lÍderes de mais, gestores gestores de menos ! de menos !

LÍDERES LÍDERES DE MAIS,DE MAIS,

GESTORES GESTORES DE MENOS !DE MENOS !

PROGRAMA GESTÃO ESCOLAR DE QUALIDADE

melhoramento contínuo

Gestão Escolar de Qualidadewww.gestaoescolardequalidade.org.br

Conselho Nacional de Certificação

Guiomar Namo de MelloPresidente

Heloisa Luck Ivana Siqueira Elvira Lima Curitiba - PR Brasília - DF São Paulo - SP

Conselho Nacional de Certificação

Profa. Dorinha Marcos Magalhães Maria Helena Reynaldo Fernandes Palmas - TO Recife – PE São Paulo - SP Rib Preto – SP

Laila Aninger Maria Madalena Simon Schwartzman Vilma Guimarães B. Horizonte – MG Recife - PE Rio de Janeiro - RJ R.de Janeiro - RJ

CURSO SEMIPRESENCIAL

Início 02 e 03 SETEMBRO

Pesquisa da FVC e IbopeCoord Prof. Mário Aquino – F. Carlos

Chagas

1. Qualidade da formação dos

gestores

2. Visão integradora (menos foco no

operacional)

3. Clima organizacional

Escolas com melhores resultados

Gestão: Escola Eficiente

Fu

ente

: In

form

e U

AI,

2006

, Sec

ció

n 1

.7.7

.

O DIRETOR É

UM GESTOR DE

MUDANÇA !

Um Educador

Zonadeficientepor excesso

Zona OK(predomínio)

Zonamédia

Zonadeficientepor falta

14

18

22

26

30

34

38

42

46

50

54

1

AGRESSIVO

Zonadeficientepor excesso

Zona OK(predomínio)

Zonamédia

Zonadeficientepor falta

14

18

22

26

30

34

38

42

46

50

54

1

PASSIVO

afir

maç

ãoaf

irm

ação

arg

um

enta

ção

arg

um

enta

ção

emp

atia

emp

atia

envo

lvim

ento

envo

lvim

ento

afir

maç

ãoaf

irm

ação

arg

um

enta

ção

arg

um

enta

ção

emp

atia

emp

atia

envo

lvim

ento

envo

lvim

ento

Pouca confiança no outro!

Pouca confiança

em si mesmo!

COMPORTAMENTO DA ADMINISTRAÇÃO

CULTURA ORGANIZACIONAL

IMPORTÂNCIA DA LIDERANÇA

... e num processo de mudança, se a iniciativa pela renovação vier de baixo, é um motim!

15% 15%

Gestão de Mudanças

Rejeição Adesão

35% 35%

Fonte: A Disciplina e a Arte da Gestão das Mudanças – Pedro Mandelli e Associados

15%

Gestão de Mudanças

Rejeição Adesão

70%15%

15% 15%

Gestão de Mudanças

Rejeição Adesão

35% 35%

Fonte: A Disciplina e a Arte da Gestão das Mudanças – Pedro Mandelli e Associados

O diretor da escola pode estar aqui !

Deficiências e/ou Limitações para a Aprendizagem

Organizacional - Eu sou meu cargo; - O inimigo está lá fora; - A fixação em eventos; - A parábola do “sapo escaldado”; - O mito da equipe administrativa.

Peter Senge

Participação no Mercado

Margem

Colapso

A

B

GATILHOS DA MUDANÇA

Fonte: A Disciplina e a Arte da Gestão das Mudanças – Pedro Mandelli e Associados

ESTRATÉGICOIncorporar o diagnóstico

organizacional como agenda normal

e não como emergência!

ÁREAS DO MODELO1.Orientação para os usuários –

comunidade

2.Liderança da direção

3.Gestão das competências profissionais

docentes

4.Planejamento institucional

5.Gestão de processos

6.Gestão dos resultados

Ênfase excessiva nos custos

Excessivo foco nos relacionamentos

Barber, 2009

PRESSÃO

APOIO

Desmoralização Resultado

Negligência Complacência

UM DELICADO EQUILÍBRIO

O GESTOR deve entender que os

professores sob a sua liderança são

parceiros no desenvolvimento de um

processo.

Parceiros que podem ter voz ativa no

planejamento desse processo, mas que

não são maiores nem mais importantes

que os objetivos do processo.

Revista Veja - Agosto 2008

NORMALMENTE,OS GESTORES NÃO SÃO MAIS FLEXÍVEIS DO QUE OS PROFESSORES

AMBIENTE DA MUDANÇA

Fonte: Adaptado de Paul Evans – Insead (The European Institute of Business Administration) - Apostila

Confiança

Ansiedade e confusão

Aprendizado

Capacidade gestora

Visão estratégica (a partir do DIAGNÓSTICO)

Resiliência

Foco relacionamentos e nos resultados

Liderança de execução

Socialização

Individualidade

SOCIALIZAÇÃO: corresponde à importância e ao valor que se dá ao outro

INDIVIDUALIDADE: corresponde à importância e ao valor que se dá a si próprio

Matriz da Assertividade

PERFIL DE INTERAÇÃO AGRESSIVO

PERFIL DE INTERAÇÃO PASSIVO

PERFIL DE INTERAÇÃO ASSERTIVO

ASSERTIVIDADE

Afirmação

Argumentação

Empatia

Envolvimento

Zonadeficientepor excesso

Zona OK(predomínio)

Zonamédia

Zonadeficientepor falta

14161820222426283032343638404244464850525456

1

Arg

umen

taçã

oA

firm

ação

Empa

tiaEn

volv

imen

to

Zonadeficientepor excesso

Zona OK(predomínio)

Zonamédia

Zonadeficientepor falta

14

18

22

26

30

34

38

42

46

50

54

1

afir

maç

ãoaf

irm

ação

arg

um

enta

ção

arg

um

enta

ção

emp

atia

emp

atia

envo

lvim

ento

envo

lvim

ento

Zonadeficientepor excesso

Zona OK(predomínio)

Zonamédia

Zonadeficientepor falta

14

18

22

26

30

34

38

42

46

50

54

1

afir

maç

ãoaf

irm

ação

arg

um

enta

ção

arg

um

enta

ção

emp

atia

emp

atia

envo

lvim

ento

envo

lvim

ento

Zonadeficientepor excesso

Zona OK(predomínio)

Zonamédia

Zonadeficientepor falta

14

18

22

26

30

34

38

42

46

50

54

1

afir

maç

ãoaf

irm

ação

arg

um

enta

ção

arg

um

enta

ção

emp

atia

emp

atia

envo

lvim

ento

envo

lvim

ento

Zonadeficientepor excesso

Zona OK(predomínio)

Zonamédia

Zonadeficientepor falta

14

18

22

26

30

34

38

42

46

50

54

1

14161820222426283032343638404244464850525456

1

14161820222426283032343638404244464850525456

1

14161820222426283032343638404244464850525456

1

14161820222426283032343638404244464850525456

1

14161820222426283032343638404244464850525456

1

14161820222426283032343638404244464850525456

1

tobias@lhermitage.org.br

PROGRAMA GESTÃO ESCOLAR DE QUALIDADE

melhoramento contínuo

A Fundación Chile inicia, em 1999, numa parceria com a Faculdade de Educação da PUC do Chile e apoio do FONDEF, o desenvolvimento de um Modelo de Gestão Escolar de Qualidade, que permite modernizar as práticas de gestão institucional e pedagógica dos diretores e docentes dos estabelecimentos educacionais do país.

Em 2003 cria-se o Sistema Nacional de Certificação da Qualidade da Gestão

Escolar, disponível para todas as escolas do país.

Gestão Escolar de Qualidadewww.gestaoescolardequalidade.org.br

ÁREAS DO MODELO1.Orientação para os usuários –

comunidade

2.Liderança da direção

3.Gestão das competências profissionais

docentes

4.Planejamento institucional

5.Gestão de processos

6.Gestão dos resultados

Conselho Nacional de Certificação

Guiomar Namo de MelloPresidente

Heloisa Luck Ivana Siqueira Elvira Lima Curitiba - PR Brasília - DF São Paulo - SP

Conselho Nacional de Certificação

Guiomar Namo de MelloPresidente

Profa. Dorinha Marcos Magalhães Maria Helena Reynaldo Fernandes Palmas - TO Recife – PE São Paulo - SP Rib Preto – SP

Conselho Nacional de Certificação

Guiomar Namo de MelloPresidente

Maria Madalena Simon Schwartzman Vilma Guimarães Recife - PE Rio de Janeiro - RJ Rio de Janeiro - RJ

CURSO SEMIPRESENCIAL

Início 02 e 03 SETEMBRO

ASSERTIVIDADE

Afirmação

Argumentação

Empatia

Envolvimento

tobias@lhermitage.org.br