arabic through stories - amazon s3 · learning arabic is generally considered as a ... meaning...

A R A B I C T H R O U G H S TO R I E S

Chand Mohammed

w w w. a s k Q u r a n . c o m

Illustrator: Adan Baji Edition 1

عسل النحل–القصة

ARABIC THROUGH STORIES - STORY 5

عسل النحل–القصة Preface

Learning Arabic is generally considered as a very

difficult task. While this may be true, we believe that

the difficulty of this pursuit is a result of the teaching

methods and techniques that are used in teaching this

language. This is not only true of students who attempt

to self-teach the language but is also true for students

who study Arabic full time or even travel overseas to

learn the language.

A common mistake that many students make is that

they attempt to learn a language rather than try to

acquire it; and there is a significant difference between

language learning and the acquisition of it. Language

learning occurs through instructions and rules, whereas

language acquisition happens through a subconscious

and natural process.

With this program I hope that I can reshape how the

Arabic language is commonly taught. This program

aims to teach the language through 100s of stories that

increase in complexity from level to level.

عسل النحل–القصة Through the context of the stories and using various

activities all the significant components that makeup

the Arabic language will be explored and expounded

upon. Thus, fulfilling my role in helping the student to

not only learn the most complex rules of Arabic but to

also acquire it over a period of time.

The online program is a complete course that

enables students to make a remarkable journey out of

their endeavors. At the end of their journey they will be

capable of not only living the language on a daily basis

but also of understanding the most intricate nuances of

the Quran. Therefore, it should be obvious that this

journey will take time and students should be willing to

give a little more than a few years to fully acquire

mastery of the Arabic language.

Consequently, the program comes with many

innovative and adaptive resources for students to keep

in constant touch with all the material they learn.

عسل النحل–القصة In conclusion, I would like to acknowledge that many of

the stories in this course have been adopted from a

variety of existing books and would like to express my

thanks for them. I would also like to thank my family

and students. I would like to thank especially Mrs.

Shahnaaz Shaik, Mominah Shaik, Yusuf Shaik,

Abdullah Shaik, Mrs. Nazima Gurukambal, Adan Baji,

Khizar Baji, Adib Baji, Matin Bajighar, Nimra Shehzad

and Khaja Husain, because I would not have considered

this major undertaking without their help.

We pray that Allah the Almighty, accept this effort

from us and make it a means to attain his pleasure.

We welcome your suggestions and support.

Please use these books for your personal use only.

For any other purpose, kindly contact us

Website: www.askQuran.com

Email: [email protected]

http://www.askquran.com/


6

عسل انلحل


ن ب ي النحل خ ! أم ى ! أم ى !ته ا ر ج ت م! زه ار إل ال ت طي النحل

اأ جرى إل ليته ف ع س لا وآكل .. ناآلخ ! أ م ان


7ARABIC THROUGH STORIES - STORY 5

ي الم لدب ت ق ال : ا ال... ه لع س ل كل ات كل و ال .. أ سرع



وأخ ذ ل لي النح ف عد الدب إل خ كل ! ي


9

نج اب وق دب! دب:ال اب ت س م الس ! ي ... ه ال ت كل الع س ل كل



10

كل و ي قول !ل ى ع س ل ما أ ح :أخ ذ ي ! النحل ج ع ت ر ح ت .. و أ ك ل .. أ ك ل




ا ! ك ييرزق الل ... يه ات رك :ق ال ت أخت ه

ص ية ل : خته اق ال ت ن ل كل من ا الدب ي ! ع س لناه ذ



ال و د خ ل ت النحل خ ر ج ت ية ال لييح ف ال ال ! الع س ل م أكول كل :ت

غوه ! الس عوه! .. الد


13

غ ته أك ل الدب ب عض الع ل و س ل م ا ل د !!حلوم ا ل س ع ته الن !! النحل


عسل النحل–القصة 1. Mark فعل، اسم، حرف using below symbols

ا النحل خ ر ج ت ! أم ى ! أم ى ن ب يته النحل !م

ار ليت ! ت طي إل ال زه ا اآلنأ جرى إل خ .. ه

: ي لم لدب ا ال ق ال ت ا! وآكل ع س لا ف أ م ان

ب ف عد الد ... له و ال ت كل الع س ل ك .. أ سرع

النحل لي كلإل خ اب اب ت س م ! وأخ ذ ي نج الس

دب! دب:وقال ... س ل كله ال ت كل الع ! ي

أ.ف–فعل أمر ما.ف–فعل ماض م .ف–فعل مضارع م.ظ.ا–اسم ظرف مكان ز.ظ.ا–اسم ظرف زمان ا–اسم

ح–حرف ص.ا–اسم صفة



كل و ي قول ل و أ ك .. أ ك ل ! س ل ما أ حل ى ع :أخ ذ ي

ص ية ل ق ال ت ! ح ت ر ج ع ت النحل ا ن ل ا : خته ه ذ

كل من ع س لنا ا!الدب ي ... ات ركيه :ق ال ت أخت ه

الية ال د خ ل ت الن ! رزق الل ك يي حل لي

يح ! كل الع س ل م أكول :و خ ر ج ت ف ال ال ت

س ل الدب ب عض الع ل و أك ل ! الس عوه! .. الد غوه

!!ته النحلوم ا ل س ع !! م ا ل د غ ته النحل15ARABIC THROUGH STORIES - STORY 5

أ.ف–فعل أمر ما.ف–فعل ماض م .ف–فعل مضارع م.ظ.ا–اسم ظرف مكان ز.ظ.ا–اسم ظرف زمان ا–اسم

ح–حرف ص.ا–اسم صفة


16

الم د رIt is a name of an action without time

(past, present or future) attached to it.

For example خروج is م در and it means

exit. And exit is a noun and it is a name

for the action of exiting.

Watch the video for all the details



17

2. Find مصدر for the following verbs using

the dictionary.


مدر الفعل ل س ع

ك ات ر

ص عد د خ ل ل د غ

ر ج ع

خ ر ج

ر ج ي

أك ل

Meaning


18

اسم م فعولIt is a noun that receives an action. The

pattern for a noun that is a receiver of

action is م فعول

Watch the video for details


Remember, فاعل is a pattern for doer of

action.

الفاعلاسم الفعلك ت ب

ف ت ح خ ل ق

أك ل

writer-كاتب

ف اتح - opener

creator-خالق

آكل - eater

م كتوب - written

م فتوح - opened

م لوق - creation

م أكول - eaten, eatable

اسم الم فعول

عابد ع ب د - worshipper م عبود - worshipped


19

3. Identify verbs (أفعال) from the previous

stories and write its اسم مفعول and use it in a

sentence


الملولاسم الم فعلالفع


20

4. Rearrange the words (الكلمات) into

meaningful sentences (جمل)

الدب كل ي

ا ه ذ

ال

ت كل كله

ل الع س

ر أفط

أ م انف

ع س لا

و


ناع س ل من


21

تينح ذر

مالطع أمي

ل م أكو

كل ل الع س

د خ ل ت

ن ل ال ل ي

الع س ل

رزق

الل

ك ييكل ي

يه ات رك



22

5. Make three sentences (جمل) using words

(التراكيب) and phrases (الكلمات)

ل النح . 12

ي ت ط . 12

م انف أ .12


أ سرع . 12


23

هكل . 12

س م اب ت .12


ى ما أ حل .12

ح ت . 12


24

ت ر ج ع . 12

ي. 1 ح ت 2


ال ف ال . 12

غ الد . 12

ع الس . 12


25

6. Answer the following questions



27

7. Write the verbs below under proper column

عت ل الفعل ال يحال الفعل ح

وأخ ذ ف عد ق ال ت ت كلأ جرىت طي خ ر ج ت يح د خ ل ت ر ج ع ت الس عوه الد غوهت


R o o tفعلR o o tفعل


28

8. Identify adjectives (صفة) from the story and

write their opposites.

يي ك



29

9. Translate the sentences into Arabic

My brother and I saw a bee flying in

front of our house.

EN

GLI

SH

ربيالع

My sister said to us play inside the

house in safety.

EN

GLI

SH

ربيالع

I told my friend “hurry up! Go home right now!”

EN

GLI

SH

ربيالع



30

A bee stung the boy while playing

outside under the tree.EN

GLI

SH

ربيالع

The bear saw the bees and

immediately ran.

EN

GLI

SH

ربيالع

The boy saw the bear and climbed

the tree immediately.

EN

GLI

SH

ربيالع



31

10. Connect sentences (جمل) and expressions

with their type (التراكيب )

ن ب ي النحل خ ر ج ت ا م ته

ص ية ن ل أخت ه ا

ييرزق الل ك

ار إل ال ز النحل ت طي ه النح لي ل خ

س ل كله ال ت كل الع

كل الع س ل نحلم ا ل س ع ته ال



32

11. Who is the doer فاعل ) ) of the verbs

أفعال ) ) below and what is its sign

فعل عالمة sign

hiddenهيته ل س ع

غ الد

ك ل ي

يه ات رك

يح ت

ت ر ج ع

ت طي

ل س ع فاعل



33

12. Complete the empty spaces below

أمر مضارع ماض اخرج ي رج خ ر ج

ي طي ق ال

ي رىات رك

ت كل أخ ذ ر ج ع

الد غ ل س ع



34

13. Write verbs from the story in column A

and write its corresponding اسم فاعل

الفاعلاسم (A)الفعل ل س ع

ك ات ر

ص عد د خ ل ل د غ

ر ج ع

خ ر ج

ر ج ي

أك ل

Meaning



35

14. Write the root letters ( جذر ), meaning

and pattern of each of the word ( كلمة )

Pattern

ال زه ار

أفطر ي الواالد غ

أ سرع الع س ل

أ م ان

Meaning

ي قول ك يي

ت طي رزق

م أكول ARABIC THROUGH STORIES - STORY 5

Root


37

النحل خرجت من بيتها النحل خرجت من بيتها

النحل خرجت من بيتها

ب إل خلية النحل فصعد ادلب إل خلية النحل فصعد ادلب إل خلية النحل فصعد ادل

ب إل خلية النحل فصعد ادلب إل خلية النحل فصعد ادل


النحل خرجت من بيتها النحل خرجت من بيتها النحل خرجت من بيتها

النحل خرجت من بيتها


38

حل عسل ما أحل عسل

حل عسل ما أ

ما أ

حل عسل حل عسل ما أ

ما أ

حل عسل ما أحل عسل

ما أ

ك من عسلناب يأ هذا ادلك من عسلنا

ب يأ ك من عسلناهذا ادل

ب يأ هذا ادل

ك من عسلناب يأ ك من عسلناهذا ادل

ب يأ هذا ادل

ك من عسلناب يأ هذا ادل

ك من عسلناب يأ هذا ادل



39

خرج من غرفته يدمع خرج من غرفته يدمع خرج من غرفته يدمع خرج من غرفته يدمع

عمر مسرور عمر مسرور عمر مسرور عمر مسرور

غرية ائرة الص غريةمعها الط ائرة الص معها الطغرية ائرة الص غريةمعها الط ائرة الص معها الط

ك اعم وأنت بري ك اعم وأنت بري ك اعم وأنت بري ك اعم وأنت بري



40

حزن عمر كثرياحزن عمر كثرياحزن عمر كثرياحزن عمر كثريا

غري ندوق الص غري فتح عمر الص ندوق الص فتح عمر الصغري ندوق الص غري فتح عمر الص ندوق الص فتح عمر الص


سمكة صغرية يف النهرسمكة صغرية يف النهرسمكة صغرية يف النهرسمكة صغرية يف النهر

عطش الغراب شديداعطش الغراب شديداعطش الغراب شديداعطش الغراب شديداة ة وجد الغراب جر وجد الغراب جرة ة وجد الغراب جر وجد الغراب جر


41

ت دودة فرحت وقالت ... رأ





السمكة سبحت من جديد

السمكة سبحت من جديد السمكة سبحت من جديد السمكة سبحت من جديد

السمكة سبحت من جديد

عطش الغراب شديداعطش الغراب شديداعطش الغراب شديدا

ر الغراب لم يقدر فكر الغراب ر الغراب لم يقدر فك لم يقدر فك



42

كيف أصل إل الماءالماءإل كيف أصل كيف أصل إل الماءكيف أصل إل الماء

مكة بكة حبستين: صاحت الس !!الشمكة بكة حبستين: صاحت الس !!الش

كيف أصل إل الماءكيف أصل إل الماء

ارتفع الماء وشرب الغراب ارتفع الماء وشرب الغراب


!!ركض ثعلوب حول الغابة !!ركض ثعلوب حول الغابة

ل ثانيا ثالثا رابعا !!أول ثانيا ثالثا رابعا !!أو


ARABIC THROUGH STORIES - STORY 5 43

ARABIC THROUGH STORIES

STORY 5

Chand Mohammed is the

founder of ATS. He studied

Arabic for about five years

under teachers from Egypt.

He has been teaching since 2009. His dream

is to provide free world class tools to learn

Arabic for everyone and everywhere.

arabic through stories - amazon s3 · learning arabic is generally considered as a ... meaning...

Documents