1ºbach economÍa exámenes 1ª evaluación

1. VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras:

- ECONOMÍA:

- MANO INVISIBLE:

- REVOLUCIÓN NEOLÍTICA:

- PROSPERIDAD:

- ESTADO DEL BIENESTAR:

NOMBRE Y APELLIDOS

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CURSO 1º BACHILLERATO ECONOMÍA

FECHA __________________________

Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras

(empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas.

Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!

2. ESQUEMA/MAPA CONCEPTUAL. Explica mediante un esquema básico qué respuestas soluciona un

sistema económico (niveles económico, tecnológico y social) y sus objetivos básicos.

3. PREGUNTAS CORTAS. Responde brevemente a las siguientes preguntas.

3.1. ¿Qué es el flujo circular de la renta? Defínelo brevemente y haz un gráfico que lo explique.

3.2. Enumera los sistemas económicos más importantes durante la edad contemporánea y

después responde de cada uno las siguientes preguntas:

- ¿Quién toma las decisiones?

- ¿Cómo es la propiedad?

- ¿Quién dirige la producción?

3.3. Diferencia entre tierra, trabajo y capital.

4. PROBLEMA. Observa el gráfico y responde las preguntas.

4.1. ¿Qué es la Frontera de posibilidades de producción? ¿Qué representa la curva MN? ¿Cuáles

son aquí los puntos más eficientes? ¿Por qué? ¿Las combinaciones que suponen los puntos E y D

cómo pueden definirse y por qué?

4.2. ¿Por qué se desplazan las curvas M´ N´ y M´´ N´´?

4.3. Aplica aquí y explica el concepto de COSTE DE OPORTUNIDAD.

5. PREGUNTA PARA PENSAR. Observa la imagen y escribe todo lo que puedas.

1. VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras:

- ECONOMÍA:

- FALLO DE MERCADO:

- REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:

- PRODUCTIVIDAD:

- ESTADO DEL BIENESTAR:

NOMBRE Y APELLIDOS

____________________________________

CURSO 1º BACHILLERATO ECONOMÍA

FECHA __________________________

Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras

(empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas.

Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!

2. ESQUEMA/MAPA CONCEPTUAL. Explica mediante un esquema básico las características básicas

de la ECONOMÍA DE MERCADO/CAPITALISMO y del COMUNISMO, señalando sus

virtudes/defectos.

3. PREGUNTAS CORTAS. Responde brevemente a las siguientes preguntas.

3.1. ¿Qué es el flujo circular de la renta? Defínelo brevemente y haz un gráfico que lo explique.

3.2. Diferencia entre tierra, trabajo y capital.

3.3. Diferencia entre población activa y población inactiva.

4. PROBLEMA. Observa el gráfico y responde las preguntas.

4.1. ¿Qué es la Frontera de posibilidades de producción? ¿Qué representa la curva MN? ¿Cuáles

son aquí los puntos más eficientes? ¿Por qué? ¿Las combinaciones que suponen los puntos E y D

cómo pueden definirse y por qué?

4.2. ¿Por qué se desplazan las curvas M´ N´ y M´´ N´´?

4.3. Aplica aquí y explica el concepto de COSTE DE OPORTUNIDAD.

5. PREGUNTA PARA PENSAR. Observa la imagen y escribe todo lo que puedas.

1. VOCABULARIO.

- ECONOMÍA:

- LIBERALISMO ECONÓMICO:

- COSTE DE OPORTUNIDAD:

- FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA:

- BIEN “NORMAL”:

NOMBRE Y APELLIDOS

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CURSO 1º BACHILLERATO ECONOMÍA

FECHA __________________________

Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras

(empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas.

Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!

2. PREGUNTAS CORTAS.

2.1. Diferencia entre oferta y demanda. Elabora una representación gráfica de cada una.

2.2. Enumera los factores que determinan la oferta y la demanda (explicados brevemente).

FACTORES QUE DETERMINAN

LA DEMANDA

FACTORES QUE DETERMINAN

LA OFERTA

2.3. Observa los siguientes gráficos, ¿qué representan cada uno y qué información se puede extraer de ellos?

Justifica tus respuestas y utiliza TODOS los conceptos teóricos que puedan interpretarse con la

información dada.

1 2

3. PROBLEMA. En una fábrica de zapatos intentan subir el nivel de producción, para lo cual

modifican el factor productivo trabajo. Tienen que asumir como costes fijos el alquiler de la nave

industrial donde trabajan (300€) y el pago a una empresa de seguridad que vigila la empresa por las

noches (100€). Como costes variables tienen el sueldo de cada trabajador (50€) y la materia prima

por zapato (40€). El precio de venta al público de los zapatos es de 120€, y siempre venden todo lo

que fabrican. El resultado a medida que aumenta la contratación de trabajadores en la producción de

zapatos es el siguiente:

- Elabora la gráfica de la función de producción.

- Señala en ella el máximo técnico y el óptimo técnico,

¿qué indica cada uno y para qué pueden servirle a la

empresa estos datos?

- Completa la tabla calculando: productividad media y

marginal. ¿Qué indica cada uno y para qué pueden

servirle a la empresa estos datos?

- Completa la tabla calculando: costes variables, costes

fijos, costes totales, ingresos totales y beneficios

totales.

4. PREGUNTA PARA PENSAR. Justifica tus respuestas.

Imagina que mañana tienes examen de Economía y todavía no has empezado a preparar la asignatura.

Te propones estudiar durante toda la tarde, tienes 5 horas.

Durante la primera hora eres capaz de estudiar 10 hojas (estás

despejado, descansado, y tu rendimiento es alto).

Durante la segunda hora estudias 9 hojas.

Durante la tercera hora estudias 6 hojas. El cansancio comienza a

aparecer.

Durante la cuarta hora sólo eres capaz de estudiar 3 hojas. Es mucho

más difícil concentrarse.

…Y durante la quinta hora, aunque lo intentas, no eres capaz de

memorizar nada porque ya estás muy cansado…dejas de estudiar, te

acuestas y rezas porque te pregunten lo que has estudiado.

Según los conceptos estudiados para analizar la producción:

¿Qué serían las 28 hojas en total que has sido capaz de estudiar?

¿Cuántas hojas estudiarías por hora y qué concepto sería?

¿En qué momento estudias mejor y por qué?

¿Qué sería la cantidad que cambia de hora en hora cuando estás más

cansado? ¿Cuándo deberías dejar de estudiar? ¿Por qué?