atto ja avaintaidot työssä oppien? sirkka hulkkonen

Post on 22-Jan-2016

45 Views

Category:

Documents

0 Downloads

Preview:

Click to see full reader

DESCRIPTION

Atto ja avaintaidot työssä oppien? Sirkka Hulkkonen. TOPINVIRRASSA 5.5.2010. Voiko ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia ja elinikäisen oppimisen avaintaitoja oppia työssä?. Miksi tästä keskustellaan?. - Suuret keskeyttämisluvut - Alhainen läpäisyaste - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Atto ja avaintaidot työssä oppien?

Sirkka Hulkkonen

Voiko ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia ja

elinikäisen oppimisen avaintaitoja

oppia työssä?

Miksi tästä keskustellaan?

- Suuret keskeyttämisluvut - Alhainen läpäisyaste - Syynä usein atto –opintojen suoritusten puuttuminen - Opiskelijat käytäntöorientoituneita - Kielteinen asenne koulunkäyntiin - Motivoituneet ja lahjakkaat turhautuvat koulussa

hitaampien tahdissa

Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat työelämän toimintakokonaisuuksiin perustuvista tutkinnon osista:

• Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov • Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov

• Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov

Mitä atto täydentää . . . . . .

Peruskoulussa opitun aukkoja?

Ammatillista oppimista?

Valmistautumista jatko-opintoihin?

Kenen näkökulmasta attoa tarkastellaan?

Atto ja avaintaidot

Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osatPakolliset 16 ov:

Äidinkieli 4 ov Ruotsi 1 ov Englanti 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja

työelämätieto 1 ov Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov

• Valinnaiset tutkinnon osat 4 ov• Vapaasti valittavia 10 ov

.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot

• oppiminen ja ongelmanratkaisu• vuorovaikutus ja yhteistyö• ammattietiikka• terveys, turvallisuus ja työkyky• aloitekyky ja yrittäjyys• kestävä kehitys• estetiikka • viestintä ja mediaosaaminen• matematiikka ja luonnontieteet• teknologia ja tietotekniikka • aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisällytetään ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien tavoitteisiin ja arvioidaan niiden yhteydessä.

Millaisia osaajia tulevaisuudessa tarvitaan?

Mitkä ovat tulevaisuuden työntekijän tärkeimmät taidot?

muuttuvassa maailmassa ….

Toiminta- ja oppimisympäristöt muuttuvat

Ilmiöt

Käyttäytyminen

Teknologia

Rakenne

Sovellettu Jyri Engesrömin ja ajattelusta/SH

Digitalisoituminen• Miten vaikuttaa osaamiseen, työntekoon?

• Sähköiset palvelut?• Etätyö?

Globalisaatio• Miten vaikuttaa yrityksiin? - työpaikat, markkinat? - monikulttuurisuus? - eettiset kysymykset?

”Googlettaminen”- Miten vaikuttaa tiedonhankintaan?- Yritysten läsnäolo verkossa?

Media• Miten vaikuttaa markkinointiin?• Asiakaspalvelut verkossa?• Sosiaalinen media?

Millaisia haasteita nämä muutokset luovat

osaamiseen, oppimiseen ja opetukseen?

Miten opettajuus muuttuu?

Miten työpaikat voivat olla mukana kehittämässä tulevaisuuden osaajia?

Työssäoppiminen laajenee ….

20 ov työssä koko tutkinto

työssä

- - - +

- - - - - - - - ammattiosaamisen -- - - - - - - - - - - - - - näyttö -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - --- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Miten atto- opinnot sijoitetaan opetussuunnitemaan (rakenne)? - kokonaisuuksien laajuus? - kokonaisia tai puolikkaita jaksoja? - missä vaiheessa tutkinnon suorittamista? - kuka saa opettaa?

= hallinnollisia kysymyksiä

Entä opiskelijoiden ja työelämän näkökulmasta?

Miten opetussuunnitelma toteutuu yksittäisen opiskelijan hopsissa ja topsissa?

Millaisia ratkaisuja atto -opintojen integroimiseksi ammatillisiin opintoihin ja työssäoppimiseen voisi löytyä?

- opettajien yhteistyö? - atto -opettajat työpaikoille yhdessä

ammatin opettajien kanssa?

Oppimisympäristönä aidot vuorovaikutus- ja ongelmanratkaisutilanteet

 

Ihanteellisessa oppimisympäristössä opiskelija saa joustavasti valita:

mitä  missä  milloin  miten ja

kenen kanssa opiskelee Suuri vapaus edellyttää opiskelijalta 

omatoimisuutta, vastuuta ja dialogivalmiuksia.Opettajalta se vaatii

tuottajan, ohjaajan ja narulla työntämisen taitoa!Tieto- ja viestintätekniikasta löytyy toteuttamiseen

verrattomat apuvälineet.

http://openetti.aokk.hamk.fi/mkuivalahti/animaatiot/Oppimiskasitys.html

Keskustellaan, luodaan uutta oppimiskulttuuria

Keskustelu on käynnissä blogeissa:http://latoppi.blogspot.comhttp://mikahuolettaa.blogspot.com

Tietoja kehittämishankkeiden wikisivuilta:http://toplaaja.wikispaces.com

Tänään täällä viritetyt keskustelut jatkuvat:

http://topinvirrassa.ning.com

Myös aineistot tallennetaan topinvirrassa -sivustolle.

Kiitos!

top related