104 кафедра початкових класів
TRANSCRIPT
![Page 1: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/2.jpg)
Маренич Ірина Іванівна
Колеснікова Ірина Володимирівна
Горкун Галина Олександрівна
о
Чех Лариса Олександрівна
о
Торяник Ірина
Вікторівна
о
![Page 3: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/3.jpg)
Методична проблема:
• Особистісно орієнтований підхід до розвитку, виховання й навчання через впровадження інноваційних технологій
![Page 4: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/4.jpg)
Завдання
• Робота над удосконаленням якості уроку як засобу розвитку особистості учня, її самореалізації.
• Осмислення сучасних вимог до професійної компетентності учителя.
• Впровадження компетентнісного підходу, щодо формування в учнів навичок здорового способу життя.
![Page 5: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/5.jpg)
Напрямки, які потрібні для професійного зросту педагогів
• Психологічна підготовка.• Методична підготовка.• Дидактична підготовка.• Впровадження інформаційно -комунікативних
технологій.
![Page 6: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/6.jpg)
• Спеціаліст вищої Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, кваліфікаційної категорії, старший учитель;старший учитель;
• Стаж роботи – 33 роки;Стаж роботи – 33 роки;• Закінчила Харківський Закінчила Харківський
державний педагогічний державний педагогічний університет ім. Г.С.Сковороди, університет ім. Г.С.Сковороди, 19861986
• Методична проблема , над Методична проблема , над якою працює вчитель:якою працює вчитель:
Впровадження інтерактивних Впровадження інтерактивних технологій навчання на уроках технологій навчання на уроках природознавстваприродознавства
![Page 7: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/7.jpg)
Робота над проектом “ Здорове харчування – запорука здоров’я”
![Page 8: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/8.jpg)
• Спеціаліст І кваліфікаційної Спеціаліст І кваліфікаційної категорії;категорії;
• Стаж роботи – 20 років;Стаж роботи – 20 років;
• Закінчила Харківський Закінчила Харківський державний педагогічний державний педагогічний університет ім. Г.С.Сковороди, університет ім. Г.С.Сковороди, 1995 1995
• Методична проблема , над Методична проблема , над якою працює вчитель:якою працює вчитель:
Розвиток пізнавальної Розвиток пізнавальної активності молодших активності молодших школярів засобами ІКТшколярів засобами ІКТ
![Page 9: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/9.jpg)
Урок “Я і Україна. Громадянська освіта ” у 3 – Б класі
Робота над проектом “Твій друг – безпечний рух”
Урок позакласного читання “Моя рідна Батьківщина”
![Page 10: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/10.jpg)
Горкун Галина Олександрівна
Учитель початкових класів ХЗОШ №104
Спеціаліст вищої категорії, старший учитель.
• Спеціаліст вищої Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, кваліфікаційної категорії, старший учитель;старший учитель;
• Стаж роботи – 30 років;Стаж роботи – 30 років;• Закінчила Харківський Закінчила Харківський
державний університет ім . державний університет ім . М.О.Горького, 1981М.О.Горького, 1981
• Методична проблема , над Методична проблема , над якою працює вчитель:якою працює вчитель:
Розвиток пізнавальної Розвиток пізнавальної активності молодших активності молодших школярів засобами ІКТ на школярів засобами ІКТ на уроках уроках природознавстваприродознавства
![Page 11: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/11.jpg)
Поле чудес “Червона книга
України”.
Робота над міні-проектом “Моє улюблене місце
відпочинку”
![Page 12: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/12.jpg)
• Спеціаліст вищої Спеціаліст вищої кваліфікаційної категоріїкваліфікаційної категорії
• Стаж роботи – 29 років;Стаж роботи – 29 років;• Закінчила Уманський Закінчила Уманський
державний педагогічний державний педагогічний інститут ім. П.Г.Тичини,1984 інститут ім. П.Г.Тичини,1984
• Методична проблема , над Методична проблема , над якою працює вчитель:якою працює вчитель:
Організація процесу Організація процесу пізнання через творчість пізнання через творчість учняучня
![Page 13: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/13.jpg)
Творча робота учнів на уроках читання
![Page 14: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/14.jpg)
• Спеціаліст вищої Спеціаліст вищої кваліфікаційної категоріїкваліфікаційної категорії
• Стаж роботи – 30 років;Стаж роботи – 30 років;• Закінчила Харківський Закінчила Харківський
державний педагогічний державний педагогічний інститут ім . Г.С.Сковороди, інститут ім . Г.С.Сковороди, 19831983
• Методична проблема , над Методична проблема , над якою працює вчитель:якою працює вчитель:
Використання інноваційних Використання інноваційних технологій на уроках технологій на уроках читаннячитання
![Page 15: 104 кафедра початкових класів](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a1078a1a28ab866a8b45de/html5/thumbnails/15.jpg)
Учень і вчитель-єдиний субУчень і вчитель-єдиний суб’’єкт єкт життєдіяльностіжиттєдіяльності