versenyképes gazdaság – versenyképes szakképzés
Post on 13-Jan-2016
34 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Versenyképes Gazdaság – Versenyképes Versenyképes Gazdaság – Versenyképes Szakképzés Szakképzés
A korszerűsített OKJ és az átdolgozott kamarai A korszerűsített OKJ és az átdolgozott kamarai szakképesítések bevezetése szakképesítések bevezetése
1
A kamara szakképzési céljai, feladatai I.A kamara szakképzési céljai, feladatai I. Meghatározó szerep a tanulók gyakorlati képzésének Meghatározó szerep a tanulók gyakorlati képzésének
korszerűsítésébenkorszerűsítésében Szakmaszerkezet korszerűsítése, átjárhatóság, Szakmaszerkezet korszerűsítése, átjárhatóság,
kiszámíthatóság biztosítása kulcskompetencia alapon kiszámíthatóság biztosítása kulcskompetencia alapon működő moduláris rendszer kiépítéseműködő moduláris rendszer kiépítése
A normatív finanszírozásnál a létszámon túl figyelembe A normatív finanszírozásnál a létszámon túl figyelembe kellene venni a minőséget, költséghatékonyságot és az kellene venni a minőséget, költséghatékonyságot és az elhelyezkedéstelhelyezkedést
Szintmérő vizsgák beszámíthatóságának megvalósítása, Szintmérő vizsgák beszámíthatóságának megvalósítása, szakmai vizsgák idejének csökkentése, komplex gyak. szakmai vizsgák idejének csökkentése, komplex gyak. vizsgavizsga
Gyakorlatigényes, hiány- és fizikai szakképesítések Gyakorlatigényes, hiány- és fizikai szakképesítések népszerűsítése, szakmunkás presztízs helyreállításanépszerűsítése, szakmunkás presztízs helyreállítása
Gazdálkodó szervezetek érdekeltségének és képzési Gazdálkodó szervezetek érdekeltségének és képzési hajlandóságának növelése a gyakorlati oktatásbanhajlandóságának növelése a gyakorlati oktatásban
2
A kamara szakképzési feladatai II.A kamara szakképzési feladatai II.
Mennyiségben és minőségben biztosítani a Mennyiségben és minőségben biztosítani a gazdaság számára a munkaerőtgazdaság számára a munkaerőt
Értékteremtő fizikai munka presztízsének Értékteremtő fizikai munka presztízsének helyreállításahelyreállítása
Duális képzés elindulhat, amely a gyakorlatra Duális képzés elindulhat, amely a gyakorlatra helyezi a hangsúlyt, az új rendszer bevezetése helyezi a hangsúlyt, az új rendszer bevezetése 2012-től kötelező a szakképző intézmények 2012-től kötelező a szakképző intézmények számáraszámára
3
Az eddigi rendszer működőképességének és
teljesítőképességének bemutatása
Lemorzsolódás és szakmaelhagyásLemorzsolódás és szakmaelhagyás figyelembe vétele figyelembe vétele
egy képzeletbeli esetegy képzeletbeli eset
Beiskolázott tanulók: 100 fő Lemorzsolódás: 30 fő Szakiskolát elvégzők: 70 fő
Szakmájukban 9 hónap múlva elhelyezkedők:
21 főMKIK GVI felmérés alapján 2010.
7
Forrás: KSH
8
Az általános iskolából, illetve azt követően kimaradók számaránya: 14-19 év a
legkritikusabb!
2002-2010 között általános iskolába járók száma:
112 000-108 000, lemorzsolódás 4 ezer fő (3,6 %)
2010-ben a 19 évet betöltött korosztály létszáma:
127 ezer fő
ebből 31 ezer főnek 8 osztályos vagyalacsonyabb iskolai végzettsége volt
(24,7%)
Szakmai és vizsgakövetelmények gondozása, karbantartása
Központi programok felülvizsgálata
Szakmai vizsgák vizsgatételeinek, azok értékelési útmutatójának kidolgozása
Szakmai záróvizsgára vizsgaelnöki delegálás
Szintvizsgák szervezése, koordinálása
SZKTV, WorldSkills, EuroSkills szakmai versenyek szervezése
Közreműködés a pályaválasztási és tanácsadási rendszerben
A Kormány−Kamara szakképzési keretmegállapodása 125 szakmában: 2010.
november 11.
1. Gyakorlati óraszámok növelése, a gazdálkodóknál folyó gyakorlati képzés szerepének jelentős növelése, a magyar szakképzés gyakorlatorientáltságának fokozása
2. A szakmai záróvizsgáztatásban a szakma elsajátításához tartozó kulcskompetenciák értékelésének és mérésének előtérbe helyezése, szakmai záróvizsga idejének csökkentése
3. Az OKJ rendszer egyszerűsítése, ésszerűsítése olyan formában, hogy a felhasználói szféra számára átlátható, használatra alkalmas legyen. A szakmai tartalmak modernizálása, új technikák, eljárások beépítése a követelményrendszerbe
4. A gazdálkodó szervezetek érdekeltségének és képzési hajlandóságának növelése a tanulók gyakorlati képzésében. Szakképzés vonzerejének növelése, a munka világába történő átmenet erősítése. Tanulók és gazdálkodó számának növelése
Fő aktivitási területek
• Gyakorlati óraszámok 50%-os növelése, a gazdasági igények szerinti tartalom, nyári gyakorlat óraszámának növelése
• Szakmai záróvizsga idejének csökkentése: maximum 2 nap; maximum 4 vizsgafeladat/modul
• Modulok számának korlátozása: maximum 6 modul/szakképesítés
• Szakmai tartalomfejlesztés: új technikák, technológiák beépítése Modulok tartalmában való duplikációk, átfedések megszüntetése
• Kompetenciák számának csökkentése, szakmai kulcs- és cselekvési kompetenciák hangsúlyozása
• Új központiprogram-struktúra: helyi tantervi részletességgel való kidolgozás
Szakmai fejlesztőmunka eredményei
Az ISZIIR interaktív fóruma:http://www.isziir.hu/_frontend/index.php?module=forum&pager_limit=&order=&turn=&page=1
Az MKIK által kifejlesztett szakképesítések: szvk-k, központi programok elérhetők voltak 2011.
április 28-tólhttp://www.mkik.hu/index.php?id=5036
Országos konzultációs fórumrendszer
Partnerek bevonása, megnyerése Gazdaság közvetlen részvétele: 180 fejlesztő szakértő Érdemi beleszólás lehetősége: 40 szakmai szervezet 4 ezer gazdálkodó, 660 szakképző iskola véleménye
A korszerűsített OKJ és az átdolgozott szakképesítések
jogszabályi bevezetése 2011. április 28.48 szakképesítés átdolgozott szakmai és vizsga-
követelményének, valamint központi programjának átadása a Nemzetgazdasági Minisztérium részére2011. július 18.133/2011. (VII. 18.) Korm. rendelet − új OKJ
(hatályos 2011. VII. 26-tól)
2011. augusztus 25.32/2011. (VIII. 25.) NGM rendelet az új szakmai
és vizsgakövetelményekről (hatályos 2011. VIII. 28-tól)
A korszerűsített OKJ és az átdolgozott szakképesítések
48 szakképesítés3-as szintű 35 db5-ös szintű 13 dbMegszüntetésre , illetve beépítésre került
5 db
Új szakképesítés 2 db
Régi
Új46 szakképesítés
3-as szintű 34 db5-ös szintű 12 db
A korszerűsített OKJ és az átdolgozott szakképesítések
jogszabályi bevezetése 4 féle képzési lehetőség 2011. szeptember 1-től:
Előrehozott (3 éves ): új szvk szerintrégi szvk szerint
2+2 formában : új szvk szerintrégi szvk szerint
Iskolarendszerben összesen 28 szakképesítésben
A korszerűsített OKJ és az átdolgozott szakképesítések jogszabályi
bevezetése 2 féle képzési lehetőség 2011. szeptember 1-től:
12 szakképesítésben érettségire épülő:új szvk szerintrégi szvk szerint
Felnőttképzésben 6 szakképesítés
Az előrehozott szakmunkásképzés Semmi mással nem pótolható jelentősége van az idejekorán elkezdett szakmatanulásnak
Tudomásul kell venni, hogy nincs lehetőség valamennyi műveltségi terület összes fejlesztési célját egy időben biztosító programok alkalmazására
Azok a tanulók, akik nem szeretnének sokat az iskolapadban ülni, a szakiskolát választják
Munkatevékenységbe ágyazott szakképzés pedagógiai modelljének megalkotása. A képzés középpontjába a szakmai cselekvőképességet kell állítani
Az előrehozott szakmunkásképzés
A 14 éves korosztály rendkívül fogékony a cselekvésközpontú feladatokra, valós gyakorlati tevékenységekre épülő pedagógiára. Jelentős rétegeket vesztett el a 9-10 osztály bevezetésével a magyar szakképzés, ezzel a magyar munkaerőpiac.
Egyre nehezebb éles határvonalat húzni a szakmai elmélet és gyakorlat között. A szakmai elmélet jelentős változáson ment át, gyakorlatorientáltabb lett. Az elmélet arra koncentrál, hogy megtanítsa a gyakorlati végrehajtáshoz szükséges lépéseket.
A duális képzés élő környezetben szocializálja a tanulót, a tanuló megtanulja, hogyan működik a valós gazdaság, gondolkodásában erősödik a cselekvőképesség. Megtanulja, hogy cselekedeteiért felelősséget kell vállalnia.
A német és a magyar duális szakmunkásképzés
Német
- döntően vállalati képzés- gyakorlati óraszám 4000 óra- munkaviszony a meghatározó- tanulószerződés 90-95%- 210 tanítási-munkanap / év- szakmai elmélet vállalatnál- 9 osztályos általános iskola- közismereti óraszám 480- egységes szakmakép- gazdaság önfinanszírozó
Magyar
- fele részben vállalati- gyakorlati óraszám 1900 óra- tanulói és munkaviszony- tanulószerződés 55%- 180 tanítási-munkanap / év- szakmai elmélet iskolában- 8 osztályos általános iskola- közismereti óraszám 960- moduláris képzési rendszer- gazdaság: szakképzési adó
Teljes képzési idő: 3552 óra/3 Teljes képzési idő: 3552 óra/3 évév
Közismereti, közéleti és
életvezetési program
és testnevelés
Szakmai ismeretek (elmélet+gyakorlat)
959 óra 2593 óraSzakmai elmélet Szakmai gyakorlat
690 óra1903
(1603+nyári gyakorlat (140+160)
27% 73%
21
Iskolák és a vállalkozások közötti kapcsolat erősítése
Lemorzsolódás csökkenése, tanulók jobb elhelyezkedése
Nem lesz több éven keresztül párhuzamos képzési forma
Kevesebb modul, egyszerűbb a „tantárgyiasítás”: (46 szakmában 271-ról 203-ra csökkent a modulok száma)
Gyakorlatorientált, felhasználóbarát központi programok
A kamara által kifejlesztett tanügyi dokumentumok bevezetésének előnyei
Gazdálkodók érdekeltségének Gazdálkodók érdekeltségének növelése a gyakorlati képzésbennövelése a gyakorlati képzésben
Cél: gazdálkodók számának növelésegazdálkodók számának növelése
9 ezerről 20 ezerre9 ezerről 20 ezerreEszközök: Adminisztratív terhek csökkentéseAdminisztratív terhek csökkentése
Egyszerűbb finanszírozási rendszerEgyszerűbb finanszírozási rendszer Törvényi szabályozás módosításaTörvényi szabályozás módosítása
23
A képzési hajlandóságot leginkább befolyásoló A képzési hajlandóságot leginkább befolyásoló tényezők a jelenleg képzők körébentényezők a jelenleg képzők körében
bonyolult, időigényes adminisztráció
éves visszatérítés esetén jelentős az előfinanszírozás
költségeink nem térülnek meg
alacsony a gyakorlati órák száma
sok a munkafegyelmi probléma
a tanulók elméleti és gyakorlati előképzettsége nem megfelelő
sok a tanulói hiányzás
az átalánydíjas elszámolás esetén alacsony az elszámolható összeg
nincs elég tanuló
MKIK felmérés 2011.
Továbbra is tételesTovábbra is tételes 20−50% 20−50%
elszámolhatóság elszámolhatóság Adómentesség Adómentesség Kötelező emelés Kötelező emelés
eltörléseeltörlése Félévente módosíthatóFélévente módosítható
A finanszírozási rendszer A finanszírozási rendszer átalakítása átalakítása
Egy alapnormatívaEgy alapnormatíva Differenciálás a Differenciálás a
következők szerint: következők szerint: Gyakorlat−elmélet Gyakorlat−elmélet
arányaaránya AnyagigényességAnyagigényesség EszközigényességEszközigényesség OktatóigényességOktatóigényesség Hiány-szakképesítésHiány-szakképesítés
Elszámolható Elszámolható költségekköltségek
Tanulók pénzbeli Tanulók pénzbeli juttatásaijuttatásai
25
Köszönöm a figyelmet!
szabo.balint@mkik.hu
top related