aprendizaje e inteligencia

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relación entre estas

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  • Habilidades cognitivas de un individuo para aprender de la experiencia, razonar bien y afrontar las demandas de la vida cotidiana Francis Galton

    La capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en una o ms culturas Howard Garden

  • La inteligencia de una persona est formada por un conjunto de variables como la atencin, la capacidad de observacin, la memoria, el aprendizaje, las habilidades sociales, etc., que le permiten enfrentarse al mundo diariamente.Cmo est formada la inteligencia?El rendimiento que obtenemos de nuestras actividades diarias depende en gran medida de la atencin que les prestemos, as como de la capacidad de concentracin que manifestemos en cada momento. Pero hay que tener en cuenta que, para tener un rendimiento adecuado intervienen muchas otras funciones como, por ejemplo, un estado emocional estable, una buena salud psico-fsica o un nivel de activacin normal.

  • Se crea que slo serva para resolver problemas matemticos o fsicos, dejado de lado las capacidades personales de resolver problemas que afectan a la felicidad o a la buena convivencia social.

    La funcin principal de la inteligencia no es slo conocer, sino dirigir el comportamiento para resolver problemas de la vida cotidiana con eficacia. Funcin Principal

  • Es la teora que ms se ha impuesto ltimamente, de Howard Gardner. Dice que no tenemos una sola capacidad mental, sino varias (8 inteligencias)Teora de las inteligencias mltiples

  • 1 Lgica-matemtica. Se aprecia en los menores por su inters en patrones de medida, categoras y relaciones. Facilidad para la resolucin de problemas aritmticos, juegos de estrategia y experimentos.2 Corporal y Cintica. Facilidad para procesar el conocimiento a travs de las sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera, etc.

  • 3 Visual y espacial. Los nios piensan en imgenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.4 Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.

  • 5 Interpersonal. Se comunican bien y son lderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los dems y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.6 Intrapersonal. Relacionada con la capacidad de un sujeto de conocerse a s mismo: sus reacciones,emociones y vida interior.

  • 8 Naturalista. es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Las personas con este tipo de inteligencia son muy conscientes de su entorno y de los cambios que se producen en l.7 Lingstica. En los nios se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.7 Lingstica. En los nios se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.

  • La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos.

  • Cmo se mide la inteligencia?

  • Gracias por su atencin!

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