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Bilan des travaux du Comité travaillantà la mise en œuvre de la Politique
dans les centres de formation
(Document de travail)
Février 2007
DFGADirection de la formation générale des adultes
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Bilan des travaux relatifs à la miseen œuvre de la Politique
p. 1
Formation de base
Relations de travail
Financement des activités éducatives
Services d'accueil, de référence, de conseil et d'accompagnement
Reconnaissance des acquis scolaires et extrascolaires
Partenariat
Clientèles spécifiques
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Sujets
Perfectionnement du personnel
Investissement en informatique
Investissement pour les laboratoires
Formation des groupes
Formation de base
p. 2
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Contraintes : nombre insuffisant de journées pédagogiques
Bilan : préoccupation toujours présente au sujet de l’ajout de journées pédagogiques
Perfectionnement du personnel
p. 3
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Contraintes : exigences du nouveau curriculum d’études pour du nouvel équipement
Bilan : évaluation de l’équipement et estimation des coûts effectuées à l’automne 2006
Investissement en informatique
p. 4
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Contraintes : exigences du nouveau curriculum d’études pour du nouvel équipement
Bilan : évaluation de l’équipement et estimation des coûts effectuées à l’automne 2006
Investissements pour les laboratoires
p. 5
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Contraintes : ratios adéquats à déterminer
Bilan : 4 propositions
A) Coûts nuls :
FBC : 15 adultes – FBD : 28
FBC : 18 adultes – FBD : 26
FBC : 16 adultes – FBD : 27
B) Coût de 5 M $ ou 1 000 ETP
FBC : 15 adultes - FBD : 26
Formation des groupes
p. 6
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Sujets
Sous-groupe de travail
Spécialités d’enseignement
Journées pédagogiques
Tâche d’enseignement
Relations de travail
p. 7
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Contraintes : effets envisagés par le renouveau pédagogique à analyser
Bilan : sous-groupe de travail mis en place et mandaté à l’automne 2006
Sous-groupe de travail
p. 8
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Contraintes : implantation du nouveau curriculum d’études à évaluer
Bilan : analyse des spécialités favorisant l’implantation de la Formation de base commune
Spécialités d’enseignement
p. 9
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Contraintes : iniquité à l’égard du secteur des adultes
Bilan : travaux avec la Direction des relations de travail
Journées pédagogiques
p. 10
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Contraintes : iniquité à l’égard du secteur des adultes
Bilan : nouveau curriculum d’études impliquera de nouvelles pratiques chez les enseignants
répartition de la tâche à analyser
Tâche d’enseignement
p. 11
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Sujets
Répartition des ETP
Fréquentation à temps partiel
Calendrier scolaire
Mouvement des clientèles
Offre de service de formation dans les lieux différents
Financement des activités éducatives
p. 12
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Sujets
Campagne nationale (promotion)
Plan de réussite
Formation manquante
Services complémentaires
Financement des activités éducatives(suite)
p. 13
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Contraintes : répartition annuelle ne tient pas compte des différents services d’enseignement
Bilan : document identifiant la problématique soumis aux autorités concernées
Répartition des ETP
p. 14
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Contraintes : augmentation de la fréquentation à temps partiel occasionne une pression sur le personnel
financement inadéquat
Situation : 3,1 individus pour générer 1 ETP; 15 h 51, nombre d’heures moyenne en 2006
Bilan : sensibilisation sur la situation, faite
Fréquentation à temps partiel
p. 15
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Contraintes : offre de formation sur 11 ou 12 mois, jour et soir
engagements supplémentaires
Bilan : prise en compte des difficultés
Calendrier scolaire
p. 16
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Contraintes : difficulté de maintenir le même ratio
Bilan : documentation de la situation pour mieux en comprendre les impacts
Mouvement des clientèles
p. 17
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Contraintes : coûts doubles
Bilan : documentation réalisée pour permettre une meilleure compréhension de la situation
Offre de service de formation dansdes lieux différents
p. 18
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Contraintes : publicité et promotion payées à même les allocations de base pour les activités
éducatives
clientèle adulte, non captive
besoins financiers plus grands que ceux alloués à la Semaine de l’éducation des adultes
Bilan : sommes allouées pour campagnes régionales sensibilisation à faire pour s’assurer de bien faire connaître les besoins
Campagne nationale (promotion)
p. 19
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Contraintes : expertise et moyens informatiques inégaux dans le réseau
Bilan : mesure spécifique allouée au plan de réussite abolie depuis 3 ans
cueillette de données des différents systèmes non uniformes ou inadéquats
Plan de réussite
p. 20
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Contraintes : collaboration plus étroite à établir entre les centres FGA et FP
Bilan : situation toujours présente
Formation manquante
p. 21
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Contraintes : droit à la gratuité des services pour les adultes inexistant
arrivée importante d’une clientèle plus jeune, de clientèles différentes
Bilan : proposition de modification à la LIP et aux régimes pédagogiques
comparaison avec le secteur jeune
Services complémentaires
p. 22
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Sujets
Précisions sur la nature et les objets des SARCA
Implantation des services
Circulation de l’information auprès des partenaires
Bilan des acquis relatifs à la formation générale de base
Respect du niveau de scolarité
Programme 16-24 ans
Services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement
p. 23
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Contraintes : offre de services différente d’une commission scolaire à l’autre
Bilan : description de la nature et des objets dans les régimes pédagogiques FGA-FP
Précisions sur la nature et les objetsdes SARCA
p. 24
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Contraintes : disponibilités financières insuffisantes
Bilan : analyse des 46 plans d’action remis en février 2007
Implantation des services
p. 25
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Contraintes : organisation des communications entre Emploi-Québec, le MICC et le MELS
Bilan : réalisation d’un document visible, transmissible et remis à l’adulte
Circulation de l’information auprèsdes partenaires
p. 26
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Contraintes : modalités d’application à définir
Bilan : financement prévu aux règles budgétaires 2006-2007
Bilan des acquis relatifs à la formation générale de base
p. 27
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Contraintes : diagnostic du niveau de scolarité
Bilan : préoccupation concernant l’élaboration d’outils diagnostiques
Respect du niveau de scolarité
p. 28
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Contraintes : les adultes âgés entre 16 et 24 ans composent 50 % de la clientèle
Bilan : partenariat assuré éventuellement par les SARCA
Programme des 16-24 ans
p. 29
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Sujets
Précisions aux régimes pédagogiques de la formation générale des adultes et de la formation professionnelle
Adaptation des instruments de mesure d’évaluation
Mise au point d’un mécanisme conjointécole/industrie
Soutien aux établissements
Reconnaissance des acquis
p. 30
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Contraintes : pratiques non uniformes
Bilan : description de la nature et des objets
Précisions aux régimes pédagogiquesde la formation générale des adulteset de la formation professionnelle
p. 31
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Contraintes : clarification à l’égard de certaines mesures
Bilan : financement accordé dès 2006-2007expérimentation en cours
Adaptation des instrumentsde mesure d’évaluation
p. 32
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Contraintes : pressions exercées sur les centres
Bilan : travaux du Comité technique
Mise au point d’un mécanismeconjoint école/industrie
p. 33
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Contraintes : difficultés dans le transfert des informations
Bilan : projets de passerelles
Soutien aux établissements
p. 34
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Sujets
Harmonisation entre les organisations
Précision des responsabilités des organisations
Ententes à l’égard de la formation en entreprise
Partenariat
p. 35
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Contraintes : aspect budgétaire
Bilan : analyse des ententes et des allocations spécifiques qui ont trait au secteur des jeunes et évaluation de la transférabilité au secteur des adultes
Harmonisation entre les organisations
p. 36
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Contraintes : compréhension des rôles
Bilan : échange d’informations à partir d’un thème commun
Précision des responsabilités des organisations
p. 37
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Contraintes : financement inadéquat pour la formation de base
Bilan : malgré un développement, un rapprochement entre la formation aux entreprises et la formation de base reste à faire
Ententes à l’égard de la formation en entreprise
p. 38
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La formation à distance
Les 16-24 ans
Les jeunes mères Programme – Ma place au soleil
Les personnes handicapées
Les personnes en établissement de détention
Les personnes analphabètes
Clientèles spécifiques
p. 39
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Les personnes immigrantes
Mise au point d’un cadre commun de référence sur les compétences langagières en français langue seconde
Les entreprises pour la formation de base
Formation continue à l’emploi
Clientèles spécifiques (suite)
p. 40
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Consolidation de la structure administrative des services aux entreprises, incluant la formation de base
Soutien à la formation du personnel des petites entreprises et des travailleuses et travailleurs autonomes atypiques
Clientèles spécifiques (suite)
p. 41