curriculum asistent medico-social.doc
Post on 25-Feb-2018
233 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
1/67
R
ASOCIAIA NAIONAL MUTUAL ROMNIA-FRANA LOUIS PASTEUR DEJ
COALA POSTLICEAL LOUIS PASTEUR DEJ
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
2/67
AUTORI:
- CRIN MARCIAN coordonator,doctor in stiintemedicale, director la Grupul Scolar
Victor Babes-Scoala Postliceala Sanitara
Bucuresti
- FRANCISC TRK - inspector scolar principal invatamantulpostliceal, Inspectoratul Scolar Judetean
Cluj
- NICOLETA NEBUNESCU-SCHIRLIU - asistent social, profesor ScoalaPostliceala Louis Pasteur !ej
- ALEANDRINA MOLDO!AN - medic primar "eneralist, profesorScoala Postliceala Louis Pasteur !ej
- SE!ER MUREAN -psi#olo", - profesor Scoala PostlicealaLouis Pasteur !ej
- SMARANDA OAR" -profesor sociolo"ie "rad I - ScoalaPostliceala Louis Pasteur !ej
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
3/67
A R G U M E N T
S'n'tatea este un !o(en"u !e (a$"(' "(portan)' pentru or"ce soc"etate *" (e(+r"" s'"%,n Ro(n"a starea !e s'n'tate a popula)"e" se .ase*te la cote alar(ante/ )ara noastr' ocupn! 0n stat"st"c"le europene pr"(ele locur" pr"#"n!
"nc"!en)a unor +ol" T%2%C%/ SIDA/ +ol"le #ener"ce3 0n rn!ur"le popula)"e"% Inte.rarea 0n 4n"unea European' o+l".' statul ro(n la apl"carea unor('sur" ur.ente pentru 0(+un't')"rea stan!ar!ulu" !e s'n'tate a popula)"e" *" "(pl"c"t !e r"!"care a n"#elulu" !e tra"%
As".urarea unu" n"#el opt"( !e s'n'tate al popula)"e" presupune e5ortur" conu.ate !"n partea tuturor sectoarelor "(pl"cate6 san"tar/
econo("c/ soc"o-pol"t"c%Pr"nc"pala !"rec)"e !e ac)"une ar tre+u" s' 5"e or"entat' spre pre#en"rea +ol"lor/ !ez#oltarea unor !epr"n!er" corecte 0n !o(en"ul so(ato-.eneze"/ 0n.r""rea celor +olna#" so(at"c/ (ental/ a persoanelor cu ne#o" spec"ale 7 !e toate #rstele 7 *" 0n toate t"pur"le !e co(un"t')"/ 0n .eneralpro(o#area s'n't')""%
Rolul as"stentulu" (e!"co-soc"al 0n soc"etate este s' as".ure un ser#"c"u san"tar !e 0n.r""re co(ple(entar celu" o5er"t !e sp"tal/ !"5eren)a!"ntre o nurs' *" o as"stent' co(un"tar' as"stenta (e!"co-soc"al'3 5""n! acela c' persoanele as"state sunt cazur" spec"ale la care pre.'t"rea nurse"poate 5" e5"c"ent' !oar 0n cazul unor trata(ente (e!"cale 0n t"(p ce as"stenta (e!"co-soc"al' as".ur' supra#e.8ere/ 0n.r""re *" cn! este cazultrata(ent%
Act"#"t')"le !e as"sten)' (e!"co-soc"al' sunt6- 0n.r""rea/ suportul *" "n5or(area pac"entulu" cl"entulu"3/ 0n (e!"ul !e acas'/ 0n le.'tur' cu +oala/ recuperarea/ "n#al"!"tatea/
+'trne)ea *" !ecesul%
- ,nc8"r"erea (ater"alelor !e nurs"n. necesare%- O5er"rea !e "n5or(a)"" *" !es5'*urarea !e alte act"#"t')" !"rec)"onate c'tre alte act"#"t')" c'tre pre#en"rea 0(+oln'#"r"lor *" 0(+un't')"rea
st"lulu" !e #"a)'%Dec" pute( spune c' la as".urarea st'r"" .enerale !e s'n'tate a popula)"e" ar putea part"c"pa cu succes *" as"stentul (e!"co-soc"al%Pro.ra(ul e!uca)"onal !e pre.'t"re al as"stentulu" (e!"co-soc"al are !rept scop o+)"nerea unor co(ponente !e pre.'t"re necesare 0n.r""r""
o(ulu" +olna#% Pentru o ct (a" +un' coor!onare "nstru"rea teoret"c' prece!e "nstru"rea pract"c' "ar (o!ularea o+"ectelor are ca scop as".urareaune" "nter!"sc"pl"nar"t')" care s' as".ure o (a" +un' pre.'t"re 0n con5or("tate cu scopur"le *" o+"ect"#ele propuse%
Pr"n pro.ra(ul e!uca)"onal cursan)"" tre+u"e s' !o+n!easc' "n")"al cuno*t""n)ele necesare *" ulter"or s'-*" !ez#olte ct (a" (ultapt"tu!"n"le 0n !o(en"ul !e act"#"tate !ar *" creat"#"tatea necesar'%
Pr"n "nter(e!"ul stan!ar!ulu" !e pre.'t"re pro5es"onal'/ planul !e 0n#')'(nt este 0n strns' le.'tur' cu stan!ar!ul ocupa)"onal al (eser"e"!e as"stent (e!"co-soc"al 0n #e!erea as".ur'r"" *" !ez#olt'r"" co(peten)elor cerute !e aceast' (eser"e !e stan!ar!ul ocupa)"onal corespunz'tor3%
Curr"culu( planulu" !e 0n#')'(nt #"zeaz' !"#ersele cate.or"" !e #rst'/ !eoarece 5"ecare #rst' 0*" are caracter"st"c"le e" spec"5"ce *"5"ecare !"n aceste cate.or"" are ne#o"e !e persoane spec"al"zate att teoret"c !ar 0n spec"al pract"c%
Rezultatele actulu" e!uca)"onal tre+u"e s'-" per("t' cursantulu" s' !es5'*oare act"#"t')" 0n !o(en"ul san"tar *" s' 5"e responsa+"l pentruactele sale care rezult' !"n e$erc"tarea pro5es"e"%
Structurat pe tre" an"/ planul !e 0n#')'(nt pre#e!e 0n pr"(ul an !e stu!"u o pre.'t"re .eneral'/ !e +az'/ care as".ur' ele#"lor cuno*t""n)elenecesare 0n #e!erea stu!"er"" 0n ur('tor"" !o" an" a (ater""lor !e spec"al"tate% De 5apt 0nc' !"n pr"(ul an !e stu!"u ele#"" sunt 5a("l"ar"za)" cuo+"ectele !e stu!"u !e spec"al"tate%
9
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
4/67
:ruparea (o!ular' a (ater""lor !e stu!"u #"zeaz' pre.'t"rea !e spec"al"tate/ no)"un" !e !rept *" le."sla)"e precu( *" ore !e "nstru"repract"c'% Aceasta prez"nt' a#antaul une" 5oarte +une coor!onar" 0ntre no)"un"le teoret"ce *" punerea lor 0n pract"c'%
Mater""le ce "ntr' 0n pre.'t"rea !e +az' sunt6- Anato("a s" ;"z"olo."a o(ulu"- I."ena *" s'n'tate pu+l"c'- Soc"olo."e .eneral'- Ele(ente !e stat"st"c' san"tar' *" soc"al'- In5or(are *" cons"l"ere #oca)"onal'
- L"(+" str'"ne- In5or(at"c',n ca!rul pre.'t"r"" !e spec"al"tate se stu!"az' ur('toarele (ater""6- Meto!olo."a In#est".a)""lor !e as"sten)' soc"al' *" as"sten)' (e!"co-soc"al'- As"sten)a soc"al'- Patolo."a .eneral' 7 +ol" cron"ce- Ps"8olo."e/ ps"8opatolo."e/ !e5ectolo."e- Ele(ente !e (e!"c"n' soc"al'/ (e!"c"na (unc""- E$pert"za (e!"cal' *" recuperarea capac"t')"" !e (unc'- Pe!"atr"e soc"al' 7 !ez#oltarea nor(al' *" patolo."c' a cop"lulu"/ +ol" cron"ce ca repercurs"un" tar!"#e/ pro5"la$"e *" trata(ent- Drept *" le."sla)"e spec"al'
Instru"rea pract"c' are o pon!ere !e apro$"(at"# !"n totalul orelor 0n ce" tre" an" !e stu!"u%I!eea central' a planulu" !e 0n#')'(nt pe care 0l a#e( 0n #e!ere este as".urarea une" ct (a" +une ar(on"z'r" 0ntre cuno*t""n)ele teoret"ce
*" cele pract"ce/ 0ntre !"#ersele (o!ule/ 0n "nter"orul (o!ulelor !ar *" 0ntre pre.'t"rea !e +az' *" cea !e spec"al"tate%Ast5el se poate as".ura a+sol#en)"lor un +un n"#el pro5es"onal 0n concor!an)' cu cer"n)ele stan!ar!elor ocupa)"onale%
PRO"RAMUL EDUCAIONAL PENTRU PROFILULASISTENT MEDICO-SOCIAL
P2+42/;,< 1=,>/?+5/< @1502, /5,< IScopul pro.ra(e" e!uca)"onale pentru pro5"lul !e as"stent (e!"co-soc"al ur('re*te s' as".ure o pre.'t"re corespunz'toare cal"5"c'r""
necesare%Pr"n pro.ra(ul e!uca)"onal/ as"stentul (e!"co-soc"al tre+u"e s' !o+n!easc' cuno*t""n)e 0n !o(en"u pentru a 5" co(petent/ responsa+"l s'-
*" !ez#olte creat"#"tatea 0n ac)"un"le personale *" pro5es"onale corelate cu ne#o"le !e a 5" co(petent "n !o(en"ul pentru care este pre.at"t/ !e aa#ea capac"tatea !e a 5" ut"l soc"etat"" c"#"le/ co(un"tat"" locale/ "n!"#"z"lor ce tre+u"e as"stat" % Pentru aceasta este necesar s' 5"e at"nse ur('toareleo+"ect"#e6
?
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
5/67
-cunoa*terea/ 0nsu*"rea *" respectarea nor(elor !e protec)"a (unc"" "n!"#"!ual' *" colect"#'/ a ("loacelor !e pre#en"re a "ncen!""lor@-cunosterea tuturor 5actor"lor noc"#" !"n soc"etate care "n5luenteaza ne.at"# "n!"#"!ul
-5or(area !epr"n!er"lor !e cunoa*tere *" recunoa*tere a +ol"lor s" !e5"c"ntelor persoanelor -5or(area !epr"n!er"lor !e cunoa*tere *" real"zare a anc8etelor soc"ale
-5or(area !epr"n!er"lor !e 5olos"re corect'/ !e (nu"re *" 0ntre)"nere a aparatur"" !"ntr-un !"spensar sau ca+"net (e!"cal-5or(area "nteresulu" *" !ra.oste" pentru pro5es"e/ a con*t""c"oz"t')"" 0n e$erc"tarea e"/ a corect"tu!"n"" *" ser"oz"t')"" 0n (unc' *" 5a)' !e
pac"en)" s" !e ce" as"stat"-!e(onstrarea ut"l"t')"" pro5es"e" *" r'pun!er"" pe care o au as"sten)"" (e!"co-soc"al"%
In anul I !e stu!"u se ur(areste ca ele#"" sa a"+a o pre.at"re !e +aza sol"!a s" sa 5aca !ea cunost""nta cu pr"(ele not"un" ale pre.at"r"" !espec"al"tate% Ast5el !oua ore pe sapta(ana sunt alocate stu!"er"" Anato("e s" ;"z"olo."e" O(ulu"/ (ater"e a care" cunoastere este "n!"spensa+"lapre.at"r"" ulter"oare a ele#ulu"% ;ara not"un"le acu(ulate la aceasta (ater"e nu se poate cont"nua pre.at"rea la (ater"" !e spec"al"tate cu( ar 5"patolo."a s" pe!"atr"a% Tot !"n ca!rul pre.at"r"" !e +aza 5ace parte s" stu!"erea l"(+"lor stra"ne 5ranceza sau en.leza3/ a soc"olo."e"/ a ps"8olo."e"/ a"."ene" s" sanatat"" pu+l"ce/ stat"st"c"" san"tare s" soc"ale/ not"un"lor !e !rept% 4n rol "(portant a 5ost acor!at stu!"er"" "n5or(at"c"" s" operar"" pecalculator% Act"#"tatea as"stentulu" (e!"co-soc"al este (ult usurata !e ut"l"zarea "n (o! constant s" e5"c"ent a unu" co(puter personal%
In ca!rul pre.at"r"" !e spec"al"tate ele#ul #a 5ace cunost""nta cu pr"(ele not"un" !e as"stenta soc"ala/ (eto!olo."a "n#est".at"e" s" #a stu!"a"n ca!rul (ater"e" Patolo."e .enerala 7 +ol" "nterne% De ase(enea se stu!"aza pe!"atr"a soc"ala s" ele(ente !e (e!"c"na soc"ala%
P2+42/;,< 1=,>/?+5/< @1502, /5,< II!e stu!"" este cont"nuarea (o!ulelor !"n anul I *" con)"ne o+"ect"#ele care per("t ele#"lor s'-*"0nsu*easc' no)"un"le spec"5"ce le.ate !e as"stenta soc"ale/ (eto!olo."a "n#est".at"e"/ !rept s" le."slat"e spec"5"ca%
;"ecare (o!ul cupr"n!e 0nsu*"rea teoret"c' *" pract"c' a cuno*t""n)elor *" !epr"n!er"lor e*alonate pe parcursul a 9 !e s'pt'(n"/ 0n a*a 5el
0nct ele#ul s' poat' apl"ca 0n pract"ca (e!"co-soc"ala no)"un"le teoret"ce acu(ulate 0n *coal'% Pr"n (o!ulele teoret"ce !"n anul II se ur('re*te opre.'t"re !e spec"al"tate%
Act"#"tatea !es5'*urat' !e ele#" 0n "nst"tut""le a!("n"strat"e" pu+l"ce locale/ ca("ne-sp"tal/ scol" autatoare/ case !e +atran"/ "nst"tut""pentrupersoane cu 8an!"cap/ alte "nst"tut"" ale statulu" 0n pract"ca !e #ar'/ ct *" 0n !ou' z"le pe s'pt'(n' 0n anul II are la +az' o+"ect"#elee!uca)"onale sta+"l"te precu( *" a!optarea unu" co(porta(ent et"c pro5es"onal%
Pro.ra(a anal"t"c' pentru !"sc"pl"na E$pert"za (e!"cala s" recuperarea capac"tat"" !e (unca/ este pre#azuta (o!ulat ea stu!""n!use"nsot"ta !e Drept s" le."slat"e spec"ala% De 5apt toate (ater""le stu!"ate "n (o!ul "na5ara patolo."e" .enerale3 sunt "nsot"te !e ele(ente !e !rept s"le."slat"e spec"ala/ la acestea a!au.an!u-se orele !e "nstru"re pract"ca care sa co(plecteze ta+loul pre.at"r""% La (o!ulul Patolo."e .enerala sestu!"aza o+tetr"ca-."necolo."e/ en!ocr"nolo."e/ (e!"c"na .enerala% Acest (o!ul cont"ne s" ore !e te8n"ca a "n.r""r"" +olna#ulu"%
P2+42/;,< 1=,>/?+5/< @1502, /5,< III !e stu!"" pre#e!e cont"nuarea pre.at"r"" !e +aza "ar "n ca!rul cele" !e spec"al"tate se cont"nuae$pert"za (e!"cala s" recuperarea capac"tat"" !e (unca/ se #a stu!"a "n (o!ul (e!"c"na (unc""/ "n ca!rul (o!ululu" patolo."e .enerala se #orstu!"a +ol"le neuro-ps"8"ce/ O%R%L%/ o5tal(olo."e/ .er"atr"e s" c8"rur."e% 2"nenteles #a cont"nua stu!"ul as"stente" soc"ale s" a (eto!olo."e""n#est".at"e"/ (ater"" care !e alt5el sunt stu!"ate "ntens"# pe parcursul celor tre" an" !e stu!""%
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
6/67
MEDIA ORELOR PE SPTMN I PE AN
OBIECTE DE STUDIU MODULE ANUL I ANUL II ANUL III TOTALI.DEZVOLTAREA PERSONAL I SOCIAL- Deontolo."e s" et"ca pro5es"onala 19?3 - -
II. PREGTIREA DE BAZ- In5or(at"c' 19?3 19?3 19?3 8&%- L"(+a (o!erna 19?3 19?3 19?3 8&%- Soc"olo."e .enerala 19?3 19?3 19?3 8&%- Ele(ente !e Stat"st"ca Me!"cala s" Soc"ala 19?3 - - - I."ena s" Sanatate Pu+l"ca 19?3 19?3 19?3 8&%- Ps"8olo."e/ Ps"8opatolo."e/ De5ectolo."e 19?3 19?3 19?3 8&%- Not"un" !e !rept 1B3 1B3 1B3 %- Anato("a s" ;"z"olo."a O(ulu" &
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
7/67
PREGATIREA TEHNICA GENERALA
DISCIPLINA: ANATOMIA SI FIZIOLO"IA OMULUI An# I
OBIECTIVE CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE EVALUARE
Sa descrie structuracelulei, a tesutrilor si
functiilor lor pentrucunoastereadimensiunii biologice aintei umane.
Citologie. Structura celulei, functiile,diviziunea celulara.
Histologie - tesut epitelial, conjunctiv,muscular, nervos.Sangele si limfa. Rolul apei si alvitaminelor in organism.
Expunere.emonstratii.
!ucrari delaborator.C"estionar.iscutii.
#lanse - structuracelulei.
$icroscop.#reparate frotiu.Casete video.iapozitive.%olii.
Expunerea simpla a celulei.Corelarea cunostintelor
teoretice a aparatelor sisistemelor organismuluiuman in procesul deingrijire.
Sa descrie structura sifunctiile sistemuluiosteo-articular pentrua putea ingriji bolnavicu afectiuni osteo-articulare.
&steologie si artrologie - generalitati.Sistemul osos.Sistemul articular.Sc"eletul omului si articulatiileinterosoase.$iologie - generalitati.Sistemul muscular.#rincipalele grupe de musc"i somatici.
Sistemul nervos central - generalitati.$aduva spinarii' structura, functii.(runc"iul cerebral - structura, functii.Cerebelul - anatomie externa, structura,functii.Encefalul - anatomie externa, structura,functii.
Expunere.Conversatie.emonstratie.&bservatie.)ctivitate degrup.!ucrari de
laborator.
#lanse.Sc"ite.$icroscop.Casete video.iapozitive.%olii.$ulaj - sc"elet.
escrierea sistemuluinervos centralsi corelarea cunostintelorteoretice si a efecteloracestora in desfasurareaactului medical.
*nterpretarea analizatorilorsi a glandelor endocrine inconcordanta cu functiile lorin organism.
Sa descrie structura sifunctiile sistemuluinervos pentru a puteaacorda ingrijiribolnavilor cu afectiunineurologice.
Emisferele cerebrale - anatomie externa,structura, functii.Sistemul nervos vegetativ - anatomie,ziologie.)nalizatori - generalitati privindanatomia si ziologia. )nalizatorii'
cutanat, +inestezic, olfactiv, vizual,acustico-vestibular.
Expunere.Explicatie.&bservatie.
#lanse.Sc"ite.$ulaje.
iferentierea pe baza deimagini a tipurilor detesuturi si rolul lorfunctional.
Sa precizeze si sadescrie rolul siimportanta glandelorendocrine in organism.Sa descrie structura sifunctiile aparatelor si
Sistemul endocrin - generalitati.landa' "ipoza, tiroida, paratiroida,suprarenala, pancreas, ovarul, epiza sitimusul - anatomie si ziologie.)paratul' respirator, cardiovascular,disgestiv, excretor, genital masculin,
Expunere.Explicatie.&bservatie.
#lanse.Sc"ite.$ulaje.iapozitive.%olii.
iferentierea actiunii"ormonilor asuprafunctionalitatii organismuluiuman ca un tot unitar.
-
?
B
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
8/67
sistemelor pentru aingriji bolnavii cuafectiuni musculare.
genital feminin - anatomie si ziologie.%iziologia circulatiei sangelui si limfei.$etabolismul - generalitati.
PREGATIRE TEHNICA GENERALA
DISCIPLINA: IGIENA SI ECOLOGIA UMANA (Anul I)
OBIECTIVE CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE EVALUARE
Sa identice obiectulde studiu al igienei siramurile ei .Sa argumentezeimportanta igieneiaerului.
DefnitiaRamurile igienei si ramurile ei de studiu
Igiena aerului compozitia c"imica- )ctiuni asupra organismului- #oluarea aerului si actiunea sa asuprasanatatii
- Clima si relatia sa cu sanatatea
- %actorii meteorologici
Explicatie#roblematizare
Sc"eme%olii%ilm
enirea notiunii deigiena .si enumerarearamurilor de studiu.Explicarea relatiei intreclima si sanatate.
Sa descrie igiena apei. Igiena aei- /evoile de apa ale individului si
colectivitatilor- #atologia infectioasa transmisa
prin apa- #atologia neinfectioasa produsa
prin apa- Conditiile de potabilitate si
bacteriologice ale apei- Conditiile sanit. ale aprovizionarii
cu apa
Expunereezbatere
Sc"eme%olii
Exemplicareamodalitatilor de transmiterea infectiei prin apa.
Sa explice igiena
solului
Igiena !"lului
Compozitia c"imica a solului siin0uenta sa asupra sanatatiimediului*ndicatorii poluarii c"imice sibiologice a solului.
)sanarea solului *ndepartarea igienica a rezidurilorsolide *ndepartarea igienica a rezidurilor
Explicatie
Conversatie
%olii
iagrame
escrierea caracteristicilor
c"imice si biologice alesolului.
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
9/67
lic"ide
Sa explice igienaradiatiilor
Igiena ra#iatiil"r- Radiatii ionizante.- Radiatii neionizante
ExplicatieConversatie
%olii%ilm
*denticarea normelor deigiena a radiatiilor.
Sa aprecieze igiena"abitatului uman.
Igiena $a%itatului u&an- *giena localitatilor si relatiile desanatate- *giena locuintei si relatia cu sanatatea- *giena instalatiilor sanitare
)ctivitate degrup.Conversatia
%oliiiagrame
Enumerarea normelor deigiena ale "abitatului.
Sa explice igienaalimentara
Igiena ali&entara necesarul deenergie, proteine etc.
1aloarea nutritiva*giena unitatilor cu prol alimentar,functionare, curatenie. *gienapersonalului.
#relegerea.Conversatia#roblematizare
Sc"eme%ilm
Recunoasterea normelor deigiena alimentara..escrierea normelor deigiena a unitatilor cu prolalimentar si a personalului.
Sa explice igienacopilului siadolescentului
Igiena '"ilului !i a#"le!'entului.*giena activitatii scolare*giena copiilor de varsta mica, scolara,prescolara, igiena scolii.#revenirea accidentelor la copii si tineri.#rolaxia bolilor contagioase#robleme medicale si orientare
profesionala.
ExpunereStudiu decaz.
%oliiCarti%ilm
*denticarea normelor deigiena pe grupe de varsta.)nalizarea problemelormedicale in vedereaorientarii profesionale.
PREGATIRE TEHNICA GENERALA
DISCIPLINA: SANATATE PUBLICA ( Anul II)
OBIECTIVE CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE EVALUARE
Anul IISa analizezeactivitatea de
prevenire aimbolnavirilor sipromovarea sanatatii
#revenirea imbolnavirilor si promovareasanatatii'
)tributii ale statului si societatii in S/)SEducatia pentru sanatateSanatatea mediului ambiantSanatatea ocupationalaSanatatea scolara#revenirea si combaterea bolilortransmisibile#revenirea si combaterea bolilor cronicenetrasmisibile.
Expunere)ctivitate de
grup.Studiul cucartea.
%oliiCarti de specialitate
Realizarea unor programede educatie pentru
mentinerea sanatatii siprevenirii imbolnavirilor.Recunoasterea furnizoriloringrijirilor de sanatate.
1=
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
10/67
%urnizorii ingrijirilor de sanatate'personalul sanitar, statuteleprofesionale si exercitarea profesiuniimedico-sanitare 2medic, farmacist,asistent medical3.
Sa descrie institutiilepentru ingrijiri desanatate.
*nstitutiile pentru ingrijiri de sanatate'tipuri, inintare si autorizare,functionare.)sistenta farmaceutica in cadrul S/)S.Carti
Reglementarea S/)S si nantareaingrijirilor de sanatate.
ExpunereConversatie
Sc"eme%olii
Compararea institutiilorpentru ingrijiri de sanatate.
PREGATIREA TEHNICA GENERALA
DISCIPLINA: SOCIOLO"IE "ENERALA $An# I% II s! III&
OBIECTIVE CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE EVALUARE
An# ISa !escr"e (eto!ele !e
cercetare ale soc"olo."e"
S"'i"l"gie generala( O%ie't !i
&et"#e( S'urt i!t"ri'Sociologia generala, stiinta sociala, rolulei in cerceterea si identicarea legilorcare actioneaza in societate, inelaborarea unor teorii cu caractergeneral asupra vietii sociale.Relatiile dintre medicina, sociologie sicelelalte stiinte sociale. Sociologiile deramuraC"n'ete #e %a)a in !"'i"l"gia
generala%apte, fenomene, procese socialeConceptul de realitate sociala
Relatiile interumane. Statutusuri si rolurisociale
Expunere.
C"estionar.)ctivitate degrup.iscutii.!ucrari scrisa.
%ise
C"estionare%olii.
enirea sociologiei si a
conceptelor de baza.Co(pararea (eto!elor !e cercetarea soc"olo."e"%
Sa "!ent"5"ce 5actor""/con!"t""le soc"ale s"conceptele !e (o! !e #"ata/cal"tatea #"et""/ const""ntasoc"ala s" responsa+"l"tatesoc"ala
Ele&ente #e !"'i"l"gie generalai&li'ate in 'er'etarea !i ra'ti'a"'r"tirii !anatatii)specte bio-psi"o-sociale din conceptulprivind starea sanatatii colectivitatilorumane
Expunere)ctivitate degrupStu!"u !e caz
%olii#lanse%ilmiagrame
escrierea factorilor siconditiilor sociale.Anal"zarea responsa+"l"tat"" soc"ale%
11
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
11/67
Relatii, fapte, fenomene si procesemedico-socialeConceptul de mod de viata si calitateavietiiConceptul de constiinta sociala siresponsabilitate sociala
Sa "!ent"5"ce 5actor""/con!"t""le soc"ale s"pro+le(ele !e(o.ra5"ce%
*a't"rii !i '"n#itiile !"'iale:a3 1iata sociala, relatiile individ-
societate, umanizare si socializare.b3 rupurile si comunitatile umane
teritoriale, mobilitatea socialaPro+le(at"ca !e(o.ra.5"ca/ 5orta !e (unca s"!"na("ca sa/ "nte.rare soc"ala s" pro5es"onala/5eno(enul !e "na!aptare/ ps"8olo."acolect"#"tat"lor u(ane/ or.an"zare s" con!ucere%
Expunere)ctivitate degrupStu!"u !e caz
%olii#lanse%ilmiagrame
Gart"
*nterpretarea relatiilorindivid-societate, umanizaresi socializare.escrierea factorilor si
conditiilor sociale.Anal"zarea pro+le(at"c""!e(o.ra5"ce s" a ps"8olo."e"colect"#"tat"lor u(ane%
Anul IISa explice dinamicasocietatii
D5/;>/ .+>10/0:- ;apte s" procese soc"ale/ t"polo."a proceselorsoc"ale/ sc8"(+area soc"ala !ezor.an"zarea/con5l"cte soc"ale/ sc8"(+area soc"ala/ !e#"er"soc"ale/ rezolut""3%
ExplicatieConversatiePro+le(at"zare%
iagrame%olii
Interpretarea 5aptelor/ proceselor s"sc8"(+ar"lor soc"ale%
Sa aprecieze actiuneasociala.
A>0,51/ .+>/
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
12/67
An# IIISa "lustreze natura u(ana "nperspect"#a soc"ala%
Natura u&ana- /atura umana in
perspectiva religioasa2viziune crestina3.
- /atura umana inperspectiva naturalista2genetica populatiilor3.
- /atura umana inperspectiva sociala.
C"n#itia u&ana(4. Realitatea umana. enul uman
individual, persoana umana.- enul uman 5 omul
genetic- eterminari cosnice .
- *ndividul uman determinari specice 2rasa, sex,sanatate, nationalitate3. - #ersoana umana cumuleaza si alte determinari in raportcu' pozitia sociala, avutie, pozitieprofesionala, nivel de instruire si cultura,situartie socio-afectiva, conditiefamiliala, constiinta de sine
ExpunereConversatieAct"#"tate !e.rup%
%oliiCart"
)nalizarea naturii umane2moral si social3 si aconditiei umane.Emiterea unor judecatiprivind natura umana.)nalizarea realitatii umanesub diferite raporturi.*denticarea mijloacelordevenirii umane pentru
progresul socio-cultural si alpersoanei umane concrete.
Sa !escr"e esenta u(ana 7pro"ecte s" real"zare%
6. $ijloacele devenirii umane pentru'enul uman
progresul te"nic, progresul social,progresul cultural si de civilizatie.#entru persoana umana concreta'- pozitia sociala care conditioneazagradul de sensibilitate la amenintarilegenerale7- calitatile individuale si performantele- nivel de instruire si educatie
- experiente- sansa8. Suferinta si devierea umana,. Conditionarea si libertatea in
dinamica umanaE!enta u&ana, r"ie'te !i reali)are'-esenta, ideal, realizare.4. #roiectia umana in ideal'- idealul la om, tipuri istorice de ideal
Expunereiscutii)ctivitate degrupStu!"u !e caz
Sc"eme%oliiiagrame%ilm
*nterpretarea planurilor derealizare a intei umaneprofesional, social, creativ,intelectual, afectiv.
19
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
13/67
uman, sensul vietii si idealul de om76. Realizarea umana'-idealul, libertatea si realizareapersonala7- planuri de realizari 2profesional, social,creativ, intelectual, afectiv3.- recunoasterea sociala si realizarea2succesul, gloria3.- sentimentul si constiinta realizarii- amanare, realizare si sentiment religios
4. /erealizarea umana.- marginalizarea si insigniantapersoanei pentru altii- nerecunoasterea si neintegrareasociala- sentimentul nedreptatii- esecul si constiinta esecului- alienarea umana si constiinta ei
Sa conoasca teor""lesoc"olo."ce conte(porane
(eorii sociologice contemporane#rof. .usti si scoala $onograca de la9ucuresti#ersonalitati si centre de cercetare instiintele socio-umsniste in Romania
Expunereiscutii)ctivitate degrup
Sc"eme%oliiiagrame%ilm
)nalizarea teoriilorsociologice
Sa conoasca "(portantasoc"olo."e" "n procesul !e!ez#oltare ur+ana s" ruralaIn e#olut"a !e(o.ra5"ca "nstu!"ul cal"tat"" #"et"" s"pro+le(at"ca (e!"co-soc"ala a populat"e"#arstn"ce
#rocesul de dezvoltare urbana si rurala*mplicatiile sociologice ale evolutieidemograceStudiile privind structura si dinamicafortei de munca, integrarea socio-profesionala si orientare scolaraprofesionalaStudiul calitatii vietii si a modului deviata al diferitelor categorii de populatie#roblematica medico-sanitara apopulatiei varstnice
Expunereiscutii)ctivitate degrup
Sc"eme%oliiiagrame%ilm
*nterpretarea relatiilorindivid-societate
PREGATIRE TEHNICA GENERALA
DISCIPLINA: ELEMENTE DE STATISTICA SANITARA SI SOCIALA -Anul I si III.
OBIECTIVE CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE EVALUARE
Anul I
1?
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
14/67
Sa identice obiectulde studiu al statisticiisanitare si socialeSa argumentezeimportanta statisticii
Sistemul informational. /otiuni generaleSistem informatic. /otiuni generale&biect. Caracteristicile starii medico-sociale
Met"#a !tati!ti'a(e"nica studiului starii medico-socialeCercetarea ex"austiva si selectiva)nc"ete populationale, transversale silongitudinale1ericarea si codicarea informatiilor
ruparea si tabelarea
Explicatie#roblematizare
Sc"eme%olii(abele
enirea notiunii destatistica$etode de cercetare(ipuri de anc"ete
Sa descrie sistemulindicatorilorSa stie sa facareprezentari graceSa cunoasca si saaplice teoriaprobabilitatilor
Sistemul indicatorilorReprezentarea graca
Cara'teri)area !inteti'a a+en"&enel"r
1alorile mediiispersiunea de la valoarea medieEroarea medie
Te"ria r"%a%ilitatil"r/otiuni generale
Expunereezbatere
Sc"eme%olii(abelerace
ExercitiiReprezentari graceenirea teorieiprobabilitatilor
Sa cunoasca tipurile derepartitie prezentate
Sa cunoasca si saaplice teoria selectieiSa cunoasca testareastatistica
Repartitia normala. Repartitia #oissonRepartitia binomiala
Te"ria !ele'tiei/otiuni generaleecizia statistica
Te!tarea !tati!ti'a/otiuni generale(estarea diferentei semnicative dintre6 sau mai multe esantioanereprezentative
Expunereezbatere
Sc"eme%olii
(abelerace
enirea si clasicarearepartitiilor
enirea teoriei selectieiExercitiiReprezentari grace
Anul IIISa cunoasca metodastatistico-matematicade analizafenomenelorSa argumentezeimportanta metodelor
Met"#a !tati!ti'"/&ate&ati'a #eanali)a +en"&enel"r
/otiuni generaleCorelatia timpiRegresiaRegresia multifactoriala$etoda de analiza epidemiologica$etoda de stabilire a tendintei generalea fenomenelor si modele previzionale
Explicatie#roblematizare)ctivitati ingrupezbatere
Sc"eme%olii(abele
enirea metodei statistico-matematicaenirea metodei deanaliza epidemiologica)plicarea metodelorinvatateExercitii
Sa poata stabilistructura si dinamicaunei populatii
De&"grafeStructura populatieinamica populatiei
Expunereezbatere
Sc"eme%olii(abele
*nterpretarea structurii sidinamicii unei populatiienirea morbiditatii
1
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
15/67
Sa explice importantacunoasterii morbiditatii
M"r%i#itatea*ncidenta. #revalenta*ncapacitatea temporara de munca$orbiditatea spitalizata*nvaliditatea. Handicapulezvoltarea somatometrica a populatiei
race enirea invaliditatii si a"andicapului
Sa poata caracterizadezvoltarea psi"o-somatica si medico-sociala a unei populatii
Sa cunoasca sistemulevidentelor primare
ezvoltarea psi"o-somatica a populatieiezvoltarea medico-sociala a populatieiSanometrieSistemul evidentelor primare
Sistemul darilor de seama
Expunereezbatere
Sc"eme%olii(abelerace
)nalizarea dezvoltarii psi"o-somatice a populatiei)nalizarea dezvoltariimedico-sociale a populatiei
enitia sanometriei
PREGATIRE TEHNICA GENERALA
DISCIPLINA: DEONTOLOGIE SI ETICA PRO*ESIONALA (Anul I)
OBIECTIVE CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE EVALUARE
Anul I
Sa cunoasca principiilede baza in etica sideontologia si coduldeontologic al asis.medico-sociali
#rincipii de baza in etica si deontologiaasistentilor medico-socialiCodul deontologic al asistentilor medico-sociali
ExpunereExplicatieezbatere
Sc"eme%olii
enirea notiunii de coddeontologic#rezentarea coduluideontologic
Sa cunoascacomportamentul siconduita asistentilormedico-sociali inprofesiune
C"&"rta&entul !i '"n#uitaa!i!tentil"r &e#i'"/!"'iali inr"+e!iune
)decvarea comportamentului as.medico-social fata de cerintele profesieiCompetenta si dezvoltarea cunostintelorprofesionale
)titudinea fata de serviciu*ntegritatea comportamentuluiasistentului medico-socialRelatia dintre asistentul medico-social sicercetarea stiintica
ExpunereExplicatieezbatere
Sc"eme%oliiCarti
#rezentarea competentelorprofesionale)nalizarea atitudinii fata deserviciu*nterpretarea relatieiasistent medico-social sicercetarea stiintica
Sa aiba o atitudinecorecta si responsabilafata de client
Re!"n!a%ilitatea eti'a aa!i!tentului &e#i'"/!"'ial +ata#e 'lient
)titudinea fata de client si interesele
Expunereezbatere#roblematizari
Sc"eme%olii(abele
)nalizarea atitudinii fata declient*nterpretarea drepturilor siprerogativelor clientilor
1/ . S+/
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
30/67
modernizarea unitatilor de asistentasociala pentru batrani
Sa cunoasca cum serealizeaza ocrotireapersoanelor in varsta.
O'r"tirea er!"anel"r in 0ar!ta- Cadru legislativ.- *nstitutii si unitati.
ExpunereExplicatii
(exte de lege Sa deneascanotiuneaBpersoanavarstnica .Sa prezinte cadrul legal incare se realizeaza ocrotirea.
S0/4, @2/>0> 5 O>,< =1 /..0150/ .+>/, @2G21 /0> 5 ,50/0/Act"#"tat" !e real"zat 6- lucrar" spec"5"ce act"un"lor !e as"stenta soc"ala pentru +atran" s" +olna#" cron"c"- act"#"tate "n un"tat" !"#erse ca("ne !e +atran"/ ca("ne sp"tal/ cant"na !e autor soc"al3 pr"n rotat"e- "nstru"rea asupra pro5"lulu" s" act"#"tat"" tuturor acestor t"pur" !e un"tat"T+0/< 0;@ //0 : % ./@/;/5Sa cunoascainstitutiile de asistentasociala pentru minori
In!titutii #e a!i!tenta !"'ialaentru &in"ri
&rganizarea si functionarea Centrului de
primire pentru minori, a unitatilor dereeducare din sistemul $inisterului$uncii si Solidaritatii Sociale
Expunere#roblematizare
ezbateri
Carti%olii
)nalizarea actiunilor deasistenta sociala ainstitutiilor pentru minori
Sa cunoasca cauzele,prolaxia sirecuperareadelicventilor
A!i!tenta !"'iala a'"r#ata#eli'0entil"r
#robleme si actiuni medico-socialeprivind vagabondajul, cersetoria siprostitutia)ctiuni privin lupta impotrivaconsumului de droguri, al alcoolului,fumatului*nstitutii si organizatii care concura la
activitatea de prolaxie a delicventeijuvenile, masuri si actiuni de asistentasociala si medico-sociala in acestdomeniu*nstitutii de asistenta sociala si medico-sociala pentru persoanele cu tulburaride comportament si dicultati deintegrare profesionalaCaminul atelier, unitate de asistenta si
Expunere#roblematizareezbateri
CartiSc"eme%olii
)nalizarea cauzelor,metodelor de prolaxie sirecuperarea delicventilor
91
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
31/67
integrare socio-profesionala
Sa cunoasca sferanotiunilor deadministratieB sidreptB administrativ.Sa poata deni un actadministrativ.Sa cunoascaproceduracontenciosului
administrativ.
Dret a#&ini!trati0- /otiunile de DDadministratie de
stat si DDdrept administrativ.- #rincipiile fundamentale ale
administratiei de stat in Romania .- &rganele administratiei de stat.- )ctele administrative.- )dministratia de stat in domeniul
ocrotirii sanatatii si in domeniul
muncii si protectiei sociale.
ExpunereExempleExplicatiiSpete
$odele de acteFformulareF cereri.(exte de lege.
Sa deneasca notiunile deadministratieB si actB.Sa identice un act ca indde drept administrativ.Sa prezinte proceduracontenciosuluiadministrativ.
Cont"nuarea sta."ulu" pract"ce "n #e!erea per5ect"onar"" pre.at"r"" "n as"stenta soc"ala "n!"#"!ual"zata/ terap"e soc"ala%Act"#"tatea !e "nstru"re se #a !es5asura la Centrul !e as"stenta soc"ala ter"tor"al/ ele#"" e$ecutan! cu responsa+"l"tate "n#est".at""/ "nst"tu"rea terap"e"/ e$ecutarea (asur"lor s"ur(ar"rea "nte.rar"" soc"ale%T;@ 0+0/< //0: ./@0/;/5Sa cunoasca nevoilorsi recuperareadecientilor motori
Def'ienti &"t"ri#roblemele privind modicarilepsi"oziologice generale la decientimotori$odicari psi"ice si probleme specialeale invalizilor si "andicapatilor pecategorii de afectiuni/otiuni de orientare profesionala invederea solutionarii problematiciimedico-sociale a invalizilor si"andicapatilor
Expunere#roblematizareezbateri
%olii #rezentarea nevoilordecientilor motori)nalizarea actiunilor deasistenta sociala pentrudecientii motori
Sa cunoasca Sistemul/ational de )siguraride Sanatate alRomaniei .
S(N(A(S( a'tual in R"&ania- Resurse.- &riginea sistemului actual si
principiile sale de baza.- )dministrare, coordonare si
planicare.- &rganizarea ingrijirilor.
-%inantarea.
- rad de acoperire a nevoilor.- )ccesibilitate.- C"eltuieli.- *nstitutii si unitati.
ExpunereiscutiiExplicatii
(exte de legeSc"eme
Sa prezinte principiile debaza ale S./.).S.Sa arate cum este nantatS./.).S.Sa arate care sunt ingrijirileoferite in cadrul S./.).S. sicum se poate benecia de
acestea.Sa descrie unitatile siinstitutiile din cadrulS./.).S.
9&
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
32/67
S0/4, =1 /..0150/ .+>/+0G0/01 =1./.,2/0 ,< =1 /..0150/ .+>/
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
33/67
OBIECTIVE CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE EVALUARE
Anul I*ntroducere inpatologia umana.Sa stie cu ce se ocupapatologia
*ntroducere in patologia umana- generalitati- recunosterea semnelor si simptomelorpatologice, cui sa se adreseze, cemasuri poate lua el
ExpunereConversatie
CartiSc"eme%olii
Expunerea denitieipatplogiei umaneEnumerarea semnelor sisimptomelor bolilor
- Her"5"carea cunost"ntelor !"n lect"a anter"oara 1 ora3
- Or.an"zarea/ 5unct"onarea s" sarc"n"le ca+"netelor (e!"c"lor !e 5a("l"e- Contact cu un ca+"net al (e!"culu" !e 5a("l"eSa descrie boala defocar
9oala de focar- generalitati- etiologie- conduita de urmat
ExpunereConversatie
CartiSc"eme%olii
Sa cunoasca boala de focart
- Prezentarea "n clasa a (o!ulu" !e or.an"zare/ 5unct"onare s" a sarc"n"lor retele" !e as"stenta pentru a5ect"un"le !ernato-#ener"ce- H"z"ta "n cl"n"ca pentru +ol" !er(ato-#ener"ceSa descrie boalareumatismala
9oala reumatismala- principii generale- etiologie- evolutie- tratament
ExpunereConversatieStudiu de caz
CartiSc"eme%olii#lanse
Sa cunoasca boalareumatismala
Sa descrie boalacanceroasa si sacunoasca atitudineape care trebuie sa oaiba cadrul sanitarfata de bolnavul decancer
9oala canceroasa- principii generale- denitie- etiologie- recunoasterea semnelor
si simptomelor- evolutie- tratament
ExpunereConversatie
CartiSc"eme%olii
Expunerea bolii canceroaseEnumerarea semnelor sisimptomelor
Sa descrie bolileaparatului cardio-vascular
9olile aparatului cardiovascular- principii generale- anatomie, functii- semne si simptome
principalele boli'- "ipertensiunea arteriala- insucienta cardiaca- infarctul miocardic acut- cardiopatia isc"emica- edem pulmonar acut- varice- arteriopatia obliteranta
acuta
ExpunereConversatieStudiu de caz
CartiSc"eme%olii#lanse
Sa cunoasca principaleleboli ale aparatului cardio-vascular si tratamentul lor
9?
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
34/67
- evolutie- tratament
S0/4, @2/>0> =1 @/0+,
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
35/67
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor "nsus"te cu pr"#"re la "nst"tut""le !e as"stenta soc"ala s" as"stenta (e!"co-soc"ala pentru +atran" s" +olna#" cron"c"% Prezentarea(o!ulu" !e or.an"zare/ 5unct"onare s" rolul Inst"tutulu" !e ;t"z"olo."e s" a retele" ant" T2C
- H"z"ta la Inst"tutul !e ;t"z"olo."eAn# IISa descrie bolileaparatului digestiv siale glandelor
9olile aparatului digestiv si ale glandelor- principii generale- anatomie, functii- semne si simptome
principalele boli'- colopatii-
rectocolita ulcero-"emoragica- bolile catului- bolile cailor biliare- bolile pancreasului- evolutie- tratament
ExpunereConversatieStudiu de caz
CartiSc"eme%olii#lanse
Sa cunoasca principaleleboli ale aparatului digestivsi ale glandelor sitratamentul lor
Sa descrie bolileaparatului uro genital
9olile aparatului uro-genital- principii generale- anatomie, functii- semne si simptome
principalele boli'- sd. nefrotic
-pielonefrita
- insucienta renala acutasi cronica
- litiaza renala- glomerulonefritele
ExpunereConversatieStudiu cucartea
CartiSc"eme%olii#lanse
Sa cunoasca principaleleboli ale aparatului urogenital si tratamentul lor
Sa descrie bolileorganelor"ematopoetice
9oli ale organelor "ematopoetice- principii generale- anatomie, functii- semne si simptome
principalele boli'- anemiile- leucemiile
ExpunereConversatieStudiu cucartea
CartiSc"eme%olii#lanse
Sa cunoasca principaleleboli ale organelor"ematopoetice sitratamentul lor
Sa descrie bolileglandelor endocrine
9oli ale glandelor endocrine
-principii generale
- anatomie, functii- semne si simptome- principalele boli
ExpunereConversatieStudiu cucartea
CartiSc"eme%olii#lanse
Sa cunoasca principaleleboli ale glandelor endocrinesi tratamentu lor
Sa descrie bolile denutritie. Sa isiinsuseasca principiileunei alimentatii
9oli de nutritie- principii generale- clasicarea principiilor
nutritive, roluri
ExpunereConversatieStudiu cucartea
CartiSc"eme%olii#lanse
Sa cunoasca principaleleboli de nutritie, combaterealor, principiile uneialimentatii sanatoase
9,
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
37/67
- psi"ozele toxice- patologia psi"iatrica sec.
:nui proces organicgeneral
- dementele- oligofreniile- ingrijirea bolnavului
psi"ic- principalele medicamente
folosite in tratamentul
bolilor psi"ice- Se("nar"zarea ele#"lor asupra cunoaster"" s"ste(ulu" !e un"tat" pr"#"n! as"stenta (e!"co soc"ala !e neuro-ps"8"atr"e "n5ant"la- E$punerea "n clasa a pr"nc"p""lor pr"#"n! or.an"zarea 5unct"onarea s" rolul un"tat"lor !e "n#ata("nt .eneral pentru !e5"c"ent"" senzor"al" un"tat" pentru ne#azator"/
a(+l"op"/ surz" s" 8"poacuz"c"3- H"z"tarea acestor t"pur" !e un"tat"/ cu part"c"parea ele#"lor la pro.ra(ul !e !es5asurare a "n#ata(antulu" "n clasa/ cu prezentarea act"#"tat"" co(ple$e a 5"ecaru" t"p !e
un"tate s" s"ste(at"zarea not"telor "n ca"etele !e pract"caSa cunoasca si sadescrie principaleleboli ale varstnicilor,rolul asistentei ingeriatrie
)specte specice privind patologiabatranetii
- patologia pensionarii- institutionalizarea
varstnicului- educatia sanitara in
geriatrie
-patologia cardio-vasculara a varstnicului
- incontinenta anala siurinara la varstnic
- patologianeuropsi"iatrica
- depresiile- dementa )ltz"eimer- cauzale mortii
varstnicului- rolul special in asistenta
geriatrica
ExpunereConversatieStudiu de caz
CartiSc"eme%olii#lanse
Sa cunoasca principaleleboli ale varstnicilor ingijireasi tratarea lor
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra cunost"ntelor "nsus"te "n le.atura cu un"tat"le !e as"stenta soc"ala pentru +atran"% Controlul ca"etelor !e pract"ca- Prezentarea "n clasa a pr"nc"p""lor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" sarc"n"le Inst"tutulu" oncolo."c s" retele" !e oncolo."e- H"z"ta la "nst"tutul oncolo."c- Se("nar"zarea ele#"lor asupra #"z"te" e5ectuate la Inst"tutul !e Me!"c"na Le.ala% Controlul ca"etelor !e pract"ca%- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a pr"nc"p""lor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" a sarc"n"lor un"tat"lor !e as"stenta (e!"co-soc"ala pentru +olna#"" cron"c" ca("ne
sp"tal/ ca("ne sp"tal pentru +olna#"" neuro-ps"8"c"3- H"z"ta la ca("nul sp"tal% H"z"ta la ca("nul sp"tal !e neuro-ps"8"c"
9B
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
38/67
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor "nsus"te cu pr"#"re la un"tat"le !e as"stenta (e!"co-soc"ala pentru +olna#"" cron"c"- Prezentarea "n clasa a or.an"zar"" s" 5unct"onar"" Inst"tutulu" nat"onal !e .er"atr"e s" .erontolo."e/ a retele" !e .erontolo."e- H"z"tarea Inst"tutulu" nat"onal !e .er"atr"e s" .erontolo."e
Sec"ele organice si functionale dupainterventii c"irurgicale
ExpunereConversatieStudiu de caz
%olii#lanse
Sa cunoasca riscurileaparitiei de sec"ele postoperatorii in interventiilec"irurgicale
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra "nsus"r"" not"un"lor cu pr"#"re la reteaua ERMCM- E$punere "n clasa !e catre "nstructor a pr"nc"p""lor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" a sarc"n"lor un"tat"lor !e "n#ata(ant pro5es"onal pentru "n#al"z" !"n s"ste(ul
M"n"sterulu" Munc"" s" Sol"!ar"tat"" Soc"ale
- H"z"ta la un"tat"le !e "n#ata(ant pro5es"ona pentru "n#al"z"
PREGATIREA DE SPECIALITATE
DISCIPLINA: PSIHOLOGIE, PSIHOPATOLOGIE, DE*ECTOLOGIE -Anul I, II si III.
OBIECTIVE CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE EVALUARE
Anul ISa descrie obiectul si
metodele psi"ologieigenerale si medicale
P!i$"l"gie generala 2 !i$"l"gie
&e#i'ala4. &biectul psi"ologic,
caractersitici,relatii, deosebiri intrepsi"ologie, psi"ologie medicala,psi"opatologie, psi"iatrie, rolulpsi"ologiei generale si medicale inpractica medicala .
6. $etodele psi"ologiei'&bservatie, convorbire, interviu,anamneza, anc"eta psi"ologica, metodabiozica, metode psi"omotrice,importanta acestora in practicamedicala.
Expunere
ConversatieAoc de rol
Sc"eme
%olii%iseC"estionare
enirea psi"ologiei si a
proceselor psi"ice.Enumerarea metodelorfolosite in psi"ologieCompararea notiunilor de'psi"ologie generala,medicala, psi"opatologie,psi"iatrie.#recizarea roluluipsi"ologiei in practicamedicala.
Sa expliceinfrastructurasistemului psi"icuman.
In+ra!tru'tura !i!te&ului !i$i'u&an(
4. #rocesele cognitive, proceselepsi"ice senzoriale 2senzatia,perceptia, reprezentarea, tulburari lanivelul proceselor senzoriale3.
#rocese cognitive superioare 2gandirea,memoria, imaginatia, atentia, limbajul,
ExpunereConversatieemonstratie2G3#roblematizareStudiu de caz
%oliiSc"emeCarti
Clasicarea proceselorcognitiveExemplicarea tulburarilorcare pot apare la nivelulproceselor senzoriale,cognitive superioare siactivitatii umane.
9
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
39/67
tulburari la nivelul proceselor cognitivesuperioare.6. )ctivitatea umana si procesele
reglatorii- structura psi"ologica a
activitatii7 formeleactivitatii7
- procesele reglatorii aleactivitatii 2motivatia,activitatea, vointa,
atentia, componenteautomatizate aleactivitatii3.
Sa expliceinteractiuneaproceselor psi"ice
Intera'tiunea r"'e!el"r !i$i'e4. Sistemul psi"ic uman6. /ivelurile de functionalitate ale vietii
psi"ice, constient-sub constient,inconstient
8. /iveluri de constiinta in viata psi"ica2stara de veg"e, stare de somn,visele, constienta abolita3.
ExpunereConversatie
Sc"eme%olii
emonstrarea interactiuniiproceselor psi"ice si anivelurilor de functionalitateale vietii psi"ice
Sa explice structura
personalitatii siconexiunile intrepersonalitate si boala.
Si!te&ul er!"nalitatii
4. *ndivid, persoana, personalitate6. #ersonalitate, sistem, bio-psi"o-
social 2caracteristici ereditare sisociale3. Rolul eului ca factorintegrator.
8. Criterii are personalitatii normale.. Structura personalitatii
2temperament, aptitudini caracter reactia deboala3.
>. #ersonalitatea si boala.a3 sanatatea sanatate mentala
b3 modalitati de reactivitate' durere,suferinta, anxietate, ipo"ondria.c3 boala si personalitatea morbidad3 modicari psi"ice cauzate de
bolile sommaticee3 metode, obiective de stabilirea
unui diagnostic psi"o-somatic.Sindromul diencefalo-vegetativ,sindromul oculo-afectiv,
Expunere
#roblematizareStudiu de caz
Sc"eme
%ilm
escrierea structurii
personalitatii7 relatiapersonalitate - boala.
?=
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
40/67
sindromul functiilor expresive.Sa cunoasca tipuri deactivitate nervoasasuperioara
Tiuri #e a'ti0itate ner0"a!a!ueri"ara
(emperamentul si caracterul(ulburarile de comportament
ExpunereConversatie#roblematizareStudiu de caz
%oliiSc"emeCarti
Sa descrie tipurile deactivitate nervoasasuperioara
Sa cunoascaproblemele simetodelepsi"opatologiei
Pr"%le&ele !i &et"#ele!i$"at"l"giei, et"l"giatul%uraril"r !i$i'e
- (ulburari de senzatii si
perceptii- (ulburari de memorie- (ulburari de gandire- (ulburari de limbaj- (ulburari de atentie si
imaginatie- (ulburari de afectivitate si
de vointa- (ulburari in sfera
constiintei
ExpunereConversatie#roblematizare
Studiu de caz
%oliiSc"emeCarti
Sa descrie tipurile detulburari psi"ice
Sa cunoasca teoriaeducatiei
Te"ria e#u'atiei9azele si metodele educatieiEducatia vointei si a caracterului
Educatia in colectivitateEducatia estetica si educatia zica
ExpunereConversatie#roblematizar
e
%oliiSc"emeCarti
Sa explice bazele simetodele educatie
Sa-si insuseascanotiunile depsi"opedagagie
N"tiuni #e P!i$"e#ag"gie&biectul, sarcinile si metodelepsi"ologiei varstelorezvoltarea stadiala a copilului sifactorii determinanti ai dezvoltariipsi"ice
ExpunereConversatie#roblematizare
%oliiSc"emeCarti
Sa descrie psi"opedagagia,obiectul, sarcinile simetodele psi"opedagagieipe etape de varste
Anul IISa-si insuseascanotiunile depsi"opedagagie
N"tiuni #e P!i$"e#ag"gie(continuare)
/otiuni de psi"opedagogie pe etape de
varsta. Etapa de varsta a sugarului,particularitatile psi"oziologice,probleme de educatieEtapa de varsta anteprescolara,particularitatile psi"oziologice,probleme de educatie aanteprescolaruluiEtapa de varsta prescolara,
ExpunereConversatie#roblematizare
Studiu de caz
%oliiSc"emeCarti
Sa descrie psi"opedagagia,obiectul, sarcinile simetodele psi"opedagagieipe etape de varste
?1
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
41/67
particularitatile psi"oziologice siprobleme de educatie ale prescolaruluiEtapa de varsta scolara, particularitatilepsi"oziologice si probleme de educatieale scolarului, in conditiile subetapei devarsta scolara mica, mijlocie%oaia de anamneza psi"ologica
Sa cunoasca notiunide psi"ologiabatranetii
N"tiuni #e !i$"l"gia %atranetii#articularitatile psi"oziologice alebatranetii
Stimularea psi"opedagogica a batranilor
ExpunereConversatie#roblematizar
eStudiu de caz
%oliiSc"emeCarti
Sa descrie particularitatilepsi"oziologice alebatranetii
Sa cunoasca notiunide psi"ologie abolnavului
N"tiuni #e !i$"l"gia a%"lna0ului
- 9oala ca factor generatorde modicari psi"ica,notiuni generale
- $ecanisme cortico-viscerale, rolul lor inmodicarile psi"ice.Conditionarile de mediu
- Spitalul si spitalizareaModifcari psihice specifce
dieritelor aectiuni cronice- $odicari psi"ice in bolile
interne- $odicari psi"ice in boli
c"irurgicale- $odicari psi"ice in bolile
endocrine- $odicari psi"ice in boli
ale sistemului nervos- #roblemele speciale ale
copilului bolnav- #roblemele speciale ale
batranului bolnav
ExpunereConversatie#roblematizareStudiu de caz
%oliiSc"emeCarti
Sa aiba notiuni depsi"ologie a bolnavului
Sa-si insuseascanotiunile speciale alepsi"opedagogiei infamilie
N"tiuni !e'iale ale!i$"e#ag"giei in +a&ilie
*n0uenta familiei asupra formarii sidezvoltarii personalitatii%actorii determinanti ai modicarilorpersonalitatii membrilor din familiiledezorganizate
ExpunereConversatie#roblematizareStudiu de caz)ctivitate ingrup
%oliiSc"emeCarti
Sa descrie notiunilespeciale alepsi"opedagogiei in familie
?&
bl i l i f ili f j i
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
42/67
#robleme speciale in familia cu orfanaj sisemiorfanaj#robleme speciale in familia concubina#robleme speciale in familiareconstituita
Anul IIISa-si insuseascanotiunile generalede defectologie
N"tiuni generale #e #e+e't"l"gie- &biectul- Ramurile- $etodele defectologiei
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa cunoasca notiunilegenerale de defectologie
Sa cunoasca ce suntdecuientii senzoriali
Def'ientii !en)"riali- $odicari psi"oziologice
generala la decientiisenzoriali
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Care sunt modicarilepsi"oziologice generale ladecientii senzoriali
Sa cunoasca care suntproblemele siaspectele pe care leridica surdo-mutii
Sur#"&utitatea- #robleme speciale ale
surdomutilor si"ipoacuzicilor
- )specte psi"ologice- )specte pedagogice
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti%ilm
Sa cunoasca ce estesurdomutitatea, aspectelepsi"ologice si celepedagogice pe care leprezinta
Sa cunoasca care suntproblemele siaspectele pe care leridica "ipoacuzicii
Hi"a'u)ia !i r"%le&e !e'ialeale $i"a'u)i'il"r
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa cunoasca ce este"ipoacuzia, aspectelepsi"ologice si celepedagogice pe care leprezinta
Sa cunoasca care suntproblemele siaspectele pe care leridica nevazatorii
Pr"%le&e !e'iale alene0a)at"ril"r
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa cunoasca care suntaspectele psi"ologice sicele pedagogice pe care leprezinta nevazatorii
Sa cunoasca care suntproblemele siaspectele pe care le
ridica decientii vizuali
A&%li"ia !i r"%le&e !e'ialeale #ef'ientil"r 0i)uali
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa cunoasca care suntaspectele psi"ologice sicele pedagogice pe care le
prezinta decientii vizualiSa cunoasca care suntproblemele siaspectele pe care leridica decientiineuropsi"ici
Def'ientii neur"!i$i'i- #robleme privind
modicarilepsi"oziologice ladecientii neuropsi"ici
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa stie care sunt aspectelepsi"ologice si celepedagogice pe care leprezinta decientiineuropsi"ici
Sa cunoasca care sunt M"#if'ari !i$i'e !i r"%le&e Expunere %olii Sa stie care sunt aspectele
?9
bl l i i l i li + i C ti S " i" l i i l
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
43/67
problemele siaspectele pe care leridica oligofrenicii
!e'iale in "lig"+renie- Scolarizarea si
profesionalizareaoligofrenilor
Conversatie Sc"emeCarti
psi"ologice si celepedagogice pe care leprezinta oligofrenicii
Sa-si insuseascaproblemele depsi"opedagogie innevrozele infantile
Pr"%le&e #e !i$"e#ag"gie inne0r")ele in+antile
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa cunoasca problemele depsi"opedagogie innevrozele infantile
Sa-si insuseasca
principalele notiuni delogopedie si foniatrie
N"tiuni #e l"g"e#ie !i +"niatrie Expunere
Conversatie
%olii
Sc"emeCarti
Sa cunoasca principalele
notiuni de logopedie sifoniatrie
PREGATIREA DE SPECIALITATE
MODULUL ELEMENTE DE MEDICINA SOCIALA, MEDICINA MUNCII -Anul I si III.
OBIECTIVE CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE EVALUARE
Anul ISa-si insuseasca
denitia, obiectulmedicinii sociale
Generalitati
enitia medicinii sociale.&biect si metoda
Expunere
Conversatie
%olii
Carti
Sa stie denitia medicinii
sociale
Sa cunoascaconceptele de bazaale medicinii sociale
C"n'ete #e %a)a ale &e#i'inii!"'iale
- boala- riscul- sanatatea
Starea de sanatate a populatiei
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa deneasca conceptelede baza ale mediciniisociale
Sa cunoasca modul incare sunt organizateunitatile sanitare.
Organi)area unitatil"r !anitarein S(N(A(S(
Expunere (exte de legeSc"eme
#rezentarea modului in caresunt organizate unitatilesanitare in S./.).S.
Sa cunoasca factorii
care in0uenteazastarea de sanatate apopulatiei si formelede expresie ale stariide sanatate
*a't"rii 'are in5uentea)a !tarea
#e !anatate a "ulatiei, +"r&e#e e3re!ie ale !tarii #e!anatate
eneralitati- factorii biologici- factorii demograci- factorii sanitari- factorii ecologici
Expunere
Conversatieiapozitive%ilm
%olii
Sc"emeCarti
Sa descrie factorii care
in0uenteaza starea desanatate a populatiei
??
f t i di di l i
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
44/67
- factori din mediul zic- factori din mediul social
- Se("nar"zarea ele#"lor cu pr"#"re la cunost"ntele !o+an!"te cu pr"#"re la reteaua !e oncolo."e- Prezentarea "n clasa a pr"nc"p""lor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" sarc"n"le Inst"tutulu" !e I."ena s" Sanatate pu+l"ca- H"z"ta la Inst"tutul !e "."ena s" sanatate pu+l"caSa cunoasca problemeactuale de sanatate inRomania aspectemedico-sociale
Pr"%le&e a'tuale #e !anatate inR"&ania 2 a!e'te &e#i'"/!"'iale
- 9olile transmisibile- (uberculoza-
9olile venerice
ExpunereConversatieiapozitive%ilm
%oliiSc"emeCarti
Sa descrie probleme actualede sanatate in Romania aspecte medico-sociale
Sa cunoasca modelulunui sistem desanatate national.
M"#elul unui !i!te& #e !anatatenati"nal :!tru'tura, interrelatii(M"#ele #e a%"r#are analiti'a aunui !i!te& #e !anatate
ExpunereExplicatii
Sc"eme #rezentarea generala a unuisistem de sanatate national.)naliza unui sistem desanatate national.
Sa cunoasca apectelemedico-sociale inbolile cronicedegenerative
A!e'te &e#i'"/!"'iale in %"lile'r"ni'e #egenerati0e
Generalitati- 9olile cardio-vasculare- Cancerul- 9olile pulmonare cronice- 9olile reumatismale
Sanatatea mintala
)ccidentele ca problema medico-sociala.)sistenta medico-c"irurgicala deurgenta
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa deneasca apectelemedico-sociale in bolilecronice degenerative
S0/4, @2/>0>
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
45/67
populatiei rurale - Caracteristicile mediuluirural
- #articularitati aleorganizarii activit.sanitare in mediul rural
Sa cunoasca principiilede baza aleasigurarilor sociale.Sa cunoasca regimuljuridic al pensiilor.
A!igurarile !"'iale #e !tat- #rincipiile de baza ale asigurarilor
sociale in Romania .- Sfera drepturilor de asigurari sociale.- Regimul legal al pensiilor in tara
noastra.
Expunereiscutii)plicatiipractice
Sc"eme(exte de lege
Sa prezinte diferitele feluride pensii.
Anul IIISa cunoascamicroclimatulindustrialsi efectele nocive aleunor proceseindustriale
Mi'r"'li&atul in#u!trial- enitie- eterminare- Efecte nocive- $asuri prolactice
ExpunereConversatie%ilmiapozitive
%oliiSc"emeCartiHarti
Sa descrie microclimatulindustrial si efectele nociveale unor procese industriale
Sa cunoasca notiunilelegate de efortul zic
*+"rtul f)i'- (ipuri de contractie- Capacitatea statica- Capacitatea dinamica
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCartiStatistici
Sa descrie notiunile legatede efortul zic
Sa cunoasca
capacitatea de muncasi adaptarea la munca
Caa'itatea #e &un'a !ia#atarea in &un'a
- Exercitiul- antrenamentul
Expunere
Conversatie
%olii
Sc"emeCartiStatistici
Sa descrie capacitatea de
munca si adaptarea lamunca
Sa cunoasca oboseala,tipuri de oboseala,mijloace de prevenire.Sa-si insuseascanotiunea de surmenaj
O%"!eala- enitie- (ipuri de oboseala- $ijloace de prevenire '4. ritmul 6. regimul de munca- surmenajul
ExpunereConversatieiapozitive%ilm
%oliiSc"emeCartiStatistici
Sa descrie oboseala siefectele eiCe este surmenajul
Sa-si insuseascanotiunea de toxic
industrial, caile depatrundere inorganism, modalitatide eliminare atoxinelor
T"3i'ele in#u!triale- Cai de patrundere in
organism- $etabolismul toxicelor- Eliminarea toxicelor din
organism
ExpunereConversatie
%oliiSc"eme
CartiStatistici
Sa descrie notiunea de toxicindustrial, caile de
patrundere in organism,modalitati de eliminare atoxinelor
Sa cunoasca riscurilegenerale de eliminarea toxicelor din
Ri!'urile generale #e eli&inare at"3i'el"r #in "rgani!& rinla'enta !i glan#ele &a&are,
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa prezinte riscurilegenerale de eliminare atoxicelor din organism prin
?0> 1502,< ./50/2+ /501@=1;>Act"#"tat" !e real"zat 6/) 11>0,/21/ =1 2/2 @2/>0>1 5 .1>0+2,< /501@=1;>- e#"!enta +ol"lor "n5ect"oase re."stru/ 5"se3@ (o! !e co(pletare- anc8eta ep"!e("olo."ca/ te8n"ca anc8ete" s" "ntoc("rea 5"se" !e anc8eta "n caz !e +ol" "n5ect"oase/ sero.ene/ !".est"#e/ te.u(entare- Cunoasterea (asur"lor !e lupta "n 5ocar- Alcatu"rea sc8e(e" 5actor"lor ep"!e("olo."c" pr"nc"pal" s" secun!ar" s" a (asur"lor ant"ep"!e("olo."ce care se "au "n 5ocar- Hacc"nar"/ prezentarea planulu" !e #acc"nar"/ a preparatelor "(uno+"olo."ce/ te8n"ca "nocular"lor/ "nter#alele la care se e5ectueaza !"#erse #acc"nar"/ "n!"cat"" s"
contra"n!"cat""/ "nre."strarea #acc"ar"lor- Prezentarea (eto!elor s" ("loacelor !e !ez"n5ect"e
- Act"#"tate "n teren cu ec8"pa !e !ez"n5ect"e pentru e5ectuarea !ez"n5ect"e" "n 5ocar "n cazul +ol"lor "n5ect"oase aero.ene s" !".est"#e- Meto!e !e recoltare a pro+elor pentru controlul rezultatelor !ez"n5ect"e"') L,>2/2 @2/>0>1 5 .1>0+2,< =1 415/ >+;,5/
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
47/67
cu solventi - $asuri de prolaxie (abelerace
CartiStatistici
Sa cunoasca notiunilegate de intoxicatiacu oxid de corbon
Int"3i'atia 'u "3i# #e 'ar%"n- Circulatia oxidului in
organism- /ivele de la care apar
semne de boala- $asuri de prolaxie
ExpunereConversatie(abelerace
%oliiSc"emeCartiStatistici
Sa prezinte notiuni legatede intoxicatia cu oxid decorbon
Sa cunoasca notiunilegate de intoxicatia
cu gaze iritante
Int"3i'atia 'u ga)e iritante- 9ioxid de sulf
-&xizi de azot
- Clor- $asuri de prolaxie
ExpunereConversatie
(abelerace
%oliiSc"eme
CartiStatistici
Sa cprezinte notiuni legatede intoxicatia cu gaze
iritante
Sa cunoasca notiunilegate de intoxicatiacu sulfura de carbon
Int"3i'atia 'u !ul+ura #e 'ar%"n!i %en)en
- #articularitati de actiune- $asuri de prolaxie
ExpunereConversatie(abelerace
%oliiSc"emeCartiStatistici
Sa prezinte notiuni legatede intoxicatia cu sulfura decarbon
Sa cunoasca notiunilegate de intoxicatiacu pesticide
Int"3i'atia 'u e!ti'i#e- $asuri de prolaxie
ExpunereConversatie(abelerace
%oliiSc"emeCartiStatistici
Sa prezinte notiuni legatede intoxicatia cu pesticide
Sa cunoasca notiunilegate de intoxicatiacu pulberi industriale
Pul%eri in#u!triale
- #articularitati aleacestora '
4. silicogene 6. asbestogene 8. alergice
. etc.- #ulberi totale- #ulberi respirabile
ExpunereConversatie(abelerace
%oliiSc"emeCartiStatistici
Sa prezinte notiuni legatede intoxicatia cu pulberiindustriale
Sa cunoasca ce estesilicoza si care suntmasurile de prolaxie
Sili'")a- iagnostic- #rocese te"nologice
generatoare a pulberilor
silicogene- $asuri de prolaxie
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa deneasca ce estesilicoza si sa prezintemasurile de prolaxie
Sa cunoasca ce esteazbestoza si care suntmasurile de prevenire
A)%e!t")a- #articularitati ale brelor
de azbest- $ijloace de prevenire a
imbolnavirilor
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa deneasca ce esteazbestoza si sa prezintemasurile de prolaxie
Sa si insuseasca A!t&ul %r"n!i' r"+e!i"nal Expunere %olii Sa prezinte cauzele aparitie
?B
cauzele aparitie Cauze Conversatie Sc"eme astmului bronsic profesional
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
48/67
cauzele aparitieastmului bronsicprofesional si masurilede prolaxie
- Cauze- $asuri de prolaxie- Explorarea functiei
respiratorii
Conversatie Sc"emeCarti
astmului bronsic profesionalsi masurile de prolaxie
Sa cunoasca efectelezgomotului asupraorganismului simijloacele deprolaxie
1g"&"tul- Efecte asupra
organismului- $ijloace te"nice si
individuale de prolaxie
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa prezinte efectelezgomotului asupraorganismului si mijloacelede prolaxie
Sa cunoasca cum se
face investigareaconditiilor de muncadintr-o intreprindere
In0e!tigarea '"n#itiil"r #e
&un'a #intr/" intrerin#ere- #rofesiograma
Expunere
Conversatie
%olii
Sc"emeCarti
Sa descrie cum se face
investigarea conditiilor demunca dintr-o intreprindere.Sa prezinte o profesiograma
Sa cunoasca ce suntzoomozele si care suntmasurile de prolaxie
1""n")ele- $asuri de prolaxie
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa deneasca ce suntzoomozele si care suntmasurile de prolaxie
Sa cunoasca munca inpresiune atmosfericacrescuta, riscurile simijloacele decombatere
Mun'a in re!iune at&"!+eri'a're!'uta
- Riscuri- $ijloace de combatere
ExpunereConversatie
%oliiSc"emeCarti
Sa descrie munca inpresiune atmosfericacrescuta, riscurile simijloacele de combatere
Sa cunoasca modul incare raspundepersonalul dinunitatile sanitare.
Ra!un#erea enala, 'i0ila !i#i!'ilinara a er!"nalului #inunitatile !anitare
ExpunereiscutiiSpete
(exte de lege Sa deneasca notiunileraspunderilor penala, civilasi disciplinara.
Sa inteleagaactivitatea deadministratie sanitara.
A'ti0itatea #e a#&ini!tratie!anitara
- Conceptul de management sanitar.- &rganizare si conducere.- &biectivele administratiei sanitare.
Expunereiscutii
(exte de lege. Sa prezinte principiile debaza ale administratieisanitare.
- Prezentarea "n clasa a nor(elor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" a sarc"n"lor Inst"tutulu" !e Me!"c"na Le.ala s" a retele" !e (e!"c"na le.ala- H"z"ta la Inst"tutul !e Me!"c"na Le.ala
?
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
49/67
eneralitati Caa'itatea #e &un'a !i +a't"rii Expunere Sc"eme
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
50/67
eneralitati Caa'itatea #e &un'a !i +a't"rii'are " in5uentea)a
- factorii zici- factorii sociali
ExpunereExplicatieezbatere
Sc"eme%olii
Expertiza capacitatiide munca
In0ali#itatea !i 'au)ele ei- grade de pensionare
ExpunereExplicatieezbatere#roblematizari
Sc"eme%olii
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra cunost"ntelor !o+an!"te cu pr"#"re la un"tat"le !e "n#ata(ant .eneral pentru !e5"c"ent"" senzor"al"% Controlul ca"etelor !e pract"ca
- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a pr"nc"palelor aspecte pr"#"n! or.an"zarea/ 5unct"onarea s" sarc"n"le "nst"tutulu" s" ale retele" !e e$pert"za (e!"cal s"recuperarea capac"tat"" !e (unca- H"z"ta la IEMRCM/ la un o5"c"u IEMRCM s" un ca+"netSa cunoascarecuperarea medico-socio-profesionala ainvalizilor si"andicapatilor
Re'uerarea &e#i'"/!"'i"/r"+e!i"nala a in0ali)il"r !i$an#i'aatil"r
ExpunereExplicatieezbatere
Sc"eme%olii
Sa-si insuseascasarcinile asistentuluimedico-social dinec"ipa de expertiza
medicala si recuperarea capacitatii de munca
Sar'inile a!i!tentului &e#i'"/!"'ial #in e'$ia #e e3erti)a&e#i'ala !i re'uerare a'aa'itatii #e &un'a
ExpunereExplicatieezbatere)ctivitate in
grup
Sc"eme%oliiCarti
A#atarea !i rea#atarear"+e!i"nala
ExpunereExplicatieezbatere#roblematizare
Sc"eme%oliiCarti
S0/4, =1 5.02,21 @2/>0>/ 5 1@120/ ;1=>/,@12/21/ >/@/>0/0 =1 ;,5>/Aspecte #"zate 6- pro+le(at"ca pr"#"n! e#aluarea s" recuperarea capac"tat"" !e (unca precu( s" act"#"tatea !e re"nsert"e soc"o-pro5es"onala a "n#al"z"lor s" 8an!"capat"lor @- Part"c"pare la lucrar"le e5ectuate !e as"stentele soc"ale su+ "n!ru(area (e!"c"lor e$pert"/ atat "n un"tat" cat s" "n teren @- E$ecutarea !e lucrar" pe 5or(ular"st"ca spec"5"ca s" (o!ul !e e#"!enta ut"l"zat "n aceste un"tat" @- Te8n"ca "n#est".at""lor soc"ale "n ERCM "n teren/ la !o("c"l"u/ la locul !e (unca/ "n un"tat" (e!"co-san"tareT"(p total alocat 6 & sapta(an"%
1
S0/4, @2/>0> ,< =1 /..0150/ .+>//=2,< D21>01 =1 M,5>/ . S+/
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
51/67
S0/4, @2/>0> ,< =1 /..0150/ .+>//=2,< D21>01 =1 M,5>/ . S+/
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
52/67
Criterii #e #iagn"!ti' 'lini',+un'ti"nal !i #e e0aluare a'aa'itatii #e &un'a in %"lile!i$i'e
pu e eExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc e e%oliiCarti
Sa cunoasca criterii dediagnostic clinic,functional si deevaluare a capacitatiide munca in diferite
tituri de boli
Criterii #e #iagn"!ti' 'lini',+un'ti"nal !i #e e0aluare a'aa'itatii #e &un'a in %"lileaaratului l"'"&"t"r
ExpunereExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc"eme%oliiCarti
Sa prezinte criterii dediagnostic clinic, functionalsi de evaluare a capacitatiide munca in diferite tituride boli
Criterii #e #iagn"!ti' 'lini',+un'ti"nal !i #e e0aluare a'aa'itatii #e &un'a in %"liler"+e!i"nale
- silicoza
ExpunereExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc"eme%oliiCarti
Criterii #e #iagn"!ti' 'lini',+un'ti"nal !i #e e0aluare a'aa'itatii #e &un'a in %"lile"'ulare !i ORL
ExpunereExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc"eme%oliiCarti
Sa cunoasca notiuneade drept al munciiB.Sa cunoasca notiuneade contract individualde muncaB.Sa cunoasca sistemulde reglementare alprotectiei muncii.Sa cunoasca formelede raspundere indreptul muncii.Sa cunoascareglementarile privindjurisdictia muncii.
Legi!latia &un'ii- reptul muncii-notiuni generale
- Contractele individuale de munca.- *ncetarea contractului de munca.- (impul de munca si timpul de
odi"na.- Retribuirea muncii.- /orme privind protectia muncii.- isciplina muncii si raspunderea
disciplinara a angajatilor.- Raspunderera materiala a
angajatilor.- Aurisdictia muncii. !itigiile de munca.- Raporturile de munca.
ExpunereExplicatiiSpete
$odele de contractindividual de muncasi conventie civila deprestari servicii.Contracte colectivede munca.(exte de lege.
Sa prezinte principaleleclauze ale unui contractindividual de munca.Sa deneasca protectiamuncii.Sa prezinte raspunderea dindreptul muncii 2disciplinarasi penala3.Sa arate cum pot valoricate drepturilesalariatilor in instanta.
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra cunoaster"" un"tat"lor !e "n#ata(ant pro5es"onal pentru "n#al"z"- E$punere "n clasa !e catre "nstructor a (o!ulu" !e or.an"zare s" 5unct"onare a retele" !e protezare a "n#al"z"lor% Intrepr"n!er" !e protezare s" pro!use ortope!"ce- H"z"ta la o "ntrepr"n!ere !e protezare s" pro!use ortope!"ce- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor cu pr"#"re la act"unea !e protezare a "n#al"z"lor% Controlul ca"etelor !e pract"ca- E$punerea "n clasa !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" rolulu" ce re#"n asoc"at""lor/ 5"l"alelor s" .rupelor asoc"at"e" !e ne#azator" s" surz"- H"z"tarea Asoc"a"e" !e5"c"ent"lor au!"t"#"/ a Asoc"at"e" ne#azator"lor
9
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra pro+le(at"c"" (e!"co-socale s" act"un"lor "ntrepr"nse !e catre cele !oua asoc"at""
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
53/67
p p p- Prezentarea !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" rolulu" 4CECOM s" al cooperat"#eor !e "n#al"z"- H"z"ta "n cooperat"#a (estesu.areasca !e "n#al"z"- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor cu pr"#"re la un"tat"le !e ("ca "n!ustr"e/ 4CECOM/ Cooperat"a !e "n#al"z"- E$punerea !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" sarc"n"lor ce re#"n un"tat"lor !e as"stenta soc"ala pentru +atran" 6 cant"na !e autor soc"al/ ca("nul !e +atran"
s" ca("nul !e pens"onar"- H"z"ta la cant"na !e autor soc"al/ ca("nul !e +atran" s" ca("nul !e pens"onar"
Anul IIISa-si insuseascaactiuni de recuperarea capacitatii de muncapentru cei cudeciente
A'tiuni #e re'uerare a'aa'itatii #e &un'a la#ef'ientii &"t"ri :
- anc"ilozele- amputatiile- sec"ele polio- (9C- &steomielitele
ExpunereExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc"eme%oliiCarti
Sa prezinte actiuni derecuperare a capacitatii demunca pentru cei cudeciente
A'tiuni #e re'uerare '"&le3aentru #ef'ienti &"t"ri '"ii,a#ulti :
- (ratament medical- Recuperare functionala- #rotejare
ExpunereExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc"eme%oliiCarti
A'tiuni #e re'uerare !"'i"/r"+e!i"nala:
- Scolarizare- &rientare si pregatire
profesionala- Recalicare- #lasare si adaptare in
munca- :rmarirea integrarii
socio-profesionale
ExpunereExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc"eme%oliiCarti
Re'uerarea !i integrarea !"'i"/r"+e!i"nala a #ef'ientil"r0i)uali :
- Cecitate- )mbliopie
ExpunereExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc"eme%oliiCarti
?
Re'uerarea !i integrarea !"'i"/ Expunere Sc"eme
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
54/67
gr"+e!i"nala a #ef'ientil"rau#iti0i :
pExplicatieezbatereStudiu de caz
%oliiCarti
A'tiuni #e re'uerare &e#i'"/!"'i"/r"+e!i"nala a #ef'ientil"r!i$i'i !i rein!ertie r"+e!i"nala
ExpunereExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc"eme%oliiCarti
A'tiuni #e re'uerare &e#i'"/!"'i"/r"+e!i"nala a #ef'ientil"r
neur"!i$i'i !i rein!ertier"+e!i"nala
ExpunereExplicatie
ezbatereStudiu de caz
Sc"eme%olii
Carti
A'tiuni #e re'uerare &e#i'"/!"'i"/r"+e!i"nala a #ef'ientil"rrin a+e'tiuni #e lunga #urata :
- tuberculoza pulmonara- afectiuni cardio-vasculare- afectiuni digestive- etc.
ExpunereExplicatieezbatereStudiu de caz
Sc"eme%oliiCarti
Re'uerarea &e#i'"/!"'i"/r"+e!i"nala a in0ali)il"r !i$an#i'aatil"r, a'ti0itatea #e'"la%"rare intre unitatile&e#i'"/!anitare, unitatile #e&un'a !i r"te'tie !"'iala,in!titutii !i "rgani)atiiflantr"i'e
ExpunereExplicatie
ezbatereStudiu de caz)ctivitate ingrup
Sc"eme%olii
Carti
S0/4, @2/>0> 5 1G/,@12/21/ >/@/>0/0 =1 ;,5>/Aspecte #"zate6- Rea("nt"rea not"un"le !o+an!"te "n anul anter"or cu pr"#"re la act"#"tatea !e e$pert"za (e!"cala s" recuperare a capac"tat" !e (unca%- Part"c"parea la lucrar" pr"#"n!6 anal"ze ale locur"lor !e (unca@ ele#"" #or part"c"pa la anal"ze ale locur"lor !e (unca/ precu( s" la con#or+"r" cu +olna#ul/ cu
personalul te8n"co-operat"# !e la locul !e (unca/ cu te8n"c"en" !e protect"e a (unc""% Anal"za locur"lor !e (unca #a 5" "nc8e"ata s" controlata !e catre "nstructor%P
- Pro5es"o.ra(e 7 ele#"" #or part"c"pa la e$ecutarea a pro5es"o.ra(e su+ "n!ru(area s" controlul "nstructorulu"%- E5ectuarea cercetar"lor !e teren "n cazur" a5late "n e#"!enta un"tat"lor EMRCM s" r"!"can! o pro+le(at"ca (e!"co-soc"ala le.ata !e a5ect"un" loco(otor""/ senzor"ale /neuro 7ps"8"ce s" alte .rupe nozolo."ce%
- In ca!rul sta."ulu" pract"c ele#"" #or 5" "n"t"at" s" #or part"c"pa la ur(ar"rea real"zar"" act"#"tat"" !e recuperare s" re"ntre."re soc"o-pro5es"onala 6 supra#e.8ereatrata(entulu" (e!"cal/ or"entarea sau reor"entarea scolar-pro5es"onala/ "nca!rarea "n (unca/ supra#e.8erea la locul !e (unca/ supra#e.8erea la locul !e (unca asupraa!aptar"" s" "nte.rar"" pro5es"onale%
- In ca!rul sta."ulu" ele#"" #or part"c"pa "n cont"nuare la lucrar"le !e e#aluare s" recuperare a capac"tat"" !e (unca "n co(petenta un"tat"lor EIRCM%T"(p total alocat6 & sapta(an"
Sa si insuseasca Orientarea !'"lara !i Expunere Sc"eme Sa prezinte principiile
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
55/67
principiile privindorientareaprofesionala,indicatiile sicontraindicatiilepentru muncaprofesionala
r"+e!i"nala- #rincipii- *ndicatii si contraindicatii
pentru muncaprofesionala in functie destarea de sanatate
Explicatieezbatere#roblematizare
%oliiCarti
privind orientareaprofesionala, indicatiile sicontraindicatiile pentrumunca profesionala
Sa stie cum serealizeaza ocrotireapersoanei cu"andicap.
O'r"tirea er!"anel"r 'u$an#i'a
-
Cadru legislativ.- *nstitutii si unitati.
ExpunereiscutiiExplicatii
(exte de lege Sa deneasca notiunea de."andicapB.Sa prezinte cadrul legal incare se realizeaza ocrotirea
S0/4, @2/>0> @2G5= ,50/0/< @1502, 5G//@/0%In pr"(a parte a "nstru"r"" pract"ce/ pr"n rotat"e ele#"" #or 5" !"r"at" pentru "nstru"re la ser#"c"ul ter"tor"al spec"al"zat!e or"entare scolar-pro5es"onala%Sta.""le !e "nstru"repract"ca "n un"tat"le !e "n#ata(ant pro5es"onal spec"al !"n s"ste(ul M"n"sterulu" Munc"" s" Sol"!ar"tat"" Soc"ale se #or !es5asura la o un"tate !e "n#ata(ant pro5es"onalspec"al pentru !e5"c"ent"" senzor"al" s" o un"tate pentru !e5"c"ent" loco(otor% Pe !urata sta."ulu"/ pr"n rotat"e/ ele#"" #or part"c"pa la act"#"tat"le ce se !es5asoara "n un"tat"precu( s" la relat""le 5unct"onale ale scol"lor pro5es"onale cu alte "nst"tut"" s" or.an"zat"" care concura la ur(ar"rea "nte.rar"" soc"o-pro5es"onale%T"(p total alocat6 & sapta(an"
PREGATIREA DE SPECIALITATE
MODULUL PEDIATRIE SOCIALA(nul I, II .
OBIECTI!E CONTINUT TEMATIC METODE SIPROCEDEE
MIJLOACE SIMATERIALEDIDACTICE
CRITERII DE E!ALUARE
An# ISa !escr"e !ez#oltarea"ntrauter"na a 5atulu"/ nou-nascutulu" nor(al/ "(aturul
H"ata "ntrauter"naAspect nou nascut/ part"cular"tat"Aspect "(atur/ part"cular"tat"
E$punereD"scut""
PlanseD"apoz"t"#e;ol""
I!ent"5"carea nou nascutulu"/"(aturulu"
Sa !escr"e cresterea s"!ez#oltarea cop"lulu" la !"#erse#arste
Aspectul =-1 lun"/ 1-? lun"/ ?-B lun"/ B-1& lun"Aspect cop"l ("cAspect prescolarAspect scolar
E$punereD"scut""C8est"onar
PlanseD"apoz"t"#e;ol""
I!ent"5"carea #arste" cop"lulu" s" astar"" !e sanatate
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor "nsus"te "n le.atura cu O5"c"ul !e as"stenta soc"ala- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" sarc"n"lor un"tat"lor pentru ocrot"rea cop""lor cresa/ ca("nul !e cop""/ lea.anul3- H"z"ta la aceste t"pur" !e un"tat" s" s"ste(at"zarea not"telor "n ca"etul !e pract"ca- Se("nar"zarea ele#"lor asupra "nsus"r"" t"pur"lor !e un"tat" !e ocrot"re a cop""lor #"z"tate% Controlul ca"etelor !e pract"ca- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" sarc"n"lor ce re#"n ca!relor !e cop"" prescolar" s" scolar"- H"z"ta la casa !e cop"" prescolar" s" casa !e cop"" scolar"/ s"ste(at"zarea not"telor "n ca"ete
0>
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
57/67
Sa cunoascanotiunile siprincipiile dreptuluifamiliei.Sa stie procedurainc"eierii, care suntefectele si cum sedesface casatoria.Sa cunoascanotiunile derudenieB,anitateB, liatieB.Sa cunoascaproblematicaadoptiei.Sa cunoasca modulin care estereglementataobligatia deintretinere.Sa stie cum serealizeaza ocrotirea
minorului prinparinti, tutela,curatela siinterdictie.
Dretul +a&iliei- eneralitati privind dreptul familiei- Casatoria si dreptul in Romania .- *mpedimentele la casatorie- Efectele personale si patrimoniale ale
casatoriei.- esfacerea casatoriei- Rudenia in dreptul Romaniei .- %iliatia fata de mama- %iliatia fata de tata
- *nerile in conditiile Codului familiei,noi reglementari privind institutiainerii
- &bligatia de intretinere.- Contributia la costul intretinerii in
unitatile de asistenta sociala.- repturile si indatoririle parintilor fata
de copii minori.- Sanctionarea parintilor care nu-si
indeplinesc obligatiile parintesti.- &crotirea minorului prin tutela
ExpunereExplicatiiSpete
Sc"eme$odele de actejuridice(exte de lege
Sa deneasca familia sicasatoria.Sa explice procedurainc"eierii casatoriei, saprezinte efectele casatoriei,desfacerea si efecteledesfacerii casatoriei.Sa deneasca rudenia.Sa prezinte stabilirea liatieifata de mama si fata detata dinF din afaracasatoriei.Sa deneasca adoptia,cerinteleSi efectele acesteia.Sa deneasca obligatia deintretinere.Sa prezinte cum serealizeaza ocrotireaminorului.
S0/4, @2/>0> +;@/20;150,< =1 /,0+20/01 0,01
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
58/67
Sa !escr"e +ol"le s"ste(ulu"ner#os
Neuro"n5ect"" acute%Ence5alopat"" cron"ce%Retar!ul ("ntal
E$punereD"scut""
PlanseD"apoz"t"#e
Pro5"la$"a/ "!ent"5"carea s" tratarea+ol"lor s"ste(ulu" ner#os
Sa !escr"e +ol"le cea5ecteaza !ez#oltareacop"lulu"
Reu(at"s(ul art"cular acut%T2C%S"5"l"sul%Malar"a%
E$punereD"scut""%C8est"onar
PlanseD"apoz"t"#e
Pro5"la$"a/ "!ent"5"carea s" tratareaa5ect"un"lor ce a5ecteaza !ez#oltareacop"lulu" s" sanatatea pu+l"ca
Sa !escr"e +ol"le!er(atolo."ce
In5ect"" ale p"el""Der(atoze aler."ceAno(al"" !e Kerat"n"zare s" s".(entare
E$punereD"scut""C8est"onar
PlanseD"apoz"t"#e
Pre#en"rea/ !"a.nost"carea precoce s"tratarea a5ect"un"lor !er(atolo."ce
Sa !escr"e +ol"le ce!eter("na !"#erse8an!"capur" care neces"taas"stenta (e!"co-soc"ala
2ol" c8"rur."cale s" ortope!"ce%Ep"leps"a%Ol".o5ren"a%SIDAAtrez""le (e(+relor%Ence5alopat"a cron"ca
E$punereD"scut""C8est"onar
PlanseD"apoz"t"#e
Pre#en"rea s" !"a.nost"carea precoce a+ol"lor ce ar putea pro!uce +ol" ceneces"ta as"stenta (e!"co-soc"ala%
Sa st"e cu( se real"zeazaprotect"a cop"lulu" a5lat "n!"5"cultate/ sa cunoasca"nst"tut"a a+an!onulu"
- Regimul ocrotirii unor categorii deminori.
- *nterdictia judecatoreasca.- Curatela- )utoritatea tutelara
ExpunereExplicatiiSpete
Sc"eme$odele de actejuridiceTe$te !e le.e
Sa !e5"neasca s"tuat"a cop"lulu" a5lat"n !"5"cultate% Masur"le apl"ca+"le%
S0/4, @2/>0> 5 /..0150/ ;1=>+-.+>/+2=/0/ /;+@
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
59/67
puterilorB sidescentralizareB.Sa cunoascastructura sifunctionareaautoritatiijudecatoresti.*nsusirea cataloguluidrepturilorfundamentale.
stat- *nstantele judecatoresti- #rocuratura Romaniei- repturile, libertatile si indatoririle
fundamentale- Sistemul electoral din Romania
#rezentarea sistemuluielectoral roman.
Anul IIISa cunoasca parteagenerala a dreptuluicivil.Sa cunoascanotiunile de baza cuprivire la dreptul deproprietate.
Dretul 'i0il- eneralitati privind dreptul civil- Raportul juridic civil- 9unurile- %aptele si actele juridice- /ulitatea actelor juridice- ovada drepturilor civile- #rescriptia persoanele zice- #ersoanele juridice- reptul de proprietate- #roprietatea cooperatista, proprietatea
personala
ExpunereExplicatiiSpete
Sc"eme$odele de actejuridice(exte de lege
enirea notiunii dreptcivilB.)naliza elementelorraportului juridic civil.enirea,clasicarea,regimul juridic al nulitatii.#rezentarea institutieiprescriptiei extinctive.enirea dreptului deproprietate.
DISCIPLINA: INSTRUIRE PRACTICA An# I% II s! III
CONTINUT TEMATIC
An# I S"'"str# I
- Or.an"zarea .rupe" !e ele#"% Not"un" "ntro!uct"#e- ;a("l"ar"zarea ele#"lor cu cont"nutul act"#"tat"" pro5es"onale pentru care se pre.atesc- Prezentarea retele" !e or.an"zare a ser#"c""lor soc"ale s" (e!"co-soc"ale- Not"un" .enerale pr"#"n! (eto!ele s" te8n"c"le !e "n#est".at"e soc"ala- Mo!ul !e co(pletare a ca"etelor !e pract"ca- Ca!rul "nst"tut"onal s" !e relat"" "n care se !es5asoara act"#"tatea !e as"stenta soc"ala s" as"stenta (e!"co-soc"ala- Prezentarea pr"nc"p""lor .enerale !e or.an"zare/ 5unct"onare s" a pr"nc"palelor sarc"n" ale retele" san"tare/ retele" !e (unca s" sol"!ar"tate soc"ala- H"z"ta la D"rect"a San"tara s" D"rect"a !e Munca s" Sol"!ar"tate Soc"ala- Se("nar"zarea ele#"lor asupra "nsus"r"" not"un"lor le.ate !e or.an"zarea s" 5unct"onarea D"rect"e" San"tare/ a D"rect"e" !e Munca s" Sol"!ar"tate Soc"ala- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a a pr"nc"p""lor .enerale !e or.an"zare s" 5unct"onare/ a sarc"n"lor O5"c"ulu" !e as"stenta soc"ala !"n ca!rul
D"rect"e" !e Munca s" Sol"!ar"tate Soc"ala- H"z"tarea O5"c"ulu" !e as"stenta soc"ala- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor "nsus"te "n le.atura cu O5"c"ul !e as"stenta soc"ala- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" sarc"n"lor un"tat"lor pentru ocrot"rea cop""lor cresa/ ca("nul !e cop""/ lea.anul3
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
60/67
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra "nsus"r"" t"pur"lor !e un"tat" !e ocrot"re a cop""lor #"z"tate% Controlul ca"etelor !e pract"ca- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" sarc"n"lor ce re#"n ca!relor !e cop"" prescolar" s" scolar"- H"z"ta la casa !e cop"" prescolar" s" casa !e cop"" scolar"/ s"ste(at"zarea not"telor "n ca"ete- Se("nar"zarea ele#"lor asupra cunost"ntelor "nsus"te cu pr"#"re la casele !e cop"" scolar" s" prescolar"- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" sarc"n"lor ce re#"n retele" !e neuro-ps"8"atr"e "n5ant"la 6 ser#"c"ul !e neuro-
ps"8"atr"e !"n sp"tal/ la+oratorul !e sanatate ("ntala/ co("s"a !e !"a.nost"c s" tr"ere/ un"tat" !e t"pul scol"lor autatoare pentru cop"" !e+"l-("ntal"/ altet"pur" !e un"tat" cu acest pro5"l
- H"z"te la un"tat"le !"n reteaua !e neuro-ps"8"atr"e/ s"ste(at"zarea cunost"ntelor "n ca"etele !e pract"ca- Se("nar"zarea ele#"lor asupra cunoaster"" s"ste(ulu" !e un"tat" pr"#"n! as"stenta (e!"co soc"ala !e neuro-ps"8"atr"e "n5ant"la- E$punerea "n clasa a pr"nc"p""lor pr"#"n! or.an"zarea 5unct"onarea s" rolul un"tat"lor !e "n#ata("nt .eneral pentru !e5"c"ent"" senzor"al" un"tat" pentru
ne#azator"/ a(+l"op"/ surz" s" 8"poacuz"c"3- H"z"tarea acestor t"pur" !e un"tat"/ cu part"c"parea ele#"lor la pro.ra(ul !e !es5asurare a "n#ata(antulu" "n clasa/ cu prezentarea act"#"tat"" co(ple$e a
5"ecaru" t"p !e un"tate s" s"ste(at"zarea not"telor "n ca"etele !e pract"ca- Se("nar"zarea ele#"lor asupra cunost"ntelor !o+an!"te cu pr"#"re la un"tat"le !e "n#ata(ant .eneral pentru !e5"c"ent"" senzor"al"% Controlul ca"etelor !e
pract"ca- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a pr"nc"palelor aspecte pr"#"n! or.an"zarea/ 5unct"onarea s" sarc"n"le "nst"tutulu" s" ale retele" !e e$pert"za
(e!"cal s" recuperarea capac"tat"" !e (unca- H"z"ta la IEMRCM/ la un o5"c"u IEMRCM s" un ca+"net- Se("nar"zarea ele#"lor asupra "nsus"r"" not"un"lor cu pr"#"re la reteaua ERMCM- E$punere "n clasa !e catre "nstructor a pr"nc"p""lor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" a sarc"n"lor un"tat"lor !e "n#ata(ant pro5es"onal pentru "n#al"z" !"n
s"ste(ul M"n"sterulu" Munc"" s" Sol"!ar"tat"" Soc"ale- H"z"ta la un"tat"le !e "n#ata(ant pro5es"ona pentru "n#al"z"
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra cunoaster"" un"tat"lor !e "n#ata(ant pro5es"onal pentru "n#al"z"- E$punere "n clasa !e catre "nstructor a (o!ulu" !e or.an"zare s" 5unct"onare a retele" !e protezare a "n#al"z"lor% Intrepr"n!er" !e protezare s" pro!useortope!"ce
- H"z"ta la o "ntrepr"n!ere !e protezare s" pro!use ortope!"ce- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor cu pr"#"re la act"unea !e protezare a "n#al"z"lor% Controlul ca"etelor !e pract"ca- E$punerea "n clasa !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" rolulu" ce re#"n asoc"at""lor/ 5"l"alelor s" .rupelor asoc"at"e" !e ne#azator" s" surz"- H"z"tarea Asoc"a"e" !e5"c"ent"lor au!"t"#"/ a Asoc"at"e" ne#azator"lor- Se("nar"zarea ele#"lor asupra pro+le(at"c"" (e!"co-socale s" act"un"lor "ntrepr"nse !e catre cele !oua asoc"at""- Prezentarea !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" rolulu" 4CECOM s" al cooperat"#eor !e "n#al"z"- H"z"ta "n cooperat"#a (estesu.areasca !e "n#al"z"- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor cu pr"#"re la un"tat"le !e ("ca "n!ustr"e/ 4CECOM/ Cooperat"a !e "n#al"z"- E$punerea !e catre "nstructor a or.an"zar""/ 5unct"onar"" s" sarc"n"lor ce re#"n un"tat"lor !e as"stenta soc"ala pentru +atran" 6 cant"na !e autor soc"al/
ca("nul !e +atran" s" ca("nul !e pens"onar"
- H"z"ta la cant"na !e autor soc"al/ ca("nul !e +atran" s" ca("nul !e pens"onar"- Se("nar"zarea ele#"lor asupra cunost"ntelor "nsus"te "n le.atura cu un"tat"le !e as"stenta soc"ala pentru +atran"% Controlul ca"etelor !e pract"ca- Prezentarea "n clasa a pr"nc"p""lor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" sarc"n"le Inst"tutulu" oncolo."c s" retele" !e oncolo."e- H"z"ta la "nst"tutul oncolo."c- Se("nar"zarea ele#"lor cu pr"#"re la cunost"ntele !o+an!"te cu pr"#"re la reteaua !e oncolo."e- Prezentarea "n clasa a pr"nc"p""lor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" sarc"n"le Inst"tutulu" !e I."ena s" Sanatate pu+l"ca- H"z"ta la Inst"tutul !e "."ena s" sanatate pu+l"ca- Se("nar"zarea ele#"lor cu pr"#"re la cunost"ntele !o+an!"te cu pr"#"re la Inst"tutul !e "."ena s" sanatate pu+l"ca
-
7/25/2019 curriculum asistent medico-social.doc
61/67
- H"z"ta la Centrul !e pr"("re a ("nor"lor- Prezentarea "n clasa a nor(elor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" a sarc"n"lor Inst"tutulu" !e Me!"c"na Le.ala s" a retele" !e (e!"c"na le.ala- H"z"ta la Inst"tutul !e Me!"c"na Le.ala- Se("nar"zarea ele#"lor asupra #"z"te" e5ectuate la Inst"tutul !e Me!"c"na Le.ala% Controlul ca"etelor !e pract"ca%- Prezentarea "n clasa !e catre "nstructor a pr"nc"p""lor !e or.an"zare/ 5unct"onare s" a sarc"n"lor un"tat"lor !e as"stenta (e!"co-soc"ala pentru +olna#""
cron"c" ca("ne sp"tal/ ca("ne sp"tal pentru +olna#"" neuro-ps"8"c"3- H"z"ta la ca("nul sp"tal% H"z"ta la ca("nul sp"tal !e neuro-ps"8"c"- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor "nsus"te cu pr"#"re la un"tat"le !e as"stenta (e!"co-soc"ala pentru +olna#"" cron"c"- Prezentarea "n clasa a or.an"zar"" s" 5unct"onar"" Inst"tutulu" nat"onal !e .er"atr"e s" .erontolo."e/ a retele" !e .erontolo."e- H"z"tarea Inst"tutulu" nat"onal !e .er"atr"e s" .erontolo."e
- Se("nar"zarea ele#"lor asupra not"un"lor "nsus"te cu pr"#"re la "nst"tut""le !e as"stenta soc"ala s" as"stenta (e!"co-soc"ala pentru +atran" s" +olna#"cron"c"% Prezentarea (o!ulu" !e or.an"zare/ 5unct"onare s" rolul Inst"tutulu" !e ;t"z"olo."e s" a retele" ant" T2C
- H"z"ta la Inst"tutul !e ;t"z"olo."e- Prezentarea "n clasa a (o!ulu" !e or.an"zare/ 5unct"onare s
top related