iop prezentacija

КА КВАЛИТЕТНОМ КА КВАЛИТЕТНОМ ОБРАЗОВАЊУ ЗА СВЕОБРАЗОВАЊУ ЗА СВЕ

индивидуални образовни планиндивидуални образовни план

Шта је индивидуални образовни Шта је индивидуални образовни план?план?

За дете и ученика коме је услед социјалне За дете и ученика коме је услед социјалне ускраћености, сметње у развоју, инвалидитета, и ускраћености, сметње у развоју, инвалидитета, и

других разлога потребна додатна подршка у других разлога потребна додатна подршка у образовању и васпитању, установа обезбеђује образовању и васпитању, установа обезбеђује

отклањање физичких и комуникацијских препрека и отклањање физичких и комуникацијских препрека и доноси индивидални образовни план.доноси индивидални образовни план.

Циљ индивидуалног образовног плана јесте Циљ индивидуалног образовног плана јесте постизање оптималног укључивања детета и ученика постизање оптималног укључивања детета и ученика

у редован образовно васпитни рад и његово у редован образовно васпитни рад и његово осамостаљивање у вршњачком колективу.осамостаљивање у вршњачком колективу.

(чл.77, Закон о о.с.о.)(чл.77, Закон о о.с.о.)

Идентитификовање ученика за Идентитификовање ученика за израду ИОПаизраду ИОПа

Одељенска већа предлажу стручом тиму Одељенска већа предлажу стручом тиму школе за инклузиво образовање, школе за инклузиво образовање, ученике који имају знатне проблемеученике који имају знатне проблеме у у учењу и показују минималан напредак учењу и показују минималан напредак у постизању предвиђених циљева у постизању предвиђених циљева текућег програма (чак и уз текућег програма (чак и уз прилагођавање и модификацију)прилагођавање и модификацију)

Ко израђује ИОП?Ко израђује ИОП?Стручни тим школе за инклузивно образовањеСтручни тим школе за инклузивно образовање ( одлука о ИОПу) и формира ИОП тим за ( одлука о ИОПу) и формира ИОП тим за

одређено дете ( израда и реализација) одређено дете ( израда и реализација) ИОП тим обавезно чине:ИОП тим обавезно чине:1.1. Родитељ/старатељРодитељ/старатељ2.2. Стручни сарадникСтручни сарадник3.3. Одељенски старешина Одељенски старешина А по потреби:А по потреби:Стручњак ван установе,на предлог родитељаСтручњак ван установе,на предлог родитеља1.1. Предметни наставникПредметни наставник2.2. Педагошки асистентПедагошки асистент3.3. Сарадници у наставиСарадници у настави

Кораци у изради ИОПаКораци у изради ИОПа

1.1. Анализа ситуације и прикупљање Анализа ситуације и прикупљање података о дететуподатака о детету

2.2. Израда педагошког профила дететаИзрада педагошког профила детета3.3. Одређивање приоритета у пружању Одређивање приоритета у пружању

подршкеподршке4.4. Развијање стратегије подршке, крајњи Развијање стратегије подршке, крајњи

циљеви,пружање подршке и детаљни циљеви,пружање подршке и детаљни план активности план активности

Процес израде ИОПаПроцес израде ИОПа

Процена и анализа Процена и анализа ситуацијеситуације

ПраћењеПраћење ПланирањеПланирање

СпровођењеСпровођење

(САГЛАСНОСТ РОДИТЕЉА!)(САГЛАСНОСТ РОДИТЕЉА!)

Садржај ИОП докуменатаСадржај ИОП докумената

1.1. Лични подаци о ученикуЛични подаци о ученику2.2. Педагошки профилПедагошки профил3.3. Процена потреба за подршкомПроцена потреба за подршком4.4. План активности по предметима/ План активности по предметима/

областимаобластима

Корак 1. Прикупљање података о Корак 1. Прикупљање података о ученикуученику

Податке прикупљамо од:Податке прикупљамо од: а)родитеља/старатеља, чл.породице(по потреби)а)родитеља/старатеља, чл.породице(по потреби)б)наставника који раде са дететом, други запослени(п.п.)б)наставника који раде са дететом, други запослени(п.п.)в) детета, вршњакав) детета, вршњака

Користимо различите начине прикупљања:Користимо различите начине прикупљања:а) посматрањеа) посматрањеб) тестовиб) тестовив) преглед постојећих докумената о дететув) преглед постојећих докумената о детету

Корак 2. Педагошки профил Корак 2. Педагошки профил ученикаученика

ради се детаљан ОПИС ученикаради се детаљан ОПИС ученикаОпис од стране одељенског старешине(општа школска Опис од стране одељенског старешине(општа школска постигнућа, вештине мишљења, однос са вршњацима...)постигнућа, вештине мишљења, однос са вршњацима...)

Опис од стране сарадника у наставиОпис од стране сарадника у настави

Опис од стране стр. сарадника(интел.спосопбности, емционално Опис од стране стр. сарадника(интел.спосопбности, емционално стање, социјални статус, педагошке импликације развојног стање, социјални статус, педагошке импликације развојног статуса)статуса)

Опис од стране родитељаОпис од стране родитеља

Информације и податке из описа распоређујемо Информације и податке из описа распоређујемо по категоријама у табели, идентификовањем по категоријама у табели, идентификовањем јаких и слабих страна ученика у областима које јаких и слабих страна ученика у областима које посматрамо.посматрамо.

Корак 3.Корак 3. Процена потребе за Процена потребе за подршком и приподршком и приooритетних области са ритетних области са

планом активностипланом активности

Из наведених потреба за подршком по областима Из наведених потреба за подршком по областима издвојити (тим за ИОП )издвојити (тим за ИОП )

П Р И О Р И Т Е Т ЕП Р И О Р И Т Е Т Е

у раду и на основу њих одредитиу раду и на основу њих одредити Ц И Љ Е В ЕЦ И Љ Е В Е(специфични, мерљиви, оствариви, реални, везани за време);(специфични, мерљиви, оствариви, реални, везани за време);

П Л А Н А К Т И В Н О С Т ИП Л А Н А К Т И В Н О С Т И (по корацима) (по корацима)

Процедура израде ИОП-аПроцедура израде ИОП-аи начин доношења одлукаи начин доношења одлука

1.1. Одељ.већа предлажу стручном Тиму школе за Одељ.већа предлажу стручном Тиму школе за инклузивно о. израду ИОП-а; инклузивно о. израду ИОП-а;

2.2. Сви чланови ИОП тима Сви чланови ИОП тима прикупљају податкеприкупљају податке о о ученику;ученику;

3.3. На заједничком састанку ИОП тима анализирају На заједничком састанку ИОП тима анализирају ситуацију, и израђују ситуацију, и израђују педагошки профилпедагошки профил детета; детета;

4.4. Процењују потребе за подршком и Процењују потребе за подршком и приритерне приритерне областиобласти за које треба урадити ИОП; за које треба урадити ИОП;

5.5. Израђју стратегију подршке и Израђју стратегију подршке и детаљан план детаљан план активностиактивности за области/предмете(наставници за за области/предмете(наставници за ту област) уз обавезно учешће родитеља;ту област) уз обавезно учешће родитеља;

6.6. Израђени ИОП Израђени ИОП одобраваодобрава стручни Тим школе за стручни Тим школе за инклузивно о., а инклузивно о., а усвајаусваја ПК ПК