carpeta pedagògica 2015 ingles

CARPETA PEDAGGICA

PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL INICIAL 2015

CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE

AO LECTIVO 2015

REA:INGLS

GRADO:4 AOS

BIMESTRE

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

I

UNIT 1: MY CLASSROOM

Structures:

1. Classroom objects.

1. Colors.

1. Shapes.

1. Greetings.

1. Values (be neat).

UNIT 2: MY BODY

Structures:

1. Parts of the body.

1. Colors.

1. Shapes.

1. Feelings.

1. Values (wash your hands)

Plan de leccin bien preparada.

Los objetivos se valoran al principio de la seccin.

La clase comienza con un calentamiento de acoplamiento arriba.

La presentacin de nuevos concursos no es estrictamente docente - centrada, pero considera la obtencin de informacin de los estudiantes.

La etapa de presentacin es seguida por la prctica controlada.

No es una prctica ms libre.

La produccin est incluido.

Hay una consolidacin de contenidos al final de la leccin.

El contenido visto en lecciones anteriores son reciclados.

No es prctica de la pronunciacin.

Se hizo hincapi en la comunicacin oral.

II

UNIT 3: MY TOYS

Structures.

Toys.

Colors.

Shapes.

Values (shares).

UNIT 4: MY FAMILY

Structures:

1. Family.

Colors.

Shapes.

Values (love your family).

III

UNIT 5: OUR PETS

Structures

1. Pets.

Colors.

Shapes.

1. Values (be kind to pets).

UNIT 6: MY CLOTHES

Structures:

1. Clothes.

Colors.

Shapes.

1. Values (be helpful).

IV

UNIT 7: PARTY FOOD

Structures:

1. Party food.

Colors.

Shapes.

1. Values (take turns).

UNIT 8: AROUND MY HOME

Structures:

1. Neighborhood.

Colors.

Shapes.

1. Values (be friendly).

UNIT 9: NATURE AROUND Us

Structures:

1. Nature.

Colors.

Shapes.

1. Values (enjoy nature).

CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE

AO LECTIVO 2015

REA:INGLS

GRADO:5 AOS

BIMESTRE

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

I

UNIT 1: PEOPLE AT SCHOOL

Structures:

1. People and places at school.

Colors.

Numbers.

1. Values (clean up).

UNIT 2: I AM HEALTHY

Structures:

1. Healthy habits.

1. Parts of the body.

1. Action words.

1. Values (be considerate).

Plan de leccin bien preparada.

Los objetivos se valoran al principio de la seccin.

La clase comienza con un calentamiento de acoplamiento arriba.

La presentacin de nuevos concursos no es estrictamente docente - centrada, pero considera la obtencin de informacin de los estudiantes.

La etapa de presentacin es seguida por la prctica controlada.

No es una prctica ms libre.

La produccin est incluido.

Hay una consolidacin de contenidos al final de la leccin.

El contenido visto en lecciones anteriores son reciclados.

No es prctica de la pronunciacin.

Se hizo hincapi en la comunicacin oral.

II

UNIT 3: MAKING TOYS

Structures.

Toys.

Materials for making toys.

Values (dont be wasteful).

UNIT 4: OUR COMMUNITY

Structures:

1. People in the community.

1. Places where people work.

1. Work people do.

1. Values (cooperate).

III

UNIT 5: LETS GO TO THE FARM

Structures

1. People and places on a farm.

1. Farm animals.

1. Farm products.

1. Times of day.

1. Values (work hard).

UNIT 6: WHAT PEOPLE WEAR

Structures:

1. Clothing.

1. Clothes people wear to work.

1. Colors and sizes of clothing items.

1. Values (include others).

IV

UNIT 7: AT THE RESTAURANT

Structures:

1. People and things found in restaurants.

1. Food courses or categories of food.

1. Values (share).

UNIT 8: LETS GO SOMEWHERE

Structures:

1. Places people travel.

1. Kinds of transportation.

1. Sequence of actions.

1. Travel activities.

1. Values (be careful).

UNIT 9: GOING CAMPING

Structures:

1. Camping items and activities.

1. Safe outdoor behaviour.

Colors.

Shapes.

1. Values (listen to your parents).

I.E.P.A. RICARDO PALMA- AEACOP CARPETA PEDAGOGICA

Desafiando el Futuro con Creatividad!

PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL PIMARIA 2015

CONTENIDOS PROGRAMTICOS DE INGLS PRIMARIA 2015

1ro

2do

3ro

4to

5to

6to

PRIMER BIMESTRE:

UNIT 1: READY FOR SCHOOL

1. Presentation What is your name?

1. Greetings Hello, Good morning, Good afternoon, Good night , Good bye.

UNIT 2: PEOPLE WE LOVE

Structures:

1. Questions with how many and who

1. Simple Present: be, have

1. Possessive adjectives: my

1. Pronouns: he, she, you

SEGUNDO BIMESTRE:

UNIT 3: HEAD TO TOES

Simple present: have

Yes/no questions and questions with how many

Pronominal adjectives

UNIT 4: THINGS I WEAR

Structures:

1. Present progressive: wearing

1. Pronominal adjectives

1. Plural nouns

TERCER BIMESTRE:

UNIT 5: AT HOME

1. Simple present tense

1. Present progressive

1. Questions with what, where

UNIT 6: ON THE FARM

1. Simple present and present progressive

1. Questions with What

1. Pronouns: it, he, she, they, you

CUARTO BIMESTRE:

UNIT 7 Party time!!

Simple present: be, have, want

Prepositions of location (in, on, under)

UNIT 8 Good bye!


1. Yes/no questions

1. Questions with How old? and When?

PRIMER BIMESTRE

UNIT 1 LETS BE FRIENDS

Contractions: shes, hes, theyre

Present progressive: verb + -ing

Questions with what and how

UNIT 2 WHATS THIS?

1. Simple present and present progressive

1. Singular and plural verb forms

1. Like + infinitive

1. Who, what, where

Prepositions

SEGUNDO BIMESTRE

UNIT 3 IVE GOT A ROBOT

Simple present tense

Contractions

Questions with who, where, is there, are there

UNIT 4 CAN YOU DRAW?


1. Prepositions of locations

1. Can (possibility)

Questions with where, is there, are there

TERCER BIMESTRE:

UNIT 5 MY BUSY FAMILY


1. Third person singular s

1. Want + to be

1. Questions with who

UNIT 6 THIS IS MY HOME


1. Third person singular s and es (does, goes)

1. Adverb: every

Questions with when, what

CUARTO BIMESTRE:

UNIT 7 I LIKE MILK

1. Simple present affirmative and negative

1. Like, want

1. Articles: a, an, some

UNIT 8 FUN AT THE ZOO

1. Simple present

1. Be (is, are) + adjectives

1. Yes/no questions

1. Can/ cant

PRIMER BIMESTRE:

UNIT 1 WELCOME!

1. The greetings and farewell

1. The numbers 1-20

1. Questions with what

UNIT 2: HELPING HANDS

Structures:

1. Adverbs: before, after

1. Simple present tense he is she is


SEGUNDO BIMESTRE:

UNIT 3: PEN PALS


There is / there are

Has/have to + verb

Adverbs: always, usually, sometimes, never

UNIT 4: AMAZING ANIMALS


1. can and cant

1. Questions with where and what

TERCER BIMESTRE:

UNIT 5: RAIN OR SHINE


1. be, like (to wear)

1. Questions with what, whats (the weather) like

UNIT 6: OUR FIVE SENSES


1. Simple past tense

1. Questions with how

CUARTO BIMESTRE:

UNIT 7: A WORLD OF FOOD

1. There is / there are

1. Yes/no questions


UNIT 8: HOLIDAY TIME

1. Imperatives.

1. Simple past tense

1. Wh- and yes/no questions

1. Questions with how

PRIMER BIMESTRE:

UNIT 1: GREETINGS

1. Saludos

1. Miembros de la familia

1. Pronombres personales: I, you, he, she, it, we, they, you

UNIT 2: DAYS OF THE WEEK. HAVE GOT. EVERYDAY ACTIVITIES.

Adjetivos y sus antnimos: big, small, short, long, colors, round

Das de la semana

Meses del ao

SEGUNDO BIMESTRE:

UNIT 3 SEASONS. FOODS AND FRUITS. STRUCTURES:

1. Food: bread, tomato, onion, chicken, rice, meat, fish, milk, juice, chocolate, cheese, Apple, banana, grapes, pineaple, cereal, eggs, potatoes, soup

1. Expresin: I like, I dont like

UNIT 4 I HAVE

What do you have for breakfast /Lunch / dinner ?

I have

Partes del cuerpo: head, shoulders, face, eyes, nose, mouth, armas, legs, hands, hair, feet, tongue, teeth

TERCER BIMESTRE:

UNIT 5 DESCRIPTIVE ADJECTIVES. VERB TO BE. ANIMALS. WH-QUESTIONS.

Animales: dog, cat, cow, horse, hen, mouse, duck, rabbit, parrot, snake, fish, elephant, monkey

There is, there are

How many ?

UNIT 6 PLACES. DIRECTIONS. PREPOSITIONS OF PLACE.

Nmeros de 1 a 100

CUARTO BIMESTRE:

UNIT 7 AUXILIAR SHALL. USE OF WANT TO.

UNIT 8 FUN VERBS.

PRIMER BIMESTRE:

UNIT 1 NEW FRIENDS

The greetings and farewell

It is the time?

El alfabeto

Deletreo de palabras

UNIT 2 AT HOME

Pronombres personales

VERB TO BE AM IS ARE

Nmeros del 1 al 200

SEGUNDO BIMESTRE:

UNIT 3 I AM HAPPY

Estados de nimo: hungry, sad, ungry, happy, thisty, tired

Los colores

Formas: round, square, triangle, rectangle, oval

UNIT 4 IN THE COUNTRY

TERCER BIMESTRE:

UNIT 5: AT THE SPORTS CENTRE

UNIT 6: AT SCHOOL

Descripcin de objetos del saln indicando color y forma

CUARTO BIMESTRE:

UNIT 7 AT THE MUSEUM

UNIT 8 NELLAS LAB

PRIMER BIMESTRE

UNIT 1 BACK TO SCHOOL (PRESENT CONTINUOUS)

Saludos (wh Q: How?)

Y Comandos del saln de clase

Pronombres

Verbo to be

Presente continuo

UNIT 2 READY, STEADY, GO! (COMPARATIVES, SUPERLATIVES)

1. Pases y nacionalidades

1. Nmeros cardinales

1. Elementos del saln de clase

1. Artculo definido e indefinido

SEGUNDO BIMESTRE:

UNIT 3 PLANET EARTH (PRESENT SIMPLE)

This,these, that, those

Its/they are Wh Q: what?

adjectives

Why / because

Das de la semana

Meses del ao

UNIT 4 ON THE SCREEN (FRECUENCY ADVERBS)

Numerous ordinals

La fecha (wh Q: when?)

Adjetivos posesivos s

Preposiciones de lugar (wh Q : where?)

There is there are

Ejercicios de comprensin de lectura

TERCER BIMESTRE

UNIT 5 AT WORK (SIMPLE PAST)

Partes de la casa

Have / has got

Prendas de vestir

UNIT 6 HAVING FUN (THERE IS / THERE ARE)

Can / cant (ability and permission)

Deportes - I like, I dont like

Daily routine

Preposiciones de tiempo

CUARTO BIMESTRE:

UNIT 7 AROUND THE WORLD (IRREGULAR VERBS)

Animales (can like-be)

Much / many

Ejercicios para completar y de comprensin de lectura

UNIT 8 WELL DONE! (REVIEW)

PROGRAMACIN ANUAL - 2015

INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL: 09

I.E.P.A: Ricardo Palma

REA: Ingls

HORAS SEMANALES: 2 horas (inicial)

DOCENTE: Lic. Shirley Nataly Valdez Arellano.

DIRECTOR: Emil

COORD. DE INICIAL:

II. FUNDAMENTACIN

El rea de ingls reconoce como reto, la insercin competitiva de las economas nacionales al mercado mundial.

Reconoce que la economa mundial es escenario de una nueva revolucin tecnolgica y organizativa en gran escala.

Asume, por lo tanto, que todos los peruanos debemos estar en capacidad de comunicarnos con el mundo, manejando una informacin actualizada.

Es en esta perspectiva que la nueva propuesta curricular, de la modernizacin de la educacin secundaria considera como una de sus reas de trabajo curricular, la del idioma extranjero.

Esta rea busca desarrollar competencias comunicativas esenciales que permitan al alumno y alumna el acceso, procesamiento y manipulacin de informacin siendo capaz de transformarla en conocimientos para poder ampliar su visin respecto a la sociedad, la cultura, la ciencia y la tecnologa, proporcionndole la oportunidad de alcanzar una mejor calidad de vida personal y social, as como el les facilita el autoempleo y/o aumenta las posibilidades de acceso a una actividad econmica.

El trabajo curricular en esta rea se realizar en el marco de los proyectos curriculares de colegio en un lmite temporal de 3 horas pedaggicas Esto quiere decir que cada colectivo de colegio en funcin de las demandas de sus alumnos y alumnas y de las condiciones del propio colegio, podr generar situaciones de aprendizaje de ms o menos 3 horas pedaggicas.

III. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA

Dios creador, sustentador y redentor

Lealtad

La creacin

IV. VALORES

BIMESTRE

RESPONSABILIDAD

RESPETO

ALEGRA

AMOR

I

- Es puntual y disciplinado.

- Practica las normas de convivencia.

- Vive en armona consigo mismo.

- Cuida el medio ambiente y todo lo que le rodea.

II

- Cumple con las tareas asignadas.

- Es honesto, honrado y veraz.

- Manifiesta su autoestima a travs de su agradable relacin con los dems.

- Se ama y se valora con sus defectos y virtudes.

III

- Manifiesta esfuerzo y dedicacin.

- Demuestra buen trato a los dems, practicando la conducta asertiva.

- Expresa sus sentimientos con libertad.

- Demuestra con sus actos su amor a Dios.

IV

- Asume con responsabilidad sus compromisos.

- Es justo.

- Mantiene el entusiasmo aunque las cosas le salgan mal.

- Es generoso con el prjimo.

PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 4 AOS

CONTENIDOS

MEDIOS

PROCEDIMIENTOS/MTODOS

UNIT 1: AT SCHOOL

UNIT 2: OUR SENSES

UNIT 3: AT THE FAIR

UNIT 4: PEOPLE WE KNOW

UNIT 5: ZOO ANIMALS

UNIT 6: CLOTHES FOR ALL WEATHER

UNIT 7: FOODS WE LIKE

UNIT 8: OUR NEIGHBORHOOD

UNIT 9: THE SKY

1. Well prepared lesson plan

1. Objectives are stated at the beginning of the section.

1. The class starts with an engaging warm up.

1. The presentation of new contests is not strictly teacher centred but considers eliciting information from students.

1. The presentation stage is followed by controlled practice.

1. There is freer practice.

1. Production is included.

1. There is a consolidation of contents at the end of the lesson.

1. Contents seen in previous lessons are recycled.

1. There is pronunciation practice.

1. Oral communication is emphasised.

CAPACIDADES/DESTREZAS

OBJETIVOS

VALORES / ACTITUDES

Comprensin de textos

Identifica el sentido global del texto.

Identifica las ideas principales y secundarias.

Identifica personaje.

Discrimina opiniones.

Selecciona informacin relevante.

Utiliza estrategias comunicativas.

Interpreta significados a partir del contexto.

Elabora resmenes y organizadores visuales.

Evala la coherencia interna del texto.

Evala estrategias meta cognitivas en la comprensin de textos.

Produccin de textos

Identifica las caractersticas del interlocutor y del contexto.

Identifica procesos cognitivos de la produccin de textos.

Selecciona la estructura del texto pertinente a la comunicacin.

Utiliza ideas previas.

Organiza secuencias coherentes de texto.

Utiliza criterios de coherencia y correccin.

Disea y elabora esquema de texto.

Argumenta sus opiniones.

Evala y enjuicia la coherencia interna del texto.

Evala la adecuacin del cdigo y acerca del proceso de aprendizaje.

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado

Saber estimarse as mismo y al otro

Aseo y presentacin personal

ALEGRA

Cuida el medio ambiente y todo lo que le rodea.

Se ama y se valora con sus defectos y virtudes.

Demuestra con sus acciones el amor a Dios.

Es generoso con su prjimo.

AMOR

Vive en alegra consigo mismo.

Manifiesta su autoestima con su agradable relacin con los dems.

Expresa sus sentimientos con libertad.

Mantiene el entusiasmo aunque las cosas le salgan mal.

PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 5 AOS

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1: PEOPLE AT SCHOOL

UNIT 2: I AM HEALTHY

UNIT 3: MAKING TOYS

UNIT 4: OUR COMMUNITY

UNIT 5: LETS GO TO THE FARM

UNIT 6: WHAT PEOPLE WEAR

UNIT 7: AT THE RESTAURANT

UNIT 8: LETS GO SOMEWHERE

UNIT 9: GOING CAMPING













OBJETIVOS

VALORES / ACTITUDES












Produccin de textos











RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado



ALEGRA





AMOR





PROGRAMACIN ANUAL - 2015

PRIMARIA

V. DATOS INFORMATIVOS

UGEL: 09

I.E.P.A: Ricardo Palma

REA: Ingls

HORAS SEMANALES: 2 horas (inicial)

DOCENTE: Lic. Shirley Nataly Valdez Arellano.

DIRECTOR: Emil

COORD. DE PRIMARIA:

VI. FUNDAMENTACIN

El rea de ingls reconoce como reto, la insercin competitiva de las economas nacionales al mercado mundial.

Reconoce que la economa mundial es escenario de una nueva revolucin tecnolgica y organizativa en gran escala.

Asume, por lo tanto, que todos los peruanos debemos estar en capacidad de comunicarnos con el mundo, manejando una informacin actualizada.

Es en esta perspectiva que la nueva propuesta curricular, de la modernizacin de la educacin secundaria considera como una de sus reas de trabajo curricular, la del idioma extranjero.

Esta rea busca desarrollar competencias comunicativas esenciales que permitan al alumno y alumna el acceso, procesamiento y manipulacin de informacin siendo capaz de transformarla en conocimientos para poder ampliar su visin respecto a la sociedad, la cultura, la ciencia y la tecnologa, proporcionndole la oportunidad de alcanzar una mejor calidad de vida personal y social, as como el les facilita el autoempleo y/o aumenta las posibilidades de acceso a una actividad econmica.

El trabajo curricular en esta rea se realizar en el marco de los proyectos curriculares de colegio en un lmite temporal de 3 horas pedaggicas Esto quiere decir que cada colectivo de colegio en funcin de las demandas de sus alumnos y alumnas y de las condiciones del propio colegio, podr generar situaciones de aprendizaje de ms o menos 3 horas pedaggicas.

VII. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

VIII. VALORES

BIMESTRE

RESPONSABILIDAD

RESPETO

ALEGRA

AMOR

I

- Es puntual y disciplinado.

- Practica las normas de convivencia.

- Vive en armona consigo mismo.

- Cuida el medio ambiente y todo lo que le rodea.

II

- Cumple con las tareas asignadas.

- Es honesto, honrado y veraz.

- Manifiesta su autoestima a travs de su agradable relacin con los dems.

- Se ama y se valora con sus defectos y virtudes.

III

- Manifiesta esfuerzo y dedicacin.

- Demuestra buen trato a los dems, practicando la conducta asertiva.

- Expresa sus sentimientos con libertad.

- Demuestra con sus actos su amor a Dios.

IV

- Asume con responsabilidad sus compromisos.

- Es justo.

- Mantiene el entusiasmo aunque las cosas le salgan mal.

- Es generoso con el prjimo.

PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 1er. GRADO

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1: READY FOR SCHOOL

UNIT 2: PEOPLE WE LOVE

UNIT 3: HEAD TO TOES

UNIT 4: THINGS I WEAR

UNIT 5: AT HOME

UNIT 6: ON THE FARM

UNIT 7 PARTY TIME!!

UNIT 8 GOOD BYE!

1. Well prepared lesson plan.












OBJETIVOS

VALORES / ACTITUDES












Produccin de textos











RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado



ALEGRA





AMOR





PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 2do. GRADO

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1: LETS BE FRIENDS

UNIT 2 WHATS THIS?

UNIT 3: IVE GOT A ROBOT

UNIT 4: CAN YOU DRAW?

UNIT 5: MY BUSY FAMILY

UNIT 6 :THIS IS MY HOME

UNIT 7: I LIKE MILK

UNIT 8 : FUN AT THE ZOO













OBJETIVOS

VALORES / ACTITUDES












Produccin de textos











RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado



ALEGRA





AMOR





PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 3er. GRADO

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1: WELCOME!

UNIT 2: HELPING HANDS

UNIT 3: PEN PALS

UNIT 4: AMAZING ANIMALS

UNIT 5: RAIN OR SHINE

UNIT 6: OUR FIVE SENSES

UNIT 7: A WORLD OF FOOD

UNIT 8: HOLIDAY TIME













OBJETIVOS

VALORES / ACTITUDES












Produccin de textos











RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado



ALEGRA





AMOR





PROGRAMACIN MODELO T ANUAL 4to. GRADO

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1: GREETINGS


UNIT 3 SEASONS. FOODS AND FRUITS. STRUCTURES:

UNIT 4 I HAVE

UNIT 5 DESCRIPTIVE ADJECTIVES. VERB TO BE. ANIMALS. WH-QUESTIONS.

UNIT 6 PLACES. DIRECTIONS. PREPOSITIONS OF PLACE.

UNIT 7 AUXILIAR SHALL. USE OF WANT TO.

UNIT 8 FUN VERBS.













OBJETIVOS

VALORES / ACTITUDES












Produccin de textos











RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado



ALEGRA





AMOR






CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1 NEW FRIENDS

UNIT 2 AT HOME

UNIT 3 I AM HAPPY


UNIT 5 AT THE SPORTS CENTRE

UNIT 6 AT SCHOOL

UNIT 7 AT THE MUSEUM

UNIT 8 NELLAS LAB













OBJETIVOS

VALORES / ACTITUDES












Produccin de textos











RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado



ALEGRA





AMOR






CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1 BACK TO SCHOOL (PRESENT CONTINUOUS)

UNIT 2 READY, STEADY, GO! (COMPARATIVES, SUPERLATIVES)


UNIT 4 ON THE SCREEN (FRECUENCY ADVERBS)

UNIT 5 AT WORK (SIMPLE PAST)

UNIT 6 HAVING FUN (THERE IS / THERE ARE)

UNIT 7 AROUND THE WORLD (IRREGULAR VERBS)

UNIT 8 WELL DONE! (REVIEW)













OBJETIVOS

VALORES / ACTITUDES












Produccin de textos











RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado



ALEGRA





AMOR





IX. ORIENTACIONES METODOLGICAS

MTODOS Y TCNICAS

A. MTODOS:

- Communicative approach.

- Eclectic method (all the necessary things from all the different methods).

- Inductive method.

- Deductive method.

- Grammar translation method.

B. TCNICAS:

- Dinmica de grupos.

- Elaboracin de material didctico.

- Concursos y exposiciones grupales e individuales.

- Compromisos que contribuyan al mejoramiento de la realidad.

- Speech context, practicing the language itself.

- Role Play.

- Build-up backward technique.

- Look up and say it.

X. EVALUACIN

CONSIDERACIONES GENERALES

La evaluacin de los aprendizajes es un proceso pedaggico mediante el cual se observa, recoge y analiza informacin relevante, con la finalidad de reflexionar emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, se caracteriza por ser integral, continua, permanente, sistemtica, flexible y participativa. Son objeto de evaluacin las capacidades bsicas, los conocimientos y las actitudes, los mismos que se operativizan mediante los indicadores.

Los indicadores son las seales o manifestaciones observables del aprendizaje de los estudiantes. En la evaluacin de las capacidades de rea, los indicadores son el resultado de la relacin entre las destrezas y los contenidos bsicos y /o actitudes. Las actitudes tambin son evaluables de manera independiente, en este caso son comportamientos observables que se manifiestan en una situacin determinada con respecto a una u otra actitud. La evaluacin proporciona informacin til para la regulacin de las actividades, tanto de los docentes como de los estudiantes.

En la evaluacin de educacin secundaria se emplea la escala vigesimal. Cada calificativo representa lo que el estudiante es capaz de hacer en cada criterio de evaluacin (capacidades de rea y actitudes). Este a su vez comprende un conjunto de indicadores. El calificativo (promedio) de cada criterio (capacidad bsica) se obtiene mediante promedio simple.

CRITERIOS:

Asignaciones, trabajos, comprensin e interpretacin, originalidad, espontaneidad, responsabilidad, cooperacin, aporte personal, compromiso.

PROCEDIMIENTOS:

- Pruebas escritas objetivas de cada habilidad.

- Pruebas orales, intervencin oral, participacin en grupo, concursos y exposiciones.

- Asignaciones, trabajos prcticos.

- Control del libro de trabajo (Workbook).

TCNICAS E INSTRUMENTOS

A.TCNICAS: ESTUDIO DIRIGIDO

- Asignaciones, trabajos prcticos, elaboracin de material didctico.

B. INSTRUMENTOS:

- Grabadora

- CDs

- Recortes

- Material creado por los alumnos

- Dictionary (Spanish English)

- Visual aids

- Flashcards

- Real objects

- Multimedia

- CD rooms

XI. BIBLIOGRAFA BSICA

PARA EL DOCENTE:

Backpack Teachers guide

PARA EL ALUMNO:

Backpack. Students book and workbook.

Jess Mara, Marzo del 2012

_______________________________

PAMELA QUIONES ZURITA

ENGLISH TEACHER

________________________________

JESS JOS QUIONES AMBROSIO

SUB-DIRECTOR

______________________________________

M. MARA DELICIA SILVA FERNNDEZ

DIRECTORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL I BIMESTRE - 2015

PRIMARIA


UGEL :09

I.E.P.A:Ricardo Palma

GRADO:6 to.

REA:Ingls

HORAS :2 horas semanales.

DOCENTE:Shirley Nataly Valdez Arellano.

DIRECTOR:Emil, NAPAN QUIROZ.

COORD. DE PRIMARIA:Marcia Dianet, SANA APAZA.

II. NOMBRE DE LA UNIDAD

UNIT 1: BACK TO SCHOOL

UNIT 2: READY, STEADY, GO!

III. FUNDAMENTACIN

El rea de Ingls reconoce como reto, la insercin competitiva de las economas nacionales al mercado mundial y asume, por lo tanto, que todos los peruanos debemos estar en la capacidad de comunicarnos con el mundo, manejando una lengua extranjera tanto de forma oral como escrita.

IV. CAPACIDADES BSICAS DEL REA

1.- Reading

2.- Writing

3.- Listening

4.- Speaking

V. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

VI. PROGRAMACIN MODELO T DEL I BIMESTRE

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1: BACK TO SCHOOL

Topics and Themes:

Saludos (wh Q: How?)

Y Comandos del saln de clase

Pronombres

Verbo to be

Presente continuo

Grammar:


person singular y plural

Questions with what

Adverbs: before, after

Vocabulary:

Daily routines.

Actions.

Time.

UNIT 2: READY, STEADY, GO!

Topics and Themes:

Artculo definido e indefinido

Pases y nacionalidades

Nmeros cardinales

Elementos del saln de clase

Grammar:


Questions with what

Vocabulary:

Occupations.

Actions.

Occupation-related words.

Adverb.

Expressions.

Well prepared lesson plan

Objectives are stated at the beginning of the section.

The class starts with an engaging warm up.

The presentation of new contests is not strictly teacher centred but considers eliciting information from students.

The presentation stage is followed by controlled practice.

There is freer practice.

Production is included.

There is a consolidation of contents at the end of the lesson.

Contents seen in previous lessons are recycled.

There is pronunciation practice.

Oral communication is emphasised.


OBJETIVOS

VALORES/ACTITUDES

Understand texts.

Produce texts.

Use prior knowledge.

Make predictions.

Figure out meaning from context.

Identify main idea and details.

Summarize.

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

1. Buen trato

1. Honesto

1. Veraz

1. Justo

1. Considerado

1. Saber estimarse as mismo y al otro

1. Aseo personal

VII. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES BSICAS

INDICADORES DE EVALUACIN

1.- Listening and speaking

Identifies different daily routines and leisure activities and uses them to talk about his/her own experience, family and friends.

Expresses his/her own preferences about occupations and job-related actions talking about his/her wishes, family and friends.

2.- Reading

Understands the new words in a text using context for meaning.

Analyzes a story to get the main idea recognizing predictable patterns.

3.- Writing and grammar

Selects the time of the day to write about his/her routine.

Expresses his/her own wishes for the future writing about his/her future career.

VALOR


ACTITUDES

COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

Sabe controlar sus emociones.

RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado



Demuestra buen trato hacia los dems, respetando las diferencias.

ALEGRA





AMOR





VIII. RECURSOS Y MATERIALES

HUMANOS:

Personal Directivo

Personal Docente

Alumnos

Comit de Aula

Comunidad

MATERIALES:

Programas curriculares actualizados.

Material Didctico.

IX. BIBLIOGRAFA BSICA

PARA EL DOCENTE:

OUR WORLD 3 B Teachers guide

PARA EL ALUMNO:

OUR WORLD 3 B Students book and workbook.

Huacho, Marzo del 2015

_______________________________

Shirley Nataly, VALDEZ ARELLANO

ENGLISH TEACHER

________________________________

Marcia Dianet, SANA APAZA

COORD. PRIMARIA

____________________________

Emil, NAPAN QUIROZ.

DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL II BIMESTRE - 2015

PRIMARIA


UGEL :09


GRADO:6to.

REA:Ingls






UNIT 3: PLANET EARTH (PRESENT SIMPLE)

UNIT 4: ANIMALS HABITATS.

III. FUNDAMENTACIN



1.- Reading

2.- Writing

3.- Listening

4.- Speaking

V. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

VI. PROGRAMACIN MODELO T DEL II BIMESTRE

CONTENIDOS

MEDIOS



Topics and Themes:

This,these, that, those

Its/they are Wh Q: what?

adjectives

Why / because

Das de la semana

Meses del ao

Grammar:


There is / are

Has / have to + verb

Adverbs: always, usually, sometimes, never.

Vocabulary:

Activities.

Chores.

Country living.

City living.

Adverbs.

Expressions.

UNIT 4: ANIMAL HABITATS

Topics and Themes:

Animals hbitats

Animal

Characteristics

Grammar:

Cause and effect with why and because.

Why does a giraffe eat leaves at the tops of trees?

Because it has a long neck.

Vocabulary:

Animal names.

Animal actions.

Animal habitats.

Animal characteristics.













OBJETIVOS

VALORES/ACTITUDES

Understand texts.

Produce texts.


Make predictions.



Summarize.

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

1. Buen trato

1. Honesto

1. Veraz

1. Justo

1. Considerado

1. Saber estimarse a s mismo y al otro

1. Aseo personal


CAPACIDADES BSICAS



Identifies city and country and uses them to talk about his/her chores and related activities.

Describes animal characteristics and abilities taking about animal behavior.

2.- Reading




Selects the time of the day to write about his/her routine.

Expresses his/her own wishes for the future writing about his/her future career.

VALOR


ACTITUDES

COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber


RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado




ALEGRA





AMOR






HUMANOS:

Personal Directivo

Personal Docente

Alumnos

Comit de Aula

Comunidad

MATERIALES:


Material Didctico.


PARA EL DOCENTE:


PARA EL ALUMNO:



_______________________________


ENGLISH TEACHER

________________________________


COORD. PRIMARIA

____________________________

Emil, NAPAN QUIROZ.

DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL III BIMESTRE - 2015

PRIMARIA


UGEL :09


GRADO:6to.

REA:Ingls






UNIT 5: WHAT IS FOR DINNER?

UNIT 6: FEELING FIT

III. FUNDAMENTACIN



1.- Reading

2.- Writing

3.- Listening

4.- Speaking

V. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

VI. PROGRAMACIN MODELO T DEL III BIMESTRE

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 5: WHAT IS FOR DINNER?

Topics and Themes:

Name Foods

Talk about quantities.

Talk about favorite Meals

Grammar:

Count and Non count

Nouns with some and any

Are there any oranges?

Yes, there are some in the fruit bowl.

Are there any bananas?

No, there are not any.

Vocabulary:

A bag of rice.

A bottle of oil

A bowl of sugar.

A box a cereal.

A bunch of bananas.

A can of soda.

UNIT 6: FEELING FIT

Topics and Themes:

Name parts of the body

Talk about the past.

Talk about good and bad habits.

Grammar:

Simple past with DID and short answers.

Did you wash your hands? Yes I did.

Dis you brush your teeth? No I did not.

Vocabulary:

Eat fruit.

A back













OBJETIVOS

VALORES/ACTITUDES

Understand texts.

Produce texts.


Make predictions.



Summarize.

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

1. Buen trato

1. Honesto

1. Veraz

1. Justo

1. Considerado


1. Aseo personal


CAPACIDADES BSICAS



Expresses his/her own preferences talking about the seasons, seasonal clothing and the weather.

Describes different objects and foods using his/her senses and the vocabulary from the unit.

2.- Reading




Describes each season, writing about the weather, seasonal clothing, and the different activities done in each one.

Produces a written text describing the way things look, feel, sound, taste, and smell.

VALOR


ACTITUDES

COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber


RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado




ALEGRA





AMOR






HUMANOS:

Personal Directivo

Personal Docente

Alumnos

Comit de Aula

Comunidad

MATERIALES:


Material Didctico.


PARA EL DOCENTE:


PARA EL ALUMNO:



_______________________________


ENGLISH TEACHER

________________________________


COORD. PRIMARIA

____________________________

Emil, NAPAN QUIROZ.

DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IV BIMESTRE - 2015

PRIMARIA


UGEL :09


GRADO:6to.

REA:Ingls






UNIT 7: LET IS CELEBRATE!

UNIT 8: MY WEEKEND

III. FUNDAMENTACIN



1.- Reading

2.- Writing

3.- Listening

4.- Speaking

V. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

VI. PROGRAMACIN MODELO T DEL IV BIMESTRE

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 7: LET IS CELEBRATE!

Topics and Themes:

Talk about celebrations and festivals.

Tell what happened in the past.

Talk about cultural traditions.

Grammar:

Past tense of regular verbs; questions and long answers.

Did you watch the parade?

Yes, I watched the parade.

Vocabulary:

Celebrate

A costume

Dance

Decorations

Dress up

A feast

UNIT 8: MY WEEKEND

Topics and Themes:

Talk about free- time activities.

Talk about the past.

Talk hobbies.

Grammar:

Simple past with did not in long answer.

How was your weekend?

What did you do?

I went to a soccer game.

Vocabulary:

Sports and activities.

Sports-related words.

Health-related words.













OBJETIVOS

VALORES/ACTITUDES

Understand texts.

Produce texts.


Make predictions.



Summarize.

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

1. Buen trato

1. Honesto

1. Veraz

1. Justo

1. Considerado


1. Aseo personal


CAPACIDADES BSICAS



Describes the different ways food comes talking about qualities and containers.

Communicates his/her own healthful habits talking about what they eat and do to stay in shape.

Expresses his/her own opinion about puppets using because and different adjectives.

2.- Reading



Identifies the main ideas and details analyzing, comparing, deducing, ranking and generalizing the information from a text.


Produces a written text about his/her favorite breakfast, lunch and dinner.

Expresses the differences between healthful and unhealthful habits writing rules for good health.

Produces a written text about his/her own preferences about different things like video games, sports, TV programs, etc

VALOR


ACTITUDES

COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber


RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado




ALEGRA





AMOR






HUMANOS:

Personal Directivo

Personal Docente

Alumnos

Comit de Aula

Comunidad

MATERIALES:


Material Didctico.


PARA EL DOCENTE:


PARA EL ALUMNO:



_______________________________


ENGLISH TEACHER

________________________________


COORD. PRIMARIA

____________________________

Emil, NAPAN QUIROZ.

DIRECTOR


PRIMARIA


UGEL :09

I.E.P.:Ricardo Palma

GRADO:5to.

REA:Ingls






UNIT 1: NEW FRIENDS

UNIT 2: AT HOME

III. FUNDAMENTACIN



1.- Reading

2.- Writing

3.- Listening

4.- Speaking

V. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

VI. PROGRAMACIN MODELO T DEL I BIMESTRE

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1: NEW FRIENDS

Topics and Themes:

The greetings and farewell

It is the time?

El alfabeto

Deletreo de palabras

Grammar:



Questions with what and how many

Vocabulary:

Classroom objects.

Colors.

Actions.

Numbers.

Expressions.

UNIT 2: AT HOME

Topics and Themes:

Pronombres personales

VERB TO BE AM IS ARE

Nmeros del 1 al 200

Grammar:

Simple present and present progressive

Singular and plural verb forms

Like + infinitive

Who, what, where

Prepositions

Vocabulary:

Sports and games equipment.

Actions.

Numbers.

Prepositions of location.

Expressions.













OBJETIVOS

VALORES/ACTITUDES

Understand texts.

Produce texts.


Make predictions.



Summarize.

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

1. Buen trato

1. Honesto

1. Veraz

1. Justo

1. Considerado


1. Aseo personal


CAPACIDADES BSICAS



Identifies and counts classroom objects from eleven to twenty using them to talk about school related actions.

Expresses his/her likes about actions related to games and leisure activities talking about his/her friends.

2.- Reading




Selects the time of the day to write about his/her school related actions.

Describes where thing are, writing about the objects used in games and leisure activities done in each one.

VALOR


ACTITUDES

COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber


RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado




ALEGRA





AMOR






HUMANOS:

Personal Directivo

Personal Docente

Alumnos

Comit de Aula

Comunidad

MATERIALES:


Material Didctico.


PARA EL DOCENTE:

OUR WORLD 3 A Teachers guide

PARA EL ALUMNO:

OUR WORLD 3 A Students book and workbook.


_______________________________


ENGLISH TEACHER

________________________________


COORD. PRIMARIA

____________________________

Emil, NAPAN QUIROZ.

DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL II BIMESTRE - 2015

PRIMARIA


UGEL :09


GRADO:5to.

REA:Ingls

HORAS SEMANALES:8

DOCENTE:Lic. Shirley Nataly Valdez Arellano.

DIRECTOR:

COORD. DE PRIMARIA:


UNIT 3 I AM HAPPY


III. FUNDAMENTACIN



1.- Reading

2.- Writing

3.- Listening

4.- Speaking

V. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

VI. PROGRAMACIN MODELO T DEL II BIMESTRE

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 3: I AM HAPPY

Topics and Themes:

Estados de nimo: hungry, sad, ungry, happy, thisty, tired

Los colores

Formas: round, square, triangle, rectangle, oval

Grammar:


Contractions

Questions with who, where, is there, are there.

Vocabulary:

Rooms.

Furniture.

Household objects.

Family members.

Expressions.


Topics and Themes:

Places in the community.

Community services.

Maps.

Places around the world.

Grammar:


Prepositions of location

Can (possibility)

Questions with where, is there, are there

Vocabulary:

Places.

Actions.

Prepositions of locations.

Expressions.













OBJETIVOS

VALORES/ACTITUDES

Understand texts.

Produce texts.


Make predictions.



Summarize.

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

1. Buen trato

1. Honesto

1. Veraz

1. Justo

1. Considerado


1. Aseo personal


CAPACIDADES BSICAS



Describes family members and talks about objects, furniture and rooms in a house.

Identifies stores and their products and talks about the location of places in his/her community.

2.- Reading

Understands family relationships and the new words in a text using context for meaning.



Selects the time of the day to write about his/her family members.

Expresses his/her own opinion relating his/her personal experience and writing about the services of places in his/her community.

VALOR


ACTITUDES

COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber


RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado




ALEGRA





AMOR






HUMANOS:

Personal Directivo

Personal Docente

Alumnos

Comit de Aula

Comunidad

MATERIALES:


Material Didctico.


PARA EL DOCENTE:


PARA EL ALUMNO:

Backpack N2 Students book and workbook.


_______________________________


ENGLISH TEACHER

________________________________


SUB-DIRECTOR

______________________________________


DIRECTORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL III BIMESTRE - 2015

PRIMARIA


UGEL :03

I.E.P.:Corazn de Jess

GRADO:5to.

REA:Ingls

HORAS SEMANALES:6

DOCENTE:Pamela Quiones Zurita

DIRECTORA:Madre Mara Delicia Silva Fernndez

SUB-DIRECTOR:Jess Jos Quiones Ambrosio



UNIT 6: AT SCHOOL

III. FUNDAMENTACIN



1.- Reading

2.- Writing

3.- Listening

4.- Speaking

V. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

VI. PROGRAMACIN MODELO T DEL III BIMESTRE

CONTENIDOS

MEDIOS



Topics and Themes:

Occupations.

Actions workers perform.

Places people work.

Family members.

Grammar:


3rd. person singular s

Want + to be

Questions with who

Vocabulary:

Jobs.

Actions.

Places.

Expressions.

Days of the week.

UNIT 6: AT SCHOOL

Topics and Themes:

Descripcin de objetos del saln indicando color y forma

Grammar:


3rd. person singular s and es (does, goes)

Adverb: every

Questions with when, what

Vocabulary:

Daily activities.

Exact times.

Times of day.

Expressions.













OBJETIVOS

VALORES/ACTITUDES

Understand texts.

Produce texts.


Make predictions.



Summarize.

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

1. Buen trato

1. Honesto

1. Veraz

1. Justo

1. Considerado


1. Aseo personal


CAPACIDADES BSICAS



Describes occupations to talks about job-related actions and telling about places people work.

Expresses his/her daily routines and talks about the importance of being on time.

2.- Reading




Describes each occupations writing about what they want to be in the future.

Produces a written text describing his/her daily routines about everyday activities.

VALOR


ACTITUDES

COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber


RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado




ALEGRA





AMOR






HUMANOS:

Personal Directivo

Personal Docente

Alumnos

Comit de Aula

Comunidad

MATERIALES:


Material Didctico.


PARA EL DOCENTE:


PARA EL ALUMNO:



_______________________________


ENGLISH TEACHER

________________________________


SUB-DIRECTOR

______________________________________


DIRECTORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IV BIMESTRE - 2015

PRIMARIA


UGEL :03

I.E.P.:Corazn de Jess

GRADO:5to.

REA:Ingls

HORAS SEMANALES:8

DOCENTE:Pamela Quiones Zurita

DIRECTORA:Madre Mara Delicia Silva Fernndez

SUB-DIRECTOR:Jess Jos Quiones Ambrosio


UNIT 7: AT THE MUSEUM

UNIT 8:NELLAS LAB

III. FUNDAMENTACIN



1.- Reading

2.- Writing

3.- Listening

4.- Speaking

V. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

VI. PROGRAMACIN MODELO T DEL IV BIMESTRE

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 7 :AT THE MUSEUM

Topics and Themes:

Grammar:

Simple present affirmative and negative

Like, want

Articles: a, an, some

Vocabulary:

Fruits and vegetables.

Other foods.

Meats.

Poultry.

Seafood.

Snacks and desserts.

Articles.

Drinks.

Food origins

Expression.

UNIT 8 :NELLAS LAB

Topics and Themes:

Grammar:


Be (is, are) + adjective

Yes/no questions

Can/cant

Vocabulary:

Animals.

Parts of the body.

Actions.

Descriptive words.

Expressions.













OBJETIVOS

VALORES/ACTITUDES

Understand texts.

Produce texts.


Make predictions.



Summarize.

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber

RESPETO

1. Buen trato

1. Honesto

1. Veraz

1. Justo

1. Considerado


1. Aseo personal


CAPACIDADES BSICAS



Describes the different ways food comes talking about categories and origins, and the importance of a healthful diet.

Identifies and describes zoo animals talking about characteristics of animals and animal actions.

Expresses activities that take place during certain months of the year.

2.- Reading



Identifies the main ideas and details analyzing, comparing, deducing, about celebrations and other special events.


Produces a written text about his/her favorite foods and drinks expressing his/her likes and dislikes.

Describes zoo animals writing about their characteristics and what they can or can't do.

Produces a written text about what people from different countries do during different months of the year.

VALOR


ACTITUDES

COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Disciplinado

Perseverante

Trabajador

Cumplido

Puntual

Coherente

Sentido del deber


RESPETO

Buen trato

Honesto

Veraz

Justo

Considerado




ALEGRA





AMOR






HUMANOS:

Personal Directivo

Personal Docente

Alumnos

Comit de Aula

Comunidad

MATERIALES:


Material Didctico.


PARA EL DOCENTE:


PARA EL ALUMNO:



_______________________________


ENGLISH TEACHER

________________________________


SUB-DIRECTOR

______________________________________


DIRECTORA


PRIMARIA

X. DATOS INFORMATIVOS

UGEL :09


GRADO:4to.

REA:Ingls

HORAS SEMANALES:8

DOCENTE:Lic. Shirley Nataly Valdez Arellano.

DIRECTOR:

COORD. DE PRIMARIA:

XI. NOMBRE DE LA UNIDAD

UNIT 1: GREETINGS


XII. FUNDAMENTACIN


XIII. CAPACIDADES BSICAS DEL REA

1.- Reading

2.- Writing

3.- Listening

4.- Speaking

XIV. TEMA TRANSVERSAL

PRINCIPIO

VALOR

CREENCIA


Lealtad

La creacin

XV. PROGRAMACIN MODELO T DEL I BIMESTRE

CONTENIDOS

MEDIOS


UNIT 1: GREETINGS

Topics and Themes:

Saludos

Miembros de la familia

Pronombres personales: I, you, he, she, it, we, they, you

Grammar:



Questions with what and how many

Vocabulary:

Classroom objects.

Colors.

Actions.

Numbers.

Expressions.


Topics and Themes:

Adjetivos y sus antnimos: big, small, short, long, colors, round

Das de la semana

Meses del ao

Grammar:

Simple present and present progressive

Singular and plural verb forms

Like + infinitive

Who, what, where

Prepositions

Vocabulary:

Sports and games equipment.

Actions.

carpeta pedagògica 2015 ingles

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