aybu.edu.tr°nİk... · web viewklinik sosyal hizmet müdahale süreci, yöntem ve teknikleri,...

KLİNİK ODAKLI SOSYAL HİZMET DOKTORA PROGRAMIEk- 1. AKTS Bilgi Formu

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİSAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

SOSYAL HİZMET ANABİLİM DALI2014-2015 AKTS BİLGİ FORMU

DersKodu: BİS505 DersAdı: Sağlık Bilimlerinde Araştırma YöntemleriYarıyıl GüzProgram 2013 – 2014 Klinik Odaklı Sosyal HizmetDersin Dili TürkçeDersinTürü ZorunluDersinDüzeyi DoktoraDersinÖnkoşulları -DersSüresi Haftada 2 saatÖğretimEleman(lar)ı Yrd. Doç. Dr. Selcen YÜKSELDersin Amacı Bilimsel çalışma türleri ve bir bilimsel çalışma yapılırken

planlamadan sonuçları sunmaya kadar geçen aşamalara dikkat çekmek.

Ders İçeriği • Araştırma tasarımı• Literatür taraması ve incelemesi• Bilimsel yazı yazma• Bilimsel sunu hazırlama• Bilimsel çalıştırmaları eleştirel inceleme

Dersin Öğrenme Çıktıları Farklı bilimsel araştırma tasarımları ve yöntemlerini anlama Bir araştırma çalışmasının tasarlamasını öğrenme Bilimsel literatürlerden doğru yollarla alıntı yapma referans göstermeyi anlama Farklı araştırma yöntemleri arasındaki farklılıkları açıklama ve tartışma Literatür taraması yapma ve ilgili literatürü referans gösterme Bir araştırma planı yapma

HaftalıkDersProgramıHafta Konular1. Araştırma Planlama2. Araştırma Konusunun Seçimi ve Kaynakların Taranması3. Araştırma Amaçlarının Belirlenmesi4. Araştırma Problemlerinin Tanımlanması ve hipotezlerin kurulması5. Araştırma Düzenleri ve Araştırma Yöntemlerinin Belirlenmesi-I6. Araştırma Düzenleri ve Araştırma Yöntemlerinin Belirlenmesi-II7. Bir Bilimsel Yazının Başlığı, Özeti ve Giriş Bölümü8. Uygulama9. Bir Bilimsel Yazının Gereç ve Yöntemler Bölümü10. Uygulama11. Bir Bilimsel Yazının Bulgular ve Sonuçlar Bölümü12. Uygulama13. Bir Bilimsel Yazının Tartışma ve Kaynakça Bölümü14. UygulamaKaynaklar Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri. Kadir Sümbüloğlu. Hatipoğlu Yayınevi.

Modern Bilimsel Araştırma Yöntemleri Kazım Özdamar. Kaan KitapeviÖğretimYöntemVeTeknikleri

Teori Uygulama Lab Ödev, Seminer, Proje

Toplam AKTS

2 2 - - 4 8DeğerlendirmeYöntemivegeçmekriterleri Sayısı Katkısı(%)

Ara Sınav 1 20Ödev, Seminer 1 30Uygulama - -

Final 1 50Ek- 2. ECTS Information

YILDIRIM BEYAZIT UNIVERSITYINSTITUTE OF HEALTH SCIENCESDEPARTMENT OF SOCIAL WORK2014-2015 ECTS INFORMATION

Course code: BİS505 Name of course:Research Methods for Medicine ScienceYear/ Semester: AutumnProgram: Social Services for ClinicsLanguage of instruction: TurkishCategory: GraduatePrerequisites: -Length of course: 2 hours per weekResponsible for course: Assist. Prof. Dr. Selcen YÜKSEL

Course objectives:To make students familiar to scientific researchesTo make students be aware of the important steps for planning a research.

Course contents:

• Research design• Literature search and review• Scientific writing• Scientific presentation• Critical scientific review

Learning outcomes:

• Understand different research designs and methods• Learn how to set up a research study• Understand correct ways to refer to and cite from scientific literature• Discuss and explain differences between different research methods• Perform literature reviews and reference relevant scientific literature• Formulate a research plan• Critically assess different research designs• Analyse, set as contrast, compare and review scientific literature• Discuss own view in relation to the published research

Weekly Course FlowWeek Subjects:1. Planning a Research2. Selecting the subject of the research and literature review3. Determining the objectives of the research4. Identifying the problem and hypnotizing5. Research patterns and specifying the research technique I6. Research patterns and specifying the research technique II7. Title, Abstract and Introduction sections of an article.8. Practice9. Material-Method section of the an article10 Practice11. Findings and results sections of an article12. Practice13. Discussion and References sections of an article.14 Practice

Education and Teaching Methods: Credit

TheoryPractice

Lab. Project Assignment Other Total ECTS

2 2 - - - - 4 8Evaluation Criteria: Number Rate (%)

Midterm exam 1 20Assignment 1 30Project - -Laboratory - -Practice - -Final exam 1 50

Ek- 1. AKTS Bilgi Formu


SOSYAL HİZMET ANABİLİM DALIKLİNİK ODAKLI SOSYAL HİZMET DOKTORA PROGRAMI (Türkçe)

2014-2015 AKTS BİLGİ FORMU

Ders Kodu: SGBE603 Ders Adı: SEMİNERYarıyıl 1.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 14 hafta

Öğretim Eleman(lar)ı Faculty MembersDersin Amacı Öğrencinin klinik odaklı sosyal hizmet kuram ve uygulamaları ile ilgili mesleki

bilgilerini kullanarak bir seminer hazırlaması ve sunması konusunda deneyim kazanmasını sağlamaktır.

Ders İçeriği Kütüphane çalışması, ödev, sunum

Dersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarıyla tamamlayan öğrenci;Seminer hazırlama ve sunma deneyimi kazanacaktır.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Kuramsal çalışmalar2. Kuramsal çalışmalar3. Kuramsal çalışmalar4. Kuramsal çalışmalar5. Kuramsal çalışmalar6. Kuramsal çalışmalar7. Kuramsal çalışmalar8. Seminer sunumları, tartışma9. Seminer sunumları, tartışma10. Seminer sunumları, tartışma11. Seminer sunumları, tartışma12. Seminer sunumları, tartışma13. Seminer sunumları, tartışma14. Seminer sunumları, tartışmaKaynaklar

Alanla ilgili kaynaklar

Öğretim Yöntem Ve TeknikleriTeori Uygulama Lab Ödev, Seminer,

ProjeToplam AKTS

0 2 0 1 29 10Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)Ara Sınav 0Ödev, Seminer 1 50Uygulama 0Final 1 50

Ek- 2. ECTS Information

YILDIRIM BEYAZITUNIVERSITYINSTITUTE OF HEALTH SCIENCESDEPARTMENT OF SOCIAL WORK

CLINICAL ORİENTED SOCIAL WORK PhD PROGRAM (TURKISH)2014-2015 ECTS INFORMATION

Course code: SGBE603 Name of course: SEMİNARYear/ Semester: 1. SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: NoLength of course:Responsible for course: Assoc. Prof. Cengiz ÖZBESLER

Course objectives: Students will prepare a seminar using the professional information about clinical oriented social work theory and practice. Students will also gain experience to present.

Course contents: Library work, homework, presentationsLearning outcomes: Students who complete the course successfully;

Preparing and presenting the seminar will gain experience.Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Theoretical studies2. Theoretical studies3. Theoretical studies4. Theoretical studies5. Theoretical studies6. Theoretical studies7. Theoretical studies8. Seminar presentations and discussion9. Seminar presentations and discussion10. Seminar presentations and discussion11. Seminar presentations and discussion12. Seminar presentations and discussion13. Seminar presentations and discussion14. Seminar presentations and discussion

Education and Teaching Methods: CreditTheory Practice Lab. Project Assignment Other Total

0 2 0 0 1 0 29 10Evaluation Criteria: Number Rate(%)

Midterm exam 0 0Assignment 1 50

Project 0 0Laboratory 0 0

Practice 0 0Final exam 1 50



SOSYAL HİZMET ANABİLİM DALI2014-2015 AKTS BİLGİ FORMU

Ders Kodu: SH 601 Ders Adı: KLİNİK SOSYAL HİZMET KURAM VE YAKLAŞIMLARIYarıyıl 1. Yıl /Güz DönemiProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi DoktoraDersin Önkoşulları YokDers Süresi 1 DönemÖğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Cengiz ÖZBESLERDersin Amacı Bu dersin amacı, klinik sosyal hizmet müdahalesinde kullanılan kuram ve yaklaşımları, uygulamada nasıl

kullanıldığını, klinik sosyal hizmet müdahalesinin sınırlarını ve tedavi ekibi içerisinde sosyal hizmet uzmanının mesleki rollerini sınıf içi tartışmalarla öğrenciye aktarmaktır.

Ders İçeriği Bu ders, gelişim kuramları, öğrenme kuramları, psikanaliz ve sonrası kuramcılar, nesne ilişkileri kuramı, bağlanma kuramı, ilişkiler kuramı, varoluşçu kuramlar, bilişsel davranışçı kuram gibi klinik müdahalelerde kullanılan yaklaşım ve kuramları içermektedir.

Dersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarıyla tamamlayan öğrenci;1.Klinik sosyal hizmet kuramlarını kavrayabilecek,2.Klinik sosyal hizmet kuram bilgisinin müdahalede kullanımını öğrenebilecektir.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular

1. Giriş, klinik sosyal hizmetin tanımı ve klinik sosyal hizmet uygulamalarında kuramlar2. Psikanaliz, psikanaliz ve sonrası kuramcılar3. Gelişim kuramları, Erikson, Piaget, Kohlberg, Vygotsky, Bruner,4. Psikanalitik kuram, Freud5. Nesne ilişkileri kuramı ve kuramcılar6. Sosyal hizmet uygulamasında nesne ilişkileri kuramının önemi7. Bağlanma kuramı, kuramlar ve sosyal hizmet uygulaması8. Sosyal hizmet uygulamasında bağlanma kuramı9. Harry Stack Sullivan, İlişkiler kuramı10. Otto Rank, Doğum Travması11. Rollo May, Varoluşçu Terapi12. Öğrenme Kuramları13. Bilişsel davranışçı Terapiler14. Genel değerlendirme

Kaynaklar1. Bentley, J. Kia (Ed.).(2002)Social Work Pratice in Mental Health. Contemporary Roles, Tasks, and Techniques. Books / Cole. Thomson Learning. USA.2. Brandell, R. Jerrold (1997) Theory and practice in clinical social work. USA.3. Cooper, M, J. G. Lesser (2007) Clinical social work: An integrated approach. Allyn and Bacon. USA.4. Dorfman, A. R (1996) Clinical Social Work. Definition, Practice and Vision. Brunner and Mazzel.5. Eells, T. D. (2009) Psikoterapi Vaka Formülasyonu El Kitabı. Çev. Gülçin Melodi Bağcı. Litera Yayıncılık. İstanbul.6. Ergin, H.; A. Yıldız (2012) Gelişim Psikolojisi, 3. Baskı. Nobel Yayınları7. Eskin, Mehmet (2009) Sorun Çözme Terapisi. HYB Basım Yayın. Ankara.8. Geçtan Engin (2010) Psikanaliz ve Sonrası, Metis Yayınları9.Germain, C.B.,(1985) Advances in Clinical Social Work Practice. Washington D.C., NASW Press.10. Goldstain, E.B. (2013)Bilişsel Psikoloji, Kaknüs yayınları.11.Köşkdere, A. A. (ed.) (2011) Psikanalitik Psikoterapiler, Temel Kavramlar, Kuramlar ve Yöntemler. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayını. 1.Baskı. Ankara12. Northen, H.(1995). Clinical Social Work Knowledge and Skills, Second Ed., Colombia University Pres, NewYork.13. Wedding, D.; R.J. Corsini (2012) Modern Psikoterapiler, Kaknüs Yayınları.Öğretim Yöntem Ve TeknikleriTeori Uygulama Lab. Ödev, Seminer,

ProjeToplam AKTS

3 0 0 3 45 8Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri Sayısı Katkısı (%)

Ara Sınav 1 0Ödev, Seminer 1 50Uygulama 0 0Final 1 50




Course code: SH 601 Name of course: CLİNİCAL SOCİAL WORK THEORY AND APPROACHESYear/ Semester: 1. SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Assoc. Prof. Cengiz ÖZBESLER

Course objectives: The aim of this course is to teach the theories and approaches used in clinical social work intervention. How to use the theory in practice and clinical social work intervention limits will be examined. The role of social workers in occupational therapy team will be discussed in class.

Course contents: In this course, include approaches and theories used in clinical interventions, such as theories of development, learning theories, psychoanalysis and post-theorists, the object relations theory, attachment theory, relationship theory, existential theories, cognitive behavioral approaches.

Learning outcomes: Students who complete the course successfully;2. Grasp the clinical social work theories,3. Clinical social work theory information will be able to learn how to use intervention.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction course, the definition of clinical social work and theories in clinical social work practice2. Psychoanalysis and post-theorists3. Theories of development: Erikson, Piaget, Kohlberg, Vygotsky, Bruner,4. Psychoanalytic theory, Freud5. Object relations theory and theorists6. The importance of object relations theory in social work practice7. Attachment theory, theories and social work practice8. Attachment theory in social work practice9. Harry Stack Sullivan, relations theory10. Otto Rank, Birth Trauma11. Rollo May, Existential Therapy12. Learning Theories13. Cognitive Behavioral Therapies14. General Evaluation









2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SH602 Ders Adı: AİLE TERAPİSİ KURAM VE YAKLAŞIMLARIYarıyıl 2. YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Cengiz ÖZBESLERDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencinin majör aile terapisi kuram ve yaklaşımlarını, her bir yaklaşımın

fonksiyonel disfonksiyonel aile özelliklerini, temel teorik kavramlarını kavramalarını sağlamaktır. Ayrıca aileye yönelik sosyal hizmet müdahalelerinde kullanabilecekleri mesleki müdahale becerilerini kazanmalarıdır.

Ders İçeriği Aile terapisi temel kavramları, aile sistemler teorisi, yapısal aile terapisi modeli, eksperiyantal aile terapisi modeli, bilişsel davranışçı aile terapisi modeli, sistemik – stratejik aile terapisi modeli, psikanalitik aile terapisi modeli, aile terapisinde ilk görüşme öncesi ve ilk görüşme, aile terapisinde profesyonel duruş özellikleri, vazgeçilmez intervensiyonlar.

Dersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler; aile terapisi temek kavramları, majör aile terapisi modelleri, teknikler ve vazgeçilmez intervensiyonlar, ilk görüşme öncesi ve ilk görüşme ile ailelerle çalışmada profesyonel duruş özelliklerini kavramış ve vakalar üzerinden müdahale becerisi kazanmış olacaktır.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Aile terapisi temel kavramları2. Aile sistemler teorisi, fonksiyonel disfonksiyonel aile özellikleri, temel teorik kavramları3. Yapısal aile terapisi, fonksiyonel disfonksiyonel aile özellikleri4. Yapısal aile terapisi, teknikler5. Eksperiyantal aile terapisi modeli, fonksiyonel disfonksiyonel aile özellikleri6. Eksperiyantal aile terapisi modeli, teknikler7. Stratejik aile terapisi modeli, temel teorik kavramlar, teknikler8. Sistemik aile terapisi modeli, teknikler9. Bilişsel – davranışçı aile terapisi modeli10. Bilişsel – davranışçı aile terapisi modeli, yönlendirilmiş keşif soruları,11. Psikanalitik aile terapisi modeli temel teorik kavramlar12. Psikanalitik aile terapisi modeli, kuramcılar13. Aile terapisinde vazgeçilmez intervensiyonlar14. Aile terapisinde ilk görüşme öncesi ve ilk görüşme, profesyonel duruş özellikleriKaynaklar Dönmez, Ali (ed). (2009) Yakın İlişkiler Psikolojisi. Nobel Yayınları.

Özgüven, İbrahim Ethem (2014) Evlilik ve Aile Terapisi. Nobel Yayıncılık.Dattilio, Frank M. (2012) Bilişsel Davranışçı Çift ve Aile Terapisi. Psikoterapi Enstitüsü.Dokur, Murat, Yael Profeta (2006) Aile ve Çift Terapisi. Morpa Yayınları, İstanbul.Satir, Virginia (2001) İnsan Yaratmak, Aile Terapisinin Başyapıtı. Türkçesi: Selim Yeniçeri, Beyaz Yayınları, İstanbul.Nichols, P. Michael (2013) Aile Terapisi Kavramlar ve yöntemler. Kaknüs Yayınları. 1. Basım. İstanbul.Nazlı, Serap (2007) Aile Danışmanlığı. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.Minuchin, Salvador (1974) Families and Family Therapy. Chambridge, Harvard University Press.Minuchin, S., H.C. Fishman (1981) Family Therapy Techniques. Chambridge, Harvard University Press.Özgüven, İbrahim Ethem (2000) Evlilik ve Aile Terapisi. Pdrem Yayınları. Ankara.

Öğretim Yöntem Ve Teknikleri

Teori Uygulama Lab Ödev, Seminer, Proje

Toplam AKTS

3 0 0 0 42 8Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)Ara Sınav 1 50Ödev, Seminer 0 0Uygulama 0 0Final 1 50




Course code: SH 602 Name of course: FAMILY THEORIES AND APPROACHESYear/ Semester: 2.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Assoc. Prof. Cengiz ÖZBESLER

Course objectives: Giving major family theraphy approaches, and their disfunctional family models, basic theoritical concepts to the students, are the key goals of the course. Additionally, providing intervention skills through family, during social work intervention processes are also strong aims of the course.

Course contents: Basic concepts of family theraphy, family system theory, structural family theraphy model, systemathic strategic family theraphy model, behavioral cognitive family theraphy model, psychoanalythic family theraphy model, Professional attitude before first consultation of family theraphy and later, are also important.

Learning outcomes: Students who completed the course succesfully will be knowledgeable about basic concepts of family theraphy, major family theraphy models, and technics of intervention.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Basic concepts in family therapy, Family therapy dictionary2. Family System Theory, basic concepts of model, functional and dysfunctional family features3. Structural family therapy model, basic concepts of model, functional and dysfunctional family features4. Structural family therapy model and model’s techniques.5. Experiential family therapy model, basic concepts of model, functional and dysfunctional family features6. Techniques in experiential family therapy model7. Strategic family therapy model, basic concepts of model, functional and dysfunctional family features8. Systemic family therapy model, basic concepts of model, functional and dysfunctional family features9. Cognitive behavioral family therapy model, basic concepts of model,10. Cognitive behavioral family therapy model, Sokratic questioning.11. Psychoanalytic family therapy model, basic concepts of model,12. Psychoanalytic family therapy model, theorists13. Indispensable interventions in family therapy14. First interview in family therapy and before first interview.

Education and Teaching Methods: CreditTheory Practice Lab. Project Assignment Other Total3 0 0 0 0 0 42 8

Evaluation Criteria: Number Rate(%)Midterm exam 1 50

Assignment 0 0Project 0 0

Laboratory 0 0Practice 0 0

Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SH603 Ders Adı: SOSYAL HİZMETTE SÜPERVİZYONYarıyıl 1. Yıl /Güz DönemiProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Nurdan DUMANDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencinin sosyal hizmet uygulamasının temel bir unsuru olan, süpervizyon ve

süpervizyonlu uygulamanın yöntem, teknik ve süreçleri hakkında bilgi ve beceri sahibi olmasıdır.Ders İçeriği -Sosyal Hizmet Uygulaması,

-Sosyal Hizmet Uygulamasında Süpervizyon,-Süpervizyonun tarihçesi-Süpervizyon türleri-Süpervizyonun farklı uygulama alanlarına uyarlanmasına ilişkin örnek çalışmaların incelenmesi

Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrencilerin sosyal hizmet uygulamasının önemli bir unsuru olan süpervizyon, süpervizyon süreçleri ve türleri, farklı sosyal hizmet alanlarındaki uygulama örnekleri konusunda bilgi ve beceri sahibi olması bu derste öğrencilerin kazanması beklenen öğrenim çıktılarıdır.

Haftalık Ders Programı

Hafta Konular1. Sosyal Hizmet Uygulama Süreçleri2. Sosyal Hizmet Uygulamasında Süpervizyonun Tanımı, Önemi3. Sosyal Hizmette Süpervizyonun Tarihçesi4. Süpervizyon Türleri5. Bireysel Süpervizyon Ve Uygulama Örnekleri6. Grup Süpervizyonu Ve Uygulama Örnekleri7. Ekip Çalışması Ve Süpervizyon8. Süpervizyon Örnekleri- Çocuk Refahı Alanı9. Süpervizyon Örnekleri- Yaşlılık Refahı Alanı10. Süpervizyon Örnekleri- Özürlü Refahı Alanı11. Süpervizyon Örnekleri- Aile Refahı Alanı12. Süpervizyon Örnekleri- Tıbbi Sosyal Hizmet Alanı/ Klinik Çalışmalarda Süpervizyon13. Süpervizyon Örnekleri- Psikiyatrik Sosyal Hizmet Alanı14. Özet Ve Derse İlişkin DeğerlendirmeKaynaklar Tufan Beril (1990), Sosyal Hizmette Süpervizyon, H.Ü. Yayını.

Falendar, C.A. Shafranske, E.P. (2004) Clinical Supervision: A Competency-Based Approach. Washington, D.C.: American Psychological Association. ISBN:1-59147-119-2.Ladany, N., Firedlander, M.L., & Nelson, M.L. (2005) Critical Events in Psychotherapy Supervision – An Interpersonal Approach. American Psychological Association. ISBN: 1-59147-206-7.Hoffman, Peter Toll , Antioch L. J. 301 (1986) Stages of the Clinical Supervisory Relationship.Kilminster, S. M. and Jolly, B. C. (2000), Effective supervision in clinical practice settings: a literature review. Medical Education, 34: 827–840. doi: 10.1046/j.1365-2923.2000.00758.


ProjeToplam AKTS





Course code: SH603 Name of course: SUPERVISION IN SOCIAL WORKYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Prof. Dr. Nurdan DUMAN

Course objectives: The aim of this course it is to help students to have knowledge and skill about method, technique and process of supervision and practice with supervision which is primary element of social work practice

Course contents: -Social work practice-Supervision in Social work practice-History of supervision-Types of supervision

Learning outcomes: Students who will take this course should gain knowledge and skill about supervision, process and types of supervision, caseworks in different fields of social work

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Process of practice in social work2. Defination and importence of supervision in social work practice3. History of supervision in social work4. Types of supervision Süpervizyon Türleri5. Indıvidual supervision and practice semples6. Group supervision and practice semples7. Team work and supervision8. Supervision semples – field of child welfare9. Supervision semples – field of elderliness welfare10. Supervision semples – field of disabily welfare11. Supervision semples – field of family welfare12. Supervision semples – field of medical social work/ supervision in clinical studies13. Supervision semples – field of clinical social work14. Summary and assessment








SOSYAL HİZMET ANABİLİM DALI

KLİNİK ODAKLI SOSYAL HİZMET DOKTORA PROGRAMI (Türkçe)2014-2015 AKTS BİLGİ FORMU

Ders Kodu: SH604 Ders Adı: NİCEL ARAŞTIRMAYarıyıl 2.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süres 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Yrd.Doç.Dr. Esra ÇALIK VARDersin Amacı Bilimsel araştırma yöntemlerinden nicel araştırmaların doğasını ve yapısının teorik ve pratik

uygulamalarına ilişkin temel bilgiler edinmekDers İçeriği Bilim ve temel kavramlar, bilimsel araştırmanın yapısı, bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere

ilişkin farklı görüşler, problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, hipotez, nitel ve nicel araştırma metodolojisinin kökenleri, nicel araştırmanın özellikleri, nicel araştırmalarda temel kavramlar, nicel araştırmalarda kullanılan ölçek türleri, nicel araştırmalarda ele alınan problemin özellikleri, nicel araştırmalarda geçerlik ve güvenirlik, nicel araştırmalarda geçerlik ve güvenirliği düşüren hata türleri, nicel araştırma yöntemlerinin türleri, nicel araştırmaların avantaj ve dezavantajları, nicel araştırmada verilerin toplanması, verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılması.

Dersin Öğrenme Çıktıları Nicel araştırmaların doğasını ve yapısının teorik ve pratik uygulamalarını anlama

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Nicel araştırma metodolijinin tanımı ve kapsamı2. Nicel araştırmaların temel özellikleri3. Nicel araştırmaları diğer araştırma yöntemlerinden ayıran özellikler4. Nicel araştırmaların türlerine ilişkin genel bilgiler5. Deneysel (uygulamalı) araştırma türleri6. Tam deneysel, yarı deneysel ve zayıf deneysel araştırma yöntemleri7. Eylem araştırmaları, özel durum araştırmaları,8. Tarama araştırmaları, korelasyon araştırmaları, nedensel karşılaştırma araştırmaları9. Nicel araştırmalarda geçerlik ve güvenirlik10. Nicel araştırmalarda kullanılan veri toplama araçları11. Nicel araştırmalarda toplanan verilerin analizine ilişkin yöntem ve teknikler12. Bir araştırma problemi için nicel yöntemlerin kullanılması13. Belirlenen yönteme ilişkin verilerin toplanması14. Toplanan verilerin analiz edilmesi ve sunulmasıKaynaklar 1.Karasar, Niyazi (2009) Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayınları, Ankara.

2.İslamoğlu, Hamdi (2009) Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Beta Yayınları, İzmit. 3.Aziz, Aysel (2003) Araştırma Yöntemleri Teknikleri ve İletişim. Turhan Yayınevi, İstanbul. 4.Karasar, Niyazi (2007) Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Nobel Yayınları, Ankara.5.Yıldırım, Ali (2008) Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayınları, Ankara.

Öğretim Yöntem Ve TeknikleriTeori Uygulama Lab Ödev, Seminer, Toplam AKTS

Proje3 0 0 1 43 8

Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)Ara Sınav 0 0Ödev, Seminer 1 50Uygulama 0 0Final 1 50




Course code: SH604 Name of course: QUANTATIVE ANALYSISYear/ Semester: 2.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Asisst.Prof. Dr. Esra ÇALIK VAR

Course objectives: The nature and structure of scientific research and quantitative research methods learn the basics of theoretical and practical applications

Course contents: Science and basic concepts structure of scientific research, the scientific methods and different views on these methods, problem, research model, the population and the sampling, hypothesis, the origins of qualitative and quantitative research methodology, features of quantitative research, fundamental concepts in quantitative research, scale types used in quantitative research, features of quantitative research problems, reliability and validity of quantitative research, reduces the error types of reliability and validity of quantitative research, types of quantitative research methods, advantages and disadvantages of quantitative research, data collection in quantitative research and data collection methods, data recording, analysis, interpretation and reporting

Learning outcomes: Understanding the nature and structure of the theoretical and practical applications of quantitative research.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. The definition and scope of quantitative research methodology2. Basic features of quantitative research3. The distinctive features of other research methods with quantitative research4. General information on the types of quantitative research5. Types of experimental research6. Full experimental, quasi-experimental and pre-experimental research methods7. Action research, case studies,8. Survey studies, correlation studies, ex post facto research9. The reliability and validity in quantitative research10. Data collection tools used in quantitative research11. Methods and techniques for the analysis of the data collected in quantitative research12. The use of quantitative methods to a research problem13. The method used for the collection of data14. Analyzing and presenting of the collected data



Midterm exam 0 0



Final exam 1 50





Ders Kodu: SH 605 Ders Adı: BİREYLERLE SOSYAL HİZMETYarıyıl 1.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14=42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Rıza GÖKLERDersin Amacı Bu dersin amacı; Öğrencilerin bireylerle sosyal hizmet konusunda bilgi ve beceri kazanması, Sosyal hizmet

uzmanının bireylerle çalışmada rolünü kavramasına yardımcı olmaktır. Bu derste öğrenciden sosyal hizmet alanlarına özgü bilgi, beceri ve tutumları kazanması beklenmektedir.

Ders İçeriği Bu ders, bireylerle sosyal hizmetlere ilişkin kuram ve modelleri, Mesleki bilgi ve becerileri, Uygulama örneklerini içermektedir. Ders; anlatım, tartışma, gözlem, örnek olay incelemesi, beyin fırtınası, rapor hazırlama ve sunma şeklinde işlenecektir.

Dersin Öğrenme Çıktıları

Öğrenci; Bireylerle çalışmaya ilişkin bilgi, beceri ve değerleri öğrenebilecek. Bireyle çalışma teknikleri, araçlarları ve yöntemleriyle ilgili örnekler görebilecek bunları uygulayabilecek.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Sosyal hizmet uygulamalarını anlamak2. Bireylerle sosyal hizmet uygulaması ve güçlendirme yaklaşımı3. Bireylerle sosyal hizmet uygulamasında değerler, ilkeler ve etik4. İletişim teknik ve becerileri5. İletişim teknik ve becerileri6. Bireylerle çalışılırken karşılaşılacak sorun türleri7. Bireylerin ihtiyaçlarına yönelik sosyal hizmet uygulamaları8. Ekolojik Sistem Kuramı9. Psikolojik destek çalışmaları10. Ara sınav11. Psikolojik destek çalışmaları12. Psikolojik destek çalışmaları13. Örnek çalışmalar14. Genel değerlendirmeKaynaklar 1. Duyan V. (2010) Sosyal Hizmet, Temelleri, Yaklaşımları, Müdahale Yöntemleri. SHUD Yayını. Ankara.

2. Derezotes, S.D. (2000). Advanced Generalist Social Work Practice. California: Sage Publications.3. Gökler, R. (2006) “Eğitimde Çocuk İstismarı ve İhmaline Genel Bir Bakış” Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl:10, sayı:3, Ankara.4. Dewees, M. (2006). Contemprorrary Social Work Practice, Mc. GrawHill, USA5. Payne, M. (1997) Modern Social Work Theory. McMillianPress.6. Voltan Acar, N. (2008) İnsan ilişkileri iletişim. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.7. Voltan Acar, N. (2008). Yeniden terapötik iletişim kişiler arası ilişkiler. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.8. Meier, S. T. & Davis, S. R. (2009). Psikolojik danışmanın temel öğeleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.9. Hackney, Harold., Cormier, Sherry. (2008). Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri: Pskolojik Yardım Süreci El

Kitabı. Çev. Tuncay Ergene. Ankara: Mentis Yay.Öğretim Yöntem Ve Teknikleri

Teori Uygulama Lab Ödev, Seminer, Proje Toplam AKTS3 0 0 2 44 8

Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)Ara Sınav 1 25Ödev, Seminer 2 25Uygulama 0 0Final 1 50




Course code: SH 605 Name of course: SOCIAL WORK WITH İNDIVIDUALSYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Doctorate of Social Work program focuses on ClinicalLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 14 WeeksResponsible for course: Assoc. Prof. Rıza GÖKLER

Course objectives: The aim of this course it is to help students to understand the role of social workers who are work with individuals and to gain knowledge and skills in social work with individuals. In this course, It is expected from student to win knowledge, skills and attitudes specific to social work fields.

Course contents: This course includes, theories and models related to social work with individuals, Professional knowledge and skills, Application examples. Courses will be processed in the form of; Lecture, discussion, observation, case studies, brainstorming, report preparation and presentation.

Learning outcomes: Student; will be able to learn information, skills and values about working with individuals. Can see relevant examples of techniques, tools and methods of working with individuals and can be able to apply its.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Understanding the social work practice2. Social work practice with individuals and empowerment approach3. Values, principles and ethics in social work practice with individuals,4. Technical and communication skills5. Technical and communication skills6. The kinds of problems that will be encountered when working with individuals7. Social work practice towards the needs of individual8. Ecological Systems Theory9. Psychological support activities10. Midterm examination11. Psychological support activities12. Psychological support activities13. Case studies14. General evaluation

Education and Teaching Methods: CreditTheory Practice Lab. Project Assignment Other Total8 0 0 1 8 8 0


Assignment 1 20






2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SH606 Ders Adı: KLİNİK SOSYAL HİZMET MÜDAHALESİYarıyıl 1. Yıl /Bahar DönemiProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Nurdan DUMANDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencinin klinik sosyal hizmet müdahalesinin yöntem, teknik ve süreçleri

hakkında bilgi ve beceri sahibi olması ve bu bilgi ve becerilerini farklı klinik çalışma alanlarına uyarlayabilme becerisi kazanmasıdır.

Ders İçeriği -Klinik Sosyal Hizmetin Tarihçesi-Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesinin Tanımı ve Kapsamı-Klinik Sosyal Hizmet Müdahale Süreçleri/Aşamaları-Klinik Sosyal Hizmet Müdahale Türleri-Farklı Klinik Sosyal Hizmet Müdahalelerinin uygulama alanlarına uyarlanmasına ilişkin örnek çalışmaların incelenmesi

Dersin Öğrenme Çıktıları Klinik Sosyal Hizmet Müdahale Süreci, yöntem ve teknikleri, farklı sosyal hizmet alanlarındaki uygulama örnekleri konusunda bilgi ve beceri sahibi olması bu derste öğrencilerin kazanması beklenen öğrenim çıktılarıdır.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesinin Tarihçesi2. Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesinin Tanımı ve Kapsamı3. Klinik Sosyal Hizmet Müdahale Süreçleri/Aşamaları4. Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesinin Yararlandığı Teoriler5. Klinik Sosyal Hizmet Müdahale Türleri 1. Birey ve Ailelerle Klinik Çalışmalar6. Klinik Sosyal Hizmet Müdahale Türleri 2. Gruplarla Klinik Çalışmalar7. Klinik Sosyal Hizmet Müdahale Teknikleri8. Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesinde Ekip Çalışması9. Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesinde Süpervizyon10. Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesi Uygulama Örnekleri- Çocuk İhmal ve İstismarı Vakalarıyla Çalışma11. Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesi Uygulama Örnekleri-Aile Tedavisi Vakalarıyla Çalışması12. Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesi Uygulama Örnekleri- Özürlülük Alanında Klinik Çalışmalar13. Klinik Sosyal Hizmet Müdahalesi Uygulama Örnekleri- Psikiyatrik Sosyal Hizmet Alanındaki Çalışmalar14. Özet ve Derse İlişkin DeğerlendirmeKaynaklar Siegel, D. J. (2010a). The mindful therapist: A clinician’s guide to mindsight and neural integration. New York:

W.W. Norton &Company.Bolen, M., McWey, L., & Schlee, B. (2008). Are at-risk parents getting what they need? Perspectives of parents involved with child protective services. Clinical Social Work Journal, 36(4), 341–354.Ganzer, C. (2007). The use of self from a relational perspective. Clinical Social Work Journal, 35(2), 117–123.Gibbons, S. B. (2011). Understanding empathy as a complex construct: A review of the Literature. Clinical

Social Work Journal, 39(3)Bennett, S. (2006). Clinical writing of a therapy in progress: Ethical questions and therapeutic challenges. Clinical Social Work Journal, 34(2), 215–226.Greene, M. P. & Blitz, L. V. (2012). The elephant is not pink: Talking about white, black, and brown to achieve excellence in clinical practice. Clinical Social Work Journal, 40(2), 203–212.


ProjeToplam AKTS

3 0 0 3 45 8Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)Ara Sınav 0 0Ödev, Seminer 2 50Uygulama 0 0Final 1 50Ek- 2. ECTS Information



Course code: SH606 Name of course: INTERVENTION OF CLINICAL SOCIAL WORKYear/ Semester: 1. SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Prof. Dr. Nurdan DUMAN

Course objectives: The aim of this course it is to help students to get knowledge about method, technique and process of clinical social work and gain the skill of adaptation this knowledge and skill to differant clinical fields.

Course contents: -The history of clinical social work-Defination and scope of clinical social work intervention-Process/Level of clinical social work intervention-Types of clinical social work intervention

Learning outcomes: Students who will take this course should gain knowledge and skill about process, method and technique of clinical social work intervention, practice cases about different social work fields

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. The history of intervention of clinical social work2. Defination and scope of clinical social work intervention3. Process/Level of clinical social work intervention4. Theories which intervention of clinical social work used5. Types of intervention of clinical social work 1. Working with individual and families6. Types of intervention of clinical social work 2. Working with groupes7. Techniques of intervention of clinical social work8. Team work in intervention of clinical social work9. Supervision in intervention of clinical social work10. Caseworks about intervention of clinical social work- child neglect and abuse cases11. Caseworks about intervention of clinical social work – family therapy cases12. Caseworks about intervention of clinical social work – disability cases13. Caseworks about intervention of clinical social work – cases in psychiatric social work field14. Summary and assessment



http://tureng.com/search/psychiatric








Ders Kodu: SH607 Ders Adı: NİTEL ARAŞTIRMAYarıyıl 1.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14=42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Yrd.Doç.Dr. Esra ÇALIK VARDersin Amacı Sosyal hizmetin uygulama alanlarında ve araştırma sürecinde nitel araştırma becerisi kazandırmak.

Ders İçeriği Nitel araştırma dersi nitel araştırmaların kuramsal ve kavramsal temellerine, yöntem, teknik ve analiz üzerine odaklanır.

Dersin Öğrenme Çıktıları Nicel araştırmaların doğasını ve yapısının teorik ve pratik uygulamalarını anlama

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Nitel araştırmaların kuramsal temelleri2. Nitel araştırmaların temel aşamaları3. Nitel araştırmaların planlanması4. Nitel araştırmaların planlanması5. Gözlem6. Görüşme7. Belge inceleme8. Betimsel analiz9. İçerik analizi10. Konuşma analizi11. Tematik analiz12. Verilerin analizi13. Örnek araştırma14. RaporlamaKaynaklar 1.Aziz, Aysel (2003) Araştırma Yöntemleri Teknikleri ve İletişim. Turhan Yayınevi, İstanbul.

2.Karasar, Niyazi (2007) Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Nobel Yayınları, Ankara.


ProjeToplam AKTS

3 0 0 1 43 8Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)

Ara Sınav 0 0Ödev, Seminer 1 50Uygulama 0 0Final 1 50




Course code: SH607 Name of course: QUALITATIVE ANALYSISYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Asisst.Prof. Dr. Esra ÇALIK VAR

Course objectives: It is aim to give qualitative analysis ability in the social work implementation fields and research process.

Course contents: The course of qualitative research focus on the theory of qualitative researches, methods, tecniques and analyze.

Learning outcomes: Understanding the nature and structure of the theoretical and practical applications of qualitative research.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Theoretical Basic of Qualitative research2. Basic steps of the Qualitative Research3. Planning the Qualitative Research4. Planning the Qualitative Research5. Observation6. Interview7. Analysing the Documents8. Descriptive Analyse9. Content Analyse10. Speech Analyse11. Thematic Analyse12. Data Analyse13. Sample Research14. Reporting










Ders Kodu: SH608 Ders Adı: PSİKİYATRİK SOSYAL HİZMETYarıyıl 2.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Yrd.Doç.Dr. Esra ÇALIK VARDersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin ruh sağlığı alanında temel oluşturacak bilgi ve becerileri edinerek,

yaşam döngüsü perspektifinde bireyin çevresiyle uyumunu arttıracak mesleki müdahale becerilerini kazanmalarıdır.

Ders İçeriği Sosyal hizmet bağlamında ruh sağlığı ile ilgili temel konuları değerlendirmek, yetişkinlik, çocukluk ve ergenlik döneminde karşılaşılan ruhsal bozukluklarını tanımak ve bireyi çevresiyle uyumlu hale getirebilmek için gerekli müdahale modellerini bilmek.

Dersin Öğrenme Çıktıları Bu dersi alan öğrenciler, profesyonel duruş özelliklerini kavramış ve vakalar üzerinden müdahale becerisi kazanmış olacaktır.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Psikiyatrik sosyal hizmetin tanımı ve temel kavramları2. Paradigmalar3. Sosyal Hizmet Uzmanının Klinikteki Rolü, Sınıflandırma ve Tanı4. Kaygı Bozuklukları5. Duygu durum bozuklukları6. Şizofreni7. İntihar, madde bağımlılığı ve ilişki bozuklukları8. Kişilik Bozuklukları9. Cinsel Bozukluklar ve cinsel kimlik bozuklukları10. Çocukluk ve ergenlik dönemi bozuklukları 111. Çocukluk ve ergenlik dönemi bozuklukları 212. Yaşlılık dönemi bozuklukları13. Ruh sağlığı sorunu yaşayan hastaların aileleri ile çalışma müdahaleleri14. Kanıta dayalı yaklaşımKaynaklar 1.Davison, Neale (2004) Anormal Psikoloji (Çeviri Ed. İhsan Dağ)

2. Bruce A. Thyer, John S. Wodarski (2007) Social Work in Mental Health: An Evidence-Based Approach3. Corcoran, J., & Walsh, J. (2010). Clinical assessment and diagnosis in social work practice. Oxford University Press.

4. Weinstein, J. (2014). Mental Health, Policy Press.5.Köroğlu, E. (2012). Psikiyatri Ders Kitabı. HYB Yayınları6. Köroğlu, E. (2013). DSM 5. HYB Yayınları7. Coppock, V., & Dunn, B. (2009). Understanding social work practice in mental health. Sage.8. Karban, K. (2011). Social work and mental health. Polity.9. Vance L. Austin, Daniel T. (2013). Çocuk ve Ergenlerde Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar – (Çeviri Ed.: Mustafa Özekes) Nobel Yayıncılık.


ProjeToplam AKTS





Course code: SH608 Name of course: PSYCHIATRIC SOCIAL WORKYear/ Semester: 2.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Asisst.Prof. Dr. Esra ÇALIK VAR

Course objectives: The aim of this course is to acquire basic knowledge and skills related to the mental health field.

Course contents: Assess the basic issues related to mental health in the context of social work. To recognize mental disorders encountered adulthood, childhood and adolescence.

Learning outcomes: Students who complete the course successfully will gain the ability to intervene on cases.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction of the Psychiatric Social work2. Paradigms3. The role of social work in the clinical setting4. Anxiety Disorders5. Mood disorders6. Schizofrenia7. Suicidei drug addition8. Personality disorder9. Sexual disorders10. Child and adolescence disoreders11. Child and adolescence disorders12. Late adulthood disorders13. Working with family whose one of the member have mental disorder diasease14. Evidence based Approach










Ders Kodu: SH609 Ders Adı: TOPLUMSAL REHABİLİTASYONYarıyıl 1.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42 Saat

Öğretim Eleman(lar)ı FTR AD. Öğretim ÜyeleriDersin Amacı Öğrencinin hastalıklarda ve engel durumlarında kullanılan rehabilitasyon modellerini gözden

geçirmesi ve klinik odaklı sosyal hizmet müdahale becerisi ile bütünleştirmesini sağlamaktır.Ders İçeriği Konferans, ödev sunumları, tartışma

Dersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarıyla tamamlayan öğrenci;DSÖ’nün hastalıklar ve engel durumları ile ilgili sınıflandırmalarını kavrayabilecek,Farklı durumlarda kullanılan rehabilitasyon modellerini gözden geçirebilecektir.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Toplumsal rehabilitasyon, kavramlar2. Topluma dayalı rehabilitasyon tarihsel süreç3. Dünya Sağlık Örgütü çalışmaları,4. Hastalıkların ve engel durumlarının sınıflandırılması çalışmaları5. Hastalıkların ve engel durumlarının sınıflandırılması çalışmaları6. Hastalıkların ve engel durumlarının sınıflandırılması çalışmaları7. Hastalıkların ve engel durumlarının sınıflandırılması çalışmaları8. İnmeli Hastalarda Çevresel Engeller Ve Toplumsal Entegrasyon9. İnmeli Hastalarda Çevresel Engeller Ve Toplumsal Entegrasyon10. Psikiyatrik Rehebilitasyon11. Psikiyatrik Rehebilitasyon12. Evsizler ve Toplum Sağlığı13. Geriatride Rehabilitasyon14. Genel DeğerlendirmeKaynaklar Bölükbaşı R (2004): Toplum temelli rehabilitasyon. Öz – Veri, 1(1):15-28.

İlhan, Ö. G. N., & Ergün, Y. D. D. A. (2010). Evsizler ve Toplum Sağlığı. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 20(20).

Kılıçoğlu, A. Şizofreni hastaları için bakım, rehabilitasyon ve topluma kazandırma projesi.Metintaş, S. (2006). Topluma Dayalı Rehabilitasyon. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi (STED), 2.Safaz, İ., Tok, F., Türk, H., Cicos, P., & Alaca, R. (2009). İnmeli hastalarda çevresel engeller ve toplumsal entegrasyon. J PMR Sci, 12(2), 81-4.Eryıldız, D.(2008) Gündüz Hastanesi Ve Rehabilitasyon Merkezi’ne Devam Eden Kronik Şizofreni Hastaları İle Bir Rehabilitasyon Programına Katılmayan Kronik Şizofreni Hastalarının İşlevsellik Ve Yaşam Kalitesi Açısından Karşılaştırılması. Uzmanlık tezi. İstanbul.Yıldız, M., & AD, T. F. P. Psikiyatrik Rehabilitasyon.Yıldız M, Veznedaroglu B, Eryavuz A, Kayahan B: Psychosocial skills training on social functioning and quality of life in the Treatment Of Schizophrenia: A Controlled Study İn Turkey. Int J Psych Clin Pract, 8:219, 2004.Günaydın, R. (2010)Yaşlılarda Yaşam Kalitesinin Değerlendirilmesi. Cilt 13, Sayı 4, S, 278-284


ProjeToplam AKTS

3 0 0 0 42 8Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)Ara Sınav 0Ödev, Seminer 50Uygulama 0Final 50Ek- 2. ECTS Information



Course code: SH609 Name of course: COMMUNITY REHABILITATIONYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Faculty Members

Course objectives: Students will review the models used in the rehabilitation of illness and disability. This information will be integration with clinical oriented social work intervention skills.

Course contents: Conferences, presentations, discussionsLearning outcomes: Students who complete the course successfully;

Will be able to grasp the WHO classification of related diseases and disability,May review rehabilitation models used in different situations.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Community rehabilitation, concepts2. Community-based rehabilitation of the historical process3. World Health Organization studies4. Classification of diseases and disability studies5. Classification of diseases and disability studies6. Classification of diseases and disability studies7. Classification of diseases and disability studies8. Environmental barriers and social integration in stroke patients9. Environmental barriers and social integration in stroke patients10. The psychiatric rehabilition11. The psychiatric rehabilition12. Homelessness and Community Health13. Rehabilitation in Geriatrics14. General evaluation


3 0 0 0 1 0 43 8




Final exam 1 50





Ders Kodu: SH 611 Ders Adı: SOSYAL HIZMETTE PROJE GELIŞTIRMEYarıyıl 1. YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları -Ders Süresi 4x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Yrd. Doç. Dr. Esra ÇALIK VARDersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin proje yazabilme yeterliliklerinin geliştirilmesi ve proje

yaşam döngüsünü öğrenmeleridir..Ders İçeriği Sosyal bilimlerde proje geliştirebilmeyi sağlayacak temel proje terimleri, mantıksal

çerçeve hazırlama, proje yaşam döngüsü bilimsel araştırma yöntemleri dersin İçeriğini oluşturmaktadır

Dersin Öğrenme Çıktıları Müdahele süreçlerini proje mantığı içerisinde değerlendirebilmek, sosyal hizmet alanında proje yazabilmek


1. Temel kavramlar2. Hibe kaynakları3. Amaç ve hedef oluşturma4. Hedef kitle5. Sorun ve hedef ağacı oluşturma6. Swot Analizi , paydaş analizi7. Proje yaşam döngsü8. Proje yaşam döngüsü9. Mantıksal Çerçeve10. Mantıksal Çerçeve11. Projelerde kullanılan veri topla yöntemleri12. Verilerin analizleri13. Bütçe14. Örnek ProjelerKaynaklar 1- Ünal, 2014. Sosyal Proje Geliştirme, Pegem Kitapevi

2. Yeşildallı B. (2013). Proje Hazırlama klavuzu. sabancıvakfı.org

3. Neukrug E. ve Fawcett C. (2010). Essentials of testing and assessment. Books/cole4- Büyüköztürk, Ş. Çakmak, E.K., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık5- Patton, M. Q. (1987). How to Use Qualitative Methods in Evaluation. California: Sage Publications, Inc.6- Kuş, E. (2003). Nicel-nitel araştırma teknikleri. Ankara: Anı Yayıncılık.

Öğretim Yöntem ve TeknikleriTeori Uygulama Lab Ödev, Seminer,

ProjeToplam AKTS

3 0 0 1 43 8Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)Ara SınavÖdev, SeminerProje 1 70UygulamaFinal 1 30




Course code: SH611 Name of course: PROJECT DEVELOPMENT IN SOCIAL WORKYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Asisst.Prof. Dr. Esra ÇALIK VAR

Course objectives: The aim of the course is to enhance project writing ability of students and learn the project life cycle

Course contents: The basic term of project, preparing a logical framework, project life cycle and research methods are the content of course.

Learning outcomes: Evaluating the implementation process by the help of project perspective, writing the project about the social work

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Basic terms2. Composing aim and target3. Fund4. Target group5. Developing problem and target scheme6. SWOT and Stakeholder analyzes7. Project life cycle8. Project life cycle9. Logical Frame Work10. Logical Frame Work11. Conducting data methods used the projects12. Analysing of data13. Budget14. Sample Projects

Education and Teaching Methods: Credit

Theory Practice Lab. Project Assignment Other Total3 0 0 1 0 0 43 7




Final exam 1 30





Ders Kodu: SH613 Ders Adı: ÇAĞDAŞ SOSYAL HİZMET KURAMLARIYarıyıl 1.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları Yok

Ders Süresi 3x14= 42 Saat

Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Emrah AKBAŞDersin Amacı Sosyal hizmetin gelişen güncel teorik bilgisinin öğrencilere öğretilmesidir.

Ders İçeriği Feminist yaklaşım, baskı-karşıtı uygulama, kanıta dayalı uygulama gibi güncel teoriler

Dersin Öğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenciler; çağdaş sosyal hizmet kuramlarına ilişkin bilgiye sahip olacaktırHaftalık Ders Programı

Hafta Konular

1. Dersin anahattının tanıtımı2. Çağdaş teorilerin genel tanımları3. 21.yy’da Sosyal Hizmetin Tanımını Yeniden Gözden Geçirme4. Sosyal Hizmette Güncel Kavramlar, Yaklaşımlar5. Sosyal Hizmette Güncel Kavramlar, Yaklaşımlar5. Sosyal Hizmette Yeni Yönelimler6. Sosyal Hizmette Yeni Yönelimler: Kanıta Dayalı Uygulama7. Sosyal Hizmette Tinsel Yaklaşım8. Sosyal Hizmet Uzmanı Kimliği Üzerine Tartışma9. Sosyal Hizmette Feminist Kuram ve Uygulama11. Türkiye’nin değişen refah rejimi ve sosyal hizmetler12. Baskı karşıtı uygulama

13. Çokkültürcü sosyal hizmet14. Genel değerlendirmeKaynaklar Garvin, Charles D., John E. Tropman, Social Work in Contemporary Society, Englewood Cliffs, Prentice-Hall,

Inc., 1992Hokenstad, M.C., James Midgley, Issues in International Social Work, Washington, NASW Press, 1998Reisch, Micheal, Eileen Gambrill, Social Work in the 21st Century, Thousand Oaks, Pine Forge Press, 1997Robinson, Wade, Linda Cherrey Reeser, Ethical Decision Making in Social Work, Boston, Allyn and Bacon, 2000Rowe, Bill (ed.), Social Work and Globalization, Ottowa, Canadian Association of Social Workers, 2000


ProjeToplam AKTS





Course code: SH613 Name of course: CONTEMPORARY THEORIES OF SOCIAL WORKYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Assoc. Prof. Emrah AKBAŞ

Course objectives: To teach students theoretical knowledge of the current through the social work.Course contents: Feminist approach, anti-oppressive applications, evidence-based practice such as current

theoriesLearning outcomes: At the end of this course; It will have information on contemporary social work theory

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. The introduction of the course outline2. The general definition of contemporary theory3. Definition of Social Work in the 21st century to reconsider4. Current Concepts and Approaches in Social Work,5. Current Concepts and Approaches in Social Work,6. New Approaches in Social Work7. New Approaches in Social Work: Evidence- based practice8. Spiritual Approach to Social work9. Discussion on Social Worker ID10. Feminist Theory and Practice in Social work11. Turkey's changing welfare regimes and social work12. Anti-oppressive applications13. Multicultural social work14. General evaluation










Ders Kodu: SH614 Ders Adı: KLİNİK ÇALIŞMALARDA SOSYAL HİZMET ETİĞİYarıyıl 1.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Çiğdem ARIKANDersin Amacı Bu dersin amacı, bu dersi alan öğrencilerin etik kavramları öğrenmeleri, mesleki uygulamalarda

etik karar verme becerileri kazanmaları, etik ikilemler karşısında farkındalıklarının yükselmesi ve mesleki sorumluluklarının güçlendirilmesidir.

Ders İçeriği Sosyal hizmette etik ilkeler, etik karar verme becerileri, etik karar verme modelleri, klinik uygulamalarda örnek etik ikilemler, vaka tartışmaları.

Dersin Öğrenme Çıktıları Bu dersi alan öğrenciler etik kavramları öğrenecek, mesleki uygulamalarda etik karar verme becerileri kazanacak, etik karar verme modellerini kavrayacaktır.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Kavramsal çerçeve2. Sosyal hizmette temel değerler3. Sosyal hizmette temel değerler4. Sosyal hizmet uygulamalarında kabul gören ortak etik ilkeler5. Sosyal hizmet uygulamalarında kabul gören ortak etik ilkeler6. Etik karar vermede etkili olan kişisel değerler (Çocukluk değerleri)7. Etik karar vermede etkili olan kişisel değerler (Çocukluk değerleri)8. İnsana yardım hizmetlerinde çalışan profesyonellerde olması gereken özellikler ve değerler9. Etik karar verme modeli10. Etik karar verme modeli11. Etik ilkeler I, Vaka tartışmaları12. Etik ilkeler II, Vaka tartışmaları

13. Etik ilkeler III, Vaka tartışmaları14. Klinik uygulamalarda örnek etik ikilemler ve yapılması gerekenlerKaynaklar Aydın, İ. (2014). Yönetsel Mesleki ve Örgütsel Etik, Pegem yay., 6. Baskı.

Banks, S. (2012). “Ethics and Values in Social Work (Practical Social Work Series)” Palgrave Macmillan; 4th edition edition.Hugman, R. ve Smith, D. (1995). “Ethical Issues in Social Work”. Routledge.Kenyon, P. (1998). “What Would You Do?: An Ethical Case Workbook for Human Service Professionals”. Cengage Learning; 1 edition.Kuçuradi, İ. (1977). “Etik”. Türkiye felsefe kurumu


ProjeToplam AKTS





Course code: SH614 Name of course: SOCIAL WORK ETHICS IN CLINICAL STUDIESYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Prof. Dr. Çiğdem ARIKAN

Course objectives: The aim of this course, students learn the concepts of ethics, ethical decision-making skills to win in professional practice and professional responsibility of strengthening the promotion of awareness about ethical dilemmas.

Course contents: Social work in ethical principles, ethical decision-making skills, ethical decision-making models, examples of ethical dilemmas in clinical practice, case discussions.

Learning outcomes: In this course, students will learn the concepts of ethics, ethical decision-making skills in professional practice will win, will understand the ethical decision-making models.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Conceptual framework2. The basic values of social work3. The basic values of social work4. Common ethical principles accepted in social work practice5. Common ethical principles accepted in social work practice6. The personal values are effective in making ethical decisions (Childhood values)7. The personal values are effective in making ethical decisions (Childhood values)8. Characteristics and values need to be the people who work in professional assistance9. Ethical decision-making model10. Ethical decision-making model11. In ethical principles I, case discussions

12. In ethical principles II, case discussions13. In ethical principles III, case discussions14. Examples of ethical dilemmas and needs to be done in clinical practice










Ders Kodu: SH619 Ders Adı: ALAN ÇALIŞMASI IYarıyıl 1.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 14 hafta haftada 1 günÖğretim Eleman(lar)ı Bölüm öğretim üyeleriDersin Amacı Yerleştirildiği bir uygulama alanında öğrencinin kuramsal bilgilerini uygulamada

kullanabilmesini ve klinik mesleki müdahale becerisi kazanmasını sağlamaktır.Ders İçeriği Alan uygulamasıDersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarıyla tamamlayan öğrenci;

Klinik odaklı sosyal hizmet müdahalesi beceriri kazanacaktır.Haftalık Ders Programı

Hafta Konular1. Uygulama2. Uygulama3. Uygulama4. Uygulama5. Uygulama6. Uygulama7. Uygulama8. Uygulama9. Uygulama10. Uygulama11. Uygulama12. Uygulama13. Uygulama

14. UygulamaKaynaklar 1. Bentley, J. Kia (Ed.).(2002)Social Work Pratice in Mental Health. Contemporary Roles, Tasks, and

Techniques. Books / Cole. Thomson Learning. USA.2. Brandell, R. Jerrold (1997) Theory and practice in clinical social work. USA.3. Cooper, M, J. G. Lesser (2007) Clinical social work: An integrated approach. Allyn and Bacon. USA.4. Dorfman, A. R (1996) Clinical Social Work. Definition, Practice and Vision. Brunner and Mazzel.5. Eells, T. D. (2009) Psikoterapi Vaka Formülasyonu El Kitabı. Çev. Gülçin Melodi Bağcı. Litera Yayıncılık. İstanbul.6. Ergin, H.; A. Yıldız (2012) Gelişim Psikolojisi, 3. Baskı. Nobel Yayınları7. Eskin, Mehmet (2009) Sorun Çözme Terapisi. HYB Basım Yayın. Ankara.8. Geçtan Engin (2010) Psikanaliz ve Sonrası, Metis Yayınları9.Germain, C.B.,(1985) Advances in Clinical Social Work Practice. Washington D.C., NASW Press.10. Goldstain, E.B. (2013)Bilişsel Psikoloji, Kaknüs yayınları.11.Köşkdere, A. A. (ed.) (2011) Psikanalitik Psikoterapiler, Temel Kavramlar, Kuramlar ve Yöntemler. Türkiye Psikiyatri Derneği Yayını. 1.Baskı. Ankara12. Northen, H.(1995). Clinical Social Work Knowledge and Skills, Second Ed., Colombia University Pres, NewYork.13. Wedding, D.; R.J. Corsini (2012) Modern Psikoterapiler, Kaknüs Yayınları.


ProjeToplam AKTS

0 5 0 0 5 10Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)Ara SınavÖdev, SeminerUygulama 50Final 50Ek- 2. ECTS Information



Course code: SH619 Name of course: FIELD PRACTIUM IYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: NoLength of course: 14 weeks, one day a weekResponsible for course: Faculty members

Course objectives: Students will use their theoretical knowledge in practice. Students also will gain clinical professional intervention skills

Course contents: Field applicationLearning outcomes: Students who complete the course successfully;

Will gain clinical oriented social work intervention skills.Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Practice2. Practice3. Practice4. Practice5. Practice6. Practice7. Practice8. Practice9. Practice10. Practice11. Practice

12. Practice13. Practice14. Practice



Midterm examAssignment

ProjectLaboratory

Practice 50Final exam 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMU

Ders Kodu: SH620 Ders Adı: VAKA YÖNETİMİYarıyıl 2.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Nurdan DUMANDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencinin sosyal hizmet mesleğinin farklı alanlarında çalıştığı vakalarla, vaka yönetimi

yöntemi ile nasıl çalışabileceği konusunda bilgi ve becerilerini geliştirmektir.

Ders İçeriği Vaka Yönetiminin Tarihçesi, Vaka Yönetiminin Tanımı ve Kapsamı,Vaka Yönetimine İlişkin Teorik Çerçeve, Vaka Yönetimi Sürecinin AşamalarıFarklı Alanlardaki Örnek Vaka Yönetimi Uygulamaları

Dersin Öğrenme Çıktıları Vaka Yönetimi yöntemi ve süreçleri, farklı sosyal hizmet alanlarındaki uygulama örnekleri konusunda bilgi ve beceri sahibi olması bu derste öğrencilerin kazanması beklenen öğrenim çıktılarıdır.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Vaka Yönetiminin Tarihçesi2. Vaka Yönetiminin Tanımı ve Kapsamı3. Vaka Yönetimine İlişkin Teorik Çerçeve4. Vaka Yönetimi Sürecinin Aşamaları5. Ailelerle Çalışma ve Örnek Vaka Yönetimi Uygulamaları-6. Çocuk Refahı Alanında Örnek Vaka Yönetimi Uygulamaları7. Çocuk İstismarı Vakalarıyla Çalışmada Vaka Yönetimi8. Özürlülük Alanında Örnek Vaka Yönetimi Uygulamaları9. Klinik Sosyal Hizmet Alanında Örnek Vaka Yönetimi Uygulamaları10. Okul Sosyal Hizmet Alanında Örnek Vaka Yönetimi Uygulamaları11. Yaşlılık Refahı Alanında Örnek Vaka Yönetimi Uygulamaları12. Tıbbi Sosyal Hizmet Alanında Örnek Vaka Yönetimi Uygulamaları13. Kurumlar Arası Çalışmalarda Vaka Yönetimi Örnekleri

14. Özet ve Derse İlişkin DeğerlendirmeKaynaklar Magnus A McGee,(1999) Intensive case management for severe psychotic illness, The Lancet, Volume 354, Issue 9187, 16

October 1999, Page 1385.M. Marshall, A. Lockwood, D. Gath, (1995), Social services case-management for long-term mental disorders: a randomised controlled trial”,The Lancet, Volume 345, Issue 8947, 18 February 1995, Pages 409-412.Tom Burns, Tom Fahy, Simon Thompson, Peter Tyrer, Ian White(1999), “Intensive case management for severe psychotic illness”The Lancet, Volume 354, Issue 9187, 16 October 1999, Pages 1385-1386.F. Holloway, N Oliver, E Collins, J Carson (1995), Case management: A critical review of the outcome literature, European Psychiatry, Volume 10, Issue 3, 1995, Pages 113-128Susan L Norris, Phyllis J Nichols, Carl J Caspersen, Russell E Glasgow, Michael M Engelgau, Leonard Jack Jr, George Isham, Susan R Snyder, Vilma G Carande-Kulis, Sanford Garfield, Peter Briss, David McCulloch (2002), The effectiveness of disease and case management for people with diabetes: A systematic review, American Journal of Preventive Medicine, Volume 22, Issue 4, Supplement 1, May 2002, Pages 15-38P Tyer, A Hassiotis, O Ukoumunne, J Piachaud, K Harvey (1999), Intensive case management for psychotic patients with borderline intelligence,The Lancet, Volume 354, Issue 9183, 18 September 1999, Pages 999-1000.Frances J. Fowler, Judith B. Stokes, (1996), Case management for multiprovider systems, The Case Manager, Volume 7, Issue 5, September–October 1996, Pages 63-69.


ProjeToplam AKTS





Course code: SH620 Name of course: CASE MANAGEMENTYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Prof. Dr. Nurdan DUMAN

Course objectives: The aim of this course it is to help students to develop knowledge and skill about how he/she could work with case management method in different fields of social work.

Course contents: History of case management, defination and scope of case management, theorical perspective about case management, levels of case management process, semple case management practice in different fields

Learning outcomes: In this course, students will have the skill and knowledge about the method and process of case management, practice semples in different social work fields.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. The history of case management2. Concept of case management3. Theorical perspective about case management4. Levels of case management process5. Working with families and semple case management practices6. Semple case management practices in child welfare

7. Case management in working with child abuse cases8. Sample case management practices in disability9. Sample case management practices in clinical social work10. Sample case management practices in school social work11. Sample case management practices in ageing welfare12. Sample case management practices in medical social work13. Sample case management in working interinstition14. Summary and assessment










Ders Kodu: SH621 Ders Adı: KLİNİK UYGULAMA ÖRNEK VAKA TARTIŞMALARIYarıyıl 1.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Bölüm Öğretim ÜyeleriDersin Amacı Öğrencinin sosyal hizmet disiplininin farklı alanlarından farklı özelliklere sahip ve farklı müdahale

biçimleri gerektiren vakaları tartışarak mesleki beceri kazanmasını sağlamaktır.Ders İçeriği Vaka tartışmaları, sunumlar, ödevDersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarıyla tamamlayan öğrenci;

Klinik sosyal hizmet alanında mesleki müdahale becerisi kazanacaktır.Farklı alanlardan farklı vakaların nasıl ele alındığını ve uygulamalardaki sorunları tartışabilecektir.

Haftalık Ders Programı

Hafta Konular1. Vaka sunumları, tartışma2. Vaka sunumları, tartışma3. Vaka sunumları, tartışma4. Vaka sunumları, tartışma5. Vaka sunumları, tartışma

6. Vaka sunumları, tartışma7. Vaka sunumları, tartışma8. Vaka sunumları, tartışma9. Vaka sunumları, tartışma10. Vaka sunumları, tartışma11. Vaka sunumları, tartışma12. Vaka sunumları, tartışma13. Vaka sunumları, tartışma14. Vaka sunumları, tartışma

Kaynaklar Corcoran, J., & Walsh, J. (2010). Clinical assessment and diagnosis in social work practice. Oxford University Press.Eells, D. Tracy (2009)Psikoterapi Vaka Formülasyonu, Litera Yayıncılık. İstanbul.


ProjeToplam AKTS

3 0 0 0 42 8Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı (%)Ara SınavÖdev, Seminer 5 50UygulamaFinal 1 50




Course code: SH621 Name of course: CLINICAL PRACTICE CASE DISCUSSIONSYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Faculty members

Course objectives: Students will gain professional skills by discussing the cases that require different modes of intervention. Students will discuss the cases of the different areas of social work discipline.

Course contents: Case discussions, presentations, assignmentsLearning outcomes: Students who complete the course successfully;

To win clinical social work skills,To understand how the different cases will be dealt with and discuss problems in the application.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Case presentations and discussion2. Case presentations and discussion3. Case presentations and discussion4. Case presentations and discussion

5. Case presentations and discussion6. Case presentations and discussion7. Case presentations and discussion8. Case presentations and discussion9. Case presentations and discussion10. Case presentations and discussion11. Case presentations and discussion12. Case presentations and discussion13. Case presentations and discussion14. Case presentations and discussion










Ders Kodu: SH622 Ders Adı: SOSYAL HİZMETTE KRİZE MÜDAHALEYarıyıl 2.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Cengiz ÖZBESLERDersin Amacı Öğrencinin klinik odaklı sosyal hizmet müdahalesinde krize müdahale yaklaşımını farklı alanlarda

kullanabilme becerisini kazanmasını sağlamaktır.Ders İçeriği Konferans, ödev, sunum, vaka tartışmalarıDersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarıyla tamamlayan öğrenci;

Klinik sosyal hizmet müdahalesinde krize müdahale yaklaşımlarını kavrayabilecek,Mesleki müdahale becerisi kazanabilecektir.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Krize müdahale, tarihsel gelişim2. Tanımlar ve kriz durumları3. Caplan’ın çalışmaları

4. Krize müdahale süreci, mesleki değerlendirme5. Krizi değerlendirme ve müdahale yöntemleri6. Krize müdahale süreci, aşamalar7. Krize müdahale süreci, aşamalar8. Çocuk ve ergenlere yardım9. Çocuk ve ergenlere yardım10. Kendine zarar verme davranışları ve müdahale11. Kendine zarar verme davranışları ve müdahale12. Travmalara yaklaşım13. Vaka tartışmaları14. Vaka tartışmalarıKaynaklar Aguilera, D. (1998). Crisis intervention: Theory and methodology (8th ed.). St. Louis,MO: Mosby.

Argyris, C. and Schön, D. A. Theory in Practice: Increasing Professional Effectiveness. SanFrancisco: Jossey-Bass, 1992. (Originally published 1974.)Doel, M. and Marsh, P. (2002) Task-Centered Social Work (Aldershot: Ashgate).James, R. K. and Gilliland, B. E. (2001) Crisis Intervention Strategies,4th edn (Belmont, CA:Wadsworth).Jokinen, A., Juhila, K. and Poso.T. (1999) Constructing Social Work Practices (Aldershot:Ashgate).Kanel, K. (2003) A -Guide to Crisis Intervention, 2nd edn (Pacific Grove, CA: Brooks/Cole).McNiff, J. (1988) Action Research: Principles and Practice. London: Macmillian.Payne, M. (2008) 'Task-centred practice within the politics of social work theory' in Social WorkEducation, 17(2): 48-65. An analysis of the development of the debate about task-centredpractice.Payne, M. (2005) The Origins of Social Work: Change and Continuity (Basingstoke: PalgraveMacmillan).Roberts, A. R. (ed.) (2000) Crisis Intervention Handbook, 2nd edn (New York: OxfordUniversity Press).Tolson, E. R., Reid. W. and Garvin, C. D. (2004) Generalist Practiced Task-CenteredApproach.Saleebey, D. (Ed.). (1997). The strengths perspective in social work practice (2nd ed.).New York: Longman.


ProjeToplam AKTS

3 0 0 0 42 8Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı (%)Ara SınavÖdev, Seminer 1 50UygulamaFinal 1 50




Course code: SH622 Name of course: CRISIS INTERVENTION IN SOCIAL WORKYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Assoc. Prof. Cengiz ÖZBESLER

Course objectives: The aim of the course is providing students knowledge and intervention skill about intervention to crisis, and provide to use this in different social work fields.

Course contents: Conferance, Homework, Presentation, Case Arguments.

Learning outcomes: Students who completed the course succesfully will be knowledgeable about approaches on intervention skills to crisis. Students will also get intervention skills about their major.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Crisis intervention, historical development of crisis2. Definitions and crisis situations

3. Caplan's work4. The process of crisis intervention, vocational assessment5. Crisis assessment and intervention methods6. Crisis intervention process, steps of intervention7. Crisis intervention process, steps of intervention8. Working with children and adolescents in crisis situations9. Working with children and adolescents in crisis situations10. Self-injurious behavior, and intervention11. Self-injurious behavior, and intervention12. Approaches to Trauma13. Case discussions14. Case discussions





Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SH629 Ders Adı: GRUPLARLA SOSYAL HİZMETYarıyıl 1. YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Rıza GÖKLERDersin Amacı Bu dersin amacı; Öğrencilerin gruplarla sosyal hizmet konusunda ileri düzeyde bilgi ve becerisini

geliştirmesi ve bunu araştırma ile bütünleştirmesi beklenmektedir. Grup çalışması hakkında temel bilgiler edinmelerine yardımcı olmanın yanında, danışma süreci ile ilgili ilke ve teknikler, danışma süreci, grupta kullanılan beceri ve teknikler hakkında da bilgi ve beceriler kazanmalarına katkıda bulunmaktır.

Ders İçeriği Bu ders, gruplarla sosyal hizmet uygulaması için bilgi ve beceriler, Gruplarla sosyal hizmet kuramları ve modelleri, Grup sürecinde terapötik faktörler, Sosyal hizmet uzmanının grup oluşturma ve grup sürecini grubu üyelerinin yararına kullanmada gerekli beceri ve teknikler, Grup üyelerinin özel gereksinimlerini karşılama teknikleri. Gruplarla güçlendirme sürecine yardımcı olan uygulama modelleri ve bu modellerin özel gereksinim gruplarıyla uygulanması, Gruplarla sosyal hizmet uygulamasının mikro ve makro düzey müdahaleler ve araştırma ile bütünleştirilmesini içermektedir.

Dersin Öğrenme Öğrenci; danışma grubunun nasıl oluşturulduğunu ve yönetildiğini tanır. Grup türlerini ve danışanları

Çıktıları tanır. Grup dinamiklerini, grup üyelerinin gruba nasıl katkıda bulunduklarını bilir ve bunları yönlendirir. Grup lideri olmayı öğrenir.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Danışma gruplarının mantıksal çerçevesi, bireysel ihtiyaçlar, benlik kavramı, psikolojik ihtiyaçlar.2. Grup kavramı, doğası ve yapısı, temel kavramlar, protokol oluşturulması.3. Grup türleri, amaçları, işlevleri, dinamikleri.4. Grup lideri, gruplarda etik.5. Grubun planlanması ve oluşturulması6. Çalışma gruplarda etkinliklerin, ısınma oyunlarının önemi ve uygulanması7. Grupla çalışmada liderlik becerileri8. Grupla çalışmaya geçiş ve eylem aşamaları9. Grup üyelerinde zor davranışlar ve bunlarla başetme yöntemleri10. Grupla çalışmada kuramsal yaklaşımlar11. Grupla çalışmada kuramsal yaklaşımlar12. Çok kültürlü çalışma grupları13. Grupların sonlandırılma aşamaları14. Genel değerlendirmeKaynaklar Acar, V. Nilüfer (2011) Grupla Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri. Nobel Yayınları, Ankara.

Yalom, D, I. (1985). The Theory and Practice of Group Psychotherapy. New York: Basic Books İnc.Acar, V. Nilüfer (2001). Grupla Psikolojik Danışmada Alıştırmalar Deneyler. Ankara: Nobel yayın.Rogers, C. (1970). Carl Rogers On Encounter Groups, New York: Harper and Row Publ.Naar, R. (1993). Grup Psikolterapisine İlk Adım. Çev. N. Hisli Şahin. Ankara: İmge Kitapevi.Fehr, S. (2000). Grup Terapisine Giriş. Çev. Fatma Zengin, İatanbul: Sistem Yay.Baymur, F. Grupla Psikolojik Danışmada Alıştırmalar.Egan, G. (1070). Encounter: Group Process for İnterpersonal Growth. Belmont: Brooks/Cole Pub. Comp.Demir, A. (2011).Grupla Psikolojik Danışma, Ankara: PegemA Akademi Yay.


ProjeToplam AKTS

3 0 0 2 44 8Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)Ara Sınav 1 25Ödev, Seminer 1 25Uygulama 0 0Final 1 50Ek- 2. ECTS Information



Course code: SH 629 Name of course: SOCIAL WORK WITH GROUPSYear/ Semester: Fall SemesterProgram: Doctorate of Social Work program focuses on ClinicalLanguage of instruction: TurkishCategory: TheoreticalPrerequisites: NoLength of course: 14 WeeksResponsible for course: Assoc. Prof. Rıza GÖKLER

Course objectives: Students are expected by this course to develop an advanced level of knowledge and skills on social work with groups, and combine these with research. The course also aims at helping them obtain the basic knowledge on the group process and gain knowledge and skills on principles and techniques of the group process, the counseling process, and skills and techniques used in the group.

Course contents: This course comprises knowledge and skills for social work practice with groups, Social work theories and models with groups, Therapeutic factors in group process, Techniques of meeting the specific needs of the group members. Application models to assist in the process of strengthening with groups and implementation of this model with special needs groups, integrate the social work practice with groups in micro and macro level interventions with research.

Learning outcomes: Student; recognizes how the advisory group created and managed. Recognizes group types and clients. Knows group dynamics, how do the group's members contribute to the group and it directs them. Learn to be a group leader.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Logical framework of the consultation groups, individual needs, self-concept and psychological needs.2. Group concept, nature and structure, basic concepts, establishing protocol.3. Group types, objectives, functions and dynamics.4. Group leader, ethics in the group.5. Planning and creation of the group6. The importance of warm-up games, effectiveness and the implementation in workgroups7. Leadership skills on working with group8. Transition and action stages to working with group9. Difficult behaviors of group members and methods of coping with these10. Theoretical approaches in work with group11. Theoretical approaches in work with group12. Multicultural work groups13. termination stages of groups14. General evaluation





Final exam 1 50





Ders Kodu: SH630 Ders Adı: KİŞİLİK KURAMLARIYarıyıl 2.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Rıza GÖKLERDersin Amacı Tarihsel bağlamı içerisinde kişiliği açıklamak için geliştirilmiş temel kişilik teorilerini ve

perspektiflerini açıklamak. Farklı kişilik kuramlarını etkileyen bilimsel, sosyal, biyolojik, kültürel ve tarihsel değişkenleri kritik olarak değerlendirebilmek.

Ders İçeriği Kişilik kuramlarının tarihçesi, normal gelişime yönelik açıklamaları ve psikopatolojinin etiyolojisini ele alışları incelenir

Dersin Öğrenme Çıktıları Kişilik kuramlarının tarihsel gelişim süreçlerini ve dönüm noktalarını açıklayabilmek.Kişiliği anlamaya ve açıklamaya yönelik geliştirilmiş temek kuramları özetleyebilmek.Farklı kuramları birbiriyle karşılaştırabilmek.

Farklı kuramları ortaya çıktıkları tarihsel bağlamı ve sosyal kültürel etkileri göz önüne alarak kritik olarak değerlendirebilmek.Psikopatolajinin etiyolojisini farklı kuramlar üzerinden tartışabilmek

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Dersi ve ders programını tanıtma2. Sigmund Freud: Psikanaliz3. Carl GustavJung: Analitik Psikoloji4. Alfred Adler: Bireysel Psikoloji5. Karen Horney: Nevrozlar ve İnsan Gelişimi6. Harry StackSullivan: Kişilerarası İlişkiler Kuramı7. Erik H. Erikson: İnsanın Sekiz Çağı8. Davranışçı Yaklaşım9. Hümanistik Yaklaşım: Carl R. Rogers: Birey Merkezli Yaklaşım Abraham H. Maslow: Kendini Gerçekleştirme

Kuramı10. Gestalt Yaklaşımı11. Transaksiyonel Analiz12. Varoluşçu Yaklaşım13. Bilişsel Davranışçı Kuramlar14. Genel DeğerlendirmeKaynaklar 1. Kişilik Kuramları (B. Yazgan-İnanç & E. E. Yerlikaya)

2. Theories of Personality. Understanding Persons, Fifth Edition. Susan Cloninger. Pearson Prentice Hall Copyright: 20083. Gülgün Yanbastı (1996). Kişilik Kuramları. Ege Üniv. Adebiyat Fak. Yayın.


ProjeToplam AKTS





Course code: SH 630 Name of course: THEORIES OF PERSONALITYYear/ Semester: II. Spring SemesterProgram: Doctorate of Social Work program focuses on ClinicalLanguage of instruction: TurkishCategory: TheoreticalPrerequisites: NoLength of course: 14 WeeksResponsible for course: Assoc. Prof. Rıza GÖKLER

Course objectives: This course aims to deal in detail the theoris of personality, to provide students learning contemporary and classic approach together.

Course contents: In this course all approaches are predominantly in a way which is common in personality psychology will be discussed. In this context, these approaches will be examined from a broader perspective to include the historical roots of today's applications. Its differences, made criticisms, strengths and weaknesses will be processed.

Learning outcomes: Students who successfully complete the course;Having knowledge about the historical origins of relevant theories,They will have the abilities to have information about the current practices of the relevant

theories.Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduce the course and course program2. Psychoanalysis: Sigmund Freud3. Psychoanalysis: Sigmund Freud4. Individual Psychology: Alfred Adler5. Analytical Psychology: Carl Gustav Jung6. Neurosis and Human Development: Karen Horney7. Escape from Freedom: Erich Fromm8. Interpersonal Relations Theory: Harry Stack Sullivan9. Eight Ages of Human: Erik H. Erikson10. Eight Ages of Human: Erik H. Erikson11. Comprehensive trait theory: Gordon W. Allport12. Factor Analytic comprehensive trait theory: Raymond B. Cattelan13. Biological Based Factors Analytic Comprehensive Trait Theory: Hans J. Eysenck14. Five Factor Theory: Robert R. McCrea and Paul T. Costa





Final exam 1 50





Ders Kodu: SH 631 Ders Adı: SOSYAL HIZMET EĞITIMINDE YÖNELIMLERYarı yıl 1. yarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları -Ders Süresi 3 saatÖğretim Eleman(lar)ı Yrd. Doç. Dr. Esra ÇALIK VARDersin Amacı Dersin amacı, sosyal hizmet alanındaki yeni alanları interdisipliner bir anlayışla incelemektir

Ders İçeriği Çocuk, ergen ve yetişkin yaşam dönemlerindeki sosyal hizmet müdahalelerine ve politikalara destek olacak yeni alanları

Dersin Öğrenme Çıktıları Sosyal hizmet uygulamasına ilişkin eleştirel ve analitik bir bakış kazanır.


1. Araştırma konularının belirlenmesi2. Disiplinler arası çocuk koruma ekibi3. Ergenlerle okul sosyal hizmeti4. Çocuk ile sosyal hizmet müdahalelerinde anne ve baba katılımı5. Yetişkin Eğitimi6. Hamilelik döneminde sosyal hizmet7. Sosyal medya ve sosyal hizmet8. Çözüm odaklı yaklaşım9. Duygular10. Özel gereksinimli çocuklarla sosyal hizmet11. Web tabanlı sosyal hizmet uygulamaları12. Kanıta dayalı uygulamalar13. Araştırmaların sunumu14. Araştırmaların sunumuKaynaklar 1- Hokenstad, M.C., James Midgley, Issues in International Social Work, Washington, NASW Press, 1998

2- Reisch, Micheal, Eileen Gambrill, Social Work in the 21st Century, Thousand Oaks, Pine Forge Press, 19973- Robinson, Wade, Linda Cherrey Reeser, Ethical Decision Making in Social Work, Boston, Allyn and Bacon, 20004- Rowe, Bill (ed.), Social Work and Globalization, Ottowa, Canadian Association of Social Workers, 20005- Sklare, G. Çözüm Odaklı Kısa Süreli Psikolojik Danışma. Çev.Didem Müge Siyez). PEGEM, 2014.6- SCI ve SSCI’da taranan alan dergiler

Öğretim Yöntem ve TeknikleriTeori Uygulama Lab Ödev, Seminer,

ProjeToplam AKTS

3 0 0 0 3 8DeğerlendirmeYöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı(%)

AraSınavÖdev, Seminer 1 70UygulamaFinal 1 30




Course code: SH631 Name of course: TRENDS IN SOCIAL WORK EDUCATIONYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Asisst.Prof. Dr. Esra ÇALIK VAR

Course objectives: The aim of the course is to investigate new fields according to interdisciplinary perspective.

Course contents: Investigate the new fields to support social work implementations and politics in the terms of child, adolescence and adulthood

Learning outcomes: Investigating, analyzing and discussing the new studies in the Turkey and worldWeekly Course Flow

Week Subjects:1. Determining the research subjects2. Interdisciplinary team for child welfare3. School social work for adolescence4. Family participation for child’s social work implementation5. Education for adults6. Social work for pregnant7. Social media and social work8. Solution based approach9. Emotion10. Social work with children who need special education11. Web based social work implementation12. Evidence based implementation13. Presentation of the researches14. Presentation of the researches










Ders Kodu: SH 632 Ders Adı: BİLİŞSEL TERAPİLERYarıyıl 2. YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersinTürü SeçmeliDersin Düzeyi TeorikDersin Önkoşulları YokDers Süresi 14 Hafta

Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Rıza GÖKLERDersin Amacı Bu derste öğrencilere çağdaş danışma kuramlarından olan bilişsel danışmanın temelleri, insanı

ve psikolojik sorunları nasıl ele aldığı anlatılacaktır. Bilişşsel terapide kullanılan teknikler ve ilkeler tanıtılacaktır.

Ders İçeriği Bilişsel Davranışçı Terapi tekniklerinin dayandığı felsefi ve kuramsal insan modeli tanıtılır. BDT'ye ilişkin temel kavram ve yöntemler öğretilir. Bu çerçevede BDT görüşmelerinin temel yapısı, otomatik düşünce, ara inanç ve çekirdek inançlarla çalışma yöntemleri ve BDT'de yaygın olarak kullanılan diğer teknikler tanı sınıflarına göre tek tek ele alınır. Örnek görüşme seansları izlenir.

Dersin Öğrenme Çıktıları 1) Bilişsel terapi ve ilgili temel kuramları kavrayacak2) Bilişsel terapinin temel aksiyomlarını öğrenecek3) Bilişsel terapi uygulamalarında görüşme çerçevesinin nasıl yapılandırıldığını öğrenecek4) Bilişsel terapi sürecinde dirençlerle nasıl çalışıldığına ilişkin bilgi sahibi olacak5) Vaka formülasyonunu öğreneceklerdir

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Bilişsel terapilerin tanıtımı, giriş.2. Bilişsel terapilerle ilgili temel kuramlar, kuramcılar,3. Bilişsel terapiler, temel kavramlar,4. Bilişsel kuramın temel aksiyomları,5. Bilişsel terapilerde kullanılan ölçekler6. Bilişsel terapilerde kullanılan ölçekler ve uygulamaları7. Temel inanç, ara inanç ve otomatik düşüncelerin belirlenmesi8. Psikolojik sorunların formülasyonu9. Kısa süreli, sorun odaklı yaklaşımınla nevrozların ele alınması10. Depresyon ve bilişsel terapi11. Bilişsel terapide aile ve çift terapisi12. Vaka örnekleri13. Vaka örnekleri14. Genel değerlendirme

Kaynaklar 1.Çuhadaroğlu, Füsun ed. (2008) Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Temel Kitabı. Çocuk ve Gençlik Ruh sağlığı Derneği Yayınları: 3 Hekimler Yayın Birliği. Ankara: 817- 827.2.Türkçapar, Hakan (2012) Bilişsel Terapi, Temel İlke ve Uygulama, 6. Baskı, HYB Yayını.3.Leahy, R. L (2010) Bilişsel Terapi Yöntemleri. Çev. H. Türkçapar ve E. Köroğlu. HYB Yayınları.4.Dattilio, F. M. ( 2012 ) Bilişsel Davranışçı Çift ve Aile Terapisi, Psikoloji, Psikoterapi Eğitim Yayınları,5.Savaşır, I. ve Şahin Hisli, N. (Eds.) (1997). Bilişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık Kullanılan Ölçekler. Ankara: Türk Psikologlar Derneği.6.Ellis, A. ve Harper, R. A. (2005). Akılcı Yaşam Kılavuzu. Çev. Semra Kunt Akbaş. Ankara: Hekimler Yayın Birliği.7.Köroğlu, E. (2005). Düşünsel, Duygulanımcı Davranış Terapisi. Ankara: Hekimler Yayın Birliği.8.Beck, A. (2005). Bilişsel Terapi ve Duygusal Bozukluklar. Çev. Aysun Türkcan. İstanbul: Litera Yayıncılık.

ÖğretimYöntemVeTeknikleriTeori Uygulama Lab Ödev, Seminer,

ProjeToplam AKTS

3 0 0 1 43 8DeğerlendirmeYöntemivegeçmekriterleri Sayısı Katkısı(%)

AraSınav 1 30Ödev, Seminer 1 20UygulamaFinal 1 50




Course code: SH 632 Name of course: COGNİTİVE THERAPYYear/ Semester: II. Spring SemesterProgram: Doctorate of Social Work program focuses on ClinicalLanguage of instruction: TurkishCategory: TheoreticalPrerequisites: NoLength of course: 14 WeeksResponsible for course: Assoc. Prof. Rıza GÖKLER

Course objectives: In this course will be explained to students how human and psychological problems, basics of cognitive consultant which the contemporar consultations theories was handled. The techniques used in cognitive therapy and principles will be introduced.

Course contents: Cognitive behavioral therapy techniques basis human philosophical and theoretical models are introduced. Teaches basic concepts and methods related cognitive behavioral therapy. The basic structure of the Cognitive Behavioral Therapy meeting

in this regard, automatic thoughts, work with intermediate beliefs and core beliefs methods and other techniques commonly used in Cognitive Behavioral Therapy will be taken individually according to diagnosis grade. Example interview sessions are monitored.

Learning outcomes: 1) Will comprehend the cognitive therapy and related basic theories2) Will be learn the basic axioms of cognitive therapy3) Learn how to configure the negotiation framework in cognitive therapy applications4) In process of cognitive therapy will have information on how to work with the resistance5) learn the case formulations

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. The introduction of cognitive therapy, entrance.2. Theorists, the basic theories of cognitive therapy,3. Cognitive therapy, basic concepts,4. Basic axioms of cognitive theory,5. Scales used in cognitive therapy6. Scales and practices used in cognitive therapy7. Fundamental belief, determination of intermediate beliefs and automatic thoughts8. Formulation of psychological problems9. Short-term, problem-oriented approach to the handling of neurosis10. Depression and cognitive therapy11. Family and couples therapy in cognitive therapy12. Case studies13. Case studies14. General evaluation





Final exam 1 50





Ders Kodu: SH633 Ders Adı: ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI VAKALARIYLA ÇALIŞMAYarıyıl 1. YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 3x14= 42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Nurdan DUMANDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencinin sosyal hizmet mesleğinin aile ve çocuk refahı alanı kapsamında çalışılan çocuk ihmal

ve istismarı vakalarıyla çalışma bilgi ve uygulama becerisi sahibi olmasıdır. Bu vakalara yönelik çok yönlü sosyal hizmet müdahalesinin hangi yöntem, teknik ve süreçlerle gerçekleşebileceği hakkında bilgi ve becerilerinin örnek vakalar üzerinde çalışılarak geliştirilmesidir.

Ders İçeriği -Çocuk İhmal ve İstismarının Tanımı ve Kapsamı-Çocuk ihmal ve İstismarına Müdahalede Önleyici Çalışmaların Önemi

-Çocuk İhmal ve İstismarı vakalarına Müdahale Süreçleri/Aşamaları-Çocuk ihmal ve İstismarı vakalarına Müdahale Teknikleri-Farklı Sosyal Hizmet Alanlarında Çocuk ihmal ve İstismarı vakaları ile Çalışma

Dersin Öğrenme Çıktıları Çocuk İstismarı Vakalarıyla farklı sosyal hizmet alanlarında çalışma bilgi ve beceri sahibi olması bu derste öğrencilerin kazanması beklenen öğrenim çıktılarıdır.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Çocuk İhmal ve İstismarının Tanımı ve Kapsamı2. Çocuk ihmal ve İstismarına Müdahalede Önleyici Çalışmaların Önemi3. Çocuk İhmal ve İstismarı Vakalarına Müdahale Süreçleri/Aşamaları4. Çocuk İhmal ve İstismarı Vakalarına Müdahalede Yararlanılabilecek Teoriler5. Çocuk ihmal ve İstismarı Vakaları ile Çalışma Teknikleri6. Çocuk ihmal ve İstismarı Vakalarında Çocukla Çalışma7. Çocuk ihmal ve İstismarı Vakalarında Aile ile Çalışma8. Farklı Çocuk ihmal ve İstismarı vakaları ile Çalışma- Aile İçi Şiddet ve Ensest Vakalarıyla Çalışma9. Farklı Çocuk ihmal ve İstismarı vakaları ile Çalışma- Aile Dışı İstismar vakaları ile Çalışma10. Farklı Çocuk ihmal ve İstismarı vakaları ile Çalışma- İstismarcı İle Çalışma11. Farklı Alanlardaki Uygulama Örnekleri- Klinik Ortamda ihmal ve İstismar Vakalarıyla Çalışma12. Farklı Alanlardaki Uygulama Örnekleri- Okul Sosyal Hizmeti Alanında İhmal ve İstismar Vakalarıyla Çalışma13. Farklı Alanlardaki Uygulama Örnekleri- Çocuk Refahı Alanında İstismar Vakalarıyla Çalışma14. Özet ve Derse İlişkin DeğerlendirmeKaynaklar Briere, J. et al., Eds. (2002). The APSAC Handbook of Child Maltreatment. Second Edition. Thousand Oaks, CA: Sage

Publications, Inc. ISBN: 0-7619-1992 (paperback)Friedrich, W.N. (2002). Psychological assessment of sexually abused children and their families. Thousand Oaks, CA: Sage. ISBN: 0-7619-0311 (paperback)Gil, E. (1991). The healing power of play: Working with abused children. NY: The Guilford Press, pp. 37-82.Pearce, J.W. & Pezzot-Pearce, T. (1997). Helping children express their feelings and thoughts about maltreatment. In J. Pearce and T. Pezzot-Pearce, Psychotherapy of abused and negrected children. NY: Guilford, pp. 233-272.Celano, M., Hazzard, A., Cambell, S. & Lang, S. (2002). Attribution retraining with sexually abused children: Review of techniques. Child Maltreatment, 7, 65-76.Kolko, D. & Svenson, S. (2002). Assessment and treatment of the physically abused child. Thousand Oaks, CA: Sage. Chapter 5.Cohen, J., Mannarino, A., Berliner, L., & de Arellano, M. (2001). Trauma focused behavioral therapy in children and adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 15, 120, 2-1223.Kolko, D., Woel, D., Thomas, G., & Torres, E. (2004). Cognitive-behvioral treatment for adolescents who sexually offend and their families. Journal of Child Sexual Abuse, 10, 1, 157-192.

Öğretim Yöntem Ve TeknikleriTeori Uygulama Lab Ödev, Seminer, Proje Toplam AKTS






Ders Kodu: SH 634 Ders Adı: BIREYI TANIMA TEKNIKLERIYarıyıl 2. YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersinTürü SeçmeliDersin Düzeyi TeorikDersin Önkoşulları YokDers Süresi 14 HaftaÖğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Rıza GÖKLERDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilere bireyi tanıma konusunda temel kavramları ve ilkeleri

öğretmektir. Bireyi tanımada kullanılan test, envanter ve ölçekleri tanımak ve kullanımını öğrenmektir ve beceriler kazanmaktır.

Ders İçeriği Bireylerle ve gruplarla yapılan yardım hizmetlerinde kullanılan bireyi tanıma teknikleri, test ve test dışı teknikler. Tekniklerin geliştirilmesi, uyarlanması çalışmaları. Geçerlilik ve güvenirlikleri hakkında bilgi. Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler.

Dersin Öğrenme Çıktıları 1. öğrenci bireyi tanıma teknikleriyle ne tür özellikleri ölçebileceğini bilir.2. bu teknikleri tanır ve kullanabilir3. tekniklerin sonuçlarını nasıl yorumlayacağını öğrenir4. uygulamalarda karşılaşabileceği güçlükleri öğrenir.5. tanıma sonuçlarını bireylerle nasıl paylaşacağını öğrenir.6. bireyi tanıma araçlarının güvenirliğinin nasıl artırılacağını bilir.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Giriş ve Bireysel Farklılıklar2. Birey ve Bireysellik3. Bireyi Tanıma Kavramı ve Süreci4. Test ve Test Dışı Teknikler, ilkeler5. Bireyi tanıma tekniklerinin yorumlanması ve danışanla paylaşımı6. Tekniklerin geçerlik ve güvenirlikleri7. Görüşme, ev ziyaretleri, Bibliyoterapi, sineterapi8. Psikodrama, sosyodrama ,problem tarama listesi9. Sosyometri ve sosyogram, kimdir bu testi10. Gözlem, derecelendirme ölçekleri, Anket,11. Anekdot kaydı, özellik kayıt çizelgesi12. Arzu listesi, zaman cetveli, kime göre ben neyim13. Tutum, ilgi envanterleri, otobiyografi14. Başarı, yetenek, kişilik testleri

Kaynaklar

1.Balcı, S.( 2004). Psikolojik Danısma ve Rehberlik. (Ed. A. Kaya). Ankara: Anı Yayıncılık.2.Kuzgun, Y. (2002) Rehberlik ve Psikolojik Danısma (Genisletilmis 7. Baskı). Ankara: ÖSYM Yayınları.3.Özguven, I. E. (2000). Bireyi Tanıma Teknikleri. Ankara: PDRM Yayınları.4.Yıldız, M. (2006), Sınıf Öğretmenleri için Öğrenciyi Tanıma Teknikleri ve Sınıf İçi Rehberlik etkinlikleri, Ankara: Nobel Yayınları5.Tan, H. ve Baloğlu, M. (2006). Psikolojik Danisma ve Rehberlik. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.6.Kepceoğlu, M. (l999). Psikolojik Danısma ve Rehberlik. Istanbul: Alkım Yayınları.7.Gökler, R. (2008). Eğitim Bilimleri Konu Anlatımlı Rehberlik. Ankara: İrem Yayıncılık.

ÖğretimYöntemVeTeknikleriTeori Uygulama Lab Ödev, Seminer,

ProjeToplam AKTS

3 0 0 1 43 8DeğerlendirmeYöntemivegeçmekriterleri Sayısı Katkısı(%)

AraSınav 1 30Ödev, Seminer 1 20UygulamaFinal 1 50




Course code: SH 634 Name of course: INDIVIDUAL IDENTIFICATION TECHNIQUESYear/ Semester: II. Spring SemesterProgram: Doctorate of Social Work program focuses on ClinicalLanguage of instruction: TurkishCategory: TheoreticalPrerequisites: NoLength of course: 14 WeeksResponsible for course: Assoc. Prof. Rıza GÖKLER

Course objectives: This course aims to teach students about the basic concepts and principles in recognition of individuals. Recognize and learn how to use inventory, scales and tests used in the identification of individuals and gain skills.

Course contents: Individual recognition techniques, test and non-test techniques that used in aid services with individuals and groups. The works of development and adapting techniques. Information about the validity and reliability. The difficulties encountered in practice.

Learning outcomes: 1.Students can know what type of properties can measure by individual recognition techniques2. Recognizes these techniques and use it3. Learn how to interpret the results of technical4. Learn the difficulties might encounter in the application.5. Learn how to share the results of recognition with individuals.6. Know how to increase the reliability of individual recognition tool.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction and Individual Differences2. Individual and Individuality3. Individual Recognition Concept and Process4. Test and Non-Test Techniques, principles5. The interpretation of individual recognition techniques and sharing with claimant6. The reliability and validity of the technical7. Interviews, home visits, Bibliotherapy, sineterap8. Psychodrama, sociodrama, problem-scan list9. Sosyogra Sociometry and I, who is this test10. Observation, rating scales, questionnaire11. Anecdotal records, property records schedule12. List of Arzu, time schedule, according to whom what I am13. Attitude, interest inventories, autobiography14. Success, talent, personality tests





Final exam 1 50





Ders Kodu: SH635 Ders Adı: TRAVMALARDA SOSYAL HİZMET MÜDAHALESİYarıyıl 1.YarıyılProgram Klinik Odaklı Sosyal Hizmet Doktora ProgramıDersin Dili TürkçeDersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi DoktoraDersin Ön koşulları YokDers Süresi 14 haftaÖğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Cengiz ÖZBESLER

Dersin Amacı Öğrencinin klinik sosyal hizmet müdahalesinde travma müdahalelerinde mesleki beceri kazanmasını sağlamaktır.

Ders İçeriği Konferans, ödev, sunum, vaka tartışmaları

Dersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarıyla tamamlayan öğrenci;Travmalarda klinik sosyal hizmet müdahale becerisi kazanabilecek,Travma ve travma müdahalelerine ilişkin kuramsal bilgiyi öğrenebilecektir.

Haftalık Ders ProgramıHaft Konular1. Giriş, kavramlar, tanımlar2. Travmalarda sosyal hizmet3. Travmalarda insan hakları4. Travmalarda toplumsal kaynaklar ve yasal düzenlemeler5. Travmalar ve travma sonrası psikopatolojiler6. Travmalar ve travma sonrası psikopatolojiler7. Travma sonrası stres bozukluğu, tedavisi8. Travmalarda ileri düzey sosyal hizmet müdahalesi, sosyal inceleme değerlendirme, riskler9. Travmalarda ileri düzey sosyal hizmet müdahalesi, müdahale planı10. Travmalarda ileri düzey sosyal hizmet müdahalesi, müdahale yöntemleri11. Travmalarda ileri düzey sosyal hizmet müdahalesi, şiddet, aile terapisi,12. Travma sonrası müdahaleler, aile terapisi13. Travma sonrası müdahaleler, kısa psikoterapiler14. Dersin genel değerlendirilmesiKaynaklar Courtois, C. A. (2008). Complex trauma, complex reactions: Assessment and treatment. Psychological

Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 8(1), 86-100.Harris, W., Putnam, F., & Fairbank, J. (2006). Mobilizing trauma resources for children. In A. F. Lieberman & R. DeMartino (Eds.), Interventions for children exposed to violence (pp. 311-340). Johnson & Johnson Pediatric Institute, LLC. Retrieved fromJennings, A. (2004). Models for developing trauma-informed behavioral health systems and trauma-specific services. Alexandria, VA: National Center for Trauma-Informed Care.Putnam, F. (2006). The impact of trauma on child development. Juvenile and Family Court Journal, 57(1), 1–11.


ProjeToplam AKTS

3 0 0 0 42 8Değerlendirme Yöntemi ve geçme kriterleri Sayısı Katkısı (%)Ara Sınav 50Ödev, Seminer 0Uygulama 0Final 50




Course code: SH 635 Name of course: SOCIAL WORK INTERVENTION IN TRAUMAYear/ Semester: 1.SemesterProgram: Clinical Oriented Social Work Phd ProgramLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: NoLength of course: 3x14= 42 HoursResponsible for course: Assoc. Prof. Cengiz ÖZBESLER

Course objectives: The aim of the course is providing students knowledge and intervention skill about

TraumasCourse contents: Conferance, homework, presentation, discussions.

Learning outcomes: Students who completed the course succesfully will be knowledgeable about traumas and intervention skills to traumatic situations

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction, concepts, definitions2. Trauma in social work3. Human rights in Trauma4. Social resources and legal arrangements in trauma5. Trauma and posttraumatic psychopathology6. Trauma and posttraumatic psychopathology7. Post-traumatic stress disorder, treatment8. Advanced social work intervention in trauma, social work assessment, risks9. Advanced social work intervention in trauma response and planning10. Advanced social work intervention in trauma intervention methods11. Advanced social work intervention in trauma, violence, family therapy,12. Post-traumatic interventions, family therapy13. Post-traumatic interventions, brief psychotherapy14. General evaluation of the course




