10regulamentul de atestare
TRANSCRIPT
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
1/25
1
Anexa nr.1
la ordinul nr.453 din 31.05.2012
REGULAMENTUL
de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional şi mediu de specialitate
I. Dispoziţii generale 1. Prezentul Regulament este elaborat în conformitate cu prevederile art. 47,
art. 50, art. 54, alineatul (10) şi art. 56, pct.(e) al Legii învăţămîntului nr.547-XIIIdin 21.07. 1995 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 1995 nr.62-63 art. 692),
cu modificările ulterioare, Hotărîrea Guvernului Republicii Moldova nr.381 din13.04.2006, alte acte normative.
2 . Regulamentul stabileşte: a)
obiectivele atestării cadrelor didactice; b)
principiile de bază ale atestării cadrelor didactice; c) cadrul de referinţă al atestării personalului didactic;d) procedura de organizare şi desfăşurare a procesului de atestare a cadrelor
didactice din instituţiile de învăţămînt preşcolar, primar, secundar,special, complementar, secundar profesional şi mediu de specialitate (încontinuare cadre didactice);
e) condiţiile de participare la atestare; f) modul de constituire şi de activitate a comisiilor de atestare; g)
metodologia de conferire/confirmare a gradelor didactice.
3. Obiectivele atestării cadrelor didactice:a) stabilirea nivelului de competenţe profesionale ale cadrelor didactice în
conformitate cu standardele profesionale;
b) crearea cadrului motivaţional pentru dezvoltarea profesională a cadrelordidactice, pentru realizarea maximă a potenţialului intelectual şi creativ alacestora;
c) creşterea responsabilităţii personale a profesorului pentru reuşita propriei
cariere didactice;d) motivarea pedagogilor pentru realizarea performanţelor de tip
investigaţional şi aplicativ în demersul educaţional;e)
asigurarea protecţiei sociale a cadrelor didactice prin stabilireaconcordanţei între calitatea serviciilor educaţionale prestate şi retribuireamuncii acestora.
4. Principiile de bază ale atestării cadrelor didactice: a)
principiul respectare a dreptului fiecărui profesor la creştere profesională
şi la avansare în domeniul de activitate; b) principiul implicării conştiente şi responsabile a cadrelor didactice în acest proces;
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
2/25
2
c) principiul obiectivităţii şi transparenţei în procesul de evaluare a cadrului
didactic prin antrenarea tuturor agenţilor educaţionali;d) principiul echităţii și egalității şanselor pentru fiecare participant.
II.
Cadrul de ref erinţă al atestării cadrelor didactice
5. Atestarea cadrelor didactice este realizată de către Ministerul Educaţiei (încontinuare – minister), ministerele de resor t, direcţiile generale raionale(municipale) învăţămînt, tineret şi sport (în continuare – direcţii de învăţămînt) şide către instituţiile de învăţămînt în colaborare cu sindicatele de ramură.
6. Atestarea cadrelor didactice se realizează o dată la 5 ani prin confirmarea înfuncţie sau conferirea/confirmarea consecutivă a gradului didactic doi, întîi şisuperior.
7. Atestarea cadrelor didactice este obligatorie pentru confirmarea în funcţie şi benevolă pentru conferirea sau confirmarea gradelor didactice.
8. Cadrele didactice pot aspira la grad didactic numai după confirmarea înfuncţie.
9. Confirmarea în funcție în învățămînt semnifică recunoașterea competențelorminime acceptabile dobîndite de către persoana care a optat pentru cariera didactică
și care demonstrează, în acest fel, că dispune de pregătirea necesară pentruexercitarea profesiei didactice.
10. Acordarea confirmării în funcţie pentru cadrele didactice se efectuează decomisia instituției de învățămînt obligatoriu o dată la cinci ani, cu emitereaordinului și înscrierea în carnetul de muncă.
11. În cazul în care candidatul nu este confirmat în funcție, el este eliberat dinfuncție în conformitate cu legislația în vigoare.
12. Confirmarea în funcție se acordă în temeiul portofoliului de atestare,rezultatului activităţii didactice (3 lecții), rezultatului unei activităţi extraşcolare cuobiectivul de integrare profesională şi socială la nivel de unitate de învăţămînt.
13. Tinerii specialişti pot fi confirmaţi în funcţie conform cererii, după doi anide activitate educaţională.
14. Deţinătorii diplomelor de master în ştiinţe ale educaţiei sau la disciplina
predată pot solicita confirmarea în funcţie după un an de activitate.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
3/25
3
15. Au dreptul la depunerea cererii pentru solicitarea gradului didactic cadrele
didactice care întrunesc următoarele condiţii: a) au studii superioare în disciplina predată conform diplomei de
specialitate1/diploma de recalificare;
b) au acumulat numărul necesar de credite profesionale pentru gradul
solicitat2
;c)
au fost confirmate în funcţie.
16. Cadrele didactice pot pretinde la ur mătorul grad, cu titlu de excepţie, după doiani de la conferirea/confirmarea gradului precedent, cînd întruneşte trei dinurmătoarele condiții:
a) este autor de manual;
b) este autor al unui ghid metodic;
c) are experiență de formator certificată prin adeverința respectivă;
d) demonstrează rezultate deosebite și eficiență în activitatea didactică.
17. Atestarea pentru obţinerea gradului este iniţiată la cererea cadruluididactic ( Anexa 1), adresată preşedintelui Comisiei de atestare din instituţia deînvăţămînt şi examinată în şedinţa Consiliului profesoral al instituţiei deînvăţămînt în anul atestării, în care solicitantul prezintă Registrul dezvoltării
profesionale a cadrului didactic confirmat prin semnătura directorului instituţiei( Anexa 2).
18. Pentru a participa la procesul de atestare, fiecare solicitant de grad
didactic îşi va planifica traseul propriu de dezvoltare profesională pe parcursul a 5ani, conform Hărții creditare ( Anexa 3) în scopul obţinerii creditelor profesionale.
19. Specialiştii cu studii superioare din diverse ramuri ale economiei,angajați în școlile profesionale și în colegii, vor fi admişi la procesul de atestaredupă o pregătire profesională conform unei programe speciale la psihopedagogie,însă nu mai devreme de doi ani de activitate educaţională.
20. Cadrele didactice care prestează activitate educaţională la altă disciplină
şcolară decît cea certificată prin diplomă pot pretinde la grad didactic doar dupăabsolvirea studiilor de recalificare.
21. Cadrele didactice ale căror contracte individuale de muncă au fostsuspendate din motivul aflării în concediu de îngrijire a copilului, prestării uneifuncţii elective sau executarea unei funcţii publice în sistemul educaţional, sînt
1 Cadrele didactice cu studii medii de specialitate, care au obţinut grade didactice pînă în 2012, pot să-și confirme
gradul în perioada 2013- 2015, în baza prezentului Regulament, ulterior urmînd a se înscrie la una dintre facultăţile
pedagogice.
2cadrele didactice care au obținut grade didactice în perioada 2008-2011, vor fi atestate în baza prezentuluiRegulament și a pct. I; II.1, II.2, II.7, II.8,II.9, II.14,II.15,; III din Harta Creditară .
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
4/25
4
atestate conform Regulamentului, în baza activităţii precedente, gradul didacticdeținut fiind valabil pe parcursul unui an calendaristic de la revenirea ulterioară înactivitatea educaţională.
22. În cazul în care se constată neajunsuri în activitatea cadrului didactic,
deținător de grad didactic, administraţia instituției de învăţămînt are dreptul de ainterveni cu un demers la organul ierarhic superior în vederea atestării înainte determen.
23. Deţinătorilor de grade didactice li se eliberează certificate de grad didacticşi li se acordă un spor la salariu în conformitate cu legislaţia în vigoare.
24. În perioada pretestării, pe parcursul a 5 ani, solicitanții de grade didactice pot participa la diverse acțiuni de formare continuă în instituțiile republicane și
raionale abilitate, care vizează pregătirea psihopedagogică, de specialitate șitehnologică (cursuri, stagii, training-uri, activitate de formator). Actele respectivesunt incluse în Portofoliul de atestare (Anexa 4).
III. Organizarea procesului de atestare25. Atestarea începe prin depunerea cererilor de către candidați, la începutul
anului şcolar (pînă la 20 septembrie) în baza cărora responsabilul de atestare dininstituția de învățămînt, raion (municipiu) elaborează planurile şi listele de atestare
pentru anul curent de învățămînt. Listele nominale sunt aprobate de preşedinţiiComisiilor de atestare a direcţiilor de învăţămînt şi înaintate la minister pînă la1 octombrie.
26. Atestarea cadrelor didactice este realizată de următoarele comisii deatestare:
a) Comisia de atestare din instituţia de învăţămînt;
b) Comisia raională (municipală) de atestare;c) Comisia republicană de atestare pe disciplinele şcolare şi de profil; d) Consiliul Republican de Atestare.
27. Comisiile de atestare sînt constituite anual prin ordinul conducătoruluiinstituţiei de învăţămînt, direcţiei raionale (municipale) de învățămînt, minister şiîşi desfăşoară activitatea conform prezentului Regulament.
28. Preşedinte al Comisiei de atestare din instituţia de învăţămînt estedirectorul instituţiei, al Comisiei raionale (municipale) de atestare – directorulgeneral al direcţiei de învăţămînt, al Comisiei republicane de atestare pedisciplinele şcolare şi de profil - doctor/doctor habilitat/conferenţiaruniversitar/profesor universitar în pedagogie, al Consiliului Republican de Atestare
- viceministrul.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
5/25
5
29. Comisiile de atestare sînt constituite din cadre didactice cu gradul întîiși superior sau titlu științific în domeniu și sunt monitorizate de ministerele deresort/Ministerul Educației
30. Comisiile de atestare au următoarele atribuţii:
a) Comisia de atestare a instituţiei de învăţămînt evaluează activitateadidactică, portofoliul de atestare a candidaţilor prin acumularea şi analizainformaţiilor despre calitatea, eficienţa activităţii și deontologia profesională aacestora.. Constatările Comisiei se înscriu în Fișa de atestare a cadrului didactic(Anexa 5), cu examinarea ulterioar ă la ședința Consiliului profesoral al instituțieide învățămînt și cu aprobarea următoarei decizii finale: se recomandă sau nu serecomandă pentru conferirea/confirmarea gradului didactic.
b) Comisia raională (municipală) de atestare monitorizează procesul de atestareîn instituţiile de învăţămînt, studiază materialele aferente atestării cadrelor didactice
prezentate de Comisiile de atestare din instituţiile de învăţămînt, evalueazăsusţinerea publică a rapoartelor de autoevaluare pentru gradul didactic doi conferire(Anexa 6)/confirmare (Anexa 7) şi ia decizii pentru emiterea ordinului privindconferirea/confirmarea gradului didactic doi.
c) Comisia republicană de atestare pe disciplinele şcolare/de profilevaluează susţinerea publică a Rapoartelor de autoevaluare (Anexa 6, 7, 9), aLucrării metodice (Anexa 8) şi a Interviului de performanţă pentru graduldidactic întîi şi superior în baza Metodologei (Anexa 10) și recomandă/nurecomandă Consiliului Republican de Atestare conferirea/confirmarea graduluididactic întîi/superior.
31. Organul cu drept de decizie în procesul atestării cadrelor didacticeeste Consiliul Republican de Atestare, constituit prin ordinul ministrului.
32. Consiliul Republican de Atestare are următoarele atribuții:a)
studiază materialele aferente atestării cadrelor didactice prezentatede Comisiile de atestare raionale (municipale), de Comisiilerepublicane de atestare şi de ministerele care au în su bordineinstituţii de învăţămînt şi aprobă/ respinge deciziile acestora;
b)
ia decizii care servesc drept temei pentru emiterea ordinuluiMinisterului Educație privind conferirea şi confirmarea gradelordidactice;
c) examinează contestațiile referitore la atestare.
33. Consiliul Republican de Atestare are dreptul de a atribui cadrelor
didactice următoarele calificative: a) Se conferă gradul didactic întîi/superior/Nu se conferă gradul didactic
întîi/superior;
b)
Se confirmă gradul didactic întîi/superior/Nu se confirmă gradul didacticîntîi, superior.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
6/25
6
34. Ședințele Comisiilor/Consiliului sunt deliberative dacă la ele sînt prezenţinu mai puţin de două treimi din numărul total de membri.
35. Remunerarea membrilor comisiilor se face în conformitate cu legislația învigoare în baza normelor de timp prevăzute în anexa 11.
IV. Metodologia de conferire a gradelor didactice
36. Gradul didactic doi se conferă în temeiul: a)
Portofoliului de atestare;
b) rezultatelor evaluării activităților realizate în baza Hărții creditare;
c) rezultatului susţinerii publice a Raportului de autoevaluare în cadrulComisiei de atestare raionale (municipale).
37. Cadrele didactice din instituţiile de învăţămînt secundar profesional şi
mediu de specialitate vor susţine Raportul de autoevaluare în cadrul ConsiliuluiProfesoral, în prezenţa unui evaluator extern, delegat de minister .
38. Gradul didactic întîi se conferă în temeiul:a)
Portofoliului de atestare;
b) rezultatelor evaluării activităților realizate în baza Hărții creditare; c) rezultatul susţinerii publice a Raportului de autoevaluare şi a Interviului de
performanţă în cadrul Comisiei republicane de atestare.
39. Gradul didactic superior se conferă în temeiul: a)
Portofoliului de atestare; b) rezultatelor evaluării activităților realizate în baza Hărții creditare; c) rezultatului susţinerii publice a Lucrării metodice şi a Interviului de
performanţă în cadrul Comisiei republicane de atestare.
40. Deţinătorilor de titluri/grade ştiinţifico-didactice în pedagogie sau îndomeniul disciplinei predate li se conferă gradul didactic superior în temeiul:
a) Portofoliului de atestare;
b) actului ce confirmă titlul nominalizat;
c)
rezultatelor evaluării activităților realizate în baza Hărții creditare; d)
rezultatul susţinerii publice a Interviului de performanţă în cadrulComisiei republicane de atestare.
41. Deţinătorilor de diplome de master în ştiinţele educaţiei li se conferă graduldidactic doi în temeiul:
a)
Portofoliului de atestare;
b) documentului ce confirmă titlul nominalizat;
c) rezultatelor evaluării activităților realizate în baza Hărții creditare;
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
7/25
7
V. Metodologia de confirmare a gradelor didactice
42. Confirmarea gradelor didactice se efectuează la expirarea termenului de 5ani de la conferirea/confirmarea gradului.
43. Gradul didactic doi se confirmă în temeiul:
a)
Portofoliului de atestare; b) rezultatelor evaluării activităților realizate în baza Hărții creditare; c) prezentării în şedinţa Comisiei raionale/municipale de atestare a
Raportului de autoevaluare.
44. Cadrele didactice din instituţiile de învăţămînt secundar profesional şimediu de specialitate vor susţine Raportul de autoevaluare în cadrulConsiliului Profesoral, în prezenţa unui evaluator extern, delegat de minister .
45. Gradul didactic întîi se confirmă în temeiul:a)
Portofoliului de atestare;
b) rezultatelor evaluării activităților realizate în baza Hărții creditare;
c) rezultatelor susţinerii în şedinţa Comisiei Republicane de Atestare aRaportului privind dezvoltarea continuă a competenţelor profesionaleşi a Interviului de performanţă.
46. Gradul didactic superior se confirmă în temeiul:a) Portofoliului de atestare;
b) rezultatelor evaluării activităților realizate în baza Hărții creditare; c)
rezultatelor susţinerii în şedinţa Comisiei republicane de atestare aRaportului privind promovarea schimbărilor la nivel local, raional,republican şi a Interviului de Performanţă.
47. Lucrările metodice şi Rapoartele de autoevaluare pentru gradul didacticîntîi şi superior sînt recenzate de specialiştii de la catedrele de profil ale instituţiilorde învăţămînt superior din republică. Recenziile sunt elaborate în baza indicatorilorde evaluare ( Anexa 12) cu aplicarea semnăturii și a ștampilei instituției deînvățămînt superior , care certifică semnătura recenzentului. Formula finală pe care o
poate acorda recenzentul este: Se recomandă/ Nu se recomandă pentru susţinere.
48. În cazul în care lucrarea metodică/raportul de autoevaluare nu serecomandă pentru susţinere, se solicită o recenzie suplimentară. Dacă şi în acest cazlucrarea/raportul nu se recomandă pentru susţinere, candidatul nu este admis lasusţinerea probelor. În cazul în care a doua recenzie se recomandă pentru susținere,atunci decizia finală îi aparţine Comisiei de atestare.
49. Cadrele didactice care obţin la una din probe calificativul „respins” nu
sînt admise la celelalte probe.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
8/25
8
50. Candidatul care nu susţine una din probele pentru gradul didactic întîi sausuperior, îşi confirmă gradul deţinut în sesiunea dată conform prezentuluiRegulament şi pretinde la următorul grad peste un an.
51. Candidatul la gradul didactic doi care nu susține una din probe, poate fi
confirmat în funcție în sesiunea dată conform prezentului Regulament și poate pretinde la gradul didactic peste un an.
52. Gradul didactic neconfirmat își pierde valabilitatea.
V. Dispoziţii finale
53. Cadrele didactice din instituţiile de învăţămînt privat, cele care activează îninstituţiile de învăţămînt de subordonare republicană beneficiază de dreptul de a fi
atestate în conformitate cu prezentul Regulament.54. Ordinul privind conferirea și confirmarea gradelor didactice doi, întîi și
superior se emite în luna iulie.
55. Prezentul Regulament nu poate fi modificat decît de ministerul de resort.
56. Ministerul va monitoriza modul de punere în aplicare a prezentuluiRegulament.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
9/25
9
AnexeAnexa 1(cerere)
Domnule Preşedinte al comisiei de atestare,
Subsemnat(ul)/(a) ________________(nume, prenume, instituţia de învăţămînt ) solicit să
fiu evaluat(ă) în anul __________ pentru conferirea/confirmarea gradului didactic __________ ,
la disciplina ____________________________________________________________________
Date generale:
Studii (denumirea instituţiei absolvite, specializarea şi calificarea obţinută) ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Stagiul de activitate pedagogică (la specialitate) ____ ani, stagiu general ________ ani, în
instituţia dată____________________________________________________________________
„___” ___________ 20_________ Semnătura_____________
Preşedintelui Comisiei de atestare
________________________
________________________
________________________
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
10/25
10
Anexa 2
Registrul dezvoltării profesionale a cadrului didactic _____________________________________________________________________
(numele, prenumele)
_____________________________________________________________________(instituţia de învăţămînt)
Activităţi realizate Data desfăşurării,instituţia/ nr.__,an, locul
Total numărde credite
acumulat
Total general acumulat
Semnătura Preşedintelui Comisiei de atestare din instituţia de învăţămînt ________________
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
11/25
11
Anexa nr.3
Harta creditară şi metodologia cuantificării,acumulării şi recunoaşterii creditelor profesionale
Activităţile de formare profesională continuă Volumul de muncăcuantificat în ore
Credite profesionale
Obligativitatea activităţii
I. Cursuri organizate în instituţiile specializate de formare continuă
*
Formarea profesională continuă pe parcursul a5 ani ( în instituţii educaţionale de formare
profesională continuă, universităţi şi în alte tipuri
de instituţii de învăţămînt care sînt acreditate sau
care activează în baza de licenţă şi sînt abilitate
pentru această activitate în conformitate cu
legislaţia în vigoare)
Cursuri, stagii, ateliere, training-uri şi alte forme prevăzute de acte normative (la nivel naţional)
150 ore
auditoriale şi 450ore activitate
individuală – total600 ore**
20 obligatoriu
Cursuri, stagii, ateliere, training-uri şi alte forme prevăzute de acte normative (la nivel local,raional, municipal, etc.)
75 ore auditoriale
la diverse
întruniri şiformări şi 125 oreactivitate
individuală – total300 ore
10 obligatoriu
II. Activităţi didactice evaluate, activităţi ştiinţifico-metodice, comunitare, de mentorat, etc.
1. Pregătirea şi prezentarea orelor demonstrative(minimum 3 ore)
30 ore pentru olecție
1 la ooră***
obligatoriu
2. Pregătirea şi desfăşurarea activităţilorextracurriculare /extraşcolare (minimum 2activităţi)
30 ore pentru o
activitate
1 la o
activitate
obligatoriu
3. Participări la consiliile metodice, la conferinţe,seminare, mese rotunde, training-uri, sesiuni de
formare etc.
6 ore pe zi 1 pentru
5 asistări Obligatoriu
la nivel local
şi raional Prezentări de comunicări la consiliile metodice, laconferinţe, seminare, mese rotunde, training-uri,
sesiuni de formare etc.
30 ore pentru o
comunicare
1 Opţional lanivel
naţional/internaţional
* Programele de formare continuă realizate de către cadrele didactice pot fi de diverse tipuri: programe tematice;
programe de scurtă durată, programe de durată medie, programe de lungă durată, programe modulare etc. **
Cadrul didactic îşi poate alege diverse categorii şi tipuri de programe de formare continuă la nivel naţional şi/sauinternaţional în diferite instituţii de formare reieşind din: a)nevoile şi opţiunile proprii; b) necesităţile/oportunităţileinstituţiei de învăţămînt; c)direcţiile dezvoltării sistemului de învăţămînt din ţară. Creditele profesionale seacumulează pe parcursul a 5 ani, obligatoriu fiind 20 de credite profesionale acumulate la formări de nivel naţional şiinternaţional
Raportul între orele auditoriale (de contact direct) şi cele de lucru individual este 1:3, astfel 150 de ore auditoriale
se vor completa cu 450 de ore de lucru individual, evaluări etc. şi vor însuma 600 de ore echivalate cu 20 de credite profesionale.***Evaluarea activităților educaționale ( lecții, activități extracurs ect. ) se apreciază cu calificativul nesatisfăcător ,satisfăcător, bine și foarte bine. Se vor cuantifica în credite doar activitățile educaționale susţinute pe bine şi foarte bine.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
12/25
12
4. Activităţi în diverse tipuri de comisii,comitete, grupuri de lucru, consilii etc.,
certificate prin ordine şi dispoziţii
30 ore pe an 1 opţional
5. Pregătirea şi publicarea materialelordidactice suport, ghiduri metodologice
60 ore 2 opţional
6. Elaborarea şi editarea manualelor opţional a) autor 300 ore 10
b) coautor 120 ore 4 opţional 7. Evaluarea şi recenzarea manualelor şimaterialelor didactice
30 ore 1 opţional
8. Pregătirea şi publicarea articolelorştiinţifice, didactice în reviste despecialitate şi culegeri de articole
90 ore pentru un
articol
3 Opţional pentrugradele doi şiîntîi, obligatoriu
pentru gradul
superior
9. Pregătirea şi publicarea materialelor dindomeniul profesional în ziarele despecialitate
30 ore pentru un
articol
1 Obligatoriu
pentru gradul
superior
10. Elaborăr i de curricula la deciziainstituției de învățămînt (disciplineopţionale) aprobate de consiliile
profesionale
150 ore pentru un
curriculum
5 opţional
11. Participarea la proiecte naţionale(internaţionale) educaţionale
opţional
- participant:
la nivel de instituţie 30 ore pe an 1la nivel de raion, municipal 60 ore pe an 2la nivel naţional 150 ore pe an 5la nivel internaţional 240 ore pe an 8
- coordonator:
la nivel de instituţie 90 ore pe an 3la nivel de raion, municipal 180 ore pe an 6
la nivel naţional 240 ore pe an 8la nivel internaţional 300 ore pe an 10
12. Participarea la concursul „Pedagogulanului”; Participarea la nivel local;Participare la nivel de raion/municipiu;
Participarea la nivel naţional;Laureat al Concursului „Pedagogul anului” Învingător al Concursului, deţinător altitlului „Pedagogul anului”
30 ore60 ore
90 ore
Locul II, III (IV şi V) 150 ore
300 ore
12
3
5
10
opţional
13. Activităţi de mentorat: mentor formator,mentor la stagiile de practică, coordonareacatedrelor de specialitate
60 ore 2 opţional
14. Activităţi de consiliere a familiilor şi
elevilor cu CES;
120 ore 4 opţional
15. Activităţi de voluntariat şi încomunitate;
60 ore 2 opţional
16. Activităţi de parteneriat cu ONG de 60 ore 2 opţional
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
13/25
13
profil, activitate de voluntariat
17. Formator în activităţile de formarecontinuă: a) local 90 ore 3
b) raional/municipal 150 ore 5
c) naţional 300 ore 10
III. Evaluarea rezultatelor dezvoltării profesionale şi a formării continue* Prezentarea şi susţinerea (se va lua înconsideraţie conţinutul, perfectarea,calitatea susţinerii) obligatoriuPortofoliul de atestare 90 ore 3
Raportul de autoevaluare 60 ore 2
Interviul de performanţă 90 ore 3 obligatoriu pentru gr. întîişi superior
Lucrarea metodică 300 ore 10 obligatoriu pentru gradul
superior
* Activităţile se vor credita doar cu condiţia promovării lor.
Evaluarea, validarea şi recunoaşterea formării profesionale continue a cadrelor didactice se
realizează pe baza sistemului de credite profesionale.
Sistemul de credite profesionale reprezintă valori numerice care exprimă rezultatele formării
profesionale continuă exprimate în volumul de muncă pretins fiecărei persoane pentrudezvoltarea competenţelor profesionale în domeniu.
Sistemul de credite profesionale reglementează procesul de acumulare, recunoaştere şi
transfer al creditelor profesionale.
Creditele profesionale sunt valori numerice, care se alocă fiecărei activităţi de formare
continuă.
Un credit profesional presupune un volum pretins de muncă cuantificat cu 30 de ore, care
include activităţi auditoriale şi activităţi individuale realizate de cadru didactic. Creditul nu
este divizibil.
Acumularea creditelor profesionale se va realiza în conformitate cu stipulările prevăzute în
Anexa nr.3.
Acumularea creditelor profesionale se realizează prin recunoaşterea rezultatelor formării în
contexte formale, nonformale şi informale.
Cadrele didactice îşi vor gestiona formarea continuă în aşa mod încât acumularea creditelor
profesionale să se deruleze pe parcursul a 5 ani fiind responsabile de traseul personal de
dezvoltare profesională şi formare continuă pe parcursul a 5 ani şi de acumularea creditelor
profesionale. Numărul creditelor acumulate vor fi confirmate prin semnătura personală în fişa
de atestare ( Anexa 5)
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
14/25
14
Prin Creditele profesionale acumulate se va solicita:
Confirmarea în funcţie – 30 de credite;
Conferirea şi confirmarea gradului doi – 50 de credite
Conferirea şi confirmarea gradului întîi – 60 de credite
Conferirea şi confirmarea gradului superior – 80 de credite*Activităţile opţionale nu trebuie să depășească 30% din numărul total de credite acumulate pentru
conferirea/confirmarea gradelor didactice.
Echivalarea şi recunoaşterea creditelor profesionale acumulate de către cadrul didactic este
realizată:
a) La nivel de instituţie de învăţământ de către Comisia de Atestare alcătuită din:
Responsabilul de formare continuă;
Preşedintele comitetului sindical;
Directorul instituţiei care este responsabil de corectitudinea cuantificării acumulăriicreditelor profesionale, confirmă prin semnătură şi ştampila instituţiei numărul de
credite acumulate de către cadrul didactic.
b) La nivel de raion/municipiu de către Comisia Raională / Municipală de Atestare;
c)
La nivel republican de comisie republicană de atestare la discipline şcolare.
Recunoaşterea rezultatelor formării continue şi a creditelor profesionale acumulate se prezintă
Consiliului Republican de Atestare.
Se vor echivala cu 70 de credite profesionale ur mătoarele forme de dezvoltare profesională şi
formare continuă:
Susţinerea tezei de doctor în ştiinţe pedagogice sau în domeniul de specialitate.
Se vor credita cu 30 de credite profesionale următoarele forme de dezvoltare profesională şi
formare continuă:
1. Obţinerea în perioada respectivă a unei noi calificări sau absolvirea unui program de
recalificare profesională;
2. Absolvirea studiilor de master în domeniul ştiinţelor educaţiei sau a domeniului de
specialitate;3.
Deţinerea titlurilor onorifice şi a ordinelor Republicii Moldovei;
4. Autori de manuale recomandate de către Ministerul Educaţiei;
5. Autori/coordonatori de proiecte educaţionale naţionale/internaţionale.
Creditele profesionale acumulate sunt valabile pe o perioadă de 5 ani şi sunt transferabile în
această perioadă de la o instituţie de învăţămînt la alta instituţie şi/sau altă funcţie.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
15/25
15
Anexa 4
Portofoliul de atestare a cadrului didactic:
1.
Cererea, ( Anexa 1), curriculum vitae;
2. Copia actului /actelor de studii;
3.
Copiile certificatelor de obţinere a gradului didactic;4.
Proiectul de lungă durată;
5. Proiecte de lecţii;
6. Proiecte de activităţi extracurs;
7. Elaborări de diverse materiale didactice (Ghiduri, teste, fişe, indicaţii etc.);
8. Publicaţii;
9.
Participări la diverse acţiuni ştiinţifico-metodice (seminare, conferinţe,concursuri, stagii, întruniri, activităţi didactice etc.);
10. Analize ale evaluării rezultatelor şcolare;
11. Registrul dezvoltării profesionale a cadrului didactic ( Anexa 2);
12. Harta creditară ( Anexa 3);
13. Fişa de atestare ( Anexa 5);
14.
Raportul de autoevaluare/ Lucrarea metodică;
15. Raportului privind dezvoltarea continuă a competenţelor profesionale pentru
confirmarea gradului întîi şi superior ;
16. Dovezile de participare la activităţile profesionale desfăşurate la nivel de
unitate şcolară, raion, municipiu, nivel naţional, nivel internaţional.
Notă: Portofoliul în baza examinării se recomandă/nu se recomandă pentru conferirea/confirmarea gradului didactic și se păstrează în instituția de învățămînt timp de 5 ani.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
16/25
16
Numărul creditele profesionale acumulate pe parcursul a 5 ani _______
Confirmat
Ştampilainstituţiei
Semnătura Directorul instituţieide învăţămînt
Data
Dovezile se anexează
Activităţile de formare profesionalăcontinuă
Volumul de muncăcuantificat în ore
Volumul demuncă echivalat
în credite profesionale
Credite profesionale
acumulate
III. Evaluarea rezultatelor dezvoltării profesionale şi a formării continue Prezentarea şi susţinerea (seva lua în consideraţieconţinutul, perfectarea,calitatea susţinerii) Portofoliului de atestare 90 ore 3
Raportului de autoevaluare 60 ore 2
Interviului de performanţă 90 ore 3Lucrarea metodică 300 ore 10
Concluziile şi recomandările comisiei
Preşedintele comisiei _________________Membrii ________________
________________
________________
_________________
Data _________________
Anexa 5
FIŞA*
de atestare
a cadrului didactic
__________________________ Numele
__________________________Prenumele
__________________________________________Funcţia
_________________________________________instituţia de învăţămînt (denumirea, localitatea, raionul)
_________________________________________
_________________________________________gradul didactic deţinut şi anul conferirii, confirmării
_________________________________________
Data Semnătura candidatului
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
17/25
17
Activităţile de formare profesionalăcontinuă
Volumul de muncăcuantificat în ore
Volumul de muncăechivalat în credite
profesionale
Credite profesionale
acumulate
I. Cursuri organizate în instituţiile specializate de formare continuă Cursuri, stagii, ateliere,
training-uri şi alte forme prevăzute de acte normative (lanivel naţional)
150 ore auditoriale
şi 450 ore activitateindividuală – total600 ore
20
Cursuri, stagii, ateliere, trening-
uri şi alte forme prevăzute deacte normative (la nivel local,
raional, municipal, etc.)
75 ore auditoriale la
diverse întruniri şiformări şi 125 oreactivitate individuală – total 300 ore
10
II. Activităţi didactice evaluate, activităţi ştiinţifico-metodice, comunitare, dementorat, etc. 1. Pregătirea şi prezentareaorelor demonstrative (minimum
3 ore)
30 ore pentru o oră 1 la o oră
2. Pregătirea şi desfăşurareaactivităţilor extracurriculare/extraşcolare (minimum 2activităţi)
30 ore pentru o
activitate
1 la o activitate
3. Participări la consiliile meto-dice, la conferinţe, seminare,mese rotunde, trening-uri,
sesiuni de formare etc.
6 ore pe zi 1 pentru 5 asistări
Prezentări de comunicări la consiliile metodice, la conferin-
ţe, seminare, mese rotunde,trening-uri, sesiuni de formare
etc.
30 ore pentru o
comunicare
1
4. Activităţi în diverse tipuri decomisii, comitete, grupuri delucru, consilii etc., certificate
prin ordine şi dispoziţii
30 ore pe an 1
Alte activităţi efectuate
2. Fișa se va completa conform modelului de mai jos
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
18/25
18
Numărul creditelor profesionale acumulate pe parcursul a 5 ani _______
Data Semnătura candidatului
Confirmat
Ştampilainstituţiei
Semnătura Directorul instituţieide învăţămînt
Data
Dovezile se anexează
Activităţile de formare profesionalăcontinuă
Volumul de muncăcuantificat în ore
Volumul demuncă echivalat
în credite profesionale
Credite profesionale
acumulate
III. Evaluarea rezultatelor dezvoltării profesionale şi a formării continue Prezentarea şi susţinerea (seva lua în considerareconţinutul, perfectarea,calitatea susţinerii) Portofoliului de atestare 90 de ore 3
Raportului de autoevaluare 60 de ore 2
Interviului de performanţă 90 de ore 3Lucrarea metodică 300 de ore 10
Concluziile şi recomandările comisiei
Preşedintele comisiei __________________Membrii comisiei __________________
__________________
__________________
Data _________________
Anexa 5
FIŞA
de atestare
a cadrului didactic
__________________________ Numele
__________________________Prenumele
__________________________________________Funcţia
_________________________________________instituţia de învăţămînt (denumirea, localitatea, r aionul)
_________________________________________
_________________________________________gradul didactic deţinut şi anul conferirii, confirmării
_________________________________________
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
19/25
19
Activităţile de formare profesională continuă Volumul de muncăcuantificat în ore
Volumul demuncă
echivalat încredite
profesionale
Credite profesion
ale
acumulate
I. Cursuri organizate în instituţiile specializate de formare continuă Cursuri, stagii, ateliere, training-uri şialte forme prevăzute de acte normative(la nivel naţional)
150 de ore auditoriale şi450 de ore activitate
individuală – total 600de ore
20
Cursuri, stagii, ateliere, training-uri şialte forme prevăzute de acte normative
(la nivel local, raional, municipal, etc.)
75 de ore auditoriale la
diverse întruniri şi
formări şi 125 de oreactivitate individuală – total 300 de ore
10
II. Activităţi didactice evaluate, activităţi ştiinţifico-metodice, comunitare, dementorat, etc. 1. Pregătirea şi prezentarea orelordemonstrative (minim 3 ore)
30 de ore pentru o oră 1 la o oră
2. Pregătirea şi desfăşurarea activităţilorextracurriculare /extraşcolare (minim 2activităţi)
30 de ore pentru o
activitate
1 la o
activitate
3. Participări la consiliile metodice, laconferinţe, seminare, mese rotunde,training-uri, sesiuni de formare etc.
6 ore pe zi 1 pentru 5
asistări
Prezentări de comunicări la consiliilemetodice, la conferinţe, seminare, meserotunde, training-uri, sesiuni de formare etc.
30 ore pentru o
comunicare
1
4. Activităţi în diverse tipuri de comisii,comitete, grupuri de lucru, consilii etc.,
certificate prin ordine şi dispoziţii
30 ore pe an 1
5. Pregătirea şi publicarea materialelordidactice suport, ghiduri metodologice
60 ore 2
6. Elaborarea şi editarea manualelor a) autor 300 de ore 10
b) coautor 120 de ore 4
7. Evaluarea şi recenzarea manualelor şimaterialelor didactice
30 de ore 1
8. Pregătirea şi publicarea articolelorştiinţifice, didactice în reviste despecialitate şi culegeri de articole
90 ore pentru un articol 3
9. Pregătirea şi publicarea materialelordin domeniul profesional în ziarele despecialitate
30 de ore pentru un
articol 1
10. Elaborări de curricula la deciziaşcolii (discipline opţionale) aprobate deconsiliile profesionale
150 de ore pentru un
curriculum 5
11. Participarea la proiecte naţionale(internaţionale) educaţionale
- participant
la nivel de instituţie 30 ore pe an 1la nivel de raion, municipal 60 ore pe an 2
la nivel naţional 150 ore pe an 5la nivel internaţional 240 ore pe an 8
- coordonator
la nivel de instituţie 90 ore pe an 3
la nivel de raion, municipal 180 ore pe an 6la nivel naţional 240 ore pe an 8la nivel internaţional 300 ore pe an 10
12. Participarea la concursul
„Pedagogul anului”; Participarea la nivel local;
Participare la nivel de raion / municipiu;
Participarea la nivel naţional; Laureat al Concursului „Pedagogulanului”; Învingător al Concursului, deţinător altitlului „Pedagogul anului”;
30 ore
60 ore
90 ore
Locul II, III (IV şi V)150 ore
300 ore
1
2
3
5
10
13. Activităţi de mentorat: mentorformator, mentor la stagiile de practică,coordonarea catedrelor de specialitate
60 ore 2
14. Activităţi de consiliere a familiilorşi elevilor cu CES
120 ore 4
15. Activităţi de voluntariat şi încomunitate
60 ore 2
16. Activităţi de parteneriat cu ONG de
profil în calitate de profesor
60 ore 2
17. Formator în activităţile de formarecontinuă:a) local; 90 ore 3
b) raional/municipal; 150 ore 5
c) naţional 300 ore 10
18. Alte activităţi efectuate
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
20/25
Anexa 6
Structura Raportu lu i de autoevaluare
pentru conferirea gradului didactic doi, întîi
1. Date generale
2. Argumente în favoarea solicitantului gradului didactic: preocupările pentru dezvoltarea profesională; implicarea în activitatea instituţiei de învăţămînt; contribuţia personală la prestigiul şi imaginea unităţii de învăţămînt.
3. Îmbunătăţirea continuă a competenţelor profesionale4. Direcţii de perspectivă 5. Rezul tatele elevil or Raportul se prezintă în variantă redactată la calculator (volum de 8-10 pagini).
Anexa 7
Structura Raportu lu i de autoevaluare
pentru confirmarea gradului didactic doi, întîi
1. Date generale
2. Argumente în favoarea performanţelor obţinute: Dovezi despre pr ogresul şcolar al elevilor;
Dovezi despre preocupările pentru dezvoltarea profesională; Dovezi despre implementarea rezultatelor formării continue în proiectarea şidesfăşurarea demersului didactic;
Dovezi despre implicarea în activitatea instituţiei de învăţămînt; Dovezi despre contribuţia personală la prestigiul şi imaginea unităţii de
învăţământ.
3. Îmbunătăţirea continuă a performanţelor profesionale
4. Direcţii de perspectivă
DOMENIUL DE COMPETENŢĂ
Indicatorulde
performanţă vizat
Obiectiv Acţiuni întreprinse
Rezultateacumulate
Dovezi Concluzii
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
21/25
21
Anexa 8
Structura lucrării metodice pentru conferirea gradului didactic superior
1. PRELIMINARII
Actualitatea temei:
Importanţa şi actualitatea problemei cercetate;
Problema cercetării;
Scopul cercetării;
Obiectivele cercetării;
Valoarea practică a lucrării;
Metodologia cercetării.
2. CAPITOLUL I (Reperele conceptuale ale problemei abordate, aspectele
teoretice de bază (sinteza ideilor din bibliografia parcursă, controverse, gradul de
cercetare a temei, ordonarea ideilor, atitudinea proprie, aspecte nerezolvate))
3. CAPITOLUL II (Prezentarea experimentului; argumentarea propriei opţiuni
privind fenomenul abordat, conţinutul şi acţiunile pro-schimbare; sugestii pentru
îmbunătăţirea performanţelor; prelucrarea şi interpretarea datelor)
4. CONCLUZII GENERALE ŞI RECOMANDĂRI (valabile la nivel de sistem)
5. BIBLIOGRAFIE
6. ANEXE (nu se ia în calcul volumul total)
Volum: 20 – 30 pag.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
22/25
22
Anexa 9
Structura raportului
privind pr omovarea schimbărilor/asigurarea calităţii
educaţiei la nivel local, raional, republican
(pentru confirmarea gradului didactic superior)
1. Date generale
2. Obiective generale privind promovarea schimbărilor/asigurarea calităţii educaţiei la
nivel l ocal, raional, republi can
3 . Direcţii de perspectivă
Obiective
specifice
Acţiuni
întreprinse
Rezultate
acumulate
Dovezi Concluzii
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
23/25
23
Anexa nr .10
Metodologia susţinerii Lucrării metodice/Raportului/Interviului de performanţă
Lucrarea/raportul se aprobă şi se înaintează pentru susţinere de cătreConsiliul profesoral al instituţiei de învăţămînt.
Susţinerea se realizează în faţa comisiei de evaluare şi este deschisă pentru
cadre didactice şi părinţi. Înainte de susţinere, lucrarea/raportul este dată la recenzie (la nivel de doctori
în ştiinţe sau cadre didactice cu grade didactice întîi sau superior) de cătreminister.
Susţinerea începe cu prezentarea de către preşedinte a pretendentului la grad
didactic (curriculum vitae). Pretendentul prezintă rezumatul lucrării/raportului (7-10 min.) şi răspunde la
întrebările comisiei şi ale participanţilor. Preşedintele comisiei prezintă avizul. Pretendentul formulează răspunsuri în cadrul interviului de performanţă,
punînd accentul, în mod special, asupra modalităţilor de aplicare a unor idei,concepte, păreri, la nivel de clasă (grupă, unitate educaţională). Interviul vainclude 3-5 întrebări.
Constatările comisiei se înscriu în Procesul-verbal pe care îl elaboreazăsecretarul comisiei.
Notă: Lucrările/raportul de autoevaluare şi interviul de performanţă obţinut în baza susţinerii
calificativului admis/respins.
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
24/25
24
Anexa 11
NORMA DIDACTICĂa membrilor comisiilor de atestare a cadrelor didactice pentru conferirea/confirmarea graduluididactic doi, întîi şi superior
Nr.
crt.Activităţi realizate Ore atribuite
1. Recenzarea lucrărilor metodice (pentru conferireagradului superior)
4
2. Recenzarea rapoartelor de autoevaluare (pentru
conferirea/ confirmarea gradelor întîi şi superior) 2
3. Asistenţa la susţinerea publică a lucrărilor/rapoartelor și ainterviului de performanță
1/candidat
4 Evaluarea activității cadrelor didactice 1/candidat
-
8/20/2019 10regulamentul de Atestare
25/25
Anexa 12
Indicatorii de evaluare a lucrării metodice şi a rapoartelor la aprecierea lucrării metodice/rapoartelor se va ţine cont de următoarele aspecte:
actualitatea temei; calitatea fundamentării ştiinţifice; realizarea obiectivelor cercetării; calitatea/complexitatea metodologiei cercetării; originalitatea şi relevanţa practică a cercetării efectuate; calitatea textului (lizibilitate, grafică, elocvenţă etc.,); coerenţă în succesiunea
ideilor, corectitudinea exprimării ştiinţifice, caracter logic, convingător,argumentat; cum a reuşit autorul să dezvăluie tema propusă în titlu;cît de adecvat a selectat şi a sintetizat sursele bibliografice; în ce măsură a
reuşit să argumenteze propriile ideii, opinii, ipoteze, argumente alecercetătorilor în domeniu; cum poate să accepte anumite idei şi să levalorifice, cum poate lua o atitudine critică, dar constructivă, în raport cu alteidei; cum s-a axat autorul pe experienţa metodică personală şi la ce nivelreuşeşte s-o reflecte în lucrare/raport;
nivelul de pregătire a autorului în domeniul noilor or ientări în sistemuleducaţional modern;