bwl online-studium chancen und risiken
DESCRIPTION
Vortrag auf der Moodlemoot 2011 über die Einführung des Online-Studiengangs BWL an der FH KielTRANSCRIPT
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BWL-Studiengang in MoodleChancen und Risiken der Einführung
eines Online-Studienganges
Stefanie Herbst, Produktmanagerin
MoodleMoot Elmshorn, 15. April 2011
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Agenda
History Virtuelle Fachhochschule (VFH) Zahlen und Fakten Studiengangskonzept VFH-Struktur in Moodle Einführungsprozess Chancen und Risiken Fazit
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History
1998: Bundesleitprojekt Virtuelle Fachhochschule• 7 Fachhochschulen aus 6 Bundesländern
2001: Start des Online-Studienbetriebes 2003: Gründung oncampus GmbH 2008: Projektbewilligung BWL 2010: Einführung BWL – FH Kiel 2011: 9 Standorte – Deutschland,
1 Standort – Schweiz 2.400 Studierende
www.vfh.de / www.oncampus.de
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Zahlen und Fakten (2010)
Online-Studiengänge
Online-Weiterbildung• Soft Skills• Health Management• Hygiene
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Zahlen und Fakten (2010)
22.000 Kursbelegungen • 2.400 Studierende im Online-Studium • 4.500 Teilnehmer in der Weiterbildung
30.000 Stunden Kursmaterial• 63.000 HTML Seiten• 15.000 Multimediaobjekte• 23.000 Statische Objekte
Moodle-Nutzung 2010• 174 GB Download/Monat• 2 Million Pageview/Monat
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Studiengangskonzept
ca. 80% online• Selbstlernmaterialien• Online-Betreuung (First and Second Level)• Webkonferenz• Kollaboration
ca. 20% Präsenz (an 3 – 4 Wochenenden)• Seminare, Labore• Prüfungen
→ Berufsbegleitendes Studium
7Fußzeile bitte im Folienmaster ändern. (Name der/des Vortragenden, SeminarleiterIn …)
VFH-Struktur in Moodle
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Fachverbund in Moodle
Erfahrung im Online-Studium und in der hochschulübergreifenden
Zusammenarbeit seit 1998
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Fachverbund – VWL I Feedback
Erfahrung im Online-Studium und in der hochschulübergreifenden
Zusammenarbeit seit 1998
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Prozess – Einführung Studiengang
Idee
•Neue Zielgruppe , Nachfrage BWL
•Innovative Lernform
•Projektantrag FH Kiel, FH Lübeck: Einführung Online-Studiengang BWL
Konkretisierung
•Fachbereich
•Ressourcen (Dozenten / Online-Team / Programmverantwortlicher)
•Curriculum
Genehmigun
g
•Konvent / Senat
•Akkreditierung
•Ministerium
2008
2010
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Prozess – Einführung Studiengang
Einarbeitung
•Train the Trainer-Schulung Online-Team
•Mentoren-Schulungen
Vorbereitun
g
•Studentenwerk
•Zulassungstelle
•Planung Einführungsveranstaltung / Modulbetreuung / Präsenzphasen
Semesterbeginn
•Einführungsveranstaltung am 18.09.2010
•Technischer und organisatorischer Support
•Beginn der Online-Betreuung
Evaluation
Erfahrungs-austausch
Optimierung
WS 2010
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Moodle-Block (link zu EvaSys)• Lehrevaluation durch Studierende• Lehrevaluation durch Mentoren
Evaluation
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Risiken
Keine/n Fürsprecher im Fachbereich Keine Ressourcen: Programmverantwortliche und Online-Team Bedenken seitens der Dozenten:
• „Mein Unterricht soll nicht durch E-Learning ersetzt werden.“
• „Ich bin ein typischer Präsenz-Dozent.“• „Ich kenne mich mit Technik nicht aus.“
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Risiken vermeiden
→ Transparenz, Information, Kommunikation
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Chancen
Bestehende VFH-Strukturen und VFH-Erfahrung nutzen Gute Vorbereitung und
Einarbeitung des Teams „Leuchttürme“ in der Betreuung als Vorbildfunktion
→ Unterstützung bei der
Studiengangseinführung
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Stärken der VFH
Zentralisierte / standardisierte Contentproduktion Zentrale Administration Hochschulübergreifende Qualitätssicherung / Weiterentwicklung Austausch zwischen den Mentoren der
Standorte
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Stärken der VFH
Keine Investition in Infrastruktur: Nutzung der Raumkapazitäten am Wochenende
Hochschulübergreifende Einführung von Studiengängen / Akkreditierung
→ Erfahrung im Online-Studium und in der hochschulübergreifenden Zusammenarbeit
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Fazit
aus Fehlern / der (VFH-)Erfahrungen lernen
Kommunikation / Motivation
→ Moodle zur Unterstützung
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Fragen?
Stefanie [email protected]
www.oncampus.de www.facebook.com/oncampusfhl
Fotos: www.LFRG.de, www.LRG1885.de