ignitetalk internetdagarna 2013
Post on 02-Jul-2015
45 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Ignite-tal under Internetdagarna 2013
Av
Jonas Bäckelin
NÄTBASERAT LÄRANDE
Eng: distributed learning. Spridning av kunskap till eller inom en
grupp människor. Termen distribuerat lärande används i denna
betydelse för att betona att lärande inte är individuellt utan sker
hos flera individer och att kunskap blir fullständigare och djupare
om människor delar med sig av (distribuerar) sin kunskap till
andra.
(Källa: Psykologilexikon, http://www.psykologiguiden.se/)
DISTRIBUERAT LÄRANDE
OLIKA NÄTVERK
• Hebbiansk inlärning (eng. Hebbian association)
• Närhet (eng: proximity)
• Boltzmannfördelning (eng. Boltzman effect)
• Självorganisering (eng. backpropagation)
MEKANISMER FÖR NÄTBASERAT
LÄRANDE
• Donald Olding Hebb 1949 beskriver en enkel mekanism
för associationsinlärning
• Teorin sammanfattas vanligtvis med "celler som avfyras tillsammans, sammankopplas" (eng. "cells that firetoghether, wire togher")
(Källa: The Organization of Behavior: A Neuropsychological Theory, Hebb,
D. O. 1949)
HEBBIANSK INLÄRNING
• Närhet uppstår när elementen är placerade så nära
varandra, uppfattas de som en grupp.
• En viss del av hjärnan uppfattar det som händer i
närheten av andra personer på samma sätt som om det
händer oss själv (s.k. spegelneuroner)
(Källa: http://fof.se/amne/hjarnan)
NÄRHET
• Ludwig Eduard Boltzmann beskriver sannolikheten att ett givet mikroskopiskt tillstånd som motsvarar ett visst makrotillstånd (termodynamisk jämvikt)
• Sannolikheten att vara i ett visst tillstånd beror av tillståndets energi (samstämmighet) och om sänkningen görs tillräckligt långsamt har man stor sannolikhet att hamna i tillstånd med maximal samstämmighet
(Källa: Artificial neural networks and other learning systems, KTH
http://www.csc.kth.se/utbildning/kth/kurser/DD2432/ann07/forelasningsanteckningar/06-boltzmann-2x3.pdf)
BOLTZMANNFÖRDELNING
• Lela Holden har titta på hur komplexitetsteori kan tillämpas inom pedagogik. Hon upptäckte inom den organiska kemin hur det spontant och utan yttre påverkan uppträdde ordnade strukturer i till synes kaotiska och oordnade partikelsystem, ett fenomen som kallas självorganisering och kan ses överallt i naturen.
• När många oberoende enheter interagerar (t ex ett mänskligt samhälle eller den levande cellen) uppstår en spontan självorganisering (t ex fåglar som anpassar sig till andra fåglar och därmed skapar en flock)
• De självorganiserande systemen är adaptiva (de försöker att vända händelser i dess omgivning till fördelar, tex en art utvecklas i riktning mot bättre anpassning till omgivningen eller företag som lär av erfarenheter)
(Källa: Complex adaptive systems: concept analysis, Holden, L. M. 2005)
SJÄLVORGANISERING
Källa: Complexity
Theory and the
Philosophy of Education
Mark Mason - 2009
1. Autonomi (självstyre) innebär självbestämmanderätt,
men också att fatta välgrundade beslut och ta ansvar för
sitt eget lärande.
2. Diversitet (mångfald) innebär en variationsrikedom
bland individer, som bildar ett mångfacetterat nätverk
mellan aktörer med olika målsättningar, behov och
perspektiv.
(Källa: Stephen Downes, http://www.downes.ca/)
4 NÄTVERKSPRINCIPER
3. Öppenhet (transparens) innebär fri tillgång till
information, som främjar en tillåtande dialog och
möjlighet till granskning.
4. Interaktion (samverkan) innebär möten mellan
människor och/eller grupper av människor, vilket gör att
vi tillsammans deltar på den socialekologiska arenan.
(Källa: Stephen Downes, http://www.downes.ca/)
NÄTVERKSPRINCIPER
WEBBSTJÄRNAN 2012
WORDPRESS FEED
Natbaser20
top related