การสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

สารนพนธ ของ

เสาวลกษณ ตนตสวชวงษ

เสนอตอบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เพอเปนสวนหนงของการศกษา ตามหลกสตรปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการแนะแนว

พฤษภาคม 2550 ลขสทธเปนของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

การสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

บทคดยอ ของ

เสาวลกษณ ตนตสวชวงษ

เสนอตอบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เพอเปนสวนหนงของการศกษา ตามหลกสตรปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการแนะแนว

พฤษภาคม 2550

เสาวลกษณ ตนตสวชวงษ.(2550).การสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 สารนพนธ กศ.ม. (จตวทยาการแนะแนว) กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ อาจารยทปรกษาสารนพนธ : ผชวยศาตราจารย.ดร.นนทา สรกษา. การวจยครงนมจดมงหมาย (1) เพอสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา

สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 (2) เพอหาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กลมตวอยางเปนนกเรยนชวงชนท 1 ของโรงเรยนชมชนวดเสดจ จงหวดปทมธาน ปการศกษา 2549 จานวน 90 คน ทไดมาจากการสมแบบแบงชน เครองมอทใชในการศกษา ไดแก แบบฝกหดกอนเรยนและหลงเรยน แบบประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอน และชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 วเคราะหขอมลโดยการหาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 แตละชดตามเกณฑ E1 / E2 สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ คาเฉลย คาความเบยงเบนมาตรฐาน และ t – test แบบ dependent ผลการวจยสรปไดดงน

1. ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ทสรางขนมจานวน 16 กจกรรม ชดการสอนแตละชดมคาประสทธภาพ E1 / E2 อย ระหวาง 58.66/88.33 – 86.00/100.00 2. ภายหลงการไดรบการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการพฒนาสขภาพกายเพมขน อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.01

A CONSTRUCTION OF A GUIDANCE ACTIVITY TEACHING PACKAGE FOR PHYSICAL HEALTH DEVELOPMENT OF

FIRST LEVEL PRIMARY EDUCATIONAL STUDENTS

AN ABSTRACT BY

SAOVALUK TANTISUWICHWONG

Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the Master of Education Degree in Guidance and Counseling Psychology

at Srinakharinwirot University May 2007

Saovaluk Tantisuwichwong. (2007) A Construction of a Guidance Activity Teaching Package for Physical Healthy Development of First Level Primary Educational Students.Master ’s Project , M.Ed. (Guidance and Counseling Psychology). Bangkok : Graduate School , Srinakharinwirot University. Project Advisor : Asst. Prof. Dr. Nanta Suraksa.

The purpose of this research were : (1) to construct the guidance activity teaching package for physical development of the students in the first level primary educational. (2) to evaluate the efficiency of each guidance activity teaching package for physical development of the students in primary education. Ninety subjects were drawn randomly from the students in level primary educational Students of Chumchonwatsadej School , Pratumthanee in the academic year 2006. The research instruments were the guidance activity teaching package for physical development , primary education . The efficiency of each package was analyzed by E1 / E2. The data were analyzed by means, standard deviation and t – test for dependent samples. The results of the study were as follows : 1. Sixteen guidance activity teaching package for physical development of the students in the first level primary education were constructed.The efficiencies E1 / E2 of each package existed between 58.66/88.33 – 86.00/100.00 2. The knowledge of the students participated in the construct the guidance activity teaching package for physical development significantly increased at .01 level.

อาจารยทปรกษาสารนพนธ ประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณะกรรมการสอบ ไดพจารณาสารนพนธฉบบนแลว เหนสมควรรบเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการแนะแนว ของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒได อาจารยทปรกษาสารนพนธ

………………………………………………. (ผชวยศาตราจารย ดร.นนทา สรกษา)

ประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตร

………………………………………………. (ผชวยศาสตราจารย ดร. ทศวร มณศรขา)

คณะกรรมการสอบ

……………………………………………….ประธาน (ผชวยศาตราจารย ดร.นนทา สรกษา)

……………………………………………….กรรมการสอบสารนพนธ

(ผชวยศาสตราจารย ดร. ทศวร มณศรขา) ………………………………………………กรรมการสอบสารนพนธ (อาจารยไพศาล อนประเสรฐ) อนมตใหรบสารนพนธฉบบนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการแนะแนว ของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ……………………………………………….คณบดคณะศกษาศาสตร (รองศาสตราจารย ดร. สมชาย ชชาต) วนท……เดอน………..…...พ.ศ. 2550

ประกาศคณปการ

สารนพนธฉบบนสาเรจไดดวยความกรณาของผชวยศาตราจารย ดร.นนทา สรกษา อาจารยทปรกษาสารนพนธ ทไดกรณาใหความชวยเหลอ ใหคาแนะนา แกไขขอบกพรองตางๆ ทเปนประโยชนในการทาสารนพนธ ผวจยรสกซาบซงในความกรณาทไดรบเปนอยางยง จงขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงมา ณ โอกาสน ขอกราบขอบพระคณผชวยศาตราจารย ดร.ทศวร มณศรขา อาจารยไพศาล อนประเสรฐ ทกรณาเปนกรรมการสอบปากเปลาสารนพนธในครงน ขอกราบขอบพระคณ ผชวยศาตราจารยวนเพญ พงศประยร อาจารยไพศาล อนประเสรฐ ทใหความกรณาในการเปนผทรงคณวฒในการตรวจเครองมอ พรอมทงใหคาแนะนา แกไขขอบกพรองตางๆ ในการวจยครงน ขอกราบขอบพระคณ คณาจารยในภาควชาจตวทยาการแนะแนวและจตวทยาการศกษา ทกทานทประสทธประสาทวชาความรตางๆ ใหดวยความรกและความเมตตาเสมอมา ขอกราบขอบพระคณ ผอานวยการ ผชวยผอานวยการ และอาจารยดารตน ยนดพบ โรงเรยนชมชนวดเสดจ ทใหความอนเคราะหในการใชสถานท อานวยความสะดวกในดานตางๆ และขอขอบใจนกเรยนชวงชนท 1 ปการศกษา 2549 ทใหความรวมมอในการทาวจยครงน ขอขอบคณ คณวภา ทองหงา คณพมลรตน ขนแผว คณสกลยา พรหมเออ และคณรชฎาภรณ ทบรวย รวมทงพๆ เพอนๆ และนองๆ เอกจตวทยาการแนะแนวทกคนทใหความชวยเหลอใหคาแนะนา ใหกาลงใจ และใหการสนบสนนอานวยความสะดวกตางๆ แกผวจยมาโดยตลอด ขอขอบพระคณบดามารดา สาม บตร และครอบครว ทใหความรก ความหวงใย และใหกาลงใจทดแกผวจยมาโดยตลอด คณคาและประโยชนใดๆ ทผอานไดรบจากสารนพนธฉบบน ขอมอบเปนคณงามความดของบดามารดา คณาจารย ตลอดจนผมพระคณของผวจยทกทาน

เสาวลกษณ ตนตสวชวงษ

สารบญ บทท หนา

1 บทนา……………………………………………………………………………………….….1 ภมหลง………………………………….………………..…………………………………...1

ความมงหมายของการวจย...……………………………………….............……………….4 ความสาคญของการวจย..............…………………………………………………………...4 ขอบเขตของการวจย..............……………………………………………………………….4 ประชากร………………………………………………………………….……………….4 กลมตวอยาง…………………………………………………………………………….…4

นยามศพทเฉพาะ………………………………………………………………………….4 กรอบแนวคดการวจย..……..……….………………………………………………….……7 สมมตฐานในการวจย…..…………………….………………………………………………8

2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ………………….…………………………………..…....9 เอกสารทเกยวของกบชดการสอน................................................................................10

ความหมายของชดการสอน.............................................................................…...10 ความหมายชดการสอนกจกรรมแนะแนว.............................................................…11

หลกการและทฤษฎทนามาใชในการสรางชดการสอน……..……………...…………..11 สวนประกอบของชดการสอน………..……………...……………...…………………..14

ระบบผลตชดการสอน……………..............………………...…......………………….14 ประเภทชดการสอน…………………………...…………………...…............………..16 คณคาของชดการสอน…………………………..……....……………...………………16 การหาประสทธภาพชดการสอน…………………….………………...…...……..……17

งานวจยทเกยวของกบชดการสอน…………..………………………...…….……….……21 งานวจยตางประเทศ..……………………………………...……………………………21 งานวจยในประเทศ..……………………………………...………………………..……21 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบกจกรรมแนะแนว…………………...…….…………..23 ความหมายของกจกรรมแนะแนว……………………………...……………………….23 วตถประสงคของกจกรรมแนะแนว………………………...…………………..……….23 หลกการจดกจกรรมแนะแนว…………………………...………………………………24 ขอบขายของการจดกจกรรมแนะแนว..………………………………………………...25 ลกษณะของกจกรรมแนะแนว.....………………………...…………………………….25 กระบวนการจดกจกรรมแนะแนว..............................................………………….....26

สารบญ (ตอ) บทท หนา 2 (ตอ)

ตวชวดความสาเรจในการจดกจกรรมแนะแนว……………...………...………………27 การประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว………………………………………….…….29 วธการประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว………………….…………….…….……..30 กรอบความคดกจกรรมแนะแนว……………………………………...………………..31 แผนพฒนาการแนะแนวในชวงแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (พ.ศ.2545-2549)……………………………………………….………………...…….32 มาตรฐานการแนะแนว………………………………………….……………………….33 งานวจยทเกยวของกบกจกรรมแนะแนว……………………....….………….…………...37

งานวจยตางประเทศ..……………………………………...….………….…….………37 งานวจยในประเทศ..……………………………………...….………..……….…….…38 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบพฒนาการดานสขภาพกาย……….………....……….38 ความหมายของพฒนาการ………………….…..…………...….……………..……….38 พฒนาการดานรางกายของเดกชนประถมศกษาปท 1 – 3…….…………...……..….40 งานวจยทเกยวของกบพฒนาการดานรางกายของวยเดกตอนตน…….………...….…...42 งานวจยตางประเทศ..…………………………………………….…...………….……42 งานวจยในประเทศ..………………………………………………....…………...……42 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบสขภาพกาย……...…………………………..……….43 ความหมายและความสาคญของสขภาพกาย………………….….…………………..43 ความมงหมายของการสงเสรมสขภาพสวนบคคล………………………………….…45 งานวจยทเกยวของกบสขภาพกาย………………..…………………….…………………46

งานวจยตางประเทศ……………………………………………….……….………….46 งานวจยในประเทศ..............................................................................................47 3 วธดาเนนการศกษาคนควา………………………………………………………………..51 ประชากรและกลมตวอยาง………………………………………………………………….51

การสรางเครองมอทใชในการวจย………………………….………...…………………….52 การดาเนนการทดลอง……………………………………………...……………………….59 การจดกระทาและการวเคราะหขอมล…………..………...…………………….………….62

สารบญ (ตอ) บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล……………………………………………………………………...65 สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล…………………………………….……..………….65 การวเคราะหขอมล…………………………………………….………………..………….65 ผลการวเคราะหขอมล………………………………………………………………..…….66

5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ…………………………………….……………78 ความมงหมายของการศกษาคนควา…………………………...……….………………....78

ความสาคญของการศกษาคนควา……………………………………....…………………78 ขอบเขตของการศกษาคนควา…………………………………….…………..…………..78 สมมตฐานในการวจย………………………………….……………………………..…….79 เครองมอทใชในการศกษาคนควา…………………………………………...…………….79 การวเคราะหขอมล……………………………………………………………………..…..80 ผลการวเคราะหขอมล……………………………………………...............…………..…81 การอภปรายผล……………………………………………………………..……………...82 ขอเสนอแนะ……………………………………………………………...………..…….....86

บรรณานกรม………………………………………..………………………………..………………..88 ภาคผนวก………………………………………………………………………………….…………..96 ประวตยอผทาสารนพนธ…………………………………………………………………..………...373

บญชตาราง ตาราง หนา 1 ขอมลประชากรและกลมตวอยาง……………………………………………………………51 2 แบบแผนการทดสอบแบบ One Group Pretest Posttest Design……………….… 59 3 ระยะเวลาในการดาเนนการทดลอง……………………………………………….…………61 4 แสดงคาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย

ของนกเรยนชวงชนท 1 แตละกจกรรม และรวมทกกจกรรม……………....………..66 5 แสดงคากอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย

ของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 และประถมศกษาปท 3……………………………………….…….…………………..…..70

6 แสดงคาเฉลย คาความเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบคา t ของคะแนน กอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 จาแนกรายกจกรรม และรวมทกกจกรรม…… ………………..70

7 แสดงคาเฉลย คาความเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหน ทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรมและจาแนกรายกจกรรม........……………………………………………..74

8 แสดงคาเฉลย คาความเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหน ทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกขอและจาแนกรายขอ ………………………………………………….…………75

9 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยาง ในระดบชนประถมศกษาปท 1………………………...……………………..… ……..103

10 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชน ประถมศกษาปท 1 จานวน 5 กจกรรม………..……………………………………..104

11 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชน ประถมศกษาปท 1 จานวน 5 กจกรรม……………...……………………………..….105

บญชตาราง (ตอ) ตาราง หนา 12 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว

เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม ดวงตาคสวย....……………………106

13 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม หอมสดชน……………………….107

14 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม ฟนดฟนสะอาด……….…………108

15 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม มอของเรา…..………………...…109

16 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม กาวเดนไปพรอมกน………...…..110

17 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 2……..……………………………….111

18 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 จานวน 5 กจกรรม …………………………………...112

19 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 จานวน 5 กจกรรม……………………………………..113

20 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม หนควรระวง……………………..114

บญชตาราง (ตอ) ตาราง หนา 21 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว

เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม พลดตกหกลม…..………………115

22 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ……………...…………………………………………....116

23 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต……………….……………………………………………...117

24 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง………….…………………………………..118

25 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 3 .………………………………..…..119

26 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 จานวน 6 กจกรรม..……………………………………120

27 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 จานวน 6 กจกรรม……………………………………..121

28 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย…………...…………………………..122

บญชตาราง (ตอ) ตาราง หนา

29 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม เมอหนถกสารพษ………………………………………………………………123

30 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ….……………………….………………124

31 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน……………...…………………………125

32 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย กจกรรม ไมอวนเอาเทาไร……………….………………………………………………126

33 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด กจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด...………………………………………..127

34 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ดวงตาคสวย………..…....128 35 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม หอมสดชน……...…..…....129 36 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ฟนดฟนสะอาด……..…....130 37 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม มอของเรา………..……....131

บญชตาราง (ตอ) ตาราง หนา 38 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม กาวเดนไปพรอมกน..…....132 39 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม หนควรระวง….……..…....133 40 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม พลดตกหกลม…………....134 41 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ..…....135 42 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต…..…....136 43 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

กจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง………………………………………..…....137 44 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

กจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย………………………………....…....138 45 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เมอหนถกสารพษ…..…....139 46 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

กจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ…………………………………….…....140 47 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

กจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน…………………………………..…....141 48 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ไมอวนเอาเทาไร.………....142 49 แสดงผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

กจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด…………………...………………..…....143

บทท 1 บทนา

ภมหลง

ในสงคมปจจบนจะเหนไดวาเดกเปนบคคลทมคายงทจะตองไดรบการดแลเอาใจใส เพอใหเจรญเตบโตเปนผใหญทมคณภาพตอไปในอนาคต ดงจะเหนไดจากคากลาวของนายแพทยปรากรม วฒพงศ (กองอนามยครอบครว กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข.2538:1) วาเดกเปนทรพยากรทมคายงของประเทศ ในอนาคตจะเปนกาลงของชาตในการชวยพฒนาประเทศชาตใหเจรญทดเทยมนานาอารยประเทศได คนไทยทกคนจงตองการเหนเดกไทยเปนเดกทมรางกายสมบรณแขงแรง เจรญเตบโตสมวย มสขภาพจตด มความเชอมนในตนเอง ไมมพฤตกรรมทจะเปนผลรายตอผอน มสตปญญาเฉลยวฉลาด มความคดสรางสรรค รจกใชวจารณญาณในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม มความรบผดชอบ มจรยธรรม และสามารถดารงตนในครอบครวและสงคมไดอยางมความสขและเปนประโยชน กศล สนทรธาดา และคณะ (2541:1-2) กลาววาการพฒนาคณภาพของประชากรหรอคนจาเปนตองเนนทการอบรมเลยงดเดก เพราะถาเดกไดรบการอบรมเลยงดทถกตองเหมาะสมกจะเปนการวางรากฐานของชวตทมนคง เดกจงควรไดรบการอบรมเลยงดทเหมาะสมมาแตแรกเพอชวยสงเสรมพฒนาการทกดาน ทงดานรางกาย อารมณ สตปญญา คณธรรม บคลกภาพ และสงคม การศกษาจงมบทบาทสาคญในการเปนเครองมอพฒนาคนในทกๆดาน

การพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณในทกๆดาน จาเปนตองวางรากฐานตงแตเดกและมการพฒนาดานตางๆไปพรอมๆกน คอ ดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา การศกษาระดบประถมศกษานบวาเปนการเตรยมความพรอมใหเดกมพฒนาการตามวย มศกยภาพ โดยเฉพาะการสงเสรมและพฒนาดานสขภาพกายของเดกใหมรางกายสมบรณ แขงแรงนบเปนพนฐานสาคญประการแรกทชวยใหเดกมพฒนาการดานตางๆใหเปนไปอยางสมบรณ

เพอใหเดกไดรบการพฒนาอยางเตมตามศกยภาพ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 (กระทรวงศกษาธการ.2545 : 4-5) จงไดจดทาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณ เปนคนด มปญญา มความสข มความเปนไทยและไดมการกาหนดโครงสรางของหลกสตรการศกษาขนพนฐานไวใหสถานศกษาและผทเกยวของมแนวปฏบต โดยแบงชวงชนของผเรยนตามระดบพฒนาการของผเรยน ดงน

ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1-3

2

ชวงชนท 2 ชนประถมศกษาปท 4-6 ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1-3 ชวงชนท 4 ชนมธยมศกษาปท 4-6 และแบงสาระการเรยนรตามหลกสตรออกเปน 8 กลมสาระการเรยนรไดแก สาระ

ภาษาไทย สาระคณตศาสตร สาระวทยาศาสตร สาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา สาระการเรยนรศลปะ สาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย และสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ และจดใหมกจกรรมพฒนาผเรยนซงเปนกระบวนการทสาคญในการพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณ

สถานศกษาทงภาครฐและภาคเอกชน ผทเกยวของในการดแลเดกเชน ผปกครอง คร อาจารย โดยเฉพาะอยางยงครอาจารย ทเปนบคคลหนงทนอกเหนอจากพอแมควรทจะเปนผทสงเสรมใหเดกมพฒนาการเปนไปตามวยและไดรบการสงเสรมพฒนาการอยางถกตองเหมาะสม ผเรยนในชวงชนท1 คอ ผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 ชนประถมศกษาปท 3 เทยบเปนชวงอายระหวาง 6-9 ป ในวยนเปนระยะทอตราการเจรญเตบโตของรางกายลดลงมาก แขนขาของเดกจะดเรยวยาวขน ทรวงอกกวางออก ฟนแทงอก ทาใหดสดสวนของใบหนาหนาขน (กญชร คาขาย.2544 : 45) การเปลยนแปลงทางทเกดขนอาจสงผลกระทบตอภาวะสขภาพของผเรยนดานตางๆได เชนจตใจ อารมณ สงคม ตลอดจนสตปญญา ในการสงเสรมพฒนาการดานรางกายของเดกวยน จงเปนสงทจาเปนอยางยงทเราไมควรมองขาม การใชกจกรรมพฒนาผเรยน คอ กจกรรมแนะแนวจงเปนกระบวนการหนงทจะชวยใหผเรยน มความรความเขาใจเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย ซงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 มาตรา 6 ทมงเนนใหกระบวนการจดการเรยนการสอนตองเนน ใหผเรยนเปนสาคญ สงเสรมใหผเรยนพฒนาตนเองตามธรรมชาต และเตมตามศกยภาพ เพอใหการจดการเรยนการสอนบรรลตามเปาหมายของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนในการทสงเสรมใหผเรยนเขาใจตนเอง ยอมรบตนเอง มความเชอมนในตนเอง สามารถทจะปรบตวไดเหมาะสมกบสภาพแวดลอมและสถานการณปจจบนได จงมนกการศกษา นกคด ผทรงคณวฒหลายทาน ใหแนวคดเกยวกบคณลกษณะการเปนคนดมปญญา และมความสข (กระทรวงศกษาธการ. 2545 : 1) ดงน

คนด คอ คนทดาเนนชวตอยางม คณภาพ มจตใจทดงาม มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะทพงประสงคทงดานจตใจและพฤตกรรมทแสดงออก เชน มวนย มความเออเฟอเกอกล มเหตผล รหนาท ซอสตย พากเพยร ขยน ประหยด มจตใจเปนประชาธปไตย เคารพความคดเหนและสทธของผอน มความเสยสละ รกษาสงแวดลอม สามารถอยรวมกบผอนอยางสนตสข

มปญญา คอ คนทมสมรรถภาพสงในการดาเนนชวต โดยมความสามารถดานใด ดานหนง หรอรอบดาน หรอมความสามารถพเศษเฉพาะดานเชนความสามารถทางดาน

3

คณตศาสตร มความคดสรางสรรค มความสามารถดานภาษา ดนตร กฬา มภาวะผนา รจกตนเอง ควบคมตนเองได เปนตน เปนคนทนสมย ทนเหตการณ ทนโลก ทนเทคโนโลยมความเปนไทย สามารถพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพ และทาประโยชนใหเกดแกตนเอง สงคม และประเทศชาตได

มความสข คอ คนทมสขภาพกายและสขภาพจตด เปนคนทราเรงแจมใสรางกายแขงแรง จตใจเขมแขง มมนษยสมพนธ มความรกตอทกสรรพสง มอสรภาพ ปลอดภยจากการตกเปนทาสของอบายมข และสามารถดารงชวตไดอยางพอเพยงแกอตภาพ

จากทกลาวมาขางตนน การเปลยนแปลงดานรางกายทเกดขนตอผเรยนในชวงชนท 1 (ชนประถมศกษาปท 1-3) หากผเรยนขาดความรความเขาใจทเกยวกบพฒนาการดานรางกายทเกดขนกบตนแลว อาจสงผลใหเกดปญหาตางๆตามมา เชน พฒนาการดานรางกายของผเรยนไมไดรบการพฒนาอยางเตมตามศกยภาพ เกดปญหาดานสขภาพ ปญหาสขภาพจต และปญหาดานสงคมตามมา การจดกจกรรมแนะแนวจงเปนวธการทสาคญในการพฒนาผเรยน และชวยใหผเรยนเกดความรความเขาใจเกยวกบพฒนาการดานรางกาย ดงนนสถานศกษาจงนาการสอนกจกรรมแนะแนวเปนกจกรรมพฒนาผเรยน ไดแก กจกรรมแนะแนว ซงเปนกระบวนการสรางเสรมผเรยนใหมคณภาพเหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคล คนพบและพฒนาศกยภาพของตน มวฒภาวะทางอารมณ และสามารถดารงชวตอยในสงคมอยางมความสข (กระทรวงศกษาธการ. 2545 : 80) และเพอใหการพฒนาผเรยนมประสทธภาพมากขน จงนาชดการสอน มาเปนสอในการเรยนการสอนเพอใหผเรยนเกดการเรยนรยงขน ซงผลการศกษาของสรรตน วไลรตน (2537 : 63 ) ไดศกษาเกยวกบผลของการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวทมตอการรบรดานอาชพของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนเทศบาลวดทรงธรรม อาเภอพระประแดง จงหวดสมทรปราการ ผลการศกษาพบวา นกเรยนในกลมทดลองทไดรบการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวมการรบรดานอาชพมากกวานกเรยนกลมควบคมทไดรบการสอนแบบปกต อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 ซงสอดคลองกบสกญญา ยกา (2545 : 42 ) ไดสรางชดการเรยนการสอนเรองเรขาคณตการแปลงสาหรบนกเรยนระดบประถมศกษาปท 6 กลมตวอยางเปนนกเรยนประถมศกษาปท 6 โรงเรยน คนนายาว (ธารนเจรญสงเคราะห) ผลการศกษาพบวา ชดการสอนทสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑ และนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.1

จากขอความทกลาวมาขางตน เหนไดวาชดการสอนเปนเครองมอทมประสทธภาพผวจยจงสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาดานสขภาพกายของผเรยนในชวงชนท 1 (ชนประถมศกษา ปท 1-3) เพอพฒนาความรความเขาใจดานสขภาพกาย การดแลรกษาอวยวะของรางกาย การปองกนและความปลอดภยของรางกาย การสงเสรมสขภาพรางกายการปองกนรางกายจากยาเสพตด ซงจะสงผลใหนกเรยนประสบความสาเรจเกยวกบการพฒนาสขภาพกายตอไป

4

ความมงหมายของการวจย ในการวจยครงนผวจยไดตงความมงหมายไวดงน

1.เพอสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 2.เพอหาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ

นกเรยนชวงชนท 1 ความสาคญของการวจย

ผลของการศกษาคนควาครงน ทาใหไดชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เพอเปนแนวทางใหครแนะแนวในการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนไดอยางมประสทธภาพและเกดประโยชนตอนกเรยนเปนอยางด ขอบเขตของการวจย

ประชากรทใชในการวจย ประชากรทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาชวงชนท 1 คอ ชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2549 ทกาลงศกษาอยในโรงเรยนชมชนวดเสดจ (สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ) จงหวดปทมธาน จานวน 210 คน กลมตวอยางทใชในการวจย กลมตวอยางทใชในการศกษาควาครงน เปนครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 (นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 ) จานวนชนละ 5 ทานททาการสอนใน โรงเรยนชมชนวดเสดจ (สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ) และนกเรยนชนประถมศกษาชวงชนท 1 ระดบชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2549 โรงเรยนชมชนวดเสดจ (สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ) ตาบลสวนพรกไทย อาเภอเมองปทมธาน จงหวดปทมธาน จานวน 90 คน โดยการสมตวอยางอยางงาย (Simple Random Sampling) เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 จานวน 30 คน ชนประถมศกษาปท 2 จานวน 30 คน และชนประถมศกษาปท 3 จานวน 30 คน นยามศพทเฉพาะ

1. การพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 หมายถง การใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในการพฒนานกเรยนเกยวกบ

5

สขภาพกายของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 ชนประถมศกษาปท 3 ใหมความรความเขาใจในการดแลสขภาพกายมากขนเกยวกบเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย การปองกนและความปลอดภยของรางกาย การสงเสรมสขภาพรางกาย การปองกนรางกายจากยาเสพตด โดยใชเทคนค การเลานทาน การอภปราย การสาธต บทบาทสมมต กลมสมพนธและการอภปราย กรณศกษา แกนกเรยน

2.ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 หมายถง เครองมอทสรางขนเพอใชเปนสอการสอนกจกรรมแนะแนวในเรองเกยวกบการสงเสรมสขภาพกาย ประกอบดวย จดประสงค สาระการเรยนร ขนตอนการสอนกจกรรม การวดและการประเมนผล แหลงการเรยนร และสอการเรยนร เพอสอนกจกรรมใหเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ นอกจากนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายแตละชดประกอบดวย คาชแจงในการใชชดการสอน คมอคร คมอนกเรยน สอในการจดกจกรรม และแบบฝกหดกอนเรยนและหลงเรยน และแบบประเมนชดการสอน ซงมลกษณะเปนสอประสมประกอบดวย รปภาพ ใบงาน ใบความร แบบฝกหดกอนและหลงเรยน ทเกยวกบกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาดานสขภาพกาย โดยมขนตอนในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ดงน 2.1 ขนทดสอบความรกอนเรยน ผวจยใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยนเพอจะไดทราบวานกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาดานสขภาพกายมากนอยเพยงใด 2.2 ขนนาเขาสบทเรยน ผวจยสนทนากบนกเรยนเรองกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาดานสขภาพกาย 2.3 ขนดาเนนกจกรรม ผวจยชแจงใหนกเรยนปฏบตกจกรรมตางๆตามกตกาและวธปฏบตกจกรรม 2.4 ขนสรป ผวจยใหนกเรยนสรปเรองทเรยนเพอสรปความคดรวบยอดและหลกการทสาคญ 2.5 ขนทดสอบความรหลงเรยน ผวจยใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยนเพอจะไดทราบวานกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาดานสขภาพกายมากนอยเพยงใด

2.6 ขนประเมนคณภาพของชดการสอน ผวจยใหนกเรยนตอบแบบสอบถาม เพอประเมนคณภาพของชดการสอนวามคณภาพมากนอยเพยงใด

3.เกณฑการหาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ผวจยใชเกณฑ 60/60

6

60 จานวนแรก หมายถง คะแนนเฉลยทนกเรยนทาแบบฝกหดกอนการใช ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาดานสขภาพกาย คดเปนรอยละ 60 ขนไป 60 จานวนหลง หมายถง คะแนนเฉลยทนกเรยนทาแบบฝกหดหลงการใช ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาดานสขภาพกาย คดเปนรอยละ 60 ขนไป

4.นกเรยน หมายถง นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3

5.ชวงชนท 1 หมายถง ระดบชนประถมศกษาปท 1 ระดบชนประถมศกษาปท 2 และระดบชนประถมศกษาปท 3

7

สมมตฐานการวจย

กรอบแนวคดในการวจย

ศกษาพฒนาการสขภาพกายและหลกสตรของนกเรยน ชวงชนท 1

ศกษาหลกการและงานวจยทเกยวกบชดการสอนและการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย

ปรบปรงแกไขชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท1 และปรบปรงแกไขแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ

นกเรยนชวงชนท1 ตามคาแนะนาของผทรงคณวฒ

นาชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท1 ทปรบปรงแลวไปทดลองกบนกเรยนกลมตวอยาง

หาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 และประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ผทรงคณวฒ

สรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท1 และสรางแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท1

นาชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท1 ทปรบปรงแลวไปใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง

ปรบปรงแกไขชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท1

8

สมมตฐานการวจย 1.ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท1 มประสทธภาพตามเกณฑ 60 / 60

2.คะแนนของนกเรยนชวงชนท 1 หลงจากไดรบการสอนโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท1 มคะแนนสงกวากอนไดรบการสอน

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของและไดนาเสนอตาม หวขอตอไปน 1.เอกสารทเกยวของกบชดการสอน 1.1 ความหมายของชดการสอน 1.2 ความหมายชดการสอนกจกรรมแนะแนว 1.3 หลกการและทฤษฎทนามาใชในการสรางชดการสอน 1.4 สวนประกอบของชดการสอน 1.5 ระบบผลตชดการสอน 1.6 ประเภทชดการสอน 1.7 คณคาของชดการสอน 1.8 การหาประสทธภาพชดการสอน 1.9 งานวจยทเกยวของกบชดการสอน

1.9.1 งานวจยตางประเทศ 1.9.2 งานวจยในประเทศ 2.เอกสารและงานวจยทเกยวของกบกจกรรมแนะแนว 2.1 ความหมายของกจกรรมแนะแนว 2.2 วตถประสงคของกจกรรมแนะแนว 2.3 หลกการจดกจกรรมแนะแนว 2.4 ขอบขายของการจดกจกรรมแนะแนว 2.5 ลกษณะของกจกรรมแนะแนว 2.6 กระบวนการจดกจกรรมแนะแนว 2.7 ตวชวดความสาเรจในการจดกจกรรมแนะแนว 2.8 การประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว 2.9 วธการประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว 2.10 กรอบความคดกจกรรมแนะแนว 2.11 แผนพฒนาการแนะแนวในชวงแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (พ.ศ.2545-2549) 2.12 มาตรฐานการแนะแนว 2.13 งานวจยทเกยวของกบกจกรรมแนะแนว 2.13.1 งานวจยตางประเทศ

10

2.13.2 งานวจยในประเทศ 3.เอกสารและงานวจยทเกยวของกบพฒนาการดานสขภาพกาย

3.1 ความหมายของพฒนาการ 3.2 พฒนาการดานสขภาพกายของเดกชนประถมศกษาปท 1 – 3 3.3 งานวจยทเกยวของกบพฒนาการดานสขภาพกาย

3.3.1 งานวจยตางประเทศ 3.3.2 งานวจยในประเทศ

4.เอกสารและงานวจยทเกยวของกบสขภาพกาย 4.1 ความหมายและความสาคญของสขภาพกาย 4.2 ความมงหมายของการสงเสรมสขภาพสวนบคคล 4.3 งานวจยทเกยวของกบสขภาพกาย 4.3.1 งานวจยตางประเทศ 4.3.2 งานวจยในประเทศ 1.เอกสารและงานวจยทเกยวของกบชดการสอนกจกรรมแนะแนว 1.1 ความหมายของชดการสอน แอชบ (Ashby. 1972 : 15 – 17) กลาววา ชดการสอนเปนเครองมอชวยสอนทประกอบดวย รปภาพ สไลด เพลง และเทปเสยงทจะชวยใหนกเรยนเขาใจบทเรยนไดดยงขน หลงจากทนกเรยนเรยนดวยชดการสอนจบแตละบทเรยนแลว นกเรยนสามารถจะทราบความกาวหนาของตนเองจากการทาแบบทดสอบทมอยในชดการสอน กด (Good. 1973 : 306) กลาววา ชดการสอน หมายถงโปรแกรมการสอนทกอยางทจดไวโดยเฉพาะมวสดอปกรณทใชในแตละชดการสอนซงไดแกคมอคร เนอหา แบบทดสอบ และมการกาหนดจดมงหมายของการเรยนไวครบถวน ชยยงค พรหมวงศ (2523 : 118) กลาววา ชดการสอนเปนสอประสมทไดจากกระบวนการผลตและการนาสอการสอนทสอดคลองกบวชา หนวย หวเรองและวตถประสงค เพอชวยใหการเปลยนแปลงพฤตกรรมการเรยนการสอนเปนไปอยางมประสทธภาพ วชย วงษใหญ (2525 : 185) กลาววา ชดการสอน หมายถง ระบบการผลตและการนาสอการเรยนหลายอยางมาสมพนธกนและมคณคาสงเสรมกนและกน สอการเรยนอยางหนงอาจนามาใชเพออธบายขอเทจจรงของเนอหา สวนสอการเรยนอกอยางหนงอาจใชเพอกอใหเกดความลกซง สอการเรยนเหลานเรยกอกอยางหนงวา สอประสม การนาสอ การเรยนมาใชใหสอดคลองกบเนอหาวชานน เพอชวยใหผเรยนมการเปลยนแปลงพฤตกรรมการเรยนรเปนไปอยางมประสทธภาพมากยงขน จงอาจกลาวไดวา ชดการสอน คอ หนวย

11

หรอซองทบรรจสอการเรยนตางๆ พรอมทงคาแนะนาในการทากจกรรมตามขนตอนทเหมาะสม เพอใหเกดการเรยนรทกาหนด บญเกอ ควรหาเวช (2529 : 66 – 67) กลาววา ชดการสอนเปนสอการสอนชนดหนงซงเปนชดของสอประสมทมสอการสอนตงแตสองชนดขนไปรวมกน โดยจดขนสาหรบหนวยการเรยน ตามหวขอเนอหาและประสบการณของแตละหนวย ทตองการจะใหผเรยนไดรบความรตามทตองการจดเอาไวเปนชด ๆ บรรจในซอง กลอง หรอกระเปา จากทกลาวมาพอสรปไดวา ชดการสอน หมายถง สอการสอนซงบรรจสอการเรยนตางๆพรอมทงคาแนะนา เปนสอประสมทสอดคลองกบวชา หนวย หวเรอง และวตถประสงค ในการทากจกรรมตามขนตอนทเหมาะสมทตองการใหนกเรยนไดรบความรตามทกาหนด และนกเรยนสามารถทราบความกาวหนาของตนเองจากการทาแบบทดสอบทมอยในชดการสอนได 1.2 ความหมายชดการสอนกจกรรมแนะแนว เปรอง กมท ( 2518 : 1) ใหความหมายของชดการสอนกจกรรมแนะแนววา หมายถง เครองมอทสรางขนโดยการใชสอการสอนประสมทสอดคลองกบวชาแนะแนว ซงกระทรวงศกษาธการกาหนดใหเรยน 1 คาบตอสปดาหทงชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลายอนจะทาใหผเรยนเปลยนแปลงการเรยนรทงดานการศกษา อาชพสวนตวและสงคมใหเปนไปอยางมประสทธภาพมากยงขน บญเกอ ควรหาเวช (2529 : 66 – 67) ไดใหความหมายของชดการสอนกจกรรมแนะแนววา หมายถง เครองมอทสรางขนโดยใชสอประสมประกอบดวยรปภาพ เทปเพลง วดทศน เกม แบบฝกหด โดยจดไวเปนชดหรอกลองหรอซอง ภายในประกอบดวยคมอคร คมอนกเรยน รวมทงสอในการจดกจกรรมแตละเรอง

สรปไดวา ชดการสอนกจกรรมแนะแนว หมายถง เครองมอทเปนสอการสอน ซงมลกษณะเปนสอประสมประกอบดวย วดทศน รปภาพ เทปเสยง เกม รวมถงสอในการจดกจกรรมแตละเรอง

1.3 หลกการและทฤษฎทนามาใชในการสรางชดการสอน การนาหลกการและทฤษฎมาใชในการสรางชดการสอนทมประสทธภาพมผให

แนวคดดงน เคมป และ เคตน ( Kemp ; & Dayton. 1985 : 14 – 15)กลาวถงทฤษฎตางๆ

ทมความคลายคลงกนเกยวกบการออกแบบและการใชสอการเรยนการสอน ดงน 1.แรงจงใจ (Motivation) ถานกเรยนมความตองการ ความสนใจหรอความปรารถนาทจะเรยนรกจะทาให

12

การเรยนการสอนทกอใหเกดแรงจงใจคอประสบการณหรอกจกรรมในการเรยนร ความหมายหรอนาสนใจสาหรบนกเรยน

2.ความแตกตางระหวางบคคล ( Individual Differences) นกเรยนแตละคนตางมอตราและวธการเรยนรแตกตางกน ดงนนการจดสอ

การเรยนการสอนตองคานงถงประเดนนดวย 3.วตถประสงคการเรยนร( Learning Objectives) การจดการเรยนการสอน หากนกเรยนไดทราบวตถประสงคการเรยนรยงชวย

ในการวางแผนสรางสอการเรยนการสอน คอทาใหทราบวาควรบรรจเนอหาอะไรในสอ 4.การจดเนอหา ( Organization of Content )

การเรยนรจะงายขนเมอมการจดลาดบเนอหาสาระในการเรยนรเปนลาดบขนและสมเหตสมผล 5.การจดเตรยมการเรยนรทมมากอน ( Pre- Learning Preparation )

บางครงการเรยนรเนอหาสาระหนงๆ จาเปนจะตองอาศยประสบการณการเรยนรทมมากอน ดงนนในกาสรางชดการสอนควรจะคานงถงธรรมชาตและระดบการเรยนรของแตละกลม เพอทจะจดเตรยมความพรอมใหกบกลมผเรยน 6.อารมณ ( Emotion) การเรยนรจะเกยวของกบอารมณและความรสกของบคคลพอๆกบความสามารถทางสตปญญา ดงนน ในการสรางชดการสอนควรตอบสนองอารมณ ซงกอใหเกดแรงจงใจในการเรยนรเปนสาคญ 7.การมสวนรวม ( Participation) การเรยนรจะบงเกดผลอยางรวดเรวและคงทนหากนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรทางสตปญญาและทางกายภาพและควรจดเปนเวลายาวนานกวาการเรยนรโดยการฟงหรอการด 8.การสะทอนกลบ (Feedback) การเรยนรจะเพมขนหากนกเรยนไดรบความกาวหนาในการเรยนร จงเปนการสรางแรงจงใจ 9.การเสรมแรง (Reinforcement) เมอนกเรยนบรรลผลในการเรยนรเนอหาสาระใดแลวกจะถกกระตนใหเกดการเรยนรอยางตอเนองตอไป ซงการเรยนรกเปนรางวลทสรางความเชอมนและสงผลใหเกดพฤตกรรมในทางบวกแกนกเรยน 10.การฝกปฏบตและการทาซา(Practice and Repetition) บคคลจะเกดการเรยนรในเรองของความรและทกษะไดจะตองอาศยการฝกปฏบตและการกระทาซาอยเสมอ ซงจะนาไปสความคงทนในการเรยนร

13

เสาวนย สกขาบณฑต (2528 : 282 – 293) กลาววา การสรางชดการสอนอาศยหลกการและทฤษฎหลายประการ ดงน 1.ความแตกตางระหวางบคคล ( Individual Differences) นกการศกษาไดนาหลกจตวทยาในดานความแตกตางระหวางบคคลมาใชเพราะถอวาการสอนนนไมสามารถปนผเรยนใหเปนแมพมพเดยวกนไดในชวงเวลาทเทากน เพราะผเรยนแตละคนจะเรยนรตามวถของเขาและใชเวลาเรยนในเรองๆหนงแตกตางกนไป ความแตกตางเหลานมความแตกตางในดานความสามารถ (Ability) สตปญญา (Intelligence) ความตองการ ( Need) ความสนใจ (Interest) รางกาย (Physical) อารมณ (Emotion) และสงคม (Social) ดวยเหตผลทคนเรามความแตกตางกนดงกลาว ผสรางชดการสอนจงพยายามทจะหาวธการทเหมาะสมทสดในการทจะใหผเรยนไดเรยนรอยางบรรลผลสาเรจตามวตถประสงคทวางไวในชดนนๆ ซงวธทเหมาะสมทสดวธหนงคอ การจดการสอนรายบคคลหรอการจดการสอนตามเอกตภาพหรอการศกษาดวยตนเอง ซงลวนแตเปนวธทเปดโอกาสใหผเรยนมอสระในการเรยนตามความแตกตางของแตละคน 2.การนาสอประสมมาใช ( Multi – Media Approach )เปนการนาเอาสอ การสอนหลายประเภทมาใชสมพนธกนอยางมระบบ ความพยายามอนนกเพอทจะเปลยนแปลงการเรยนการสอนจากเดมทเคยยดครเปนแหลงความรหลก มาเปนการจดประสบการณใหผเรยน เรยนดวยการใชแหลงความรจากสอประเภทตางๆ 3.ทฤษฎการเรยนร( Learning Theory ) จตวทยาการเรยนรทเปดโอกาสใหผเรยนได

3.1 เขารวมกจกรรมการเรยนดวยตนเอง 3.2 ตรวจสอบผลการเรยนของตนเองวาถกหรอผดไดทนท 3.3 มการเสรมแรง คอผเรยนจะเกดความภมใจ ดใจทตนเองทาไดถกตองเปนการใหกาลงใจทจะเรยนตอไป ถาตนเองทาไมถกตองจะไดทราบวาทถกตองนนคออะไร จะไดไตรตรองพจารณาทาใหเกดความเขาใจ ซงจะไมทาใหเกดความทอถอยหรอสนหวงในการเรยนเพราะเขาจะมโอกาสทจะสาเรจไดเหมอนคนอนเหมอนกน 3.4 เรยนไปทละขน ตามความสามารถและความสนใจของตนเอง 4.การใชวธวเคราะห ( Systems Analysis ) เปนการนาเอาการวเคราะหระบบมาใช จดเนอหาวชาใหสอดคลองกบสภาพแวดลอมของวยผเรยน ทกสงทกอยางทจดไวในชดการสอนจะสรางขนอยางมระบบจะตองมการตรวจเชคทกขนตอน และทกอยางจะตองสมพนธสอดคลองกนเปนอยางด มการทดลองปรบปรงมประสทธภาพอยในเกณฑมาตรฐานเปนทเชอถอได จงจะนาออกใช

14

1.4 สวนประกอบของชดการสอน สวนประกอบทสาคญของชดการสอนมดงน (ไชยยศ เรองสวรรณ 2522 : 153)

1.4.1 คมอคร เปนคมอครและแผนการสอนสาหรบครและนกเรยนตาม ลกษณะของชดการสอน ภายในคมอครจะชแจงถงวธการใชชดการสอนอยางละเอยด ครและนกเรยนจะตองปฏบตตามคาชแจง จงสามารถใชชดการสอนนนอยางไดผล คมอครอาจทาเปนเลม หรอ แผน ประกอบดวย คาชแจงสาหรบคร บทบาทของคร การจดชนเรยนพรอมแผนผง แผนการสอนและแบบฝกปฏบต 1.4.2 บตรคาสง (คาแนะนา) เพอใหผเรยนประกอบกจกรรมแตละอยางทมอยในชดการสอนแบบกลมและชดการสอนแบบรายบคคล บตรคาสงจะประกอบดวยคาอธบายในเรองทจะศกษา คาสงใหผเรยนดาเนนกจกรรมและการสรปบทเรยน ซงอาจสรปบทเรยนโดยใชคาอธบายหรอตอบคาถาม บตรคาสงจะตองมถอยคากระทดรด เขาใจงาย ชดเจน ครอบคลมกจกรรมทตองการใหผเรยนทา ผเรยนจะตองอานบตรคาสงใหเขาใจเสยกอน แลวจงปฏบตตามเปนขนๆ ตอไป 1.4.3 เนอหาหรอประสบการณ จะบรรจอยในรปของสอการสอนตาง ๆ อาจประกอบดวยบทเรยนสาเรจรป สไลด เทปบนทกเสยง แผนภาพโปรงใส หนจาลอง รปภาพ เปนตน ผเรยนจะตองศกษาจากสอการสอนตางๆ ทบรรจอยในชดการสอนตามคาสงทกาหนดไวให 1.4.4 แบบประเมนผล (ทงกอนเรยนและหลงเรยน) อาจอยในรปของแบบฝกหดใหเตมคาสงในชองวาง จบคเลอกคาตอบทถกหรอใหดผลจากการทดลองหรอทากจกรรม ดงนนสวนประกอบทสาคญของชดการสอน ไดแก คมอคร บตรคาสง เนอหา แบบประเมนผล ซงสงเหลานทาใหชดการสอนมประสทธภาพมากขน 1.5 ระบบผลตชดการสอน ชยยงค พรหมวงศ (2523 : 123) ไดเสนอการผลตชดการสอนโดยระบบการผลตชดการสอนแผนจฬาฯ (Chula Plan) โดยแบง 10 ขน คอ 1.5.1 กาหนดหมวดหมเนอหาและประสบการณอาจกาหนดเปนหมวดวชาหรอบรณาการเปนแบบสหวทยาการ ตามทเหนเหมาะสม 1.5.2 กาหนดหนวยการสอน แบงเนอหาวชาออกเปนหนวยการสอน โดยประมาณเนอหาวชาทจะใหครสามารถถายทอดความรแกนกเรยนไดในหนงสปดาหหรอ หนงครง

1.5.3 กาหนดหวเรอง ผสอนจะตองถามตนเองวา ในการสอนแตละหนวย

15

ควรใหประสบการณแกผเรยนอะไรบาง แลวกาหนดออกมาเปน 4 – 6 หวเรอง 1.5.4 กาหนดความคดรวบยอดและหลกการ จะตองสอดคลองกบหนวยและ หวเรองโดยสรปแนวคด สาระ และหลกเกณฑไว เพอเปนแนวทางการจดเนอหามาสอนใหสอดคลองกน 1.5.5 กาหนดวตถประสงคใหสอดคลองกบหวเรองเปนวตถประสงคทวไปกอนและเปลยนเปนวตถประสงคเชงพฤตกรรมทตองมเงอนไขและเกณฑการเปลยนแปลงพฤตกรรมไวทกครง 1.5.6 กาหนดกจกรรมการเรยนใหสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรมซงจะเปนแนวทางการเลอกและการผลตสอการสอน “กจกรรมการเรยน” หมายถงกจกรรมทกอยางทผเรยนปฏบต เชน การอานบตรคาตอบ คาถาม เขยนภาพ เลนเกม เปนตน 1.5.7 กาหนดแบบประเมนผล ตองประเมนผลใหตรงกบวตถประสงคเชงพฤตกรรมโดยใชแบบองเกณฑ เพอใหผสอนทราบวาหลงจากการผานกจกรรมมาเรยบรอยแลว นกเรยนเปลยนแปลงพฤตกรรมการเรยนร ตามวตถประสงคทตงไวหรอไม 1.5.8 เลอกและผลตสอการสอน วสด อปกรณและวธการทครใชถอเปนสอ การสอนทงสน เมอผลตสอการสอนของแตละหวเรองแลวกจดสอการสอนเหลานนไวเปนหมวดหมในกลองทเตรยมไวกอนนาไปทดลองหาประสทธภาพเรยกวา “ชดการสอน” 1.5.9 หาประสทธภาพชดการสอน เพอเปนการประกนวาชดการสอนทสรางขนมประสทธภาพในการสอน ผสรางจาเปนตองกาหนดเกณฑขนลวงหนา โดยคานงถงหลกการวาการเรยนรเปนกระบวนการทชวยใหการเปลยนแปลงพฤตกรรมของผเรยนบรรลผล 1.5.10 การใชชดการสอน ชดการสอนทไดปรบปรงและมประสทธภาพตามเกณฑทตงไวสามารถนาไปสอนผเรยนไดตามประเภทของชดการสอนและตามระดบการศกษาโดยกาหนดขนตอนตาง ๆ ดงน ขนตอนท 1 ขนประเมนผลกอนเรยน เพอพจารณาพนความรเดมของผเรยน (ใชเวลา 10 – 14 นาท) ขนตอนท 2 ขนนาเขาสบทเรยน ขนตอนท 3 ขนประกอบกจกรรมการเรยน (ขนสอน) ผสอนบรรยายหรอใหมการแบงกลมกจกรรมการเรยน ขนตอนท 4 ขนสรปผลการสอน เพอสรปมโนทศนและหลกการทสาคญ ขนตอนท 5 ขนประเมนผลหลงเรยน เพอดพฤตกรรมการเรยนรทเปลยนไป จากทกลาวมาขางตน ระบบผลตชดการสอนมลาดบขนทสาคญคอ การกาหนดหมวดหมเนอหาและประสบการณ หนวยการสอน หวเรอง ความคดรวบยอดและหลกการ

16

วตถประสงค กจกรรมการเรยน การประเมนผล สอการสอน ประสทธภาพชดการสอน และการใชชดการสอน 1.6 ประเภทของชดการสอน

ธระชย ปรณโชต( 2532 : 4–18 ) ไดจดประเภทของชดการสอนแบงออกเปน 3 ประเภท คอ 1.6.1 ชดการสอนแบบบรรยาย เปนชดการสอนทมงนาเสนอเนอหาโดยครเปนผบรรยายแลวใชชดการสอนตามความเหมาะสม ซงแลวแตครผสอน ชดการสอนแบบนเหมาะสาหรบการสอนเปนกลมใหญ 1.6.2 ชดการสอนแบบกลมกจกรรมหรอศนยการเรยน ชดการสอนแบบนมงใหผเรยนเปนศนยกลางของการเรยนร โดยการจดแบงนกเรยนออกเปนกลม ๆ หรอศนยแลวใหนกเรยนหมนเวยนทากจกรรมในชดการสอนทจดไวประจาแตละกลมหรอศนยตาง ๆ จนครบ ทกศนย ซงตามปกตจะมประมาณ 4 – 5 ศนย โดยเนอหาและกจกรรมทกระทาในแตละศนยแตกตางกน 1.6.3 ชดการสอนแบบรายบคคล เปนชดการสอนทมงใหผเรยนเปนหลกในการเรยนรโดยใหนกเรยนแตละคนเรยนรดวยตนเองจากสอตาง ๆ ในชดการสอนแบบรายบคคลน โดยไมมกาหนดเวลาทแนนอน ตามความสามารถของนกเรยนแตละคน ชยยงค พรหมวงศ (2523 : 118) ยงกลาวอกวา ชดการสอนทางไกลเปนชดการสอนอกประเภทหนงซงมบทบาทมากในปจจบน ทงนเพราะวา ชดการสอนทางไกล เปนชดการสอนทผสอนกบผเรยนอยตางถนตางเวลากน มงสอนใหผเรยนศกษาไดดวยตวเองโดยไมตองมาเขาชนเรยน ประกอบดวยสอประเภทสงพมพรายการวทย โทรทศน ภาพยนตร และการสอนเสรมตามศนยบรหารการศกษา จากทกลาวมาขางตนสรปไดวา ปจจบนมชดการสอนแบบตาง ๆ หลายแบบทมบทบาทตอการจดการเรยนการสอนในปจจบนน เชน ชดการสอน แบบบรรยาย แบบกจกรรมกลม แบบรายบคคลและชดการสอนทางไกล

1.7 คณคาของชดการสอน ชยยงค พรหมวงศ (2523 : 121) กลาววา ชดการสอนมคณคาในดานตางๆ

พอสรปไดดงน 1.7.1 ชวยใหผสอนถายทอดเนอหา และประสบการณทสลบซบซอนและมลกษณะเปนนามธรรมสง

17

1.7.2 ชวยเราความสนใจของนกเรยน เพราะชดการสอนจะเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการเรยนของตน นกเรยนสามารถทาตามคาแนะนาทบอกไวในชดการสอนนน ๆ รวมทงศกษาและตอบคาถามดวยตนเอง 1.7.3 เปดโอกาสใหผเรยนแสดงความคดเหนฝกการตดสนใจแสวงหาความรดวยตนเองและมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม 1.7.4 ชวยสรางความพรอมและความมนใจแกผสอน เพราะชดการสอนผลตไวเปนหมวดหม สามารถใชไดทนท โดยเฉพาะผทไมคอยมเวลาในการเตรยมการสอนลวงหนา 1.7.5 ทาใหการเรยนของผเรยนเปนอสระจากอารมณของผสอน ชดการสอนทาใหผเรยนเรยนไดตลอดเวลา ไมวาผสอนจะมสภาพขดของทางอารมณเพยงใด 1.7.6 ชวยใหการเรยนเปนอสระจากบคลกภาพของผสอน เนองจากชด การสอนทาหนาทถายทอดความรแทนคร แมครพดหรอสอนไมเกง ผเรยนกสามารถเรยนไดอยางมประสทธภาพจากชดการสอนทผานการทดสอบประสทธภาพมาเรยบรอยแลว 1.7.7 ในกรณของครหรอขาดครเฉพาะวชา ครคนอนกสามารถสอนไดโดยใชชดการสอน มใชนงคยในชนเรยนเฉย ๆ เพราะเนอหาวชาอยในชดการสอนเรยบรอยแลวและครแทบไมตองเตรยมอะไรมากนก สรปไดวา คณคาของชดการสอนชวยใหผเรยนไดรบการถายทอดเนอหาทเปนนามธรรม สามารถเราความสนใจ แสดงความคดเปนอสระจากอารมณและบคลกของผสอน สรางความมนใจแกผเรยนได รวมทงใชชดการสอนแทนในกรณทขาดครเพราะมเนอหาวชา อยในชดการสอนเรยบรอยแลว ทาใหการเรยนการสอนมประสทธภาพมากขน 1.8 การหาประสทธภาพชดการสอน สอการสอนทผลตไดดงกลาวแลว จาเปนอยางยงทจะตองนาไปทดสอบหาประสทธภาพของสอเพอเปนหลกประกนไดวา สอการสอนนนมประสทธภาพในการเรยน การสอน (ฉลองชย สขวฒนบรณ. 2538 : 213) การทดสอบประสทธภาพของชดการสอน ตรงกบภาษาองกฤษวา “Developmental Testing” (การตรวจสอบพฒนาการเพอใหงานดาเนนไปอยางมประสทธภาพ) หมายถง การนาชดการสอนไปทดลอง (Try Out) เพอปรบปรงแลวนาไปทดลองสอนจรง (Trial Run) นาผลทไดมาปรบปรงแกไขเสรจแลวจงผลตออกมาเปนจานวนมาก การทดลองใช หมายถง การนาชดการสอนทผลตขนเปนแบบ (Prototype) ไปทดลองใชตามขนตอนทกาหนดไวในแตละระบบ เพอปรบปรงประสทธภาพของชดการสอนใหเทาเกณฑทกาหนดไว

18

การทดลองสอนจรง หมายถง การนาชดการสอนทไดทดลองใชและปรบปรงแลวทกหนวยในแตละวชาไปสอนจรง ในชนเรยนหรอสถานการณการเรยนทแทจรงเปนเวลา 1 ภาคการศกษาเปนอยางนอย ชยยงค พรหมวงศ (2528 : 490 - 496) ไดกลาวถงความจาเปนในการหาประสทธภาพของชดการเรยนการสอนไวดงน 1. สาหรบหนวยงานผลตชดการเรยนการสอน เปนการประกนคณภาพของชดการเรยนการสอนวาอยในขนสงเหมาะสมทจะลงทนผลตออกมาจานวนมาก หากไมทดสอบประสทธภาพเสยกอนและผลตออกมาใชประโยชนไมไดดกตองทาใหม เปนการสนเปลองทงเวลาและเงน 2. สาหรบผใชชดการเรยนการสอน ชดการเรยนการสอนชวยใหผเรยนเปลยนพฤตกรรมตามทมงหวง ดงนนกอนนาชดการเรยนการสอนไปใชครควรมนใจวาชดการเรยนการสอนนนมประสทธภาพในการชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรจรง การทดสอบประสทธภาพตามลาดบขนจะชวยใหไดชดการเรยนการสอนทมคณคาตามเกณฑทกาหนดไว 3. สาหรบผผลตชดการเรยนการสอน การทดสอบประสทธภาพจะทาใหผผลตมนใจไดวาเนอหาทบรรจในชดการเรยนการสอนมความเหมาะสมและงายตอการเขาใจ ไชยยศ เรองสวรรณ (2522 : 129 – 130) ไดกลาวถงการหาประสทธภาพสอสามารถทาได 2 วธ คอ 1. ประเมนโดยอาศยเกณฑ การประเมนชดการสอนนนเปนการตรวจสอบหรอประเมนประสทธภาพของชดการสอนทนยมประเมนจะเปนชดการสอน สาหรบกลมกจกรรมหรอชดการสอนทใชศนยการเรยนโดยใชเกณฑมาตรฐาน 90/90 เปนเกณฑประเมนสาหรบเนอหาประเภทความรและความจาและใชเกณฑมาตรฐาน 80/80 สาหรบเนอหาทเปนทกษะความหมายของตวเลขเกณฑมาตรฐานดงกลาว มความหมายดงน คอ 80 ตวแรก หมายถง คารอยละของประสทธภาพในดานกระบวนการชดการสอน ซงประกอบดวยผลของการปฏบตภารกจตางๆ เชน งาน และแบบฝกของผเรยน โดยนาคะแนนทไดจากการวดผลภารกจทงหลาย ทงรายบคคลและกลมยอยทกชนมารวมกน แลวคานวณหาคาเฉลยรอยละ สวน 80 ตวหลงนน หมายถง คะแนนจากการทดสอบหลงเรยน (Post-test) ของผเรยนทงหมดนามาคานวณหาคาเฉลยรอยละ กจะไดคาตวเลขทงสอง เพอนาไปเปรยบเทยบกบเกณฑมาตรฐานตอไป 2. ประเมนโดยไมตองตงเกณฑไวลวงหนา การประเมนโดยไมตองตงเกณฑไวลวงหนา เปนการประเมนหาประสทธภาพของสอดวยการเปรยบเทยบผลการทดสอบของผเรยนภายหลงจากทเรยนจากสอนนแลว (Post-test) วาสงกวาผลสอบกอนเรยน (Pre-test) อยางมนยสาคญหรอไม หากผลการเปรยบเทยบพบวา ผเรยนไดคะแนนสอบหลงเรยนสงกวาคะแนนสอบกอนเรยนอยางมนยสาคญกแสดงวา สอนนมประสทธภาพ การประเมนสอในลกษณะน อาจทาไดโดยการวจยเปรยบเทยบกบการใชสออนๆ

19

เรณ พนจการ (2545 : 24) กลาวถงการสรางเครองมอและสอการสอนทมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ คอ 60/60 โดย 60 จานวนแรก หมายถง คะแนนเฉลยทนกเรยนทาแบบฝกหดกอนการใชกจกรรมการเรยนการสอน ไดถกตองคดเปนรอยละ 60 และ 60 จานวนหลง หมายถง คะแนนเฉลยทนกเรยนทาแบบฝกหดหลงการใชกจกรรมการเรยนการสอน ไดถกตองคดเปนรอยละ 60 การคานวณหาประสทธภาพของชดการสอน กระทาโดยใชสตรตอไปน (เสาวณย สกขาบณฑต. 2528 : 295) สตรท 1

∑X E1= n X 100

A E1 แทน ประสทธภาพของกระบวนการทจดไวในชดการสอนคดเปนรอยละ

จากการทาแบบฝกหดและหรอประกอบกจกรรมการเรยน ∑X แทน คะแนนรวมจากการทาแบบฝกหดและหรอการประกอบกจกรรม

การเรยน A แทน คะแนนเตมของการทาแบบฝกหดและหรอกจกรรมการเรยน n แทน จานวนผเรยน

20

สตรท 2

∑F E2= n X 100

B E2 แทน ประสทธภาพของผลลพธ (พฤตกรรมทเปลยนในตวผเรยน)หลงจาก

การเรยนชดการสอนนน คดเปนรอยละจากการกระทาแบบทดสอบหลงเรยนและหรอการประกอบกจกรรมหลงเรยน

∑ F แทน คะแนนรวมจากการทาแบบฝกหดและหรอการประกอบกจกรรม การเรยน

B แทน คะแนนรวมของผเรยนจากการทดสอบหลงเรยนและหรอการประกอบ กจกรรมหลงเรยนนน

n แทน จานวนผเรยน ในการกาหนดเกณฑประสทธภาพของชดการสอนนยมตงไว 90/90 สาหรบเนอหาทเปนความร ความจา และเนอหาทเปนทกษะหรอเจตคตไมตากวา 80/80 เพราะการเปลยนแปลงพฤตกรรมคดตามระยะเวลาไมสามารถเปลยนและวดไดทนทเรยนเสรจไปแลว (อรพรรณ พรสมา. 2530 : 31) เกณฑประสทธภาพชดการเรยนการสอนทผลตไดนน ฉลองชย สขวฒนบรณ (2538 : 215) ไดกาหนดไว 3 ระดบ คอ 1.สงกวาเกณฑ เมอประสทธภาพของชดการเรยนการสอนเทากนหรอสงกวาเกณฑทตงไวมคาเกนกวา 2.5% ขนไป 2.เทาเกณฑเมอประสทธภาพของชดการเรยนการสอนเทากนหรอสงกวาเกณฑทตงไว ไมเกน 2.5% 3. ตากวาเกณฑ เมอประสทธภาพของชดการเรยนการสอนตากวาเกณฑแตไมตากวา 2.5% สาหรบงานวจยครงน สรปไดวาการหาคาประสทธภาพของชดการสอนเปนกระบวนการตรวจสอบและพจารณาคณคาของสออยางเปนระบบ โดยมการทดสอบหาประสทธภาพของสอกอนนาไปใชสอนจรงจากนนนาผลทไดนามาปรบปรงแกไข จงนาไปใชสอนตามปกต ในการหาประสทธภาพชดการสอนสามารถทาไดหลายวธแตทนยม คอ การประเมนโดยอาศยเกณฑมาตรฐานเพอ 60/60 80/80 หรอ 90/90 ซงเปนการหาความสมพนธของ

21

คะแนนหลงจากทาการเรยนการสอนโดยใชสอแลวและยงสามารถกาหนดเกณฑประสทธภาพชดการสอนได 3 ระดบคอ สงกวาเกณฑ เทาเกณฑ ตากวาเกณฑ 1.9 งานวจยทเกยวของกบชดการสอนกจกรรมแนะแนว

1.9.1 งานวจยตางประเทศ ฮารเปอร (Harper. 1972 : 5669-A) ไดทดลองสรางชดการสอน

ประกอบดวยการสอนวชาภาษาฝรงเศสของมหาวทยาลยทารเรน เมอสอนไปไดหนงภาคเรยน จงสรปผลไดดงน ผลสมฤทธของนกเรยนทเรยนดวยชดการสอนสงกวานกเรยนทเรยนดวย การสอนปกตความกาวหนาของนกเรยนกลมเกงและกลมออนมความกาวหนากวานกเรยนกลมปานกลาง ฟราเซยร (Frazier. 1975 : 2589) ไดศกษาเกยวกบการใชชดการสอนโดยใชชดการสอนอบรมครในโปรแกรมการอบรมครประถมศกษาระดบ 1 เพอใหครนาความรจากการอบรมไปสรางชดการสอนสาหรบสอนเดกระดบ 1 โดยทาการทดลองกบครจานวน 66 คน แบงเปนกลมควบคม 26 คน กลมทดลอง 40 คน ผลการศกษาพบวา คะแนนทงสองกลมมความแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 คอ ครทไดรบการอบรมดวยชดการสอนสามารถนาความรไปใชสรางชดการสอนไดอยางมประสทธภาพ

แมคโคลแมน (McColman. 1975 : 109-A) ไดศกษาเกยวกบ ความสมพนธระหวางการใชชดการสอนและกจกรรมกลมทมตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาสงคมศกษา ผลการศกษาพบวา นกเรยนทเรยนโดยใชชดการสอนรวมกบกจกรรมกลมมผลสมฤทธทางการเรยนวชาสงคมศกษามากกวานกเรยนทเรยนโดยใชชดการสอนเพยง อยางเดยวอยางมนยสาคญทางสถต และนกเรยนทเรยนโดยใชชดการสอนเพยงอยางเดยว มผลสมฤทธทางการเรยนมากกวานกเรยนทเรยนโดยใชกจกรรมกลมอยางมนยสาคญทางสถต เทอรค (Turk. 1985 : 2436)ไดศกษาวจยเกยวกบการพฒนายทธวธการฟงจงหวะและทานองดนตรของนกเรยนโดยใชเครองคอมพวเตอรเปนเครองชวยสอน ผลการศกษาพบวา ภายหลงการใชชดการสอนนกเรยนสามารถรบรและเขาใจจงหวะและทานองดนตรไดอยางรวดเรว วลสน (Willson. 1989 : 416) ไดศกษาเกยวกบการวเคราะหผลของการใชชดการสอนทมตอความสามารถในการแกปญหาคณตศาสตรของเดกพการ ผลการศกษาพบวา การใชชดการสอนทาใหเดกมความสามารถในการแกปญหาคณตศาสตรมากขน

1.9.2 งานวจยในประเทศ กมล ประทปธรานนท (2530 : 76) ไดศกษาเกยวกบผลการใชชด

การสอนกจกรรมแนะแนวตามหลกสปปรสธรรม เพอการพฒนาคณภาพดานคณธรรมดาน สปปรสธรรมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนวดไรขง จงหวดนครปฐม ผลการศกษา

22

พบวา นกเรยนในกลมทดลองทไดรบการสอนโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวตามหลก สปปรสธรรมมคณธรรมดานสปปรสธรรมเพมขนมากกวานกเรยนกลมควบคมทไดรบการสอนแบบปกตอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 เยาวรตน โพธทอง (2544 : 53) ไดสรางชดการสอนเพอพฒนาชด การสอนกลมสรางเสรมประสบการณชวตเรองการทามาหากนสาหรบนกเรยนชนประถมศกษา ปท 5 ผลการทดลองพบวา ชดการสอนกลมสรางเสรมประสบการณชวต เรองการทามาหากน สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทมประสทธภาพตามเกณฑ 90/90 โดยชดการสอนท 1 มประสทธภาพ 91.33/91.14 และชดการสอนท 2 มประสทธภาพ 91.25/91.74 นวพรรษ เพชรมณ (2545 : 67 - 68) ไดสรางชดการสอนเพอพฒนาชด การสอนกลมสรางเสรมประสบการณชวต เรอง ประเทศเพอนบานสาหรบนกเรยนชนประถมศกษา ปท 6 ผลการทดลองพบวา ประสทธภาพของชดการสอนสงกวาเกณฑ 85/85 มทงหมดสชดดวยกน โดยแตละชดการสอนมประสทธภาพ ดงน 98.67/90.05,95.37/89.26, 92.22/86.97,97.49/86.56 ตามลาดบ สกญญา ยกา (2545 : 42) ไดสรางชดการเรยนการสอนเรองเรขาคณต การแปลงสาหรบนกเรยนระดบประถมศกษาปท 6 กลมตวอยางเปนนกเรยนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนคนนายาว (ธารนเจรญสงเคราะห) จานวน 40 คน ไดมาโดยการสมตวอยางแบบเกาะกลม ผลการทดลองปรากฏวาชดการสอนทสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑ 70/70 และกลมตวอยางมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.1 ศกดศร แสงศร (2545 : 80) ไดพฒนาชดการสอนเรองจงหวดพงงาสาหรบ นกเรยนชนประถมศกษาผลการศกษาคนควาพบวา ชดการสอนทสรางขนมคณภาพจากการประเมนของผเชยวชาญอยในระดบดถงดมาก และมประสทธภาพสงกวาเกณฑทกาหนด คอ 85/85 โดยแตละชดการสอนมประสทธภาพ ดงน 92.08/89.18,88.93/91.07 และ 91.10/90.08 ตามลาดบ อษา พทกษวงศ (2546 : 76) ไดสรางชดกจกรรมการสอนคณตศาสตร เรอง เวลา ชนประถมศกษาปท 1 กลมตวอยางเปนนกเรยนโรงเรยนอนบาลวดสง (สงสงาวทยาคาร) อาเภอเสาไห จงหวดสระบร ผลการทดลองพบวาชดการสอนมประสทธภาพสงกวาเกณฑ มาตรฐาน 85/85 มประสทธภาพ 95.24 /90.00 จากการศกษางานวจยทเกยวของกบชดการสอนในสาขาวชาตางๆพบวาผลการวจยสวนใหญเกยวกบชดการสอนมประสทธภาพตามเกณฑทไดกาหนดไว ชดการสอนสามารถทาใหผลสมฤทธทางการเรยนสงขน จากเอกสารทเกยวของกบชดการสอน ผวจย ไดนามาเปนแนวทางในการสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เมอสรางเสรจแลวนาไปใหผเชยวชาญตรวจ แลวจงนาไปหาประสทธภาพเครองมอและนามาปรบปรงแกไข

23

2.เอกสารและงานวจยทเกยวของกบกจกรรมแนะแนว 2.1 ความหมายของกจกรรมแนะแนว

จนดาภรณ องสวรรณโชต (2525 : 7) กลาววากจกรรมแนะแนวเปนกจกรรม ทจดขนเพอเสรมสรางเยาวชนทงในดานอารมณ สงคม สตปญญา และรางกาย

วภาภรณ เรอนทพย (2530 : 9) ไดใหความหมายของกจกรรมแนะแนววา กจกรรมแนะแนว หมายถงกจกรรมทโรงเรยนจดเพอเสรมสรางทกษะทางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา สามารถนาความร ประสบการณทไดจากการเขารวมกจกรรมนนไปใชใหเกดประโยชนตอตนเอง ตอสงคมและประเทศชาต

สรปไดวากจกรรมแนะแนว หมายถง กจกรรมทโรงเรยนจดขนเพอเสรมสราง ทกษะทางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา ใหเยาวชนสามารถนาความรหรอประสบการณทไดรบไปใชใหเกดประโยชนตอตนเองและสงคม 2.2 วตถประสงคของกจกรรมแนะแนว

กระทรวงศกษาธการ (2546 : 24) กลาวถงวตถประสงคของการจดกจกรรม แนะแนว คอ

1.เพอใหผเรยนคนพบความถนด ความสามารถ ความสนใจของตนเองรก และเหนคณคาในตนเองและผอน

2.เพอใหผเรยนรจกการแสวงหาความรจากขอมล ขาวสาร แหลงการเรยนร ทงดานการศกษา อาชพ สวนตว สงคม เพอนาไปใชในการวางแผนเลอกแนวทางการศกษา อาชพไดเหมาะสมสอดคลองกบศกยภาพของตนเอง

3.เพอใหผเรยนไดพฒนาบคลกภาพและปรบตวอยในสงคมไดอยางมความสข 4.เพอใหผเรยน มความร มทกษะ มความคดสรางสรรคในงานอาชพและม

เจตคตทดตออาชพสจรต 5.เพอใหผเรยนมคานยมทดงามในการดาเนนชวต เสรมสรางวนย คณธรรม

และจรยธรรม แกผเรยน 6.เพอใหผเรยนมจตสานกในการรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม

และประเทศชาต ชอลดดา ขวญเมอง (2541 : 16 -17) กลาววา การจดกจกรรมแนะแนวใน

ชนเรยนโดยทวๆไปมจดมงหมาย ดงน 1.เพอใหนกเรยนไดทราบขอมลเกยวกบตวเองทตรงกบสภาพความเปนจรง

ทงใหดานรางกาย สตปญญา อารมณ สงคม ความตองการ ความสามารถ ความถนด และ ความสนใจ ตลอดจนคานยมทยดถอ

24

2.เพอใหนกเรยนไดทราบขอมลเกยวกบการศกษาตอในสถานศกษาตางๆ เชน สถานทของสถาบนทจะศกษาตอ ระเบยบการสมคร รวมทงโอกาสทจะเขาศกษาตอ ในสถาบนนนๆ

3.เพอใหนกเรยนไดทราบขอมลเกยวกบโลกกวางทางอาชพ การแบงหมวดหม ของอาชพ ลกษณะของอาชพทเหมาะสมกบบคลกภาพของแตละคน และขอมลเกยวกบอาชพตามทตองการ

4. เพอใหนกเรยนสามารถนาขอมลทไดมาพจารณาเลอกตดสนใจเกยวกบ แนวทางในการศกษาตอและประกอบอาชพไดเหมาะสมกบบคลกภาพของตนมากทสด

5. เพอใหนกเรยนไดเพมพนประสบการณ เกยวการศกษาตอหรอการประกอบ อาชพตามทตนสนใจในรายละเอยดลกซงยงขน เพอชวยใหเกดความมนใจในการวางแผนเลอกทางเดนของชวตในอนาคต ถาพบวาไมเหมาะสมจะไดเปลยนแปลงเปาหมายไดทนทวงท ชวยใหประสบความสาเรจในการดาเนนชวต สาหรบงานวจยครงน สรปไดวาวตถประสงคของกจกรรมแนะแนว เพอชวยใหนกเรยนรจกตนเองในดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา มคานยมทดงาม จตสานกทดตอตนเอง ครอบครว สงคม การพฒนาบคลกภาพ ขอมลเกยวกบการศกษา อาชพ และนาขอมลมาพจารณาตดสนใจเพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ และสามารถเพมพนประสบการณเกยวกบการศกษาตอ การประกอบอาชพ

2.3 หลกการของกจกรรมแนะแนว กระทรวงศกษาธการ (2546 : 24-25) บอกถงหลกการของการจดกจกรรม

แนะแนวดงน 1.จดกจกรรมใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจ

และธรรมชาตของผเรยน 2. จดกจกรรมใหสอดคลองกบวสยทศนของสถานศกษาทตองสนองตอบ

จดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 3. จดกจกรรมเพอผเรยนทกคนโดยครอบคลมดานการศกษา การงานและ

อาชพ ชวต และสงคม 4.จดกจกรรมทเนนผเรยนเปนสาคญ โดยผเรยนมอสระในการคดและตดสนใจ 5.จดกจกรรมทเนนใหผเรยน เรยนรดวยตนเองใหมากทสดดวยการปฏบต

จนเกดทกษะหรอการเรยนร 6.ใหครทกคนมสวนรวมในการจดกจกรรม โดยครแนะแนวทาหนาทเปนพเลยง

ประสานงาน สาหรบงานวจยครงน สรปไดวาหลกการของกจกรรมแนะแนวตองจดกจกรรม

25

ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจ วสยทศนของสถานศกษาสนองตอบ จดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 เนนผเรยนเปนสาคญ โดยจดกจกรรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง และครทกคนมสวนรวมในการจดกจกรรม

2.4 ขอบขายของการจดกจกรรมแนะแนว ในการจดกจกรรมแนะแนว กระทรวงศกษาธการ (2546 : 25) กลาววาควรจดใหครอบคลมขอบขาย ดงน 2.4.1 การจดกจกรรมแนะแนวดานการศกษามงใหผเรยนไดพฒนาตนเองในดานการเรยนอยางเตมตามศกยภาพ รจกแสวงหาและใชขอมลประกอบการวางแผนการเรยน การศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ มเทคนค วธการและทกษะการเรยนร มนสยใฝร ใฝเรยนและสามารถวางแผนการเรยน การศกษาตอไดอยางเหมาะสมกบตนเอง 2.4.2 การจดกจกรรมแนะแนวดานการงานและอาชพ มงใหผเรยนไดรจกตนเองในทกดาน รโลกงานอาชพอยางหลากหลาย มเจตคตทดและทกษะพนฐานทจาเปนในอาชพ มการเตรยมตวสอาชพ ตลอดจนมการพฒนาอาชพตามทตนเองถนดและสนใจ 2.4.3 การจดกจกรรมดานชวตและสงคม มงใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอน มวฒภาวะทางอารมณ มเจตคตทดตอการมชวตทดมคณภาพมทกษะในการดาเนนชวตและสามารถปรบตวใหดารงอยในสงคมไดอยางมความสข สวนงานวจยครงนสรปไดวา ขอบขายของการจดกจกรรมแนะแนว ควรจดใหครอบคลมทงดานการศกษามงใหผเรยนไดพฒนาตนเองดานการเรยนอยางเตมตามศกยภาพ ใชขอมลในการวางแผนการเรยนไดอยางเหมาะสม รจกโลกของงาน มเจตคตทดตออาชพ การมชวตทดมคณภาพ สามารถปรบตวใหดารงอยในสงคมไดอยางมความสข

2.5 ลกษณะของกจกรรมแนะแนว กระทรวงศกษาธการ (2546 : 25-26) กลาววากจกรรมแนะแนวเปนกจกรรมทม

ลกษณะดงน 2.5.1 เปดโอกาสใหผเรยนไดคนพบความถนด ความสามารถและความสนใจ 2.5.2 สนบสนนสงเสรมใหผเรยนไดรบขอมลขาวสารดานการศกษา การงาน

อาชพ ชวตและสงคม เพอใชในการวางแผนการเรยน การศกษาตอ อาชพ ทเหมาะสมกบตนเอง 2.5.3 เสรมสรางทกษะตางๆใหผเรยนพฒนาบคลกภาพและปรบตวกบ

สงแวดลอม สามารถดาเนนชวตไดอยางมความสข 2.5.4 เสรมสรางคานยมทด วนย คณธรรม และจรยธรรม 2.5.5 เพมพนประสบการณเพอเสรมใหผเรยนมความรและทกษะในวชาการ

26

ตางๆมความคดรเรมสรางสรรค มเจตคตทดตออาชพ มนสยรกการทางานและสามารถเลอกอาชพไดเหมาะสมกบตนเอง

2.5.6 จดกลมผเรยนเพอทากจกรรมหรอครเปนผรเรม เปนทปรกษาโดยอยบน พนฐานความตองการของผเรยน เพอทากจกรรมทจะชวยใหผเรยนไดรบการสงเสรมพฒนาการดานตางๆ และแกปญหาผเรยนได

2.5.7 จดกจกรรมเพอแกปญหา สงเสรม พฒนาการเรยนรของผเรยน 2.5.8 เปนกจกรรมทไมเนนเนอหาวชาการแตเนนการสรางคณลกษณะท

พงประสงคและบรณาการใหสอดคลองกบชวตจรง 2.5.9 วดและประเมนผลในแตละกจกรรม โดยมการประเมนผลจากเวลาการ

เขารวมกจกรรม การผานจดประสงคของกจกรรมทแสดงถงการพฒนาการของผเรยนเพอนาไปใชในการผานชวงชน

2.5.10.สรปการประเมนผลพฒนาการของผเรยนตามเกณฑทสถานศกษา กาหนดและนาเสนอผทเกยวของ จากทกลาวมาสรปไดวา ลกษณะของกจกรรมแนะแนวเปนกจกรรมทสงเสรมพฒนาการดานการเรยนของนกเรยน เปดโอกาสใหนกเรยนคนพบความถนด ความสามารถของตนเอง ผเรยนสามารถปรบตวเขากบสงแวดลอม สรางคานยมทดดานคณธรรม จรยธรรม มความร ทกษะทางวชาการ มเจตคตทดตออาชพ สามารถวดและประเมนผลในแตละกจกรรมพรอมกบประเมนผลพฒนาการของผเรยนตามเกณฑทสถานศกษากาหนดได 2.6 กระบวนการจดกจกรรมแนะแนว กระทรวงศกษาธการ (2546 : 26) ไดกลาวถงกระบวนการจดกจกรรมแนะแนวดงน 1. สารวจสภาพปญหาความตองการและความสนใจของผเรยน เพอใชเปนขอมลในการกาหนดแนวทางและแผนการจดกจกรรมแนะแนว 2. ศกษาวสยทศนของสถานศกษาและวเคราะหขอมลของผเรยนทไดจากการสารวจเพอทราบปญหา ความตองการและความสนใจ กาหนดสาระและรายละเอยดของกจกรรมแนะแนว 3. กาหนดสดสวนสาระของกจกรรมในแตละดาน ครอบคลมดานการศกษา การงานและอาชพ ชวตและสงคม ใหไดสดสวนทเหมาะสม โดยยดสภาพปญหาความตองการและความสนใจ ตลอดจนธรรมชาตและผเรยนเปนหลก ทงน ครและผเรยนมสวนรวมในการจดสาระของกจกรรม

27

4. กาหนดแผนการจดกจกรรมแนะแนว เมอกาหนดสดสวนสาระของกจกรรมในแตละดานแลววาแตละภาคเรยนจะตองจดกจกรรมแนะแนวดานใด จานวนกชวโมง ตอมาจะตองกาหนดรายละเอยดของแตละกจกรรมยอยตอไป 5. การจดทารายละเอยดของแตละกจกรรม เรมตงแตกาหนดชอกจกรรม จดประสงคเวลาเนอหา/สาระ สอ/อปกรณ และการประเมนผล 6. ปฏบตตามแผน วดและประเมนผล สรปรายงาน

เดวด พอล และโดแนลด (David,Paul and Donald.1993 ; อางองจาก ชอลดดา ขวญเมอง.2541 : 20) ไดสรปวาขนตอนการจดการเรยนการสอนควรมขนตอน ทสาคญดงน

1.ขนวางแผน (planning phase) เปนขนทครจะตองตอบคาถามวา อะไรคอ เปาหมายทตองการใหนกเรยนเรยนร เขาใจ เหนคณคา หรอมความสามารถในเรองอะไร

2.ขนดาเนนการ (implementing phase ) เปนขนทครจะตองตอบคาถามวา ทาอยางไรจงจะนานกเรยนไปสเปาหมายทไดวางไว เปนขนเลอกยทธศาสตรและเทคนคตางๆในการจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยคานงถงนกเรยน คร และองคประกอบอนๆดวย

3.ขนประเมนผล (evaluating phase) เปนขนทครจะตองตอบคาถามวา จะประเมนผล อยางไรจงจะทราบวานกเรยนร เขาใจ เหนคณคา หรอมความสามารถตามเปาหมายทไดวางไว จากการวจยครงนพบวา กระบวนการจดกจกรรมแนะแนวมขนตอนดงน การสารวจปญหาความตองการของผเรยนเพอใชเปนแนวทางในการวางแผนการจดกจกรรมแนะแนว ศกษาวสยทศนของสถานศกษาและวเคราะหขอมลของนกเรยน วางแผนการจดกจกรรมแนะแนว ดาเนนการตามแผนการจดกจกรรมแนะแนว ตลอดจนการประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว

2.7 ตวชวดความสาเรจในการจดกจกรรมแนะแนว กระทรวงศกษาธการ (2546 : 27 – 28) ไดกลาววา สถานศกษาอาจจดทาตวชวดความสาเรจในการจดกจกรรมแนะแนวเพอตรวจสอบความสาเรจตามความเหมาะสมของสภาพแตละสถานศกษา ดงตวอยางตอไปน 2.7.1 ดานผลผลต 2.7.1.1 ผเรยนรความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเอง 2.7.1.2 ผเรยนรกและเหนคณคา ภมใจในตนเอง ผอน 2.7.1.3 ผเรยนรจกแสวงหาขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเองดานการศกษา การงานและอาชพและสงคม

28

2.7.1.4 ผเรยนใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเองดานการศกษา การงานและอาชพและสงคม 2.7.1.5 ผเรยนมเปาหมายชวต รจกวางแผนชวตดานการศกษา การงานและอาชพไดอยางเหมาะสม สอดคลองกบศกยภาพของตนเองได 2.7.1.6 ผเรยนสามารถตดสนใจและแกปญหาของตนเอง 2.7.1.7 ผเรยนรจกหลกเลยงจากอบายมขทกประเภทหรอสงทเปนภยตอชวต 2.7.1.8 ผเรยนมวฒภาวะทางอารมณ 2.7.1.9 ผเรยนสามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอม 2.7.1.10 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมทเปนประโยชนตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต 2.7.2 ดานกระบวนการ 2.7.2.1 มการดาเนนการสารวจขอมลเกยวกบตวผเรยนและจดทาขอมลอยางเปนระบบ ทนสมยอยเสมอ 2.7.2.2 มการจดโปรแกรมชดกจกรรมพฒนาผเรยนดานตาง ๆ ทสอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการ ความสนใจของผเรยน เชน ชดกจกรรมพฒนาบคลกภาพ ชดกจกรรมพฒนาทกษะดาเนนชวต ชดกจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ ศลธรรมและจรยธรรม 2.7.2.3 มการใหผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการจดกจกรรมและเสนอแนะวธการจดกจกรรมทจะชวยผเรยนสนกสนาน แปลกใหมและนาสนใจนาไปสการพฒนาการดานตางๆ และสามารถแกไขปญหาผเรยนได 2.7.2.4 มการใหขอมลสารสนเทศททนสมยเปนประโยชนตอผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 2.7.2.5 มการประสานสมพนธกบผปกครองอยางสมาเสมอ ตอเนองและหลากหลายรปแบบ เนนการรวมกนพฒนาผเรยน 2.7.2.6 มการจดโครงการ/กจกรรมพฒนาผเรยนอยางหลากหลายตามสภาพปญหาและความตองการความสนใจของผเรยน 2.7.2.7 มการจดกจกรรมทอาศยกระบวนการกลมทางจตวทยาและการแนะแนวในการพฒนาผเรยน 2.7.2.8 มการจดกจกรรมทงในและนอกเวลาเรยน ใหครและผเรยนไดคนเคย ใกลชดกน เชน กจกรรมวนพบพอครแมคร วนลกศษย ฯลฯ 2.7.3 ดานปจจย

29

2.7.3.1 ผบรหารมภาวะผนาและเหนความสาคญของการจดกจกรรม แนะแนว 2.7.3.2 ครทกคนตระหนกเหนความสาคญของการจดกจกรรม แนะแนวและมความรความเขาใจพนฐานดานจตวทยาและการแนะแนว 2.7.3.3 ครทกคนมบทบาทในการดาเนนการจดกจกรรมแนะแนว 2.7.3.4 ผปกครองรบรและมสวนรวมใหการสนบสนนในการจดกจกรรมแนะแนว 2.7.3.5 มคณะทางานทรบผดชอบการจดกจกรรมแนะแนวโดยตรง 2.7.3.6 มแผนการดาเนนการจดกจกรรมแนะแนวทชดเจนเปนรปธรรม 2.7.3.7 มโครงการ/กจกรรมแนะแนวทสอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการความสนใจ ของผเรยนทกกลมเปาหมายและชมชน 2.7.3.8 มแนวปฏบตในการจดกจกรรมแนะแนวและมการปฏบตอยางจรงจง 2.7.3.9 หากมเครองมอการรจกและเขาใจผเรยนทหลากหลายทจะนาไปใชกบผเรยน จากการวจยครงนพบวา ตวชวดความสาเรจในการจดกจกรรมแนะแนวจะตองคานงถงความเหมาะสมของแตละสถานศกษา แตละดานคอ ดานผลผลต โดยผเรยนตองรจกความสามารถของตนเองเหนคณคาในตนเอง แสวงหาขอมลสารสนเทศและใชขอมลนนเพอพฒนาตนเองดานการศกษา อาชพ และสงคม ดานกระบวน ตองจดทาขอมลอยางเปนระบบ จดโปรแกรมพฒนาผเรยนดานตางๆอยางหลากหลาย สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการของผเรยน มขอมลสารสนเทศททนสมย จดกจกรรมทอาศยกระบวนการกลมทางจตวทยา และควรมกจกรรมทงในและนอกเวลาเรยนเพอใหครและผเรยนคนเคย ใกลชดกน สวนดานปจจยอนๆผบรหารสถานศกษา ครทกคน เลงเหนความสาคญของกจกรรมแนะแนว ผปกครองใหการสนบสนนการจดกจกรรมแนะแนว ดาเนนการจดกจกรรมแนะแนวโดยจดโครงการ ใหสอดคลองกบสภาพปญหาและความสนใจของผเรยน

2.8 การประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว ในการประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว ครผรบผดชอบการจดกจกรรม แนะแนวผเรยนและผปกครองมภารกจทตองรบผดชอบรวมกน กระทรวงศกษาธการ (2546 : 28 – 29) กลาวไวดงน 2.8.1 ครผจดกจกรรมแนะแนว

30

2.8.1.1 ตองจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนใหเกดคณลกษณะตามวตถประสงคและสอดคลองกบวสยทศนทสถานศกษากาหนดและตามสภาพความตองการปญหาของผเรยน 2.8.1.2 ตองรายงาน เวลา และพฤตกรรม การเขารวมกจกรรม 2.8.1.3 ตองศกษา ตดตาม และพฒนาผเรยน ในกรณทผเรยนไมเขารวมกจกรรม 2.8.1.4 ตองประเมนผลผเรยน โดยดการพฒนาการของผเรยนเปนสาคญ ในกรณทผลการประเมนยงไมผานใหครผจดกจกรรมดาเนนการใหผเรยนปฏบตกจกรรมซาหรอเพมเตมจนกระทงผเรยนเกดคณลกษณะตามวตถประสงคทสถานศกษากาหนด 2.8.1.5 บนทกผลการตดตามและประเมนผลผเรยนไวเปนหลกฐาน 2.8.2 ผเรยน 2.8.2.1 ตองมเวลาเขารวมกจกรรมแนะแนวตามเกณฑทสถานศกษากาหนดโดยมหลกฐานแสดงเวลาการเขารวมกจกรรม 2.8.2.2 ตองปฏบตกจกรรมเพมเตมตามทครผรบผดชอบการจดกจกรรมมอบหมายถาไมเกดคณลกษณะตามวตถประสงคทสถานศกษากาหนด 2.8.3 ผปกครอง ผปกครองควรมสวนรวมในการประเมนผลพฒนาการของผเรยนมการบนทกสรปพฒนาการและการปฏบตกจกรรมของผเรยน จากการวจยครงนสรปไดวา การประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนวใหบรรลตามวตถประสงคนน ตองเกดจากการรวมมอของทงครผรบผดชอบการจดกจกรรมแนะแนว ผเรยน ผปกครอง ทตองรบผดชอบรวมกน

2.9 วธการประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว ครผจดกจกรรมแนะแนว สามารถเลอกใชวธการประเมนผลหลากหลายวธการตามความเหมาะสม กระทรวงศกษาธการ (2546 : 29) ไดกาหนดไวดงน 2.9.1 แฟมสะสมงาน 2.9.2 การประเมนตามสภาพจรง 2.9.3 การประเมนตนเอง 2.9.4 การประเมนโดยกลม/เพอน 2.9.5 การสงเกต 2.9.6 การสมภาษณ 2.9.7 การเขยนรายงาน 2.9.8 หลกฐานการเขารวมกจกรรม

31

2.9.9 และอนๆ สรปไดวา วธการประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว มวธการประเมนหลากหลายวธ ขนอยกบความเหมาะสมของกจกรรมนนๆ

2.10 กรอบความคดกจกรรมแนะแนว กระทรวงศกษาธการ (2546 : 30 – 31) กลาววา การจดกจกรรมแนะแนว มวตถประสงคเพอพฒนาผเรยนใหบรรลวตถประสงคตามทสถานศกษากาหนดและตอบสนองจดมงหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ดงนน สถานศกษาควรจดกจกรรมใหครอบคลมขอบขายการจดกจกรรมแนะแนว ดานการศกษา ดานการงานและอาชพ ดานชวตและสงคม โดยมกรอบความคดกจกรรมแนะแนว ซง ไดกาหนดไวดงน จากกรอบแนวคดกจกรรมแนะแนวซงขอบขายครอบคลมดานการศกษา ดานการงานและอาชพ ดานชวตและสงคม ในการจดกจกรรมแนะแนวจาเปนตองจดกจกรรม ทง 3 ดานไปพรอมๆ กน ดงนน จงไดผสมผสานและบรณาการเปนกลมกจกรรมใหญ ๆ 4 กลม ดงน

1. กจกรรมรจก เขาใจ และเหนคณคาในตนเองและผอน 2. กจกรรมการแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ 3. กจกรรมการตดสนใจและแกปญหา 4. กจกรรมการปรบตวและดารงชวต กจกรรมกลมท 1 มจดมงหมายเพอใหผเรยนรจก เขาใจ และเหนคณคา

ในตนเองและผอน เปนกจกรรมทชวยใหผเรยนสามารถรจกตนเองและเขาใจตนเอง ทงในดานความถนด ความสนใจ ความสามารถ จดเดน จดดอย นสย อารมณ ความภมใจ และเหนคณคาในตนเองและผอน

กจกรรมกลมท 2 มจดมงหมายเพอใหผเรยนมความสามารถในการแสวงหา และใชขอมลสารสนเทศเปนกจกรรมทชวยผเรยนมทกษะ และวธการแสวงหาขอมลจากแหลงตาง ๆ รวบรวม และจดระเบยบขอมล สามารถจดระบบ กลนกรอง เลอกใชขอมลอยางฉลาดเหมาะสม และเหนคณคาในการใชขอมลสารสนเทศ

กจกรรมกลมท 3 มจดมงหมายเพอใหผเรยนมความสามารถในการตดสนและ แกปญหาไดอยางเหมาะสม เปนกจกรรมทชวยใหผเรยน สามารถกาหนดเปาหมาย วางแผน วเคราะห สงเคราะห และประเมนผล ตลอดจนปรบปรงแผนการดาเนนงาน โดยใชขอมลคณธรรม จรยธรรม เปนพนฐานในการตดสนใจ

กจกรรมกลมท 4 มจดมงหมายเพอใหผเรยนมความสามารถในการปรบตว

32

และการดารงชวตอยางมความสขเปนกจกรรมทชวยใหผเรยนเขาใจยอมรบตนเองและผอนมวฒภาวะทางอารมณแสดงออกอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธสามารถทางานรวมกบผอนและดารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

จากกรอบความคดของกจกรรมแนะแนว ซงประกอบดวยกจกรรมแนะแนว 3 ดานและแนวทางในการจดกจกรรมแนะแนว ซงสามารถจดกลมกจกรรมแนะแนวออกเปน 4 กลมกจกรรมดงกลาวขางตน จะนาไปสการสรางคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดงน

2.11 แผนพฒนาการแนะแนวในชวงแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (พ.ศ.2545-2549) กระทรวงศกษาธการ(2545 : 15–16)ไดกลาวถงแผนพฒนาการแนะแนวไวดงน วสยทศนการแนะแนว การแนะแนวมงใหทกคนในทกชวงชวต มคณภาพชวตและสงคมทด ใชชวตอยางพอเพยงและมความสข ทกคนในสงคมมบทบาทและมสวนรวมในกระบวนการแนะแนวอยางกลยาณมตร วตถประสงคหลก 1. เพอใหผรบบรการมทกษะ อยดมสข สามารถพฒนาตนเองและสงคมไดเตมตามศกยภาพ 2. เพอพฒนาทกคนทมสวนเกยวของกบผรบบรการ ใหมความร ความเขาใจและสามารถใชกระบวนการแนะแนวไดอยางมประสทธภาพ 3. เพอพฒนากระบวนการแนะแนวใหสอดคลองกบสภาพการเปลยนแปลงของสงคมและความแตกตางระหวางบคคล

4. เพอพฒนาระบบการแนะแนวใหมคณภาพไดมาตรฐาน 5. เพอสรางและพฒนาเครอขายการแนะแนวใหเขมแขง เปนกลไกในการ

ปฏบตงานอยางมประสทธภาพ

เปาหมายหลก 1. ผรบบรการในวยเรยนทศกษาในระบบการศกษา รอยละ 100 นอกระบบ

การศกษา รอยละ 50 และการศกษาตามอธยาศย รอยละ 15 ไดรบการพฒนาใหรจกตนเองพงตนเองและสามารถปรบตวอยในสงคมไดอยางมความสข

33

2. ทกคนทมสวนเกยวของกบผรบบรการ ทเปนผบรหารการศกษา ผบรหารสถานศกษา คร คณาจารย และพอแม ผปกครองของผเรยนในระบบการศกษา รอยละ 100 สามารถนากระบวนการแนะแนวไปบรณาการ การเรยนรและการดาเนนชวต 3. ครอบครว ชมชนและสอมวลชน รวมคด รวมทา รวมดาเนนงาน พฒนาสอเครองมอ ระบบสารสนเทศทางการแนะแนว ตลอดจนตดตาม ประเมนผลและวจยพฒนากระบวนการแนะแนว 4. มมาตรฐานการแนะแนว ทครอบคลมดานการศกษา ดานอาชพและการงาน ดานชวตและสงคม 5. มเครอขายการแนะแนวทเขมแขงทกเขตพนทการศกษา จงหวด อาเภอ กงอาเภอ และทองถน ตลอดจนหนวยงานทเกยวของ สามารถปฏบตงานแนะแนวทงดานวชาการบรการ และบรการจดการไดอยางมประสทธภาพ ยทธศาสตรการแนะแนว ประกอบดวย 6 ยทธศาสตร ดงน 1. ใชกระบวนการแนะแนวเปนกลไกในการพฒนาผรบบรการ 2. สงเสรมและพฒนาผบรหาร คร คณาจารย พอแม ผปกครอง ชมชนและสอมวลชนใหมบทบาทในการแนะแนว 3. พฒนาสอ เครองมอและระบบสารสนเทศทางการแนะแนว 4. พฒนาระบบบรหารจดการแนะแนว 5. กาหนดมาตรฐานและเรงรดการประกนคณภาพการแนะแนว

6. รณรงคการมสวนรวมพฒนาการแนะแนว

2.12 มาตรฐานการแนะแนว ศนยแนะแนวการศกษาและอาชพ(2546 : 1– 8)กลาวถงมาตรฐานการแนะแนววามาตรฐานการแนะแนวเพอการประกนคณภาพการแนะแนวของสถานศกษาและหนวยงาน ทเกยวของทงหมด 15 มาตรฐาน 40 ตวบงช แบงออกเปน 3 ดาน คอ 1. มาตรฐานการแนะแนวดานผเรยน ม 4 มาตรฐาน 8 ตวบงช เนนใหผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอน และสามารถพงตนเองได มทกษะในการเลอกแนวทางการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม มสขภาพจตทด มจตสานก ในการทาประโยชนตอครอบครว สงคม และสงแวดลอม 2. มาตรฐานการแนะแนวดานกระบวนการ ม 4 มาตรฐาน 13 ตวบงช เนน ในดานการจดกจกรรมและบรการแนะแนว การบรหารจดการแนะแนวอยางเปนระบบมการสรางและพฒนาเครอขายการแนะแนวทเขมแขงและสงเสรมใหมการศกษา วเคราะห วจยและนา ผลมาพฒนางานแนะแนวอยางตอเนอง

34

3. มาตรฐานการแนะแนวดานปจจย ม 7 มาตรฐาน 19 ตวบงช เนนการกาหนดคณลกษณะของผบรหารการกาหนดคณลกษณะของผบรหารและบคลากรทางการศกษา ครแนะแนว คร พอแม ผปกครอง ศาสนบคคล ชมชน สอมวลชน หนวยงาน และองคกรทเกยวของ รวมทงการใชสอเครองมอ และระบบขอมลสารสนเทศทางการแนะแนว มาตรฐานการแนะแนว ทง 15 มาตรฐาน 40 ตวบงช เปนแนวทางใหสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของไดพฒนาการแนะแนว และการประเมนผลงานแนะแนว มาตรฐานดานผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนรจกตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอน และสามารถพงพาตนเองได ตวบงช 1. รความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเอง 2. รกและเหนคณคา ภมใจตนเองและผอน 3. สามารถตดสนใจ และแกปญหาของตนเองได

มาตรฐานท 2 ผเรยนมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษาอาชพและการงาน ชวตและสงคม ตวบงช 1. แสวงหาขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษาอาชพและ การงาน ชวตและสงคม 2. ใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม มาตรฐานท 3 ผเรยนมสขภาพจตทด ตวบงช 1. มวฒภาวะทางอารมณ 2.สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสข มาตรฐานท 4 ผเรยนมจตสานกในการทาประโยชนตอครอบครว สงคม และ สงแวดลอม ตวบงช

35

มสวนรวมในการทากจกรรมทเปนประโยชนตอครอบครว สงคม ระดบท 1-2 และสงแวดลอม มาตรฐานดานกระบวนการ มาตรฐานท 5 สถานศกษามการจดกจกรรมและบรการแนะแนว ตวบงช 1. จดกจกรรมแนะแนวใหครอบคลมดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม 2. จดกจกรรมแนะแนวใหสอดคลองกบความตองการของผเรยน 3. มการจดบรการแนะแนว มาตรฐานท 6 สถานศกษามการบรหารจดการแนะแนวอยางเปนระบบ ตวบงช 1. มโครงสรางการบรหารจดการแนะแนวทชดเจน 2. มการดาเนนงานแนะแนวอยางเปนระบบ 3. มขอมลสารสนเทศททนสมย 4. มการประชาสมพนธงานแนะแนว

มาตรฐานท 7 สถานศกษาสรางและพฒนาเครอขายการแนะแนวทเขมแขง ตวบงช 1. มเครอขายการแนะแนวทครอบคลมทกกลมเปาหมาย 2. มการพฒนาบคลากรเครอขายการแนะแนวอยางตอเนอง 3. มการประสานความรวมมอระหวางเครอขายการแนะแนวกบหนวยงาน บคลากรทงภายในและภายนอก 4. มการระดมทรพยากรและภมปญญาทองถนเขามาเปนเครอขายการแนะแนว มาตรฐานท 8 สถานศกษาสงเสรมใหมการศกษา วเคราะห วจย และนาผลมาพฒนางานแนะแนวอยางตอเนอง ตวบงช 1. มการศกษา วเคราะห วจย เพอการแนะแนว 2. มการนาผลการศกษา วเคราะห วจย มาใชในการพฒนางานแนะแนว

36

มาตรฐานดานปจจย มาตรฐานท 9 ผบรหารและบคลากรทางการศกษา มความสามารถบรหารจดการแนะแนว ตวบงช 1. มความร ความเขาใจ และเหนความสาคญของการแนะแนว 2. ใหการสนบสนนการดาเนนงานแนะแนว มาตรฐานท 10 ครแนะแนว มคณวฒ ความร ความสามารถ และเปนแกนนาดานจตวทยาการแนะแนว และการใหคาปรกษา และมคณสมบตวชาชพแนะแนว

ตวบงช 1. มความถนด ความเชยวชาญ ดานจตวทยาการแนะแนว และการใหคาปรกษา 2. มคณลกษณะทเหมาะสมกบวชาชพแนะแนว 3. นาความรดานจตวทยาการแนะแนวและการใหคาปรกษาขยายผลใหคร พอแม ผปกครอง และชมชน เพอดแลชวยเหลอผเรยน มาตรฐานท 11 ครรจกและเขาใจผเรยน ชวยเหลอ และใหคาปรกษาและนาความรดานจตวทยาการแนะแนวไปบรณาการในการเรยนการสอน ตวบงช 1. มขอมลผเรยนเปนรายบคคลและรายกลม 2. ใหคาปรกษาและดแลชวยเหลอผเรยนอยางตอเนอง 3. นาความรดานจตวทยาการแนะแนวไปใชในการเรยนการสอน มาตรฐานท 12 พอแม ผปกครอง มความสามารถในการดแลชวยเหลอ ใหคาปรกษาและสงเสรมพฒนาใหบตรหลานมคณภาพชวตทด ตวบงช 1. รจก เขาใจ และยอมรบบตรหลานของตน 2. ใหความรวมมอในการดแลชวยเหลอบตรหลานของตนเองและบตรหลานของผอน 3. เปนแบบอยางทดดานความประพฤตแกบตรหลานในการดาเนนชวต

37

มาตรฐานท 13 ศาสนบคคล ชมชน สอมวลชน หนวยงาน และองคกรทเกยวของ มสวนรวมในการสงเสรม สนบสนนงานแนะแนว ตวบงช 1. ใหความร ประสบการณ ดแลชวยเหลอ ผเรยนตามบทบาท หนาท 2. เปนแหลงสนบสนนทรพยากรในการดาเนนงานแนะแนว มาตรฐานท 14 สถานศกษามและใชสอ เครองมอทางการแนะแนวอยางเหมาะสมกบผเรยน ตวบงช 1. มสอ เครองมอทางการแนะแนวในการจดกจกรรมและใหบรการ แนะแนว 2. ใชขอมลสารสนเทศดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม 3. มการเชอมโยงการใชขอมลสารสนเทศรวมกบหนวยงานอน

มาตรฐานท 14 สถานศกษามและใชระบบขอมลสารสนเทศทางการแนะแนว เชอมโยงเปนเครอขาย

ตวบงช 1. มระบบฐานขอมลดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคมเปน

ปจจบน 2. ใชขอมลสารสนเทศดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม 3. มการเชอมโยงการใชขอมลสารสนเทศรวมกบหนวยงานอน จากเอกสารขางตน สรปวา การจดกจกรรมแนะแนวเปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมทกษะการดาเนนชวต วฒภาวะทางอารมณ สามารถดารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข และสอดคลองกบจดมงหมายของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ทตองการจดการศกษาเพอพฒนาคนไทยเปนมนษยทสมบรณในทกๆดาน

2.13 งานวจยทเกยวของกบกจกรรมแนะแนว 2.14.1 งานวจยตางประเทศ วอกาแมน (Wongaman. 1955 : 373 -379) ไดศกษาเกยวกบการวเคราะหการจดบรการแนะแนว ในโรงเรยนระดบจเนยร ไฮสคล 18 แหง ทโอไฮโอ โดยสมภาษณครแนะแนว พบวางานแนะแนวเปนงานสาคญในแผนงานของโรงเรยน จากการวจยทงในและตางประเทศทเกยวของกบกจกรรมแนะแนว สามารถสรปไดวากจกรรมแนะแนวเปนงานทสาคญและมความจาเปนตอผเรยน เปนสงทนกเรยนสามารถนาไปพฒนาและประยกตใชใหเกดประโยชนตอตวผเรยนโดยตรงและผอนดวย

38

2.14.2 งานวจยในประเทศ สมพร นาคนาคนทร (2525 : 90) ไดศกษาเปรยบเทยบปญหาการสอนวชากจกรรมแนะแนวของครแนะแนว คอ จานวนครไมพอ หาอปกรณการสอนไดยาก เพราะเนอหาเปนแบบนามธรรม ไมมหองเรยน ขาดงบประมาณ ขาดทพงทางวชาการจากศกษานเทศก ความตองการของครแนะแนวทมระดบมาก คอ ตองการขอมลการศกษาและอาชพทเปนปจจบน ตองการใหมการอบรมวธการสอนวชากจกรรมแนะแนว ตองการคมอคร และครแนะแนวทมคณวฒตางกนและมความรดานแนะแนวตางกนจะประสบปญหาไมแตกตางกน วรพรรณ ศรอบล (2535 : 91) ไดศกษาผลการจดกจกรรมแนะแนว โดยใชสไลดเทปเปนเทคนค “แมแบบ” ทมผลตอเจตคตเชงจรยธรรมดานความซอสตย พบวา หลงจากการจด กจกรรมแนะแนวโดยใชสไลดเทปเปนเทคนค “แมแบบ” กบกลมทดลองแลวปรากฏวา กลมทดลองมเจตคตเชงจรยธรรมดานความซอสตยสงกวากลมควบคม โดยแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 3.เอกสารและงานวจยทเกยวของกบพฒนาการดานสขภาพกาย

3.1 ความหมายของพฒนาการ คาวา พฒนาการ (Development) มนกการศกษาและนกจตวทยา ไดให

ความหมายไวตางๆกน ดงน กด (Good.1973 : 128) ใหความหมายวา หมายถง การเปลยนแปลงทาง

โครงสรางหนาทการทางานของอวยวะตางๆของรางกาย ซงทาใหมการเพมพนขน ทางดานขนาดทกวางขนและใหญขน การทางานมประสทธภาพตามขดความสามารถหรอกอใหเกดการเพมพนของระดบวฒภาวะ ทงนรวมทงความเปลยนแปลงทมความคงทนถาวร อนเนองมาจากการเรยนรทยาวนาน ซงอาจจะเปนการเรยนรทมความมงหมาย หรอเกดขนตามเหตการณกได

มลลนส (Mullins. 1982 : 13) ใหความหมายวา เปนความกาวหนาของทกษะหรอความสามารถในหนาทสง

เฮอรลอค (Hurlock. 1968 : 5) ใหความหมายวา พฒนาการ หมายถง การเปลยนแปลงตางๆทมลาดบขนตอนตอเนองกนไปตลอด เปนกระบวนการทเปลยนแปลงทงทางรางกายและจตใจผสมผสานกน กระตนใหบคคลมความสามารถทจะจดการควบคมกบสงแวดลอมใหมๆ โดยจะมการเปลยนแปลงทางดานขนาด สดสวน ลกษณะเดมจะหายไป และลกษณะใหมจะเกดขน ทงทางดานสมองและรางกายตอเนองกนตงแตเกดจนตาย

เบรกเคนรดจ และวนเซนท (Breckenridge ; & Vencent. 1968 : 138) อธบายวา พฒนาการ หมายถง การไดมาและการเพมสมรรถภาพของบคคล ทาใหการทาหนาทตางๆ รดหนาไปจากเดม เชน จากการหดเดนกาวแรกจนกระทงมทกษะในการเลนเกมสตางๆ

39

ไดอยางมประสทธภาพในวยรน จากการไมสามารถรกษาความสมดลในรางกายจนถงการมสมดลยในรางกาย จากภาษาพดแบบออแอจนถงสามารถใชภาษาในการคดสงทเปนนามธรรม จากความไมสามารถแยกแยะระหวางตวเองกบสงทไมมชวต จนกระทงถงความสามารถทจะเขาใจตนเองไดอยางเดนชดจากเดกตวเลกๆ ทยงไมมวฒภาวะจนเปนผใหญทสามารถ สบพนธได ฯลฯ พฒนาการเกดจากความสมพนธระหวางบคคลกบสงแวดลอมซงมอยตลอดเวลา ทาใหเกดการเปลยนแปลงทซบซอนมากมาย พฒนาการจะบรรลไดกโดยผานขบวนการทสาคญ 3 ประการ คอ (1) การเจรญงอกงาม (Growth) เปนการเปลยนแปลงทางดานขนาด (2) วฒภาวะ (Maturation) เปนการเปลยนแปลงทางดานคณภาพ (3) การเรยนร (Learning) อนเนองมาจากประสบการณ

วตสน (Watson. 1973 : 7 – 8) พฒนาการ หมายถง การเปลยนแปลงลกษณะหรอการทาหนาท พฒนาการรวมไปถงความเจรญงอกงาม (Growth) และการเสอมถอย (Decline) พฒนาการทกชนดตองมการเจรญงอกงามเปนพนฐาน

สตอต (Stott. 1974 : 4) พฒนาการ หมายถง การเปลยนแปลงทกชนดทสมพนธกบเวลา เปนการเปลยนแปลงทงโครงสรางและการทาหนาทของอนทรยทมชวต

ประเสรฐ ตนสกล (2517 : 9) ไดใหความหมายวา หมายถง ความเปลยนแปลงทเกยวกบคณภาพเปนสวนใหญ และเปนการเปลยนแปลงทเปนกระบวนการทตอเนองกนไปเปนตามลาดบเพอบรรลจดเจรญบรบรณของการพฒนาการทเรยกวา “วฒภาวะ” ซงหมายความวา กอนทจะมการเปลยนแปลงทางรางกายกด สมองกด จะบรรลขดสงสดตองมการเปลยนแปลงในสวนปลกยอยมากมายตดตอไมขาดตอน แตละขนตอนตองสมพนธกนอยางใกลชด ในลกษณะทการเปลยนแปลงขนตนเปนฐานรองรบ การเปลยนแปลงขนสงไปเรอยๆการเปลยนแปลงตามนยดงกลาวนตรงกบภาษาไทยวา “การเจรญขน หรอความเจรญเตบโต” ซงหมายถง การเพมขนทางดานคณภาพโดยตรง

สวนา พรพฒนกล (2522 : 79) การพฒนาการ หมายถง การเปลยนแปลงโครงสราง (Structure) และแบบแผน (Pattern) ของอนทรย

สมพร สทศนย (2525 : 30) พฒนาการ หมายถง การเปลยนแปลงดานคณภาพของสวนตางๆของรางกาย การเปลยนหนาทและศกยภาพของพฤตกรรม เปนกระบวนการทยงยากซบซอนมากกวา ทพยภา เชษฐเชาวลต (2543 : 2) ไดใหความหมายวา พฒนาการทางดานรางกาย หมายถง ความเจรญเตบโตทเกยวกบรางกายทงหมด รวมทงการเปลยนแปลงความสามารถของระบบตางๆในรางกาย วาสนา พรหมทอง (2525 : 26) กลาววา พฒนาการทางดานรางกาย หมายถง กระบวนการเปลยนแปลงลกษณะหรอทาหนาทของระบบอวยวะตางๆ ทงภายในและภายนอกรางกาย ซงมผลตอเนองมาจากการเจรญเตบโตทสามารถวดไดจาก ความสง นาหนก

40

ความกวาง ความหนา ความแขงแรงของรางกายและฟน ตลอดจนพฒนาการเคลอนไหวรวมทงพฒนาการกลามเนอใหญและกลามเนอเลก หรอทดสอบความเจรญกาวหนาในการทางานของระบบตางๆนน สรปไดวาพฒนาการทางดานรางกาย หมายถง กระบวนการเปลยนแปลงระบบตางๆของอวยวะและการทาหนาทของอวยวะตางๆทงภายในและกายนอกรางกาย ซงสามารถวดไดจาก นาหนก ความยาว ความกวางและความหนาและเปนการเปลยนแปลงทมลาดบตอเนองกน 3.2 พฒนาการดานสขภาพกายของเดกชนประถมศกษาปท 1 - 3

พฒนาการดานรางกายของวยเดกตอนกลางมอตราการเจรญเตบโตอยางสมาเสมอ เดกหญงจะโตเรวกวาเดกชาย รางกายจะขยายออกสวนสงมากกวากวาง สดสวนรางกายใกลเคยงผใหญมากขนแตสวนหวยงคงใหญกวาสวนลาตว ปาก ขากรรไกร และจมกใหญไดรป ลาตวเลกไดสดสวน คอยาว อกผาย ทองราบ แขนขายาว มอเทาใหญขน (Hurlock.1982 ;อางองจาก ทพยภา เชษฐเชาวลต. 2543 : 79-81)

1.พฒนาการของกลามเนอทใชในการเคลอนไหวสามารถทจะใชมอและใชตา ประสานงานกนไดด การจบดนสอในการเขยนทาไดดขน

อาย 6 ขวบ สายตาและกลามเนอมอยงทางานและประสานกนไดไมดนกเพราะพฒนาการของกลามเนอมไมเทากน แตสามารถวง กระโดดไดคลองแคลว

อาย 7 ขวบ มพลงงานมาก กลามเนอแขงแรงขนทางานประสานกนไดดขนโดยเฉพาะกลามเนอมดใหญ คอ กลามเนอขา แขนและหลง ทาใหมกจกรรมกลางแจงไดคลองแคลว เชน ขจกรยาน เลนฟตบอล ปนเขา สวนกลามเนอมอจะทางานประสานกบกลามเนอตาไดดขน ทาใหสามารถโยนของและรบของได เขยนหนงสอได

อาย 8 ขวบ การเคลอนไหวคลองแคลว ควบคมกลามเนอไดด เลนกฬา กลางแจงไดดขน

อาย 9 ขวบ กลามเนอมดเลกเจรญเตบโตเพมขน มความคลองแคลวในการ ใชมอมากขน ตาและมอประสานกนทางานไดดลายมอเขยนหนงสอดขน เขยนไดเรว ใชปลายนว ในการจบตองของเลกๆไดด เชน เยบผา ทาการฝมอ ประดษฐสงของสามารถทางานศลปะทตองใชความประณตไดเพมขน 2.ชอบวาดภาพระบายสแตจะทาไมเรยบรอย เพราะความไมอยนงของเดก 3.เดกสามารถทจะมองเดกอนเลน โดยทมอของตนยงทางานตอไปได สามารถใชมอและตาพรอมๆกนขณะเดนหรอขณะนงเขยนหนงสอ

41

สรางค โควตระกล (2545:82-83)กลาวถงพฒนาการดานรางกายของเดกวยน มดงน

1.การเจรญเตบโตของรางกายเดกวยประถมศกษาจะชากวาเดกวยอนบาล โดยทวไปเดกจะมรปรางสงและคอนขางจะผอมกวาวยอนบาล

2.พฒนาการของกลามเนอกระดก และประสาทจะเพมขน เดกชายมพฒนาการ ของกลามเนอเรวกวาเดกหญง การใชทกษะของการเคลอนไหวเกยวกบกลามเนอใหญๆใชการไดดเมออายประมาณ 7 ป

3.การประสานระหวางมอและตาของเดกวยนจะดขน เดกสามารถทจะอาน เขยน และวาดรปไดดขน วณ ชดเชดวงศ (2537 : 162) ไดแบงพฒนาการของเดกวยน ดงน 1.สวนสงและนาหนก สวนสงและนาหนกจะลดนอยลงแตจะมความแขงแรงและคลองแคลววองไวมากขน อาย 6 ขวบจะสงราว 2 ใน 3 และมสดสวนราว 2 ใน 5 ของเมอเปนผใหญ ระยะนเดกผชายจะมนาหนกและสวนสงมากกวาเดกผหญงเลกนอย 2.สดสวนของรางกาย รางกายของเดกวยนมการเปลยนแปลงในดานสดสวนจะขยายออกทางสวนสงมากกวาทางดานสวนกวาง ลาตวแบน แขนขายาวออก รปรางเปลยนแปลงใกลเคยงกบผใหญมากขน 3.กระดกและฟน กระดกขอมอเพมจาก 2 – 3 ชน ในวย 2 ขวบเปน 6 – 7 ชน และจะมครบ 8 ชน เมอถงวยเตรยมเขาสวยรน 4.สขภาพ ระยะนเดกรบเชอโรคตางๆคอนขางงาย เชนวยเดกตอนตนควรใหเดกไดรบการฉดวคซนเพอใหมภมคมกนโรค เดกอายตากวา 6 ขวบควรฉดวคซนปองกนโรค คอตบบาดทะยกเพอกระตนภมคมกน 5.พฒนาการกลามเนอทใชในการเคลอนไหว กจกรรมของเดกอาย 6 – 10 ป อาย 6 ป ตายงไมเจรญสงสด สายตายงยาวอย สายตาและมอทางานประสานกนไมดนก เพราะพฒนาการกลามเนอมไมเทากน อาย 7 ป มการเคลอนไหวด คลองแคลววองไว สามารถปดตาหนงขางและเขยนหนงสอได อาย 8 ป การเคลอนไหวรางกายคลองแคลว ควบคมการเคลอนไหวใหเปนไปตามตองการได เลยนแบบทาทางได ใชมอไดคลองแคลว อาย 9 ป มทกษะการเคลอนไหวดมากขน ชอบการออกแรงหรอออก กาลงกาย การประสานงานของระบบรบความรสกกบระบบเคลอนไหวทางานประสานกนไดอยางด อาย 10 ป การเคลอนไหวการทรงตวเหมอนผใหญ สามารถใชตาและมอพรอมกบอวยวะอนๆของรางกายได

42

จากทกลาวมาขางตน พฒนาการดานรางกายของเดกวยนจะเปนวยทมการ เจรญเตบโตชากวาในวยทารกแตยงคงมการเจรญเตบโตอยางสมาเสมอ สวนพฒนาการของกระดกและกลามเนอเพมขน ประกอบกบเดกวยนชอบปนปาย กระโดดโลดเตน การทางานระหวางสายตากบมอจงประสานกนไดดมากขน 3.3 งานวจยทเกยวของกบพฒนาการดานรางกายของวยเดกตอนตน

3.3.1 งานวจยตางประเทศ ยอน (Yvone. 1985 : 64) ไดทาการศกษาเรอง “อทธพลของความ

ยากจนทเกยวของกบการเจรญเตบโตของเดกทงผวขาวและผวดาในสหรฐอเมรกา ในป 1970” ซงเปนการสารวจสขภาพและภาวะโภชนาการทวประเทศ ครงท 1 และครงท 2 เพอศกษาความสมพนธระหวางภาวะโภชนาการกบภาวะทางเศรษฐกจของเดกผวขาวและผวดา อาย 1 ป ถง 17 ป จานวน 13,750 คน โดยใชเครองชงนาหนก เครองวดสวนสง เครองวดไขมน และแบบสอบถามภาวะเศรษฐกจของครอบครว พรอมทงศกษาปรมาณอาหารทบรโภคไปเมอ 24 ชวโมงทแลว ผลการศกษาในสวนทเกยวกบการปฏบตในการรบประทานอาหาร ภาวะโภชนาการ พบวา เดกผวขาวอาย 12 – 17 ป ทไมยากจนบรโภคอาหารตางกบเดกยากจน อยางมนยสาคญ .05

อาลน (Arlin. 1997 : 68) ทาการศกษาสารวจภาวะโภชนาการทสงผล กระทบตอพฒนาการทางรางกายของเดก 10 รฐ ในสหรฐอเมรกา เมอป 1997-1998 พบวาเดกทอยในครอบครวทมรายไดตามภาวะโภชนาการตากวาเดกทมฐานะด สาเหตเนองจากขาดความเอาใจใสจากผปกครอง เดกผวดาทมฐานะเศรษฐกจดจะมรางกายสงกวาเดกผวดาทมฐานะยากจน นอกจากนยงพบวาปญหาทางกายของเดกพบมากในปจจบนมกเกดจากการเลยงดทไมถกตองเชน ปญหาโรคขาดสารอาหาร ทาใหการตอบสนองความตองการของเดกทางดานรางกายมการเจรญเตบโตอยางไมเหมาะสม

จากงานวจยสรปไดวาเดกทมาจากครอบครวทมรายไดตาจะมภาวะโภชนาการตากวาเดกทมาจากครอบครวทมฐานะด อนเนองมาจากขาดความเอาใจใสจากผปกครองสงผลใหมสงผลกระทบตอพฒนาการทางรางกายของเดก

3.3.2 งานวจยในประเทศ วาสนา พรหมทอง (2545 : 92-93) ไดทาการศกษาสภาพการเลยงด

ดานการสงเสรมพฒนาการทางกรางกายของผปกครองอาชพ ประมง ตาบลปากนา อาเภอเมอง จงหวดระนอง กลมตวอยางทใชในการศกษาครงนคอ ผปกครองอาชพประมงของเดกปฐมวย ในตาบลปากนา อาเมอง จงหวดระนอง ทไดจากการสมอยางงาย จานวน 110 คน ในการศกษาดานการสงเสรมทกษะกลามเนอใหญ การสงเสรมทกษะกลามเนอเลก การสงเสรมทกษะ การวาดภาพลายเสน การสงเสรมทกษะความคลองตว การสงเสรมทกษะการจาแนกเพศ พบวา

43

ผปกครองทมระดบการศกษาตางกน การเลยงดเดกไมตางกน เมอเปรยบเทยบการเลยงดเดกปฐมวยดานการสงเสรมพฒนาการดานรางกายในภาพรวม

สมจตร ปยะมาดา (2528 : 75) ไดศกษาเกยวกบการเจรญเตบโตและพฒนาการทางดานรางกายของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – 6 ซงมอายระหวาง 7 – 12 ป ของโรงเรยนพบลประชาสรรค จานวน 360 คน นกเรยนชายและนกเรยนหญงในแตละระดบ ชนละ 30 คน โดยวธเลอกกลมตวอยางแบบเฉพาะเจาะจง ผลการทดลองพบวาการเจรญเตบโตและการพฒนาการทางดานรางกายของนกเรยน เปนขบวนการทตอเนองและดาเนนไปตามระดบอาย เมออายของนกเรยนเพมขน ขนาดและความสามารถของรางกายของนกเรยน จะเพมขน ขนาดและความสามารถของรางกายของนกเรยนจะเพมขนดวย

ขนาดของการเจรญเตบโตและการพฒนาการทางดานรางกายในแตละ ชวงอายแตกตางกนและในนกเรยนชายกบนกเรยนหญงกแตกตางกนอกดวย ความสมพนธระหวางสวนสงกบพฒนาการทางดานรางกายในองคประกอบสมรรถภาพทางรางกายเปลยนแปลงไปตามระดบอาย

4.เอกสารและงานวจยทเกยวของกบสขภาพกาย

4.1 ความหมายและความสาคญของสขภาพกาย สขภาพทดของประชาชนเปนองคประกอบทสาคญตอการพฒนาทางสงคมและเศรษฐกจของประเทศ รฐบาลทกรฐบาลจงไดมการวางแผนพฒนาสาธารณสขแหงชาตเปนระยะๆ ซงสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต เพอหวงทจะใหประชาชนเปน ผมสขภาพด ทงในดานรางกาย จตใจ และสงคมโดยทวหนา เปาหมายดงกลาวยอมสาเรจลงไดถาประชาชนมความร ความเขาใจในเรองสขภาพทถกตองและสามารถนาความรเรองสขภาพ ไปปฏบตเปนประจาจนเกดเปนทศนคตทดทางสขภาพ พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน “สขภาพ” หมายถง “ความเปนสขปราศจากโรค” และมอกคาหนงซงมความหมายใกลเคยง และมกจะใชแทนคาวา “สขภาพ” อยเสมอๆ คอคาวา “อนามย” (อน + อนามย) หมายถง “ความไมมโรค” แตคาวาสขภาพนนมขอบขายและความหมาย กวางขวางกวาคาวา อนามย ฮอยแมน (Hoyman) “สขภาพ” หมายถง สภาวะความสมบรณทสดในการดารงชวตอยดวยดแตละบคคล ซงจะพงมได (Health is the Optimal Personal Fitness for Fine Living) องคการอนามยโลก (World Health Organization) “สขภาพ” หมายถง ภาวะแหงความสมบรณของรางกายและจตใจ รวมถงการดารงชวตอยในสงคมอยดวยด และคาวาสขภาพน มไดหมายความเฉพาะเพยงแตปราศจากทพพลภาพเทานน (Health is a State of

44

Complete physical, Mental and Social Well – being, and not Merely the Absence of Disease and Infirmity) (สจนต ปรชาสามารถ. 2535 : 38) คาวา สขภาพ (Health) น โดยปกตแบงออกเปน 2 ชนด คอ 1. สขภาพสวนบคคล (Personal Health) คอ เปนเรองทกลาวถงสขภาพของบคคลแตละคนวาควรจะดาเนนการบารงรกษา สงเสรมและปองกนรกษาโรคของ สขภาพของบคคล อยางไรจงจะประสบผลด ทงทางดานรางกาย ดานจตใจ และดานสงคม 2. สขภาพชมชน (Community Health) คอ เปนเรองทกลาวถงสขภาพของบคคลในชมชนโดยสวนรวม ซงกลาวถงการควบคมสงแวดลอมและบรการตางๆ ทรฐบาลและเอกชนจดขน เพอการระวงรกษาและปรบปรงสงเสรมปองกนสขภาพของชมชน จากเอกสารดงกลาวสรปไดวา สขภาพสวนบคคล หมายถง เรองทกลาวถงสขภาพของแตละบคคลวา ควรจะปฏบตตน สงเสรมและปองกนโรคของบคคลอยางไรจงจะใหมสขภาพกาย สขภาพใจ และสขภาพสงคมด การวจยครงนผวจยไดใหความหมายของสขภาพสวนบคคล หมายถง ลกษณะทแสดงออกทางรางกาย ทแสดงถงการมสขภาพทด อนเนองมาจากการปฏบตตนในการรกษา ความสะอาดรางกาย อรวรรณ หนด ( 2528 : 1 – 2) กลาววา สขภาพเปนสงสาคญในการดารงชวต ในการทจะมสขภาพสวนบคคลด จาเปนจะตองไดรบการปลกฝงใหความร และไดรบการสงเสรมใหปฏบตสงทจะทาใหมอนามยดมาตงแตเรมตนอยางถกตอง และใหพฤตกรรมปฏบตจนกระทงเกดความเคยชนเปนสขนสย จงควรจะมความรในเรองตอไปน อนามยสวนบคคล เดกควรจะมความรโดยไดรบการสงสอนแนะนาใหปฏบตตน ในเรอง 1. การรกษาความสะอาด ความสะอาดรางกาย เสอผา เครองใชสวนตว เครองใชสวนรวม ตลอดจนการรกษาความสะอาดทอยอาศย 2. การปองกนโรค ควรจะไดเรยนรเรองการปองกนโรค โดยเฉพาะโรคตดตอบางอยาง เชน ไขหวด อหวาตกโรค ซงเปนโรคทสามารถปองกนได ควรจะไดแนะนาใหเดก รจกวธปองกนและปฏบตตนเพอหลกเลยงจากการตดตอโรค 3. การรบรภมคมกนโรค โรคตดตอบางอยางอยากไดรบภมคมกนโรคโดยการไดรบภมคมกน เชน ฉดวคซนจะมผลในการปองกนโรคได จงควรแนะนาใหเดกไดรคณคาของการรบภมคมกนโรค เพอเดกจะไดไมหลกเลยง และรบการฉดวคซนอยางเตมใจ 4. โภชนาการ ควรมเรองอาหารทมประโยชนตอรางกาย ชนดของอาหารทเปนประโยชนและการสรางเสรมสวนตางๆ ของรางกาย สอนใหรจกรบประทานอาหารใหครบหม รจกวธในการเลอกซออาหารรบประทาน

45

5. การออกกาลงกายและเลนกฬา เดกควรจะไดรบการสงเสรมใหไดออกกาลงกายและเลนกฬา รวมทงประโยชนของการออกกาลงกายเลนกฬาวา นอกจากจะชวยใหไดรบความสนกสนานเพลดเพลน และชวยใหรางกายแขงแรงแลว การออกกาลงกายยงมประโยชน ตอรางกายเปนสวนรวมโดยตลอด เชน มประโยชนตอระบบการหมนเวยนของโลหต ระบบการหายใจ ระบบขบถาย ระบบการยอยอาหาร และการปฏบตงานของสมองดวย 6. การพกผอน นอกจากการออกกาลงกาย เลนกฬาและปฏบตภารกจประจาวน เปนสงสาคญในชวตแลว เดกควรไดเรยนรถงเรองการพกผอนใหเพยงพอกบความตองการของรางกายวาเปนสงสาคญอยางยงเหมอนกน ผใหญควรจะแนะนาใหเดกรจกแบงเวลาในการทางาน 7. การสขาภบาล นอกจากเรองทเกยวของกบตวเดกโดยตรงแลว เดกควรจะไดเรยนรในเรองทเกยวกบสวนรวม คอ เรองการรกษาความสะอาดรอบตวนกเรยน ทบานหรอทโรงเรยน การกาจดขยะมลฝอยและสงปฏกล การทาทางระบายนาไมใหนาขงอยบรเวณบานและโรงเรยน การใชสวมทถกสขลกษณะ เนนใหรจกในเรองการรกษาความสะอาด ถาไมปฏบตแลวยอมมผลกระทบกระเทอนบคคลอนดวย 8. การรกษาสขภาพจต เรองสขภาพจตเปนเรองทสาคญ โดยเฉพาะเดกถาผใหญใหความรก ความอบอนและความเขาใจเดกอยางถกตอง สงเสรมใหเดกไดเจรญเตบโตตามวยอยางเหมาะสม ใหรจกการปรบตวใหเขากบผอน และเขากบสภาพของสงคมและสงแวดลอมได จะทาใหเดกเจรญเตบโตเปนผใหญทมบคลกลกษณะทเหมาะสม และมความเชอมนในตนเอง 9. ความปลอดภย ควรจะไดเรยนรเรองอบตเหตตางๆ อาจเกดขนไดภายในบาน รจกปองกนอบตเหตทเกดเสมอๆเชน การหกลม ตกบนได ถกไฟฟาดด หยบยาผด 10. การรกษาพยาบาลอยางงายๆ ควรจะเรยนรเรองการรกษาพยาบาลอยางงายๆ เชน การทาแผลเลกๆ นอยๆ การปฐมพยาบาลคนเปนลม เปนตะครว ฯลฯ

4.2 ความมงหมายของการสงเสรมสขภาพสวนบคคล จากการศกษาของ ปรชญา เวสารชช (2527 : 121) พบวาปจจยหลกทเปน

สาเหตของอปสรรคในการเรยนรของนกเรยนในชนบทคอปญหาสขภาพอนามย อนไดแก ภาวะทพโภชนาการ ภาวะการเจบปวยทมสาเหตจากความบกพรองดานสขวทยา เชน โรคฟนผ โรคผวหนง โรคตาอกเสบ เปนตน และปญหาสขภาพในโรงเรยนทเกยวของกบตวนกเรยนนน

จรนทร ธานรตน (2524 : 11-12) สรปไดวา นกเรยนยงขาดความร ความรบผดชอบในเรองสขภาพอนามยของตนเองและผอน ยงคงแสดงพฤตกรรมอนามยเดมจากบานและชมชนซงยงคงขาดสขวทยาสวนบคคลทด อนเปนสาเหตของปญหาการเจบปวย

46

เชน โรคไขหวดเรอรง ปวดทอง เปนไข เจบตา เจบห ฟนผ โรคผวหนงตาง ๆ และนอกจากนยงมปญหาเกยวกบบรโภคนสย ปญหาการหลกเลยงไมมารบบรการอนามยจากหนวยสาธารณสขทมาใหบรการในโรงเรยนและปญหาเรยนทฤษฏไปแลวไมมโอกาสปฏบตจรงจงทาใหไมสามารถเปลยนพฤตกรรมของเดกได กองสงเสรมพลศกษาและสขภาพ กระทรวงศกษาธการ (กรมพลศกษา .2529 : 94 – 95) เรองปจจยทมผลตอพฤตกรรมสขภาพอยในระดบตองปรบปรงแกไขรอยละ 40 และระดบความพอใชรอยละ 50 โดยเฉพาะพฤตกรรมดานการรกษาความสะอาดรางกายระดบพฤตกรรมอยในเกณฑไมนาพงพอใจรอยละ 45 (กรมพลศกษา .2529 : 33) และปจจยสาคญททาใหนกเรยนมพฤตกรรมดานการปฏบตไมถกตองในเรองสขภาพ ไดแก การทนกเรยนมองไมเหนความสาคญของการปฏบตทถกตอง และจากความเคยชน ซงแสดงใหเหนวาพฤตกรรมสขภาพดานเจตคตและการปฏบตมไดเปลยนแปลงเลย แมวานกเรยนจะผานการเรยนสขศกษามาเปนระยะเวลายาวนานไมนอยกวา 6 ป ในชนประถมศกษาและในการสรางเสรมใหเดกนกเรยนในระดบประถมศกษาเปนผทมสขภาพสวนบคคลทด แนวทางประการหนงทจะชวยสงเสรม คอ การใหนกเรยนมความร และความเขาใจในเรองสขวทยา ใหมทศนคตทดตอเรองสขภาพ และใหมสขปฏบตทดในทสดอนจะสงผลถงการมสขภาพด (สภาพ กลบบว. 2524 : 10) นกเรยนในทองถนชนบทสวนใหญจะมปญหาเรองสขภาพอนเนองมาจากม สขนสยไมดหลายประการ มสาเหตเนองมาจาก 1. ความเคยชนทนกเรยนไดรบจากการปฏบต จากสภาพสงแวดลอมทางครอบครว เชน นสยมกงาย (สมสกล บณฑตพฒ. 2531 : 107) พนฐานครอบครวเคยปฏบตแบบไหนกจะปฏบตแบบนนตามครอบครว เดกไมสามารถนาความรใหมทเรยนไปใชไดทาให ไมสามารถปฏบตตามคาแนะนาของครผสอนในโรงเรยนและเนองจากฐานะยากจน อกทงขาดความรวมมอและประสานงานระหวางผมสวนเกยวของและหนวยงานตาง ๆ ในชมชน ในการชวยกนพฒนาพฤตกรรมสขภาพนกเรยนใหถกตอง (ขวญตา วงศสมทร. 2531 : 3) 2. การสรางนสย จาเปนตองใหนกเรยนปฏบตตอกนเปนเวลานาน ตลอดระยะเวลาทนกเรยนเรยนอยในโรงเรยน ทาใหเปนภาระอนหนกยงแกครผสอนระดบประถมศกษาซงในปจจบนมงานในหนาทอน ๆ มากมายทตองปฏบต นอกเหนอจากงานสอนประจาทหนกอยแลวยงมงานพเศษอน ๆ ทไดรบมอบหมายอก คอ งานอบรมนกเรยน ปกครองชน แนะแนว ธรการ กจกรรมพเศษของนกเรยน ตดตอกบผปกครอง ชมชนและงานอนๆ ทเกยวกบการใหการศกษา (ขวญตา วงศสมทร. 2531 : 7)

4.3 งานวจยทเกยวของกบสขภาพกาย 4.3.1 งานวจยตางประเทศ

47

บรสซส (Breazeale. 1985 : 901 – A) รบการวจยเรอง “การพฒนาความคดรวบยอดเกยวกบอาหารและโภชนาการ” (Development of Concepts About Food and Nutrition) โดยมวตถประสงคเพอศกษาความคดรวบยอดนจะเปลยนแปลงไปตามอายหรอไมกลมตวอยางเปนนกเรยนอนบาล นกเรยนเกรด 5 และนกเรยนเกรด 10 รวม 90 คนจากโรงเรยนแถวชานเมองแถบอาวซานฟรานซสโก 37 แหง ผลการวจยพบวา การจดแบงประเภทอาหารแตกตางกนตามอายอยางมนยสาคญ ระดบชนนนไมใชตวแปรสาคญททาใหเหตผลในการเลอกอาหารแตกตางกน โบวและนอรแมน (Bohn ; & Norman. 1958 : 943 – 956) ศกษาเดกทมความสบสนและมปญหาไมสงบสขทถกสงมายงคลนกทางจตวทยาในป 1957 จานวน 34,000 คน พบอาการทางโรคจต โรคประสาท และระดบบคลกภาพแปรปรวนทงหลาย จากการศกษารายละเอยดยอนหลงไปพบวา เดกเหลานสวนมากทสดมปญหาเกยวกบความรสกของตนเอง กลาวคอ มความรสกวาตนเองมความตาตอย (Poor self concept) จอหนสน (Johnson. 1983 : 35 – 5 A) ไดศกษาปญหาบรการสขภาพและความตองการของเดกทจะประสบปญหาในโรงเรยนประถมศกษาชนบทของรฐวสคอนซน โดยใชกลมตวอยาง 85 คน ประกอบดวยคร ผบรหาร ครแนะแนว และพยาบาล มความคดเหนสอดคลองกนวา ปญหาทพบมากไดแกปญหาเกยวกบความบกพรองทางจตใจมความแปรปรวนทางอารมณ ปญหาทสาคญมาก กคอ เดกมความรสกนกคดเกยวกบตนเองในทางลบ ไมยอมรบตนเอง ซงจะทาใหมปญหา ปญหาทพบนอย ไดแก ความผดปกตทางกายและกลามเนอ ปญหาทกลาวมาน ทางบานและโรงเรยนจะตองรวมมอกนในการใหความชวยเหลอนกเรยนของตน โรบน (Robins. 1976 : 254 – 256) ศกษาคนไขจากคลนกแนะแนวเดก เซนตหลย ตงแตป 1920 เปนตนมา และตดตามผลการบนทกจากโรงเรยน ศาล สถานตารวจ จานวน 100 คน พบบคลกภาพทตอตานสงคมในวยผใหญนนสวนมากมาจากชนตาและชวตทผานมาตองเผชญกบความยากลาบาก บคลกภาพตอตานสงคมนพบวา มการเรมกอนอาย 19 ป และมกจะเรมตนในวยเดก โดยเฉพาะ เดกชายซงมการเรมแสดงความประพฤต เชนนตงแตเรมเขาเรยน พฤตกรรมทแสดงออกมาใหปรากฏ คอ การหนโรงเรยน การเรยน ลมเหลวทงๆ ทเพอนรวมชน และพบวาบางรายทงเดกชายและเดกหญงมลกษณะตอตานสงคมจะแสดงพฤตกรรมทชดเจนยงขนเมออาย 12 – 14 ป 4.3.2 งานวจยในประเทศ วรรณา ทองนย (2523 : 95) ทาการศกษาวเคราะหปญหาของนกเรยนประถมศกษาสงกดองคการบรหารสวนจงหวดนครสวรรค ใชแบบสอบถาม 75 ขอ ทสรางขนเอง สมตวอยาง นกเรยนชายหญงรวมทงสน 508 คน ซงกาลงเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 ในโรงเรยนสงกดองคการบรหารสวนจงหวด พบวา นกเรยนมปญหา 6 ดาน เรยงลาดบความสาคญมากไปหานอย คอ ปญหาดานสงคม ดานความตองการและไดรบการยอมรบจาก

48

บคคลอนๆ ดานสขภาพอนามย ดานการเรยนและความสามารถทางสตปญญา ดานบคลกภาพและดานครอบครว เมอเปรยบเทยบปญหาแตละดานของนกเรยนจาแนกตามผลสมฤทธทาง การเรยน พบวา นกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตางกนมปญหาดานสงคม ดานความตองการและการไดรบการยอมรบจากบคคลอน ดานการเรยนและความสามารถทางสตปญญา ดานบคลกภาพ และดานครอบครวแตกตางกน แตปญหาดานสขภาพพลานามยไมแตกตางกนนกเรยนทผปกครองมอาชพตางกนมปญหาแตละดานแตกตางกน อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 สขภาพ กลบบว (2524 : 106 - 110) ทาการวจยเรอง “ความรดานอนามยและสภาวะสขภาพของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6” เพอศกษาและเปรยบเทยบระดบความรดานอนามยและสารวจสภาวะสขภาพของนกเรยน กลมตวอยางเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 จานวน 640 คน จากโรงเรยนในสงกดสามญศกษา กรงเทพมหานคร ผลการศกษา พบวา ความรดานอนามยมความสมพนธกบสภาวะสขภาพ จานวนรอยละของนกเรยน ชายทมสภาวะ สขภาพไมปกตมมากกวานกเรยนหญงโดยเฉพาะสขภาพของคอและจมกกบสภาวะสขภาพของผวหนงและผม สาหรบสภาวะสขภาพของนกเรยน พบวา มปญหาในเรองสภาวะสขภาพของเหงอกและฟนไมปกตมากทสด รองลงมาคอ ปญหาดานสภาวะโภชนาการตวแปรทเกยวของกบสภาวะสขภาพนกเรยน ไดแก เพศของนกเรยน ระดบการศกษาของบดาและมารดา สวนอาชพของบดาและมารดา พบวาไมมความสมพนธกบสภาวะสขภาพของนกเรยน อรวรรณ หนด (2526 : 96 – 100) ทาการวจยเรอง “ สภาวะสขภาพนกเรยนชนประถมศกษา อาเภอกาญจนบร ” เพอศกษาสภาวะสขภาพนกเรยนเมอเรมเขาชนเรยนและกอนจบชนประถมศกษา ผลการศกษาพบวา นกเรยนชนประถมศกษาในอาเภอเมอง จงหวดกาญจนบร มสภาวะสขภาพอยในระดบคอนขางด โรคทพบวานกเรยนเปนมากทสด ไดแก ฟนผ เหงอกอกเสบ โรคระบบทางเดนอาหาร ตามลาดบ อมพร บารงผล (2529 : 120) ไดสารวจปญหานกเรยนระดบประถมศกษา ทตองชวยผปกครองประกอบอาชพในสถานททองเทยว บรเวณชายหาดบางแสน กลมตวอยางเปนนกเรยนทชวยผปกครองประกอบอาชพ บรเวณชายหาดบางแสน 92 คน เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล คอ แบบสมภาษณ ผลการวจยดงน นกเรยนมปญหาโดยเฉลยรวมในระดบปานกลาง เมอพจารณาปญหาเปนรายดานพบวา ปญหาทงหาดานมความสาคญตามลาดบ ดงน ดานสขภาพพลานามย ดานครอบครว ดานการเรยน ดานบคลกภาพและความประพฤต และดานสงคม ความสาคญของปญหาของนกเรยน โดยเฉลยอยในระดบปานกลาง เมอพจารณาคาเฉลยเปนรายขอ พบวา ปญหาซงนกเรยนประสบอยในระดบมากมจานวน 10 ขอ เรยงลาดบความสาคญของปญหา คอ การรบประทานอาหารไมตรงเวลา การไมมคนชวยสอนการบานหรอสอนหนงสอ การขาดเรยนเพราะตองชวยพอแม (ผปกครอง) ขายของในวนเทศกาล การไมมเวลาออกกาลงกายเพราะตองขายของ ความกงวลใจทขายของไดนอย ความตองการ

49

ใหโรงเรยนสอนการประกอบอาหารและการทาของใชตางๆ การพกผอนอยกบบานและการเปนโรคตา นวลแกว ผดผอง (2529 : 99) ไดสรางแบบสารวจปญหาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 ในโรงเรยนสงกดสานกงานประถมศกษาจงหวดอทยธาน ผทาวจยไดสรางแบบสารวจปญหาโดยไดแนวการสรางจาก The Mooney Problem Check List ของ Rose L. Mooney และ Leonard V. Gordon กลมตวอยางจานวน 700 คน ผลการวจย มดงน แบบสารวจปญหามความเชอถอไดเทากบ .97131 คาความคลาดเคลอนมาตรฐานในการวดเทากบ 0.397 และคาความเทยงตรงพจารณาจากความเทยงตรงเชงเนอหา นกเรยนทเปนกลมตวอยางมปญหาอยในระดบคอนขางตาเปนสวนใหญ ปญหาเกยวกบการเงน การงานและอนาคต อยในระดบสงกวาเกณฑเฉลยมากทสด รองลงมาคอปญหาความสมพนธระหวางเพอนชายหญง ปญหาเกยวกบสขภาพและพฒนาการทางรางกาย ปญหาความสมพนธกบบคคลทวไป และปญหาความรสกนกคดเกยวกบตนเองอยใกลเคยงกบเกณฑเฉลย ปญหาเกยวกบโรงเรยนอยในระดบตากวาเกณฑเฉลยและปญหาเกยวกบบานและครอบครวอยในระดบตากวาเกณฑเฉลยมากทสด ยพา อภโกมลกร (2531 : 31) ทาการวจยเรอง “ผลของการปรบพฤตกรรมสขภาพดวยวธควบคมตนเอง ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนสงกดสานกงานกรงเทพมหานคร” หลงจากการดาเนนการทดลอง พบวา สภาวะความสะอาดของรางกายนกเรยนทไดรบการปรบพฤตกรรมสขภาพดวยวธควบคมตนเอง ในระยะทใชวธควบคมตนเอง นกเรยนทไดรบการปรบพฤตกรรมสขภาพดวยวธการควบคมตนเอง ในระยะทใชวธควบคมตนเองและระยะตดตามผล มคะแนนเฉลยเพมขน ผาสวรรณ สนทวงษ ณ อยธยา และคนอนๆ (2523 : 50 – 51) ทาการวจยเกยวกบความร ทศนคต และการปฏบตตนเกยวกบสขภาพอนามยเชนกน แตเปลยนประชากรตวอยางเปนนกเรยนระดบมธยมและศกษาเปรยบเทยบความร ทศนคตและการปฏบตตนเกยวกบสขภาพอนามยของนกเรยนโรงเรยนมธยมสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒและโรงเรยนสายนาผง โดยทาการวจยกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 จานวน 421 คน ผลการวจย พบวาอาชพของมารดามความสมพนธกบความรดานสขภาพอนามยของนกเรยน สวนมากปฏบตตนในดานอนามยสวนบคคลและสวสดภาพของตนเองยงไมเปนทนาพอใจ กองการสงเสรมพลศกษาและสขภาพ กระทรวงศกษาธการ (2539 : 89 – 94) ไดทาการวจยเรอง “ ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมสขภาพเพอแสวงหาลทางไปสสขภาพดถวนหนาเมอป 2543 : ศกษาเฉพาะนกเรยนระดบประถมศกษา ” เพอศกษาพฤตกรรมสขภาพ และปจจยทมผลตอพฤตกรรมสขภาพดานการปฏบตในชวตประจาวน ของนกเรยนชนประถมศกษารอยละ 40 – 52 ทมพฤตกรรมไมถกตองและกระทาเปนประจา สวนระดบพฤตกรรมรกษาความสะอาดของฟนอยในระดบพอใช และตองแกไขถงรอยละ 72 ระดบพฤตกรรมการรกษา

50

ปรบปรงแกไขรอยละ 17 – 59 พฤตกรรมสขภาพดานการปฏบตตนของนกเรยนในเรองการรกษาความสะอาดของรางกาย การรบประทานอาหาร การปองกนโรคและการรกษาโรค การออกกาลงกายและการพกผอน การขบถาย และการปองกนอบตเหต นกเรยนในภาคตะวนออกเฉยงเหนอปฏบตไมถกตองมากทสด สรปไดวา ปญหาดานสขภาพของนกเรยนและปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมการปฏบตตนดานสขภาพของผเรยนยงเปนสงสาคญทตองใหการดแล เชน การดแลรกษา ความสะอาดรางกายถอวาเปนพฤตกรรมทสาคญควรไดรบการพฒนาอยางตอเนอง เพอใหนกเรยนมสขภาพสวนบคคลทด นอกจากนสถานศกษาตางๆควรจดประสบการณใหนกเรยนไดเรยนรเกยวกบการดแลสขภาพของตนเอง ซงมงานวจยทพบวาการประเมนภาวะสขภาพของนกเรยนโดยการใหนกเรยนตอบแบบสอบถามกจดเปนวธการหนง

บทท 3 วธดาเนนการวจย

ในการวจยครงน ผวจยไดดาเนนการตามขนตอนดงน 1. กาหนดประชากรและการสมกลมตวอยาง

2. การสรางเครองมอทใชในการวจย 3. การเกบรวบรวมขอมล

4. การจดกระทาและการวเคราะหขอมล

การกาหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง

ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ถงชนประถมศกษาปท

3 ชวงชนท 1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนชมชนวดเสดจ (สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ) ตาบลสวนพรกไทย อาเภอเมองปทมธาน จงหวดปทมธาน จานวน 210 คน

กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนเปนครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 (นกเรยนระดบชน

ประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3) จานวนชนละ 5 ทาน ททาการสอนในโรงเรยนชมชนวดเสดจ (สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ)และนกเรยนชนประถมศกษาป ท 1 ถงชนประถมศกษาปท 3 ชวงชนท 1ปการศกษา 2549 โรงเรยนชมชนวดเสดจ (สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ) ตาบลสวนพรกไทย อาเภอเมองปทมธาน จงหวดปทมธาน จานวน 210 คน โดยการสมแบบแบงชน ดงแสดงในตาราง 1 ดงน

ตาราง 1 ขอมลประชากรและกลมตวอยาง ประชากร กลมตวอยาง ระดบชน จานวน จานวน ระดบชน จานวน

หองเรยน นกเรยน นกเรยน ชนประถมศกษาปท 1 3 35 ชนประถมศกษาปท 1/3 30 ชนประถมศกษาปท 2 3 35 ชนประถมศกษาปท 2/2 30 ชนประถมศกษาปท 3 3 35 ชนประถมศกษาปท 3/2 30 รวม 3 210 3 90

52

ระยะเวลาทใชในการดาเนนการทดลอง ดาเนนการทดลองโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

ชวงชนท 1 จานวน 16 ครง ครงละ 1 ชวโมง จานวน 1 สปดาห สปดาหละ 5 วน คอ วนจนทร วนองคาร วนพธ วนพฤหสบด และวนศกรเวลา 08.00 – 09.00 น. , 10.00 – 11.00 น. , 13.00 - 14.00 น. ,15.00 – 16.00 น. โดยผวจยเปนผดาเนนการทดลอง การทดลองเรมตงแตวนศกรท 12 มกราคม พ.ศ.2550 สนสดวนพฤหสบดท 18 มกราคม พ.ศ.2550

การสรางเครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจย

ในการศกษาคนควาครงน ผวจยไดสรางเครองมอทใชในการวจย ดงน 1.ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 2.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน ท 1 วธดาเนนการสรางเครองมอ 1.ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในการศกษาคนควาครงน ผวจยไดสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยมขนตอนดงน ขนตอนท 1 ศกษารายละเอยดพฒนาการของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ถงชนประถมศกษาปท 3 ชวงชนท 1 ศกษาพระราชบญญตการศกษา พทธศกราช 2542 หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 กจกรรมพฒนาผเรยน พฒนาการของเดกวยเดกตอนกลางและตวอยางงานวจยทเกยวของ ขนตอนท 2 ศกษาหลกการและงานวจยทเกยวกบการสรางชดการสอน และกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 คอชนประถมศกษาปท 1 ถงชนประถมศกษาปท 3 ขนตอนท 3 กาหนดหวขอเรองใหครอบคลมการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในหวขอเรอง ดงน ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 1.ดวงตาคสวย (1 ชวโมง)

2.หอมสดชน (1 ชวโมง) ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2

3.ฟนดฟนสะอาด (1 ชวโมง)

53

4.มอของเรา (1 ชวโมง) 5.กาวเดนไปพรอมกน (1 ชวโมง)

ชนประถมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 6.หนควรระวง (1 ชวโมง) 7.พลดตก หกลม (1 ชวโมง)

ชนประถมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 8.ระวง...ไฟมนรอนนะ (1 ชวโมง) 9.ระวง...ไฟฟาชอต (1 ชวโมง) 10.เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง (1 ชวโมง)

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 11.ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย (1 ชวโมง)

12.เมอหนถกสารพษ (1 ชวโมง) 13.รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ (1 ชวโมง)

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2 14.เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน (1 ชวโมง)

15.ไมอวนเอาเทาไร (1 ชวโมง) 16.ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด (1 ชวโมง) ขนตอนท 4 สรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน

ท 1 ใหสอดคลองกบจดมงหมายการวจย ทฤษฎทเกยวของ และนยามศพทเฉพาะ ใหครอบคลมเนอหาตามขนตอนท 3 โดยใชเทคนค การเลานทาน การอภปราย การสาธต บทบาทสมมต กลมสมพนธและการอภปราย และกรณศกษา ดงมรายละเอยดตามภาคผนวก ประกอบไปดวย คาชแจงในการใชชดการสอน แบบฝกหดกอนเรยน คมอคร คมอนกเรยน ใบงาน แบบฝกหดหลงเรยน และแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว แตละชดการสอน มหวขอดงน

1.ชอเรองทจะพฒนา 2.ชอกจกรรม 3.จดประสงค 4.สาระสาคญ 5.สาระการเรยนร 6.ขนตอนการสอนกจกรรม 7.กระบวนการวดและประเมนผล 8.แหลงการเรยนร 9.สอการเรยนร

54

ขนตอนท 5 นาชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ทสรางขนไปหาความเทยงตรงเชงประจกษโดยนาไปใหผทรงคณวฒ จานวน 2 ทาน ไดแก อาจารยไพศาล อนประเสรฐ และผชวยศาสตราจารยวนเพญ พงศประยร ตรวจสอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยมความสอดคลองกบเรองทจะพฒนา นยามศพทเฉพาะ จดประสงค สาระสาคญ สาระการเรยนร กระบวนการวดและประเมนผล สอการเรยนร และขนตอนการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 แลวนาไปปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะของผทรงคณวฒ

ขนตอนท 6 นาชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ไปทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง ไดแก นกเรยนชนประถมศกษาปท 1/2 นกเรยนชนประถมศกษาปท 2/1 และนกเรยนชนประถมศกษาปท 3/1 ปการศกษา 2549 โรงเรยนชมชนวดเสดจ (สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ) จงหวดปทมธาน เพอหาสงทควรปรบปรง แลวนาไปปรบปรงแกไข

ลกษณะของแบบฝกหดในชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน ท 1 แบบฝกหดชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เปนขอความเกยวกบเนอหาของเรองทจะพฒนา จดประสงค สาระสาคญ สาระการเรยนร ของนกเรยนชวงชนท 1 ในแตละกจกรรม โดยมจานวน 16 แบบฝกหด แตละแบบฝกหดม 10 ขอ ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนและหลงการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในแตละกจกรรม

55

ตวอยางแบบฝกหดในชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ตวอยางท 1

ชอ – นามสกล ...................................................ชน....................เลขท............

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย คาชแจง ใหนกเรยนวงกลมลอมรอบคาตอบทถกตองทสด 1.สตวในขอใดทเปนอนตรายตอตวเรา

ก.สนข ข.แมว ค.ง ง.ถกทกขอ

3.ขอใดคอแมลงมพษ ก.ผเสอ ข.ตอแตน ค.เตาทอง

ง.แมลงปอ

2.เมอถกสนขกดควรปฐมพยาบาลขอใดเปนอนดบแรก

ก.ทายาใสแผล ข.ปดแผล ค.ลางแผล ง.พนแผล

4.ผทถกผงตอยจะมอาการอยางไร ก.เลอดออก ข.ปวดบวม ค.แผลผผอง ง.ปวดทอง

56

ตวอยางท 2

ชอ – นามสกล ...................................................ชน....................เลขท............

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความคดเหนของทาน และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.ดวงตาทาหนาทชวยในการมองเหน ………..2.อวยวะททาหนาทปองกนลกตาจากอนตรายตางๆคอเปลอกตา ………..3.ควรใชระยะหางในการอานหนงสอประมาณ 35 เซนตเมตร ………..4.เมอมเศษผงเขาตาควรใชนวมอเขยเศษผงออกเบาๆ ………..5.หากลมผาเชดหนาไปโรงเรยนควรขอยมของเพอนมาใชเชดดวงตา

เกณฑการใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจากการทาแบบฝกหดของนกเรยนกอนและหลงการใชชดการสอน

กจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1ดงน (เรณ พนจการ.2545:28) คาตอบถกให 1 คะแนน คาตอบผดให 0 คะแนน เกณฑการแปลผล เกณฑการแปลผลจากคะแนนแบบฝกหดของนกเรยนกอนและหลงการใชชดการสอน

กจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ดงน (เรณ พนจการ. 2545 : 28) คะแนน การแปลผล 9 – 10 หมายถง มความรความเขาใจความสามารถดานสขภาพกายในระดบมากทสด 7 – 8 หมายถง มความรความเขาใจความสามารถดานสขภาพกายในระดบมาก 5 – 6 หมายถง มความรความเขาใจความสามารถดานสขภาพกายในระดบ

ปานกลาง 3 – 4 หมายถง มความรความเขาใจความสามารถดานสขภาพกายในระดบนอย 1 – 2 หมายถง มความรความเขาใจความสามารถดานสขภาพกายในระดบนอย

ทสด

57

2.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ในการศกษาวจยครงน ผวจยไดสรางแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มลาดบขนตอนในการสรางดงน

ขนตอนท 1 ผวจยศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เพอเปนแนวทางในการสรางแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ขนตอนท 2 ผวจยสรางแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 จานวน 16 ชด แตละชดม 12 ขอ โดยยดหลกการในการประเมนคณภาพสอการเรยนรของเอกชน ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ของสานกวชาและมาตรฐานการศกษา สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2546 : 8–9) และยดเนอหาในชดการสอน ไดแก เรองทจะพฒนา จดประสงค สาระสาคญ สาระการเรยนร การวดและการประเมนผล สอการเรยนร และขนตอนการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในแตละกจกรรม

ขนตอนท 3 ผวจยนาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ทสรางขนจานวน 12 ขอ ไปหาความเทยงตรงเชงประจกษ โดยผทรงคณวฒ จานวน 2 ทาน ไดแก อาจารยไพศาล อนประเสรฐ และผชวยศาสตราจารยวนเพญ พงศประยร ตรวจสอบขอคาถามทสรางขน ทงดานเนอหาและภาษาทใชใหสอดคลองกบเนอหาในชดการสอน ไดแก เรองทจะพฒนา นยามศพทเฉพาะ จดประสงค สาระสาคญ สาระการเรยนร การวดและการประเมนผล สอการเรยนร และขนการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในแตละกจกรรม แลวนามาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะของผทรงคณวฒ ลกษณะของแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน ท 1 เปนขอความเกยวกบเรองทจะพฒนา จดประสงค สาระสาคญ สาระการเรยนร การวดและการประเมนผล สอการเรยนร และกระบวนการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในแตละกจกรรม โดยมจานวน 16 ชด แตละชดม 12 ขอ ใหครผสอนนกเรยนชวงชนท 1คอชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 จานวนชนละ 5 ทาน ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในแตละกจกรรม

58

ตวอยางแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

เรอง ดวงตาคสวย

คาชแจง โปรดทาเครองหมาย ลงในชองวางทางขวามอทตรงกบระดบความ คดเหนของทาน ระดบ 5 หมายถง เหนดวยในระดบมากทสด ระดบ 4 หมายถง เหนดวยในระดบมาก ระดบ 3 หมายถง เหนดวยในระดบปานกลาง ระดบ 2 หมายถง เหนดวยในระดบนอย ระดบ 1 หมายถง เหนดวยในระดบนอยทสด

ระดบความคดเหน ขอ ขอความ มาก

ทสด มาก ปานกลาง นอย นอย

ทสด 1 หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความร

ความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนา สขภาพกาย

2 เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

3 เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

4 เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและเนอหา

5 ทานคดวากจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวนรวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน

เกณฑการแปลผล เกณฑการแปลผลแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ

นกเรยนชวงชนท 1 ดงน (จตพร ปกเคระกา. 2544 : 32 – 33) คาเฉลย 4.51 – 5.00 หมายถง เหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรม

แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ในระดบมากทสด

59

คาเฉลย 3.51– 4.50 หมายถง เหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ในระดบมาก

คาเฉลย 2.51 – 3.50 หมายถง เหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ในระดบปานกลาง

คาเฉลย 1.51 – 2.50 หมายถง เหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ในระดบนอย

คาเฉลย 1.00 – 1.50 หมายถง เหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ในระดบนอยทสด

การดาเนนการทดลอง ในการวจยครงน ผวจยไดดาเนนการทดลองตามขนตอนดงน ขนตอนท 1 ตดตอโรงเรยนทเลอกเปนกลมตวอยาง ดาเนนการประสานงานโดยขอ

อนญาตกบผอานวยการโรงเรยน หวหนางานแนะแนว ในการนดหมายกาหนดวน เวลา ในการทดลองใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กบนกเรยนกลมตวอยาง ขนตอนท 2 เตรยมชดการสอน ใบงาน ใบความร แบบฝกหด สอการเรยนร แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ขนตอนท 3 ปฐมนเทศนกเรยนทเปนกลมตวอยางในแตละระดบชน โดยจดกจกรรมกลมสมพนธกบนกเรยน พรอมกบชแจงจดประสงค เนอหา ขนตอนการสอนโดยใชชดกจกรรม แนะแนว การปฏบตตวของนกเรยน วนและเวลาในการเรยนการสอน ขนตอนท 4 ดาเนนการทดลองโดยใชการวจยแบบ One Group Pretest Posttest Design (พวงรตน ทวรตน. 2543 : 60) ดงตาราง 2 ตาราง 2 แบบแผนการทดลองแบบ One Group Pretest Posttest Design

สอบกอน ทดลอง สอบหลง

T1 X T2

60

ความหมายของสญลกษณ T1 แทน การทดสอบกอนการทดลอง X แทน การทดสอบหลงการทดลอง T2 แทน การใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

ผวจยนาชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ทไดปรบปรงแกไขตามขอเสนอผทรงคณวฒไปใชกบกลมตวอยาง ดาเนนการทดลองโดย ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 จานวน 16 ครง ครงละ 1 ชวโมง จานวน 1 สปดาห สปดาหละ 5 วน คอ วนจนทร วนองคาร วนพธ วนพฤหสบด และวนศกร โดยชนประถมศกษาปท 1/3 ทาการทดลองในวนจนทร วนองคาร วนพธ วนพฤหสบด และวนศกร เวลา 08.00 – 09.00 น. ชนประถมศกษาปท 2/2 ทาการทดลองในวนจนทร วนองคาร วนพธ วนพฤหสบด และวนศกร เวลา 10.00 – 11.00 น. ชนประถมศกษาปท 3/2 ทาการทดลองในวนจนทร วนองคาร วนพธ วนศกร เวลา 13.00 – 14.00 น. และวนพฤหสบด เวลา 13.00 – 14.00 น.15.00 – 16.00 น. โดยผวจยเปนผดาเนนการทดลอง การทดลองเรมตงแตวนศกรท 12 มกราคม พ.ศ.2550 สนสดวนพฤหสบดท 18 มกราคม พ.ศ.2550 ขนตอนในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ม 6 ขนตอน ดงน 1. ขนทดสอบความรกอนการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ผวจยใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยนเพอจะไดทราบวานกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบดานสขภาพกาย มากนอยเพยงใด 2. ขนนาเขาสบทเรยน ผวจยสนทนากบนกเรยนเกยวกบเรองการพฒนาสขภาพกาย 3. ขนกจกรรม ผวจยชแจงนกเรยนเกยวกบวธปฏบตกจกรรมแนะแนวและใหนกเรยนปฏบตกจกรรมแนะแนว 4. ขนสรปกจกรรม ผวจยและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบประโยชน สาระสาคญ สาระการเรยนร ความคดรวบยอด และหลกการสาคญทไดรบจากการทากจกรรมแนะแนว

5. ขนทดสอบความรหลงเรยน ผวจยใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยนเพอจะไดทราบวานกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบดานสขภาพกายมากนอยเพยงใด 6. ขนประเมนชดการสอน ผวจยใหครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 คอชนประถมศกษาป ท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 จานวน ชนละ 5 ทาน ทาแบบประเมนชด การสอนเพอจะไดทราบความคดเหนของครผสอนนกเรยนในชวงชนท 1 ทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวอยในระดบใด

61

ตาราง 3 ระยะเวลาในการดาเนนการทดลองชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1

วน / เดอน / ป เวลา สถานท ชอกจกรรม

วนศกรท 12 มกราคม 2550 08.00 -09.00 หอง ป.1/3 ดวงตาคสวย วนศกรท 12 มกราคม 2550 10.00 -11.00 หอง ป.2/2 หนควรระวง วนศกรท 12 มกราคม 2550 13.00 -14.00 หอง ป.3/2 ทาอยางไรเมอหนถก แมลง สตวกดตอย วนจนทรท 15 มกราคม 2550 08.00 -09.00 หอง ป.1/3 หอมสดชน วนจนทรท 15 มกราคม 2550 10.00 -11.00 หอง ป.2/2 พลดตก หกลม วนจนทรท 15 มกราคม 2550 13.00 -14.00 หอง ป.3/2 เมอหนถกสารพษ วนองคารท 16 มกราคม 2550 08.00 -09.00 หอง ป.1/3 ฟนดฟนสะอาด วนองคารท 16 มกราคม 2550 10.00 -11.00 หอง ป.2/2 ระวง...ไฟมนรอนนะ วนองคารท 16 มกราคม 2550 13.00 -14.00 หอง ป.3/2 รวมแรงรวมใจ เคลอนยายผบาดเจบ วนพธท 17 มกราคม 2550 08.00 -09.00 หอง ป.1/3 มอของเรา วนพธท 17 มกราคม 2550 10.00 -11.00 หอง ป.2/2 ระวง...ไฟฟาชอต วนพธท 17 มกราคม 2550 13.00 -14.00 หอง ป.3/2 เรองนารเกยวกบ ยาสามญประจาบาน วนพฤหสบดท 18 มกราคม 2550 08.00 -09.00 หอง ป.1/3 กาวเดนไปพรอมกน วนพฤหสบดท 18 มกราคม 2550 10.00 -11.00 หอง ป.2/2 เดนทางปลอดภย เมอใสใจตนเอง วนพฤหสบดท 18 มกราคม 2550 13.00 -14.00 หอง ป.3/2 ไมอวนเอาเทาไร วนพฤหสบดท 18 มกราคม 2550 15.00 -16.00 หอง ป.3/2 ชวตปลอดภย เมอหางไกล ยาเสพตด

62

การจดกระทาขอมลและการวเคราะหขอมล การวจยครงน ผวจยไดจดกระทาและวเคราะหขอมล ดงน

1. ศกษาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ นกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม และจาแนกรายกจกรรม ตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60 / 60 โดยใชสตรคานวณประสทธภาพชดการสอน E1 / E2

2. เปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชสถต t – test แบบ dependent (t – test for dependent samples)

3. วเคราะหแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชคาเฉลย และคาความเบยงเบนมาตรฐาน

4. สถตทใชในการวเคราะหขอมลไดแก 4.1 คาเฉลย (Mean) โดยใชสตรตอไปน (ชศร วงศรตนะ.2546 : 35) X = ∑X N

เมอ X แทน คาเฉลย

∑X แทน ผลรวมของคะแนน

N แทน จานวนคนในกลมตวอยาง

4.2 คาความเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) โดยใชสตรดงตอไปน (ชศร วงศรตนะ.2546 : 65)

S.D. = nΣX2 - (ΣX)2

n(n – 1)

เมอ S.D. แทน คาความเบยงเบนมาตรฐาน ∑x แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด ∑x 2 แทน ผลรวมของคะแนนแตละตวยกกาลงสอง (∑x)2 แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดยกกาลงสอง

n แทน จานวนนกเรยนในกลมตวอยาง

63

4.3 หาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 (เสาวนย สกขาบณฑต. 2528 : 305)

สตรท 1

∑X

E1= n X 100

A

E1 แทน ประสทธภาพของกระบวนการทจดไวในชดการสอนคดเปน รอยละจากการทาแบบฝกหดและหรอประกอบกจกรรมการเรยน

∑X แทน คะแนนรวมจากการทาแบบฝกหดและหรอการประกอบ กจกรรมการเรยน

A แทน คะแนนเตมของการทาแบบฝกหดและหรอกจกรรมการเรยน n แทน จานวนผเรยน

สตรท 2

∑F

E2= n X 100

B

E2 แทน ประสทธภาพของผลลพธ (พฤตกรรมทเปลยนในตวผเรยน) หลงจากการเรยนชดการสอนนน คดเปนรอยละจากการกระทาแบบทดสอบหลงเรยนและหรอการประกอบกจกรรมหลงเรยน

∑ F แทน คะแนนรวมจากการทาแบบฝกหดและหรอการประกอบ กจกรรมการเรยน

B แทน คะแนนรวมของผเรยนจากการทดสอบหลงเรยนและหรอการ ประกอบกจกรรมหลงเรยนนน

n แทน จานวนผเรยน

64

5.สถตทใชในการวเคราะหขอมล 5.1 การทดสอบความแตกตางของคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยการใช t – test for dependent samples ดงน (พวงรตน ทวรตน.2540 : 165)

ΣD

t = nΣD2 - (ΣD)2

n – 1 เมอ D แทน ความแตกตางของคะแนนแตละค ∑D แทน ผลรวมความแตกตางของคะแนนแตละค ∑D 2 แทน ผลรวม D แตละตวดวยยกกาลงสอง (∑D)2 แทน การเอาผลรวมของ D ทงหมดมายกกาลงสอง n แทน จานวนคนในกลมตวอยาง

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล ในการวเคราะหและการแปลผลการวเคราะหขอมลจากการศกษาคนควาครงน ผวจยกาหนดสญลกษณทใชแทนความหมาย ดงตอไปน

E1 แทน ประสทธภาพของกระบวนการทจดไวในชดการสอนคดเปนรอยละจาก การทาแบบฝกหดกอนใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

∑X แทน คะแนนรวมของกลมตวอยางจากการทาแบบฝกหดกอนการใชชด

การสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 n แทน จานวนนกเรยนทเปนกลมตวอยาง A แทน คะแนนเตมของแบบฝกหดกอนการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว

เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 E2 แทน ประสทธภาพของผลลพธ (พฤตกรรมทเปลยนในตวผเรยน)หลงจากการใช

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท1 ΣF แทน คะแนนรวมของกลมตวอยางจากการทาแบบฝกหดหลงการใชชดการสอน

กจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 B แทน คะแนนเตมของการทาแบบฝกหดหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว

เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 S.D. แทน คาความเบยงเบนมาตรฐาน t แทน คาสถตใชพจารณาใน t – Distribution D แทน คาความแตกตางของคะแนนจากการทาแบบฝกหดหลงจากใชชดการสอน กบกอนการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ΣD แทน ผลรวมของ D แตละตว (ΣD2) แทน ผลรวมของ D ทงหมดยกกาลงสอง X แทน คาคะแนนเฉลย ** แทน ระดบนยสาคญทางสถตทระดบ .01

การวเคราะหขอมล

ในการศกษาคนควา ผวจยไดทาการวเคราะหขอมล ดงน 1. หาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

66ชวงชนท 1 แตละกจกรรม จานวน 16 กจกรรม และรวมทกกจกรรมของแตละระดบชนจานวน 16 กจกรรม ตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60/60 โดยใชสตรการคานวณประสทธภาพ E1 / E2 2. ศกษาความกาวหนาของนกเรยนทเขารวมกจกรรมโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชสถต t – test แบบ Dependent ( t – test for dependent samples ) 3. วเคราะหความคดเหนของครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 (ชนประถมศกษาปท 1- 3) จานวนชนละ 5 ทาน ทมตอกจกรรมแนะแนวทไดจากแบบประเมนความคดเหนของครทมตอชด การสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชคาเฉลย และคาความเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวเคราะหขอมล ในการศกษาคนควาครงน ผวจยไดเสนอผลการวเคราะหขอมล ดงน

1. หาคาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 แตละกจกรรม จานวน 16 กจกรรม และรวมทกกจกรรมตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60/60 โดยใชสตรการคานวณหาประสทธภาพชดการสอน E1 / E2 ซงปรากฏผลดงแสดงในตารางท 4 ตาราง 4 แสดงคาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ นกเรยนชวงชนท 1 แตละกจกรรม และรวมทกกจกรรม (n = 30) ชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของ ΣX A E1 ΣF B E2 E1 / E2 X 100 นกเรยนชวงชนท 1

ชนประถมศกษาปท 1 (n = 30) 1. ดวงตาคสวย 240 10 80.00 300 10 100.00 80.00 2. หอมสดชน 192 10 64.00 282 10 94.00 68.08 3. ฟนดฟนสะอาด 222 10 74.00 299 10 99.66 74.25 4. มอของเรา 181 10 60.33 269 10 89.66 67.28 5. กาวเดนไปพรอมกน 237 10 79.00 293 10 97.66 80.89

…………………………………………………………………………… รวม 1072 10 357.33 1443 10 480.98 74.29

67ตาราง 4 (ตอ)

ชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกาย ΣX A E1 ΣF B E2 E1 / E2 X 100 ของนกเรยนชวงชนท 1

ชนประถมศกษาปท 2 (n = 30) 6. หนควรระวง 202 10 67.33 275 10 91.66 73.45 7. พลดตกหกลม 210 10 70.00 285 10 95.00 73.68 8. ระวง...ไฟมนรอนนะ 219 10 70.00 290 10 96.66 72.41 9. ระวง...ไฟฟาชอต 265 10 88.33 299 10 99.66 88.63 10. เดนทางปลอดภย เมอใสใจตนเอง 256 10 88.33 300 10 100.00 85.33 …………………………………………………………………………….

รวม 1152 10 383.99 1449 10 482.98 79.50

ชนประถมศกษาปท 3 (n = 30) 11. ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย 233 10 77.66 299 10 99.66 76.92 12. เมอหนถกสารพษ 231 10 77.00 277 10 92.33 83.39 13. รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ 176 10 58.66 258 10 86.00 68.21 14. เรองนารเกยวกบยาสามญ ประจาบาน 222 10 74.00 278 10 92.66 79.87 15. ไมอวนเอาเทาไร 238 10 79.33 275 10 91.66 86.54 16. ชวตปลอดภยเมอหางไกล 195 10 65.00 281 10 93.66 69.39 ยาเสพตด

……………………………………………………………………………. รวม 129 10 431.56 1668 10 555.97 77.62

Σ(E1 / E2) X 100 / 16 = 77.17

จากตาราง 4 พบวา คาประสทธภาพ E1 / E2 ของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มประสทธภาพของกระบวนการทจดไวในชดการสอนอยระหวาง 58.66 – 88.33 และมประสทธภาพของผลลพธอยระหวาง 86.00 – 100.00 และประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

68รวมทกกจกรรม จานวน 16 กจกรรม มประสทธภาพเทากบ 77.17 ซงเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60/60 ซงชดการสอนแตละกจกรรมมรายละเอยด ดงน ชนประถมศกษาปท 1 ประสทธภาพชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม มคาเทากบ 77.17

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 1 เรอง ดวงตาคสวย พบวา คาประสทธภาพเทากบ 80.00 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 80.00 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 100.00 ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 2 เรอง หอมสดชน พบวา คาประสทธภาพเทากบ 68.08 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 64.00 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 94.00 ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 3 เรอง ฟนดฟนสะอาด พบวา คาประสทธภาพเทากบ 74.25 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 74.00 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 99.66

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 4 เรอง มอของเรา พบวา คาประสทธภาพเทากบ 67.28 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 60.33 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 89.66 ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 5 เรอง กาวเดนไปพรอมกน พบวา คาประสทธภาพเทากบ 80.89 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 79.00 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 97.66 ชนประถมศกษาปท 2 ประสทธภาพชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม มคาเทากบ 79.50 ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 6 เรอง หนควรระวง พบวา คาประสทธภาพเทากบ 73.45 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 67.33 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 91.66

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 7 เรอง พลดตกหกลม พบวา คาประสทธภาพเทากบ 73.68 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 70.00 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 95.00 ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 8 เรอง ระวง...ไฟมนรอนนะ พบวา คาประสทธภาพเทากบ 72.41 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 70.00 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 96.66

69ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 9

เรอง ระวง...ไฟฟาชอต พบวา คาประสทธภาพเทากบ 88.63 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 88.33 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 99.66 ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 10 เรอง เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง พบวา คาประสทธภาพเทากบ 88.33 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 88.33 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 100.00 ชนประถมศกษาปท 3 ประสทธภาพชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม มคาเทากบ 77.62

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 11 เรอง ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย พบวา คาประสทธภาพเทากบ 76.92 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 77.66 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 99.66

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 12 เรอง เมอหนถกสารพษ พบวา คาประสทธภาพเทากบ 83.39 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 77.00 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 92.33

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 13 เรอง รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ พบวา คาประสทธภาพเทากบ 86.21 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 58.66 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 86.00

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 14 เรอง เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน พบวา คาประสทธภาพเทากบ 79.87 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 74.00 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 92.66

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 15 เรอง ไมอวนเอาเทาไร พบวา คาประสทธภาพเทากบ 86.54 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 79.33 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 91.66

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรมท 16 เรอง ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด พบวา คาประสทธภาพเทากบ 69.39 โดยคาประสทธภาพของกระบวนการเทากบ 65.00 สวนคาประสทธภาพของผลลพธมคาเทากบ 93.66

2. ศกษาความกาวหนาของนกเรยนทเขารวมกจกรรมโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ปรากฏผลดงแสดงในตาราง 5 และ ตาราง 6

70ตาราง 5 แสดงคากอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ นกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 และประถมศกษา ปท 3

ระดบชน กอน หลง ΣD (ΣD2) t-value ΣX ΣX

ประถมศกษาปท 1 1072 1441 349 4321 21.24**

ประถมศกษาปท 2 1152 1448 296 3108 21.26**

ประถมศกษาปท 3 1295 1668 373 4767 32.27**

t (.01: df 29) = 2.462 **มนยสาคญทางสถตทระดบ .01

จากตาราง 5 พบวา ภายหลงการเขารวมกจกรรมโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 (ชนประถมศกษาปท 1-3) นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบเรองสขภาพกายเพมขน อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 แสดงวา ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ทาใหนกเรยนพฒนาความรความเขาใจเกยวกบเรองสขภาพกายไดเพมขน ตาราง 6 แสดงคาเฉลย คาความเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบคา t ของคะแนนกอนและ หลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 จาแนก รายกจกรรม และรวมทกกจกรรม

ชดการสอนกจกรรมแนะแนว n X S.D. ΣD (ΣD)2 t-value

ชนประถมศกษาปท 1 1. เรอง ดวงตาคสวย คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 8.00 0.91 60 144 12.05**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 10.00 0.00 ----------------------------------------------------------------------------

71ตาราง 6 (ตอ)

ชดการสอนกจกรรมแนะแนว n X S.D. ΣD (ΣD)2 t-value

2. เรอง หอมสดชน คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 6.40 0.62 90 304 15.18**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.40 0.89 ---------------------------------------------------------------------------- 3. เรอง ฟนดฟนสะอาด คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 7.40 0.93 77 221 15.65**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.97 0.18 ---------------------------------------------------------------------------- 4. เรอง มอของเรา คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 6.03 0.56 79 287 8.74**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 8.97 0.85 ---------------------------------------------------------------------------- 5. เรอง กาวเดนไปพรอมกน คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 7.90 1.09 54 126 9.90**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.70 0.75 ---------------------------------------------------------------------------- ชนประถมศกษาปท 2 6. เรอง หนควรระวง คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 6.73 1.14 73 195 17.21**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.17 0.46 ----------------------------------------------------------------------------

72ตาราง 6 (ตอ)

ชดการสอนกจกรรมแนะแนว n X S.D. ΣD (ΣD)2 t-value

7. เรอง พลดตกหกลม คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 7.00 1.08 75 223 12.37**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.50 0.86 ---------------------------------------------------------------------------- 8. เรอง ระวง...ไฟมนรอนนะ คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 7.30 1.12 71 197 12.98**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.67 0.55 ---------------------------------------------------------------------------- 9. เรอง ระวง...ไฟฟาชอต คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 8.83 0.38 34 42 17.99**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.97 0.18 ---------------------------------------------------------------------------- 10. เรอง เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 8.53 0.57 44 74 14.06**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 10.00 0.00 ---------------------------------------------------------------------------- ชนประถมศกษาปท 3 11. เรอง ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 7.77 9.86 67 171 14.26**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.97 0.18 ----------------------------------------------------------------------------

73ตาราง 6 (ตอ)

ชดการสอนกจกรรมแนะแนว n X S.D. ΣD (ΣD)2 t-value

12. เรอง เมอหนถกสารพษ คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 7.70 9.23 46 96 8.97**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 1.18 0.63 ---------------------------------------------------------------------------- 13. เรอง รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 5.87 0.35 82 252 15.29**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 8.60 0.93 ----------------------------------------------------------------------------

14. เรอง เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 7.40 0.86 56 114 17.89**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.27 0.78 ---------------------------------------------------------------------------- 15. เรอง ไมอวนเอาเทาไร คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 7.93 0.91 36 48 16.14**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 0.91 0.75 ---------------------------------------------------------------------------- 16. เรอง ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด คะแนนกอนการใชชดการสอน 30 6.50 0.73 86 282 14.19**

คะแนนหลงการใชชดการสอน 30 9.37 1.03 ----------------------------------------------------------------------------

t (.01 : df 29) = 2.462

**มนยสาคญทางสถตทระดบ .01

74จากตาราง 6 พบวา ภายหลงเขารวมกจกรรมโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว

เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย การปองกนและความปลอดภยของรางกาย การสงเสรมสขภาพรางกาย การปองกนรางกายจากยาเสพตด เพมขนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 แสดงวาชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ไดพฒนาความรความเขาใจเกยวกบการดแลสขภาพกาย การปองกนและการสงเสรมสขภาพรางกายไดเพมขน

3. วเคราะหความคดเหนของครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 คอชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 จานวนชนละ 5 ทาน ทมตอกจกรรมแนะแนวทไดจากแบบประเมนความคดเหนของครทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชคาเฉลย และคาเบยงเบนมาตรฐาน ดงแสดงในตาราง 7 และ 8 ตาราง 7 แสดงคาเฉลย คาความเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหน ทมตอชดการสอน กจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม และจาแนก รายกจกรรม

ชอกจกรรม X S.D. ระดบความคดเหน

1. ดวงตาคสวย 4.71 0.16 ด 2. หอมสดชน 4.36 0.24 ด 3. ฟนดฟนสะอาด 4.55 0.12 ดมาก 4. มอของเรา 4.41 0.20 ด 5. กาวเดนไปพรอมกน 4.56 0.10 ดมาก 6. หนควรระวง 4.53 0.11 ดมาก 7. พลดตกหกลม 4.41 0.17 ด 8. ระวง...ไฟมนรอนนะ 4.48 0.18 ด 9. ระวง...ไฟฟาชอต 4.66 0.22 ดมาก 10. เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง 4.50 0.08 ด 11. ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย 4.50 0.13 ด 12. เมอหนถกสารพษ 4.50 0.19 ด 13. รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ 4.55 0.18 ดมาก 14. เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน 4.38 0.13 ด

75ตาราง 7 (ตอ)

ชอกจกรรม X S.D. ระดบความคดเหน

15. ไมอวนเอาเทาไร 4.60 0.18 ดมาก 16. ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด 4.89 0.07 ดมาก

รวม 4.53 0.99 ดมาก

จากตาราง 7 พบวาครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 คอชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 จานวนชนละ 5 ทาน มความคดเหนเกยวกบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม อยในระดบดมาก (X = 4.53 , S.D. = 0.99) แสดงวา ครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 คอชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 เหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 อยในระดบดมาก และเมอพจารณาเปนรายกจกรรม ผลการวจยพบวา ครผสอนนกเรยน มความคดเหนเกยวกบกจกรรมฟนดฟนสะอาด กจกรรม กาวเดนไปพรอมกน กจกรรมหนควรระวง กจกรรมระวง...ไฟฟาชอต กจกรรมรวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ กจกรรมไมอวนเอาเทาไร กจกรรมชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด อยในระดบดมาก กจกรรมดวงตาคสวย กจกรรมหอมสดชน กจกรรมมอของเรา กจกรรมพลดตกหกลม กจกรรมระวง...ไฟมนรอนนะ กจกรรมเดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง กจกรรมทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย กจกรรมเมอหนถกสารพษ กจกรรมเรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ครผสอนนกเรยนมความคดเหนอยในระดบด ตาราง 8 แสดงคาเฉลย คาความเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหน ทมตอชดการสอน กจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกขอ และจาแนกรายขอ

ชอกจกรรม X S.D. ระดบความคดเหน

1. หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความร ความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย 4.56 0.54 ดมาก 2. เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 4.45 0.59 ด

76ตาราง 8 (ตอ)

ชอกจกรรม X S.D. ระดบความคดเหน

3. เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน 4.45 0.55 ด 4. เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา 4.60 0.54 ดมาก 5. ทานคดวากจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยน ไดมสวนรวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน 4.46 0.57 ด 6. ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยน มความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 4.57 0.49 ดมาก 7. ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย 4.52 0.57 ดมาก 8. สอตางๆทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย 4.60 0.54 ดมาก 9. ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไป และ สามารถทาไดทนเวลา 4.43 0.57 ด 10. ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการ กระทาของนกเรยนอยางแทจรง 4.43 0.54 ด 11. ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง 4.45 0.59 ด 12. ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม 4.58 0.49 ดมาก

รวม 4.53 0.19 ดมาก

จากตาราง 8 พบวา ครผสอนนกเรยนมความคดเหนเกยวกบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกขอ อยในระดบดมาก (X = 4.53,S.D. = 0.19) แสดงวา ครผสอนนกเรยนเหนดวยกบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกขออยในระดบดมาก และเมอพจารณาเปนรายขอ ผลการวจย

77พบวา ครผสอนนกเรยนมความคดเหนเกยวกบ 1.หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความร ความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย 4. เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา 6. ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 7. ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหดอานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย 8. สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและมความหลากหลาย 12. นกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใชประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม อยในระดบดมาก 2. เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบจดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 3. เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 5. กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวนรวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน 9. ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา 10. ทานคดวาการวดและการประเมนผล เปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง 11. ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง อยในระดบด

บทท 5 อภปราย สรปผลและขอเสนอแนะ

การวจยครงน เปนการศกษาการสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา

สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ผวจยไดลาดบขนตอนของการวจย สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ ดงน ความมงหมายของการศกษาคนควา

ในการวจยครงนผวจยไดตงความมงหมายไวดงน 1.เพอสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 2.เพอหาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ

นกเรยนชวงชนท 1

ความสาคญของการศกษาคนควา ผลของการศกษาคนควาครงน ทาใหไดชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพ

กายของนกเรยนชวงชนท 1 เพอเปนแนวทางใหครแนะแนวในการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนไดอยางมประสทธภาพและเกดประโยชนตอนกเรยนเปนอยางด ขอบเขตของการศกษาคนควา ในการศกษาคนควาครงนมขอบเขตของการศกษาคนควา ดงน ประชากรทใชในการศกษาคนควา ประชากรทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาชวงชนท 1 คอ ชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2549 ทกาลงศกษาอยในโรงเรยนชมชนวดเสดจ (สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ) จงหวดปทมธาน จานวน 210 คน กลมตวอยางทใชในการศกษาคนควา

กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 คอ นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 จานวนชนละ 5 ทาน ททาการสอนในโรงเรยนชมชนวดเสดจ (สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ) และนกเรยนชวงชนท 1 คอ ชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 ชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2549 โรงเรยนชมชน วดเสดจ(สฤษด วจตรา ธนะรชตบาเพญ) ตาบลสวนพรกไทย อาเภอเมองปทมธาน จงหวดปทมธาน

79

จานวน 90 คน โดยการสมตวอยางอยางงาย (Simple Random Sampling) เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 จานวน 30 คน ชนประถมศกษาปท 2 จานวน 30 คน และชนประถมศกษาปท 3 จานวน 30 คน

ระยะเวลาทใชในการดาเนนการทดลอง ดาเนนการทดลองโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

ชวงชนท 1 จานวน 16 ครง ครงละ 1 ชวโมง จานวน 1 สปดาห สปดาหละ 5 วน คอ วนจนทร วนองคาร วนพธ วนศกร เวลา 08.00 – 09.00 น. , 10.00 – 11.00 น. วนพฤหสบด เวลา 13.00 - 14.00 น. ,15.00 – 16.00 น. โดยผวจยเปนผดาเนนการทดลอง การทดลองเรมตงแตวนศกรท 12 มกราคม พ.ศ.2550 สนสดวนพฤหสบดท 18 มกราคม พ.ศ.2550 สมมตฐานในการวจย 1.ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มประสทธภาพตามเกณฑ 60 / 60

2.คะแนนของนกเรยนชวงชนท 1 หลงจากไดรบการสอนโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มคะแนนสงกวากอนไดรบการสอน เครองมอทใชในการวจย 1.ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 2.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 การดาเนนการทดลอง ในการวจยครงน ผวจยไดดาเนนการทดลอง ดงน

1. ดาเนนการทดลองโดยใชการวจยแบบ One Group Pretest - Posttest Design (พวงรตน ทวรตน. 2543 : 60) ผวจยนาชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มาดาเนนการทดลองใชกบนกเรยนทเปนกลมตวอยาง โดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 จานวน 16 ครง ครงละ 60 นาท เปนเวลา 5 วน โดยชนประถมศกษาปท 1/3 ทาการทดลองในวนจนทร วนองคาร วนพธ วนพฤหสบด และวนศกร เวลา 08.00 – 09.00 น. ชนประถมศกษาปท 2/2 ทาการทดลองในวนจนทร วนองคาร วนพธ วนพฤหสบด และวนศกร เวลา 10.00 – 11.00 น. ชนประถมศกษาปท 3/2 ทาการทดลอง ในวนจนทร วนองคาร วนพธ วนศกร เวลา 13.00 - 14.00 น. และวนพฤหสบด เวลา 13.00 – 14.00 น.

80

15.00 – 16.00 น. โดยผวจยเปนผดาเนนการทดลอง การทดลองเรมตงแตวนศกรท 12 มกราคม พ.ศ.2550 สนสดวนพฤหสบดท 18 มกราคม พ.ศ.2550 ขนตอนในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ม 6 ขนตอน ดงน 1.) ขนทดสอบกอนกจกรรม ผวจยใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน เพอจะไดทราบวา นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการดานสขภาพกายมากนอยเพยงใด 2.) ขนนาเขาสกจกรรม ผวจยสนทนากบนกเรยนเกยวกบดานสขภาพกาย 3.) ขนกจกรรม ผวจยชแจงใหนกเรยนทากจกรรมตางๆ ตามขนตอนและกฎกตกาทได ระบไวในแตละกจกรรม 4.) ขนสรปกจกรรม ผวจยและนกเรยนรวมกนสรปถงประโยชน ความคดรวบยอด และ หลกการสาคญทไดรบจากการทากจกรรมแนะแนว 5.) ขนทดสอบหลงกจกรรม ผวจยใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน เพอจะไดทราบวา นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบดานสขภาพกายมากนอยเพยงใด 6.) ขนประเมนชดการสอนกจกรรม ผวจยใหครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 คอชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 จานวนชนละ 5 ทาน ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอจะไดทราบวาความคดเหนของครผสอนนกเรยนในชวงชนท 1 เหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวอยในระดบใด 2. นาคะแนนทไดจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน และแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มาวเคราะหตามวธทางสถตตอไป

การวเคราะหขอมล 1. ศกษาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม และจาแนกรายกจกรรม ตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60/60 โดยใชสตรการคานวณประสทธภาพชดการสอน E1 / E2 2. เปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชสถต t–test แบบ dependent (t-test for dependent samples) 3. วเคราะหแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 โดยใชคาเฉลย และคาความเบยงเบนมาตรฐาน

81

ผลการวเคราะหขอมล ในการวจยครงน ผวจยไดสรปผลการวจย ดงน

1. ประสทธภาพ E1 / E2 ของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 มประสทธภาพของกระบวนการทจดไวในชดการสอน อยระหวาง 58.66 – 88.33 และมประสทธภาพของผลลพธ อยระหวาง 86.00 – 100.00 โดยทกกจกรรมมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60/60 (เรณ พนจการ.2545 : 24) ซงเปนไปตามสมมตฐานขอท 1 และคะแนนหลงไดรบการสอน โดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 มคะแนนสงกวาคะแนนกอนไดรบการสอนซงเปนไปตามสมมตฐานขอท 2 และประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม ซงมจานวน 16 กจกรรม มประสทธภาพเทากบ 77.17 ซงเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60/60

2. ศกษาความกาวหนาของนกเรยนทเขารวมกจกรรมโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว

เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยเปรยบเทยบกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 จาแนกเปนรายกจกรรม โดยใชสถต t–test แบบ dependent พบวา ภายหลงเขารวมกจกรรมโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย การปองกนและความปลอดภยของรางกาย การสงเสรมสขภาพรางกาย การปองกนรางกายจากยาเสพตด เพมขนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

เมอเปรยบเทยบคะแนนการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม พบวา ภายหลงการเขารวมกจกรรมโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 (ชนประถมศกษาปท 1-3) นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบดานสขภาพกายเพมขน อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 แสดงวา ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ทาใหนกเรยนพฒนาความรความเขาใจเกยวกบดานสขภาพกายไดเพมขน 3. วเคราะหความคดเหนของครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 คอชนประถมศกษาปท 1 ชนประถมศกษาปท 2 และชนประถมศกษาปท 3 จานวนชนละ 5 ทาน ทมตอกจกรรมแนะแนวทไดจากแบบประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม และจาแนกรายกจกรรม โดยใชคาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐาน พบวา ครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 มความคดเหนเกยวกบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ

82

นกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม อยในระดบดมาก แสดงวา ครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 เหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 อยในระดบดมาก และเมอพจารณาเปนรายกจกรรม ผลการวจยพบวา ครผสอนนกเรยน มความคดเหนเกยวกบกจกรรมฟนดฟนสะอาด กจกรรมกาวเดนไปพรอมกน กจกรรมหนควรระวง กจกรรมระวง...ไฟฟาชอต กจกรรมรวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ กจกรรมไมอวนเอาเทาไร กจกรรมชวตปลอดภย เมอหางไกลยาเสพตด อยในระดบดมาก กจกรรมดวงตาคสวย กจกรรมหอมสดชน กจกรรมมอของเรา กจกรรมพลดตกหกลม กจกรรมระวง...ไฟมนรอนนะ กจกรรมเดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง กจกรรมทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย กจกรรมเมอหนถกสารพษ กจกรรมเรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ครผสอนนกเรยนมความคดเหนอยในระดบด

เมอวเคราะหแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 โดยใชคาเฉลย และคาความเบยงเบนมาตรฐาน รวมทกขอ และจาแนกรายขอ ผลการวจย พบวา ครผสอนนกเรยนเหนดวยกบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 รวมทกขออยในระดบดมาก และเมอพจารณาเปนรายขอ ผลการวจยพบวา ครผสอนนกเรยนมความคดเหนเกยวกบ 1. หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความร ความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย 4. เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและเนอหา 6. ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 7. ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหดอานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย 8. สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและมความหลากหลาย 12. นกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใชประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม อยในระดบดมาก 2. เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบจดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 3. เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 5. กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวนรวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน 9. ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา 10. ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง 11. ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง อยในระดบด การอภปรายผล 1. จากการวจยการสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 จานวน 16 กจกรรม โดยใชสตรการคานวณหาประสทธภาพชดการสอน E1 / E2 ผลการวจย พบวา ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มประสทธภาพของกระบวนการทจดไวในชดการสอนอยระหวาง 58.66 – 88.33 และคาประสทธภาพชดการสอนในการเปลยนแปลงพฤตกรรมของกลมตวอยางอยระหวาง 86.00 – 100.00 ซงพบวา

83

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ทสรางขนนนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60/60 (เรณ พนจการ. 2545 : 24) ทง 16 กจกรรม ซงเปนไปตามสมมตฐานขอท 1 และคะแนนหลงไดรบการสอนโดยใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มคะแนนสงกวาคะแนนกอนไดรบการสอน ซงเปนไปตามสมมตฐานขอท 2 ทงนเนองมาจากกจกรรมในชดการสอนไดถกสรางขนตามขนตอนของการสรางชดการสอนและสอดคลองกบเรองทจะพฒนา อกทงยงเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวนรวมในกจกรรม การเรยนดวยตนเอง มอสระในการแสดงความคดเหนทงในการอภปรายแบบกลม มบรรยากาศในการเรยนการสอนแบบเปนกนเองและยอมรบซงกนและกน ซงสอดคลองกบ มาล จฑา (2544 : 116) กลาววา ควรจดการเรยนการสอนใหนกเรยนไดมสวนรวมในการคด คอ เปดโอกาสใหนกเรยนไดพด และแสดงความคดเหนเพอสงเสรมการคดเปน ทาเปน และแกปญหาเปน นอกจากนกจกรรมทจด เปนเรองทใกลตวสอดคลองกบความตองการ และความสนใจของนกเรยน ทาใหนกเรยนมองเหนแนวทางในการพฒนาตนเองในดานการศกษาและการประกอบอาชพในอนาคตได ดงท ชยยงค พรหมวงศ (2523 : 119) กลาววา ระบบการเรยนการสอนทเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวนรวม ในกจกรรมการเรยนดวยตนเอง มทางทราบวาการตดสนใจหรอการทางานของตนถกหรอผดอยางไร มการเสรมแรงทางบวกททาใหนกเรยนภาคภมใจทไดทาถกหรอคดถกตองจะทาใหเกดพฤตกรรมนนซาอกในอนาคต และคอยๆ เรยนไปทละขนตอนตามความสามารถและความสนใจของผเรยนเองโดยไมมใครมาบงคบ และเครองมอททาใหนกเรยนบรรลจดหมาย คอ การจดการเรยนการสอนโดยการใชชดการสอน ซงสอดคลองกบ บญเกอ ควรหาเวช (2529 : 66–67) กลาววา ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเปนเครองมอทมประสทธภาพสง เพราะหลกการสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวนนเนนใหผเรยนไดเรยนรดวยตนเองตามกาลงความร ความสามารถทแตละคนมและสามารถสรางเสรม ปรบปรง และพฒนาพฤตกรรมและความรในดานตางๆ แกผเรยน จงทาใหเกดความรความเขาใจเนอหาทบรรจไวในชดการสอนกจกรรมแนะแนว สาหรบประสทธภาพชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน ท 1 รวมทกกจกรรม ตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60/60 (เรณ พนจการ. 2545 : 24) โดยใชสตรการคานวณประสทธภาพชดการสอน E1 / E2 ผลการวจย พบวา ประสทธภาพของชด การสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม ซงมจานวน 16 กจกรรม มประสทธภาพเทากบ 77.17 ซงเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของกรมวชาการ 60/60 แสดงวา ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม เปนชดการสอนทมประสทธภาพ ทงนเนองจากกอนสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ผวจยไดศกษาพฒนาการของนกเรยนในชวงชนท 1 ศกษาพระราชบญญตการศกษา พทธศกราช 2542 และศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

84

พทธศกราช 2544 นอกจากนยงศกษาหลกการและงานวจยทเกยวกบชดการสอนกจกรรมแนะแนว อกทงกาหนดหวขอเรองใหครอบคลมชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 จากนนนาไปใหผทรงคณวฒจานวน 3 ทานตรวจ เพอหาความเทยงตรงเชงประจกษ และนาไปปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะของผทรงคณวฒหลงจากนาชดการสอนไปปรบปรงแกไขแลวผวจยจงนาชดการสอนไปทดลองใชกบนกเรยนทเปนกลมตวอยาง โดยมขนตอนในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ม 6 ขนตอน ไดแก ขนทดสอบกอนกจกรรม ผวจยใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน เพอจะไดทราบวานกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบดานสขภาพกายมากนอยเพยงใด ขนนาเขาสกจกรรม ผวจยสนทนากบนกเรยนเกยวกบดานสขภาพกาย ขนกจกรรม ผวจยชแจงใหนกเรยนทากจกรรมตางๆตามขนตอนและกฎกตกาทไดระบไวในแตละกจกรรม ขนสรปกจกรรม ผวจยและนกเรยนรวมกนสรปถงประโยชน ความคดรวบยอด และหลกการสาคญทไดรบจากการทากจกรรมแนะแนว ขนทดสอบหลงกจกรรม ผวจยใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน เพอจะไดทราบวานกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบดานสขภาพกายมากนอยเพยงใด ขนประเมนชดการสอนกจกรรม ผวจยใหนกเรยนทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอจะไดทราบวานกเรยนเหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวอยในระดบใด หลงจากนาชดการสอนไปทดลองใชกบนกเรยนกลมตวอยางแลวจงนามาหาประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ซงถานกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยนมคะแนนสงกวาคะแนนกอนเรยน ตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด แสดงวา ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มประสทธภาพ ดงท ไชยยศ เรองสวรรณ (2522 : 130) กลาววา การหาประสทธภาพของสอทาได 2 วธ คอ ประเมนโดยอาศยเกณฑ คอ นาเอาคะแนนกอนและหลงมาคานวณแลวเอาไปเปรยบเทยบกบเกณฑทตงไวถาผานเกณฑแสดงวาสอนนมประสทธภาพ และประเมนโดยไมอาศยเกณฑเปนการเปรยบเทยบคะแนนกอนเรยนและหลงเรยน ถาคะแนนหลงเรยนมคะแนนสงกวาคะแนนกอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถต แสดงวาสอนนมประสทธภาพ ซงสอดคลองกบ ชยยงค พรหมวงศ (2523 : 494–497) กลาววา การหาประสทธภาพชดการสอนจะกาหนด เปนเกณฑทผสอนคาดหมายวาผเรยนจะเปลยนแปลงพฤตกรรมทพงพอใจ โดยถอวาชดการสอนทมประสทธภาพนนจะตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทตงไว ระดบประสทธภาพของชดการสอนจะชวยใหผเรยนเกดการเรยนร หากชดการสอนมประสทธภาพถงระดบเกณฑแลวชดการสอนนนมคณคาทจะนาไปสอนนกเรยนได ซงแสดงวาชดการสอนนนมประสทธภาพ

2. ผลการศกษาความกาวหนาของนกเรยนทเขารวมกจกรรม โดยใชชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชสถต t–test

85

แบบ dependent พบวา ประสทธภาพของชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ทง 16 กจกรรม ซงประกอบดวยเรองตางๆ ดงน การดแลรกษาอวยวะของรางกาย(ดวงตาคสวย) การดแลรกษาอวยวะของรางกาย (หอมสดชน) การดแลรกษาอวยวะของรางกาย (ฟนดฟนสะอาด) การดแลรกษาอวยวะของรางกาย (มอของเรา) การดแลรกษาอวยวะของรางกาย (กาวเดนไปพรอมกน) การดแลรกษาอวยวะของรางกาย (หนควรระวง) การดแลรกษาอวยวะของรางกาย (พลดตก หกลม) การปองกนและความปลอดภยของรางกาย (ระวง...ไฟมนรอนนะ) การปองกนและความปลอดภยของรางกาย (ระวง...ไฟฟาชอต) การปองกนและความปลอดภยของรางกาย (เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง) การปองกนและความปลอดภยของรางกาย (ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย) การปองกนและความปลอดภยของรางกาย (เมอหนถกสารพษ) การปองกนและความปลอดภยของรางกาย (รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ) การปองกนและความปลอดภยของรางกาย (เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน) การสงเสรมสขภาพรางกาย (ไมอวนเอาเทาไร) และการปองกนรางกายจากยาเสพตด (ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด) เพมขนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 แสดงวา ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ทาใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบสขภาพกายเพมขน ทงนเพราะชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 มการใชเทคนค การเลานทาน การอภปราย การสาธต บทบาทสมมต กรณศกษา กลมสมพนธและการอภปราย ซงในแตละกจกรรมผวจยไดเลอกใชเทคนคทแตกตางกนตามความเหมาะสมซงนกเรยนจะใหความสนใจและความรวมมอในการทากจกรรมเปนอยางด และในชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 แตละกจกรรมประกอบดวย คาชแจงการใชชดการสอน คมอคร คมอนกเรยน และสอการเรยนร ไดแก อปกรณตางๆ ใบงาน ใบความร แบบฝกหดกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ซงสอดคลองกบคากลาว ของ มนตร แยมกสกร และคนอนๆ (2528 : 12) ทกลาวถงประโยชนของชดการสอนไววาชวยเรา ความสนใจของผเรยนเพราะชดการสอนจะเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนมากทสด ฝกการตดสนใจและการแสวงหาความรดวยตนเอง

3. ครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 มความคดเหนเกยวกบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกกจกรรม อยในระดบมาก (X = 4.53 , S.D. = 0.99) แสดงวา นกเรยนเหนดวยกบการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 อยในระดบดมาก เมอพจารณาเปนรายกจกรรม ผลการวจยพบวา ครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 มความคดเหนเกยวกบกจกรรมฟนดฟนสะอาด กจกรรมกาวเดนไปพรอมกน กจกรรมหนควรระวง กจกรรมระวง...ไฟฟาชอต กจกรรมรวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ กจกรรมไมอวนเอาเทาไร

86

กจกรรมชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด อยในระดบดมาก กจกรรมดวงตาคสวย กจกรรมหอมสดชน กจกรรมมอของเรา กจกรรมพลดตกหกลม กจกรรมระวง...ไฟมนรอนนะ กจกรรมเดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง กจกรรมทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย กจกรรมเมอหนถกสารพษ กจกรรมเรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 มความคดเหนอยในระดบด

ผลการวเคราะหแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ

นกเรยนชวงชนท 1 รวมทกขอ พบวา ครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 มความคดเหนเกยวกบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกขออยในระดบดมาก (X = 4.53 , S.D. = 0.19) แสดงวา ครผสอนนกเรยนเหนดวยกบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 รวมทกขออยในระดบดมาก และเมอพจารณาเปนรายขอ ผลการวจยพบวา ครผสอนนกเรยนมความคดเหนเกยวกบ 1. หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย 4. เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและเนอหา 6. ทาน คดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 7. ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหดอานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย 8. สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและมความหลากหลาย 12. ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใชประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม อยในระดบดมาก 2. เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบจดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 3. เนอหาในกจกรรม การเรยนเหมาะสมกบการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน 5. กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวนรวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน 9. ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถ ทาไดทนเวลา 10. ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง 11. ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง อยในระดบด ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะทวไป

1.1 การใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ผสอนควรศกษาคาชแจง คมอคร คมอนกเรยน วธใชสอและอปกรณการสอนอกทงควรจดเตรยมสอ อปกรณ ใบงาน ใบความร แบบฝกหด จดสถานทและเตรยมตวใหพรอมกอนการสอนทกครง

1.2 ในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน ท 1 ผสอนสามารถปรบเปลยนเนอหา ขนตอนการสอนกจกรรม สอ และอปกรณในการสอนใหเหมาะสมกบเวลา สถานท และสภาพของผเรยน

1.3 ในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน

87

ท 1 ผสอนควรดแลนกเรยนอยางใกลชดทกกลม โดยกระตนและสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออก รวมแสดงความคดเหน แลกเปลยนประสบการณกบเพอนอยางเหมาะสม

1.4 ในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน ท 1 ผสอนควรกระตนใหผเรยนเรยนรเกยวกบการทางานเปนทม รจกบทบาทตางๆภายในกลม คอบาทบาทผนา ผตาม และการเปนสมาชกกลม

1.5 ในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน ท 1 ผสอนควรใหนกเรยนสรปถงประโยชนของแตละกจกรรม และเชอมโยงกจกรรมตางๆ เพอนกเรยนสามารถนาไปปรบใชในชวตประจาวนได

1.6 ในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน ท 1 ผสอนควรมการตดตามประเมนผล เพอนาขอมลมาพฒนาปรบปรงในการวจยครงตอไป

2. ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป 2.1 ในการวจยครงตอไปควรสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย

ของนกเรยนชวงชนท 1 ใหมเทคนคหลากหลาย ทนสมย เหมาะสมกบวย ความตองการ และความสนใจของผเรยน 2.2 ในการวจยครงตอไปควรใชสถานททเหมาะสมในแตละกจกรรม เชน ลานกลางแจง หองพยาบาล สนามหญา เพอเปนแหลงการเรยนรตามสภาพจรงและเหมาะสมกบเนอหาในแตละกจกรรม 2.3 ในการวจยครงตอไปควรจดทาใบงาน และใบความร ใหมความนาสนใจมากขน โดยอาจใชรปภาพตางๆเปนสวนประกอบของใบงาน และใบความร เพอนกเรยนจะไดไมรสกเบอหนายทจะตองปฏบตตามคาชแจงในใบงาน และการศกษาเนอหาในใบความร

บรรณานกรม

89

บรรณานกรม กมล ประทปธรานนท. (2530). ผลการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวตามหลกสปปรสธรรม เพอพฒนาคณธรรมดานสปปรสธรรม ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนวด ไรขงจงหวดนครปฐม. ปรญญานพนธ กศ.ม. (จตวทยาการแนะแนว). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. กลญา กรธาธร. (2545). การสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวการศกษาตอสาหรบนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนคงคาราม จงหวดเพชรบร. สารนพนธ กศ.ม. (จตวทยา การแนะแนว).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.ถายเอกสาร. กญชร คาขาย.(2544). จตวทยาเพอการเรยนร.กรงเทพฯ : คณะครศาสตร สถาบนราชภฎ สวนสนนทา. กศล สนทรธาดา.(2541). สถานการณและองคความรเกยวกบการอบรมเลยงดเดกใน ประเทศไทย.กรงเทพฯ : สถาบนวจยประชากรและสงคม มหาวทยาลยมหดล. กองอนามยครอบครว กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข.(2538).การดแลสขภาพเดกแรกเกด - 6 ป สาหรบเจาหนาทสาธารณสข.กรงเทพฯ : มหาวทยาลยธรรมศาสตร. กรมพลศกษา . (2529) .รายงานการวจยเรอง ปจจยทมผลตอพฤตกรรมสขภาพ. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภา ลาดพราว. กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ.(2545).หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544.กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ.). กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ.(2545). คมอการจดกจกรรมพฒนาผเรยน.กรงเทพฯ. กระทรวงศกษาธการ. (2546). คมอการจดกจกรรมแนะแนว. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสง สนคาและพสดภณฑ. ขวญตา วงศสมทร. (2531). การเปรยบเทยบปญหาการพฒนาสขภาพนกเรยนของครประจา ชนในโรงเรยนประถมศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต ใน เขตเทศบาลกบครประจาชนในโรงเรยนเทศบาล เขตการศกษา 5 .ปรญญานพนธ กศ.ม. (สขศกษา).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ. อดสาเนา. คณะอนกรรมการพฒนาคณภาพวชาการ กลมกจกรรมพฒนาผเรยน.แนวทางการจดกจกรรม พฒนาผเรยน.กรงเทพฯ.อดสาเนา. จตพร ปกเคระกา. (2544).ความคดเหนเกยวกบการใชระบบเครอขายอนเตอรเนตในการเรยน การสอนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนสวนกหลาบวทยาลย. ปรญญานพนธ กศ.ม. ธรกจศกษา).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ.อดสาเนา.

90

จรนทร ธานรตน.(2524). สขศาสตรในโรงเรยน. กรงเทพฯ : โรงพมพ ป.สมพนธพาณชย. จนดาภรณ องสวรรณโชต.(2525).การทดลองใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวอาชพ สาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 กรงเทพมหานคร. ปรญญานพนธ กศ.ม. (จตวทยาการแนะแนว) กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. อดสาเนา. ฉลองชย สขวฒนบรณ.(2538).การเลอกใชและการใชสอการสอน.กรงเทพฯ : คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ชยยงค พรหมวงค ; สมเชาว เนตรประเสรฐ ; และสดา สนสกล. (2521). ระบบสอการสอน. กรงเทพฯ : โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย. ชยยงค พรหมวงศ. (2528). ชดการสอนระดบประถมศกษา ใน เอกสารประกอบการสอน ชดวชาสอการสอนระดบประถมศกษา หนวยท 8 – 15.หนา490 – 496.กรงเทพฯ : สหมตร. ชยยงค พรหมวงศ. (2523). เอกสารการสอนชดวชาเทคโนโลยและสอการศกษาหนวยท 1 – 5. นนทบร. : สานกเทคโนโลยการศกษา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. ไชยยศ เรองสวรรณ. (2522). หลการ เทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา. พมพครงท 2. มหาสารคาม : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาสารคาม. ชศร วงศรตนะ. (2546).เทคนคการใชสถตเพอการวจย.พมพครงท 9 . กรงเทพฯ : เทพเนรมต การพมพ. ชอลดดา ขวญเมอง.(2541).กจกรรมการแนะแนวในชนเรยน.กรงเทพฯ : วทยรตน. ทพยภา เชษฐเชาวลต.(2543).จตวทยาพฒนาการสาหรบพยาบาล.สงขลา : ชานเมอง การพมพ. ธระชย บรณโชต. (2532). การสรางผลงานทางวชาการเพอพฒนาการเรยนการสอน. กรงเทพฯ : โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย. นวพรรษ เพชรมณ (2545).การพฒนาชดการสอนเรองจงหวดพงงาสาหรบนกเรยนชน ประถมศกษา.ปรญญานพนธ กศ.ม.(เทคโนโลยการศกษา).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.อดสาเนา. นวลแกว ผดผอง.(2529).การสรางแบบสารวจปญหาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และ 6 โรงเรยนสงกดนกการศกษาจงหวดอทยธาน. กรงเทพฯ : วทยานพนธ ปรญญาการศกษา มหาบณฑต. มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.อดสาเนา. บญเกอ ควรหาเวช. (2529).นวตกรรมการศกษา.กรงเทพฯ : ภาควชาเทคโนโลยทาง การศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ บางเขน.อดสาเนา.นครนทรวโรฒ.อดสาเนา. ประสงค นารถอดม.(2536).การเจรญเตบโตดานรางกายและพฒนาการทางกลไกของนกเรยน โรงเรยนวดบางโฉลงใน.ปรญญานพนธ. กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.ถายเอกสาร.อดสาเนา.

91

ประเสรฐ ตนสกล. (2517).พฒนาการเดก.หางหนสวนจากด ศ.ส. การพมพ. ปรชญา เวสารชช.(2527). การปฐมศกษาในชนบทไทย.กรงเทพฯ : เจรญวทยการพมพ. เปรอง กมท. (2518). ชดการสอน.กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร. ผาสวรรณ สนทวงค ณ อยธยา และคนอนๆ.(2523).การศกษาเปรยบเทยบความร ทศนคต และการปฏบตตนเกยวกบสขภาพอนามยของนกเรยนโรงเรยนมธยมศกษาสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และโรงเรยนสายนาผง. กรงเทพฯ : โรงพมพศรอนนต. พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พทธศกราช 2543 (ฉบบปรบปรง). พชร สวนแกว.(2536).จตทยาพฒนาการและการดแลเดกปฐมวย.กรงเทพฯ : บรษท ศนยการพมพดวงกมล จากด. พรรณทพย ศรวรรณบศย.(2530).ทฤษฎจตวทยาพฒนาการ.กรงเทพฯ : จฬาลงกรณ- มหาวทยาลย. พวงรตน ทวรตน.(2543).วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร. พมพครงท 8. กรงเทพฯ : ม.ป.พ. มาล จฑา. (2544). การประยกตจตวทยาเพอการเรยนร. กรงเทพฯ : ทพยวสทธ. มนตร แยมกสกร. (2528). รายงานผลโครงการผลตสอการสอนสาหรบโรงเรยนกนดาร โครงการอนเนองมาจากพระราชดารของสมเดจพระเทพรตนราชสดาสยามบรมราชกมาร ปงบประมาณ 2528 สงขลา. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ยพา อภโกมลกร. (2531).ผลของการปรบพฤตกรรมสขภาพดวยวธการควบคมตนเองของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 สงกดกรงเทพมหานคร. วทยานพนธวทยาศาสตรบณฑต. กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหดล. อดสาเนา. เยาวรตน โพธทอง (2544).การพฒนาชดการสอนกลมสรางเสรมประสบการณชวตเรอง การทามาหากน สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5.ปรญญานพนธ กศ.ม. (เทคโนโลยการศกษา).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. อดสาเนา. เรณ พนจการ. (2545).การสรางชดการสอนกจกรรมแนะแนวดานสวนตวและสงคมสาหรบ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนบางลวทยา อาเภอสองพนอง จงหวดสพรรณบร. ปรญญานพนธ กศ.ม.(จตวทยาการแนะแนว).กรงเทพฯ :บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ.อดสาเนา. ลกขณา สรวฒน.(2543).การแนะแนวเบองตน.กรงเทพฯ : โอ.เอส.พรนตง เฮาส. วาสนา พรหมทอง.(2525).การศกษาการเลยงดเดกปฐมวยดานการสงเสรมพฒนาการทาง รางกายตามปจจยพนฐานของผปกครองครอบครวชาวประมง.ปรญญานพนธ กศ.ม. (การศกษาปฐมวย).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. อดสาเนา.

92

วรรณา ทองนย.(2523). การวเคราะหปญหาของนกเรยนประถมศกษา สงกดองคการบรหาร สวนจงหวดนครสวรรค.ปรญญานพนธ กศ.ม. (จตวทยาการแนะแนว). กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. อดสาเนา. วรพรรณ ศรอบล. (2535). ผลการจดกจกรรมแนะแนว โดยใชสไลดเทปเปนเทคนค “แมแบบ” ทมตอเจตคตเชงจรยธรรมดานความซอสตย. ปรญญานพนธ กศ.ม. (จตวทยาการแนะแนว).พษณโลก : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยนเรศวร. อดสาเนา. วชย วงษใหญ. (2525). พฒนาหลกสตรและการสอน-มตใหม.พมพครงท 3.กรงเทพ ฯ : โรงพมพโอเดยนสโตร. วณ ชดเชดวงศ. (2537).การศกษาเดก.กรงเทพฯ : รงเรองสาสนการพมพ. วภาภรณ เรอนทพย.(2530).ผลการจดกจกรรมแนะแนวโดยใชสไลดเทปเปนเทคนค “แมแบบ” ทมตอความรบผดชอบของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 อาเภอหนองใหญ จงหวดชลบร. กศ.ม.พษณโลก : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พษณโลก.อดสาเนา. ศกดศร แสงศร (2545).การพฒนาชดการสอน เรองจงหวดพงงาสาหรบนกเรยนชน ประถมศกษา.ปรญญานพนธ กศ.ม.(เทคโนโลยการศกษา).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.อดสาเนา. ศรเรอน แกวกงวาล.(2545).จตวทยาพฒนาการชวตทกชวงวย แนวคดเชงทฤษฎ-วยเดก ตอนกลาง.กรงเทพฯ : มหาวทยาลยธรรมศาสตร. ศนยแนะแนวการศกษาและอาชพ, กระทรวงศกษาธการ กรมวชาการ. (2546).มาตรฐานการ แนะแนว. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ. สมจตร ปยะมาดา.(2528).การศกษาเกยวกบการเจรญเตบโตและพฒนาการทางดาน รางกายของนกเรยนชนประถมศกษา. ปรญญานพนธ กศ.ม.(จตวทยาพฒนาการ). กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.อดสาเนา. สมพร นาคนาคนทร.(2525).การศกษาเปรยบเทยบปญหาการสอนวชากจกรรมแนะแนว ของครแนะแนว ระดบชนมธยมศกษาปท 1 ในเขตการศกษา 7. ปรญญานพนธ กศ.ม. (จตวทยาการแนะแนว).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. อดสาเนา. สมพร สทศนย.(2525).การประถมศกษา.กรงเทพฯ : สานกพมพไทยวฒนาพานช. สมพร สทศนย.(2525).จตวทยาการปกครองชนเรยน. กรงเทพมหานคร : สานกพมพ ไทยวฒนาพานช. สมศกด สนธระเวชญ.(2544).กจกรรมพฒนาผเรยน.กรงเทพฯ : สานกพมพวฒนาพานช.

93

สมสกล บณฑตพฒ. (2531).บทบาทของครทมตอการสงเสรมการรกษาความสะอาดของ นกเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา สงกดกรมสามญศกษา กรงเทพมหานคร .วทยานพนธ ศลปศาสตรมหาบณฑต.(สขศกษา) .กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหดล. อดสาเนา. สวนา พรพฒนกล. (2522).จตวทยาทวไป.แสงรงการพมพ สกญญา ยกา (2545).การสรางชดการเรยนการสอนเรองเขาคณตการแปลงสาหรบนกเรยน ระดบประถมศกษาปท 6.ปรญญานพนธ กศ.ม.(คณตศาสตร).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.อดสาเนา. สจนต ปรชาสามารถ. (2535). สขอนามยสวนบคคล.กรงเทพฯ : โรงพมพครสภา ลาดพราว. สภาพ กลบบว. (2524) .ความรอนามยและสภาวะสขภาพของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6. วทยานพนธ วทยาศาสตรมหาบณฑต. (สขศกษา). กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหดล. อดสาเนา. สรางค โควตระกล.(2545).จตวทยาการศกษา.กรงเทพฯ : ดานสทธาการพมพ จากด. สรรตน วไลรตน. (2537).ผลการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวทมตอการรบรดานอาชพของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนวดทรงธรรม อาเภอพระประแดง จงหวด สมทรปราการ. ปรญญานพนธ กศ.ม.(จตวทยาการแนะแนว). กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.อดสาเนา เสาวนย สกขาบณฑต. (2528). เทคโนโลยทางการศกษา. กรงเทพฯ : ภาควชาครศาสตร เทคโนโลย คณะครศาสตรอตสาหกรรมและวทยาศาสตร สถาบนเทคโนโลย พระจอมเกลาพระนครเหนอ. อรพรรณ พรสมา.(2530).เทคโนโลยทางการสอน. กรงเทพฯ : โรงพมพ โอ.เอส.พรนตง เฮาส. อรวรรณ หนด. (2528). สภาวะสขภาพของนกเรยนชนประถมศกษา อาเภอเมอง จงหวด กาญจนบร .วทยานพนธ วทยาสาสตรมหาบณฑต.(สขศกษา).กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหดล. อดสาเนา อมพร บารงผล.(2539).การศกษาปญหาของนกเรยนระดบประถมศกษา.ปรญญานพนธ กศ.ม.(จตวทยาการแนะแนว). กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ.อดสาเนา. อษา พทกษวงศ (2546).การพฒนาชดกจกรรมการสอน กลมทกษะคณตศาสตร เรอง เวลา ชนประถมศกษาปท 1.กศ.ม.(การประถมศกษา).ชลบร : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย บรพา.อดสาเนา. Arlin,M. (1997).TheScience of Nutrition.2nd ed.New York : Macmillan Publish Co. Ashby, Sir Eric. (1972). The Fourth Revolution Instructional Technology in Higher Education. New York : McGraw-Hill.

94

Breazeale, Vicki Diane (1985,October). Development of Concepts about Food and Nutrition Dissertation Abstracts International.(46) : 901 – A Bohn, A.K. and V.B. Norman.(1958, September). First National Report on Patients of Mental Healthclinics, Public Health Report. (74) : 943 – 956. Breckenridge, M.E. ; Vicent, E.L. (1968). Child Development. Philadelphia and London : W.B. Sannders Company. Frazier,Jenice Gregory. (1975, April). Effect of Systematic Inservice Training Model on Teaching Performance and Skill of a Group of First Grade Teacher, Dissertation Abstracts International. 36 (5) : 2589 A Good, Carter Victor. (1973). Dictionary of Education. 3rd.ed. New York : Mc Graw – Hill. Haper, Martha ; Jane Amstrong. (1972). The Development and Evaluation of Multi – Media Self – Instructional Package in Being French of Talent country Junior College, Dissertation Abstracts International. 32 : 5669 – A. Hoyman, R. and B. Aanderson. (1968).Solving Problem,” Organization psychology.Engle Wood Cliffs, New Jersey : Prentice – Hall,Inc. ; n.d. Hurlock.E.B. (1968). Child Development. New York : Mc Graw – Hill book Company. Johnson, Joan, M.N. (1983, October). Health service Problems and Related to the Mainstreaming of Handicapped Children : A Survery, Dissertation Abstracts International. 43 (11) : 35-5-A. Kemp and Dayton. (1985).Physical Education : Foundation. New York : Rinchart and Winston, Inc. Lefrancois, G.R.(1994). Of Children ; An Introduction to Child Development. Belmont, California : Wadworth Publishing Company. Marhoefer, P.E. ; Nadnais, L.A. (1992). Caring for the Developing child. 2rd ed. New York : Delmar Publishers Inc. McColman, James Westley.(1975,July). Relationship between the use of Learning Activity Packages, Group Activity and the Preferences of Student toward the Social Study Course , Dissertation Abstracts International.36 (1) : 109 A Mullins. (1982). Ruth G. Growth and Development. New Jersey : Prentice – Hall. Robin, L.N.(1976).Why Young People Become Antisocials. National Imstitute of Mental Health, Science Report. Sapara Allen V. ; lmar D.Mitchell. (1968). The Theory of Play and Recreation. 3rd.ed. New York : The Ronald Press Company.

95

Stott,L.H. (1974). The Psychology of Human Development. New York : Holt Rinchart and Winston, Inc.

Turk, Gayla Claire.(1985 , February). Development of the Music Listening Strategy Tempo : Computer Assisted Instruction in Music Listening , Dissertation Abstracts International.45(8) : 2436 – A. Watson, Robert I ; Lindgtren. H.C. (1973). Psychology of the Child. New York : John Wiley Son. Inc. Willson, Cynthia Louise. (1989, August). An Analysis of a Direct Instruction Procedure In Teaching Word Problem–Solving to Learning Disabled Student , Dissertation Abstracts International. 50 (2) : 416 – A. Wongaman, S. (1955).Functional Health Teaching.(4thed.) Chicaco : A.J.Nystrom & Co. Yvone, D.J., et al. (1985).Influences in Child Growth Associated with Poverty in the 1970’s an Examination of HANES , Cross – section us national surveys.AJCN Publishing.

ภาคผนวก

97

ภาคผนวก ก

98

แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เรอง...............................................................................

คาชแจง ใหนกเรยนทาเครองหมาย ลงในชองวางทางขวามอทตรงกบระดบความ คดเหนของนกเรยน ระดบ 5 หมายถง เหนดวยในระดบมากทสด ระดบ 4 หมายถง เหนดวยในระดบมาก ระดบ 3 หมายถง เหนดวยในระดบปานกลาง ระดบ 2 หมายถง เหนดวยในระดบนอย ระดบ 1 หมายถง เหนดวยในระดบนอยทสด

ระดบความคดเหน ขอ ขอความ

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด 1 หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความ

เขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย

2 เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

3 เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

4 เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา

5 กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน

6 ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

7 ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย

8 สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย

9 ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไป และสามารถทาไดทนเวลา

10 ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง

11 ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง 12 ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช

ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

รวมคะแนน

ภาคผนวก ข

ภาคผนวก ข ตาราง 9 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 1 ตาราง 10 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 ตาราง 11 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 ตาราง 12 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม ดวงตาคสวย ตาราง 13 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม หอมสดชน ตาราง 14 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม ฟนดฟนสะอาด ตาราง 15 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม มอของเรา ตาราง 16 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม กาวเดนไปพรอมกน ตาราง 17 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 2 ตาราง 18 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 ตาราง 19 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 ตาราง 20 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม หนควรระวง

ตาราง 21 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม พลดตกหกลม ตาราง 22 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ ตาราง 23 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต ตาราง 24 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ตาราง 25 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 3 ตาราง 26 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 จานวน 6 กจกรรม ตาราง 2 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 จานวน 6 กจกรรม ตาราง 28 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตว กดตอย ตาราง 29 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม เมอหนถกสารพษ ตาราง 30 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผปวย ตาราง 31 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรองการปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรมเรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ตาราง 32 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย กจกรรม ไมอวนเอาเทาไร

ตาราง 33 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3(n = 30) เรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด กจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด ตาราง 34 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ดวงตาคสวย ตาราง 35 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม หอมสดชน ตาราง 36 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ฟนดฟนสะอาด ตาราง 37 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม มอของเรา ตาราง 38 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม กาวเดนไปพรอมกน ตาราง 39 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม หนควรระวง ตาราง 40 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม พลดตกหกลม ตาราง 41 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ ตาราง 42 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต ตาราง 43 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ตาราง 44 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย ตาราง 45 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เมอหนถกสารพษ ตาราง 46 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผปวย ตาราง 47 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ตาราง 48 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ไมอวนเอาเทาไร ตาราง 49 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด

ภาคผนวก ข

100

ภาคผนวก ข ตาราง 9 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 1 ตาราง 10 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 ตาราง 11 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 ตาราง 12 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม ดวงตาคสวย ตาราง 13 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม หอมสดชน ตาราง 14 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม ฟนดฟนสะอาด ตาราง 15 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม มอของเรา ตาราง 16 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม กาวเดนไปพรอมกน ตาราง 17 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 2 ตาราง 18 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 ตาราง 19 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 ตาราง 20 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม หนควรระวง ตาราง 21 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม พลดตกหกลม

101ตาราง 22 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ ตาราง 23 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต ตาราง 24 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ตาราง 25 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 3 ตาราง 26 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 จานวน 6 กจกรรม ตาราง 2 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 จานวน 6 กจกรรม ตาราง 28 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตว กดตอย ตาราง 29 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม เมอหนถกสารพษ ตาราง 30 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผปวย ตาราง 31 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรองการปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรมเรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ตาราง 32 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 เรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย กจกรรม ไมอวนเอาเทาไร ตาราง 33 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3(n = 30) เรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด กจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด ตาราง 34 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอ พฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ดวงตาคสวย

102ตาราง 35 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม หอมสดชน ตาราง 36 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ฟนดฟนสะอาด ตาราง 37 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม มอของเรา ตาราง 38 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม กาวเดนไปพรอมกน ตาราง 39 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม หนควรระวง ตาราง 40 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม พลดตกหกลม ตาราง 41 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ ตาราง 42 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต ตาราง 43 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ตาราง 44 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย ตาราง 45 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เมอหนถกสารพษ ตาราง 46 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผปวย ตาราง 47 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ตาราง 48 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ไมอวนเอาเทาไร ตาราง 49 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด

103ตาราง 9 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 1 (n = 30)

คนท กจกรรม 1 กจกรรม 2 กจกรรม 3 กจกรรม 4 กจกรรม 5 กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง 1 8 10 7 9 8 10 6 7 9 10 2 9 10 8 10 8 10 6 10 9 10 3 9 10 8 9 8 10 6 9 9 10 4 7 10 6 10 6 10 7 8 8 10 5 7 10 6 10 7 10 6 10 6 10 6 7 10 6 10 6 10 6 10 7 10 7 7 10 7 9 9 10 6 8 8 10 8 9 10 6 10 8 10 6 10 7 8 9 9 10 6 8 8 10 7 10 9 10 10 9 10 6 7 8 10 6 10 7 8 11 9 10 7 9 6 10 6 8 8 10 12 8 10 6 10 8 10 6 9 8 10 13 7 10 6 10 7 10 6 9 7 10 14 8 10 6 10 6 10 5 10 6 10 15 9 10 7 9 8 10 6 8 9 10 16 8 10 7 9 6 9 6 9 9 10 17 7 10 6 9 8 10 7 9 9 10 18 8 10 6 10 6 10 6 9 6 7 19 8 10 6 10 8 10 6 9 8 10 20 9 10 6 10 8 10 6 9 8 10 21 7 10 6 10 8 10 7 9 6 10 22 8 10 7 10 8 10 6 10 7 10 23 8 10 6 7 8 10 5 8 9 10 24 9 10 6 8 8 10 5 9 9 10 25 8 10 6 9 8 10 6 9 9 10 26 7 10 6 10 6 10 7 10 7 9 27 7 10 6 10 7 10 6 9 7 9 28 9 10 6 10 8 10 6 8 9 10 29 9 10 7 10 8 10 6 8 9 10 30 6 10 7 10 6 10 5 8 8 10 รวม 240 300 192 282 222 299 181 269 237 293

X 8.00 10.00 6.40 9.40 7.40 9.97 6.03 8.97 7.90 9.70 SD 0.91 0.00 0.62 0.89 0.93 0.18 0.56 0.85 1.09 0.75

104ตาราง 10 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 จานวน 5 กจกรรม (n = 30) คนท คะแนนกอนใช คะแนนหลงใช D D2

ชดการสอน ชดการสอน 1 38 46 8 64 2 40 50 10 100 3 40 48 8 64 4 34 48 14 196 5 32 50 8 64 6 32 50 8 64 7 37 47 10 100 8 36 48 12 144 9 39 48 9 81 10 36 45 9 81 11 36 47 11 121 12 36 49 13 169 13 33 49 16 256 14 31 50 19 361 15 39 47 8 64 16 36 47 11 121 17 37 48 11 121 18 32 46 14 196 19 36 49 13 169 20 37 49 12 144 21 34 49 15 225 22 36 50 14 196 23 36 45 9 81 24 37 47 10 100 25 37 48 11 121 26 33 49 16 256 27 33 48 15 225 28 38 48 10 100 29 39 48 9 81 30 32 48 16 256 รวม 1072 1441

X 35.73 48.03 ΣD = 349 ΣD2 = 4321 SD 2.59 1.40 t = 21.24

105ตาราง 11 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 จานวน 5 กจกรรม

คะแนนเฉลย (X) t-value** ชอกจกรรม กอน หลง

1.ดวงตาคสวย 8 10 12.05 2.หอมสดชน 6.4 9.4 15.18 3.ฟนดฟนสะอาด 7.4 9.97 15.65 4.มอของเรา 6.03 8.97 8.74 5.กาวเดนไปพรอมกน 7.9 9.7 9.9 รวมทกชด 35.73 48.04 21.24

106ตาราง 12 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 (n = 30) เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม ดวงตาคสวย

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 8 10 2 4 2 9 10 1 1 3 9 10 1 1 4 7 10 3 9 5 7 10 3 9 6 7 10 3 9 7 7 10 3 9 8 9 10 1 1 9 9 10 1 1 10 9 10 1 1 11 9 10 1 1 12 8 10 2 4 13 7 10 3 9 14 8 10 2 4 15 9 10 1 1 16 8 10 2 4 17 7 10 3 9 18 8 10 2 4 19 8 10 2 4 20 9 10 1 1 21 7 10 3 9 22 8 10 2 4 23 8 10 2 4 24 9 10 1 1 25 8 10 2 4 26 7 10 3 9 27 7 10 3 9 28 9 10 1 1 29 9 10 1 1 30 6 10 4 16 รวม 240 300 ΣD = 60 ΣD 2 = 144

X 8.00 10.00 t = 12.05 SD 0.91 0.00

107ตาราง 13 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 (n = 30) เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม หอมสดชน

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 7 9 2 4 2 8 10 2 4 3 8 9 1 1 4 6 10 4 16 5 6 10 4 16 6 6 10 4 16 7 7 9 2 4 8 6 10 4 16 9 6 8 2 4 10 6 7 1 1 11 7 9 2 4 12 6 10 4 16 13 6 10 4 16 14 6 10 4 16 15 7 9 2 4 16 7 9 2 4 17 6 9 3 9 18 6 10 4 16 19 6 10 4 16 20 6 10 4 16 21 6 10 4 16 22 7 10 3 9 23 6 7 1 1 24 6 8 2 4 25 6 9 3 9 26 6 10 4 16 27 6 10 4 16 28 6 10 4 16 29 7 10 3 9 30 7 10 3 9 รวม 192 282 ΣD = 90 ΣD 2 = 304

X 6.40 9.40 t = 15.18 SD 0.62 0.89

108ตาราง 14 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 (n = 30) เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม ฟนดฟนสะอาด

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 8 10 2 4 2 8 10 2 4 3 8 10 2 4 4 6 10 4 16 5 7 10 3 9 6 6 10 4 16 7 9 10 1 1 8 8 10 2 4 9 8 10 2 4 10 8 10 2 4 11 6 10 4 16 12 8 10 2 4 13 7 10 3 9 14 6 10 4 16 15 8 10 2 4 16 6 9 3 9 17 8 10 2 4 18 6 10 4 16 19 8 10 2 4 20 8 10 2 4 21 8 10 2 4 22 8 10 2 4 23 8 10 2 4 24 8 10 2 4 25 8 10 2 4 26 6 10 4 16 27 7 10 3 9 28 8 10 2 4 29 8 10 2 4 30 6 10 4 16 รวม 222 299 ΣD = 77 ΣD 2 = 221

X 7.40 9.97 t = 15.65 SD 0.93 0.18

109ตาราง 15 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 (n = 30) เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม มอของเรา

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท

ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2) 1 6 7 1 1 2 6 10 4 16 3 6 9 3 9 4 7 8 2 4 5 6 10 4 16 6 6 10 4 16 7 6 8 2 4 8 6 10 4 16 9 7 10 3 9 10 6 10 4 16 11 6 8 2 4 12 6 9 3 9 13 6 9 3 9 14 5 10 5 25 15 6 8 2 4 16 6 9 3 9 17 7 9 2 4 18 6 9 3 9 19 6 9 3 9 20 6 9 3 9 21 7 9 2 4 22 6 10 4 16 23 5 8 3 9 24 5 9 4 16 25 6 9 3 9 26 7 10 3 9 27 6 9 3 9 28 6 8 2 4 29 6 8 2 4 30 5 8 3 9 รวม 181 269 ΣD = 79 ΣD2 = 287

X 6.03 8.97 t = 8.74 SD 0.56 0.85

110ตาราง 16 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 (n = 30) เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม กาวเดนไปพรอมกน

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 9 10 1 1 2 9 10 1 1 3 9 10 1 1 4 8 10 2 4 5 6 10 4 16 6 7 10 3 9 7 8 10 2 4 8 7 8 1 1 9 9 10 1 1 10 7 8 1 1 11 8 10 2 4 12 8 10 2 4 13 7 10 3 9 14 6 10 4 16 15 9 10 1 1 16 9 10 1 1 17 9 10 1 1 18 6 7 1 1 19 8 10 2 4 20 8 10 2 4 21 6 10 4 16 22 7 10 3 9 23 9 10 1 1 24 9 10 1 1 25 9 10 1 1 26 7 9 2 4 27 7 9 2 4 28 9 10 1 1 29 9 10 1 1 30 8 10 2 4 รวม 237 293 ΣD = 54 ΣD2 = 126

X 7.90 9.70 t = 9.90 SD 1.09 0.75

111ตาราง 17 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 2 (n = 30)

กจกรรม 1 กจกรรม 2 กจกรรม 3 กจกรรม 4 กจกรรม 5 คนท

กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง 1 9 10 8 10 8 10 9 10 9 10 2 6 9 6 7 6 9 9 10 9 10 3 6 9 6 9 6 8 9 10 9 10 4 9 10 7 8 7 9 9 10 9 10 5 8 10 7 9 7 10 9 10 9 10 6 6 9 8 9 8 10 9 10 9 10 7 7 9 6 8 9 10 9 10 9 10 8 6 9 9 10 9 10 9 10 9 10 9 6 9 7 10 7 10 9 10 9 10 10 6 9 6 10 6 10 9 10 9 10 11 9 10 9 10 8 9 9 10 9 10 12 6 9 6 10 6 10 9 10 9 10 13 6 9 6 9 7 9 9 10 8 10 14 7 9 8 10 6 9 9 10 8 10 15 7 9 6 10 7 10 9 10 8 10 16 6 9 6 10 8 10 8 10 8 10 17 6 9 6 10 8 10 8 10 9 10 18 6 9 6 10 7 9 8 10 8 10 19 6 9 7 10 6 10 9 10 8 10 20 6 9 6 10 6 10 9 10 7 10 21 6 9 6 10 8 10 9 10 8 10 22 6 8 7 10 6 9 9 10 9 10 23 7 9 8 10 9 10 9 10 8 10 24 7 9 6 8 9 10 9 10 8 10 25 6 9 6 8 9 10 9 10 9 10 26 6 9 8 10 6 9 9 10 9 10 27 9 10 8 10 8 10 9 10 8 10 28 9 10 9 10 8 10 8 9 8 10 29 6 9 8 10 6 10 8 10 8 10 30 6 9 8 10 8 10 9 10 9 10 รวม 202 275 210 285 219 290 265 299 256 300

X 6.73 9.17 7.00 9.50 7.30 9.67 8.83 9.97 8.53 10.00 SD 1.14 0.46 1.08 0.86 1.12 0.55 0.38 0.18 0.57 0.00

112ตาราง 18 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 จานวน 5 กจกรรม (n = 30) คนท คะแนนกอนใช คะแนนหลงใช D D2

ชดการสอน ชดการสอน 1 43 50 7 49 2 36 45 9 81 3 36 46 10 100 4 41 47 6 36 5 40 49 9 81 6 40 48 8 64 7 40 47 7 49 8 42 49 7 49 9 38 49 11 121 10 36 49 13 169 11 44 49 5 25 12 36 48 12 144 13 36 47 11 121 14 38 48 10 100 15 37 49 12 144 16 36 49 13 169 17 37 49 12 144 18 35 48 13 169 19 36 49 13 169 20 34 49 15 225 21 37 49 12 144 22 37 47 10 100 23 41 49 8 64 24 39 47 8 64 25 39 47 8 64 26 38 48 10 100 27 42 50 8 64 28 42 49 7 49 29 36 49 13 169 30 40 49 9 81 รวม 1152 1448

X 38.40 48.27 ΣD = 296 ΣD 2 = 3108 SD 2.63 1.17 t = 21.26

113ตาราง 19 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 จานวน 5 กจกรรม

คะแนนเฉลย (X) t-value** ชอกจกรรม กอน หลง

1.หนควรระวง 6.73 9.17 17.21 2.พลดตกหกลม 7 9.5 12.37 3.ระวง...ไฟมนรอนนะ 7.3 9.67 12.98 4.ระวง...ไฟฟาชอต 8.83 9.97 17.99 5.เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง 8.53 10 14.06 รวมทกชด 38.39 48.31 21.26

114ตาราง 20 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 (n = 30) เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม หนควรระวง

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 9 10 1 1 2 6 9 3 9 3 6 9 3 9 4 9 10 1 1 5 8 10 2 4 6 6 9 3 9 7 7 9 2 4 8 6 9 3 9 9 6 9 3 9 10 6 9 3 9 11 9 10 1 1 12 6 9 3 9 13 6 9 3 9 14 7 9 2 4 15 7 9 2 4 16 6 9 3 9 17 6 9 3 9 18 6 9 3 9 19 6 9 3 9 20 6 9 3 9 21 6 9 3 9 22 6 8 2 4 23 7 9 2 4 24 7 9 2 4 25 6 9 3 9 26 6 9 3 9 27 9 10 1 1 28 9 10 1 1 29 6 9 3 9 30 6 9 3 9 รวม 202 275 ΣD = 73 ΣD 2 = 195

X 6.73 9.17 t = 12.05 SD 1.14 0.46

115ตาราง 21 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 (n = 30) เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย กจกรรม พลดตกหกลม

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 8 10 2 4 2 6 7 1 1 3 6 9 3 9 4 7 8 1 1 5 7 9 2 4 6 8 9 1 1 7 6 8 2 4 8 9 10 1 1 9 7 10 3 9 10 6 10 4 16 11 9 10 1 1 12 6 10 4 16 13 6 9 3 9 14 8 10 2 4 15 6 10 4 16 16 6 10 4 16 17 6 10 4 16 18 6 10 4 16 19 7 10 3 9 20 6 10 4 16 21 6 10 4 16 22 7 10 3 9 23 8 10 2 4 24 6 8 2 4 25 6 8 2 4 26 8 10 2 4 27 8 10 2 4 28 9 10 1 1 29 8 10 2 4 30 8 10 2 4 รวม 210 285 ΣD = 75 ΣD 2 = 223

X 7.00 9.50 t = 12.37 SD 1.08 0.86

116ตาราง 22 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 (n = 30) เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท

ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2) 1 8 10 2 4 2 6 9 3 9 3 6 8 2 4 4 7 9 2 4 5 7 10 3 9 6 8 10 2 4 7 9 10 1 1 8 9 10 1 1 9 7 10 3 9 10 6 10 4 16 11 8 9 1 1 12 6 10 4 16 13 7 9 2 4 14 6 9 3 9 15 7 10 3 9 16 8 10 2 4 17 8 10 2 4 18 7 9 2 4 19 6 10 4 16 20 6 10 4 16 21 8 10 2 4 22 6 9 3 9 23 9 10 1 1 24 9 10 1 1 25 9 10 1 1 26 6 9 3 9 27 8 10 2 4 28 8 10 2 4 29 6 10 4 16 30 8 10 2 4 รวม 219 290 ΣD = 71 ΣD 2 = 197

X 7.30 9.67 t = 12.98 SD 1.12 0.55

117ตาราง 23 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 (n = 30) เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท

ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2) 1 9 10 1 1 2 9 10 1 1 3 9 10 1 1 4 9 10 1 1 5 9 10 1 1 6 9 10 1 1 7 9 10 1 1 8 9 10 1 1 9 9 10 1 1 10 9 10 1 1 11 9 10 1 1 12 9 10 1 1 13 9 10 1 1 14 9 10 1 1 15 9 10 1 1 16 8 10 2 4 17 8 10 2 4 18 8 10 2 4 19 9 10 1 1 20 9 10 1 1 21 9 10 1 1 22 9 10 1 1 23 9 10 1 1 24 9 10 1 1 25 9 10 1 1 26 9 10 1 1 27 9 10 1 1 28 8 9 1 1 29 8 10 2 4 30 9 10 1 1 รวม 265 299 ΣD = 34 ΣD 2 = 42

X 8.83 9.97 t = 17.99 SD 0.38 0.18

118ตาราง 24 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 2 (n = 30) เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท

ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2) 1 9 10 1 1 2 9 10 1 1 3 9 10 1 1 4 9 10 1 1 5 9 10 1 1 6 9 10 1 1 7 9 10 1 1 8 9 10 1 1 9 9 10 1 1 10 9 10 1 1 11 9 10 1 1 12 9 10 1 1 13 8 10 2 4 14 8 10 2 4 15 8 10 2 4 16 8 10 2 4 17 9 10 1 1 18 8 10 2 4 19 8 10 2 4 20 7 10 3 9 21 8 10 2 4 22 9 10 1 1 23 8 10 2 4 24 8 10 2 4 25 9 10 1 1 26 9 10 1 1 27 8 10 2 4 28 8 10 2 4 29 8 10 2 4 30 9 10 1 1 รวม 256 300 ΣD = 44 ΣD 2 = 74

X 8.53 10.00 t = 14.06 SD 0.57 0.00

119ตาราง 25 แสดงคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ของนกเรยนชวงชนท 1 ซงเปนกลมตวอยางในระดบชนประถมศกษาปท 3 (n = 30)

กจกรรม 11 กจกรรม 12 กจกรรม 13 กจกรรม 14 กจกรรม 15 กจกรรม 16 คนท

กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง 1 8 10 8 9 6 10 7 10 9 10 6 10 2 9 10 9 9 6 10 8 10 9 10 6 10 3 8 10 8 9 6 10 7 9 8 9 6 7 4 8 10 9 10 6 8 7 9 9 10 7 10 5 9 10 9 10 6 8 8 10 9 10 6 8 6 8 10 8 9 6 8 8 10 8 9 6 8 7 6 10 9 10 6 8 7 9 8 9 7 10 8 9 10 8 9 6 8 9 10 9 10 6 10 9 9 10 9 10 6 8 6 8 9 10 7 10 10 7 10 9 10 6 8 6 8 8 9 6 7 11 7 10 6 9 6 8 8 10 9 10 6 10 12 7 10 8 9 6 8 8 10 8 10 6 9 13 8 10 7 9 6 8 7 10 8 9 7 10 14 7 10 7 9 5 8 6 9 8 9 6 10 15 8 10 6 9 6 8 6 8 9 10 7 10 16 8 10 7 9 6 8 7 8 8 9 6 10 17 8 9 9 10 6 8 7 9 7 9 7 10 18 7 10 8 9 6 8 7 8 8 10 6 10 19 6 10 7 9 6 8 8 10 8 9 6 9 20 9 10 6 9 6 8 8 9 6 8 6 9 21 8 10 7 7 6 8 8 10 8 9 7 10 22 8 10 9 10 6 8 8 10 8 9 7 10 23 7 10 6 9 5 8 8 10 7 8 7 8 24 6 10 6 9 5 8 7 9 8 9 6 7 25 8 10 8 9 6 10 7 8 8 9 9 10 26 8 10 9 10 6 10 7 9 6 8 8 9 27 8 10 6 9 6 10 7 9 8 9 7 10 28 8 10 8 9 6 10 9 10 7 9 6 10 29 8 10 9 10 6 10 9 10 7 9 6 10 30 8 10 6 9 5 10 7 9 6 7 6 10 รวม 233 299 231 277 176 258 222 278 238 275 195 281

X 7.77 9.97 7.70 9.23 5.87 8.60 7.40 9.27 7.93 9.17 6.50 9.37 SD 0.86 0.18 1.18 0.63 0.35 0.93 0.86 0.78 0.91 0.75 0.73 1.03

120ตาราง 26 แสดงผลรวมคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 จานวน 6 กจกรรม (n = 30)

คนท คะแนนกอนใช คะแนนหลงใช D D2 ชดการสอน ชดการสอน

1 44 59 15 225 2 47 59 12 144 3 43 54 11 121 4 46 57 11 121 5 47 56 9 81 6 44 54 10 100 7 43 56 13 169 8 47 57 10 100 9 46 56 10 100 10 42 52 10 100 11 42 57 15 225 12 43 56 13 169 13 43 57 14 196 14 39 55 16 256 15 42 55 13 169 16 42 54 12 144 17 44 55 11 121 18 42 55 13 169 19 41 55 14 196 20 41 53 12 144 21 44 53 9 81 22 46 57 11 121 23 40 53 13 169 24 38 52 14 196 25 46 56 10 100 26 44 56 12 144 27 42 57 15 225 28 44 58 14 196 29 45 59 14 196 30 38 55 17 289 รวม 1295 1668

X 43.17 55.60 ΣD = 373 ΣD 2 = 4767 SD 2.51 1.94 t = 21.26

121ตาราง 27 แสดงคะแนนเฉลยกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3 จานวน 6 กจกรรม

คะแนนเฉลย (X) t-value** ชอกจกรรม กอน หลง

1.ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย 7.77 9.97 17.21 2.เมอหนถกสารพษ 7.7 9.23 12.37 3.รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ 5.87 8.6 12.98 4.เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน 7.4 9.27 17.99 5.ไมอวนเอาเทาไร 7.93 9.17 14.06 6.ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด 6.5 9.37 รวมทกชด 43.17 55.61 21.26

122ตาราง 28 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3(n = 30) เรองการปองกนและความปลอดภยของรางกายกจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 8 10 2 4 2 9 10 1 1 3 8 10 2 4 4 8 10 2 4 5 9 10 1 1 6 8 10 2 4 7 6 10 4 16 8 9 10 1 1 9 9 10 1 1 10 7 10 3 9 11 7 10 3 9 12 7 10 3 9 13 8 10 2 4 14 7 10 3 9 15 8 10 2 4 16 8 10 2 4 17 8 9 2 4 18 7 10 3 9 19 6 10 4 16 20 9 10 1 1 21 8 10 2 4 22 8 10 2 4 23 7 10 3 9 24 6 10 4 16 25 8 10 2 4 26 8 10 2 4 27 8 10 2 4 28 8 10 2 4 29 8 10 2 4 30 8 10 2 4 รวม 233 299 ΣD = 67 ΣD 2 = 171

X 7.77 9.97 t = 14.26 SD 0.86 0.18

123ตาราง 29 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3(n = 30) เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม เมอหนถกสารพษ

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท

ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2) 1 8 9 1 1 2 9 9 0 0 3 8 9 1 1 4 9 10 1 1 5 9 10 1 1 6 8 9 1 1 7 9 10 1 1 8 8 9 1 1 9 9 10 1 1 10 9 10 1 1 11 6 9 3 9 12 8 9 1 1 13 7 9 2 4 14 7 9 2 4 15 6 9 3 9 16 7 9 2 4 17 9 10 1 1 18 8 9 1 1 19 7 9 2 4 20 6 9 3 9 21 7 7 0 0 22 9 10 1 1 23 6 9 3 9 24 6 9 3 9 25 8 9 1 1 26 9 10 1 1 27 6 9 3 9 28 8 9 1 1 29 9 10 1 1 30 6 9 3 9 รวม 231 277 ΣD = 44 ΣD 2 = 96

X 7.70 9.23 t = 8.97 SD 1.18 0.63

124ตาราง 30 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3(n = 30) เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 6 10 4 16 2 6 10 4 16 3 6 10 4 16 4 6 8 2 4 5 6 8 2 4 6 6 8 2 4 7 6 8 2 4 8 6 8 2 4 9 6 8 2 4 10 6 8 2 4 11 6 8 2 4 12 6 8 2 4 13 6 8 2 4 14 5 8 3 9 15 6 8 2 4 16 6 8 2 4 17 6 8 2 4 18 6 8 2 4 19 6 8 2 4 20 6 8 2 4 21 6 8 2 4 22 6 8 2 4 23 5 8 3 9 24 5 8 3 9 25 6 10 4 16 26 6 10 4 16 27 6 10 4 16 28 6 10 4 16 29 6 10 4 16 30 5 10 5 25 รวม 176 258 ΣD = 82 ΣD2 = 252

X 5.87 8.60 t = 15.29 SD 0.35 0.93

125ตาราง 31 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3(n = 30) เรองการปองกนและความปลอดภยของรางกาย กจกรรมเรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท

ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2) 1 7 10 3 9 2 8 10 2 4 3 7 9 2 4 4 7 9 2 4 5 8 10 2 4 6 8 10 2 4 7 7 9 2 4 8 9 10 1 1 9 6 8 2 4 10 6 8 2 4 11 8 10 2 4 12 8 10 2 4 13 7 10 3 9 14 6 9 3 9 15 6 8 2 4 16 7 8 1 1 17 7 9 2 4 18 7 8 1 1 19 8 10 2 4 20 8 9 1 1 21 8 10 2 4 22 8 10 2 4 23 8 10 2 4 24 7 9 2 4 25 7 8 1 1 26 7 9 2 4 27 7 9 2 4 28 9 10 1 1 29 9 10 1 1 30 7 9 2 4 รวม 222 278 ΣD = 56 ΣD 2 = 114

X 7.40 9.27 t = 17.89 SD 0.86 0.78

126ตาราง 32 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3(n = 30) เรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย กจกรรม ไมอวนเอาเทาไร

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 9 10 1 1 2 9 10 1 1 3 8 9 1 1 4 9 10 1 1 5 9 10 1 1 6 8 9 1 1 7 8 9 1 1 8 9 10 1 1 9 9 10 1 1 10 8 9 1 1 11 9 10 1 1 12 8 10 2 4 13 8 9 1 1 14 8 9 1 1 15 9 10 1 1 16 8 9 1 1 17 7 9 2 4 18 8 10 1 1 19 8 9 1 1 20 6 8 2 4 21 8 9 1 1 22 8 9 1 1 23 7 8 1 1 24 8 9 1 1 25 8 9 1 1 26 6 8 2 4 27 8 9 1 1 28 7 9 2 4 29 7 9 2 4 30 6 7 1 1 รวม 238 275 ΣD = 36 ΣD 2 = 74

X 7.93 9.17 t = 14.06 SD 0.91 0.75

127ตาราง 33 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 3(n = 30) เรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด กจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด

คะแนนกอนใช หลง D(X2-X1) D2 คนท ชดการสอน(X1) ชดการสอน (X2)

1 6 10 4 16 2 6 10 4 16 3 6 7 1 1 4 7 10 3 9 5 6 8 2 4 6 6 8 2 4 7 7 10 3 9 8 6 10 4 14 9 7 10 3 9 10 6 7 1 1 11 6 10 4 16 12 6 9 3 9 13 7 10 3 9 14 6 10 4 16 15 7 10 3 9 16 6 10 4 16 17 7 10 3 9 18 6 10 4 16 19 6 9 3 9 20 6 9 3 9 21 7 10 3 9 22 7 10 3 9 23 7 8 1 1 24 6 7 1 1 25 9 10 1 1 26 8 9 1 1 27 7 10 3 9 28 6 10 4 16 29 6 10 4 16 30 6 10 4 16 รวม 195 281 ΣD = 86 ΣD 2 = 282

X 6.50 9.37 t = 14.19 SD 0.73 1.03

128ตาราง 34 ผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ดวงตาคสวย ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.80

4.60

4.60

5.00

4.60

4.80

5.00

4.60

4.80

4.80

4.60 4.40

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด

X S.D.

4.71 0.16

ดมาก

129ตาราง 35 ผลการประเมนความคดเหนของครผสอนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม หอมสดชน ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.40

4.20

4.40

4.60

4.40

4.60

4.00

4.00

4.00

4.80

4.40 4.60

ด ด ด

ดมาก ด

ดมาก ด ด ด

ดมาก ด

ดมาก

X S.D.

4.36 0.24

ด

130ตาราง 36 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ฟนดฟนสะอาด ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.60

4.40

4.80

4.60

4.80

4.80

4.60

4.60

4.00

4.20

4.60 4.60

ดมาก ด

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด

ด

ดมาก ดมาก

X S.D.

4.55 0.12

ดมาก

131ตาราง 37 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม มอของเรา ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.80

4.60

4.40

4.40

3.60

4.60

4.40

4.80

4.60

4.40

4.20 4.20

ดมาก

ดมาก ด ด ด

ดมาก ด

ดมาก

ดมาก ด ด ด

X S.D.

4.41 0.20

ด

132ตาราง 38 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม กาวเดนไปพรอมกน ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.00

4.60

5.00

4.80

4.40

4.60

4.20

4.60

4.20

4.40

4.60 4.80

ด

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด

ดมาก ด

ดมาก ด ด

ดมาก ดมาก

X

S.D. 4.51 0.10

ดมาก

133ตาราง 39 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม หนควรระวง ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.40

4.40

4.40

4.80

4.60

4.80

4.60

4.20

4.80

4.00

4.80 4.60

ด ด ด

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด

ดมาก ด

ดมาก ดมาก

X

S.D. 4.53 0.11

ดมาก

134ตาราง 40 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม พลดตกหกลม ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.20

4.40

4.60

4.80

4.60

4.60

4.20

4.40

4.20

4.40

4.20 4.40

ด ด

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด ด ด ด ด ด

X S.D.

4.41 0.17

ด

135ตาราง 41 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.80

4.60

4.60

4.40

4.20

4.40

4.40

4.40

4.60

4.80

4.20 4.40

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด ด ด ด ด

ดมาก

ดมาก ด ด

X S.D.

4.48 0.18

ด

136ตาราง 42 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.80

4.60

4.40

5.00

4.60

4.60

4.40

4.80

4.60

4.40

4.80 5.00

ดมาก

ดมาก ด

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด

ดมาก

ดมาก ด

ดมาก ดมาก

X

S.D. 4.66 0.22

ดมาก

137ตาราง 43 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.60

4.80

4.20

4.40

4.40

4.80

4.80

4.60

4.20

4.40

4.60 4.20

ดมาก

ดมาก ด ด ด

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด ด

ดมาก ด

X S.D.

4.50 0.08

ด

138ตาราง 44 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลงสตวกดตอย ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.40

4.20

4.00

4.40

4.60

4.40

4.80

4.40

4.40

4.80

4.80 4.80

ด ด ด ด

ดมาก ด

ดมาก ด ด

ดมาก

ดมาก ดมาก

X

S.D. 4.50 0.13

ด

139ตาราง 45 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เมอหนถกสารพษ ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.40

4.60

4.40

4.60

4.80

4.40

4.40

5.00

4.40

4.40

3.60 5.00

ด

ดมาก ด

ดมาก

ดมาก ด ด

ดมาก ด ด ด

ดมาก

X S.D.

4.50 0.19

ด

140ตาราง 46 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.60

4.00

4.80

4.40

4.60

4.60

4.60

5.00

4.40

4.40

4.40 4.80

ดมาก ด

ดมาก ด

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด ด ด

ดมาก

X S.D.

4.55 0.18

ดมาก

141ตาราง 47 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.20

4.40

4.20

4.20

4.20

4.40

4.40

4.40

4.80

4.20

4.80 4.40

ด ด ด ด ด ด ด ด

ดมาก ด

ดมาก ด

X S.D.

4.38 0.13

ด

142ตาราง 48 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ไมอวนเอาเทาไร ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.60

4.80

4.80

4.60

4.80

4.40

4.40

4.60

4.60

4.40

4.20 5.00

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด ด

ดมาก

ดมาก ด ด

ดมาก

X S.D.

4.60 0.18

ดมาก

143ตาราง 49 ผลการประเมนความคดเหนของนกเรยนทมตอชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนา สขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด ขอ ความคดเหน คะแนนความคดเหน ระดบคณภาพ 1

2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 12

หลงจากเรยนกจกรรมแนะแนวทานมความรความเขาใจเนอหาเกยวกบการพฒนาสขภาพกาย เนอหาในกจกรรมการเรยนสอดคลองกบ จดประสงคทมงพฒนาสขภาพกายของนกเรยน เนอหาในกจกรรมการเรยนเหมาะสมกบการ พฒนาสขภาพกายของนกเรยน เวลาทใชเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนและ เนอหา กจกรรมการเรยนเปดโอกาสใหนกเรยนไดมสวน รวมในการแสดงออกและกลาแสดงความคดเหน ทานคดวากจกรรมการเรยนมงปลกฝงใหนกเรยนมความรและรจกการพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ขอความในใบความร ใบงาน และแบบฝกหด อานงาย คาสงชดเจนและเขาใจงาย สอตางๆ ทใชในกจกรรมมความนาสนใจและม ความหลากหลาย ทานคดวาใบงานทใหนกเรยนทาไมยากเกนไปและสามารถทาไดทนเวลา ทานคดวาการวดและการประเมนผลเปนการวดจากการกระทาของนกเรยนอยางแทจรง ทานคดวานกเรยนมสวนรวมในกจกรรมอยางทวถง ทานคดวานกเรยนสามารถนาความรทไดรบไปใช ประโยชนในการพฒนาสขภาพกายไดเหมาะสม

4.80

4.60

4.60

5.00

4.00

4.40

4.80

4.80

4.20

4.20

4.60 4.20

ดมาก

ดมาก

ดมาก

ดมาก ด ด

ดมาก

ดมาก ด ด

ดมาก ด

X S.D.

4.89 0.07

ดมาก

ภาคผนวก ค

145

โปรแกรมชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1

1.ดวงตาคสวย (1 ชวโมง) 2.หอมสดชน (1 ชวโมง)

ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2

3.ฟนดฟนสะอาด (1 ชวโมง) 4.มอของเรา (1 ชวโมง) 5.กาวเดนไปพรอมกน (1 ชวโมง)

ชนประถมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1

6.หนควรระวง (1 ชวโมง) 7.พลดตก หกลม (1 ชวโมง)

ชนประถมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 8.ระวง...ไฟมนรอนนะ (1 ชวโมง) 9.ระวง...ไฟฟาชอต (1 ชวโมง) 10.เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง (1 ชวโมง)

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 11.ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย (1 ชวโมง)

12.เมอหนถกสารพษ (1 ชวโมง) 13.รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ (1 ชวโมง)

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2 14.เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน (1 ชวโมง)

15.ไมอวนเอาเทาไร (1 ชวโมง) 16.ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด (1 ชวโมง)

146

โปรแกรมชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1

ชดท ชอกจกรรม ชนประถมศกษา

ปท ภาคเรยน

ท วธการ / สอ

1 ดวงตาคสวย 1 1 การเลานทาน 2 หอมสดชน 1 1 การอภปราย 3 ฟนดฟนสะอาด 1 2 การสาธต 4 มอของเรา 1 2 การสาธต 5 กาวเดนไปพรอมกน 1 2 การอภปราย 6 หนควรระวง 2 1 การอภปราย 7 พลดตก หกลม 2 1 การสาธต 8 ระวง...ไฟมนรอนนะ 2 2 การอภปราย 9 ระวง...ไฟฟาชอต 2 2 การอภปราย 10 เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง 2 2 การอภปราย 11 ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย 3 1 บทบาทสมมต 12 เมอหนถกสารพษ 3 1 บทบาทสมมต 13 รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ 3 1 การสาธต 14 เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน 3 2 การอภปราย 15 ไมอวนเอาเทาไร 3 2 กลมสมพนธและการ

อภปราย 16 ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด 3 2 กรณศกษา

147

โปรแกรมชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1

ลาดบท ชดท ภาคเรยนท กจกรรม เรองทจะพฒนา

1 1 1 ดวงตาคสวย การดแลรกษาอวยวะของรางกาย 2 2 1 หอมสดชน การดแลรกษาอวยวะของรางกาย 3 3 2 ฟนดฟนสะอาด การดแลรกษาอวยวะของรางกาย 4 4 2 มอของเรา การดแลรกษาอวยวะของรางกาย 5 5 2 กาวเดนไปพรอมกน การดแลรกษาอวยวะของรางกาย

รวมชดการสอนกจกรรมแนะแนวภาคเรยนท 1 2 รวมชดการสอนกจกรรมแนะแนวภาคเรยนท 2 3

รวมชดการสอนกจกรรมแนะแนว 5

ชนประถมศกษาปท 2

ลาดบท ชดท ภาคเรยนท กจกรรม เรองทจะพฒนา

1 6 1 หนควรระวง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย 2 7 1 พลดตก หกลม การดแลรกษาอวยวะของรางกาย 3 8 2 ระวง...ไฟมนรอนนะ การปองกนและความปลอดภยของ

รางกาย 4 9 2 ระวง...ไฟฟาชอต การปองกนและความปลอดภยของ

รางกาย 5 10 2 เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง การปองกนและความปลอดภยของ

รางกาย รวมชดการสอนกจกรรมแนะแนวภาคเรยนท 1 2 รวมชดการสอนกจกรรมแนะแนวภาคเรยนท 2 3

รวมชดการสอนกจกรรมแนะแนว 5

148

โปรแกรมชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3

ลาดบท ชดท ภาคเรยนท กจกรรม เรองทจะพฒนา

1 11 1 ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย

การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

2 12 1 เมอหนถกสารพษ การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

3 13 1 รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

4 14 2 เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

5 15 2 ไมอวนเอาเทาไร การสงเสรมสขภาพรางกาย 6 16 2 ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด การปองกนรางกายจากยาเสพตด

รวมชดการสอนกจกรรมแนะแนวภาคเรยนท 1 3 รวมชดการสอนกจกรรมแนะแนวภาคเรยนท 2 3

รวมชดการสอนกจกรรมแนะแนว 6

โปรแกรมชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 - 2

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

1.การดแลรกษาอวยวะของรางกาย

ดวงตาคสวย 1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบสวนประกอบทสาคญของดวงตา 2.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการถนอมรกษาดวงตา

การเลานทาน 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป จากนนครสรางบรรยากาศในการเรยนโดยใหนกเรยนรวมกน รองเพลงเกยวกบดวงตาเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครเลานทาน เรอง “ กบกบและผองเพอน ” ใหนกเรยนฟง 3.2 ครเปดโอกาสใหนกเรยน รวมแสดงความคดเหนจากนทานเรอง “ กบกบและผองเพอน ” ในหวขอตอไปน

1. การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2. การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

149

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

- สาเหตททาใหนองกบกบปวยคออะไร - สวนประกอบทสาคญของดวงตา

- เราควรถนอมรกษาดวงตาอยางไรใหอยกบเรานานๆ 3.3 ครอธบายสวนประกอบของดวงตาทสาคญใหนกเรยนฟงเพมเตม 3.4 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย 3.5 ครกลาวชมเชยนกเรยนทรวมมอกนทากจกรรม 3.6 ครและนกเรยนชวยกนสรปเนอหาเกยวกบการถนอมรกษาดวงตาพรอมทงกระตนใหนกเรยนเกดแรงจงใจในการดแลรกษาดวงตาของตนเองอยางถกตอง 3.7 ครใหนกเรยนศกษาใบความร “ การถนอมดวงตาคสวย ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดกอนและ

150

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

หลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

2.การดแลรกษาอวยวะของรางกาย

หอมสดชน 1.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบหนาทและประโยชนของจมก 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการดแลรกษาจมกทถกตอง

การอภปราย

1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การใชจมกเพอทากจกรรมตางๆเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครและนกเรยนรวมกนรองเพลงเกยวกบจมก 3.2 ครแจกใบงานใหใหนกเรยนคนละ

1. การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจากการทาใบงาน 3.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

151

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “ หอมสดชน ” 3.4 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาเกยวกบวธการดแลรกษาจมก 3.5 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ วธการดแลรกษาจมก ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาป ท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

3.การดแลรกษาอวยวะของรางกาย

ฟนดฟนสะอาด 1.เพอสงเสรมใหนกเรยนแปรงฟนไดถกวธ 2.เพอใหนกเรยนบอกถง

การสาธต 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน

1. การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตการ

152

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

ประโยชนของการ แปรงฟนทถกตองได

ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมถามนกเรยนถงเรองการแปรงฟนของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน กอนมาโรงเรยน 3.2 ครสาธตวธการแปรงฟนทถกตองใหนกเรยนด โดยใชโมเดลฟน 3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 2-3 คน ออกมาแปรงฟนโดยใชโมเดลฟนทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 3.4 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการแปรงฟนทถกวธ ประโยชนของการแปรงฟนทถกวธ 3.5 นกเรยนศกษาใบความร “ ฟนดฟนสะอาด ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลย

แปรงฟน 2. การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

153

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาป ท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

4.การดแลรกษาอวยวะของรางกาย

มอของเรา 1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการดแลรกษามอ 2.เพอใหนกเรยนสามารถลางมอไดถกตอง

การสาธต 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงเรองการดแลรกษามอ วธลางมอของนกเรยนประมาณ 1-2 คน 3.2 ครอธบายวธการดแลรกษามอและสาธตวธการลางมอทถกตองใหนกเรยนด

1. การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตการลางมอ 2. การตรวจสอบจากแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

154

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 1-2 คน ออกมาลางมอทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด พรอมทงกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตขนตอนการลางมอ 3.4 ครแจกใบความร “ การลางมอทถกวธ” ใหแกนกเรยน 3.5 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการดแลรกษามอ การลางมอทถกวธ 4.ขนทดสอบหลงเรยน นกเรยนสอบปฏบตการลางมอหลงเรยน 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท1ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

5.การดแลรกษาอวยวะของรางกาย

กาวเดนไปพรอมกน 1.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจ

การอภปราย 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน

1. การสงเกตความสนใจ การแสดงความ

155

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

เกยวกบหนาทของเทา 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการดแลรกษาเทาทถกตอง

2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การใชเทาเพอทากจกรรมตางๆเพอเชอมโยงเขาสเนอหา จากนนครสรางบรรยากาศในการเรยนโดยใหนกเรยนรองเพลงเกยวกบอวยวะตางๆในรางกาย 3.ขนกจกรรม 3.1 นกเรยนแบงกลม 5 กลม จานวนกลมละเทาๆกน 3.2 ครแจกใบงานใหกลมละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละกลมชวยกนระดมสมองในการตอบคาถามจาก ใบงาน “ กาวเดนไปพรอมกน ” 3.4 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 3.5 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหา 3.6 ครใหนกเรยนศกษาใบความร

คดเหนในการรวมกจกรรม 2. การตรวจสอบจากการทาใบงาน 3. การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

156

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

เรอง “ วธการดแลรกษาเทา ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 1.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 2.นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

157

ชนประถมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 - 2

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

1.การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

หนควรระวง 1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเองจากอบตเหต

การอภปราย 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การเกดอบตเหตเกยวกบถกของมคมบาด และนาโมเดลบาดแผลพรอมกบชดทาแผล เชน นายาลางแผล ยาไอโอดนใสแผล สาล ผากอส มาเปนตวอยางใหนกเรยนดเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนประมาณ 1-2 คน เรองการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด 3.2 ครแจกใบงานใหนกเรยนคนละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “หนควรระวง”

1. การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2. การตรวจสอบจากการทาใบงาน 3. การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

158

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

3.4 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาเกยวกบวธการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด วธการดแลตนเอง 3.5 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “การปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

2.การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

พลดตก หกลม 1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตน

การสาธต 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการ

1. การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตการทาแผลฟกชา

159

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

เมอหกลม มแผลฟกชา 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเองจาก อบตเหต

เตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงการประสบอบตเหตเมอหกลม พลดตกจากทสงของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 ครสาธตวธการปฐมพยาบาลแผลฟกชาทถกตองใหนกเรยนด โดยใชโมเดลแผลและชดทาแผล 3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 2-3 คน ออกมาทาแผลฟกชาโดยใชโมเดลแผลและชดทาแผลทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 3.4 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตการทาแผลใหเพอนดทหนาหองเรยน 3.5 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลเมอหกลม พลดตกจาก ทสง 3.6 นกเรยนศกษาใบความร

2. การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

160

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

“การปฐมพยาบาลขนตนเมอหกลม มแผลฟกชา” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

3.การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

ระวง...ไฟมนรอนนะ เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเองจากอบตเหตทเกดจากการเลนไฟ

การอภปราย 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การเกดอบตเหตเกยวกบถกไฟไหมเพอเชอมโยงเขาสเนอหา

1.การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจากการทาใบงาน 3.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

161

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนประมาณ 1-2 คน สอบถามเรองการปฐมพยาบาลขนตนเมอถก ไฟไหม 3.2 ครแจกใบงานใหใหนกเรยนคนละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “ระวง...ไฟมนรอนนะ” 3.4 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาเกยวกบวธการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกไฟไหม และการปองตนเอง 3.5 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ การปองกนตนเองจากการบาดเจบจากไฟและความรอน ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบ

162

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

ประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

4.การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

ระวง...ไฟฟาชอต เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเองจากอบตเหตทเกดจากไฟฟา

การอภปราย 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การเกดอบตเหตเกยวกบไฟฟาเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนประมาณ 1-2 คน เรองการปองกนตนเองจากการใชไฟฟา 3.2 ครแจกใบงานใหใหนกเรยนคนละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “ ระวง...ไฟฟาชอต ” 3.4 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาเกยวกบ

1.การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจากการทาใบงาน 3.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

163

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

วธการปองกนตนเองจากการใชไฟฟา 3.5 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ การปองกนตนเองจากการใชไฟฟา ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

5.การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง

เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจวธการปองกนตนเองจากอบตเหตบนทอง ถนน

การอภปราย 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา จากนนครสรางบรรยากาศในการเรยนโดยใหนกเรยน

1. การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจากการทาใบงาน 3.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและ

164

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

รองเพลงเกยวกบการเดนทางบนทองถนน 3.ขนกจกรรม 3.1 นกเรยนแบงกลม 3 กลม จานวนกลมละเทาๆกน 3.2 ครแจกใบงานใหกลมละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละกลมชวยกนระดมสมองในการตอบคาถามจาก ใบงาน “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ” 3.4 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 3.5 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหา 3.6 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2

หลงเรยน

165

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

166

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 - 2

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

1.การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย

1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอ ถกแมลง สตวกดตอย 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนสามารถแจงเหตฉกเฉนทเกดขนกบผทเกยวของได

สาธต 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงประสบการณในการถกแมลงหรอสตวกดตอยของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 ครสาธตวธการปฐมพยาบาลเมอถกแมลงหรอสตวกดตอยใหนกเรยนด ดงน - แมลงตอย - สนขหรอแมวกด - งกด 3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 2 คน ออกมาปฐมพยาบาลผถกแมลงหรอสตวกดตอยทดานหนาหองเรยน

1.การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตการปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย 2.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

167

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

ใหเพอนนกเรยนด 3.4 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลผถกแมลงหรอสตวกดตอย 3.5 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตการปฐมพยาบาลผทถกแมลงหรอสตวกดตอย ใหเพอนนกเรยน 3.6 นกเรยนศกษาใบความร “ การปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

2.การปองกนและความปลอดภยของ

เมอหนถกสารพษ 1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการ

บทบาทสมมต

1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน

1.การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรม

168

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

รางกาย ปฐมพยาบาลขนตน

เมอถกสารเคม 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนสามารถแจงเหตฉกเฉนทเกดขนกบผทเกยวของได

2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงประสบการณในการถกสารเคมของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปนกลมละ 10 คน และแจกสถานการณตางๆใหนกเรยน ในหวขอตอไปน - นายาลางหองนา - สารกาจดแมลง - กาซหงตม 3.3 ครใหนกเรยนออกมาแสดงบทบาทสมมตการปฐมพยาบาลผถกสารเคมทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 3.4 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาแสดงบทบาทสมมตการปฐมพยาบาลผถกสารเคมใหเพอนไดด

การสาธตการปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม 2.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

169

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

3.5 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลผถกสารเคม 3.6 นกเรยนศกษาใบความร “การปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

3.การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ

เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการเคลอนยายผบาดเจบทถกตอง

การสาธต 1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา

1.การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบ 2.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

170

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงประสบการณในการถกแมลงหรอสตวกดตอยของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 ครสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบใหนกเรยนด 3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 2 คน ออกมาสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 3.4 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบใหเพอนไดด 3.5 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบวธการเคลอนยายผบาดเจบ 3.6 นกเรยนศกษาใบความร “การเคลอนยายผบาดเจบ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน

171

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

4.การปองกนและความปลอดภยของรางกาย

เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน

1.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบคณประโยชนและโทษ ของยา 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบหลกการใชยาอยางงายๆ

การอภปราย

1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไปและพดถงเรองการเจบปวยทสามารถเกดขนไดในชวตประจาวน เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงเรองการเจบปวยเลกๆนอยๆทตองใชยาสามญประจาบานของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 นกเรยนแบงกลมๆละ 5 กลม 3.3 ครแจกใบงานใหกลมละ 1 ใบ 3.4 นกเรยนแตละกลมชวยกนระดมสมองตอบคาถามจาก ใบงาน “ เรองนาร

1.การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

172

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

เกยวกบยาสามญประจาบาน ” 3.5 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 3.6 ครและนกเรยนชวยกนสรปเนอหาเกยวกบยาสามญประจาบาน 3.7 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

5.การสงเสรมสขภาพรางกาย

ไมอวนเอาเทาไร 1.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจคณคาและประโยชนของอาหาร

กลมสมพนธและการอภปราย

1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการ

1.การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจาก

173

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขนสยทดในการเลอกรบประทานอาหาร 3.เพอใหนกเรยนบอกโทษจากการบรโภคอาหารทไมมคณภาพ

เตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไปและพดถงเรองการรบประทานอาหารของนกเรยนมอเชากอนมาโรงเรยน อาหารทนกเรยนชอบรบประทาน พรอมทงรวมรองเพลงกบนกเรยนเกยวกบอาหารทมประโยชนเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปน 3 กลม โดยใชกจกรรมกลมสมพนธ เกมสสายใยเพอนสายใยรก 3.2 ครนาภาพเดกสขภาพสมบรณแขงแรง เดกอวน เดกผอม ใหนกเรยนแตละกลมด 3.3 ครใหนกเรยนเลอกวาตองการใหตนเองเปนเหมอนเดกคนใดในภาพ พรอมกบบอกเหตผลทตองการเหมอนเดกในภาพและเหตผลทไมเลอกเดกในภาพ 3.4 ครนาอาหารแบงออกเปน 3 กลมคอ

- ประเภททหนง อาหารทม

การทาใบงาน 3.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

174

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

ประโยชน เชน ผกสด ผลไมสด - ประเภททสอง อาหารแปรรปมประโยชนตอรางกาย เชน นมกลอง ขนมปง ประเภททสาม อาหารทไมมประโยชน เชน ขนมกรบกรอบ ลกอม อมยม 3.5 ครใชกจกรรมกลมสมพนธ เกมสอยไหนเอย ในการใหนกเรยนแตละกลมอยตามกลมอาหารประเภทตางๆ 3.6 ครแจกใบงานและใหนกเรยนตอบคาถามลงในใบงาน 3.7 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลมหนาชนเรยน 3.8 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน

175

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

6.การปองกนรางกายจากยาเสพตด

ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด

1.เพอใหนกเรยนตระหนกถงโทษของยาเสพตด 2.เพอใหนกเรยนบอกวธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด

กรณศกษา

1 ชวโมง 1.ขนทดสอบกอนเรยน นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไปและสอบถามนกเรยนคราวๆวายาเสพตดทนกเรยนรจกมอะไรบาง และเปนอนตรายตอผอนอยางไร 3.ขนกจกรรม 3.1 ครอานกรณศกษาเรอง “ชวตของเดกชายนท” ใหนกเรยนฟง 3.2 ครสมถามความรสกของนกเรยน 2-3 คน ตอเหตการณทเกดขน 3.3 ครใหนกเรยนแบงกลม 3 กลม 3.4 ครแจกใบงานใหกลมละ 1 ใบ โดย

1. การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจากการทาใบงาน 3.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

176

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

อภปรายในหวขอตอไปน กลมท 1 ความรสกของนกเรยนตอเหตการณและสาเหตทเกดขนกบนท กลมท 2 บอกลกษณะของผทตดยาเสพตดและการปองกนตนเองให ปลอดภยจากยาเสพตดอยางไร กลมท 3 - หากนกเรยนพบเพอนทกาลงทดลองเสพยาเสพตดนกเรยนควรทาอยางไร - วธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด 3.5 ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนโดยทาลงในใบงาน 3.6 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 3.7 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบโทษและอนตรายของยาเสพตดทสงผลตอชวตของมนษยและวธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด 3.8 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด”

ชอเรอง ชอกจกรรม วตถประสงค เทคนค เวลา ขนตอนการดาเนนกจกรรม การประเมนผล

4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบทดสอบ 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

178

179

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 1

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม ดวงตาคสวย จดมงหมาย เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบสวนประกอบทสาคญของ ดวงตาและรจกวธการถนอมรกษาดวงตาทถกตอง แนวคด ในรางกายคนเราประกอบดวยอวยวะตางๆเปนจานวนมากททางานรวมกน

อยางสมดล เชน ดวงตา ปากฟน มอ จมก เทา เปนตน การทจะทาใหอวยวะเหลานน ทาหนาทใหเปนปกตตอไปไดนนตองทาการดแลรกษารางกายให อยในสภาพทสมบรณแขงแรง พนฐานทสาคญในการคงสภาพทสมบรณ คอ การดแลรกษาความสะอาดอวยวะตางๆไดถกวธ

เทคนคทใช การเลานทาน ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.2 นทานเรอง “ กบกบและผองเพอน ” 4.3 ใบความร “ การถนอมดวงตาคสวย ” 4.5 โปสเตอรรปดวงตา 4.6 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

180

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกายโดยใชกจกรรม “ ดวงตาคสวย ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน

1.3.3 ครชแจงการเรยนการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรองการดแลรกษารางกายโดยใชกจกรรม “ ดวงตาคสวย ” 1.3.4 ครเลานทาน เรอง “ กบกบและผองเพอน ” ใหนกเรยนฟง 1.3.5 ครเปดโอกาสใหนกเรยนรวมแสดงความคดเหนจากนทานเรอง “ กบกบและ ผองเพอน ” 1.3.5 ครกลาวชมเชยนกเรยนทรวมมอกนทากจกรรมและอธบายสวนประกอบของดวงตาทสาคญใหนกเรยนฟงเพมเตม 1.3.6 ครและนกเรยนชวยกนสรปเนอหาเกยวกบการถนอมรกษาดวงตาพรอมทงกระตนใหนกเรยนเกดแรงจงใจในการดแลรกษาดวงตาของตนเองอยางถกตอง 1.3.7 ครแจกใบความรเรอง“ การถนอมดวงตาคสวย ” 1.3.8 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน

1.3.9 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ ดวงตาคสวย ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 นทานเรอง “ กบกบและผองเพอน ” 1.4.3 ใบความร “ การถนอมดวงตาคสวย ” 1.4.4 โปสเตอรรปดวงตา

1.4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

181

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 1 ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม ดวงตาคสวย เวลา 1 ชวโมง ………………………………………………………………........................................................

สาระสาคญ

ในรางกายคนเราประกอบดวยอวยวะตางๆเปนจานวนมากททางานรวมกนอยางสมดล เชน ดวงตา ปากฟน มอ จมก เทา เปนตน การทจะทาใหอวยวะเหลานน ทาหนาทใหเปนปกตตอไปไดนนตองทาการดแลรกษารางกายใหอยในสภาพทสมบรณแขงแรง พนฐานทสาคญในการคงสภาพทสมบรณคอ การดแลรกษาความสะอาดอวยวะตางๆไดถกวธ

จดประสงคการเรยนร 1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบสวนประกอบทสาคญของดวงตา

2.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการถนอมรกษาดวงตา สาระการเรยนร

ดวงตาเปนอวยวะทสาคญทชวยในการมองเหนและยงสามารถใชบงบอกความรสกตางๆผานดวงตาได อวยวะนตองอยกบเราไปตลอดชวตหากเกดอนตรายตอดวงตาอาจสงผลกระทบตอชวตในดานตางๆ เชนการดารงชวตประจาวน การประกอบอาชพ เปนตน เพอใหดวงตาอยคกบเรานานๆ เราควรเรยนรวธการดแลรกษาดวงตาของเราใหสามารถทาหนาทตางๆ ไดตามปกต

182

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป จากนนครสรางบรรยากาศในการเรยนโดยใหนกเรยนรวมกนรองเพลงเกยวกบดวงตาเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม

3.1 ครเลานทาน เรอง “ กบกบและผองเพอน ” ใหนกเรยนฟง 3.2 ครเปดโอกาสใหนกเรยนรวมแสดงความคดเหนจากนทานเรอง “ กบกบและ ผองเพอน ” ในหวขอตอไปน - สาเหตททาใหนองกบกบปวยคออะไร - สวนประกอบทสาคญของดวงตา

- เราควรถนอมรกษาดวงตาอยางไรใหอยกบเรานานๆ 3.3 ครอธบายสวนประกอบของดวงตาทสาคญใหนกเรยนฟงเพมเตม

3.4 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามขอสงสย 3.5 ครกลาวชมเชยนกเรยนทรวมมอกนทากจกรรม

3.6 ครและนกเรยนชวยกนสรปเนอหาเกยวกบการถนอมรกษาดวงตาพรอมทง กระตนใหนกเรยนเกดแรงจงใจในการดแลรกษาดวงตาของตนเองอยางถกตอง

3.7 ครใหนกเรยนศกษาใบความร “ การถนอมดวงตาคสวย ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.ขนประเมนชดการสอน

ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6.กระบวนการวดและประเมนผล 1.การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล

183

สอการเรยนร 1.คร

2.ใบความร “ การถนอมดวงตาคสวย ” 3.นทานเรอง “ กบกบและผองเพอน ”

4.โปสเตอรรปดวงตา 5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน

ท 1

184

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกายโดยใชกจกรรม “ ดวงตาคสวย ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนฟงครเลานทาน เรอง “ กบกบและผองเพอน ” 5.นกเรยนรวมแสดงความคดเหนจากนทานเรอง “ กบกบและผองเพอน ” ในหวขอตอไปน

- สาเหตททาใหนองกบกบปวยคออะไร - สวนประกอบทสาคญของดวงตา - เราควรถนอมรกษาดวงตาอยางไรใหอยกบเรานานๆ

6.นกเรยนฟงครอธบายสวนประกอบของดวงตาทสาคญๆใหนกเรยนฟงเพมเตม 7.นกเรยนซกถามขอสงสย รวมแสดงความคดเหน พรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรมน 8.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 9.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เรอง ” ดวงตาคสวย ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความร “ ดวงตาคสวย ” 3.โปสเตอรรปดวงตา 4.นทานเรอง “ กบกบและผองเพอน ” 5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

185

กรณศกษาประกอบการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม ดวงตาคสวย เวลา 1 ชวโมง ……………………………………………………….…………………………………….......

นทานเรอง “ กบกบและผองเพอน ”

………………………..

นองกบกบ เรยนอยชนประถมศกษาปท 1 เปนเดกผหญงตวเลก มนสยราเรงแจมใส ชางพดชางคย จงมเพอนมากมายแตเพอนทสนทกบนองกบกบทสด ม 2 คน คอนองยยและนองปกปย ทง 3 คน ชอบอะไรเหมอนๆกน เชนชอบสชมพ ชอบตกตาหม ทงสามคนจะไปเลนทสนามเดกเลนเปนประจา วนนกเปนเหมอนเชนทกๆวนทเดกทง 3 คน ชวนกนไปเลนทสนามเดกเลน ในขณะททงสามคนกาลงเลนกนอยางสนกสนาน นองกบกบกรองออกมาวา “โอยๆชวยดวย มอะไรเขาตานองกบกบ” พดพรอมกบใชมอขยตา นองยยและนองปกปยรบวงมาดนองกบกบ และบอกวา “นองกบกบมเศษผงเขาตาไมเปนไรหรอกเดยวปกปยเอาออกใหเอง” จากนนนองปกปยไดหยบชายเสอของตนเองเชดทตาของนองกบกบ ในวนรงขนเมอนองยยและนองปกปยไปโรงเรยน ทงสองคนกตองแปลกใจเมอพบวานองกบกบมาโรงเรยนเหมอนเคย นองยยและนองปกปยจงไปถามคณครพบวา นองกบกบไมสบายตาบวมแดงคณหมอใหนอนพกรกษาตวทบาน 2 – 3 วน หลงจากเลกเรยนเยนวนนนนองยยและนองปกปยจงไปเยยมนองกบกบทบาน เมอนองยยและนองปกปยเหนนองกบกบกตองตกใจเพราะดวงตานองกบกบบวมแดงและมนาตาไหลออกมา

186

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1

เรอง ดวงตาคสวย ..................................................................................................................

“ ดวงตา ”

ดวงตาเปนอวยวะทสาคญทชวยในการมองเหนและยงสามารถใชบงบอกความรสกตางๆ ผานดวงตาได ดวงตามอสวนประกอบทสาคญดงน

1.เปลอกตา ทาหนาทปองกนลกตา เปนผวหนงทมความบอบบางทสดของรางกาย 2.กระจกหรอกระจกตาดา ทาหนาทหกเหแสงทาใหแสงตกลงบนจอรบภาพมลกษณะใส จนมองเหนถงมานตาทมสเขม 3.แกวตา ทาหนาทโฟกสแสง มลกษณะนนใส

วธการถนอมรกษา “ ดวงตา ”

1.ควรอานหนงสอในททมแสงสวางอยางเพยงพอ 2.ควรใชสายตาอานหนงสอเปนระยะหาง ประมาณ 35 เซนตเมตร 3.ควรลางมอใหสะอาดทกครงทสมผสบรเวณรอบดวงตา 4.ไมควรขยตา หากเกดอาการคนควรใชผาสะอาดเชดรอบๆดวงตาแทน 5.ควรตดเลบใหสนเพอใหปองกนอนตรายตอดวงตา 6.หากตองใชสายตานานๆ เชน อานหนงสอ ทางานหนาคอมพวเตอร ควรพกสายตาเปน

ระยะๆทกครงชวโมง โดยหลบตาสกครหรอมองตนไมใบหญาทมสเขยว 7.ควรระมดระวงอยาใหสงแปลกปลอมเขาตา เชน สบ แชมพสระผม เศษผง เปนตน 8.ควรฝกพกสายตาเมอเกดความเมอยลาดงน 8.1 นาฝามอทงสองขางวางปดดวงตาไว 8.2 หลบตาลงสกคร 9.ไมควรอานหนงสอขณะนงอยบนรถทกาลงแลน

บรรณานกรม ทมจกษแพทยโรงพยาบาลจกษ รตนน.(2545).รอบรเรองตา.กรงเทพฯ : บรษทเรอนปญญา.

187

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม “ ดวงตาคสวย ” คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความคดเหนของทาน และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.ดวงตาทาหนาทชวยในการมองเหน ………..2.อวยวะททาหนาทปองกนลกตาจากอนตรายตางๆคอเปลอกตา ………..3.ควรใชระยะหางในการอานหนงสอประมาณ 35 เซนตเมตร ………..4.เมอมเศษผงเขาตาควรใชนวมอเขยเศษผงออกเบาๆ ………..5.หากลมผาเชดหนาไปโรงเรยนควรขอยมของเพอนมาใชเชดดวงตา ………..6.ควรลางมอใหสะอาดทกครงหากตองสมผสดวงตา ………..7.ควรอานหนงสอในททมแสงสวางอยางเพยงพอ ………..8.ขณะทสระผมควรระมดระวงไมใหแชมพเขาตา ………..9.เมออานหนงสอนานๆควรพกสายตาดวยการมองสชมพ ………..10.การดโทรทศนนานๆเปนการฝกพกสายตาเมอเกดความเมอยลา

188

การแปลผลคะแนน

1.ขอท 1 2 3 6 7 8 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 2.ขอท 1 2 3 6 7 8 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน 3.ขอท 4 5 9 10 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 4.ขอท 4 5 9 10 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน

รวมคะแนน = ......... คะแนน

189

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 1 ชนประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม ดวงตาคสวย ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรม 3.เปนกจกรรมทสนกไมจาเจเนองจากใชกจกรรมการรองเพลงกระตนนกเรยนใหรวมกจกรรม ขอจากด 1.ระยะเวลาในการทากจกรรมมจากด 2.นกเรยนอานหนงสอไมออกจงใชเวลาในการอธบายการทากจกรรมเปนเวลาพอสมควร การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน อปกรณการเรยน เชน ดนสอ ยางลบ เพอสารองการใชงาน สาหรบนกเรยนทไมไดนาอปกรณมาเรยนหรออปกรณการเรยนชารด

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม และสงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยนเพอใหนกเรยนไดมสวนรวมในกจกรรมและแสดงศกยภาพทางความคดไดอยางเตมท สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ขณะทากจกรรมควรใชนาเสยงดง พดชดเจน เพอกระตนใหนกเรยนรวมมอในการทากจกรรม 2.ควรกระตนผเรยนใหรวมกจกรรมอยางทวถง

190

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 2

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม หอมสดชน จดมงหมาย เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบหนาทของจมกและ

วธการดแลรกษาจมกทถกตอง แนวคด ในรางกายคนเราประกอบดวยอวยวะตางๆเปนจานวนมากททางานรวมกน

อยางสมดล เชน ดวงตา ปากฟน มอ จมก เทา เปนตน การทจะทาใหอวยวะเหลานน จะทาหนาทใหเปนปกตตอไปไดนนตองทาการดแลรกษารางกายใหอยในสภาพทสมบรณแขงแรง พนฐานทสาคญในการคงสภาพทสมบรณคอ การดแลรกษาความสะอาดอวยวะตางๆใหถกวธ

เทคนคทใช การอภปราย ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบงานเรอง “ หอมสดชน ” 4.2 ใบความร “ วธการดแลรกษาจมก ” 4.4 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

191

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกายโดยใชกจกรรม “ หอมสดชน ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงการเรยนการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรองการดแลรกษารางกายโดยใชกจกรรม “ หอมสดชน ” 1.3.4 ครแจกใบงานใหนกเรยน คนละ 1 ใบ 1.3.5 ครใหนกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “ หอมสดชน” 1.3.6 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบวธการดแลรกษาจมก 1.3.7 ครแจกใบความร “ วธการดแลรกษาจมก ” 1.3.8 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 1.3.9 ครผสอนนกเรยนชวงชนท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายโดยใชกจกรรม “ หอมสดชน ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบงาน “ หอมสดชน ” 1.4.3 ใบความร “วธการดแลรกษาจมก”

192

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 1 ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม หอมสดชน เวลา 1 ชวโมง ………………………………………………………………........................................................

สาระสาคญ

ในรางกายคนเราประกอบดวยอวยวะตางๆเปนจานวนมากททางานรวมกนอยางสมดล เชน ดวงตา ปากฟน มอ จมก เทา เปนตน การทจะทาใหอวยวะเหลานน จะทาหนาทใหเปนปกตตอไปไดนนตองทาการดแลรกษารางกายใหอยในสภาพทสมบรณแขงแรง พนฐานทสาคญในการคงสภาพทสมบรณคอ การดแลรกษาความสะอาดอวยวะตางๆใหถกวธ

จดประสงคการเรยนร

1.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบหนาทและประโยชนของจมก 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการดแลรกษาจมก ทถกตอง สาระการเรยนร

อวยวะทสาคญทชวยในการดมกลนตางๆของเราคอ จมก ไมวาจะเปนกลนอาหาร กลนหอมของดอกไม หากเราใชอยางไมระมดระวงหรอดวยความรเทาไมถงการณอาจทาใหเกดอนตรายตอจมกได

193

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การใชจมกเพอทากจกรรมตางๆเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม

3.1 ครและนกเรยนรวมกนรองเพลงเกยวกบจมก 3.2 ครแจกใบงานใหใหนกเรยนคนละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “ หอมสดชน ” 3.4 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาเกยวกบวธการดแล

รกษาจมก 3.5 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ วธการดแลรกษาจมก ”

4.ขนทดสอบหลงเรยน 1.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 2.นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6. กระบวนการวดและประเมนผล 1. การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจากการทาใบงาน 3.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความรเรอง วธการดแลรกษาจมก

3.ใบงาน “ หอมสดชน ” 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

194

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย โดยใชกจกรรม “ หอมสดชน ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทาใบงาน “ หอมสดชน ” โดยตอบคาถามจากใบงาน 5.นกเรยนซกถามขอสงสย รวมแสดงความคดเหน พรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรมน 6.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 7.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เรอง “ หอมสดชน ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบงาน “ หอมสดชน” 3.ใบความรเรอง “ วธการดแลรกษาจมก ” 4.แบบฝกหดและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

195

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 1

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม หอมสดชน

.........................................................................................................................................

ใหนกเรยนใสเครองหมาย ลงในชองวางหนาภาพทควรปฏบต และ ใสเครองหมาย ลงในชองวางหนาภาพทไมควรปฏบต

196

ทมา : โปรแกรมแผนการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ป.2 CD – ROM คฉบบกบหนงสอคมอครและแผนการจดกจกรรม

การเรยนร อจท.

197

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 1

เรอง วธการดแลรกษาจมก ..................................................................................................................

อวยวะทสาคญทชวยในการดมกลนตางๆของเราคอ จมก ไมวาจะเปนกลนอาหาร กลนหอมของดอกไม หากเราใชอยางไมระมดระวงหรอดวยความรเทาไมถงการณอาจทาใหเกดอนตรายตอจมกได

เพอเปนการถนอมรกษาจมกทถกตองเราควรเรยนรวธการดแลรกษาจมกดงน

วธการดแลรกษาจมก 1.เมอมอาการคดจมกหรอมนามกควรสงนามกเบาๆ 2.ไมควรใชนว เลบ หรอของแขงแคะจมก เพราะอาจทาใหจมกเปนแผล 3.ควรระมดระวงไมใหจมกกระทบกระแทกกบของแขงอาจทาใหจมกไดรบอนตราย

เชน มเลอดออกทจมก 4.หลกเลยงการหายใจในททมกลนเหมน อากาศไมบรสทธ เชน มควน ฝนละออง

ฝนปน เปนตน 5.หลกเลยงการถอนขนจมกเพราะขนจมกชวยกรองฝนละอองทจะเขาสจมก 6.ไมควรใชนาหยอดเขาจมกเมอมแมลงหรอสงแปลกปลอมเขาสจมก ควรบอก

ผปกครองเพอพาไปพบแพทย 7.ควรทาความสะอาดจมกอยเสมอโดยใชผาหรอสาลชบนาสะอาดหมาดๆเชดออก

เบาๆ

ประโยชนของจมก 1.ใชดมกลนตางๆ เชน อาหาร ดอกไม กลนเหมนตางๆ 2.ใชเปนทางผานของอากาศเขาสรางกาย 3.ใชดกจบเชอโรคหรอฝนละอองทจะเขาสรางกาย

198

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การดแลรกษารางกาย ชอกจกรรม “ หอมสดชน ” คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาถก และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.เราควรใชสบทาความสะอาดรจมกทกวน ………..2.ปากมหนาทชวยจมกหายใจ ………..3.เมอมจมกชวยใหเราไดกลนอาหารแสนอรอย ………..4.เราควรหายใจเอาอากาศบรสทธ เชน ทสวนดอกไม ………..5.เราตองใชนวแคะจมกเพอใหรสกเพลดเพลน ………..6.เราควรทาความสะอาดจมกดวยผาชบนาสะอาดและเชดใหแหง ………..7.เราควรถอนขนจมกเพอแตงขนจมกใหเกดความสวยงาม ………..8.เมอมนามกเราควรสงนามกเบาๆ ………..9.ขณะวงเลนตองระวงไมใหจมกชนประต ………..10.ไมควรใชนาหยอดจมก

199

การแปลผลคะแนน

1.ขอท 3 4 6 8 9 10 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 2.ขอท 3 4 6 8 9 10 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน 3.ขอท 1 2 5 7 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 4.ขอท 1 2 5 7 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน

รวมคะแนน = ......... คะแนน

200

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 2 ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 1

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม หอมสดชน ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรม 3.นกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและรวมแสดงความคดเหนอยางเตมท ขอจากด นกเรยนอานหนงสอไมออกจงใชเวลาในการอธบายการทากจกรรมเปนเวลาพอสมควร การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน ศกษาเนอหาการทากจกรรมอยางละเอยด และควรเตรยมสรปเนอหาของกจกรรม

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.กอนทากจกรรมควรทาความตกลงกบนกเรยนเรองการออกนอกหองเรยน เชนการขออนญาตกอนออกนอกหองเรยน 2.ควรกระตนผเรยนใหรวมกจกรรมอยางทวถง 3.ควรใชสอการสอนทมสสนสวยงามเพอกระตนความสนใจของนกเรยน

201

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 3

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม ฟนดฟนสะอาด จดมงหมาย เพอใหนกเรยนสามารถแปรงฟนไดถกวธและสามารถบอกถงประโยชนของ

การแปรงฟนทถกตองได แนวคด ฟนเปนอวยวะทแขงแรงทสดในรางกาย มหนาทบดเคยวอาหาร ชวยในการ

เปลงเสยงใหชดเจน เสรมบคลกภาพ การดแลรกษาฟนในคงอยกบเรานานๆเปนสงจาเปนอยางยง ฉะนนเราควรใสใจดแลรกษาสขภาพของฟนตงแตตนดวยการแปรงฟนทถกวธ

เทคนคทใช การสาธต ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบงานเรอง “ฟนดฟนสะอาด” 4.2 โมเดลฟนและแปรงสฟน 4.3 โปสเตอรขนตอนการแปรงฟนทถกตอง 4.4 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

202

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกายโดยใชกจกรรม “ ฟนดฟนสะอาด ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.2 ครสรางบรรยากาศในการเรยนและเกรนนาเขาสบทเรยนดวยการสมถามนกเรยนถงวธการแปรงฟนของนกเรยนประมาณ 2-3 คน 1.3.3 ครชแจงการเรยนการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรองการดแลรกษารางกายโดยใชกจกรรม “ ฟนดฟนสะอาด ” 1.3.4 ครสาธตวธการแปรงฟนทถกตองใหนกเรยนด โดยใชโมเดลฟน 1.3.5 ครขออาสาสมครนกเรยน 2-3 คน ออกมาแปรงฟนโดยใชโมเดลฟนทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 1.3.6 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตการแปรงฟนใหเพอนไดด 1.3.7 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการแปรงฟนทถกวธ ประโยชนของการ แปรงฟนทถกวธ

1.3.8 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ ฟนดฟนสะอาด ” 1.3.9 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน

1.3.10 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ฟนดฟนสะอาด” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบความร “ฟนดฟนสะอาด” 1.4.3 โมเดลฟนและแปรงสฟน 1.4.4 โปสเตอรขนตอนการแปรงฟนทถกตอง 1.4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

203

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 2 ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม ฟนดฟนสะอาด เวลา 1 ชวโมง …………………………………………………………………………………………………….......

สาระสาคญ

ฟนเปนอวยวะทแขงแรงทสดในรางกาย มหนาทบดเคยวอาหาร ชวยในการเปลงเสยงใหชดเจน เสรมบคลกภาพ การดแลรกษาฟนในคงอยกบเรานานๆเปนสงจาเปนอยางยง ฉะนนเราควรใสใจดแลรกษาสขภาพของฟนตงแตตนดวยการแปรงฟนทถกวธ

จดประสงคการเรยนร 1.เพอสงเสรมใหนกเรยนแปรงฟนไดถกวธ

2.เพอใหนกเรยนบอกถงประโยชนของการแปรงฟนทถกตองได สาระการเรยนร การแปรงฟนทถกวธมไดหมายถงการแปรงฟนใหสะอาดเพยงอยางเดยว

เทานน ยงหมายถงการแปรงฟนทไมทาอนตรายตอสขภาพของเหงอกและเนอฟน เพอใหการแปรงฟนมประสทธภาพตวของเราเองกคอบคคลทสาคญทสดในการดแลรกษาสขภาพปากและฟนใหอยกบเราไปนานๆ

204

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมถามนกเรยนถงเรองการแปรงฟนของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน กอนมาโรงเรยน 3.2 ครสาธตวธการแปรงฟนทถกตองใหนกเรยนด โดยใชโมเดลฟน 3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 2-3 คน ออกมาแปรงฟนโดยใชโมเดลฟนทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 3.4 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการแปรงฟนทถกวธ ประโยชนของการแปรงฟนทถกวธ 3.5 นกเรยนศกษาใบความร “ ฟนดฟนสะอาด ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6.กระบวนการวดและประเมนผล

6.1 การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตการแปรงฟน 6.2 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล สอการเรยนร

1.คร 2.ใบความร “ ฟนดฟนสะอาด ” 3.โมเดลฟนและแปรงสฟน 4.โปสเตอรขนตอนการแปรงฟนทถกตอง

205

5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน

ท 1

206

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย โดยใชกจกรรม “ ฟนดฟนสะอาด ”ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทถกครสมถามตอบคาถามเรองการแปรงฟน 5.นกเรยนชมสาธตการแปรงฟนทถกวธจากคร 6.นกเรยนขออาสาสมครแปรงฟนจากโมเดลฟน 7.นกเรยนสรปขอคดเรองประโยชนของการแปรงฟนทถกวธ 8.นกเรยนศกษาใบความร “ ฟนดฟนสะอาด ” 9.วธทาแบบฝกหดหลงเรยน 10.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เรอง “ฟนดฟนสะอาด”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความร “ ฟนดฟนสะอาด ” 3.โมเดลฟนและแปรงสฟน 4.โปสเตอรขนตอนการแปรงฟนทถกตอง 5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

207

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 1

เรอง ฟนดฟนสะอาด ...............................................................................................................................

อวยวะตางๆในรางกายของเรามหนาทแตกตางกนไป เชนตามไวดสงตางๆ หมไวฟงปากมมไวพด ปากเปนอวยวะสาคญทอยบนใบหนาของเราและภายในชองปากยงประกอบดวยอวยวะทสาคญตางๆอก เชน ลน เหงอก ฟน ในทนเราจะมาทาความรจกฟนของเราเพราะเรามฟนเพยง 2 ชดเทานน คอ ฟนแท และฟนนานม หากเราไมมฟน เรากไมสามารถเคยวอาหารได เพอใหฟนอยคกบเราไปนานๆเราควรใสใจดแลรกษาฟนของเราดงน

การแปรงฟนทถกวธควรปฏบตดงน 1.ฟนบน ปดขนแปรงจากดานบนลงมาดานลาง

2.ฟนลาง ปดขนแปรงจากดานลางขนดานบน

208

3.ฟนกราม แปรงถไปมาหลายๆครง

4.ฟนดานใน แปรงปดออกมา

อปกรณการแปรงฟน 1.ยาสฟน

2.แปรงสฟน 3.นาสะอาดสาหรบบวนปาก

การรกษาความสะอาดชองปากและฟน 1.แปรงฟนวนละ 2 ครง คอตอนตนนอนตอนเชาและกอนเขานอนเปนประจา 2.หลงรบประทานอาหารทกครงถาไมสามารถแปรงฟนไดใหบวนปากใหสะอาดทกครง 3.ไปพบหมอฟนเพอตรวจฟนอยางนอยปละ 2 ครง 4.เลอกแปรงสฟนมขนแปรงไมออนและแขงจนเกนไป ดามแปรงจบถนดมอ 5.เลอกยาสฟนผสมฟลออไรดเพอปองกนฟนผ 6.รบประทานผกผลไมเพอชวยทาใหฟนแขงแรง เชน สม ฝรง เปนตน 7.ไมควรรบประทานนาอดลม ขนมหวาน ลกอม 8.ไมควรใชฟนกด แทะ ของแขง

.......................................................................................

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

บรรณานกรม เอกรนทร สมหาศาล และคณะ .สขศกษาและพลศกษา 2.กรงเทพฯ : บรษทอกษรเจรญทศน อจท.จากด.

209

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย ชอกจกรรม ฟนดฟนสะอาด คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาถก และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.สาเหตทฟนผเพราะเดกชอบรบประทานลกอม ………..2.ฟนของคนมทงหมด 3 ชด ………..3.การรบประทานผลไมจะชวยใหฟนแขงแรง ………..4.เราควรแปรงฟนลางโดยการแปรงปดขน ………..5.เราควรเลอกแปรงสฟนทมราคาแพง ………..6.เราควรเลอกยาสฟนทมสวนของผสมฟลออไรด ………..7.เราควรไปตรวจฟนอยางนอยปละ 2 ครง ………..8.การดแลรกษาฟนใหดจะชวยปองกนฟนผ ยมสดใส ………..9.เราควรใชฟนเปดขวดนาอดลม ………..10.ยาสฟนชวยใหฟนสะอาด ลมหายใจหอมสดชน

210

การแปลผลคะแนน

1.ขอท 1 3 4 6 7 8 10 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 2.ขอท 1 3 4 6 7 8 10 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน 3.ขอท 2 5 9 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 4.ขอท 2 5 9 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน

รวมคะแนน = ......... คะแนน

211

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 2 ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 1

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม ฟนดฟนสะอาด ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรมอยางเตมท 3.เปนกจกรรมทสนกสนานนาสนใจ 4.มอปกรณเสมอนจรงเพอกระตนความสนใจของนกเรยน ขอจากด การสาธตการแปรงฟนใชเวลาพอสมควรเพราะนกเรยนตองการทากจกรรมหลายคน การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน ศกษาเนอหาการทากจกรรมอยางละเอยด และควรเตรยมสรปเนอหาของกจกรรม

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม เตรยมคดเลอกนกเรยนทจะออกมารวมทากจกรรมสงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ครควรสาธตการทากจกรรมโดยละเอยดเพอใหนกเรยนเขาใจเนอหา 2.ควบคมการใชเวลาทากจกรรม 3.ควรมภาพตวอยางของฟนผหรอโมเดลฟนผใหนกเรยนดเปนตวอยาง

212

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 4

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม มอของเรา จดมงหมาย เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการดแลรกษามอของ

ตนเองและรจกวธการลางมอทถกตอง แนวคด ในรางกายคนเราประกอบดวยอวยวะตางๆททางานรวมกนอยางสมดล การท จะทาใหอวยวะเหลานน ทาหนาทใหเปนปกตตอไปไดนนตองทาการดแล

รกษารางกายใหอยในสภาพทสมบรณแขงแรง พนฐานทสาคญในการคงสภาพทสมบรณคอ การดแลรกษาความสะอาดอวยวะตางๆไดถกวธ

เทคนคทใช การสาธต ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.2 ใบความรเรอง “ การลางมอทถกวธ ” 4.3 โปสเตอรรปขนตอนการลางมอ 4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

213

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย โดยใชกจกรรม “ มอของเรา ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยนและเกรนนาเขาสบทเรยน 1.3.2 ครประเมนความรของนกเรยนโดยใหนกเรยนทาความสะอาดมอของตนเอง

1.3.3 ครชแจงการเรยนการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรองการดแลรกษารางกายโดยใชกจกรรม “ มอของเรา ” 1.3.4 ครอธบายวธการดแลรกษามอและสาธตวธการลางมอทถกตองใหนกเรยนด 1.3.5 ครขออาสาสมครนกเรยน 1-2 คน ออกมาลางมอทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 1.3.5 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตขนตอนการลางมอทถกตองใหเพอนไดด 1.3.6 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยนดวยการทาความสะอาดมอของตนเอง

1.3.7 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ มอของเรา ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนเรยนและหลงเรยน 1.4.2 อปกรณการลางมอ เชน สบ ผาขนหน เปนตน 1.4.3 ใบความร “ การลางมอทถกวธ ” 1.4.4 โปสเตอรรปขนตอนการลางมอทถกตอง 1.4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

214

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 2 ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม มอของเรา เวลา 1 ชวโมง

……………………………………………………………….......................................................

สาระสาคญ ในรางกายคนเราประกอบดวยอวยวะตางๆททางานรวมกนอยางสมดล การ

ทจะทาใหอวยวะเหลานน ทาหนาทใหเปนปกตตอไปไดนนตองทาการดแลรกษารางกายใหอยในสภาพทสมบรณแขงแรง พนฐานทสาคญในการคงสภาพทสมบรณคอ การดแลรกษาความสะอาดอวยวะตางๆไดถกวธ

จดประสงคการเรยนร 1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการดแลรกษามอ

2.เพอใหนกเรยนสามารถลางมอไดถกตอง สาระการเรยนร พนฐานทสาคญของการมสขภาพทดเรมตนจากการทเราตองดแลรกษา

รางกายอยางถกตอง สมาเสมอ หากปลอยปละละเลยอาจกอเกดปญหาสขภาพอนๆตามมา มอเปนอวยวะทเราใชในกจวตรประจาวนอยตลอดเวลาไมวาจะเปนการใชเพอการดาเนนชวต ประกอบอาชพ การศกษา เราควรปลกฝงใหเดกไดเรยนรวธการดแลรกษามอของตนเองใหสะอาดอยเสมอ

215

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม

3.1 ครสมนกเรยนถงเรองการดแลรกษามอ วธลางมอของนกเรยนประมาณ 1-2 คน 3.2 ครอธบายวธการดแลรกษามอและสาธตวธการลางมอทถกตองใหนกเรยนด

3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 1-2 คน ออกมาลางมอทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด พรอมทงกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตขนตอนการลางมอ 3.4 ครแจกใบความร “ การลางมอทถกวธ” ใหแกนกเรยน 3.5 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการดแลรกษามอ การลางมอทถกวธ 4.ขนทดสอบหลงเรยน นกเรยนสอบปฏบตการลางมอหลงเรยน 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6.กระบวนการวดและประเมนผล

6.1 การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตการลางมอ 6.2 การตรวจสอบจากแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล สอการเรยนร

1.คร 2.ใบความร “ การลางมอทถกวธ”

3.อปกรณการลางมอ เชน สบ ผาขนหน เปนตน 4.โปสเตอรขนตอนการลางมอ 5.แบบฝกหดกอนเรยนและหลงเรยน 6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน

ท 1

216

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย โดยใชกจกรรม “ มอของเรา ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทถกครสมถามตอบคาถามเรองการลางมอ 5.นกเรยนชมสาธตการลางมอทถกวธจากคร 6.นกเรยนอาสาสมคร จานวน 1 คน สาธตยอนกลบการลางมอหนาชนเรยน 7.นกเรยนสรปเนอหาเกยวกบการดแลรกษามอ การลางมอทถกวธ 8.นกเรยนศกษาใบความร “ การลางมอทถกวธ” 9.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนและหลงเรยน 10.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เรอง “ มอของเรา”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความร “ การลางมอทถกวธ” 3.โปสเตอรขนตอนการลางมอ 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

217

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 1

เรอง การลางมอทถกวธ ..................................................................................................................

“มอ”

เปนอวยวะสาคญทเราตองใชในการดาเนนชวตและประกอบกจกรรมตางๆ เชน การศกษา การรบประทานอาหาร การประกอบอาชพ หากละเลยหรอดแลรกษาไมถกตองอาจกอเกดอนตรายตออวยวะนนๆ ดงนนเราควรใสใจทจะเรยนรวธการดแลรกษามอของตนเองใหสะอาดอยเสมอ

วธการดแลรกษา “มอ” 1.ควรลางมอใหสะอาดกอนรบประทานอาหารทกครง 2.ควรลางมอใหสะอาดหลงจากเขาหองนาทกครง 3.ไมควรอม ดด นวมอเพราะอาจจะนาเชอโรคเขาสรางกายได 4.ควรตดเลบใหสนเพอใหงายตอการทาความสะอาด 5.ไมควรปลอยใหมอเปยกชนเปนเวลานานเพราะอาจเกดการหมกหมมเชอโรค 6.ไมใชมอในกจกรรมทเปนอนตราย เชน แหยปลกไฟ ดบเปลวเทยน 7.ไมควรเลนของมคมเพราะอาจบาดมอได

*อยางนหนๆไมควรทานะจะ *

218

ขนตอนการลางมอ 1.ฟอกบรเวณฝาไปมา

2.ฟอกฝามอและงามนวมอดานหนา

3.ฟอกหลงมอและงามนวมอดานหลง

219

4.ฟอกนวมอและขอนวดานหลง

5.ฟอกบรเวณฝามอดวยปลายนวมอ

6.ฟอกนวหวแมมอ

ทมา : โครงการวจยยอยประสทธผลของกลยทธในการพฒนาการลางมอในโรงพยาบาลมหาวทยาลย ป 2548

220

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม “ มอของเรา ” คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความคดเหนของทาน

หมายถง ปฏบต ให 1 คะแนน หมายถง ไมปฏบต ให 0 คะแนน

………..1.เตรยมอปกรณในการทาความสะอาดมอ เชน สบ ผาหรอกระดาษเชดมอ ………..2.ลางมอดวยนาเปลาใหเปยกชม ………..3.ฟอกบรเวณฝาไปมา ………..4.ฟอกฝามอและงามนวมอดานหนา ………..5.ฟอกหลงมอและงามนวมอดานหลง ………..6.ฟอกนวมอและขอนวดานหลง ………..7.ฟอกบรเวณฝามอดวยปลายนวมอ ………..8.ฟอกนวหวแมมอ ………..9.ลางมอดวยนาสะอาดจนหมดฟองสบ ………..10.เชดมอดวยผาแหงหรอกระดาษเชดมอสะอาด

รวม คะแนน

221

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 4 ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 1

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม มอของเรา ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรมอยางเตมท 3.สรางความเขาใจเกยวกบการลางมอทถกตอง ขอจากด ใชเวลาในการทากจกรรมนานเนองจากตองสงเกตการลางมอของนกเรยนทกคน การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรอปกรณการลางมอดงน ผาเชดมอ สบ ใหครบถวน

วธดาเนนการ/การสรป ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม เตรยมคดเลอกนกเรยนทจะออกมารวมทา

กจกรรมสงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ครควรสาธตการทากจกรรมโดยละเอยดเพอใหนกเรยนเขาใจเนอหา 2.เปดโอกาสใหผเรยนซกถามขอสงสย

3.ควบคมการใชเวลาทากจกรรม

222

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 5

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม กาวเดนไปพรอมกน จดมงหมาย เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบหนาทและวธการดแลรกษา

เทาทถกตอง แนวคด ในรางกายคนเราประกอบดวยอวยวะตางๆเปนจานวนมากททางานรวมกน

อยางสมดล เชน ดวงตา ปากฟน ห จมก เทา เปนตน การทจะทาใหอวยวะเหลานน ทาหนาทใหเปนปกตตอไปไดนนตองทาการดแลรกษารางกายใหอยในสภาพทสมบรณแขงแรง พนฐานทสาคญในการคงสภาพทสมบรณคอ การดแลรกษาความสะอาดอวยวะตางๆไดถกวธ

เทคนคทใช การอภปราย ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบงานเรอง กาวเดนไปพรอมกน 4.2 ใบความร วธการดแลรกษาเทา 4.4 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

223

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย โดยใชกจกรรม “ กาวเดนไปพรอมกน ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยนโดยใหนกเรยนรองเพลงเกยวกบอวยวะตางๆในรางกาย 1.3.2 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงการเรยนการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรองการดแลรกษารางกายโดยใชกจกรรม “ กาวเดนไปพรอมกน ” 1.3.4 ครชวยแบงกลมนกเรยน 1.3.5 ใหนกเรยนแสดงความคดเหนโดยทาลงในใบงานและใหนกเรยนนาเสนอผลงานของกลมตนเองหนาชนเรยน 1.3.6 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบวธการดแลรกษาเทา 1.3.7 ใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน 1.3.8 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ กาวเดนไปพรอมกน ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบงาน “ กาวเดนไปพรอมกน ” 1.4.3 ใบความร วธการดแลรกษาเทา

1.4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน ท 1

224

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 2 ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม กาวเดนไปพรอมกน เวลา 1 ชวโมง ……………………………………………………………….......

สาระสาคญ

ในรางกายคนเราประกอบดวยอวยวะตางๆเปนจานวนมากททางานรวมกนอยางสมดล เชน ดวงตา ปากฟน ห จมก เทา เปนตน การทจะทาใหอวยวะเหลานน ทาหนาทใหเปนปกตตอไปไดนนตองทาการดแลรกษารางกายใหอยในสภาพทสมบรณแขงแรง พนฐานทสาคญในการคงสภาพทสมบรณคอ การดแลรกษาความสะอาดอวยวะตางๆไดถกวธ

จดประสงคการเรยนร

1.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบหนาทของเทา 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการดแลรกษาเทา ทถกตอง สาระการเรยนร

คนเรามเทาเปนอวยวะทสาคญในการเคลอนไหวและเคลอนท เทาจะนาพาเราไปในสถานทตางๆมากมาย ชวยใหเรายน เดน นง หรอทากจกรรมอกหลายอยาง

225

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การใชเทาเพอทากจกรรมตางๆเพอเชอมโยงเขาสเนอหา จากนนครสรางบรรยากาศในการเรยนโดยใหนกเรยนรองเพลงเกยวกบอวยวะตางๆในรางกาย 3.ขนกจกรรม

3.1 นกเรยนแบงกลม 5 กลม จานวนกลมละเทาๆกน 3.2 ครแจกใบงานใหกลมละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละกลมชวยกนระดมสมองในการตอบคาถามจาก ใบงาน “กาวเดนไป

พรอมกน” 3.4 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 3.5 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหา 3.6 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ วธการดแลรกษาเทา ”

4.ขนทดสอบหลงเรยน 1.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 2.นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6. กระบวนการวดและประเมนผล 1. การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 2.การตรวจสอบจากการทาใบงาน 3.การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความรเรอง วธการดแลรกษาเทา

3.ใบงาน “ กาวเดนไปพรอมกน ” 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

226

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย โดยใชกจกรรม “ กาวเดนไปพรอมกน ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทาใบงาน “กาวเดนไปพรอมกน” โดยชวยกนระดมสมองในการตอบคาถามจากใบงาน 5.นกเรยนซกถามขอสงสย รวมแสดงความคดเหน พรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรมน 6.นกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 7.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 8.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เรอง “กาวเดนไปพรอมกน”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบงาน “กาวเดนไปพรอมกน” 3.ใบความรเรอง วธการดแลรกษาเทา 4.แบบฝกหดและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

227

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 2

ชอเรอง การดแลรกษารางกาย ชอกจกรรม กาวเดนไปพรอมกน

..................................................................................................................................

ชอกลม........................................

ใหนกเรยนใสเครองหมาย ลงในชองวางหนาภาพทควรปฏบต และ ใสเครองหมาย ลงในชองวางหนาภาพทไมควรปฏบต

ทมา : โปรแกรมแผนการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ป.2 CD – ROM คฉบบกบหนงสอคมอครและแผนการจดกจกรรม การเรยนร อจท.

228

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 1

เรอง วธการดแลรกษาเทา ..................................................................................................................

คนเรามเทาเปนอวยวะทสาคญในการเคลอนไหวและเคลอนท เทาจะนาพาเราไป

ในสถานทตางๆมากมาย ชวยใหเรายน เดน นง หรอทากจกรรมหลายอยาง อกทงเทายงรบนาหนกทงหมดของรางกาย การทเราใชงานเทามากอาจเกดอนรายตอเทาไดเราควรเรยนรวธการรกษาเทาดงน

วธการดแลรกษาเทา 1.ควรสวมรองเทาทกครงขณะออกนอกบาน 2.ควรเลอกรองเทาทขนาดพอดกบเทาไมหลวมหรอคบจนเกนไป 3.ไมควรใสรองเทาทมสนสงจนเกนไปเพราะอาจเกดอนตรายได 4.ควรตดเลบเทาใหสนอยเสมอ 5.ควรทาความสะอาดเทาและเชดใหแหงอยางนอยวนละ 2 ครง หรอ

หลงจากทากจกรรมตางๆมาทงวน 6.ไมควรแชเทาในนาเปนเวลานานเพราะอาจเกดการอบชนทเทา 7.ควรรกษานาหนกของรางกายใหอยในเกณฑปกต ไมปลอยใหนาหนก

มากหรออวนเพราะเทาตองรบนาหนกมาก 8.ขณะเดนหรอทากจกรรมควรระมดระวงอบตเหตทจะเกดกบเทา เชน

การเหยยบเศษแกว ตะป เปนตน

ประโยชนของเทา 1.ใชยน เดน 2.ใชในการใชในการรบนาหนกของรางกาย 3.ใชในการทรงตวของรางกาย

229

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การดแลรกษารางกาย ชอกจกรรม “กาวเดนไปพรอมกน”

คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความคดเหนของทาน และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.เทาชวยรบนาหนกทงหมดของรางกาย ………..2.เราควรเลอกสวมใสรองเทาทพอดเทา ………..3.การถนอมเทาทดทสดคอการสวมใสรองเทาสนสง ………..4.การไวเลบเทายาวจะชวยใหใสรองเทาไดพอด ………..5.เราตองใสรองเทาทกครงเมอออกนอกบาน ………..6.เราควรทาความสะอาดเทาดวยการฟอกสบและเชดใหแหง ………..7.เมอรสกเมอยลาทเทาใหใชผารดเทาใหแนน ………..8.ไมปลอยใหรางกายอวนเพราะเทาจะรบนาหนกมาก ………..9.หลงเดนเหยยบยานาทวมขงใหลางเทาฟอกสบใหสะอาดทกครง ………..10.เทาชวยใหเราวงได

230

การแปลผลคะแนน

1.ขอท 1 2 5 6 8 9 10 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 2.ขอท 1 2 5 6 8 9 10 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน 3.ขอท 3 4 7 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 4.ขอท 3 4 7 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน

รวมคะแนน = ......... คะแนน

231

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 5 ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 1

ชอเรอง การดแลรกษาอวยวะของรางกาย ชอกจกรรม กาวเดนไปพรอมกน ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรมอยางเตมท 3.นกเรยนไดรวมกนทางานเปนทม ขอจากด ใชเวลาในการทากจกรรมนาน นกเรยนบางสวนใหความรวมมอในการทากจกรรมนอย การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการจดกลมนกเรยนและเตรยมสอการเรยนใหด วธดาเนนการ/การสรป

การนาเสนอผลงานกลมของนกเรยนควรใหกลมทมผลงานสาเรจแลวนาเสนอกอนหรออาจเรยงลาดบกลมทจะนาเสนอผลงานไวกอนเพอใหการเรยนการสอนตรงตามเวลาทกาหนด สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ครควรสรปเนอหาเพมเตมในสวนทนกเรยนยงไมเขาใจ 2.กระตนใหนกเรยนทกคนมสวนรวมในการเรยนการสอนโดยเฉพาะการรวมกนสรปเนอหา

3.ควบคมการใชเวลาทากจกรรม

232

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 6

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม หนควรระวง จดมงหมาย เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของ

มคมบาดและสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเองจากอบตเหต

แนวคด ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ

เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

เทคนคทใช การอภปราย ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบงานเรอง “หนควรระวง” 4.2 ใบความร “ การปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด ” 4.4 โมเดลบาดแผลและชดทาแผล เชน นายาลางแผล ยาไอโอดนใสแผล สาล ผากอส เปนตน

4.5 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.6 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

233

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “หนควรระวง” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครแจกใบงานใหนกเรยน คนละ 1 ใบ 1.3.5 ครใหนกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “หนควรระวง” 1.3.6 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคม 1.3.7 ครแจกใบความร “การปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด” 1.3.8 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 1.3.9 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบงาน “หนควรระวง”

1.4.3 ใบความร “การปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด” 1.4.4 โมเดลบาดแผลและชดทาแผล เชน นายาลางแผล ยาไอโอดนใสแผล สาล ผากอส เปนตน

1.4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

234

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 2 ภาคการศกษาท 1 ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม หนควรระวง เวลา 1 ชวโมง ………………………………………………………………………………..………………….......

สาระสาคญ

ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

จดประสงคการเรยนร

1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของ มคมบาด 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเองจากอบตเหต

สาระการเรยนร

วยเดกมกเกดบาดแผลเกยวกบการถกของมคมบาดอยเสมอ โดยเฉพาะมดบาดนว ซงจะทาใหเกดบาดแผลและทาใหเชอโรคเขาสรางกายทางบาดแผลไดงาย

235

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การเกดอบตเหตเกยวกบถกของมคมบาด และนาโมเดลบาดแผลพรอมกบชดทาแผล เชน นายาลางแผล ยาไอโอดนใสแผล สาล ผากอส มาเปนตวอยางใหนกเรยนดเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม

3.1 ครสมนกเรยนประมาณ 1-2 คน เรองการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด 3.2 ครแจกใบงานใหนกเรยนคนละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “หนควรระวง” 3.4 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาเกยวกบวธการปฐม

พยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด วธการดแลตนเอง 3.5 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “การปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด”

4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6. กระบวนการวดและประเมนผล 6.1 การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 6.2 การตรวจสอบจากการทาใบงาน 6.3 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล สอการเรยนร 1.คร

2.ใบความรเรอง ปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด 3.ใบงาน “หนควรระวง”

236

4.โมเดลบาดแผลและชดทาแผล เชน นายาลางแผล ยาไอโอดนใสแผล สาล ผากอส เปนตน

5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

237

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ หนควรระวง ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทาใบงาน “หนควรระวง” โดยตอบคาถามจากใบงาน 5.นกเรยนซกถามขอสงสย รวมแสดงความคดเหน พรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรมน 6.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 7.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม “หนควรระวง”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบงาน “หนควรระวง” 3.ใบความรเรอง “การปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคม” 4.โมเดลบาดแผลและชดทาแผล เชน นายาลางแผล ยาไอโอดนใสแผล สาล ผากอส เปนตน 5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

238

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 2 ภาคการศกษาท 1

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม หนควรระวง

..................................................................................................................................

ใหนกเรยนใสเครองหมาย (วงกลม) ภาพททาใหเกดบาดแผลจากของมคมดวยสแดง และ (วงกลม) ภาพทไมทาใหเกดบาดแผลจากของมคมดวยสนาเงน

ทมา : โปรแกรมแผนการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ป.2 CD – ROM คฉบบกบหนงสอคมอครและแผนการจดกจกรรม

การเรยนร อจท.

239

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 2

เรอง การปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาด ..................................................................................................................

วยเดกมกเกดบาดแผลเกยวกบการถกของมคมบาดอยเสมอ โดยเฉพาะมดบาดบาดนว ซงจะทาใหเกดบาดแผลและทาใหเชอโรคเขาสรางกายทางบาดแผลไดงายเราจงควรเรยนรการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกของมคมบาดดงน

วธการปฐมพยาบาลขนตน 1.หามเลอดโดยเอามอกดทรอยแผลจนกวาเลอดหยดไหล 2.ลางแผลดวยนาสะอาดและสบ 3.ใสยาทาแผลสด เชน ยาไอโอดน 4.ปดแผลดวยผาปดแผลหรอพลาสเตอรทสะอาด 5.ดแลไมใหแผลถกนาหรอแกะเกาแผล

-----------. (2544). คมอฉกเฉน. กรงเทพฯ : สานกพมพคนทาหนงสอ.

240

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม “หนควรระวง” คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาถก และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.หนถอแกวนาตองระวงเพราะอาจตกแตกบาดมอได ………..2.ไมควรนามดของคณแมมาเลนซกซน ………..3.แผลถลอกมเลอดออกมากกวาแผลถกมดบาด ………..4.แผลมเลอดออกหนควรเอานวกดทจนเลอดหยด ………..5.ตองเกบของมคมใหพนมอเดก ………..6.ควรทาความสะอาดแผลถกมดบาดดวยผาชบนาและเชดใหแหง ………..7.เราตองปดแผลดวยผาปดแผลทสะอาด ………..8.ถาคนแผลใหเกามากๆ ………..9.ขณะวงเลนตองระวงไมใหเหยยบเศษแกว ………..10.เมอใชมดเสรจแลวควรเกบเขาทเรยบรอย

241

การแปลผลคะแนน

1.ขอท 1 2 4 5 7 9 10 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 2.ขอท 1 2 4 5 7 9 10 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน 3.ขอท 3 6 8 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 4.ขอท 3 6 8 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน

รวมคะแนน = ......... คะแนน

242

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 6 ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม หนควรระวง ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทงายและสนกสนาน 2.นกเรยนสนใจเรยน 3.เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออก 4.นกเรยนไดรบความรในการปฐมพยาบาลตนเองและผอนไดเมอถกของมคมบาด 5.มสอการสอนทกระตนความสนใจนกเรยนคอโมเดลบาดแผลและชดทาแผล ขอจากด เวลาในการทากจกรรมมจากดนกเรยนบางคนอาจทางานลาชาทาใหผลงานยงมขอบกพรอง การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน ศกษาเนอหาการทากจกรรมอยางละเอยด และควรเตรยมสรปเนอหาของกจกรรม

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม เตรยมคดเลอกนกเรยนทจะออกมารวมทากจกรรมสงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ครควรชวยชแนะนกเรยนทไมเขาใจเนอหา 2.ควบคมการใชเวลาทากจกรรม

243

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 7

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม พลดตก หกลม จดมงหมาย เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจวธการปองกนตนเองจากอบตเหต

หลกเลยงการเกดอบตเหต แนวคด ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ

เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

เทคนคทใช การสาธต ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบความร “ การปฐมพยาบาลขนตนเมอหกลม มแผลฟกชา ” 4.2 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.3 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

244

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “พลดตก หกลม” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครสาธตวธการปฐมพยาบาลแผลฟกชาทถกตองใหนกเรยนด โดยใชโมเดลแผลและชดทาแผล 1.3.5 ครขออาสาสมครนกเรยน 2-3 คน ออกมาทาแผลทดานหนาหองเรยน 1.3.6 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตการทาแผล 1.3.7 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลเมอหกลม พลดตกจากทสง

1.3.8 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “การปฐมพยาบาลขนตนเมอหกลม มแผล ฟกชา” 1.3.9 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน

1.3.10 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 โมเดลแผลและชดทาแผล 1.4.3 ใบความรเรอง “การปฐมพยาบาลขนตนเมอหกลม มแผล ฟกชา”

1.4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

245

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 2 ภาคการศกษาท 1 ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม พลดตก หกลม เวลา 1 ชวโมง ……………………………………………………………………………………..…………….......

สาระสาคญ

ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

จดประสงคการเรยนร

1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตน เมอหกลม มแผลฟกชา 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเองจาก อบตเหต

สาระการเรยนร

เดกทชอบวงขน-ลงบนได ปนปายทสง มกเกดเสยงตอการเกดอบตเหต อาจทาใหพลดตกจากทสง หรอขณะวงเลนถาขาดความระมดระวงอาจหกลม ซงเปนสาเหตใหเกดการฟกชาหรอหอเลอดขนได

246

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงการประสบอบตเหตเมอหกลม พลดตกจากทสงของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 ครสาธตวธการปฐมพยาบาลแผลฟกชาทถกตองใหนกเรยนด โดยใชโมเดลแผลและชดทาแผล 3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 2-3 คน ออกมาทาแผลฟกชาโดยใชโมเดลแผลและชดทาแผลทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 3.4 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตการทาแผลใหเพอนดทหนาหองเรยน

3.5 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลเมอหกลม พลดตกจากทสง 3.6 นกเรยนศกษาใบความร “การปฐมพยาบาลขนตนเมอหกลม มแผลฟกชา” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6.กระบวนการวดและประเมนผล

6.1 การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตการทาแผลฟกชา 6.2 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล สอการเรยนร

1.คร 2.ใบความร “การปฐมพยาบาลขนตนเมอหกลม มแผล ฟกชา” 3.โมเดลแผลและชดทาแผล

247

4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

ชวงชนท 1

248

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “พลดตก หกลม” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทถกครสมถามตอบคาถามเรองการประสบอบตเหตเมอหกลม พลดตกจากทสง 5.นกเรยนชมวธการปฐมพยาบาลแผลฟกชาทถกตองจากคร 6.นกเรยนอาสาสมครทาแผลฟกชาโดยใชโมเดลแผลและชดทาแผล 7.นกเรยนสรปขอคดเรองประโยชนของการปฐมพยาบาลเมอหกลม พลดตกจากทสง 8.นกเรยนศกษาใบความร “การปฐมพยาบาลขนตนเมอหกลม มแผล ฟกชา” 9.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 10.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 เรอง “พลดตก หกลม”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความร “การปฐมพยาบาลขนตนเมอหกลม มแผล ฟกชา” 3.โมเดลแผลและชดทาแผล 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

249

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 2

เรอง พลดตก หกลม ...............................................................................................................................

การปฐมพยาบาลผทมฟกชา มกเกดจากการพลดตก หกลม ทาเกดแผลทบรเวณแขนขา วธการปฐมพยาบาล 1.ประคบแผลดวยนาเยนหรอนาแขง 2.ทายาบรรเทาการปวดบวมหรอทาขผงแกปวดบวม 3.หลงจาก 24 ชวโมงแลวใหประคบรอนดวยผาชบนารอน วนละ 2-3 ครง

การปองกน 1.ไมควรวงขน - ลงบนได 2.ขณะขน - ลงบนได ควรเปดไฟหรอมแสงสวางเพยงพอ 3.ไมควรเดนในทมดเพราะอาจสะดดลมเปนอนตราย

4.ไมวางสงของเกะกะบนได 5.ไมควรปนปายทสงเชน ตนไม เพราะอาจไดรบอนตราย 6.ไมควรเดนบนพนทเปยกนา 7.จดวางสงของในบานใหเปนระเบยบ 8.หากพบบนไดชารดใหรบแจงคณพอคณแม

บรรณานกรม -----------. (2544). คมอฉกเฉน. กรงเทพฯ : สานกพมพคนทาหนงสอ.

250

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม พลดตก หกลม คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาถก และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.เราไมควรวงเลนทบนไดบาน ………..2.เราควรจดบานใหเปนระเบยบจะไดไมสะดดลม ………..3.เมอมแผลฟกชาเราควรประคบดวยนาแขง ………..4.เมอคณพอคณแมไมอยเราจะไปเลนปนตนไมกบเพอน ………..5.เมอแผลฟกชาผานไป 1 วน เราควรประคบรอน ………..6.เราควรใชขผงแกปวดบวมทาแผลเมอถกมดบาด ………..7.เราวางของเลนไวทบนไดจะไดหยบงาย ………..8.ควรเดนบนพนทแหงไมเปยกนาจะไดไมสะดดลม ………..9.เมอหกลมมแผลฟกชาใหทาแผลดวยไอโอดน ………..10.เมอจะขนบนไดเราตองปดไฟ

251

การแปลผลคะแนน

1.ขอท 1 2 3 5 8 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 2.ขอท 1 2 3 5 8 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน 3.ขอท 4 6 7 9 10 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 4.ขอท 4 6 7 9 10 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน

รวมคะแนน = ......... คะแนน

252

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 7 ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม พลดตก หกลม ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทงายและสนกสนาน 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรมอยางเตมท 3.เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออก 4.นกเรยนไดรบความรในการปฐมพยาบาลตนเองและผอนได 5.มสอการสอนทกระตนความสนใจนกเรยนคอโมเดลบาดแผลและชดทาแผล ขอจากด เวลาในการทากจกรรมมจากด และเปนกจกรรมทมอปกรณในการสาธตจานวนจากด การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมอปกรณการปฐมพยาบาลใหพรอมและเพยงพอตอความสนใจของนกเรยน

วธดาเนนการ/การสรป ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม เตรยมคดเลอกนกเรยนทจะออกมารวมทา

กจกรรมสงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ครควรชวยชแนะนกเรยนทไมเขาใจเนอหาการปฐมพยาบาล 2.ควบคมการใชเวลาทากจกรรม 3.ควรจดหาอปกรณการสาธตใหเพยงพอ

253

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 8

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ จดมงหมาย เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเอง

จากอบตเหตทเกดจากการเลนไฟ แนวคด ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ

เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

เทคนคทใช การอภปราย ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบงานเรอง “ระวง...ไฟมนรอนนะ” 4.2 ใบความร “การปองกนตนเองจากการบาดเจบจากไฟและความรอน” 4.4 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

254

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ระวง...ไฟมนรอนนะ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครแจกใบงานใหนกเรยน คนละ 1 ใบ 1.3.5 ครใหนกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “ระวง...ไฟมนรอนนะ” 1.3.6 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกไฟไหม 1.3.7 ครแจกใบความร “การปองกนตนเองจากการบาดเจบจากไฟและความรอน” 1.3.8 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 1.3.9 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ระวง...ไฟมนรอนนะ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบงาน “ระวง...ไฟมนรอนนะ”

1.4.3 ใบความร “การปองกนตนเองจากการบาดเจบจากไฟและความรอน” 1.4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชน

ท 1

255

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 2 ภาคการศกษาท 2 ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ เวลา 1 ชวโมง ………………………………………………………………………………………….….......

สาระสาคญ

ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

จดประสงคการเรยนร

เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเอง จากอบตเหตทเกดจากการเลนไฟ

สาระการเรยนร

เดกกบไฟมกเปนของคกนเนองจากเดกมความอยากรอยากเหน ไฟมแสงสวางนาดงดด เชน พล ประทด แมจะมความสวยงามแตสามารถกอเกดอนตรายตอบคคลทเลน บคคลทวไป หรอแมแตทรพยสน

256

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การเกดอบตเหตเกยวกบถกไฟไหมเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม

3.1 ครสมนกเรยนประมาณ 1-2 คน สอบถามเรองการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกไฟไหม 3.2 ครแจกใบงานใหใหนกเรยนคนละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “ระวง...ไฟมนรอนนะ” 3.4 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาเกยวกบวธการปฐม

พยาบาลขนตนเมอถกไฟไหม และการปองตนเอง 3.5 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “การปองกนตนเองจากการบาดเจบจากไฟและ

ความรอน” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6. กระบวนการวดและประเมนผล 6.1 การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 6.2 การตรวจสอบจากการทาใบงาน 6.3 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด สอการเรยนร 1.คร

2.ใบความรเรอง “การปองกนตนเองจากการบาดเจบจากไฟและความรอน” 3.ใบงาน “ระวง...ไฟมนรอนนะ” 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

257

5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

258

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ ระวง...ไฟมนรอนนะ ”ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทาใบงาน “ ระวง...ไฟมนรอนนะ ” โดยตอบคาถามจากใบงาน 5.นกเรยนซกถามขอสงสย รวมแสดงความคดเหน พรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรมน 6.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 7.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรม “ ระวง...ไฟมนรอนนะ ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบงาน “ระวง...ไฟมนรอนนะ” 3.ใบความรเรอง “การปองกนตนเองจากการบาดเจบจากไฟและความรอน” 4.แบบฝกหดและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

259

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 2 ภาคการศกษาท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย หนทาได ชอกจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ

.................................................................................................................................. ใหนกเรยนใสเครองหมาย (วงกลม) ลอมรอบภาพททาใหเกดบาดแผลจากไฟหรอความรอน

ทมา : โปรแกรมแผนการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ป.2 CD – ROM คฉบบกบหนงสอคมอครและแผนการจดกจกรรม การเรยนร อจท.

260

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 2

เรอง การปองกนตนเองจากการบาดเจบจากไฟและความรอน ..................................................................................................................

เดกกบไฟมกเปนของคกนเนองจากเดกมความอยากรอยากเหน ไฟมแสงสวางนา

ดงดด เชน พล ประทด แมจะมความสวยงามแตสามารถกอเกดอนตรายตอบคคลทเลน บคคลทวไป หรอแมแตทรพยสน เราจงควรเรยนรวธการปองตนเองจากการบาดเจบจากไฟและความรอน การปองกน 1.ไมควรนาไมขดไฟมาเลน 2.ไมควรเลนประทด พล เพราะอาจเกดอนตรายตอชวตและทรพยสน 3.ไมควรวงเลนใกลๆกบบรเวณทใกลกบความรอน เชน เตาไฟ

4.ไมควรใชมอหรออวยวะของรางกายในการดบธปเทยน 5.เมอใชอปกรณในการไหวพระเสรจแลวควรดบไฟจากธปเทยนให

เรยบรอย 6.ไมควรจดธปเทยนใกลกบบรเวณทเปนกระดาษ ผา

261

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม “ระวง...ไฟมนรอนนะ” คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาถก และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.เมอไหวพระเสรจแลวหนจะดบเทยน ………..2.เมอคณครไมอยเราจะเลนจดพลกบเพอนๆ ………..3.เลนประทดไมทาใหเกดอนตราย ………..4.การจดธปเทยนใกลกบบรเวณทเปนกระดาษไมเกดอนตราย ………..5.เราไมใชมอดบเทยนเดยวมอพอง ………..6.เมอจะจดไฟควรบอกคณพอคณแมทกครง ………..7.หนพบเหนไฟไหมหนจะรบบอกคณครใหทราบ ………..8.ไฟไมเปนอนตรายกบเรา ………..9.ไมขดไฟเปนของเลนสาหรบเดก ………..10.วงเลนใกลกองไฟจะทาใหเรามองเหนชดเจน

262

การแปลผลคะแนน

1.ขอท 1 5 6 7 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 2.ขอท 1 5 6 7 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน 3.ขอท 2 3 4 8 9 10 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 4.ขอท 2 3 4 8 9 10 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน

รวมคะแนน = ......... คะแนน

263

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 8 ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ระวง...ไฟมนรอนนะ ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทงายและสนกสนาน 2.นกเรยนใหความรวมมอในการทากจกรรม 3.เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออก ขอจากด สอการสอนทใชในกจกรรม เชน รปภาพเกยวกบไฟมคอนขางจากด และสสนไมสวยงามเทาทควร การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมอปกรณการปฐมพยาบาลใหพรอมและเพยงพอตอความสนใจของนกเรยน

วธดาเนนการ/การสรป ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และ

สรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ครควรชวยชแนะนกเรยนทไมเขาใจเนอหาการปฐมพยาบาล 2.กระตนผเรยนใหขารวมกจกรรมอยางทวถง 3.ควรหากจกรรมหรอเกมสเขามากระตนผเรยนในการทากจกรรม

264

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 9

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต จดมงหมาย เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเอง

จากอบตเหตทเกดจากไฟฟา แนวคด ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ

เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

เทคนคทใช การอภปราย ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบงานเรอง “ระวง...ไฟฟาชอต” 4.2 ใบความร “การปองกนตนเองจากการใชไฟฟา” 4.4 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.6 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

265

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ ระวง...ไฟฟาชอต ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครแจกใบงานใหนกเรยน คนละ 1 ใบ 1.3.5 ครใหนกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “ ระวง...ไฟฟาชอต ” 1.3.6 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกไฟฟาชอต 1.3.7 ครแจกใบความร “ การปองกนตนเองจากการใชไฟฟา ” 1.3.8 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน

1.3.9 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ ระวง...ไฟฟาชอต ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบงาน “ ระวง...ไฟฟาชอต ”

1.4.3 ใบความร “ การปองกนตนเองจากการใชไฟฟา ” 1.4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

266

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 2 ภาคการศกษาท 2 ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต เวลา 1 ชวโมง ………………………………………………………………………………………………….........

สาระสาคญ

ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

จดประสงคการเรยนร

เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการปองกนตนเอง จากอบตเหตทเกดจากไฟฟา

สาระการเรยนร

ปจจบนไฟฟาเปนสวนประกอบทสาคญในกจกรรมตาง เนองจากไฟฟามสวนสาคญตอการดารงชวตทกเรอนจงตองมไฟฟาสาหรบ การประกอบอาหาร การเรยน การพกผอน เปนตน หากใชไมถกตองอาจเกดอนตรายรายแรงตอผใช โดยเฉพาะอยางยงในเดกเลกอาจเกดอบตเหตจากไฟฟาไดเนองจากความรเทาไมถงการณ

267

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป การเกดอบตเหตเกยวกบไฟฟาเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม

3.1 ครสมนกเรยนประมาณ 1-2 คน เรองการปองกนตนเองจากการใชไฟฟา 3.2 ครแจกใบงานใหใหนกเรยนคนละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละคนตอบคาถามจาก ใบงาน “ ระวง...ไฟฟาชอต ” 3.4 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาเกยวกบวธการปองกน

ตนเองจากการใชไฟฟา 3.5 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ การปองกนตนเองจากการใชไฟฟา ”

4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6. กระบวนการวดและประเมนผล 6.1 การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 6.2 การตรวจสอบจากการทาใบงาน 6.3 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล สอการเรยนร 1.คร

2.ใบความรเรอง “การปองกนตนเองจากการใชไฟฟา” 3.ใบงาน “ระวง...ไฟฟาชอต” 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

268

5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

269

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ ระวง...ไฟฟาชอต ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทาใบงาน “ ระวง...ไฟฟาชอต ”โดยตอบคาถามจากใบงาน 5.นกเรยนซกถามขอสงสย รวมแสดงความคดเหน พรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรมน 6.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 7.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม “ ระวง...ไฟฟาชอต ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบงาน “ ระวง...ไฟฟาชอต ” 3.ใบความรเรอง “ การปองกนตนเองจากการใชไฟฟา ” 4.แบบฝกหดและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

270

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 2 ภาคการศกษาท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต

....................................................................................................................

จงใสเครองหมาย ลงในชองวางหนาภาพททานเหนวาถก และใสเครองหมาย ลงในชองวางหนาภาพททานเหนวาผด

271

ทมา : โปรแกรมแผนการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ป.2 CD – ROM คฉบบกบหนงสอคมอครและแผนการจดกจกรรม

การเรยนร อจท.

272

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 2 เรอง การปองกนตนเองจากการใชไฟฟา

..................................................................................................................

ปจจบนไฟฟาเปนสวนประกอบทสาคญในกจกรรมตาง เนองจากไฟฟามสวนสาคญตอการดารงชวตทกครวเรอนจงตองมไฟฟาสาหรบ การประกอบอาหาร การเรยน การพกผอน เปนตน หากใชไมถกตองอาจเกดอนตรายรายแรงตอผใช โดยเฉพาะอยางยงในเดกเลกอาจเกดอบตเหตจากไฟฟาไดเนองจากความรเทาไมถงการณ

การปองกน 1.เมอใชเครองใชไฟฟาเสรจแลวควรถอดปลกออกใหเรยบรอย

2.เครองใชไฟฟาบางชนดเดกไมควรใชตามลาพง เชน กาตมนารอนไฟฟา เตารด พดลม เปนตน

3.ขณะทมอเปยกไมควรใชเครองไฟฟา 4.ควรศกษา ทาความเขาใจวธการใชเครองไฟฟาอยางละเอยดเพอจะไดใชอยาง

ถกวธ 5.ไมควรเอานวมอไปแหยปลกไฟเพราะอาจถกไฟดดได 6.หากพบวาเครองใชไฟฟาชารดควรรบแจงคณพอคณแมทราบทนท

273

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม “ ระวง...ไฟฟาชอต ” คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาถก และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.เมอพดลมเสยหนรบบอกคณพอคณแม ………..2.หนถอดปลกโทรทศนเมอดการตนจบแลว ………..3.เมอเปดพดลมหนชอบเอาไมไปแหยใบพด ………..4.คณแมไมอยบานหนเอาเตารดมารดผา ………..5.เมอมอเปยกนาหนไมจบปลกไฟ ………..6.กระทะไฟฟาเปนเครองใชไฟฟาทไมเปนอนตรายสาหรบเดก ………..7.เราควรอานวธใชกาตมนารอนกอนใช ………..8.หนไมเอามอไปแหยทปลกไฟ ………..9.หนเอาดนสอไปแหยปลกไฟฟา ………..10.หนนาพดลมทเสยแลวกลบมาใชอก

274

การแปลผลคะแนน

1.ขอท 1 2 5 7 8 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 2.ขอท 1 2 5 7 8 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน 3.ขอท 3 4 6 9 10 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 4.ขอท 3 4 6 9 10 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน

รวมคะแนน = ......... คะแนน

275

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 9 ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทงายและสนกสนาน 2.นกเรยนสนใจเรยน 3.นกเรยนใหความรวมมอในการทากจกรรม ขอจากด สอการสอนทใชในกจกรรม เชน รปภาพเกยวกบไฟฟาชอตมคอนขางจากด และสสนไมสวยงามเทาทควร การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมอปกรณ ใบงาน ใบความรใหพรอมและเพยงพอกบนกเรยน

วธดาเนนการ/การสรป ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และ

ขนสรปเนอหาของกจกรรมครควรเพมเตมเนอหาใหกบนกเรยนอยางครบถวน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ปรบปรงใบความรใหสวยงาม เชน มภาพประกอบเนอหา สสวยงาม 2.กระตนผเรยนใหขารวมกจกรรมอยางทวถง 3.ควรหากจกรรมหรอเกมสเขามากระตนผเรยนในการทากจกรรม

276

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 10

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง จดมงหมาย เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจวธการปองกนตนเองจากอบตเหต

บนทองถนน แนวคด ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ

เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

เทคนคทใช การอภปราย ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบงานเรอง เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง 4.2 ใบความร เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง 4.3 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

277

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยนโดยใหนกเรยนรองเพลงเกยวกบการเดนทาง บนทองถนน 1.3.2 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครชวยแบงกลมนกเรยน 1.3.5 ใหนกเรยนแสดงความคดเหนโดยทาลงในใบงานและใหนกเรยนนาเสนอผลงานของกลมตนเองหนาชนเรยน 1.3.6 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบวธการปองกนตนเองจากอบตเหตบนทอง ถนน 1.3.7 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 1.3.8 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบงาน “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ” 1.4.3 ใบความร “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ” 1.4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

278

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 2 ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง เวลา 1 ชวโมง ……………………………………………………………………………………………….......

สาระสาคญ

ในชวงของวยเดกบางครงเราอาจจะพบกบเหตการณไมคาดคดหรอ เหตการณทเราไมทราบลวงหนามากอนได ซงอาจเปนไดทงเหตการณทดและเหตการณทสงผลใหเราไดรบบาดเจบ สงของสาคญรบความเสยหาย เราเรยกเหตการณททาใหเราบาดเจบหรอไดรบอนตรายนวา “อบตเหต” เราจงควรรจกวธการดแลตนเองในเบองตน

จดประสงคการเรยนร

เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจวธการปองกนตนเองจากอบตเหตบนทอง ถนน

สาระการเรยนร

ขณะทเราเดนทางบนทองถนนดวยการเดนหรอโดยสารรถยนต รถประจาทางมโอกาสทจะเกดอบตเหตไดหากขาดความระมดระวง ความร ความชานาญ ทกษะการดแลตนเอง เพอปองกนอนตรายทอาจเกดขนบนทองถนนเราควรเรยนรวธการปองกนอบตเหตขณะเดนทาง

279

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา จากนนครสรางบรรยากาศในการเรยนโดยใหนกเรยนรองเพลงเกยวกบการเดนทางบนทองถนน 3.ขนกจกรรม

3.1 นกเรยนแบงกลม 3 กลม จานวนกลมละเทาๆกน 3.2 ครแจกใบงานใหกลมละ 1 ใบ 3.3 นกเรยนแตละกลมชวยกนระดมสมองในการตอบคาถามจาก ใบงาน “ เดนทาง

ปลอดภยเมอใสใจตนเอง ” 3.4 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 3.5 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหา 3.6 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ”

4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6. กระบวนการวดและประเมนผล 6.1 การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 6.2 การตรวจสอบจากการทาใบงาน 6.3 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความรเรอง “เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง”

3.ใบงาน “เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง” 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

280

5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

281

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทาใบงาน “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ”โดยชวยกนระดมสมองในการตอบคาถามจากใบงาน 5.นกเรยนซกถามขอสงสย รวมแสดงความคดเหน พรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรมน 6.นกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 7.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 8.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบงาน “เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง” 3.ใบความรเรอง “เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง” 4.แบบฝกหดและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

282

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง

.................................................................................................

ชอกลม........................................

จากภาพจงตอบคาถามตอไปน 1.หนคดวาควรปฏบตเหมอนภาพขางบนหรอไม เพราะอะไร ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 2.หนมวธปองกนตนเองอยางไร ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................

283

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 2

เรอง เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง ..................................................................................................................

สาเหตการเกดอบตเหตบนทองถนน 1.เกดจากความประมาทคกคะนอง

2.ขาดความรความชานาญในการขบรถ เสนทางขบรถ 3.ไมปฏบตตามกฎจราจร 4.สภาพอากาศไมด เชน ฝนตก ถนนลน 5.ผขบขเมาสรา

วธการปองกนอบตเหตขณะเดนทางบนทองถนน 1.เดนบนทางเทาชดขวา

2.ควรขามถนนบนสะพานลอย ทางมาลาย 3.เมอจะขามถนนควรมองถนนทกทางใหแนใจวาไมมรถแลวจงขาม 4.ไมหยอกลอหรอวงเลนบนถนน 5.สวมเสอผาสสวาง เชนสขาวขณะเดนบนถนนตอนกลางคน 6.ขณะรอรถโดยสารควรยนบนขอบทางดานใน 7.ควรรอใหรถโดยสารหยดแลวจงขนรถ 8.ควรตอแถวขนรถใหเปนระเบยบ 9.ไมควรยนหรอหอยโหนทประตรถ 10.ควรปฏบตตามสญญาณไฟจราจร ดงน ไฟแดง หมายถง รถทกคนตองหยด ไฟเขยว หมายถง รถทกคนผานไปได ไฟเหลอง หมายถง รถทกคนเตรยมหยด 11.ขณะเดนทางบนทองถนนเดกควรมผปกครองดอยางใกลชด

284

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม “เดนทางปลอดภยเมอใสใจตนเอง” คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความคดเหนของทาน และใสเครองหมาย ลงในชองวางททานเหนวาผด

………..1.ควรขามถนนบนสะพานลอย ทางมาลาย ………..2.เราควรสวมเสอผาสดาขณะเดนบนถนนตอนกลางคน ………..3.รถทกคนตองหยดเมอเหนไฟแดง รถทกคนผานไปไดเมอเหน

ไฟเขยว ………..4.หนมองถนนทกทางจนแนใจวาไมมรถแลวจงขามถนน ………..5.หนชอบเลนฟตบอลกบเพอนบนถนน ………..6.เราควรรอใหรถโดยสารหยดแลวจงขนรถ ………..7.หนตองรบแยงขนรถโดยสารเดยวไมมทนง ………..8.เราเดนชดดานขวาเมอตองเดนบนถนน ………..9.ยนหอยโหนทประตรถสนกด ………..10.เราควรปฏบตตามกฎจราจร

285

การแปลผลคะแนน

1.ขอท 1 3 4 6 8 10 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 2.ขอท 1 3 4 6 8 10 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน 3.ขอท 2 5 7 9 เตมเครองหมาย ให 1 คะแนน 4.ขอท 2 5 7 9 เตมเครองหมาย ให 0 คะแนน

รวมคะแนน = ......... คะแนน

286

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 10 ภาคเรยนท 2 ชนประถมศกษาปท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ระวง...ไฟฟาชอต ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทงายและสนกสนาน 2.นกเรยนสนใจเรยน 3.นกเรยนใหความรวมมอในการทากจกรรม 4.นกเรยนทกคนมสวนรวมในการทากจกรรม ขอจากด สอการสอนทใชในกจกรรม เชน รปภาพเกยวกบไฟมคอนขางจากด และสสน ไมสวยงามเทาทควร การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมอปกรณ ใบงาน ใบความรใหพรอมและเพยงพอกบนกเรยน

วธดาเนนการ/การสรป ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และ

ขนสรปเนอหาของกจกรรมครควรเพมเตมเนอหาใหกบนกเรยนอยางครบถวน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ปรบปรงใบความรใหมสสวยงาม 2.กระตนผเรยนใหขารวมกจกรรมอยางทวถง 3.ควรหากจกรรมหรอเกมสเขามากระตนผเรยนในการทากจกรรม 5.เมอทากจกรรมเรยบรอยแลวควรชมเชยนกเรยนทกครง

287

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 11

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย จดมงหมาย เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอถก แมลง สตวกดตอยและสงเสรมใหนกเรยนสามารถแจงเหตฉกเฉนทเกดขนกบ

ผทเกยวของได แนวคด ในชวตประจาวนของเราบางครงเราอาจจะพบกบการบาดเจบหรอผบาดเจบซง

เขาเหลานนตองการความชวยเหลอเพอบรรเทาอาการเจบปวยทเกดขน ดงนนเราจงตองรวธบรรเทาอาการบาดเจบจากอบตเหตทเกดกบตวเราหรอคนอน กอนทจะไปพบแพทย ซงเราเรยกวธการนนวา การปฐมพยาบาล

เทคนคทใช สาธต ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบความร “ การปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย” 4.2 อปกรณการปฐมพยาบาล เชน นา สบ ผาพนแผล ขผงแกปวดบวม ยาใสแผลเบตาดน เปนตน

4.3 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

288

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครสาธตวธการปฐมพยาบาลเมอถกแมลงหรอสตวกดตอยใหนกเรยนด 1.3.5 ครขออาสาสมครนกเรยน 2 คน ออกมาปฐมพยาบาลผถกแมลงหรอสตวกดตอยทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 1.3.6 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตการปฐมพยาบาลผถกแมลงหรอสตวกดตอยใหเพอนไดด

1.3.7 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบปฐมพยาบาลผถกแมลงหรอสตวกดตอย1.3.8 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ การปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย ”

1.3.9 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 1.3.10 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะ

แนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 อปกรณการปฐมพยาบาล เชน นา สบ ผาพนแผล ขผงแกปวดบวม ยาใสแผล เบตาดน เปนตน 1.4.3 ใบความรเรอง “ การปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย ” 1.4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

289

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ภาคการศกษาท 1 ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย เวลา 1 ชวโมง ………………………………………………………………………………………………..….......

สาระสาคญ

ในชวตประจาวนของเราบางครงเราอาจจะพบกบการบาดเจบหรอผบาดเจบซงเขาเหลานนตองการความชวยเหลอเพอบรรเทาอาการเจบปวยทเกดขน ดงนนเราจงตองรวธบรรเทาอาการบาดเจบจากอบตเหตทเกดกบตวเราหรอคนอน กอนทจะไปพบแพทย ซงเราเรยกวธการนนวา การปฐมพยาบาล

จดประสงคการเรยนร

1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอถกแมลง สตวกดตอย 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนสามารถแจงเหตฉกเฉนทเกดขนกบผทเกยวของได

สาระการเรยนร เดกกบเลกมกถกแมลง สตวทมพษตางๆกดไดเชน ผง ตอแตน

โดยเฉพาะสนข แมว ทเปนสตวเลยงมความใกลชดกบคน ในบางโอกาสหาก ประมาทสตวเหลานอาจกออนตรายตอผเลยงหรอแมแตเดกได ฉะนนผทโดน แมลง สตวกดตอยจงมความจาเปนทตองทาความเขาใจเกยวกบการปฐม พยาบาลขนตนใหตนเองและบคคลรอบขางอยางถกตอง

290

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงประสบการณในการถกแมลงหรอสตวกดตอยของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 ครสาธตวธการปฐมพยาบาลเมอถกแมลงหรอสตวกดตอยใหนกเรยนด ดงน - แมลงตอย - สนขหรอแมวกด - งกด 3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 2 คน ออกมาปฐมพยาบาลผถกแมลงหรอสตวกดตอยทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 3.4 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลผถกแมลงหรอสตวกดตอย 3.5 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตการปฐมพยาบาลผทถกแมลงหรอสตวกดตอย ใหเพอนนกเรยน

3.6 นกเรยนศกษาใบความร “ การปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6.กระบวนการวดและประเมนผล

6.1 การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตการปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย 6.2 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล

291

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความร “ การปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย ” 3.อปกรณการปฐมพยาบาล เชน นา สบ ผาพนแผล ขผงแกปวดบวม ยาใสแผล

เบตาดน เปนตน 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

ชวงชนท 1

292

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย ”ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทถกครสมถามตอบคาถามเรองประสบการณในการถกแมลงหรอสตวกดตอย 5.นกเรยนชมสาธตวธการปฐมพยาบาลผถกแมลงหรอสตวกดตอยจากคร 6.นกเรยนอาสาสมครทาการปฐมพยาบาลผถกแมลงหรอสตวกดตอย 7.นกเรยนสรปขอคดเรองประโยชนของการปฐมผถกแมลงหรอสตวกดตอย 8.นกเรยนศกษาใบความร “ การปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย ” 9.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 10.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม “ ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความร “ การปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย ” 3.อปกรณการปฐมพยาบาล เชน นา สบ ผาพนแผล ขผงแกปวดบวม ยาใสแผล เบตาดน เปนตน 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

293

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 3

เรอง การปฐมพยาบาลเมอถกแมลง สตวกดตอย ...............................................................................................................................

การปฐมพยาบาลผทถกสตวกด อาการ -ถกสตวกดจะมอาการบวม เลอดออกบรเวณบาดแผลทถกกด วธการปฐมพยาบาลเมอถกสตวกด ถกสตวกด เชน แมว สนข ใหรบลางแผลใหดวยสบและนาสะอาดหลายๆครงจนแผลสะอาดแลวจงรบนาสงโรงพยาบาล

.............................. การปฐมพยาบาลเมอถกแมลงกดตอย

อาการ -ถกสตวกดพบวาจะมอาการปวด บวมแดง บรเวณบาดแผลทถกกดตอย วธการปฐมพยาบาลเมอถกงกด หากถกงกดใหรบหามเลอดโดยใชรดเหนอบาดแผลบรเวณทถกงกดและรบนาผทถกงกดสงโรงพยาบาลใหเรวทสด

.............................. วธการปฐมพยาบาลเมอถกแมลงตอย

หากถกแมลงตอย เชน ผง ตอ แตน ควรปฏบตดงน 1.ใหรบนาเหลกในของแมลงทตอยออก

2.ประคบเยน 3.ทาขผงลดอาการปวดบวม 4.หากอาการปวดบวมไมทเลาควรไปโรงพยาบาล

บรรณานกรม วรตน ศรนพคณ และศร ศรนพคณ.(2541).การปฐมพยาบาล.กรงเทพฯ : สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

294

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย คาชแจง ใหนกเรยนวงกลมลอมรอบคาตอบทถกตองทสด

1.สตวในขอใดทเปนอนตรายตอตวเรา ก.สนข ข.แมว ค.ง ง.ถกทกขอ

2.เมอถกสนขกดควรปฐมพยาบาลขอใดเปนอนดบแรก ก.ทายาใสแผล ข.ปดแผล ค.ลางแผล ง.พนแผล

3. .ขอใดคอแมลงมพษ ก.ผเสอ ข.ตอแตน ค.เตาทอง ง.แมลงปอ

4.ผทถกผงตอยจะมอาการอยางไร ก.เลอดออก ข.ปวดบวม ค.แผลผผอง ง.ปวดทอง

5.เมอถกผงตอยหนควรทาอยางไร ก.ทายาไอโอดน ข.เอาเหลกในออก ค.ลางแผล ง.พนแผล

295

6.เมอถกงกดควรปฐมพยาบาลอยางไร ก.ลางแผลใหสะอาด ข.ฉดยาแกพษง ค.ทายาใสแผลสด ง.นาผามารดเหนอแผล

7.เราควรบรรเทาอาการปวดเมอถกผง ตอ แตน ตอยอยางไร ก.ประคบนาแขง ข.ประคบนารอน ค.กนยาแกอกเสบ ง.นวดบรเวณทถกตอย

8.เมอถกงกดทโรงเรยนหนควรบอกใคร ก.ยาม ข.ทหาร ค.คณคร ง.ตารวจ

9.เมอถกงกดใครเปนคนรกษาเรา ก.คร ข.แพทย ค.ตารวจ ง.ทหาร

10.เมอปฐมพยาบาลผถกแมลงตอยแลวยงไมดขนควรทาอยางไร ก.รบไปโรงพยาบาล ข.รอดอาการ ค.ซอยามากน ง.นอนพก

296

เฉลยแบบฝกหดกอนและหลงเรยน ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม “ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย”

1.ง 6.ง

2.ค 7.ก

3.ข 8.ค

4.ข 9.ข

5.ข 10.ก

297

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 11 ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 3

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม ทาอยางไรเมอหนถกแมลง สตวกดตอย ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรม 3.นกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและรวมแสดงความคดเหนอยางเตมท ขอจากด อปกรณการปฐมพยาบาลมจานวนจากดอาจทาใหนกเรยนมอปกรณไปทดลองใชไมทวถง การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน ศกษาเนอหาการทากจกรรมอยางละเอยด และควรเตรยมสรปเนอหาของกจกรรม

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.จดเตรยมอปกรณการสาธตหลายชดเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดทดลองใช 2.ควรกระตนผเรยนใหรวมกจกรรมอยางทวถง

298

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 12

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เมอหนถกสารพษ จดมงหมาย เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตนเมอถก สารพษและสงเสรมใหนกเรยนสามารถแจงเหตฉกเฉนทเกดขนกบ

ผทเกยวของได แนวคด ในชวตประจาวนของเราบางครงเราอาจจะพบกบการบาดเจบหรอผบาดเจบซง

เขาเหลานนตองการความชวยเหลอเพอบรรเทาอาการเจบปวยทเกดขน ดงนนเราจงตองรวธบรรเทาอาการบาดเจบจากอบตเหตทเกดกบตวเราหรอคนอน กอนทจะไปพบแพทย ซงเราเรยกวธการนนวา การปฐมพยาบาล

เทคนคทใช บทบาทสมมต ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ 4.1 ใบความร “ การปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม” 4.2 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.3 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ

นกเรยนชวงชนท 1

299

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “เมอหนถกสารพษ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม

1.3.4 ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปนกลมละ 10 คน และแจกสถานการณตางๆ ใหนกเรยน 1.3.5 ครใหนกเรยนออกมาแสดงบทบาทสมมตการปฐมพยาบาลผถกสารเคมทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 1.3.6 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาแสดงบทบาทสมมตการปฐมพยาบาลผถกสารเคมใหเพอนไดด

1.3.7 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบปฐมพยาบาลผถกสารเคม 1.3.8 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “การปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม”

1.3.9 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 1.3.10 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะ

แนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “เมอหนถกสารพษ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

1.4.2 ใบงาน แสดงบทบาทสมมต เรอง การปฐมพยาบาลผถกนายาลางหองนา สารกาจดแมลง กาซหงตม 1.4.3 ใบความรเรอง “การปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม” 1.4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

300

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 1 ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เมอหนถกสารพษ เวลา 1 ชวโมง ………………………………………………………………..………………………………….......

สาระสาคญ

ในชวตประจาวนของเราบางครงเราอาจจะพบกบการบาดเจบหรอผบาดเจบซงเขาเหลานนตองการความชวยเหลอเพอบรรเทาอาการเจบปวยทเกดขน ดงนนเราจงตองรวธบรรเทาอาการบาดเจบจากอบตเหตทเกดกบตวเราหรอคนอน กอนทจะไปพบแพทย ซงเราเรยกวธการนนวา การปฐมพยาบาล

จดประสงคการเรยนร

1.เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบการปฐมพยาบาลขนตน เมอถกสารเคม 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนสามารถแจงเหตฉกเฉนทเกดขนกบผทเกยวของได

สาระการเรยนร สารเคมหลากหลายชนดทเรานามาใชในชวตประจาวนลวนแลวแตเปน

สารทกอเกดอนตรายตอสขภาพ เชน นายาลางหองนา สารกาจดแมลง กาซหงตม หากนามาใชโดยขาดความรความเขาใจหรอดวยความรเทาไมถงการณอาจเกดโทษมากกวาประโยชน

301

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม

3.1 ครสมนกเรยนถงประสบการณในการถกสารเคมของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปนกลมละ 10 คน และแจกสถานการณตางๆใหนกเรยน

ในหวขอตอไปน - นายาลางหองนา - สารกาจดแมลง - กาซหงตม

3.3 ครใหนกเรยนออกมาแสดงบทบาทสมมตการปฐมพยาบาลผถกสารเคมทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด

3.4 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาแสดงบทบาทสมมตการปฐมพยาบาลผถกสารเคมใหเพอนไดด

3.5 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบการปฐมพยาบาลผถกสารเคม 3.6 นกเรยนศกษาใบความร “การปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม”

4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6.กระบวนการวดและประเมนผล

6.1 การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตการปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม 6.2 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด

302

สอการเรยนร 1.คร 2.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 3.ใบความร “การปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม” 4.ใบงาน แสดงบทบาทสมมต เรอง การปฐมพยาบาลผถกนายาลางหองนา

สารกาจดแมลง กาซหงตม 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชน

ท 1

303

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “เมอหนถกสารพษ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทถกครสมถามตอบคาถามเรองประสบการณในการถกสารเคม 5.นกเรยนชมแสดงบทบาทสมมตการปฐมพยาบาลผถกสารเคม 6.นกเรยนขออาสาสมครทาการปฐมพยาบาลผถกสารเคม 7.นกเรยนสรปขอคดเรองประโยชนของการปฐมพยาบาลผถกสารเคม 8.นกเรยนศกษาใบความร “การปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม” 9.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 10.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม เรอง “เมอหนถกสารพษ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความร “การปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม” 3.ใบงาน แสดงบทบาทสมมต เรอง การปฐมพยาบาลผถกนายาลางหองนา สารกาจดแมลง กาซหงตม 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

304

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม “เมอหนถกสารพษ” ..............................................................................................................................................

1.จงแสดงบทบาทสมมตในหวขอเรอง การปฐมพยาบาลผทสมผสกบนายาลางหองนา 2.จงแสดงบทบาทสมมตในหวขอเรอง การปฐมพยาบาลผทสมผสกบ สารกาจดแมลง 3.จงแสดงบทบาทสมมตในหวขอเรอง การปฐมพยาบาลผทสมผสกบกาซหงตม

305

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 เรอง การปฐมพยาบาลเมอถกสารเคม

...............................................................................................................................

การปฐมพยาบาลผทถกสารเคม อาการ ผวหนงบวม ปวดแสบปวดรอน วธการปฐมพยาบาล 1.ถาสารเคมเขาตาใหรบลางตาดวยนาสะอาดแลวรบไปพบแพทย 2.ถาสารเคมถกเสอผาใหถอดเสอผาออกแลวลางดวยนาสะอาด 3.ถาสารเคมถกผวหนงใหเปดนาชะลางผวหนงบรเวณทถกสารเคมนานๆ 4.หากมอาการรนแรงใหรบนาผบาดเจบสงโรงพยาบาล

การปฐมพยาบาลผทสดดมกาซหงตม วธการปฐมพยาบาล 1.รบพาผบาดเจบหนออกมาททมอากาศบรสทธ 2.ถาแสบตา มนาตาไหลใชนาสะอาดลางตามาก 3.ถาหากหายใจไมออกควรรบผายปอดทนทแลวนาสงโรงพยาบาล

บรรณานกรม -----------. (2544). คมอฉกเฉน. กรงเทพฯ : สานกพมพคนทาหนงสอ.

วรตน ศรนพคณ และศร ศรนพคณ.(2541).การปฐมพยาบาล.กรงเทพฯ : สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

306

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เมอหนถกสารพษ คาชแจง ใหนกเรยนวงกลมลอมรอบคาตอบทถกตองทสด

1.ขอใดคอสารเคมทเปนอนตราย ก.โซดาไฟ ข.เกลอแกง ค.ยาลางตา ง.สผสมอาหาร

2.มอโดนสารเคมหนจะทาอยางไร ก.เชดดวยแอลกอฮอล ข.ลางนาสะอาด ค.ทายาใสแผล ง.เชดมอใหแหง

3.สารเคมกระเดนเขาตาควรทาอยางไร ก.ขยตา ข.หยอดตา ค.ลางตาดวยนาสบ ง.ลมตาในนาสะอาด

4.เมอหนพบเพอนสดดมควนหนจะทาอะไรเปนอนดบแรก ก.ดมนามากๆ ข.จบนอนหงาย ค.ถอดเสอผาออก ง.พาไปทอากาศบรสทธ

5.เมอผบาดเจบสดดมควนมากๆจนหายใจไมออกควรทาอยางไร ก.ผายปอด ข.จบนอนหงาย ค.ถอดเสอผาออก ง.ดมนามากๆ

307

6.เมอควนไฟเขาตาหนจะทาอยางไร ก.ขยตา ข.เชดตา ค.ลมตาในนา ง.นวดรอบดวงตา

7.ถามอของหนถกนายาลางหองนามอาการเปนอยางไร ก.บวม ข.แผลพพอง ค.ปวดแสบปวดรอน ง.ถกทกขอ

8.สารขอใดทสดดมแลวเกดอนตรายตอรางกาย ก.กาซหงตม ข.นาหอม ค.พมเสน ง.การบร

9.เมอถกสารเคมหนขอความชวยเหลอจากใคร ก.คณพอ ข.คณแม ค.คณคร ง.ถกทกขอ

10.เมอถกสารเคมหนจะไปรบการรกษาทไหน ก.บาน ข.อาเภอ ค.โรงพยาบาล ง.โรงเรยน

308

เฉลยแบบฝกหดกอนและหลงเรยน ชอกจกรรม การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม “เมอหนถกสารพษ”

1.ก 6.ค

2.ข 7.ง

3.ง 8.ก

4.ง 9.ง

5.ก 10.ค

309

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 12 ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 3

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เมอหนถกสารพษ ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรม 3.นกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและรวมแสดงความคดเหนอยางเตมท ขอจากด นกเรยนแตละกลมแสดงบทบาทสมมตเกนเวลาทกาหนด การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน ศกษาเนอหาการทากจกรรมอยางละเอยด และควรเตรยมสรปเนอหาของกจกรรม

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ควรควบคมเวลาการทากจกรรมใหเปนตามกาหนด 2.ควรกระตนผเรยนใหรวมกจกรรมอยางทวถง

310

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 13

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ จดมงหมาย เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการเคลอนยายผบาดเจบท

ถกตอง แนวคด ในชวตประจาวนของเราบางครงเราอาจจะพบกบการบาดเจบหรอผบาดเจบซง

เขาเหลานนตองการความชวยเหลอเพอบรรเทาอาการเจบปวยทเกดขน ในการนาผบาดเจบไปรกษาไดทนทวงทตองมการเคลอนยายผบาดเจบไปยงสถาน พยาบาลโดยเรวทสด ซงการเคลอนยายผปวยทถกตองสามารถชวยชวตของ ผทบาดเจบและลดความรนแรงทจะเกดกบผบาดเจบได

เทคนคทใช การสาธต ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบความร “ การเคลอนยายผบาดเจบ” 4.2 โปสเตอรภาพการเคลอนยายผบาดเจบ

4.3 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

311

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.2 ครสรางบรรยากาศในการเรยนและเกรนนาเขาสบทเรยนดวยการสมถามนกเรยนประมาณ 2-3 คน ถงประสบการณในการเคลอนยายผบาดเจบ 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบใหนกเรยนด 1.3.5 ครขออาสาสมครนกเรยน 2 คน ออกมาสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 1.3.6 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบใหเพอนไดด

1.3.7 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบวธการเคลอนยายผบาดเจบ 1.3.8 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “การเคลอนยายผบาดเจบ”

1.3.9 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 1.3.10 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม

แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 โปสเตอรภาพการเคลอนยายผบาดเจบ 1.4.3 ใบความรเรอง “การเคลอนยายผบาดเจบ” 1.4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

312

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 1 ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ เวลา 1 ชวโมง …………………………………………………………………………………………………........

สาระสาคญ

ในชวตประจาวนของเราบางครงเราอาจจะพบกบการบาดเจบหรอผบาดเจบซงเขาเหลานนตองการความชวยเหลอเพอบรรเทาอาการเจบปวยทเกดขน ในการนาผบาดเจบไปรกษาไดทนทวงทตองมการเคลอนยายผบาดเจบไปยงสถานพยาบาลโดยเรวทสด ซงการเคลอนยายผปวยทถกตองสามารถชวยชวตของผทบาดเจบและลดความรนแรงทจะเกดกบผบาดเจบได

จดประสงคการเรยนร

เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวธการเคลอนยายผบาดเจบทถกตอง

สาระการเรยนร

การเคลอนยายผบาดเจบจากทเกดเหตมหลายวธการขนอยกบสถานการณทเกดขน อาการของผทบาดเจบ นาหนกหรอขนาดของผบาดเจบ ซงเปาหมายสาคญของการเคลอนยายผบาดเจบนอกจากเปนการรกษาชวตของผบาดเจบแลวยงชวยลดความพการหรอภาวะแทรกซอนอนๆทจะตามมาได

313

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไป เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงประสบการณในการถกแมลงหรอสตวกดตอยของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 ครสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบใหนกเรยนด 3.3 ครขออาสาสมครนกเรยน 2 คน ออกมาสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบทดานหนาหองเรยนใหเพอนนกเรยนด 3.4 ครกลาวชมเชยนกเรยนทออกมาสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบใหเพอนไดด 3.5 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบวธการเคลอนยายผบาดเจบ 3.6 นกเรยนศกษาใบความร “การเคลอนยายผบาดเจบ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน

ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6.กระบวนการวดและประเมนผล

6.1 การสงเกตความสนใจ การมสวนรวมกจกรรมการสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบ

6.2 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล สอการเรยนร

1.คร 2.ใบความรเรอง “การเคลอนยายผบาดเจบ”

3.โปสเตอรภาพการเคลอนยายผบาดเจบ 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

314

5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

315

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนทถกครสมถามตอบคาถามเรองประสบการณในการเคลอนยายผบาดเจบ 5.นกเรยนชมสาธตวธการเคลอนยายผบาดเจบจากคร 6.นกเรยนขออาสาสมครทาการเคลอนยายผบาดเจบ 7.นกเรยนสรปขอคดเรองประโยชนของการเคลอนยายผบาดเจบ 8.นกเรยนศกษาใบความร “การเคลอนยายผบาดเจบ” 9.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 10.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม “รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความร “การเคลอนยายผบาดเจบ” 3.โปสเตอรภาพการเคลอนยายผบาดเจบ 4.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

316

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 3

เรอง การเคลอนยายผบาดเจบ ...............................................................................................................................

การเคลอนยายผบาดเจบ

การเคลอนยายผบาดเจบมหลายวธขนอยกบอาการทเกดขน ดงน

ผบาดเจบเปนเดก ตวเลก หรอนานกตวนอย ใชวธการอม

ผบาดเจบรสกตวด บาดเจบเลกนอย 1.จบแขนผบาดเจบพาดบา 2.ใชมอโอบเอวผบาดเจบพยงเดน

ผบาดเจบรสกตวแตเคลอนไหวไมได ใชวธประสานแคร 1.โดยผปฐมพยาบาลใชมอขวาจบขอมอซายตนเอง 2.จากนนใชมอซายจบขอมอผปฐมพยาบาลอกคน 3.ใหผปวยนงบนแขนผปฐมพยาบาลเพอพาไปรกษาพยาบาล

บรรณานกรม วรตน ศรนพคณ และศร ศรนพคณ.(2541).การปฐมพยาบาล.กรงเทพฯ : สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

317

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม “ รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ ”

คาชแจง จงใสเครองหมาย ลงในชองวางทตรงกบความคดเหนของทาน หมายถง ปฏบต ให 1 คะแนน หมายถง ไมปฏบต ให 0 คะแนน

ประเมนสภาพผบาดเจบได ดงน ………..1.นาหนกตวของผบาดเจบมากหรอนอย ………..2.อวยวะทบาดเจบบรเวณใบหนา แขน ขา ………..3.อาการของผบาดเจบ เชน ลกนงได เดนได รสกตว ไมรสกตว

วธการปฐมพยาบาลในการเคลอนยายผบาดเจบ ………..4.ผบาดเจบเปนเดก นาหนกตวนอยใชวธการอม - ผบาดเจบรสกตว บาดเจบเลกนอย ………..5.จบแขนผบาดเจบพาดบา ………..6.ใชมอโอบเอวผบาดเจบพยงเดน - ผบาดเจบรสกตวแตเคลอนไหวไมได ………..7.โดยผปฐมพยาบาลใชมอขวาจบขอมอซายตนเอง ………..8.จากนนใชมอซายจบขอมอผปฐมพยาบาลอกคน ………..9.ใหผปวยนงบนแขนผปฐมพยาบาลเพอพาไปรกษาพยาบาล ………..10.ผปฐมพยาบาลขอความชวยเหลอเมอเกนขดความสามารถ เชน

ผปกครอง คณคร

รวม คะแนน

318

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 13 ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 3

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม รวมแรงรวมใจเคลอนยายผบาดเจบ ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรม 3.นกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและรวมแสดงความคดเหนอยางเตมท ขอจากด นกเรยนมความสนใจกจกรรมมาก บางครงแยงกนปฏบตกจกรรม การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน ศกษาเนอหาการทากจกรรมอยางละเอยด และควรเตรยมสรปเนอหาของกจกรรม

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.ควรกระตนผเรยนใหรวมกจกรรมอยางทวถง 2.ควรใหการเสรมแรงนกเรยนเมอปฏบตกจกรรมไดถกตอง เชน กลาวคาชมเชย หรอใหรางวลกบนกเรยน

319

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 14

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน จดมงหมาย เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบคณประโยชนและโทษของยา

เขาใจหลกการใชยาอยางงายๆ แนวคด เกด แก เจบ ตาย เปนวงจรปกตของชวต เมอคนเราเกดมาไมสามารถ

หลกหนความเจบปวยได การเจบปวยทเกดขนมความรนแรงมากนอยกขนอยกบปจจยหลายๆอยางทสงผลกระทบตอรางกายและจตใจของเรา จงพยายามเสาะแสวงหาวธการตางๆเพอใหมสขภาพทดแตเมอเกดการเจบปวยขนเราควรหาวธการดแลรกษารางกายใหเขาสภาวะปกตโดยเรวดวยวธการรกษาพยาบาลในรปแบบตางๆ และยากเปนสวนหนงของวธการรกษาของแพทยในหายจากความเจบปวยหรอหรอบรรเทาความรนแรงของโรคได ในบางกรณการเจบปวยทเกดขนเพยงเลกนอยเราสามารถทจะบรรเทาอาการเจบปวยในทเลาลงไดดวยการปฐมพยาบาลเบองตน เชน เมอสมาชกในครอบครวมไขสามารถรบประทานยาลดไขได

เทคนคทใช การอภปราย ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ 4.1 ใบความร เรอง “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 4.2 ตวอยางยาสามญประจาบาน เชน ยาแกไอ ยาลดไข ยาใสแผล เปนตน 4.3 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

320

4.4 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

321

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครชวยแบงกลมนกเรยน 1.3.5 ใหนกเรยนแสดงความคดเหนโดยทาลงในใบงานและใหนกเรยนนาเสนอผลงานของกลมตนเองหนาชนเรยน

1.3.6 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหา 1.3.7 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 1.3.8 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน

1.3.9 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ เรองนารเกยวกบ ยาสามญประจาบาน ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบงาน “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 1.4.3 ใบความรเรอง “เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน” 1.4.4 ตวอยางยาสามญประจาบาน เชน ยาแกไอ ยาลดไข ยาใสแผล เปนตน

1.4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

322

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 2 ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน เวลา 1 ชวโมง ……………………………………………………………………………………………..…….......

สาระสาคญ เกด แก เจบ ตาย เปนวงจรปกตของชวต เมอคนเราเกดมาไมสามารถ

หลกหนความเจบปวยได การเจบปวยทเกดขนมความรนแรงมากนอยกขนอยกบปจจยหลายๆอยางทสงผลกระทบตอรางกายและจตใจของเรา จงพยายามเสาะแสวงหาวธการตางๆเพอใหมสขภาพทดแตเมอเกดการเจบปวยขนเราควรหาวธการดแลรกษารางกายใหเขาสภาวะปกตโดยเรวดวยวธการรกษาพยาบาลในรปแบบตางๆ และยากเปนสวนหนงของวธการรกษาของแพทยในหายจากความเจบปวยหรอหรอบรรเทาความรนแรงของโรคได ในบางกรณการเจบปวยทเกดขนเพยงเลกนอยเราสามารถทจะบรรเทาอาการเจบปวยในทเลาลงไดดวยการปฐมพยาบาลเบองตน เชน เมอสมาชกในครอบครวมไขสามารถรบประทานยาลดไขได

จดประสงคการเรยนร 1.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบคณประโยชนและโทษ

ของยา 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบหลกการใชยาอยางงายๆ

สาระการเรยนร หากเกดการเจบปวยเลกๆนอยๆขนกบบคคลภายในครอบครวสงทจะ

ทเลาความเจบปวย คอ ยาสามญประจาบาน ซงแบงการใชงานไดทง เปนยาใชภายในรางกายและยาทใชสาหรบภายนอกรางกาย เราจาเปนทจะตองทาความเขาใจเกยวกบสรรพคณตางๆของยาหากใชอยางถกตองแลวจะกอเกดคณประโยชนตอรางกาย

323

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไปและพดถงเรองการเจบปวยทสามารถเกดขนไดในชวตประจาวน เพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครสมนกเรยนถงเรองการเจบปวยเลกๆนอยๆทตองใชยาสามญประจาบานของนกเรยน ประมาณ 2-3 คน 3.2 นกเรยนแบงกลมๆละ 5 กลม 3.3 ครแจกใบงานใหกลมละ 1 ใบ

3.4 นกเรยนแตละกลมชวยกนระดมสมองตอบคาถามจาก ใบงาน “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 3.5 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม

3.6 ครและนกเรยนชวยกนสรปเนอหาเกยวกบยาสามญประจาบาน 3.7 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ”

4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน

ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6.กระบวนการวดและประเมนผล 6.1 การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 6.2 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล สอการเรยนร 1.คร

2.ใบงาน “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 3.ใบความร “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ”

324

4.ตวอยางยาสามญประจาบาน เชน ยาแกไอ ยาลดไข ยาใสแผล เปนตน 5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

325

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย โดยใชกจกรรม “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนรบฟงการบรรยายเรอง “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” จากคร 5.นกเรยนซกถามขอสงสย รวมแสดงความคดเหน เกยวกบยาสามญประจาบาน 6.นกเรยนชวยกนสรปเกยวกบคณประโยชน โทษของยาสามญประจาบาน หลกการใชยาสามญประจาบานอยางงายๆ 7.นกเรยนศกษาใบความรเรอง “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 8.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 9.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม “ เรองนารเกยวกบยาสามญ ประจาบาน ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบงาน “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 3.ใบความร “ เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ” 4.ตวอยางยาสามญประจาบาน เชน ยาแกไอ ยาลดไข ยาใสแผล เปนตน 5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

326

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ..............................................................................................................................................

ชอกลม........................................

สมาชกกลม 1…………………………………………………………… 2…………………………………………………………… 3…………………………………………………………… 4…………………………………………………………… 5…………………………………………………………… 6……………………………………………………………

327

จงสารวจตยาสามญประจาบานแลวตอบคาถามตอใบน

ยา สรรพคณ ขนาด / วธใช ……………………

…………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

…………………… …………………… ……………………

328

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 2

เรอง “เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน” ..........................................

ยาสามญประจาบาน แบงเปน 2 ประเภทคอ 1.ยาใชภายใน ตดดวยฉลากสนาเงน เปนยารบประทาน เชน ยาแกปวดลดไข 2.ยาใชภายนอก ตดดวยฉลากสแดง เปนยาอนตรายหามรบประทานใชภายนอกรางกายเทานน เชน ยาใสแผลสดไอโอดน นายาลางแผล เปนตน ยาสามญประจาบานทควรรจกมดงน 1.ยาพาราเซตามอล สรรพคณ ลดไข บรรเทาปวด ขนาดและวธใช รบประทานหลงอาหาร ทก 4 หรอ 6 ชวโมง คาเตอน ไมควรใชตดตอกนนานเกน 5 วน 2.ยาคลอเฟนรามน สรรพคณ ลดนามก บรรเทาอาการแพ ขนาดและวธใช เมอมอาการ รบประทาน ทก 4 หรอ 6 ชวโมง คาเตอน ไมควรใชตดตอกนนานเกน 7 วน

3.ยาอลมเนยมไฮดรอกไซ สรรพคณ ลดกรด แกจกเสยด ขนาดและวธใช รบประทานโดยเคยวกอนอาหาร ½ ชวโมง

หรอหลงอาหาร 1ชวโมง คาเตอน หามใชในผทเปนโรคหวใจ โรคไต

4.ยาแกไอนาดา สรรพคณ บรรเทาอาการไอ ขบเสมหะ

ขนาดและวธใช เขยาขวดกอนรบประทาน รบประทานวนละ 2-3 มอ

คาเตอน หามใชในเดกอายตากวา 6 ป

329

5.เกลอแร สรรพคณ ทดแทนการเสยนาของรางกาย

ขนาดและวธใช ผสมนาตมสกนา 250 ซซ : 1ซองตามวธการใช ขางซอง)

คาเตอน -

6.ยาธาตนาแดง สรรพคณ แกจกเสยด ขนาดและวธใช เขยาขวดกอนรบประทาน รยประทานกอน

อาหาร วนละ 3 ครง หรอหลงอาหาร 1ชวโมง

คาเตอน หามใชในผทเปนโรคหวใจ โรคไต 7.แอลกอฮอล

สรรพคณ ทาความสะอาดรอบบาดแผล ขนาดและวธใช ชบสาลเชดรอบๆบาดแผล คาเตอน ใชภายนอกหามรบประทาน

8.ไอโอดน สรรพคณ ยารกษาแผลสด

ขนาดและวธใช ชบสาลเชดบาดแผล คาเตอน ใชภายนอกหามรบประทาน

9.นาเกลอลางแผล สรรพคณ ยารกษาแผลสด

ขนาดและวธใช ชบสาลเชดทาความสะอาดบาดแผล คาเตอน ใชภายนอกหามรบประทาน

330

10.ขผงแกปวดบวม สรรพคณ บรรเทาการปวดบวมเนองจากแมลง สตว

กดตอย ขนาดและวธใช ชบสาลเชดทาความสะอาดบาดแผล คาเตอน ใชภายนอกหามรบประทาน

11.ยาฟนอล สรรพคณ บรรเทาการจากแผลไฟไหม นารอนลวก

ขนาดและวธใช เขยาขวดกอนใช ชบสาลทาบรเวณทถกไฟไหม นารอนลวก

คาเตอน ใชภายนอกหามรบประทาน

*************************

บรรณานกรม วทย เทยงบรณธรรม.(2541).พจนานกรมยาและยาใหมในประเทศไทย.กรงเทพฯ : บรษทรวมสาสน (1977) จากด.

331

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน คาชแจงใหนกเรยนวงกลมลอมรอบคาตอบทถกตองทสด

1.ขอใดเปนวธการใชยาภายใน ก.รบประทาน ข.ใชทา ค.ใชดม ง.ใชฉด

2.ขอใดเปนสของฉลากยาภายใน ก.สชมพ ข.สนาเงน ค.สเทา ง.สแดง

3.ขอใดเปนสของฉลากยาภายนอก ก.สชมพ ข.สนาเงน ค.สเทา ง.สแดง

4.กอนใชยาสามญประจาบานควรทาอยางไร ก.ซอยากนเอง ข.กนยาหมดอาย ค.เกบยาพนมอเดก ง.กนยากอนอาหาร 5 นาท

5.เมอมอาการปวดศรษะ มไขควรรบประทานยาขอใด ก.พาราเซตามอล ข.ยาธาตนาแดง ค.ยาธาตนาขาว ง.ผงเกลอแร

6.ขอใดเปนยาใชภายใน ก.ยาธาตนาแดง ข.ขผงปวดบวม ค.แอลกอฮอล ง.ไอโอดน

332

7.ขอใดเปนยาใชภายนอก ก.ยาธาตนาขาว ข.ผงเกลอแร ค.ยาลดกรด ง.แอลกอฮอล

8.เมอเกดอาการทองเสยควรรบประทานยาในขอใด ก.ยาธาตนาขาว ข.ยาธาตนาแดง ค.ผงเกลอแร ง.ยาลดกรด

9.ยาไอโอดนควรใชเมอใด ก.จกเสยด ข.ปวดศรษะ ค.มบาดแผล ง.มผนคน

10.วธเกบรกษายาทถกตองคอขอใด ก.แยกยาภายในภายนอก ข.แยกตามตวอกษร ค.แยกตามขนาด ง.แยกตามส

333

เฉลยแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน

1.ก 6.ก

2.ข 7.ง

3.ง 8.ค

4.ค 9.ค

5.ก 10.ก

334

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 14 ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2

ชอเรอง การปองกนและความปลอดภยของรางกาย ชอกจกรรม เรองนารเกยวกบยาสามญประจาบาน ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรม 3.นกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและรวมแสดงความคดเหนอยางเตมท 4.มอปกรณการเรยนการสอนนาสนใจและเปนสงใกลตวนกเรยน ขอจากด นกเรยนสนใจอปกรณการเรยนการสอนมากทาใหกจกรรมบางสวนยงใหความสนใจนอย เชน การทาแบบฝกหด การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน ศกษาเนอหาการทากจกรรมอยางละเอยด และควรเตรยมสรปเนอหาของกจกรรม

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.กอนทากจกรรมควรทาความตกลงกบนกเรยนเรองการออกนอกหองเรยน เชนการอขออนญาตกอนออกนอกหองเรยน 2.ควรกระตนผเรยนใหรวมกจกรรมอยางทวถง 3.ควรใชสอการสอนทนาสนใจและเปนสงใกลตวนกเรยนเพอกระตนความสนใจของนกเรยน

334

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 ชดท 15

ชอเรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย ชอกจกรรม ไมอวนเอาเทาไร จดมงหมาย เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบคณคาของอาหาร สขนสย

ทดในการรบประทานอาหาร และโทษของการเลอกรบประทานอาหารทไมมคณภาพ

แนวคด ปจจยสในการดารงชวตของมนษย ประกอบดวยอาหาร อากาศ นา

เครองนงหม เปนททราบดวาอาหารยงเปนปจจยสาคญทชวยใหมนษยมสขภาพแขงแรง ชวยในการเจรญเตบโตของรางกาย สรางภมคมกน ฉะนน ในการรบประทานอาหารแตละมอควรคานงถงคณประโยชนทรางกายจะไดรบจากอาหารและสขนสยในการรบประทานอาหารทดควรเรมตงแตวยเดก

เทคนคทใช กลมสมพนธและการอภปราย ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 ใบงานเรอง “ ไมอวนเอาเทาไร ” 4.2 ใบความร “ การเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน ” 4.3 อาหารประเภทตาง เชน นม ผก ผลไม ลกอม ขนมกรบกรอบเปนตน 4.4 ภาพเดกสมบรณแขงแรง เดกอวน เดกผอม

4.5 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.6 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของ

นกเรยน ชวงชนท 1

335

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย โดยใชกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครชวยแบงกลมนกเรยน 1.3.5 ใหนกเรยนแสดงความคดเหนโดยทาลงในใบงานและใหนกเรยนนาเสนอผลงานของกลมตนเองหนาชนเรยน 1.3.6 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบอวยวะตางๆของรางกายรวมทงหนาทของอวยวะนน 1.3.7 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 1.3.8 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 โดยใชกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบงาน “ ไมอวนเอาเทาไร ” 1.4.3 ใบความรเรอง “ การเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน ” 1.4.4 ตวอยางอาหารทมประโยชน เชน นม ผก ผลไม

1.4.5 ตวอยางอาหารทไมมประโยชน เชน ขนมกรบกรอบ ลกอม 1.4.6 ภาพเดกสมบรณแขงแรง เดกอวน เดกผอม

1.4.7 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

336

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 1 ชอเรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย ชอกจกรรม ไมอวนเอาเทาไร เวลา 1 ชวโมง ………………………………………………………………………………………………….......

สาระสาคญ ปจจยสในการดารงชวตของมนษย ประกอบดวยอาหาร อากาศ นา

เครองนงหม เปนททราบดวาอาหารยงเปนปจจยสาคญทชวยใหมนษยมสขภาพแขงแรง ชวยในการเจรญเตบโตของรางกาย สรางภมคมกน ฉะนนในการรบประทานอาหารแตละมอควรคานงถงคณประโยชนทรางกายจะไดรบจากอาหารและสขนสยในการรบประทานอาหารทดควรเรมตงแตวยเดก

จดประสงคการเรยนร 1.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความเขาใจคณคาและประโยชนของอาหาร 2.เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขนสยทดในการเลอกรบประทานอาหาร 3.เพอใหนกเรยนบอกโทษจากการบรโภคอาหารทไมมคณภาพ สาระการเรยนร

เดกตอนตนเปนวยแหงการเรยนรสงใหมรอบตว ตองใชพลงงานในการทากจกรรมเพมมากขน การเตรยมรางกายของเพอเดกวยนใหพรอมตอการทากจกรรมดานตางๆ จงจาเปนอยางยงทจะตองใสใจเรองของการรบประทานอาหารทมคณประโยชน เหมาะสมกบความตองการดานรางกายของเดกและตองพงระวงถงการบรโภคผลตภณฑทไมมคณภาพตอเดกซงอาจสงผลเสยตอตวเดกโดยตรง เชน การทเดกมภาวะนาหนกเกน

337

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมโดยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไปและพดถงเรองการรบประทานอาหารของนกเรยนมอเชากอนมาโรงเรยน อาหารทนกเรยนชอบรบประทาน พรอมทงรวมรองเพลงกบนกเรยนเกยวกบอาหารทมประโยชนเพอเชอมโยงเขาสเนอหา 3.ขนกจกรรม 3.1 ครใหนกเรยนแบงกลมออกเปน 3 กลม โดยใชกจกรรมกลมสมพนธ เกมสสายใยเพอนสายใยรก 3.2 ครนาภาพเดกสขภาพสมบรณแขงแรง เดกอวน เดกผอม ใหนกเรยนแตละกลมด

3.3 ครใหนกเรยนเลอกวาตองการใหตนเองเปนเหมอนเดกคนใดในภาพ พรอมกบบอกเหตผลทตองการเหมอนเดกในภาพและเหตผลทไมเลอกเดกในภาพ 3.4 ครนาอาหารแบงออกเปน 3 กลมคอ

ประเภททหนง อาหารทมประโยชน เชน ผกสด ผลไมสด ประเภททสอง อาหารแปรรปมประโยชนตอรางกาย เชน นมกลอง ขนมปง ประเภททสาม อาหารทไมมประโยชน เชน ขนมกรบกรอบ ลกอม อมยม

3.5 ครใชกจกรรมกลมสมพนธ เกมสอยไหนเอย ในการใหนกเรยนแตละกลมอยตามกลมอาหารประเภทตางๆ 3.6 ครแจกใบงานและใหนกเรยนตอบคาถามลงในใบงาน 3.7 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลมหนาชนเรยน 3.8 ครและนกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนพรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบฝกหด 5.ขนประเมนชดการสอน

ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6.กระบวนการวดและประเมนผล 6.1 การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 6.2 การตรวจสอบจากการทาใบงาน 6.3 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

338

แหลงการเรยนร 1.หองแนะแนว 2.หองสมด 3.หองพยาบาล สอการเรยนร

1.คร 2.ใบงาน “ไมอวนเอาเทาไร” 3.ใบความรเรอง “การเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน” 4.อาหาร เชน นม ผก ผลไม ลกอม ขนมกรบกรอบ 5.ภาพเดกสมบรณแขงแรง เดกอวน เดกผอม 6.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 7.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน

ชวงชนท 1

339

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย โดยใชกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ” ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนแบงกลมออกเปน 3 กลม โดยใชกจกรรมกลมสมพนธ 5.นกเรยนแตละกลมดภาพและเลอกวาตองการใหตนเองเปนเหมอนเดกคนใดในภาพ พรอมกบบอกเหตผลทตองการเหมอนเดกในภาพและเหตผลทไมเลอกเดกในภาพ 6.นกเรยนรวมกจกรรมกลมสมพนธเลนเกมสอยไหนเอย ในการอยตามกลมอาหารประเภทตางๆ 7.นกเรยนทาใบงาน “ ไมอวนเอาเทาไร ”โดยชวยกนระดมสมองในการตอบคาถามจากใบงาน 8.นกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 9.นกเรยนซกถามขอสงสย รวมแสดงความคดเหน พรอมทงสรปเนอหาทไดจากกจกรรมน 10.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 11.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 กจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบงาน “ ไมอวนเอาเทาไร ” 3.ใบความรเรอง “ การเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน ” 4.อาหาร เชน นม ผก ผลไม ลกอม ขนมกรบกรอบ 5.ภาพเดกสมบรณแขงแรง เดกอวน เดกผอม 6.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 7.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

340

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 2

ชอเรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย ชอกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ” ...............................................................................................................................

ใบงานท 1 ชอกลม........................................

จงตอบคาถามลงในใบงานทกาหนด หนควรเลอกซออาหารประเภทนอยางไร............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... หนรไหมวาอาหารประเภทนมประโยชนอยางไร............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................

341

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 2

ชอเรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย ชอกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ” ...............................................................................................................................

ใบงานท 2 ชอกลม........................................

จงตอบคาถามลงในใบงานทกาหนด หนควรเลอกซออาหารประเภทนอยางไร............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... หนรไหมวาอาหารประเภทนมประโยชนอยางไร............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................

342

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 2

ชอเรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย ชอกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ” ...............................................................................................................................

ใบงานท 3 ชอกลม........................................

จงตอบคาถามลงในใบงานทกาหนด หนควรเลอกซออาหารประเภทนอยางไร............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... หนรไหมวารบประทานอาหารประเภทนหนจะเปนอยางไร............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................

343

หนอยากเปนเหมอนใครเอย.................?

1

2

3

344

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 2 เรอง การเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน

.................................................................

อาหารมหลากหลายชนดทงทมประโยชนและโทษตอรางกาย หากเรารบประทานอาหารทมประโยชนตอรางกายนอยหรอไมมประโยชนตอรางกายเลย อาจทาใหเกดโรค เชน อาหารไมสะอาดมแมลงวนตอมอาจทาใหเกดอาการถายเหลว เราควรเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน ในการเลอกซอหรอผลตภณฑเพอสขภาพควรปฏบตดงน

การเลอกซออาหาร

ผกผลไม มลกษณะสด สะอาด ไมชา ไมมราขน อาจมรอยกดของแมลง เนอสตว สแดงสด ไมมกลนเหมนเปรยว ไข เปลอกเรยบ สะอาด ไมมรอยแตกราว อาหารแหง ใหม ไมขนรา อาหารกระปอง กระปองไมเปนสนม ไมยบ ไมบวม มเครองหมายเลข

ทะเบยนอาหาร และยา วนผลต วนหมดอาย .........................................................

345

การเลอกซอผลตภณฑสขภาพ ผลตภณฑเพอสขภาพ เชน อาหาร ยา เครองสาอาง ฯลฯ

1.เลอกผลตภณฑมเครองหมายเลขทะเบยนอาหารและยา 2.เลอกผลตภณฑมเครองหมายมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม 3.เลอกผลตภณฑมฉลากระบขอมลสาคญ เชน วนผลต วนหมดอาย วธการใช

เปนตน .......................................................

การเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน 1.ในหนงวนเราควรรบประทานอาหารใหครบ 5 หมดงน หมท 1 ควรรบประทานอาหารจาพวกเนอสตว นม ไข หมท 2 ควรรบประทานอาหารจาพวกขาว แปง เผอก มน

หมท 3 ควรรบประทานอาหารจาพวกผกตางๆเชนผกบง ผกช หมท 4 ควรรบประทานอาหารจาพวกผลไม เชน มะละกอ สม หมท 5 ควรรบประทานอาหารจาพวกไขมนเชน เนย นามนพช

นามนตบปลา 2.ควรรบประทานอาหารปรงอาหารดวยความรอยสงและปรงใหสกทวถงกน 3.รบประทานอาหารครบ 3 มอ 4.หลงรบประทานอาหารเสรจใหมควรพกสกครกอนทากจกรรม 5.ไมควรรบประทานอาหารจบจบ

........................................................

อาหารทไมควรรบประทาน 1.อาหารรสจดเกนไปอาจทาใหปวดทอง ทองเสย 2.อาหารทใสผงชรส เกดอาการแพ ลนชา 3.อาหารหมกดอง เชน มะมวงดอง มะยมดอง ทาให 4.ชา กาแฟ ทาใหนอนไมหลบ 5.ขนมหวาน เชนลกอม อมยม ทอฟฟ ชอคโกแลต เพราะอาจทาใหฟนผ

นาหนกตวมากเกน 6.นาอดลมทาใหอวนและฟนผงาย 7.เครองดมผสมแอลกอฮอล เชน สรา เบยร เพราะจะทาใหตดไดงาย

346

8.ของทอด เชน กลวยทอด หนงไกทอดจะทาใหอวน 9.อาหารจานดวนตางๆเพราะทาใหอวนและคณคาทางอาหารนอย 10.ขนมถง ขนมกรอบแกรบ ทาใหอวนและคณคาทางอาหารนอย

........................................................

เมอเราเลอกรบประทานอาหารทมประโยชนทมประโยชนตอสขภาพแลวเราคานงถงสขนสยทดในการรบประทานอาหารดวย ซงควรปฏบตดงน

1.ลางมอกอนและหลงรบประทานอาหารทกครง 2.ใชชอนกลางตกอาหารทรบประทานรวมกน 3.ไมพดคยขณะกาลงเคยวอาหาร 4.ไมเคยวอาหารเสยงดง

*************************

347

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ชอเรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย ชอกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ” คาชแจง ใหนกเรยนวงกลมลอมรอบคาตอบทถกตองทสด

1.อาหารมประโยชนตอรางกายอยางไร ก.ตวอวน ข.แขงแรง ค.แคระแกรน ง.ปวยงาย

2.นกเรยนควรเลอกรบประทานอาหารขอใด ก.อาหารปรงสกใหมๆ ข.ผก ผลไมสด ค.นาสะอาด ง.ถกทกขอ

3.เราควรรบประทานอาหารกมอในหนงวน ก.1 มอ ข.2 มอ ค.3 มอ ง.4 มอ

4.รบประทานผกสดมากๆจะใหประโยชนอะไรตอรางกาย ก.ผวพรรณสดใส ข.ขบถายสะดวก ค.ฟนแขงแรง ง.ถกทกขอ

5.อาหารขอใดไมควรเลอกรบประทาน ก.ขาวสวย ข.ขนมปง ค.มะละกอ ง.ขนมกรอบแกรบ

6.เมอหนดมกาแฟจะเปนอยางไร ก.นอนหลบ ข.นอนไมหลบ ค.งวงนอน ง.หาวบอยๆ

348

7.อาหารขอใดททาใหหนอวน ก.นาอดลม ข.ทอฟฟ ค.กลวยทอด ง.ถกทกขอ

8.ขอใดคออาหารทเปนอนตรายตอสขภาพ ก.นมสด ข.ลกอม ค.ไขตม ง.ขาวสวย

9.ขณะรบประทานอาหารหนไมควรปฏบตตวอยางไร ก.รบประทานอาหารทตกพน ข.เคยวอาหารใหละเอยด ค.ใชชอนกลางตกอาหาร ง.ไมพดขณะเคยวอาหาร

10.กอนรบประทานอาหารควรปฏบตตวอยางไร ก.ฟงเพลง ข.แปรงฟน ค.ลางมอ ง.พดคย

349

เฉลยแบบฝกหดกอนและหลงเรยน ชอเรอง การสงเสรมสขภาพกาย ชอกจกรรม “ ไมอวนเอาเทาไร ”

1.ข 6.ข

2.ง 7.ง

3.ค 8.ข

4.ง 9.ก

5.ง 10.ค

350

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 15 ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2

ชอเรอง การสงเสรมสขภาพรางกาย ชอกจกรรม ไมอวนเอาเทาไร ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทมประโยชนนกเรยนสามารถนาไปใชไดจรง 2.นกเรยนสนใจเรยนและใหความรวมมอในการทากจกรรม 3.นกเรยนมสวนรวมในกจกรรมและรวมแสดงความคดเหนอยางเตมท ขอจากด นกเรยนอานหนงสอไมออกจงใชเวลาในการอธบายการทากจกรรมเปนเวลาพอสมควร การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน ศกษาเนอหาการทากจกรรมอยางละเอยด และควรเตรยมสรปเนอหาของกจกรรม

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.กอนทากจกรรมควรทาความตกลงกบนกเรยนเรองการออกนอกหองเรยน เชนการอขออนญาตกอนออกนอกหองเรยน 2.ควรกระตนผเรยนใหรวมกจกรรมอยางทวถง 3.ควรใชสอการสอนทมสสนสวยงามเพอกระตนความสนใจของนกเรยน

352

ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชดท 16

ชอเรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด ชอกจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด จดมงหมาย เพอใหนกเรยนตระหนกถงโทษของยาเสพตดทสงผลตอชวตของมนษยและ

บอกวธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด แนวคด ปจจบนทงภาครฐและเอกชนตางเลงเหนความสาคญในการแกไขปญหา

ยาเสพตด เพราะยาเสพตดนอกจากจะเปนอนรายตอสขภาพของผทเสพแลวยงกอปญหาใหกบครอบครว สงคม ประเทศชาต และเปนทนาสลดใจยงเมอเราพบเหนเหตการณทไมคาดคดเกดขนในสงคมไทยผานทางสอตางๆวาประชาชนหรอผบรสทธตองเปนเหยอของบคคลทตกเปนทาสของยาเสพตด หากโชคดอาจจะไดรบบาดเจบเพยงเลกนอยแตถาโชครายอาจจะถงแกชวต

เทคนคทใช กรณศกษา ระยะเวลา 1 ชวโมง สวนประกอบในชดการสอน

1.คาชแจง 2.คมอคร

3.คมอนกเรยน 4.สอและอปกรณ

4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 4.2 ใบงาน “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 4.3 ใบกรณศกษา เรอง ชวตของเดกชายนท

4.4 ใบความรเรอง “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด 4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

353

คาชแจง 1.1 การเตรยมตวของคร

1.1.1 กอนสอนครตองอานคาชแจงในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนว คมอครและคมอนกเรยนใหครบ พรอมทงทาความเขาใจใหด

1.1.2 ครเตรยมสอการเรยนการสอนใหพรอมและปฏบตตามคมอครเปนหลกในการดาเนนกจกรรม 1.2 การจดกจกรรม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายเรอง การสงเสรมสขภาพกาย โดยใชกจกรรม “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 1.3 บทบาทของคร 1.3.1 ครสรางบรรยากาศในการเรยน 1.3.2 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 1.3.3 ครชแจงและใหคาแนะนาในการทากจกรรม 1.3.4 ครอานกรณศกษาเรอง ชวตของเดกชายนท ใหนกเรยนฟง 1.3.5 ครใหนกเรยนแบงกลม 3 กลม 1.3.6 ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนโดยทาลงในใบงาน ดงหวขอตอไปน กลมท 1 ความรสกของนกเรยนตอเหตการณและสาเหตทเกดขนกบนท กลมท 2 บอกลกษณะของผทตดยาเสพตดและการปองกนตนเองให

ปลอดภยจากยาเสพตดอยางไร กลมท 3 - หากนกเรยนพบเพอนทกาลงทดลองเสพยาเสพตด

นกเรยนควรทาอยางไร - วธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด

1.3.7 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมออกไปนาเสนอผลงานของกลมตนเองหนาชนเรยน 1.3.8 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบโทษและอนตรายของยาเสพตดทสงผลตอชวตของมนษยและวธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด

1.3.9 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 1.3.10 ใหนกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 1.3.11 ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม

แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายโดยใชกจกรรม “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 1.4 สงทครตองเตรยม 1.4.1 แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 1.4.2 ใบงาน “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 1.4.3 ใบกรณศกษา เรอง ชวตของเดกชายนท

1.4.4 ใบความรเรอง “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด

354

1.4.5 แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยน ชวงชนท 1

355

คมอคร สาหรบการดาเนนกจกรรมในการใชชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 1 ชอเรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด ชอกจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด เวลา 1 ชวโมง ………………………………………………………………………………………………..…....... สาระสาคญ

ปจจบนทงภาครฐและเอกชนตางเลงเหนความสาคญในการแกไขปญหายาเสพตด เพราะยาเสพตดนอกจากจะเปนอนรายตอสขภาพของผท เสพแลวยงกอปญหาใหกบครอบครว สงคม ประเทศชาต และเปนทนาสลดใจยงเมอเราพบเหนเหตการณทไมคาดคดเกดขนในสงคมไทยผานทางสอตางๆวาประชาชนหรอผบรสทธตองเปนเหยอของบคคลทตกเปนทาสของยาเสพตด หากโชคดอาจจะไดรบบาดเจบเพยงเลกนอยแตถาโชครายอาจจะถงแกชวต

จดประสงคการเรยนร 1.เพอใหนกเรยนตระหนกถงโทษของยาเสพตด

2.เพอใหนกเรยนบอกวธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด

สาระการเรยนร คนในสงคมจานวนไมนอยทตองตกเปนทาสของยาเสพตดโดยทไมรตว

ทงๆทรดวายาเสพตดมโทษตอตนเองมากมายเพยงใด เขาเหลานนมกคดวาสงทเขาเสพเปนสวนหนงของการดารงชวตประจาวน ทาใหดดในสายตาของผอน สามารถเขาสงคมไดงาย เชน การดมสรา สบบหร เสพยาบา โดยจะตองเพมปรมาณในการเสพตอไปเรอยๆ ยาเสพตดนอกจากเปนอนตรายตอรางกายแลวยงสงผลเสยตอพฤตกรรม จตใจ และอารมณ

356

วธดาเนนการ 1.ขนทดสอบกอนเรยน

นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 2.ขนนาเขาสบทเรยน ครสรางบรรยากาศในการเรยนดวยการเตรยมความพรอมดวยการกลาวทกทายผเรยนเกยวกบเรองทวๆไปและสอบถามนกเรยนคราวๆวายาเสพตดทนกเรยนรจกมอะไรบาง และเปนอนตรายตอผอนอยางไร 3.ขนกจกรรม 3.1 ครอานกรณศกษาเรอง “ชวตของเดกชายนท” ใหนกเรยนฟง 3.2 ครสมถามความรสกของนกเรยน 2-3 คน ตอเหตการณทเกดขน

3.3 ครใหนกเรยนแบงกลม 3 กลม 3.4 ครแจกใบงานใหกลมละ 1 ใบ โดยอภปรายในหวขอตอไปน กลมท 1 ความรสกของนกเรยนตอเหตการณและสาเหตทเกดขนกบนท กลมท 2 บอกลกษณะของผทตดยาเสพตดและการปองกนตนเองให

ปลอดภยจากยาเสพตดอยางไร กลมท 3 - หากนกเรยนพบเพอนทกาลงทดลองเสพยาเสพตด

นกเรยนควรทาอยางไร - วธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด

3.5 ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนโดยทาลงในใบงาน 3.6 ครใหนกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม

3.7 ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบโทษและอนตรายของยาเสพตดทสงผลตอชวตของมนษยและวธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด

3.8 ครใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 4.ขนทดสอบหลงเรยน 4.1 นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 4.2 นกเรยนและครชวยกนเฉลยแบบทดสอบ 5.ขนประเมนชดการสอน ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม แนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1 6. กระบวนการวดและประเมนผล 6.1 การสงเกตความสนใจ การแสดงความคดเหนในการรวมกจกรรม 6.2 การตรวจสอบจากการทาใบงาน 6.3 การตรวจสอบจากแบบฝกหดกอนและหลงเรยน

357

แหลงการเรยนร หองแนะแนว สอการเรยนร 1.คร 2.ใบความรเรอง “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 3.ใบงาน “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด”

4.กรณศกษาเรอง “ชวตของเดกชายนท” 5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน

6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย

358

คมอนกเรยน สาหรบการดาเนนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย เรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด โดยใชกจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด ใชเวลาเรยน 1 ชวโมง นกเรยนควรปฏบตดงน 1.นกเรยนเขาหองแนะแนว 2.นกเรยนฟงคาชแจงจากครใหเขาใจ 3.นกเรยนทาแบบฝกหดกอนเรยน 4.นกเรยนฟงกรณศกษาเรอง“ชวตของเดกชายนท” 5.นกเรยน 2-3 คน บอกความรสกตอเหตการณทเกดขนจากกรณศกษาเรอง “ชวตของเดกชายนท” 6.ครใหนกเรยนแบงกลม 3 กลม และรวมกนอภปรายสรปตามประเดนจากใบงานทครแจกให 7.นกเรยนสงตวแทนกลมๆละ 1คน เพอนาเสนอผลงานกลม 8.ครและนกเรยนชวยสรปเนอหาเกยวกบโทษและอนตรายของยาเสพตดทสงผลตอชวตของมนษยและวธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด 9.นกเรยนศกษาใบความรเรอง “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 10.นกเรยนทาแบบฝกหดหลงเรยน 11.ครผสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทาแบบประเมนชดการสอนกจกรรม “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด”

สอการเรยนร 1.คร 2.ใบงาน “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 3.ใบความรเรอง “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” 4.กรณศกษาเรอง “ชวตของเดกชายนท” 5.แบบฝกหดกอนและหลงเรยน 6.แบบประเมนชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

359

ใบกจกรรมประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพ ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1

กรณศกษาเรอง “ชวตของเดกชายนท” ……………………………..

เดกชายนท อาย 11 ป เรยนชนประถมศกษาปท 5 ของโรงเรยนแหงหนง

เขาอาศยอยกบยายสองคนเพราะพอแมเสยชวตตงแตนทอาย 3 ขวบ ยายขายขนมเพอเลยงดนทและสงเสยใหเขาไดเรยนหนงสอ นทเปนเดกขยนและตงใจเรยน หลงเลกเรยนทกวนนทจะกลบมาชวยยายขายขนม อยมาไมนานยายเกดลมปวยลงเนองจากยายของนทอายมากแลวและตองทางานหนก นทอยากมเงนมารกษายาย จงคดจะเขาไปรบจางทางานในตลาด

วนหนงหลงเลกเรยนขณะทนทเดนทางไปตลาดเพอไปทางานรบจาง ในรานอาหารแหงหนง มชายหญงหนาตาทาทางดคหนงเขามาถามทางเพอไปเยยมญาตทอยใกลๆกบหมบานทนทอาศยอย เขาจงชวยบอกทางชายหญงคนนจงใหขนมกบนทเพอเปนรางวล เขารบประทานขนมจนหมด ตอมาชายหญงคเดมเรมเขามา ทาความคนเคยกบนทและใหขนมเขากนเปนประจาจนนทตดขนม

นทเรมเรยกรองขอขนมจากชายหญงคนน แตชายหญงคนนใหเขาทางานแลกเพอใหไดขนมมากนโดยตองนาหอของจากชายหญงดงกลาวไปสงใหกบชาย แปลกหนา ทาทางนากลวคนหนงในตลาด ยายของนทเรมสงเกตเหนวานทหงดหงดงาย อารมณเสยบอย รางกายซบผอม ไมขยนทางานเหมอนเดม บางวนไมไปโรงเรยน ยายวากลาวตกเตอนนทกไมฟง ยายของนทจงไปบอกคณครเพอขอ ความชวยเหลอเมอคณครไปคนหาความจรงจงพบวา นท “ตดยา” เพราะชายหญง คนนนายาเสพตดใสขนมใหนทกน

360

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 1

ชอเรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด ชอกจกรรม “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” ..............................................................................................................................................

ชอกลม........................................ ใบงาน 1

ใหนกเรยนระดมสมองและเตมขอความลงในใบงานทกาหนด 1.ความรสกของนกเรยนตอเหตการณทเกดขนกบนท ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 2.สาเหตทเกดขนกบนท ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................

361

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 1

ชอเรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด ชอกจกรรม “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” ..............................................................................................................................................

ชอกลม........................................ ใบงาน 2

ใหนกเรยนระดมสมองและเตมขอความลงในใบงานทกาหนด 1.บอกลกษณะของผทตดยาเสพตด ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 2.การปองกนตนเองใหปลอดภยจากยาเสพตดอยางไร ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

362

ใบงานประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ชนประถมศกษาปท 3 ภาคการศกษาท 1

ชอเรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด ชอกจกรรม “ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด” ..............................................................................................................................................

ชอกลม........................................ ใบงาน 2

ใหนกเรยนระดมสมองและเตมขอความลงในใบงานทกาหนด 1.หากนกเรยนพบเพอนทกาลงทดลองเสพยาเสพตดนกเรยนควรทาอยางไร ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 2.วธการปฏเสธเมอถกชกชวนใหเสพยาเสพตด ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

363

ใบความรประกอบชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกาย ภาคเรยนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 เรอง ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด

...............................................................................................................................

สรา สราหมายถงเครองดมทมแอลกอฮอลผสมอยในเกณฑทคนสามารถใชดมไดและ

เอทลแอลกอฮอลเปนสารเสพตดได พษของสรา ทาลายสมอง

ทาลายระบบทางเดนอาหาร ทาลายระบบหวใจและหลอดเลอด ทาลายภมคมกน เปนอนตรายตอทารกในครรภมารดา

อาการของผดมสรา ตาแดง หนาบวม ตวเหมนสกปรก คลนไสอาเจยน กาวราว พดจาไมสภาพ ขาดสต ..................................................

ยาบา เดมเรยกวา “ยามา” สวนผสมของสารเคมทสาคญ คอ แอมเฟตามน อาการของผเสพ มฤทธกระตนระบบประสาททาใหผเสพประสาทตงเครยด

ตกใจงาย หงดหงด สบสน กระวนกระวายใจ นอนไมหลบ เมอเสพยาบาเปนระยะเวลานานจะทาใหสมองเสอม มอาการประสาทหลอน หวาดระแวง คลมคลง อาจทารายตนเองและผอนได .................................................. ฝน

เปนสารประกอบชนดหนง ซงไดจากยางของผลฝนสวนผสมของสารเคมทสาคญ คอแอลคะลอยด ทเปนสารเสพตด

พษของฝน ออกฤทธกดระบบประสาท มอาการเสพตดทงทางรางกายและ จตใจ พษของฝนแบงเปน 2 ประเภท คอ 1 ออกฤทธทาใหเกดอาการมนเมา ทางเภสชวทยาถอวาเปน

ยาทาใหนอนหลบ 2 ออกฤทธทาใหกลามเนอเรยบคลายตว

อาการของผเสพ จตใจเลอนลอย งวง ซม แกวตาหร พดจาวกวน ความคด เชองชา ไมรสกหว ชพจรเตนชา อารมณด

..................................................

364

สารระเหย สารระเหยชนดตาง ๆ เชน ทนเนอรผสมส นามนเบนซน นามนไฟแชก นามนกาด

นามนแลคเกอร กาวชนดตาง ๆ ยาทาเลบ ตลอดจนสเปรยชนดตาง ๆ พษของสารระเหย ออกฤทธในการกดสมองสวนกลางโดยตรง พษของสารระเหย

แบงเปน 2 ประเภท คอ - พษระยะเฉยบพลน หวใจเตนเรว นาลายไหล คลนไส อาเจยน งวงซม - พษระยะเรอรง ไอ หอบ เหนอย เจบหนาอก กลามเนอออนแรง อาจเปนอมพาตได

อาการของผเสพ เวยนหว ตาพรา ตาขวาง เดนโซเซ งวงซม ครกครน คกคะนอง สตปญญาทบ หแวว ประสาทหลอน หากสดดมตอไปนาน ๆ จะทาใหอาจถงตายได ..................................................

การปองกนตนเอง

1.อยหางจากผเสพยาเสพตด 2.ไมรบของจากคนแปลกหนา เชน ขนม เครองดม บหร สรา เปนตน 3.ถาพบเพอน พนอง ใชยาเสพตด รบแจงคณพอคณแม หรอคณคร 4.ศกษาหาความรเกยวกบโทษของยาเสพตด 5.ใชเวลาวางใหเปนประโยชน เชน อานหนงสอ เลนกฬา เลนดนตร ฟงเพลง

*************************

บรรณานกรม สมภพ เรองตะกล.(2543).ยาเสพยตดมหนตภยเงยบทปองกนได.กรงเทพฯ : โรงพมพเรอนแกวการพมพ.

365

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ชอเรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด ชอกจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด คาชแจง ใหนกเรยนวงกลมลอมรอบคาตอบทถกตองทสด

1.ขอเสยของการดมสราตรงกบขอใด ก.รางกายแขงแรง ข.หายปวดเมอย ค.มฐานะด ง.ขาดสต

2.บคคลในขอใดดมสรา ก.ตวเหมนแตงกายสกปรก ข.ใสเสอผาราคาแพง ค.แตงกายสะอาด ง.รางกายสะอาด

3.ยาบามสวนผสมของสารในขอใด ก.แอมโมเนย ข.แอมเฟตามน ค.แอลกอฮอล ง.แอลคะลอยด

4.คนทเสพยาบาตดตอกนนานๆเปนอยางไร ก.ความคดสบสน ข.นอนไมหลบ ค.สขภาพทรดโทรม ง.ถกทกขอ

5.ขอใดคอสารระเหย ก.สรา ข.ยาบา ค.ทนเนอร ง.กญชา

6.ผทตดยาเสพสารระเหยโดยวธการใด ก.ฉด ข.กน ค.ดม ง.ดม

366

7.บคคลทตดสารระเหยจะมอาการอยางไร ก.กระฉบกระเฉง ข.กระปรกระเปรา ค.ไอ หอบ เหนอย ง.ผวหนงอกเสบ

8.สารเคมตวใดของฝนทเปนอนตรายตอรางกาย ก.แอลคะลอยด ข.แอมโมเนย ค.แอมเฟตามน ง.แอลกอฮอล

9.อาการของผทเสพฝนเปนอยางไร ก.ไอ หอบ เหนอย ข.งวงซม เลอนลอย ค.ความดนโลหตปกต ง.ออนเพลย ถายเหลว

10.ขอใดคอวธการปองกนตนเองจากยาเสพตด ก.ซอยาเสพตดมาใชเอง ข.ไมเชอคาชกชวนใหลองเสพ ค.ใชยาเสพตดเมอไมสบายใจ ง.ใชยาเสพตดเพอใหทนสมย

367

เฉลยแบบฝกหดกอนและหลงเรยน ชอเรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด ชอกจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด

1.ง 6.ง 2.ก 7.ค

3.ข 8.ก 4.ง 9.ข 5.ค 10.ข

368

ขอเสนอแนะเพมเตม ชดการสอนกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาสขภาพกายของนกเรยนชวงชนท 1

ชดท 16 ชนประถมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2

ชอเรอง การปองกนรางกายจากยาเสพตด ชอกจกรรม ชวตปลอดภยเมอหางไกลยาเสพตด ............................................................................................................................................... ขอด 1.เปนกจกรรมทงาย สรางความสนกนานเพลดเพลน 2.เนอหาของกจกรรมเปนเรองใกลตวจงกระตนใหผเรยนสนใจเรยน 3.เปดโอกาสใหผเรยนไดมสวนรวมในการแสดงออก 4.เปดโอกาสใหนกเรยนไดเรยนรเรองทกษะของการทางานเปนทม ขอจากด นกเรยนอานหนงสอไมออกจงใชเวลาในการอธบายการทากจกรรมเปนเวลาพอสมควร การเตรยมตว/อปกรณ

ครควรเตรยมการสอน ศกษาเนอหาการทากจกรรมอยางละเอยด และควรเตรยมสรปเนอหาของกจกรรม

วธดาเนนการ/การสรป

ควรดาเนนการตามขนตอนการจดกจกรรม สงเกตความพรอม ความสนใจของผเรยน และสรปเนอหาของกจกรรมรวมกบผเรยน สงทควรปรบปรง/ขอเสนอแนะ 1.กอนทากจกรรมควรทาความตกลงกบนกเรยนเรองการออกนอกหองเรยน เชนการอขออนญาตกอนออกนอกหองเรยน 2.ควรกระตนผเรยนใหรวมกจกรรมอยางทวถง 3.ควรใชสอการสอนทมสสนสวยงามเพอกระตนความสนใจของนกเรยน

ประวตยอผทาสารนพนธ

374

ประวตยอผทาสารนพนธ

ชอ - ชอสกล นางเสาวลกษณ ตนตสวชวงษ

วน เดอน ปเกด 22 พฤศจกายน 2517

ตาแหนงหนาทการงานปจจบน พยาบาลวชาชพ วทยาลยพยาบาลบรมราชชนน พระพทธบาท ตาบลธารเกษม อาเภอพระพทธบาท จงหวดสระบร

ประวตการศกษา พ.ศ.2530 ประถมศกษา

โรงเรยนพระพทธบาท พ.ศ.2533 มธยมศกษาตอนตน

โรงเรยนวนตศกษา พ.ศ.2536 มธยมศกษาตอนปลาย

โรงเรยนพบลวทยาลย พ.ศ.2540 พยาบาลศาสตรบณฑต

วทยาลยพยาบาลบรมราชชนน สระบร พ.ศ.2550 การศกษามหาบณฑต (จตวทยาการแนะแนว) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร