.

• • Instrucciones:• En caso de que tengan dudas pueden acercarse a otros equipos o

compañeros para preguntar.• Si observas a alguien que se le dificultan las actividades pueden

ayudarse.


• Actividad VI

• Los alumnos realizarán una presentación de dos o tres personajes que más admiran en algún ámbito de la sociedad.

• Para esta actividad el maestro re-integrará a los alumnos en equipos diferentes y nuevamente de 5 integrantes. Equipos en la que cada alumno tomará un role específico para llevar a cabo la organización del equipo, organización de la investigación, preparación de material, organización de información, y reporte de la información, presentación y la manera en que se realizó el trabajo.

• La buena organización e interacción y resultados podrá ser evaluado a través de una rúbrica holística.

• Después de realizar todas las actividades. Se aplicará un cuestionario en la que los alumnos expresen sus sentimientos sobre el trabajo en equipo y si hubo solidaridad cuando realizaron cada una de las actividades.


1. Se logra un objetivo más eficazmente al combinar diversas habilidades personales. Si. No.

2. Trabajo fácilmente con personas con puntos de vista diferentes al mío. Si. No.

3. Frecuentemente encuentro que no estoy de acuerdo con los demás. Si. No.

4. Siempre se debe dar el crédito a quien lo merece sin importar las circunstancias. Si. No.

5. Me muestro paciente y solidario para con las demás personas. Si. No.

6. Respeto siempre los puntos de vista ajenos aun cuando no los comparta. Si. No.

Contesta las siguientes preguntas.

7. Me muestro tolerante y comprensivo si alguien comete algún error. Si. No.

8. Me gusta compartir lo que se con mis compañeros. Si. No.

9. Siempre doy las gracias cuando recibo un apoyo. Si. No.

10.¿Se siente incómodo al trabajar con personas con personalidad distinta a la suya? Si. No.

11.Soy capaz de renunciar a mi espíritu competitivo de vez en cuando y de desarrollar habilidades cooperativas. Si. No.

12.¿Considera que es más fácil lograr un objetivo si se trabaja en conjunto? Si. No.

Contesta las siguientes preguntas.

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