Информационный анализnlr.ru/prof/publ/bibliograf/2015/bd21.pdf ·...

(255)21 '15

Информационный анализ

Библиотеки Китая — это информационные,

интеллектуальные и культурные центры с интересной

архитектурой, просторными, светлыми читальными залами

и открытым доступом к фондам.

Концепция зданий китайских библиотек —

«открытая книга»: здесь много стекла, света,

открытого пространства, количество стен минимально.

АННА ГОРБУНОВА

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕРВИСЫ И РЕСУРСЫ, ИЛИ КАК ПОВЫСИТЬ КАЧЕСТВО АНАЛИТИКИ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ 2ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВА

МЕТОДИКА АНАЛИЗА ОЦЕНОЧНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙКАК ВАЖНО «СМЕТЬ СВОЁ СУЖДЕНИЕ ИМЕТЬ» 5ВИКТОР МАКАРОВ

ЭЛЕКТРОННЫЕ НАУЧНЫЕ РЕСУРСЫ РОССИЙСКОЙНАЦИОНАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИКЛЮЧЕВЫЕ БАЗЫ ДАННЫХ 8ВАЛЕРИЯ СУВОРОВА

ХОЖДЕНИЕ ЗА ТРИ МОРЯО ПОЛЬЗЕ БИБЛИОТЕЧНОЙ НАВИГАЦИИ 12НАТАЛЬЯ БЕЛОЛИПЕЦКАЯ

САЙТ КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО БИБЛИОТЕКИ В ИНТЕРНЕТЕКОНТЕНТ И НАВИГАЦИЯ 14ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ЗНАНИЕИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ С ЦЕЛЕВЫМИ АУДИТОРИЯМИ 17МАРИЯ ПОЛИЩУК, ГАЛИНА БАЖУТИНА

БИБЛИОТЕКА — ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 19ЕЛЕНА МОНАХОВА

РЕТРОТЕНДЕНЦИИ В ЧТЕНИИ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ 23ИРИНА КОРОЛЁВА

ИГРЫ В ВОВЛЕЧЕНИЕКАК БИБЛИОТЕЧНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕЧАЮТ НАСТРОЕНИЮ ЧИТАТЕЛЕЙ 26СВЕТЛАНА АХМЕТДИНОВА, АНТОНИНА ГЕРАСИМОВА

ЯРОСЛАВСКИЙ КАРАВАНМАРШРУТАМИ БИБЛИОТЕЧНОГО «ЗОЛОТОГО КОЛЬЦА» 30ЯНА СКУРИХИНА

ПУТЬ МОДЕЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ ОТ РЕАЛИЙ К СТАНДАРТУ 35ПОБЕДИТЕЛЬ III ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА«БИБЛИОТЕКАРЬ ГОДА-2015»: ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА ЧАРИКОВА 37ЛИДИЯ ПРОКУЛЕВИЧ

ХРАНИТЕЛЬНИЦА ДЛИННОЙ ИСТОРИИНАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА КИТАЯ 41СЕРГЕЙ БЕЛЯКОВ

ГУЛАГ КАК ПУТЬ К ОСВОБОЖДЕНИЮ?РОМАН «ЗУЛЕЙХА ОТКРЫВАЕТ ГЛАЗА» ГУХЗЕЛИ ЯХИНОЙ —

ПОБЕДИТЕЛЬ КОНКУРСА «БОЛЬШАЯ КНИГА» 43

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА «БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО» Фирсов Владимир Руфинович, заместитель генерального директора Российской национальной библиотеки,

доктор педагогических наук, председатель редакционной коллегии

Басов Сергей Александрович, заведующий научно-методическим отделом библиотековедения Российской национальной библиотеки, кандидат педагогических наук, заместитель председателя редакционной коллегии

Госина Людмила Игоревна, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам Российской академии наук, доктор филологических наук

Добрусина Светлана Александровна, директор Федерального центра консервации библиотечных фондов Российской национальнойбиблиотеки, доктор технических наук

Жабко Елена Дмитриевна, заместитель генерального директора по информационным ресурсам Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина, доктор педагогических наук

Леликова Наталья Константиновна, заведующая отделом библиографии и краеведения Российской национальной библиотеки, доктор исторических наук

Лихоманов Антон Владимирович, генеральный директор Российской национальной библиотеки, кандидат исторических наук

Михеева Галина Васильевна, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки, доктор педагогических наук

Николаев Николай Викторович, заведующий отделом редких книг Российской национальной библиотеки, доктор филологических наук

Соколов Аркадий Васильевич, доктор педагогических наук, профессор

Соколова Наталия Викторовна, директор Института корпоративных библиотечных информационных систем, кандидат технических наук

Черняк Мария Александровна, профессор кафедры новейшей русской литературы Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, доктор филологических наук

Колесникова Марина Николаевна, заведующая кафедрой библиотековедения и теории чтения СПбГУКИ, доктор педагогических наук, профессор

back_bd_cover_59.qxd 14.12.2015 17:56 Страница 1

1

# 21 (255) *2015

Издатель: Член РБАООО “Агентство Информ-Планета”Главный редакторТатьяна ФилипповаДиректорМария КовалёваВыпускающий редакторМария ФармаковскаяЛитературный редакторЯна МихневичДизайн и вёрсткаАндрей ФилипповПредставительство в МосквеОтветственный редакторСлава Матлина

П о дП о д п ип и сс к ак а :по Каталогу Роспечати

индекс 81774,по Каталогу Почта России

индекс 63482

Для пи сем: 191119, СПб., а/я 133

Тел./факс: (812) 764–3380, 764–1580.Тел.: 764–7526, 764–6513.

(499) 163–4942.Е-mail: [email protected]

matlina@mail .ru

www.bibliograf.rubibliograf.ru@BibliografRu

Из да ние за ре ги с т ри ро ва но Министерством РФ по делам печати,телерадиовещанию и средствам массовойкоммуникации ПИ №77–13082 от 15. 07. 2002Учре ди тель: Татьяна Филиппова

ISSN № 1727–4893

Мне ние ре дак ции по тем или иным во про саммо жет не сов па дать с мне ни я ми ав то ров.

Ре дак ция не не сет от вет ст вен но с ти за со дер -жа ние рек лам ных ма те ри а лов.

Ни ка кая часть дан но го из да ния не мо жетбыть вос про из ве де на в ка кой бы то ни бы лофор ме без раз ре ше ния ре дак ции.

Ад рес ре дак ции и издательства: 191040, CПб., Лиговский пр., 56, «Г» оф. 205–207.

Отпечатано в типографии ООО «Цветпринт»191119, С.-Петербург, ул. Роменская, д. 10, лит. К Ти раж 4600 экз.

На обложке: Национальная библиотека Китая

© «Библиотечное Дело», 2015Цена свободная

Подписано в печать 20.11.1512+

Матёра, прощай и здравствуйВ России можно поменять общественную систему

на сто восемьдесят градусов, но это ничего не изменит.Люди-то остаются те же, людей-то не поменяешь.

Валерий Золотуха «Свечка»

ВФИНАЛ ЗАВЕРШАЮЩЕГО ГОД ЛИТЕРАТУРЫ конкурса «Большаякнига» вышли и были объявлены победителями Гузель Яхина с романом«Зулейха открывает глаза». Вторая награда у «Свечки» Валерия Залоту-хи, третья — у «Зоны затопления» Романа Сенчина.

И «Свечка» и «Зона затопления» — книги о нашем времени, времени очередно-го «великого перелома», о том, «что же стало с Родиной и с нами». Оба автора ост-ро почувствовали слом эпохи и запечатлели его в своих текстах.

Надо сказать, современная литература не часто балует нас рефлексией про-исходящих в стране событий. Тем ценнее, что именно эти книги были признаныпобедителями.

«Зону затопления» уже окрестили ремейком распутинской «Матёры». Это, ко-нечно, не так. Но эта реминисценция позволила автору «поиграть со временем»,показать динамику и противоречия нашей эпохи.

Сорок лет назад, когда была написана книга «Прощание с Матёрой», мы жилив другой стране.

Были совсем другие порядки, экономическая система. За это время изменилисьи люди, и отношение к человеческой жизни. За противодействие властям, за отказпокинуть зону затопления тогда могли арестовать, обвинить в злостном хулиган-стве. В новой России упрямого (или наивного — слишком поверившего в непри-косновенность частной собственности) человека могут избить, направить ему в го-лову ружьё и под угрозой смерти заставить поджечь и собственный дом, и пред-приятие, ещё недавно кормившее всю семью.

Сенчин несколько раз меняет оптику наблюдателя. Мы видим историю затопляе-мого края то из Кремля (в прологе), то из крестьянской избы, то из офиса городскойгазеты. Журналистка Ольга ходит по селу Большаково, ещё недавно если не процве-тавшему, то вполне благополучному, и с ужасом вспоминает страшный фильм «Идии смотри»: «…их, пионеров, водили на сеансы несколько раз для того, чтобы онипотом просили зрителей подписать требование “Это не должно повториться!”»

Но повторяется, и не на оккупированной врагом земле, а в родной стране, вмирное время: «Жуткие скелеты изломанных, вывороченных с корнем черёмух,которые недавно украшали палисадники… И люди, встречаемые ею, казались из-мождёнными, чудом уцелевшими под игом врага. Да, будто не две тысячи один-надцатый год и не Сибирь, а сорок третий, какая-нибудь Смоленщина…»

Так же болел временем и страдал Валерий Золотуха, в течение десяти лет соз-дававший свой роман «Свечка».

На церемонии награждения его вдова, получая премию, сказала короткую, ноочень волнующую речь: «Валера уходил из жизни настроенный весьма пессими-стично, — заявила со сцены Елена Лобачевская. — С одной стороны он знал,что его роман читают, он нравится, первые отклики Валеру очень поддержива-ли. С другой — он не мог поверить, что в России вновь появились политзаклю-чённые, и многие страшные вещи, которые он описывает на бумаге, становятсяявью. А теперь и я не могу понять, как возможно, что “Свечке” дают такую на-граду, а в это же время в тюрьмах остаются “узники Болотной”.

Анна Наринская так прокомментировала её выступление: « речь госпожи Ло-бачевской поставила нынешнюю церемонию «Большой книги» в ряд мировыхкультурных событий, которые уже давно стали трибунами для выступленийполитически-нравственного порядка».

А мне вспомнились строчки Бориса Пастернака: «История не в том, что мыносили, а в том, как нас пускали нагишом».

С любовью, Татьяна Филиппова, главный редактор журнала «Библиотечное Дело»

bd#255_bdN61.qxd 14.12.2015 18:27 Страница 1

2


#21 [255] 2015

ОРГАНИЗАТОРАМИ меро-приятия выступили Россий-ская государственная биб-лиотека (РГБ) и Санкт-Пе-

тербургский государственный институткультуры (СПбГИК) при активном уча-стии Центральной городской публичнойбиблиотеки им. В. В. Маяковского Санкт-Петербурга (ЦГПБ им. В. В.Маяковского). В его работе принялиучастие 96 научных работников и спе-циалистов сферы культуры из 18 регио-нов Российской Федерации, в том числепредставители вузов культуры, нацио-нальных библиотек России, ВИНИТИ,Библиотеки РАН, Библиотеки РАХ,центральных библиотек субъектов РФи других учреждений сферы культуры,образования и массовой информации.

Программа мероприятия была вы-строена организаторами таким обра-зом, что совещание и конференция вза-имно дополнили друг друга, переплета-ясь самым интересным и продуктивнымдля всех участников образом. В течениетрёх дней были проведены пленарноезаседание, три секционных, дискуссия,круглый стол «Актуальные проблемыразвития служб информации по культу-ре и искусству», мастер-классы препода-вателей СПбГИК по вопросам, связан-ным с анализом информации в библио-теке. Представители вузовской науки ибиблиотечные специалисты оценивалисостояние информационно-аналитиче-ской деятельности в библиотеках, об-суждали опыт практической деятельно-сти, предлагали пути развития. Основ-ную программу мероприятия дополниливосемь стендовых докладов, предостав-ленных участникам для ознакомления впоследний день мероприятия.

На пленарном заседании с докладамивыступили: Г.Ф. Гордукалова «Ресурс-ные перспективы и риски информа-ционно-аналитической работы библио-тек в сфере культуры» (СПбГИК); В.В.Брежнева «Информационно-аналити-ческие услуги как вектор развития биб-лиотечно-информационных учрежде-ний» (СПбГИК); И. П. Тикунова (РГБ)«Российская государственная библиоте-ка в системе информационного обес-печения сферы культуры».

В докладе Г. Ф. Гордукаловой былозадано основное направление всем об-суждениям: определены два ключевыхфактора успеха информационно-анали-тической работы библиотек на совре-менном этапе — профессиональныекомпетенции специалистов и активно ра-ботающие библиотеки, их взаимодей-ствие. Разнообразны риски, сформулиро-ванные автором. Крупнейший из них —внешний риск состоит в явной недо-оценке роли библиотек в жизни регио-на. К библиотечным рискам отнесены:эпизодичность в выполнении сложныхзапросов; недооценка затрат на анали-тические проекты; отсроченность ре-зультатов аналитического направления.В качестве ключевого риска было на-звано качество информации, предостав-ляемой для принятия решений.

О необходимости перехода к совре-менным формам представления инфор-мации в библиотеках и об опасностипревращения библиотеки в совершеннодругой социальный институт говорила всвоём выступлении В. В. Брежнева. В числе прочих ею были предложеныследующие направления развития: соз-дание на базе библиотек учебных и ис-следовательских центров; «встроенное»


Информационныесервисы и ресурсы, или Как повысить качество аналитики для принятия решенийIX Всероссийское совещаниеруководителей служб инфор-мации по культуре и искусству«Информационно-аналитиче-ское обеспечение сферы куль-туры: состояние и перспекти-вы» и научно-практическаяконференция «Информацион-но-аналитические проектыбиблиотек: вызовы XXI века»состоялись 16–18 сентября2015 г. в Санкт-Петербургскомгосударственном институтекультуры.

Анна Викторовна Горбунова, главный библиотекарь Центра по исследованию проблем развитиябиблиотек в информационномобществе Российскойгосударственной библиотеки, Москва


3#21 [255] 2015


информационное обслуживание; репо-зитории научных публикаций; библио-метрические исследования; data mining,добавленная стоимость, «обогащениеинформации».

Внимание участников привлекло вы-ступление И. П. Тикуновой, осветившейв своём докладе современное состояниеи перспективы развития информацион-ных сервисов и ресурсов РГБ по культу-ре. Было отмечено, что РГБ играетзначительную роль в системе информа-ционного обеспечения сферы культуры:способствует формированию информа-ционной среды для развития образова-ния, науки и культуры; культивирует ин-формационные условия, позволяющиевести информационные поиски и полу-чить найденную информацию; осу-ществляет обработку, оценку и обобще-ние информации по наиболее актуаль-ным проблемам развития сферы куль-туры; способствует организации едино-го информационного пространства длякоординации и кооперации деятельно-сти по созданию и распространению ин-формационной продуктов, созданныхбиблиотеками; выявляет, обобщает ираспространяет лучший опыт информа-ционной работы среди библиотек стра-ны.

Интересный разговор состоялся в хо-де дискуссионного часа «Потенциаль-ные группы пользователей обзорнойинформации в сфере культуры». В каче-стве материалов для обсуждения участ-никам были представлены «Своднаятаблица реальных и потенциальныхгрупп читателей» и сообщение Н. Г.Грищенко, заведующей отделом лите-ратуры по культуре и искусству Псков-ской ОУНБ. Участники дискуссии обме-нялись мнениями практически по всемвопросам, связанным с современным со-стоянием аналитической работы в биб-лиотеках. Много внимания было уделе-но формам и методам привлечения чи-тателей в библиотеку и продвижениюсамого чтения. Кто и зачем приходит се-годня в библиотеку: пользователь иличитатель, — по этому вопросу были вы-сказаны аргументированные точки зре-ния. Особенно жаркое обсуждение сло-жилось вокруг проблематики культур-но-просветительской работы библио-тек, рассматриваемой на современномэтапе в качестве одного из основных на-правлений развития региональных биб-

лиотек. В обсуждении активное участиеприняли заявленные в программе веду-щие, эксперты и другие участники меро-приятия: Р. С. Гиляревский (ВИНИТИ),М. Н. Колесникова (СПбГИК), С. А. Ба-сов (РНБ), В.А. Бородина (СПбГИК),И. Е. Прозоров (СПбГИК), Е. М. Тума-рева (Смоленская ОУНБ), Е. Е. Зубова(Архангельская ОНБ) и другие.

Самым насыщенным по содержаниюполучился второй день мероприятия, входе которого были проведены два сек-ционных заседания, круглый стол и под-ведение итогов смотра-конкурса элек-тронной продукции библиотек.

На секции «Современные направле-ния анализа информации в библиотеке» сживым интересом были заслушаны сле-дующие доклады и сообщения: Т. В. За -харчук (СПбГИК) «Выявление научнойшколы: аналитическое исследование позапросу пользователя»; Н. А. Сидоренко(Библиотека РАН) «Индекс цитирова-ния: методика поиска и форма представ-ления данных по запросу»; М. В. Се-вастьянова «Тенденции развития ин-формационно-библиографического об-служивания в виртуальной среде: основ-ные проблемы» (ЦГПБ им. В. В. Мая-ковского); А. В. Соколова «Технологииоценки источников информации в прак-тике обслуживания пользователей: напримере библиографической службыЦГПБ им. В. В. Маяковского» (ЦГПБим. В. В. Маяковского); А. В. Шульгина«Обучение библиографом-аналитикоминформационного агента-робота» (вы-ставка «ДизайнДекор»).

На секцию «Информационно-анали-тическое обеспечение сферы культуры:состояние и перспективы» были пред-ставлены доклады, посвящённые прак-тике информационной работы по куль-туре и искусству в регионах России. С обзором «Информационно-аналити-ческая деятельность служб информа-ции по культуре и искусству централь-

ных библиотек субъектов РФ: из опытапоследних лет» выступила А. В. Горбу-нова (РГБ). Было отмечено, что по-следние годы в библиотеках со всебольшей скоростью происходят оченьсерьёзные изменения, и это не могло неотразиться на состоянии информирова-ния по проблематике культуры и искус-ству. Удовлетворяя универсальные ин-формационные потребности общества,центральные региональные библиоте-ки всё более активно занимают нишу всфере сохранения и продвижения ре-гиональной культуры и информации оней. В связи с этим значительно вырос-ло количество информационных ресур-сов библиотек по культуре (как тради-ционных, так и электронных), внед-ряются современные формы информа-ционного обслуживания, активизирова-лась массовая работа. Вместе с тем на-блюдаются и негативные тенденции, втом числе: сокращается количествоабонентов индивидуальных и группо-вых форм обслуживания; почти не оста-лось библиотек, осуществляющих ин-формационное сопровождение НИР,выполняемых региональными учрежде-ниями культуры.

Мощным информационным ресур-сом для мониторинга библиотечнойсферы регионов является проект Кор-поративной полнотекстовой базы дан-ных «Центральные библиотеки субъек-тов Российской Федерации», которыйподдерживает в качестве оператораРНБ. Конкурс библиотечной аналити-ки, материалы которого публикуютсяна страницах этого ресурса, способству-ет активизации изучения деятельностимуниципальных библиотек, оформле-нию её результатов и представлениюширокому кругу специалистов. С пре-зентацией проекта корпоративной пол-нотекстовой базы на секции выступилаМ. Б. Аврамова (РНБ).

Специалисты центральных регио-нальных библиотек отразили в пред-ставленных докладах опыт работы посозданию крупных интернет-проектов(Е. Е. Зубова (Архангельская ОНБ), Е. Г. Расшивалова (ЧелябинскаяОУНБ)); по изучению интернет-ресур-сов региона (Г. Ф. Качкарина (НБ РТ));анализу состояния информационногообеспечения специалистов культуры ре-гиона (Е. В. Гончарова (ЛипецкаяОУНБ)).


4


#21 [255] 2015

По завершению секционного заседа-ния состоялся круглый стол «Актуаль-ные проблемы развития служб инфор-мации по культуре и искусству», на ко-тором представители региональныхбиблиотек обсудили и приняли Итого-вый документ IX Всероссийского сове-щания руководителей служб информа-ции по культуре и искусству «Информа-ционно-аналитическое обеспечениесферы культуры: состояние и перспек-тивы». В целях совершенствования на-учной, методической и практическойработы по информационно-аналитиче-скому обеспечению научных работни-ков и специалистов в области культурыи искусства предлагается принять рядмер, в том числе:• внести изменения в действующее По-

ложение о Росинформкультуре с учё-том современных тенденций в органи-зации информационно-аналитиче-ской работы библиотек;

• продолжить практику проведениясмотров-конкурсов электронной про-дукции библиотек;

• осуществить постепенный переход кпредоставлению свободного доступак максимально возможному объёмуресурсов сайта РГБ «Информкульту-ра» в соответствии с законодатель-ством РФ об авторском праве и смеж-ных правах;

• организовать цикл интернет-меро-приятий по вопросам совершенство-вания информационной деятельностибиблиотек.В завершение второго дня мероприя-

тия состоялось награждение победите-лей и призеров V этапа ВсероссийскогоСмотра-конкурса электронной продук-ции служб информации по культуре иискусству библиотек, который РГБ про-водит с 2002 г. с целью повышения эф-фективности использования электрон-ных ресурсов в библиотеках и другихучреждениях культуры РФ.

В 2015 г. смотр-конкурс проводилсяпо номинации «Интернет-издания». Все-го было получено 26 заявок от 18 биб-лиотек. В короткий список попали 11 библиотек, все они получили в каче-стве награды сертификаты на подпискуна журнал «Обсерватория культуры».Пять библиотек стали дипломантами иполучили дополнительные награды заследующие электронные издания: «Ве-ликая Отечественная война в памяти во-

логжан» (Вологодская ОУНБ), «Кален-дарь памятных дат» (ГПНТБ СО РАН),«”Я любил свой мучительный труд…”:Андрей Тарковский. Судьба и творче-ство» (ЦУНБ Ивановской области),«Великая Победа газетной строкой.1941–1945 гг.» (Пензенская ОУНБ),«Модест Петрович Мусоргский»(Псковская ОУНБ). Абсолютным побе-дителем жюри из представителей РГБ,СПбГИК и Смоленской ОУНБ призна-ло Тамбовскую ОУНБ за электронныйресурс «Банк инноваций».

В третий, завершающий день меро-приятия состоялись секционное заседа-ние «Аналитические проекты библио-тек» и мастер-классы по вопросам про-ведения анализа информации в библио-теках.

На секции с докладами выступили: А. Л. Третьяков «Создание интеллекту-ального центра консультирования в си-стеме повышения квалификации биб-лиотекарей» (ИПЭИ РАНХИГС, Моск-ва); И. Е. Прозоров «Нормативные ин-формационно-поисковые словари какинструмент аналитической работы биб-лиографической службы» (СПбГИК);О. А. Александрова «Анализ оценочныхвысказываний в информационной икультурно-просветительской деятель-ности библиотеки» (СПбГИК); А. С.Крымская «Развитие аналитическихкомпетенций библиографа в системеповышения квалификации» (СПбГИК).

Докладчиков секции объединило со-знание необходимости постоянного по-вышения квалификации современныхбиблиотекарей и библиографов, их со-ответствия современным конкурент-ным условиям. Профессиональные ком-петенции библиотечных работниковпредполагают разнообразные навыкианалитической работы, в том числе поизучению информационных потребно-стей, выявлению и анализу ресурсов, их

переработке, диагностике предметнойобласти, информационному моделиро-ванию, созданию информационно-ана-литической продукции. Библиотекаридолжны учиться использовать в своейработе самые разные средства и тради-ционные, и такие как, например, анализоценочных высказываний.

Большое внимание участников при-влек доклад О. В. Дворовенко «Библио-теки в системе виртуального маркетин-га» (Кемеровский ГИК). Библиотекамна современном этапе их развития сле-дует рассматривать интернет-простран-ство не только как предмет деятельно-сти, но и как средство выстраиваниямаркетинговых коммуникаций. Возмож-ные практики этой работы стали пред-метом самого активного обсуждения.

Очень полезными для заинтересо-ванных участников мероприятия сталимастер-классы преподавателейСПбГИК:• «Анализ информации в библиотеке»

(И. Е. Прозоров);• «Анализ информации при подготовки

массового мероприятия в библиоте-ке» (И. Н. Казаринова).Подводя итог совещания и конфе-

ренции, представители оргкомитета ме-роприятия И. П. Тикунова (РГБ) и Г. Ф.Гордукалова (СПбГИК) отметили егобольшую продуктивность, активностьслушателей и слаженную работу орга-низаторов. Учитывая заинтересован-ность участников и слушателей,СПбГИК принял решение выпуститьсборник материалов конференции и со-вещания.

С автором можно связаться:[email protected]

Итоги совещания руководителейслужб информации по культуре иискусству «Информационно-анали-тическое обеспечение сферы куль-туры: состояние и перспективы».

Профессиональные коммуникации,конференции, информационные по-требности, информационное обес-печение

The results of the meeting of he-ads of information services onculture and art «Information andanalytical support for the sphe-re of culture: state and pro-spects».

Professional communication, con-ferences, information needs, in-formation support



5#21 [255] 2015

ЗАДАЧИ АНАЛИЗА могутбыть различными, поэтомуединицы анализа следует изби-рать в соответствии с постав-

ленными целями. В качестве единиц мо-гут быть использованы слово, высказы-вание или фрагмент текста, объединён-ные общим смыслом.

Одни из наиболее распространённыхвысказываний — оценочные. Они могутсодержать абсолютные и сравнитель-ные оценки. Способы представленияоценок в языке чрезвычайно разнооб-разны. Абсолютные оценки могут вы-ражаться, например, словами «хорошо»,«плохо», «безразлично». Это позволяетформализовать оценки, введя специ-альную шкалу высказываний: «+» — по-ложительные,….«0» — нейтраль-ные,….«–» — отрицательные.

Для выявления и анализа оценочныхвысказываний может быть использова-на следующая методика, которая вклю-чает в себя несколько этапов:1) формулировка цели анализа;2) выделение аспектов (если необходи-

мо);3) отбор текстов;4) выделение из текста предложений,

содержащих оценочное высказыва-ние, фиксация каждого в своднойсравнительной таблице и распределе-ние их по шкале;

5) подсчёт количества высказываний поотдельным аспектам и видам оценок;

6) интерпретация результатов, выводы.В ходе анализа необходимо помнить,

что далеко не всегда в тексте исполь-зуются стандартные формулировкиоценочного высказывания, поэтомуважную роль играет контекст, в кото-ром формулируются оценки.

Рассмотрим особенности проведенияанализа оценочных высказываний вразличных видах деятельности библио-тек.

С помощью анализа высказыванийможно выявить как мнение пользовате-лей относительно книги или культурно-го события, так и отношение отдельныхлюдей к объекту высказывания. Напри-мер, при подготовке книжной выставки,посвящённой какой-либо выдающейсяличности, можно показать неоднознач-ность отношения к ней современников.Для этого проводится анализ оценоч-ных высказываний, содержащихся в ме-муарной литературе, причём в данномслучае читателям будут интереснытолько положительные и отрицатель-ные оценки.

В качестве примера приведём выска-зывания о таком выдающемся деятелерусской культуры как Сергей ПавловичДягилев. Воспоминания о С. П. Дягилевевесьма многочисленны, среди людей,близко его знавших и оставивших своимемуары, были художники, музыканты,литераторы, участники балетной труп-пы. Эти люди «нередко в передаче своеговосприятия …используют яркие симво-лы, аллегории, метафоры»1.Так, Вален-тин Серов называл С. П. Дягилева «луче-зарное солнце», Мися Серт — «неутоли-мый охотник с дьявольским чутьём»,Тамара Карсавина — «младенец Герку-лес». Для литературного критика и бале-товеда Акима Львовича Волынского Дя-гилев — «Жёлтый Дьявол на аренах ев-ропейских стран», а Игорь Стравинскийописывал его как «…циркового укроти-теля, щёлкающего бичом»2.

Представляя в библиотеке творче-ство писателя, можно расположить ря-

При выполнении своих про-фессиональных обязанностей

у библиографа и библиотекарячасто возникает необходи-

мость проводить анализ раз-личных видов текста.

Оксана Александровна Александрова,кандидат педагогических наук, доцент

кафедры документоведения и информационной аналитики

библиотечно-информационногофакультета СПбГИК

ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВА

Методика анализаоценочных высказываний

Как важно «сметь своё суждение иметь»



6#21 [255] 2015

дом положительные и отрицательныевысказывания. Прочтение полярных,контрастных высказываний об отдель-ном произведении или о литературномнаследии автора в целом может побу-дить читателя ознакомиться с творче-ством писателя.

Если на книжной выставке представ-лены фотографии, то полярные высказы-вания, описывающие внешний облик пер-соны, можно расположить рядом с фото-графиями. Например, положительное вы-сказывание о Сергее Павловиче Дягилевепоэта, художественного критика С. К. Ма-ковского: «Фигура его обращала на себявнимание барственной, несколько над-менной осанкой. Нельзя было назвать

его красавцем, но всё было в нём вырази-тельно и нарядно. Высокий, плотный ипородистый, уверенный в своей “ис-ключительности”, он покорял осани-стым изяществом»3. Отрицательное вы-сказывание содержится в дневниках Вац-лава Нижинского: «Мне Дягилев напоми-нает старуху злую, когда он шевелитдвумя передними зубами. У Дягилева пе-редний клок накрашен белыми красками.Дягилев хочет, чтобы его заметили»4.

Приведём подборку положительныхи отрицательных высказываний о дра-

матурге, теоретике театра и режиссёреНиколае Николаевиче Евреинове.

«–» — «Искренне аморален и пижо-нист» (Леонид Андреев); «Вечером …видел удивительно талантливые по-шлости и кощунства г. Евреинова. Яр-чайший пример того, как может бытьвреден талант. Ничем не прикрытыйцинизм какой-то голой души» (Алек-сандр Блок).

«+» — «Несомненно, самый выдаю-щийся театровед восточной Европы»(Лесь Курбас); «Если даровитостьопределяется количеством отмерен-ных человеку талантов, то нет в Рос-сии человека, даровитее Николая Ни-колаевича Евреинова» (Евгений Знос-ко-Боровский).

Эту подборку можно сопроводить во-просом к читателю: «А что думаетеВы?» Рядом можно поместить рекламубиблиографического пособия, созданно-го библиотекой, или электронного ре-сурса.

Ещё одна возможность примененияанализа оценочных высказываний —определение мнений о книге. Ранеесбор отзывов о книге ограничивалсявыявлением опубликованных рецензий.Сейчас можно провести анализ оценоч-ных высказываний для определения со-вокупного мнения пользователей ин-тернета о каком-либо издании. Для до-стижения этой цели необходимо ис-пользовать более глубокий анализ вы-сказываний — поаспектный. В данномслучае будут важны все три вида оце-нок. Исходными текстами для анализапослужат читательские отзывы, разме-щённые на форумах и в социальных се-тях. Так, удобен для использования ин-тернет-ресурсов сайт «Живая библио-тека», раздел «Рецензии». В качествепримера представим высказывания чи-тателей о повести английского писате-ля Гэри Шмидта «Битвы по средам»(2013).

Из всего массива отзывов нами выде-лены три основных аспекта рассмотре-

ния книги: содержание, полиграфиче-ское оформление, качество перевода.

Содержание«+» — «Это какая-то очень хоро-

шая и честная книжка»«+» — «Очень глубокая книга, подни-

мающая множество проблем»«+» — «Добрая, мудрая, жизненная,

искренняя, романтичная и смешная»«–» — «К сожалению, это очередная

обманка, в которой сущность подме-няется видимостью. Детская литера-тура стремительно гламуризируется»

«0» — «Не могу сказать, что книгаочень интересная и её непременно нуж-но прочесть, но и плохого ничего не ска-жу»

Полиграфическое оформление«+» — «И чудесно изданая, к тому

же. В руках держать одно удоволь-ствие»

«+» — «Отдельные восторги ил-люстрациям!»

Качество перевода«+» — «Просто очень хорошая дет-

ская книга в прекрасном переводе»При необходимости может быть вы-

делено и больше аспектов. Часто в од-

ном отзыве содержатся как положи-тельные, так и отрицательные высказы-вания, характеризующие разные аспек-ты.

Анализ оценочных высказываний ис-пользуется и при подготовке массовыхмероприятий в библиотеке, например,такой зрелищной и эмоциональной фор-мы, как дебаты. По правилам дебатов,участникам необходимо представить ар-гументы в защиту разных точек зрения.Чтобы защищать позицию, которая вжизни тебе не близка, проводится ана-лиз высказываний профессионалов илюбителей о явлении или объекте. Так,в рамках Третьего открытого междуна-родного молодёжного фестиваля «Биб-лиофест-2015» студентами 3-го курсапрофиля «информационно-аналитиче-ская деятельность» библиотечно-ин-


#21 [255] 2015


7

формационного факультета СПбГИК вбиблиотеке №1 Приморского районабыли проведены дебаты об изобрази-тельном искусстве. Противостояли другдругу две команды: первая представлялаклассическое искусство, вторая — со-временное. При подготовке к мероприя-

тию студентами был проведён анализвысказываний пользователей интерне-та о современном искусстве в целом, иоб отдельных картинах современныххудожников в частности. Источникомдля анализа послужили форумы, имею-щие разделы по искусству.

Важным для сотрудников библиоте-ки является и анализ высказываний чи-тателей о проведённых мероприятиях.Как правило, частотный анализ отзывов

не дает необходимых результатов. Наи-более полезным является поаспектноеизучение содержания отзывов. Важныедля библиотеки аспекты оценки жела-тельно выбрать до начала проведенияанализа. Выделенные аспекты могут ха-рактеризовать мероприятие с разныхсторон — оценка формы проведения;содержания всего мероприятия или егоотдельных составляющих; времени иместа проведения; круга приглашённыхперсон, круга участников, актуальноститемы для отдельных групп участников и

др. Поаспектный анализ отзывов помо-гает понять достоинства и недостаткипроведённой работы, учесть замечанияи исправить ошибки. Анализ оценочныхвысказываний сегодня успешно исполь-зуется в деятельности библиотек, и сфе-

ра его применения будет только расши-ряться.


Примечания:1 Деменева А. А. Образ С. П. Дягилева в ме-

муарах ХХ века // Вестник пермского университе-та. — 2010. — Вып. 5(11). — С. 158. То же:http://www.rfp.psu.ru/archive/5.2010/demeneva.pdf

2 Цит. по: Деменева А. А. Образ С. П. Дягиле-ва в мемуарах ХХ века // Вестник пермского уни-верситета. — 2010. — Вып. 5(11). — С. 159.

3 Маковский С.К. Портреты современников.На Парнасе «Серебряного века». Художественнаякритика. — Москва: Аграф, 2000. — С. 120.

4 Нижинский В. Чувство: тетради / В. Нижин-ский. — Москва: Вагриус, 2000. — С. 143.

О возможностях применения анализаоценочных высказываний в деятель-ности библиотек.

Информационно-аналитическая дея-тельность, информационные ресур-сы, отзывы читателей

The article is about the use ofanalysis of the evaluation state-ments in the activities of libra-ries.

Informational and analytical ac-tivities, information resources,reader feedback

В этом году исполнилось сорок летЦентрализованной библиотечной системеНевского района Санкт-Петербурга.

По этому поводу на Невские библиотеч-ные чтения «Делу книжному верны» собра-лись коллеги и друзья. Директор ЦБС ЛилияМихайловна Огнева рассказала об историибиблиотек района и тех достижениях, кото-рых они добились после объединения в еди-ную сеть. Надо сказать, что Санкт-Петербургвстал одним из немногих городов, сумевшихв условиях бесконечного реформированиясохранить нетронутой свою библиотечнуюсистему. И опыт Невской ЦБС убедительнодоказывает её рациональность и жизнеспо-собность. В этот период произошли карди-нальные изменения общественно-политиче-ской системы страны, которые не могли несказаться на деятельности библиотек. Из«подручных партии» им предстояло пре-образоваться в учреждения культурно-про-светительской работы, ориентированной наобщечеловеческие ценности. Нужно былосначала научиться жить без «руководящей инаправляющей воли», потом — просто вы-живать в 1990-е без финансирования и по-полнения фондов, потом — освоить хозяй-ственную деятельность, постичь азы марке-тинга, самостоятельно зарабатывать деньги.

Коллективу ЦБС это удалось. Активностали внедряться информационные техно-

логии, появились новые услуги. Установи-лись деловые связи с местной администра-цией.

«В это время,— рассказала Лилия Ми-хайловна, — у большинства библиотек на-блюдалась тенденция уйти от удручающе-го однообразия прошлых лет, обрести своёнеповторимое лицо, индивидуальность».Рыбацкая библиотека увидела своё предна-значение в сборе и хранении документов ипредметов, рассказывающих о жизни быв-шей Рыбацкой слободы. Для библиотеки №5брендом стал Н. Рубцов, жизни и творче-ству которого посвящён литературный му-зей «Николай Рубцов: стихи и судьба». По-явились новые формы работы: бенефисычитателей, семейный выходной в библиоте-ке, многочисленные уличные акции.

Новый импульс развитию библиотек Не-вского района придала модернизация биб-лиотек Санкт-Петербурга, которая затрону-ла не только технико-технологическиеаспекты, но и предусматривала изменениеоблика библиотек с учётом современныхподходов к организации пространства. Биб-лиотеки постепенно становились востребо-ванными информационными социокультур-ными центрами.

В 2011 г. ЦБС в знак признания её заслугбыла внесена в Национальный реестр веду-щих учреждений культуры России. Трижды

награждалась дипломом за участие в город-ском фестивале «Петербургские разночте-ния». Сюда, за опытом эффективной работыприезжают коллеги из многих регионовстраны.

Каждая из 14 библиотек, расположенныхи на Левом и на Правом берегах Невы, от-личается «лица необщим выраженьем».

По словам директора, «централизациястала основным фактором успешной дея-тельности библиотек, благодаря центра-лизации управления, грамотно выстроен-ной стратегии развития учреждения, эф-фективному использования финансовых итрудовых ресурсов».

Сегодня Невская ЦБС — одно из передо-вых успешно развивающихся социокультур-ных учреждений Петербурга с уникальнымкнижным фондом, хорошим техническимоснащением, современной формой обслу-живания читателей.

На Чтениях был презентован сборник«Делу книжному верны: из истории библио-тек Невского района». Директор библиоте-ки им. В. Маяковского Зоя Васильевна Ча-лова рассказала о формировании бренда«Петербургская библиотека», а заведующийнаучно-методическим отделом РНБ СергейАлександрович Басов попытался опреде-лить место читателя в библиотеке (междуинь и ян).

Библиотеки Невской заставы


8


#21 [255] 2015

СЛОЖНО СПОРИТЬ с важ-ностью согласования выборатемы работы отечественногоучёного с мировыми наработ-

ками по его проблематике. Российскийучёный, решившийся работать в этойсреде, сталкивается с рядом трудностей.По нашему мнению, главная из них —недостаточное знакомство как с зару-бежными работами по его тематике, таки с применяемыми коллегами за преде-лами бывшего Союза методиками. Нанаш взгляд, именно относительно сла-бое знакомство большинства отече-ственных учёных со всем богатствомпопулярных в мире современных на-учных методик — основная причина то-го, что их работы недостаточно востре-бованы на мировом научной рынке, азначит — влияние России на мировуюнауку меньшее, чем она заслуживает посвоему интеллектуальному потенциалуи научным ресурсам.

Базируясь на собственном опыте, хо-чу рассказать о ключевых базах данныхРоссийской национальной библиотеки,которые включают в себя как россий-ские, так и зарубежные научные ресур-сы: чем они могут быть полезны для учё-ного, как начинающего свою карьеру,так и имеющего определённый научныйопыт. Также статья предназначена длябиблиотекарей и библиографов обще-доступных и научных библиотек, кото-рые дают читателям советы по поискуинформации для дальнейших исследова-ний. Будучи историком, основное внима-ние я уделю поиску информации по гу-манитарным наукам. Акцент в этойстатье делается на подробном описаниинескольких ресурсов, доступных черезбазу подписных ресурсов удалённого до-

ступа Российской национальной биб-лиотеки, и, как нам кажется, представ-ляющих большую ценность для интере-сующегося мировыми научными дости-жениями исследователя.

eLIBRARYРоссийская национальная библиоте-

ка (РНБ) предоставляет читателям бес-платный доступ к более чем семи десят-кам различных информационных ресур-сов, получить доступ к которым можнос компьютеров во всех зданиях РНБ1.Кроме того, войти в базу подписных ре-сурсов удалённого доступа можно и сдомашнего компьютера, но тогда рядресурсов, закупленных библиотекой,может оказаться недоступен или же вампридётся идти в библиотечные здания,чтобы получить полный текст статей.

Виктор Александрович Макаров,кандидат исторических наук,старший научный сотрудникРоссийской Национальнойбиблиотеки, Санкт-Петербург

Развитие науки в современнойРоссии сталкивается с рядомтрудностей. Среди них до сихпор одной из самых значимыхдля российских учёных остаёт-ся необходимость работы «втренде» последних достижениймировой науки.

Электронные научные ресурсыРоссийской национальнойбиблиотекиКлючевые базы данных

ВИКТОР МАКАРОВ

Рис. 1 Страница сайта Российской национальной библиотеки

Рис. 2 Условия лицензионного соглашения


9#21 [255] 2015


Войти в базу ресурсов можно на глав-ной странице сайта Российской Нацио-нальной Библиотеки (http://www.nlr.ru/)через пункт меню «Подписные ресурсыудалённого доступа». Затем надо щелк-нуть на кнопку «Я согласен с условиямидоступа» (см. рис. 1 и 2).

Обзор мы начнём с крупнейшей рос-сийской базы научной информации«eLIBRARY — Научная электроннаябиблиотека». eLIBRARY является веду-щей электронной библиотекой научнойпериодики на русском языке в мире. С полнотекстовой базой научной перио-дики, размещённой на платформе eLIB-RARY интегрирован Российский индекснаучного цитирования (РИНЦ)2. На се-годня подписчикам eLIBRARY доступ-ны полнотекстовые версии около 4 тыс.иностранных и 3900 отечественных на-учных журналов, рефераты публикацийпочти 20 тыс. журналов, а также описа-ния полутора миллионов зарубежных ироссийских диссертаций. Для сравнения:в зарубежные базы данных по цитиро-ванию (“Web of Science, Scopus”) попа-дает приблизительно 25–30 тыс. статейроссийских авторов ежегодно. Общеечисло зарегистрированных институцио-нальных пользователей (то есть органи-заций) — более 2200. В системе зареги-стрированы также около 1,1 млн инди-видуальных пользователей из 125 странмира. Ежегодно читатели получают изэлектронной библиотеки eLIBRARYболее 7 млн полнотекстовых статей ипросматривают более 22 млн аннота-ций. Свыше 2800 российских научныхжурналов размещены в бесплатном иоткрытом доступе; есть возможность за-казать отдельные, интересующие васпубликации из остальных изданий.

Отметим, что eLIBRARY включаетв себя все журналы, относящиеся к на-учной периодике, трактуемой достаточ-но широко, — это и научно-техническиежурналы, и научно-образовательные, имедицинские. Политика компании «На-учная электронная библиотека», зани-мающейся созданием и наполнением ре-сурса, принципиально подразумеваетотсутствие фильтрации журналов покритериям «научности» и «качества»при внесении в базу. Как отмечал в ин-тервью директор компании «Научнаяэлектронная библиотека» ГеннадийЕременко, «журнал попадает в РИНЦ,получает какие-то показатели — вот

тут и становится понятно, что он изсебя представляет. Наша задача —дать объективную информацию»3.

Предназначение eLIBRARY — нетолько оперативно обеспечить научныеисследования актуальной справочно-библиографической информацией;eLIBRARY является также мощныманалитическим инструментом, которыйпозволяет осуществлять оценку резуль-тативности и эффективности деятель-ности научно-исследовательских орга-низаций, учёных, уровень научных жур-налов и т. д. Базу ведёт коммерческаякомпания «Научная электронная биб-лиотека», созданная в 1998 г. и являю-щаяся разработчиком целого ряда круп-ных информационных систем и инфор-мационных продуктов, главным обра-зом в области научной информации.

При первом сеансе работы с этойбиблиотекой необходимо зарегистриро-ваться в качестве персонального поль-зователя (см. раздел «Вход в библиоте-ку», опция «Регистрация» в верхней ле-вой части экрана). После подтвержде-ния регистрации по указанной вамиэлектронной почте необходимо ввестисвоё имя и пароль — и можно начинатьработу с системой. Помимо платного до-ступа и доступа по подписке для органи-заций, на портале есть бесплатныестатьи из более чем 2 тыс. журналов соткрытым доступом. eLIBRARY вклю-чает и российский индекс научного ци-тирования (РИНЦ) а также рефератив-но-библиографическую базу данныханглоязычных диссертаций “Proquestdissertations” фирмы “Proquest”. Впро-чем, зарубежные диссертации представ-лены здесь не полностью, обычно до-ступны только их реферат или перваяглава. Глубина архива для российскихжурналов — примерно с 2005 г. по на-стоящее время; для журналов издатель-ства “Elsevier” — c 1998 по 2003 г., иног-да до начала 2004г.; для англоязычныхдиссертаций — с 1963 по 2006.

«Электронная библиотека диссертаций»

Ещё одна база, которую нам кажетсяважным упомянуть — «Электроннаябиблиотека диссертаций». База включа-ет в себя российские диссертации по об-щественным и естественнонаучным дис-циплинам, глубина архива — с 1998 г. понастоящее время, объём — более 650

тыс. полных текстов диссертаций и ав-торефератов, опубликованных на рус-ском языке. В базе размещены диссер-тации с начала 2004 г. по всем специ-альностям, кроме медицины и фарма-цевтики. Материалы поступают по мереих оцифровки (около 25 тыс. диссерта-ций в год). С 2007 г. ресурс пополняетсядиссертациями по всем темам, включаяработы по медицине. Также представле-ны диссертации по всем специальностямза 1985 год. В базе есть и отдельные дис-сертации за другие годы и по иным спе-циальностям. Доступ к полным текстамдиссертаций осуществляется только скомпьютеров Информационно-сервис-ного центра РНБ, зала Электроннойбиблиотеки РНБ и Интернет-классаРНБ. Предварительная регистрацияпроводится по паспорту или читатель-скому билету РНБ. Пароль действите-лен только в течение рабочего дня ивводится дежурным библиографом.

“East view” и “EBSCO”Ценный ресурс для учёного — база

“East view”. Она — результат сотрудни-чества корпорации “East View Informa-tion Services” и её официального партнё-ра в России ООО «ИВИС». Тематикаресурса — российские научные журна-лы, преимущественно гуманитарные,также база включает в себя материалыпо медицине и собрание номеров журна-ла «Вестник Московского университе-та». База включает в себя 94 наименова-ния изданий по социальным и гумани-тарным наукам, 25 наименований побиблиотечным и информационным нау-кам (полный список доступных изданийсм.: http://dlib.eastview.com/browse).Тексты свободно скачиваются в форма-те HTML, однако иногда возникают тех-нические проблемы при сохранении ихна компьютер.

Несколько сервисов, доступных прииспользовании ресурсов удалённого до-ступа РНБ, представлены компанией“EBSCO”. Один из её ресурсов, доступ-ных через сайт РНБ, — “EBSCO A-to-Z”.Эта база, как нам кажется, является од-ной из самых информативных среди до-ступных в ресурсах удалённого доступа.Она охватывает широкий спектр обще-ственных и гуманитарных наук; прибли-зительно половина базы посвящена ма-териалам категории «Экономика и биз-нес», большое место в ней занимают


10


#21 [255] 2015

история и гуманитарные науки, есть раз-делы по филологии и литературе. Коли-чество журналов, связанных с гумани-тарными науками и библиотечным де-лом, около 2 тыс.; записи можно про-сматривать по темам или по названиямжурнала. Отметим, что “EBSCO A-to-Z”даёт ссылку на ряд баз данных, где вы-ложен данный журнал, указывая, за ка-кой период он доступен в конкретнойбазе. Поиск по полным текстам статей вбазе отсутствует, так она предназначенаименно для поиска научных журналовпо конкретной тематике. Тексты статейв журнале можно получить через те ба-зы данных, на которые приведены ссыл-ки (см. рис. 3–4, где показаны разныеэтапы поиска журнала по запросу«Russian History»).

Возможность поиска по темам и поназваниям конкретных статей предо-ставляет ещё одна база данных “EBS-CO” — «EBSCOhost : Журналы, газеты,справочники, отчёты компаний, геогра-фические карты, флаги, историческиефотографии в базах данных», котораявключает в себя 375 полнотекстовых базданных, коллекцию из более чем 600 тыс.электронных книг и несколько элек-тронных архивов исторических текстов.Она предоставляет обширные возмож-ности для настройки поиска, и — под-черкнём — в её состав входит база дан-ных, аккумулирующая информацию омногих из авторов предоставленныхстатей, включая их контактные данные.Это делает возможным установление

коммуникации с зарубежными учёны-ми-специалистами по интересующей вастематике. Также в рамках сервиса“EBSCOhost” доступны “New OxfordAmerican Dictionary” — большой толко-вый словарь английского языка; кол-лекции изображений: “Image Quick ViewCollection” и “Image Collection” с воз-можностями поиска изображений раз-ного формата.

Google ScholarЕщё одна поисковая система на-

учной информации, о которой необхо-димо знать каждому учёному, — сервисGoogle под названием “Google Scholar”.Здесь, используя единую форму запро-са, можно выполнять поиск по различ-ным дисциплинам и источникам, вклю-чая рецензированные статьи, диссерта-ции, книги, рефераты и отчёты, опубли-кованные издательствами научной ли-тературы, профессиональными ассо-циациями, высшими учебными заведе-ниями и другими научными организа-циями. Большую часть контента, до-ступного через поисковую систему“Google Scholar”, составляют зарубеж-ные статьи, но проводится также индек-сирование и поиск и русскоязычных ис-точников. Поиск проводится по той жеметодике, что при обычном запросе всервисах Google, но разница в результа-тах заметна невооружённым глазом(см. рис. 5–6).

Согласно доступным нам данным за2014 г., исследователи примерно оцени-вают объём базы “Google Scholar” в 160 млн документов4. Другие исследова-ния показали, что “Google Scholar” охва-тывает 80–90% статей, опубликованныхв мире на английском языке5. Этот ре-сурс позволяет проводить поиск в боль-шинстве рецензируемых журналов (такназываемые peer-reviewed journals6),книг, а также нерецензируемых журна-лов крупнейших научных издательств

Европы и Америки. Сервис позволяетпроводить поиск цифровой или физиче-ской копии статей, будь то онлайн или вбиблиотеках. Отметим, впрочем, чтобольшинство результатов поиска “Go-ogle Scholar” — это прямые ссылки накоммерческие журнальные статьи, абольшинство пользователей смогуттолько получить доступ к краткой анно-тации статьи, а также небольшому ко-личеству информации о статье, и, веро-ятно, за доступ к полному тексту им всёже придётся заплатить7.

Отметим, что, пользуясь сервисом“Google Scholar”, учёные сами могутсоздавать собственный профиль и до-бавлять туда свои публикации, исполь-зуя открытый в 2012 г. сервис “ScholarCitations profiles”. Впрочем, эта воз-можность доступна только для тех ис-следователей, которые имеют посто-янный адрес электронной почты, заре-гистрированный за научной организа-цией, в которой они работают. Присоздании учёным своего профиля насервисе существует возможность бес-платно получать по электронной почтесписок новых работ по интересующе-му его запросу8. Функция “Related artic-les” позволяет получить список статей,

Рис. 3 EBSCO A–Z результаты поиска

Рис. 5 Результаты поиска через google scholar

Рис. 6 Результаты обычного поиска Google по тому же запросу

Рис. 4 Номера журнала, доступные через базу данных


11#21 [255] 2015


связанных с запрошенной статьей.Кнопка “Cited by” даёт возможностьувидеть, в каких научных работах бы-ли процитированы найденные вамипубликации.

Отметим, что “Google Scholar” ран-жирует результаты с помощью комби-нированного алгоритма ранжирования,который, по словам создателей сервиса,действует так, как это «делают исследо-ватели, учитывая полный текст каж-дой статьи, автора, издание, в кото-ром статья опубликована, и как частоона была процитирована в другой на-учной литературе»9. Подчеркнём, чтостатьи в “Google Scholar” ранжируются,в первую очередь, с учётом востребо-ванности каждой статьи клиентами сер-виса. Критики Google Scholar справед-ливо указывают, что подобный подходделает первые статьи в списке ещё бо-лее цитируемыми и снижает шанс бытьзамеченными авторам, чьи статьи попа-ли в конец списка.

“Google Scholar” имеет иряд других значимых проблем.Одной из них является недо-статок доступных широкомунаучному сообществу данныхоб информационном охватебазы. “Google Scholar” не публикуетсписок доступных пользователям на-учных журналов. Некоторые издатель-ства до сих пор не позволяют сервисуиндексировать свои журналы или же непозволяли до недавнего времени. Так,журналы издательства “Elsevier” не бы-ли включены в индекс до середины 2007года. Также неизвестна частота обнов-ления базы. Отметим впрочем, что, не-смотря на указанные недостатки,“Google Scholar” оказывается жизне-способным и широко востребованнымсервисом, в то время как целый ряд кон-курировавших с ним сайтов с похожимипоисковыми возможностями (“CiteSeer”,“Scirus” и “Microsoft Windows LiveAcademic”) были разработаны, развива-лись несколько лет и в итоге прекрати-ли своё существование.

“Cambridge Journals Online”Последний ресурс, который я хотел

бы описать — “Cambridge JournalsOnline”, созданная издательством“Cambridge University Press”, котороевходит в состав кембриджского универ-ситета.

Издательство имеет офисы болеечем в 40 странах мира и ежегодно пуб-ликует более 50 тыс. наименований пе-чатной продукции из более чем 100 стран. При этом ЭCambridgeUniversity PressЭ делает ставку на рас-пространение именно цифровых продук-тов. Уже в течение многих лет все жур-налы издательства публикуются одно-временно в физических и цифровых ва-риантах10. В планы издательства входитдовести к 2020 г. продажи цифровых из-даний и сервисов до 2/3 общих продаж11.

База “Cambridge Journals Online”включает более 180 наименований на-учных журналов, преимущественно наанглийском языке. Глубина архива:1770–2010 гг. Для отдельных журналовпериод доступа заканчивается в 2005или в 2006 году. База имеет широкийохват тем, включая журналы, посвящён-

ные биологии и биомедицинскимнаукам; физиологии; психологии

и психиатрии; вычислительнойтехнике; наукам о Земле, эко-

логии; математике; физике;техническим наукам; сель-скому хозяйству; экономи-ке; истории; философии; по-литологии; юриспруденции;

лингвистике; социологии; рели-гии; культурологии; музыке; театру; ар-хеологии и антропологии; региональ-ным исследованиям. Доступ к базе от-крыт только с компьютеров РНБ. Авто-ризация происходит автоматически.

Таким образом, ресурсы удалённогодоступа Российской национальной биб-лиотеки предоставляют учёным широ-кие возможности поиска в отечествен-ной и мировой научной периодике, соз-дают потенциал для развития их про-фессиональных возможностей и успехадальнейших исследований.


Примечания:1 Главное здание Российской национальной

библиотеки находится напротив станции метро«Гостиный двор» по адресу пл. Островского, д. 1/3;огромное Новое здание, широко востребованноестуденческой молодёжью Петербурга, — у стан-ции метро «Парк победы», по адресу Московскийпр., 165, корп. 2. Есть и несколько меньших зданий,где расположены отдельные коллекции. Об их ме-сторасположении смотрите информацию на тема-тической странице сайта библиотеки(http://www.nlr.ru/nlr/location.htm).

2 Российский индекс научного цитирования(РИНЦ) — библиографическая база данных на-учных публикаций российских учёных. C помо-щью базы данных РИНЦ учёный может узнатьиндекс цитируемости своих работ.

3 Проведите поиск в РИНЦ самостоятельно:http://trv-science.ru/2010/07/20/provedite-poisk-v-rinc-samostoyatelno/ (дата обращения 04.08.2015)

4 На май 2014 года. (Orduña-Malea, E.; Ayllón,J.M.; Martín-Martín, A.; Delgado López-Cózar, E.(2014); About the size of Google Scholar: playing thenumbers. Granada: EC3 Working Papers, 18: 23 July2014. ArXiV eprint)

5 Trend Watch (2014) Nature 509(7501), 405 —discussing Madian Khabsa and C Lee Giles (2014)The Number of Scholarly Documents on the PublicWeb, PLOS ONE 9, e93949.

6 То есть журналы, условием публикации в ко-торых выступает положительная рецензия учё-ных, заслуживших репутацию опытных специали-стов в области, в которой написана статья. Этослужит признаком высокого качества опублико-ванных в журнале 11 материалов. Публикации ввысокоуровневых peer-reviewed journals — не-обходимое условие для успешной карьеры учёно-го, работающего в мировой научной среде, а в по-следние годы считается желательным и для чело-века, возделывающего нивы отечественной науки.

7 Решить эту проблему поможет ознакомлениес заинтересовавшими вас статьями в крупных биб-лиотеках, имеющих доступ к платным базам на-учных данных.

8 Подробные инструкции о пользованииGoogle Scholar содержаться на англоязычнойстранице “Google Scholar about”(https://scholar.google.com/scholar/about.html) илиеё русскоязычных аналогах, доступных через ру-сифицированную версию Google Chrome. В нихтакже содержаться несколько полезных базовыхсоветов о поиске информации в интернете.

9 См.: Google Scholar About:https://scholar.google.com/scholar/about.html (датаобращения 04.08.2015).

10 Cambridge University Press:https://en.wikipedia.org/wiki/Category:Cambridge_University_Press_academic_journals (дата обращения04.08.2015). Здесь же можно посмотреть списокнаучных журналов, публикуемых “Cambridge Uni-versity Press”, и составить представление об инте-ресующих вас журналах.

11 CUP looks to digital: http://www.thebookseller.com/news/cup-looks-digital (дата обращения04.08.2015).

Welcome to East View: http://dlib.eastview.com/browse (дата обращения 04.08.2015).

Как нас найти: http://www.nlr.ru/nlr/location.htm(дата обращения 04.08.2015)

Краткая характеристика электрон-ных научных ресурсов Российскойнациональной библиотеки.

Российская национальная библиоте-ка, электронные ресурсы, удалён-ный доступ

Brief characteristics of electro-nic scientific resources of theNational Library of Russia.

National Library of Russia,electronic resources, remote ac-cess


12


#21 [255] 2015

ВТЕЧЕНИЕ МНОГИХ ВЕКОВтермин «навигация» (лат. navi-gatio, от лат. navigo — хожде-ние по морю) означал: 1. море-

плавание, судоходство; 2. период време-ни в году, когда по местным климатиче-ским условиям возможно судоходство; 3. основной раздел судовождения, в ко-тором разрабатываются теоретическиеобоснования и практические приёмывождения судов. С развитием науки итехники, появлением новыхобъектов навигации, появились новыезначения термина.

Сегодня навигация — это процессуправления некоторым объектом вопределённом пространстве передвиже-ния; теоретическое обоснование и прак-тическое применение методов управле-ния объектом; маршрутизация, выбороптимального пути следования объектав пространстве. Согласно «Энциклопе-дическому словарю», её задачи состоят в«нахождении оптимального маршрутаили траектории, а также определенияместоположения, направления и значе-ния скорости других параметров дви-жения объекта». Информационная на-вигация подразумевает процесс вожде-ния пользователя по логически связан-ным данным, направление библиогра-фом-аналитиком или библиографомпользователя к получению релевант-ных запросу ресурсов и предполагает,взаимодействие с другими библиотека-ми, архивами, музеями, средствами мас-совой информации, властями, социаль-ными службами, государственными ичастными предприятиями и агентства-ми, оценку достоверности полученныхданных, постоянный мониторинг вто-ричных информационных ресурсов и из-

учение потребностей пользователей. Водном из своих интервью Б. А. Куприя-нов говорит: «Хотелось бы, чтобыбиблиотекарь был скорее помощни-ком, чем хранителем знаний. Это дол-жен быть советчик, проводник, путе-водитель, но не хозяин двора, в кото-рый приходит читатель».

Реализация этих идей на практикемногообразна. Например, в электрон-ном каталоге ГПНТБ России суще-ствует навигация по ББК, которая осу-ществляется «вверх» и «вниз» (от бо-лее широких понятий к более узким)по дереву индексов ББК. Для удобствапользователей в Президентской биб-лиотеке установлены интерактивныенавигаторы Directorix™ несколькихформ-факторов: вертикальные плаз-менные экраны высокого разрешения,напольные сенсорные киоски, навес-ные сенсорные киоски. В здании ам-стердамской библиотеке ориентацииспособствует сама организация про-странства, информация о расположен-ных на том или ином этаже залах ифондах даётся на табличках, располо-женных прямо на стенах и колоннах,все надписи дублируются на англий-ском языке. Навигация на библиотеч-ном сайте — это путеводитель по на-правлениям деятельности библиотеки,её отделам, ресурсам. Навигатор побиблиотечным интернет-ресурсампредполагает ссылки на сайты библио-тек, базы данных, электронные ката-логи, перечень издательств и книго-торговых организаций и т. д.

Простейший пример — «Навигацияпо Тургеневской библиотеке»: «Лучшийспособ не заблудиться — иметь с собойсекретную карту. И инструкцию по её

Что мы, библиотечные работни-ки, понимаем под термином«навигация» и как определяем,что такое «навигатор»?

Валерия Михайловна Суворова,главный библиотекарь отделамониторинга Центральнойуниверсальной научной библиотекиим. Н. А. Некрасова, кандидатпедагогических наук, Москва

ВАЛЕРИЯ СУВОРОВА

Хождение за три моряО пользе библиотечной навигации


13#21 [255] 2015


применению. 1. Заходим в библиотеку.Отдаём одежду в гардероб. Посещаемярмарку или поднимаемся на 2-й этаж,где находятся конференц-зал и турге-невская гостиная.

2. Поднялись на 2-й этаж. Заходим вконференц-зал или проходим в коридор,ведущий в тургеневскую гости-ную. 3.Попадаем в тургеневскую гости-ную. Для вашего удобства мы украсимбиблиотеку навигационными указате-лями, а также наши волонтёры будутвсегда готовы помочь вам найти доро-гу туда, куда вы хотите попасть, илинаоборот, вывести заблудившегося изнехитрых лабиринтов “Тургеневки”».

По заказу Департамента культурыгорода Москвы и ГКУК «Московскийгородской библиотечный центр»(МГБЦ) для государственных публич-ных библиотек креативным агентством«Saatchi&Saatchi Russia» разработанаконцепция визуальной айдентики. Онаподразумевает создание новой эмбле-мы, униформы служащих, инфографики(информационных, предупреждающих изапрещающих знаков, табличек, разде-лителей), шрифтовой графики, элемен-тов внутреннего оформления, цветовоекодирование, разработку системывнешней и внутренней навигации. В бли-жайшее время все московские публич-ные библиотеки будут оформлены ведином стиле. Внедрение единого фир-менного стиля является частью мас-штабной реформы библиотечной систе-

мы города и нацелено на повышениеузнаваемости библиотек, позициониро-вание их как единой общегородской си-стемы открытых культурных про-странств, доступных москвичам в лю-бом районе города. Однозначной иден-тификации библиотек в городском про-странстве служат фасадные и офици-альные вывески, информационныестеллы. При этом библиотеки смогутсохранить свою индивидуальность. Однаиз основных задач ребрендинга — сде-лать навигацию в них более удобной, ин-туитивно понятной; маркировать изме-нения, которые происходят в библиоте-ках, изменить восприятие пространстваи функций библиотеки. Агентство “Sa-atchi&Saatchi” разработало «Книгу мос-ковских библиотек» — брендбук, пред-ставляющий собой сборник новых эле-ментов визуальной коммуникации исвод правил по их использованию. «Кни-га» состоит из 11 глав, каждая из кото-рых пошагово раскрывает новую архи-тектуру сети библиотек как единогобренда. Главным символом обновлён-ных библиотек стала книжная закладка.

Некоторые московские библиотекиотстаивают иные системы навигации,разрабатывают собственные подходы.Среди них — культурный центр-библио-тека им. Максимилиана Волошина, соз-давшая собственный брендбук; Перваябиблиотека городских историй, библио-тека им. Е. А. Фурцевой, где специализи-руются на истории и культуре XX века;

библиотека им. В. Я. Вульфа, где созда-но совершенно пространство диалогамузыки и культурологи; библиотека им. Н. А. Добролюбова, где в уникаль-ном помещении, копирующем англий-скую библиотеку XIX века, собираютсябиблиофилы и коллекционеры редкойкниги.

Представления о задачах, возможно-стях, функциях библиотеки, её месте вкультурной, научной, образовательнойи информационной инфраструктуре ме-няются. Меняются внутрибиблиотеч-ные технологии, формы обслуживания,дизайн библиотечного пространства. В центре внимания оказывается пользо-ватель с его потребностями, клиенто-ориентированность становится основойбиблиотечной политики, а вопросы на-вигации в библиотечном пространстветребует детального разговора.


О применении современных навига-ционных систем в информационномпространстве Москвы.

Библиотечная навигация, электрон-ные ресурсы, справочно-информа-ционный аппарат, визуальная иден-тификация

The article is about the use ofmodern navigation systems in theinformation space of Moscow.

Library navigation, electronicresources, reference and informa-tion unit, visual identity

В Мультимедиа Арт Музее открыласьвыставка «Михаил Пришвин. Фотографии идневники». Экспозиция рассказывает о ма-лоизвестных фактах биографии «певца рус-ской природы» и раскрывает Новые граниталанта известного писателя-натуралиста,чьё творчество знакомо с детства каждому.

Творчество Михаила Пришвина литера-туроведы и читатели по-новому открылиещё в 1991 году. Оказалось, что автор дет-ских и охотничьих рассказов всю жизнь вёлдневник, в котором описывал полную дра-матизма историю своего времени. Много-гранность личности Пришвина поражает исейчас. Любитель охоты, на протяжении 30лет он был ещё и фотоохотником. Правда,фотография была, а точнее, вынуждена бы-ла быть, тайной страстью писателя. Сним-ки не публиковались — были слишкомправдивыми.

Выставки у Пришвина не было никогда,это первая.

Здесь около двухсот фотографий. Хотя втворческом наследии Пришвина в разыбольше — 2000 негативов. Он пробовал раз-ные художественные формы — хотел до-полнить вербальное визуальным.

Михаил Пришвин начал фотографироватьрано: его первые снимки сделаны во времяпоездки на Север, в 1906 году. Тогда у писате-ля не было своей собственной фотокамеры,он одолжил её у случайного попутчика. С Се-вера Пришвин вернулся со своей книгой, по-зже она была проиллюстрирована рисунками,сделанными на основе этих фотографий.

Всерьёз Пришвин занялся фотографией в1925-м году. Во всех поездках его сопровожда-ла камера, занимавшая почётное место рядомс записной книжкой. Он снимал всё, что виделвокруг. Увы, для того времени был слишкомзорким. Правда, кричащая с фотографий, сде-ланных во время его командировок на Даль-ний Восток, Беломорканал, Соловки, не совпа-дала с общепринятой. По некоторым фотогра-

фиям Пришвина можно воссоздать событияпрошлых лет. И не только в памяти. КолоколаТроице-Сергиевой лавры восстанавливалиименно по пришвинским снимкам. В тридца-тые он делал фотоотчёт об уничтожении коло-колов. Что бы ни фотографировал При-швин — людей, природу, мир в целом — оностанавливал мгновение.

Фотографии дополнены цитатами издневников. Здесь уже они иллюстрируютснимки. Можно будет услышать и голос пи-сателя: чтобы прочувствовать многогранныймир Пришвина, на выставке звучат отрывкииз его дневников в исполнении автора.

Фотографии Михаила Пришвина



14#21 [255] 2015

ПРЕЖДЕ ЧЕМ говорить обошибках при создании биб-лиотечных сайтов, хотелосьбы вспомнить, какова миссия

библиотеки? Общепринятое мнение со-стоит в том, что она заключается в при-влечении внимания к книгам, пропаган-де грамотности и чтения. Цель библио-теки — приобщить человека к книге, ауже потом идут такие задачи, как хране-ние литературы, помощь читателю вподборе книг, организация культурныхмероприятий и т. д. Если спросить лю-бого сотрудника библиотеки, для когоон работает, то вам ответят — для чита-теля. Однако при анализе библиотеч-ных сайтов часто возникает ощущение,что их создатели не на читателя ориен-тируются, а невольно копируют струк-туру официальных отчётов библиотекидля вышестоящих инстанций, а такжеповторяют в виртуальном пространствесложившуюся управленческую структу-ру библиотеки (деление на отделы,центры, программы и т. д.).

Для многих библиотек появлениесобственной виртуальной площадки ипредоставление читателям доступа кэлектронным каталогам и оцифрован-ным книгам — уже прорыв в их повсе-дневной деятельности. Однако то время,когда информации в Сети было мало идля привлечения посетителей достаточ-но было её представить хоть как-то, дав-но миновало. Ежедневно в Сеть выбра-сываются терабайты информации само-го различного качества. Задача библио-теки состоит в том, чтобы не потерятьсяв этом информационном шуме, цель —привлечь внимание к книгам, ведь еслирассматривать деятельность библиоте-ки с философской точки зрения, то Биб-

лиотека — всего лишь посредник междучитателем и книгой, подобно тому, какЦерковь — посредник между верующими Богом. Учитывая технические воз-можности современных поисковых си-стем, уже недостаточно просто сделатьсайт, проставить ключевые слова и раз внеделю публиковать на нём новости.Информация на сайте должна быть ак-туальной и полезной, структура — мак-симально простой и понятной. Итак, ка-кие фундаментальные ошибки допус-кает библиотека при создании своегоинтернет-представительства?

Стремление выложить как можнобольше информации без её анализа и от-бора, действуя по принципу «чем боль-ше, тем лучше, авось что-нибудь из это-го и пригодится посетителю», причёмстраницы на сайте создаются в соответ-ствии с представлениями работниковбиблиотеки о нужном и важном, а нерегламентированы запросами читате-лей. Обилие же разнообразных сведенийприводит к тому, что посетитель теряет-ся, затрудняется найти то, что ему нуж-но, и в результате быстро покидает сайт.Мало того что библиотеки выклады-вают много лишней информации и ни-как её не структурируют; они пытаютсяпривлечь внимание потенциального чи-тателя, размещая всё это сразу на загру-зочной странице, в результате чего онаприобретает вид провинциальной доскиобъявлений: разные шрифты, цветныекартинки разных размеров, среди кото-рых теряется меню. Обилие фотогра-фий также зачастую не украшает сайт,поскольку далеко не всегда на сайт вы-кладываются качественные крупныефотографии, а много мелких лишь усу-губляет общее впечатление хаоса.

НАТАЛЬЯ БЕЛОЛИПЕЦКАЯ

Сайт как представительствобиблиотеки в интернетеКонтент и навигация

Современная библиотека ока-зывает посетителям информа-ционно-досуговые услуги, каче-ственное выполнение которыхпросто невозможно без выходав виртуальное пространство.Однако при организации само-го главного представительствабиблиотеки в Сети — библио-течного сайта — сотрудники всилу особенностей своегомышления совершают одни ите же ошибки.

Наталья Андреевна Белолипецкая,кандидат культурологии,PR-менеджер МЦБС им. М. Ю.Лермонтова



15#21 [255] 2015

Каждый сотрудник библиотеки стре-мится выложить на сайт абсолютно всё,что он знает и чем занимается: планы,отчёты, фотографии, описание перспек-тив развития, и никто не подвергает этиматериалы критическому анализу. Вы-ход из этой ситуации один: необходимопроанализировать каждую страницубиблиотечного сайта и ответить на во-прос о том, какую полезную для пользо-вателя информацию несёт та или инаястраница. Ключевым здесь являетсясловосочетание «полезную для пользо-вателя». Пользователь заходит на сайтбиблиотеки за информацией о новыхпоступлениях, интересных мероприя-тиях, актуальным для него является до-ступ к электронным каталогам и полно-текстовым базам данных, если они есть,посредством каталогов читатели пы-таются составить библиографическиесписки литературы на определенные те-мы. Однако далеко не на каждом биб-лиотечном сайте читатель обнаружива-ет искомое. В большинстве случаев, пе-реходя по ссылке «полнотекстовые ба-зы данных» читатель обнаруживаетлишь перечень существующих интер-нет-ресурсов, в лучшем случае библио-тека предоставляет доступ к собствен-ному электронному каталогу. На фонеполнотекстовых интернет-библиотекподобные ссылки просто деморализуютчитателя.

Огромное место на библиотечныхсайтах занимает информация о различ-ных библиотечных литературных про-граммах, посвящённых великим рус-ским писателям: А. С. Пушкину, Ф. М.Достоевскому, М. Ю. Лермонтову, со-трудники с удовольствием отчитывают-ся о проведении разнообразных чтений,дней, недель, посвящённых тому илииному писателю. Однако вместо тогочтобы попасть в раздел «Новости» стра-ницы с детальным описанием этих ме-роприятий формируют основные разде-лы библиотечного сайта, захламляя егои делая навигацию сложной и много-уровневой. Приведу простой пример: вбиблиотеке проводятся чтения, посвя-щённые писателю, и в меню сайта не-медленно появляется раздел «Чтенияимени…», который содержит общееописание этой программы, а в меню вто-рого уровня содержатся отчёты по каж-дому мероприятию в рамках этих чте-ний. Представьте себе, что библиотека

проводит 3–4 таких программы, плюсещё 5–6 проектов, посвящённых разнымлитературным вопросам; в результатемы получим абсолютно «слепой» нечи-таемый сайт со сложной навигацией.Создавая постоянный раздел, связанныйс той или иной программой, сотрудникибиблиотеки планируют привлечь к нейдополнительное внимание посетителей,но добиваются прямо противоположно-го результата: у посетителей не хватаеттерпения дойти до ссылок третьего ичетвёртого уровней, и эти отчёты непросматривает никто, кроме самих со-трудников. Если бы рассказы об этихмероприятиях попадали в раздел «Ново-сти» (который, как правило, вынесенещё и на главную страницу), то их чита-ло бы гораздо большее количество по-сетителей, они не лежали бы мёртвымгрузом, а навигация сайта значительнобы упростилась.

Публикация новостей о мероприя-тиях в честь того или иного писателяимеет ещё и содержательную сторону.Если посетитель сайта каким-то обра-зом причастен к деятельности библио-теки или конкретно к этому мероприя-тию, то ему интересно будет пролистатьстатью о нём. Однако на сайт можетзайти далёкий от библиотечной темыпосетитель, которому совершенно неинтересна реализация библиотечныхпрограмм. Ему сайт библиотеки тожедолжен предоставить актуальную имен-но для него информацию. В качестве та-ковой могут выступать статьи, в кото-рых подробно анализируется та илииная книжная новинка; качественно на-писанные биографии русских писате-лей, пригодные для использования, на-пример, при подготовке к ЕГЭ; статьи,призванные помочь учащимся в написа-нии сочинений по произведениям рус-ской литературы; библиографическая

информация, облегчающая поиск лите-ратуроведческих изданий и т. д. Струк-турирование и публикация подобной ин-формации приведут к тому, что с тече-нием времени поисковики будут пока-зывать сайт библиотеки при литерату-роведческих поисковых запросах.

Библиотечные сайты стремятсястать как можно полезнее своим посе-тителям и размещают «полезные ссыл-ки» на сторонние культурные ресурсы,за водят разделы наподобие «Этот деньв истории» и т. д. Все это приводит к пря-мо противоположному результату —сайт перегружается информацией, нави-гация усложняется, а среди лишних ссы-лок и посторонних сведений теряетсяосновная задача библиотеки — облег-чать людям доступ к книгам. Зачастуюустановленные на сайтах ссылки регу-лярно не проверяются, часть из них ве-дёт на закрытые проекты, что не добав-ляет библиотеки очков в глазах посети-теля. Библиотечный сайт не долженстремиться заменить собой Google илиYandex в сфере культуры — он всё рав-но не сможет этого сделать качествен-но. Сайт библиотеки должен опреде-лить для себя более узкую нишу и стро-го её придерживаться. Нужно смиритьсяс тем, что библиотечный сайт не сможетпривлечь абсолютно всех, это нормаль-ное положение вещей. Не стоит стре-миться увеличить охват аудитории засчёт раздувания содержимого сайта (этосоздаст обратный эффект), библиотеч-ный сайт должен стать профессиональ-ным в своей узкой области, тем болеечто узкая специализация сегодня — этонормальный путь развития в условияхинформационного изобилия.

Практически каждый сайт библиоте-ки при создании меню ориентируется наадминистративную структуру библиоте-ки, создавая отдельные странички длякаждого её подразделения. Нужно лиэто посетителю? Зачем ему знать о на-личии в библиотеке, например, методи-ческого центра, отдела полиграфии, хо-зяйственной службы и т. д.? Разве захо-дя на сайт магазина, вы увидите его ад-министративную структуру, включаю-щую кассиров и подсобных рабочих?Нет, на сайтах выставлена информациятолько о товарах, а также о тех сотруд-никах, которые непосредственно об-щаются с клиентами. Читатели — те жеклиенты, и библиотеке необходимо в


16


#21 [255] 2015

наиболее выгодном свете представитьсвой условный «товар» — книги. Дажераздел «Контакты» лучше формиро-вать исходя из наиболее типичных во-просов посетителей, а не из привычнойадминистративной структуры учрежде-ния (директор, заместители, начальникиотделов и т. д.).

Отдельно хотелось бы поговорить оразделе «Афиша» «Наши мероприятия»,«События», который есть практическина каждом библиотечном сайте. К сожалению, тексты объявлений о ме-роприятиях не воспринимаются сотруд-никами библиотеки как законченныелитературные произведения, в результа-те чего они похожи на вырванные изконтекста куски, что демонстрирует нелучшее отношение к посетителям сайта.

В завершении хотелось бы отметить,что практически всегда подавляющеебольшинство библиотечных сотрудни-ков хочет принять участие в пополне-нии сайта, увидеть свою статью или фо-тографию на сайте всегда приятно каж-дому, следовательно, сайт можно счи-тать ещё и мощным орудием внутренне-го маркетинга, но лишь немногие биб-лиотеки создают страничку «Наша ко-манда». На сайтах же некоторых биб-лиотек можно насчитать по 5–6 страниц«Наши сотрудники», каждая из которыхрассказывает о сотрудниках определён-ного подразделения.

Можно сделать вывод, что основнаяпроблема большинства библиотечныхсайтов — это отсутствие критическогоподхода к массиву информации, выкла-

дываему для всеобщего обозрения, и из-быточность информационных материа-лов, затрудняющих навигацию по сайту.Здесь возможен единственный совет: го-воря словами В. И. Ленина, лучше мень-ше, да лучше!


Представлен анализ основных оши-бок при создании библиотечныхсайтов.

Электронные ресурсы, библиотечныесайты, интернет

О применении различных технологийдля продвижения чтения в библио-теках Пскова.

Чтение, библиотечные проекты, Годлитературы

Нынешняя библиотека в некоторых слу-чаях уже может составить достойную кон-куренцию клубам и прочим культурно-раз-влекательным учреждениям. В Челябин-ской Центральной библиотеке им. Пушкинакультурная афиша содержит почти столькоже мероприятий, что и афиши некоторыхтеатров. Среди этих мероприятий есть раз-ные проекты: разовые, традиционные, боль-шие, поменьше и целые фестивали.

Проекту «Матрёнина неделя», посвя-щённому Дню матери, уже не первый год.Он активно развивался, обрастал новымимероприятиями и участниками, и вот ре-зультат: открытие недели превратилось внастоящий фестиваль, на который собра-лось 300 человек! Число весьма и весьмавпечатляющее.

Фольклорный фестиваль «РаспотешнаяМатаня» своим названием обязан МарииМордасовой, в репертуаре которой была та-кая песня. Кстати, в этом году мы отмечалиеё 100-летний юбилей. А вообще Матаней

на Руси называли возлюбленных, причёмкак девушек, так и парней, объясняет заве-дующая отделом Ольга Солодовникова. Этос её лёгкой руки завертелся, закружился вбиблиотеке фольклорный фестиваль. Кол-леги поддержали, и теперь все вошли вовкус — и организаторы, и зрители.

Посетителей, пришедших в Пушкинку,буквально захватил водоворот фольклорно-

го литературно-музыкального перформан-са. Они погрузились в атмосферу частушеч-ной поэзии, прикладного творчества, при-мерили яркие народные костюмы.

Организаторы постарались сделатьпраздничную программу максимально ин-тересной и познавательной. «Сколько поморю не плавал — Моря дна не доставал.Сколько в девок не влюблялся — По Ма-таньке тосковал», — звучали разудалыечастушки.

Залы библиотеки украсили книжныевыставки и художественные инсталляции:здесь можно было найти сказки разных

народов, книжки по фольклору, записи идаже всевозможные поделки, которымимастерицы дополнили традиционныекнижные стеллажи. Воспитанники дет-ских домов тоже внесли свою лепту —подготовили выставку рисунков «Образмамы моей».

Впрочем, не только посмотреть и почи-тать книжки предлагали организаторы —на празднике каждый мог найти себе заня-тие по душе. Любителей загадок, пословици сказок встречала словоохотливая тётушкаАриша, подготовившая знатокам множе-ство вопросов по теме «Любовь, дом и сем-ья». Внимательность, остроумие и литера-турные знания помогли взрослым интел-

лектуалам и юным книгочеям выигратьпризы

Творческие личности получили возмож-ность продемонстрировать свои таланты:спеть, станцевать, сыграть на народных ин-струментах, показать то, что сделали собст-венными руками.

Участниками большого концерта сталиансамбль частушки «Семёновна», коллек-тив Русского культурного центра «Обе-рег». Малыши не отставали от взрослых —праздничную эстафету приняли от извест-ных коллективов учащиеся ДШИ №2. Лихозакружились в кадрили юные пары, а начи-нающие солистки Настя Забродина, МашаСадовникова, Аня Омельченко покориливсех своими звонкими голосами. «Оченьприятно встречаться с талантливымисамодеятельными коллективами, но са-мое главное — мы видим преемственностьпоколений. Рядом с участниками зрелоговозраста яркими звёздочками загорают-ся детские таланты, и это замечатель-но!» — восхищается заведующая отделомЦБ Татьяна Туркина.

«Человек, надевший народный костюм,научившийся петь народные песни, танце-вать народные танцы, водить хороводы, несможет сотворить зла ни близкому, ни да-лёкому. И даже на зло злом не ответит. По-тому что красота рождается в роду. Рож-дает большое Добро с заглавной буквы», —поделился мыслями руководитель клуба«Уральские вечерки» звукорежиссёр ГТРК«Южный Урал» Анатолий Зырянов. Напраздник он пришёл вместе с соратниками внародных костюмах с яркими номерами.

В финале концерта участники устроилинастоящее состязание по перепевкам: каж-дый подхватывал очередную песню и пере-давал по кругу.

Там, где рождается Добро


17#21 [255] 2015


Вопросы журнала «Библиотеч-ное Дело» специалистам Прези-дентской библиотекиНаши собеседники:Алексей Владимирович Воро-нович, кандидат историческихнаук, и.о. начальника отдела об-разовательных программ Пре-зидентской библиотеки Павел Викторович Фёдоров,доктор исторических наук, про-фессор, главный научный со-трудник Президентской биб-лиотеки

Книга и интернет: что первично, чтовторично? Сегодняшние дети свои пер-вые буквы набивают на компьютере.Должна ли оставаться в приоритетекнига, и если «да», то как сформироватьу ребёнка привязанность к ней? Могутли книга и интернет не соперничать, авзаимодополнять друг друга?

П.Ф.: История слова и его отображе-ния на каком-либо материале за времясуществования человечества прошлачерез множество этапов. Был допись-менный период, когда люди отличалисьвеликолепной памятью, так как вынуж-дены были запоминать информацию, исамо появления первых отображенийслов на каком-либо материале моглобыть принято в штыки. Появление книг,начало книгопечатания тоже не сразубыло принято, многие годы люди про-должали переписывать рукописи. Сей-час наступает новый период — элек-тронный. При этом ни одна из форм неисчезла — продолжает сохраняться уст-

ное творчество, создаются рукописныетексты, печатаются книги. Для совре-менного ребёнка важнее сформироватьпривязанность к слову, тексту. И уже нетак важно, как он будет выражен — набумаге или в электронном виде. Элек-тронное отображение открывает новыеперспективы — система гиперссылок,переходов от одного текста к другому.Но важно его научить выбирать автори-тетные, проверенные тексты среди мо-ря зачастую, к сожалению, недостовер-ной информации, научить комплексновоспринимать и запоминать информа-цию.

Сегодня можно услышать, что дляработы с информационными техноло-гиями современному человеку уже не-достаточно знаний — на смену инфор-матике приходит медиаобразование.Что это означает?

П.Ф.: Когда речь заходит о школьномпредмете «информатика», то имеется ввиду, в первую очередь, информацион-ная и даже техническая грамотность.Медиаобразование — это более высо-кий уровень подготовки: он нацелен наформирование компетенций в областиинформационных технологий и включа-ет способность использовать современ-ные электронные средства, работу с ме-диатекстами и даже определённое кино-образование. Учитель, работающий вэтом поле, должен привить учащемусяспособность ориентироваться в совре-менном информационном мире, воору-жить его основными методами и приёма-ми обработки информации. Идеально,если каждый учитель-предметник най-дёт свою нишу в медиаобразовании.

Какие специализированные коллек-ции ресурсов, адресованные учителям и

учащимся старших классов, появилисьна портале Президентской библиотеки,осуществляющей ресурсную поддержкуобразования? Какие солидные партнё-ры привлекаются к комплектованиюспециализированных коллекций?

А.В.: В 2009–2013 гг. был сформиро-ван ряд виртуальных образовательныхколлекций, представленных в свобод-ном доступе на портале библиотеки:«Учебники по истории России»; «Учеб-ные издания по географии» в рамкахпроекта «Территория России»; «Учеб-ная литература» в рамках проекта «Рус-ский язык». Также был подготовлен рядпроектов, посвящённых государствен-ным учреждениям, законодательствуРоссии. Одним из приоритетных являет-ся проект, посвящённый истории кон-ституции и конституционных идей (кол-лекции «Конституция — Основной За-кон», «Конституция Российской Федера-ции. 1993 год»). В работе над собранием«Учебники по истории России» замет-ную помощь оказала Российская нацио-нальная библиотека, которая предоста-вила материалы для оцифровки. Присоздании коллекций по Конституцииматериалы предоставили Архив Прези-дента РФ, Библиотека АдминистрацииПрезидента РФ и Конституционный СудРФ. Кроме этого, Российским историче-ским обществом, Академическим учеб-но-научным центром РАН-МГУ и Пре-зидентской библиотекой был реализо-ван проект «Электронный музей кон-ституционной истории России»(http://www.rusconstitution.ru/).

Что представляет собой самый мас-штабный образовательный проект ПБ —олимпиада школьников «Россия в элек-тронном мире» (статистика, динами-

Преобразованиеинформации в знание

Из опыта работы Президентской библиотеки с целевыми аудиториями


18


#21 [255] 2015

ка, география)? На развитие каких ба-зовых ценностей он нацелен? Что поз-волило включить олимпиаду ПБ «Рос-сия электронном мире» во Всероссий-ский перечень олимпиад школьников?

А.В.: Наиболее масштабным образо-вательным проектом Президентскойбиблиотеки является олимпиада «Рос-сия в электронном мире». Она адресова-на подрастающему поколению и наце-лена на привлечение внимания к вопро-сам государственности, нравственным икультурным ценностям, на воспитаниегражданственно-патриотическихчувств. Олимпиада призвана выявитьмолодые таланты в области изучениягуманитарных дисциплин и популяризо-вать гуманитарное знание среди моло-дёжи. Участники учатся критическомувосприятию информации, необходимо-сти её проверки по первоисточникам исопоставления с другими изданиями илиинтернет-порталами, поэтому часть за-даний и составлена на основе ресурсовПрезидентской библиотеки: сравнениетекстов, поиск литературы по опреде-лённой тематике и т. д.

С 2014/2015 учебного года сооргани-затором олимпиады выступает Россий-ский государственный педагогическийуниверситет им. А. И. Герцена.

За 5 лет проведения олимпиады уда-лось вовлечь в её проведение все регио-ны РФ и государства ближнего зару-бежья. Численность в прошедшем учеб-ном году составила рекордные показа-тели — портал олимпиады посетили35 757 человек (в среднем 503 человек всутки). Задания носят разноплановый,оригинальный характер, что отмечаютмногие учителя. При этом они составле-ны в чётком соответствии со школьнойпрограммой. Благодаря этому с2013/2014 учебного года Олимпиада вхо-дит в Перечень олимпиад школьников,утверждённый Министерством образо-вания и науки РФ.

Как развивается новый ресурсно-об-разовательный проект ПБ — мультиме-дийный урок? Каким образом специали-стам ПБ удалось объединить потенциалтаких предметов, как история и словес-ность в мультимедийном уроке, посвя-щённом Году литературы?

П.В. : Мультимедийный урок — дина-мично развивающийся проект. Откры-ли мы его в 2013–2014 учебном году, по-святив первый цикл уроков 20-летию

Конституции РФ. В 2015 г. стартовалвторой цикл уроков, который мы посвя-тили Году литературы в России. Муль-тимедийный урок имеет форму урока-проекта. Учащиеся решали проблему посамостоятельному добыванию и обоб-щению знаний из двух различных ин-формационных сред, смоделированныхна площадке Президентской библиоте-ки. Они посещали выставочный зал,электронный читальный зал, где их об-учали работе с коллекцией «Факт и об-раз российской истории в произведе-ниях русских писателей». На основе по-лученных знаний школьники и готовилипрезентацию на основе материалов изфондов Президентской библиотеки. В мультимедийном зале они обсуждалии защищали разработанные ими презен-тации. Успех мультимедийного урокаподтверждает статистика: в период сфевраля по май 2015 г. данное меро-приятие посетили более 5 тыс. учащихсяиз 139 образовательных учрежденийСанкт-Петербурга и Ленинградскойобласти. В октябре 2015 г. будет запу-щен проект нового мультимедийногоурока, посвящённого 190-летию восста-ния декабристов (напомню, Президент-ская библиотека находится в Петербур-ге на Сенатской площади, где это вос-стание произошло). Он будет проходитьне только в традиционном, очном, но идистанционном режиме, через сеть уда-лённых электронных читальных заловбиблиотеки.

На каких принципах построен видео-лекторий «Знание о России» и каковадинамика его развития? Насколько вы-росло количество удаленных аудиторийв 2014 по сравнению с 2013 годом? В ка-кую сторону эволюционирует лекторийПрезидентской библиотеки и будет лион в дальнейшем развивать формат дис-куссионной трибуны?

А.В.: Видеолекторий — это уникаль-ный в пространстве российских библио-тек и музеев опыт взаимодействия на-учного сообщества, учащейся молодежии информационных ресурсов первой на-циональной электронной библиотеки.Во время всех мероприятий осуществ-ляется видеоконференцсвязь с удалён-ными точками доступа в других регио-нах России, а также на территорияхближнего и дальнего зарубежья. Напортале Президентской библиотеки ве-дётся прямая трансляция заседаний.

Обеспечена и обратная связь с лекто-ром не только для участников меро-приятия в зале или режиме видеоконфе-ренции, но и для тех, кто наблюдает затрансляцией на портале библиотеки.Последние записи видеолектория «Зна-ние о России» пополняют фонд Прези-дентской библиотеки и доступны поль-зователям. Впервые видеолекторий«Знание о России» состоялся 17 ноября2011 г. и был посвящён 300-летию со днярождения М. В. Ломоносова. За период с2011 г. по май 2015 г. состоялось 40 ме-роприятий в рамках видеолектория«Знание о России».

За 4 года проведения мероприятияудалось сделать проведение видеолек-ториев регулярным, существенно увели-чить число мероприятий. В текущем го-ду уже прошло 14 видеолекториев —столько же, сколько за весь 2014 год.Обеспечена обратная связь с регионами,которые теперь принимают участие вформировании плана видеолектория набудущий год. Число видеоконференцийв 2014 г по сравнению с 2013 г увеличи-лось более чем в 3 раза (с 25 подключе-ний до 88). Усовершенствован меха-низм проведения видеолектория,включена возможность задавать во-просы со стороны участников, про-сматривающих трансляцию: можно на-править свой вопрос на электронныйадрес ([email protected]) и он будет озвученведущим мероприятия. Тематика меро-приятий в 2011–2014 гг. привязываласьк юбилейным датам российской исто-рии. На следующий год планируетсяпереход на серийное проведение ви-деолектория: Памятные даты, Прави-тели России, Лучшие университетскиелекции, Музеи, Регионы России, Горо-да России, Цикл лекций, Дискуссион-ная трибуна, Мастер-класс, Времявспомнить. Фактически, отдельные се-рии уже существуют и постепенноформируются, но появляется возмож-ность для их систематического попол-нения. Дискуссионная трибуна входит вчисло этих серий, планируется уве-личение числа мероприятий подобногоформата. В прошлом году дискуссион-ная трибуна, посвящённая А. В. Колча-ку, стала одним из самых ярких и инте-ресных мероприятий в рамках видео-лектория «Знание о России».

Вопросы задавала Наталья Корконосенко


19#21 [255] 2015


«ВСОВРЕМЕННЫХ усло-виях общедоступныебиблиотеки должны раз-виваться как культур-

но-просветительские центры, коммуни-кационные площадки интеллектуально-го развития и культурного досуга насе-ления страны. Для развития общедо-ступных библиотек необходимо соз-дать библиотечное пространство, пре-доставляющее возможность пользова-телям проведения интеллектуальногодосуга и общения, обсуждения прочитан-ного и увиденного, повышения квалифи-кации и уровня образованности» («Мо-дельный стандарт деятельности общедо-ступной библиотеки», октябрь 2014 г.).

Научно-методический отдел ЦМБим. Н. А. Некрасова провёл исследова-ние «Библиотека — интеллектуальноепространство развития личности». Це-лью исследования являлось выявлениепутей и методов, которые могут помочьмуниципальным библиотекам статьпривлекательным, дружелюбным и от-крытым пространством интеллектуаль-ного развития ижевчан.

Задачи исследования:1) выявить отношения горожан к биб-

лиотеке и факторы, повышающие еёпривлекательность;

2) проанализировать потребности ре-альных и потенциальных пользовате-лей в услугах библиотеки;

3) изучить интересы реальных и потен-циальных пользователей библиотек.Объект исследования — реальные и

потенциальные пользователи библио-тек в возрасте от 15 лет.

Исследование проводилось в 2 этапа:изучение реальных пользователей муни-ципальных библиотек Ижевска; изуче-ние горожан за пределами библиотек.Всего было проанализировано 402 анке-ты: 232 — реальные пользователи биб-лиотек (58%) и 170 (42%) — жителиИжевска (потенциальные пользовате-ли). Среди потенциальных пользовате-лей библиотек — случайные респонден-ты (60%),а также пользователи социаль-ных сетей (40%). Респондентов можноразделить на три возрастные группы:15–30 лет, 31–54 года, от 55 лет и старше.

Отношение жителей города к библиотекам

В современном мире основной цен-ностью всё чаще выступает время, в

МАРИЯ ПОЛИЩУК, ГАЛИНА БАЖУТИНА

Библиотека —интеллектуальное пространство

развития личностиБиблиотека ЦМБ им. Н. А. Не-

красова попыталась выяснить,что же поможет сделать биб-лиотеки Ижевска более при-

влекательными для ижевчан.

Мария Александровна Полищук,главный библиотекарь научно-

методического отдела Центральноймуниципальной библиотеки

им. Н. А. Некрасова г. Ижевска,кандидат философских наук

Галина Витальевна Бажутина,заведующая сектором научно-

методического отдела Центральноймуниципальной библиотеки

им. Н. А. Некрасова г. Ижевска

Таблица 1. Возраст респондентов

15–30 лет31–54 года55 и старше

Всего

39%38%23%

Реальные пользователи

35%35%30%

Потенциальные пользователи

46%43%11%

Таблица 2.Если бы появилось свободное время, то респонденты:

пошли в библиотекузанялись своим хоббипообщались с друзьямиотправились на прогулку / в путешествие

Реальные пользователи28,2%19,4%14,9%21,8%

Потенциальные пользователи14,6%28,8%15,4%25,4%


20


#21 [255] 2015

частности свободное, поэтому отноше-ние реальных и потенциальных пользо-вателей к библиотекам мы выясняли че-рез призму свободного времени. Каквидно из таблицы №2, реальные пользо-ватели готовы проводить свободноевремя в библиотеке, в то же время по-тенциальные отдают предпочтениесвоим хобби (в том числе чтению, но нев библиотеке).

Респонденты возрастной категории15–30 лет отдают предпочтение прогул-кам и хобби. Респонденты возрастнойгруппы 31–54 года проводят свободноевремя в путешествиях(25%), тратят егона любимые занятия (24%). В посеще-нии библиотек заинтересованы в ос-новном люди старшего поколения (от55 лет). При этом реальные пользова-тели в рейтинге своего свободного вре-мени посещение библиотеки ставят натретье место, а потенциальные — лишьна пятое. Почему же жители нашегогорода стали реже посещать библиоте-ки? Причина падения посещаемостикроется в низком уровне обслуживанияи некачественных услугах? У горожаннет такой потребности? Другие причи-ны?

По-мнению респондентов, у совре-менных горожан нет потребности в биб-лиотеках, как нет и времени для её посе-щения. Кроме того, есть вероятность то-го, что в библиотеке нет нужных имкниг. Каждый десятый респондент от-метил, что интернет — явный конку-рент библиотеки; об электронных кни-гах упомянули 3,4% опрошенных. Каче-ство обслуживания (неудобный графикработы, строгие правила пользования,низкое качество услуг) также играет непоследнюю роль в том, что горожанестали реже посещать библиотеки. Рес-понденты также отметили низкий куль-турный уровень и лень ижевчан (2,6%);недостаток библиотечной рекламы в го-роде (1%) — «чтобы гуляя по городу,человек понимал, что здесь находитсябиблиотека».

Причины, по которым горожане ста-ли реже посещать библиотеки, одинако-вы для всех возрастных категорий опро-шенных: отсутствии потребности, не-хватка времени, наличие доступа к ин-тернету. Потенциальные пользователив возрасте 15–30 лет обратили вниманиена низкое качество предоставляемыхбиблиотечных услуг (7%). Респонден-

ты, принадлежащие к возрастной груп-пе 31–54 года, предполагают, что горо-жан не устраивает график работы биб-лиотеки (8%). Реальные пользователиотметили неудобный график работы вследующих библиотеках: им. И. Д. Па-стухова (14%), им. Ю. А. Гагарина(13%), им. И. И. Наговицына (8%), ЦМБим. Н. Некрасова (6%).

Многие респонденты (19%) в возрас-те от 55 лет и старше считают, что жи-тели стали реже посещать библиотекииз-за отсутствия нужных книг. На этотже фактор обратили внимание реаль-ные пользователи следующих библио-тек: № 17(33%), им. А. П. Чехова (31%),ЦМБ им. Н. Некрасова (25%).

Как часто посещают библиотеки са-ми респонденты? Как видно из таблицы,большинство приходят в неё несколькораз в месяц. Каждый четвёртый из по-тенциальных пользователей не посещалбиблиотеки никогда. Потенциальныепользователи библиотек отмечали, чтоони бывают в библиотеках, вероятно, накаких-либо мероприятиях, но при этом,не стали читателями библиотеки.

Несколько раз в месяц библиотекипосещают женщины старшего возраста(от 55 лет). Среди потенциальных рес-пондентов не посещают библиотеки восновном мужчины среднего возраста(31–54 года).

Потребность в библиотечных услугах Вторая группа вопросов была ориен-

тирована на выявление потребности вуслугах библиотеки. По итогам анкети-рования, среди услуг, предоставляемыхбиблиотеками, наиболее востребован-ными оказались организация различныхмастер-классов, обучение компьютернойграмотности и предоставление доступа кинтернету и электронным библиотекам.

Различные мастер-классы особеннонеобходимы реальным пользователямбиблиотек: ЦМДБ им. М. Горького, им. И. Пастухова, им. Ф. Кедрова, №17.

Особенно востребована услуга «Об-учение компьютерной грамотности»среди пользователей библиотек-филиа-лов им. П. Блинова, им. Н. Крупской, им.И. Крылова, им. И. Наговицына, им. Л. Толстого, №19. Доступ к интер-нет-ресурсам был бы интересен пользо-вателям библиотек-филиалов им. П.Блинова, им. Ю. Гагарина, №18. Органи-зацию коворкинга отметили респонден-

Таблица 3. Почему горожане стали реже посещать библиотеки

нет потребности/интересанет времениотсутствие нужных книгесть доступ в Интернетнеудобный график работы биб-лиотекстрогие правила пользованиянизкое качество предоставляе-мых услуг

Реальные пользователи33,4%28,7%14,6%11,0%3,1%

2,5%1,1%

Потенциальные пользователи36,0%17,8%13,7%7,6%6,1%

1,5%6,1%

Таблица 4. Частота посещения библиотеки респондентом

несколько раз в месяцнесколько раз в неделюнесколько раз в полгоданесколько раз в годне посещаю библиотеки


Потенциальные пользователи34,2%4,0%

13,0%13,4%25,0%

Таблица 5. Необходимые дополнительные услуги в библиотеке

доступ к интернет/электронным библиотекамобучение компьютерной гра-мотностиразличные мастер-классыкурсы иностранных языковковоркингюридические консультациипросмотр кинофильмовпсихологические тренинги

Реальные пользователи11,6%

12,1%

15,1%10,8%5,0%9,3%9,1%

10,6%

Потенциальные пользователи13,0%

6,6%

17,9%9,8%4,6%6,1%

11,6%13,3%


21#21 [255] 2015


ты библиотек-филиалов им. Ф. Василь-ева, а пользователи библиотек ЦМБ им.Н. Некрасова, им. Л. Толстого, им. А. Че-хова — просмотр кинофильмов.

Никакие дополнительные услуги ненужны пользователям библиотек им. В. Короленко, им. А. Чехова, № 24.

Потенциальные пользователи хоте-ли бы получить в библиотеках такие до-полнительные услуги, как игротеки, за-нятия йогой, организация детские ин-теллектуальных игр, доступ к базам дис-сертаций.

Реальные и потенциальные пользо-ватели в возрасте 15–30 лет хотели быполучить следующие дополнительныеуслуги: курсы иностранных языков, уча-стие в различных мастер-классах и пси-хологических тренингах.

Респонденты возрастной категории31–54 года отметили для себя следую-щие услуги: мастер-классы, доступ к ин-тернет-ресурсам и электронным биб-лиотекам, экспонирование авторскихработ, психологические тренинги.

Респондентам старшего поколения(от 55 лет) необходимы курсы обучениякомпьютерной грамотности, оказаниеюридических консультаций, а такжеучастие в различных мастер-классах ипросмотрах кинофильмов.

Для того чтобы потенциальныйспрос оказался удовлетворённым, не-обходимо провести дополнительное из-учение спроса на конкретные сервис-ные услуги и развивать их, исходя из фи-нансовых и ресурсных возможностейбиблиотек.

Интересы пользователейТретья группа вопросов касалась ин-

тересов горожан.

Как известно, библиотека — это нетолько место хранения и использованиякниг и других доступных всем докумен-тов, но и территория, где регулярно про-водятся различные мероприятия. Намхотелось узнать, какие библиотечныесобытия могли бы стать интереснымидля горожан.

В таблице представлена информацияо том, на каких библиотечных меро-приятиях хотели бы побывать респон-денты. Как видно из этой таблицы, ин-тересы реальных и потенциальныхпользователей совпадают. Безусловны-ми лидерами стали встречи с интерес-ными людьми, презентации книг и авто-ров, концерты, дискуссионные и литера-турные клубы.

На встречах с интересными людьмихотели бы побывать большинство ре-альных пользователей муниципальныхбиблиотек.

Квесты привлекли внимание реаль-ных пользователей библиотек: ЦМБ им. Н. Некрасова, им. П. Блинова, им. В. Короленко, №17.

Следует отметить, что ни на какихбиблиотечных мероприятиях не уча-ствуют 5,6% реальных пользователейбиблиотек им. В. Короленко, им. А. Че-хова, №22.

Кроме того, респонденты предложи-ли свои варианты мероприятий, в кото-рых готовы участвовать: развивающиезанятия с детьми, клубы по интересам,«стратегический чай». Респонденты всехвозрастных категории хотели бы побы-вать на встречах с интересными людь-ми, презентациях книг и авторов.

Реальные пользователи 15–30 лет от-дали предпочтение квестам, а потенци-альные — концертам. Пользователибиблиотек старшей возрастной катего-рии (от 55 лет) не хотят принимать уча-стие в массовых мероприятиях, в то жевремя потенциальные — хотели бы при-нять активное участие в работе дискус-сионных и литературных клубах.

Одной из задач исследования былоне только выявление интереса горожан,но возможность реализации упомяну-тых проектов в пространстве библиоте-ки. При этом библиотека выступает какинтеллектуальное пространство реали-зации личности.

Как видно из таблицы, 50% респон-дентов не хотят организовывать в биб-лиотеке свои мероприятия. Вероятнеевсего, горожане не рассматривали та-кую возможность. Среди остальных от-ветов преобладают «клубы по интере-сам», «развивающие занятия для детей»и «мастер-классы».

Реальные пользователи библиотекЦМДБ им. М. Горького, им. И. Крылова,им. Л. Толстого могли бы организоватьразличные мастер-классы. Использо-вать потенциал пользователей при соз-дании клубов по интересам могли быбиблиотеки ЦМБ им. Н. Некрасова, им.Ю. Гагарина, им. Ф. Кедрова, им. Л. Тол-стого, № 18. Развивающие занятия длядетей могут проводить пользователибиблиотек им. Ю. Гагарина, им. С. Мар-шака, им. В. Маяковского, им. И. Пасту-хова, №22.

Реальные и потенциальные пользо-ватели библиотек всех возрастных кате-горий не готовы организовать меро-приятия, связанные со своими интере-

Таблица 6. На каких библиотечных мероприятиях хотели бы побывать

встречи с интересными людьмипрезентации книг авторовдискуссионные, литературныеклубыконцертытурниры по настольным играм

Реальные пользователи32,3%16%8,4%

8,9%7,1%

Потенциальные пользователи26,7%17,8%13,9%

11,4%5%

Таблица 7. Какие мероприятия хотелось бы организовать в библиотеке

мастер-классыпрезентации своего творчестваобучающие семинары, тренингиразвивающие занятия для детейклубы по интересамникакие ))))

Реальные пользователи8,7%5,3%6,8%9,4%14,0%53,2%

Потенциальные пользователи16,5%11,4%12,5%10,8%14,8%28,4%


22


#21 [255] 2015

сами и хобби. Потенциальные пользова-тели 15–30 лет проявили активностьсвои желанием принять участие в куль-турной деятельности библиотек. Ониготовы организовать для горожан раз-личные мастер-классы(19%), клубы поинтересам (15%), обучающие тренинги(15%).

Среди возрастной группы от 55 лет истарше наибольший интерес вызвалапрезентация своего творчества (19%).

Как видно из результатов анкетиро-вания, библиотеки может быть полезнагорожанам в качестве площадки для са-мореализации, самопрезентации.

Проводя анкетирование, мы стара-лись выяснить, какое время для посеще-ния библиотек опрошенные считаютнаиболее удобным. Как видно из таблиц,в будние дни большинству респондентовудобнее всего приходить в библиотекиво второй половине дня, причём реаль-ных пользователей удовлетворяет сего-дняшний режим работы библиотек, дляпотенциальных пользователей наиболееактуально время до 21.00 часа. В выход-ные дни для реальных и потенциальныхпользователей удобное время — времяработы библиотек (с 10.00 до 18.00); 22%респондентов указали, что вообще непосещают библиотеки в выходные дни.Изменить график работы до 21.00 часахотели бы реальные пользователи биб-лиотек: ЦМБ им. Н. Некрасова, им. Ф.Васильева, им. П. Блинова, им. М. Джа-лиля, им. И. Наговицына, им. И. Пастухо-ва, им. Л. Толстого, №22.

Потенциальным пользователям ввозрасте 15–30 лет удобным для посеще-ния библиотек кажется время до 21.00часа. Респонденты возрастной катего-рии 31–54 года предпочитают посещатьбиблиотеки в будние дни до 18.00 часов,в воскресенье не рассматривают посе-щение вообще. Реальные и потенциаль-ные пользователи от 55 лет и старшелюбят посещать библиотеки с 14.00 до18.00 часов.

Для того чтобы библиотека моглаэффективно проводить свои мероприя-тия, необходимо, чтобы горожане зара-нее получали о них информацию. Каквидно из таблицы, большинство реаль-ных пользователей хотело бы получатьинформацию о мероприятиях непосред-ственно от библиотекарей, с помощьюсообщений по телефону и sms, а также всоциальных сетях. В тоже время потен-циальные пользователи — через соци-альные сети, сайт библиотеки и элек-тронную почту.

Большая часть респондентов ориен-тирована на современные информа-ционные технологии, поэтому информа-цию им удобнее получать через соци-альные сети, сайт библиотеки и элек-тронную почту.

P.S.: Вопросы, затронутые даннымисследованием, обсуждались на IX на-учно- практической конференции «Ис-тория библиотек Ижевска: традиции и со-временность» по теме ««Библиотека —интеллектуальное пространство разви-тия личности» 27 октября 2015 года.

Цель конференции — привлечение вни-мания общественности к библиотекам,как открытым пространствам для ин-теллектуального досуга и творческойсамореализации горожан, определениеосновных векторов их дальнейшего раз-вития на основе взаимодействия со все-ми участниками формирования куль-турной среды Ижевска.

Представители Министерства куль-туры и туризма УР, администрации го-рода Ижевска, некоммерческих органи-заций, сотрудники муниципальных биб-лиотек городов Ижевска, Воткинска иГлазова, специалисты вузовских ишкольных библиотек обсуждали такиевопросы, как: библиотека в культурномпространстве города; инновационныемодели создания комфортной среды вбиблиотечном пространстве; библиоте-ка — пространство творческого разви-тия личности и т. д.

Муниципальные библиотеки Ижевс-ка откликаются на вызовы времени. Мыпостепенно меняем свое пространство имышление, расширяем перечень услуг,проводим креативные мероприятия иуверены, что именно библиотеки долж-ны стать сегодня теми точками притя-жения горожан, которые можно с уве-ренностью назвать интеллектуальнымпространством развития, так как мыимеем для этого соответствующие ре-сурсы и возможности:• помещения с возможностью его мно-

гофункционального использования;• бесплатные условия посещения и ока-

зания основных услуг;• демократичность, отсутствие огра-

ничений по полу, возрасту, социально-му и экономическому положению;

• фонд информационных ресурсов;• большой опыт культурно-досуговой

деятельности.

С авторами можно связаться:nekrasov.izh-cbs.ru

Результаты исследования «Библио-тека — интеллектуальное простран-ство развития личности».

Пользователи библиотек, библио-течное обслуживание, библиотечныемероприятия

Results of the study «Library —intellectual space of developmentof the personality.»

Library users, library services,library events

Таблица 8. Наиболее удобное время посещения библиотеки в будние дни

10.00 — 14.0014.00 — 18.0018.00 — 21.00в любое время

Реальные пользователи28,4%47,4%14,2%7,3%

Потенциальные пользователи6,0%

34,2%40,9%4,7%

Таблица 9. Наиболее удобное время посещения библиотеки в выходные дни

10.00 — 14.0014.00 — 18.0018.00 — 21.00в любое времяне буду посещать


Потенциальные пользователи10,1%30,2%26,2%7,4%

22,1%

Таблица 10. Способ получения информации о проводимых библиотекой мероприятиях

сайт библиотекирассылка по e-mailтелефон, smsсоциальные сетиСМИбиблиотекаримне не нужна такая информация

Реальные пользователи16,0%5,4%17,3%15,1%4,2%30,8%8,0%

Потенциальные пользователи18,2%18,2%12,7%27,1%5,9%5,9%5,5%


23#21 [255] 2015

Детское чтение

ОДНОЙ ИЗ перспективныхплатформ для читательскогодиалога является сервис он-лайн-дневников «Живой

Журнал», здесь сосредоточены предста-вители творческой интеллигенции, лю-бители и собиратели детских книг. В особой атмосфере Живого Журналабыстрый и широкий отклик получилосообщество «Музей детской книги»( h t t p : / / k i d - b o o k - m u s e u m . l i v e -journal.com/), созданное в декабре 2010 г.муниципальными библиотеками Омскав ходе реализации проекта «Музей дет-ской книги в реальном и виртуальномпространстве». Сегодня в сообществезарегистрировано 1770 русскоязычныхчитателей из разных регионов России,ближнего зарубежья, а также Израиля,Германии, США, Великобритании, Да-нии и других стран.

К сожалению, библиотечная практи-ка списания документов не учитываетпотребности старшего поколения нетолько в книгах, соответствующих воз-расту, но и в сохранении целостностичитательского опыта, обращении к кни-гам детства, привлечению своих внуковк чтению этих книг. Ресурс сообществасоздаётся совместными усилиями егоучастников, и в диалоге с ними вырисо-вываются контуры той ностальгиче-ской библиотеки книжных воспомина-ний, той «библиотеки детства», которуюпредставителям старшего поколениятрудно найти в реальности, посколькубиблиотечные фонды значительно об-новлены. Предметом обсуждения в со-обществе за пять лет стало около двухтысяч редких детских книг 50–60-х го-дов ХХ века и 785 — ХIХ и первой по-ловины ХХ века.

Участников сообщества объединяетинтерес к истории детской книги и к за-полнению «белых пятен», которыми онаизобилует.

В частности, особое внимание уде-ляется истории издательства «Детскиймир» — предшественника «Малыша». В период хрущевской «оттепели» подруководством главного редактора Ю. П.Тимофеева оно приложило немало уси-лий для обновления облика детскойкниги. В конце 1950-х–начале 60-х годовв издательстве обрели себя, своё лицотакие талантливые художники-иллю-страторы, как Май Митурич, ВениаминЛосин и Лев Токмаков, получила второетворческое дыхание Алиса Порет, здесьпубликовались первые книги ВиктораДрагунского. Нами подготовлена биб-лиография изданий «Детского мира», из-дательству посвящено 275 постов участ-ников.

Литературно-исторические микро-исследования, проведённые в сообще-стве, касались разнообразных вопросов:• восстановление биографий забытых

писателей и художников детской кни-ги;

• темы и образы детской литературы вих смене и историческом развитии;

• прототипы литературных героев;• реконструкции «литературного пейза-

жа» и заочные экскурсии по литера-турным местам.В сообщество «Музей детской кни-

ги» нередко приходят отклики род-ственников ныне забытых авторов и ху-дожников 1950–60-х годов, присылаютсябиографические материалы и фотогра-фии из семейных архивов. Несколькораз мы обращались к удивительной ис-тории писательской династии двух На-

ЕЛЕНА МОНАХОВА

Чтение детей и подростков взначительной степени зависит

от книжных традиций семьи.Книги, прочитанные в детствепредставителями старших по-колений, являются тем книж-

ным опытом, который трансли-руется новым читателям. Длябиблиотек важно поддержи-

вать и развивать диалог поколений, используя при

этом новые форматы интернет-общения.

Елена Анатольевна Монахова,главный библиотекарь отделаорганизационно-методической

работы Центральной городскойбиблиотеки города Омска, бюджетное

учреждение города Омска «Омскиемуниципальные библиотеки», г. Омск

Ретротенденции в чтениидетской литературы:

интернет-проекции и профессиональная рефлексия


24


#21 [255] 2015

дежд — Надежды Калининой и Надеж-ды Шер, автора известных прежде «Рас-сказов о русских писателях». Юная На-дежда Шер, пережившая драматиче-скую любовь к Валентину Свенцицко-му, стала прототипом героини его пье-сы; муж дочери Н. Шер, Надежды Ка-лининой, был репрессирован — весь ХХвек с его изломами предстаёт перед на-ми в истории одной семьи.

За последний год в сообществе опуб-ликованы материалы из семейных архи-вов детской писательницы Нины Сакон-ской, художников Петра Асеева, Тать-яны Ереминой, Александры Якобсон,Михаила Салтыкова.

Пристально отслеживаются «омскиестраницы» в биографиях писателей ихудожников-иллюстраторов. Выясни-лось, что в гражданскую войну с Ом-ском были связаны судьбы популярногодетского писателя Сергея Ауслендера ипереводчика «Алисы в стране чудес»

Александра Оленича-Гнененко, худож-ников Льва Бруни и Дмитрия Мощеви-тина.

Тему одной из публикаций подсказалгрупповой портрет работы художникаВалентина Яковлева из фондов омскогомузея изобразительных искусств. Ва-лентин Яковлев, первый муж Марии Ко-ровиной, матери детской писательницыСофьи Прокофьевой, умер в нашем го-роде от тифа в 1918 году. Среди омскихзнакомых Марии Коровиной хочетсяотметить поэтессу Нину Подгоричани, впериод правления А. Колчака она ак-тивно публиковалась в местной прессе, ав 1930-х годах была арестована и многолет провела в сталинских лагерях. В этом году издательство «Мелик-Па-шаев» отдало дань забытой поэтессе пе-реизданием её детской книги начала 60-х годов «Сначала — налево, потом — на-право». В сообществе «Музей детскойкниги» с разрешения хранителя архива

профессора Б. С. Каплана опубликова-ны её неизвестные детские стихи.

Рубрика нашего виртуального Музея«По литературным местам» особенноспособствует диалогу с участниками.Многих привлекла заочная прогулка поСарапулу — городу, в котором происхо-дит действие «Повести о рыжей девочке»Лидии Будогоской. На публикацию от-кликнулась внучка одной из героинь по-вести Тальки-Бой (Натальи Изергиной)и рассказала о её дальнейшей судьбе.

В последние годы книжные издатель-ства уделяют особое внимание детскойретро-книге, наблюдается бум переизда-ний, к читателям возвращаются книги силлюстрациями таких художников, какН. Кочергин, Т. Маврина, В. Лосин, В. Алфеевский и др. Радует, что интер-нет-обзоры подобных книг нередко со-провождаются ссылками на наше со-общество как источник данных о перво-изданиях. Издательство «Речь» поблаго-дарило участников сообщества за сборинформации о художнике Алексее Лап-теве в выходных данных книги с его ри-сунками. Издательство «Мелик-Паша-ев» таким же образом выразило благо-дарность куратору сообщества за содей-ствие в издании книги Я. Тайца «Дед Мо-роз» с иллюстрациями Алисы Порет.

Материалы сообщества «Музей дет-ской книги» служат основой для чита-тельских акций омских муниципальныхбиблиотек. В 2012 г. читатели 27 биб-лиотек приняли участие в историческомралли «Вперёд, на книжные раскопки!»и мультимедийных путешествиях в про-

шлое детской книги. Партнёром акции,московской редакционной-издатель-ской группой «Наша школа», было пре-доставлено видеоинтервью с писатель-ницей И. Токмаковой. В библиотеке им.А. С. Пушкина читателей приглашалина премьеру нового экспоната библио-течного Музея детской книги — повестиК. И. Чуковского «Солнечная» 1936 г.издания с иллюстрациями Т. Мавриной;её подарил коллекционер из Санкт-Пе-тербурга, участник интернет-сообще-ства. В Библиотеке детской периодикисовершили экскурс в историю детскойпрессы и познакомили с рукописнымжурналом «Колокол», который издавал-ся в годы гражданской войны детьми ху-дожника Викентия Трофимова. Не-сколько позже его семья жила в нашемгороде. С историей журнала библиоте-кари познакомились в сообществе.

В ходе исторического ралли юныечитатели участвовали во флешмобе«Самая старая книга моей домашнейбиблиотеки». Его лидером стала третье-классница Олеся Данильчик; в домаш-ней библиотеке её семьи хранится доре-волюционное издание романов Вальте-ра Скотта. Не менее редкое издание об-

наружено детской библиотекой «Читай-ка». Это «Пятнадцатилетний капитан»Ж. Верна 1915 года издания из личнойбиблиотеки О. Е. Богомоловой, учи-тельницы лицея №29. Самые редкиекниги из домашних библиотек и библио-течных фондов были представлены всообществе «Музей детской книги».

Продуктивным оказалось интернет-общение с дочерью художника-иллю-

Героини книги Л. Будогоской «Повесть о рыжей девочке»

Олеся Данильчик


25#21 [255] 2015


стратора Владимира Гавриловича Шев-ченко — Галиной Никольской. Благода-ря ей омские библиотеки в 2013 г. при-няли участие в Международном зооза-щитном художественно-просветитель-ском проекте «Зверьё моё». Проект по-свящался 60-летию необычного подарка,сделанного вьетнамским лидером Хо ШиМином детям Ленинграда: в качестве по-дарка выступили слоны Сюн и Кунг. Насвоём пути слоны проезжали через городОмск. Художник Владимир Шевченко иписатель Виталий Бианки создали книгуоб их долгом путешествии.

Электронные презентации «Слоныхудожника Владимира Шевченко: Сюни Кунг снова в Омске» состоялись в 16библиотеках нашего города, их посмот-рели 1135 читателей. В детской библио-

теке им. А. С. Пушкина открылась вы-ставка иллюстраций В. Шевченко и ри-сунков учащихся Санкт-Петербургскойшколы искусств №10. Её открытие и на-чало акции отметила приветственнымписьмом, размещённым на сайте муни-ципальных библиотек, дочь художникаГалина Никольская. Выставка послужи-ла толчком к творчеству и для читате-лей муниципальных библиотек. Гале-рею омских слонов разместили на сайтенашего учреждения.

В 2014 г., к 120-летию известного пи-сателя-природоведа В. В. Бианки, муни-ципальные библиотеки начали новыйпроект — «Круглый год с Виталием Би-анки». Его презентация началась с пред-ставления ранних изданий 1920–30-х го-дов. В день рождения В. Бианки, 11 фев-раля, читатели 26 библиотек были при-глашены на окружные творческиевстречи, результатом которых сталидиафильмы по мотивам его сказок-не-сказок. Ребята участвовали в мастер-классах, создавали литературных персо-нажей в техниках лепки из пластилина,бумагопластики и аппликации, разме-щали их в декорациях; оперативно осу-ществлялись фотосъёмка и монтаж диа-

фильмов в программе PowerPoint. Пятьокружных встреч завершились демонст-рацией готовых творческих работ. Втечение всего года в городской «Леснойгазете» на сайте муниципальных биб-лиотек дети и взрослые вели наблюде-ния за природой омского Прииртышья,делились ими с другими.

В 2015 г. летняя программа чтения«Сказочные приключения с ВовкойВеснушкиным» была посвящена памятихудожника Леонида Владимирского; онабыла разработана на основе забытыхкниг, недавно возвращённых читателямиздательством «Речь». Вместе с персо-нажем одной из книг юные омичи со-вершили литературные путешествия постраницам таких сказок, как «При-ключения Кьодино-винтика» М. Ард-жилли и Г. Парка, «Приключения Коль-ки Кочерыжкина» В. Муравьёва, «Вов-ка Веснушкин в стране заводных чело-вечков» В. Медведева. В программе при-

няли участие 4740 читателей; на сайтемуниципальных библиотек для них соз-дана виртуальная страница (http://lib.omsk.ru/ip/index2015.html) с мини-викто-риной, маршрутом и дневником книж-ного путешествия; в библиотечных зо-нах детского творчества ребята строи-ли своими руками города заводных че-ловечков и населяли их персонажами.Сюжет книги В. Медведева «При-ключения Кольки Кочерыжкина» поз-волил затронуть острые экологическиетемы, расширить представления детей ородной природе и её обитателях. Яркимсобытием летней программы стала иг-ровая площадка «Сказочная странаЛеонида Владимирского» на городскомфестивале книги и чтения «Омск, чи-тай!», посвящённом Дню города. Детипроходили испытания в Изумрудном го-роде, превращались как Гудвин, отды-хали на Маковом поле, собирая пазлы, ипутешествовали на поезде «Голубаястрела».

Сообщество «Музей детской книги»продолжает радовать контактами.Внучка Веры Чаплиной — МаринаЮрьевна Агафонова подарила музеюдетской книги омской детской библио-теки им. А. С. Пушкина 34 книги извест-ной писательницы. В сентябре этого го-да мы получили в дар от её мужа, Мак-сима Тавьева, биографическую книгу«Вера Чаплина и её четвероногие

друзья», автором которой он является.Тираж книги составляет всего 100 эк-земпляров, и омичи оказались в числесамых первых читателей. Ответным ша-гом омских библиотек стала акция«Зоопарк Веры Чаплиной и другие зве-ри». Благодаря поддержке МаксимаТавьева в Омске могут посмотреть уни-кальные диафильмы и диапозитивы1930-х годов о Московском зоопарке ильвице Кинули. Библиотечные встречио любимой писательнице вызываютэмоциональный отклик: читатели дет-ской библиотеки «Заозерная» написалиписьма Вере Чаплиной и получили от-вет от Марины Агафоновой. МаксимТавьев поблагодарил омских библиоте-карей в своем блоге «Архив Веры Чап-линой» (http://vchaplina-arhiv.livejournal.com/57404.html).

Ретро-книги остаются для омских биб-лиотекарей тем важным ресурсом, кото-рый помогает в воспитании настоящихчитателей, и мы рады, что они по-преж-нему объединяют разные поколения.


О деятельности интернет-сообще-ства «Музей детской книги».

Чтение, детское чтение, редкиедетские книги

The article is about the activi-ties of the Internet community"Museum of children's books."

Reading, children's reading, rarechildren's books

Диафильм по Бианки


26

Маркетинг

#21 [255] 2015

ВНАШЕЙ БИБИЛОТЕКЕ уженикого не удивляет примене-ние цифрового и событийногомаркетинга для продвижения

чтения и библиотечных ресурсов —маркетинга в реальном времени, марке-тинга вовлечения, позитивных провока-ций и краудсорсинга. В центре этогоподхода — человек. Псковские библио-текари хорошо знают: надо научитьсяпонимать самых разных людей, толькотак мы сможем определить, что и какпродвигать.

К счастью, для специалистов Цент-рализованной библиотечной системыне составляет труда совмещать разно-образные технологии и инновации. По-добный синтез — неотъемлемая частьформирования современной библиоте-ки, которую мы определили как «биб-лиотека 3.0», в рамках которой пользо-ватель становится участником процессаформирования библиотечных услуг ибренда. Подтверждением тому служатпроекты Года Литературы, где продви-жение книги, чтения, муниципальныхбиблиотек с их ресурсами и услугамиподразумевает использование множе-ства технологий и каналов коммуника-ций. Все они объединены одной идеей —это вовлечение и завоевание аудито-рии, которую социологи относят к по-колению Y, поколению идеалистов, тех,кто родился после 1981 года. Исследова-тели отмечают у них значительную ин-фантильность, избалованность, само-уверенность, завышенную самооценку,потребность в комфорте. Мы постави-ли перед собой задачу: сделать так, что-бы им было интересно в муниципаль-ных библиотеках. Более двух лет чле-ны молодёжной группы «Форзац» — а

это студенты разных вузов и ссузовПскова и Санкт-Петербурга, а такжемолодые специалисты, работающая мо-лодёжь — становились участникамимногочисленных проектов, инициируе-мых специалистами Центральной го-родской библиотеки.

Проектом «Библионочь» молодёж-ная группа положила начало зарожде-нию библиотеки 3.0. Представителипоколения идеалистов взяли за основуформулу создания эффективных ком-муникаций Виктора Шваба: Привлечьвнимание + Показать людям преиму-щество + Доказать это + Убедить лю-дей понять это преимущество + Про-сить о действии. Вовлекающие цепоч-ки выглядели следующим образом:создание истории «Библионочи», рабо-та с неформальным лидером мнения,единое понимание «манящего будуще-го», скрытое продвижение в социаль-ных сетях, создание команды, предо-ставление возможности проявить ини-циативу. Результат «технологии вовле-чённости» — «Форзац» и Центральнаягородская библиотека впервые присо-единились к фестивалю чтения с темой«Русский ренессанс. Серебряный век вдневниках».

Не ограничивая себя ни в развитии изнании, ни в любви к себе и к окружаю-щим, ни в позитивном мышлении и хо-роших делах молодые псковичи под гра-мотным направлением специалистовЦГБ организовали встречу в арт-кафе скнигами и поэтами ночью в городах —российском Пскове и немецком Йена.Открывали «Дневник горожанина» впопытке поймать время, настоящее ивечное. Выкрасили холсты, угостили«пресными котлетами» и создали кол-

Игры в вовлечениеКак библиотечные мероприятия отвечают настроению читателей

ИРИНА КОРОЛЁВА

Иногда кажется, что всё про-исходящее — череда бесконеч-ных испытаний для специали-стов библиотек Пскова. Но ГодКультуры и Год Литературы по-казали, что эта череда перемен —замечательный повод пере-осмыслить практики, вы-строить гармоничные отноше-ния с читателями реальными иудалёнными.

Ирина Сергеевна Королёва, первый заместитель директораМАУК «Централизованнаябиблиотечная система» г. Пскова


27#21 [255] 2015

Маркетинг

лективную инсталляцию «Пришедшийсам!», не выходя за пределы перформан-са «Русский футуризм». Той ночью каж-дый мог стать авангардистом, слово-творцом, этфутуристом, будетляниным,Хлебниковым или Бурлюком.

Началась «Библионочь» с показафильма культового режиссёра Вуди Ал-лена «Любовь и смерть» — это пародияна русскую классику, романы Толстогои Достоевского. Золотой век стал про-логом к Серебряному веку поэзии.

И вот воплощение нашей мечты обиблиотеке 3.0. достигает завершающейстадии. Молодые псковичи заинтересо-вались библиотекой изнутри, стали не-отъемлемыми участниками процессасоздания библиотечного проекта для се-бя. Нам было важно стать таким ме-стом, где им интересно быть, работать,соучаствовать, и библиотекари справи-лись с задачей, показали, что прекраснопонимают новое поколение и их потреб-ности, разделяют молодёжные ценно-сти, разговаривают с целевой аудитори-ей на одном языке.

Критериями успеха данного проектастали: улучшение показателей репута-ции библиотеки среди молодёжи; созда-ние сайта псковской «Библионочи» иболее 11 тысяч посещений; новые поль-зователи библиотеки и, соответственно,увеличение количества посещений икниговыдачи. Кроме того, Роспечать за-думала издать фотоальбом к окончаниюГода литературы. Шеф-редактор порта-ла Год Литературы РФ Михаил Визельобратился с просьбой к молодым орга-низаторам прислать фотоматериалы«Библионочи», отметив данный проекткак яркое событие.

Библиотека и Ганзейский праздникВ этом году мы апробировали авто-

рский проект — международную лите-ратурную инсталляцию «Свои длясвоих», реализовав стратегию позицио-нирования библиотеки как «мягкой си-лы» и применив технологии событийно-го маркетинга при создании собственно-го мероприятия в рамках масштабногоевропейского проекта. На сегодняшнийдень это единственный в России и Евро-пе прецедент участия библиотекарей вмероприятиях Новой Ганзы, которая вэтом году проходила в 35-й раз в эстон-ском городе Вильянди. Локальная зада-ча, которую мы хотели решить и реши-

ли, — вовлечь молодых пользователейбиблиотек Пскова в социокультурныемероприятия, направленные на повыше-ние читательской компетентности и по-пуляризации чтения.

Что же такое Ганзейский празд-ник? Это ремесленные и съестные ря-ды, театральные постановки, музыкаль-ный фолк, барахолка, туристические па-вильоны. Конечно, участие в нём биб-лиотек кажется не слишком очевид-ным. Но мы подошли к этой задаче с эн-

тузиазмом. Умело использовали инфор-мационно-содержательный контент, вы-держанный в единой концепции «книга-читатель-писатель», представили длясвоих, для тех, кто неравнодушен к кни-ге и чтению, литературную инсталля-цию под открытым небом. Главная цельинсталляции — через литературу спло-тить русскоговорящих посетителей Ган-зейского праздника (в основном это жи-тели Эстонии, Латвии, Литвы), самоеглавное, позволить им получить удо-вольствие от общения. И эта цель быладостигнута.

Интерактивное и комфортное погру-жение в литературу состояло из трёх ча-стей:

Часть I «Один город — одна исто-рия — одна книга» была посвященакниге «Спасо-Преображенский соборМирожского монастыря» (автор — ре-ставратор и учёный Владимир Сарабь-янов). Такой выбор не случаен. Спасо-Преображенский собор — один из са-мых древних монастырей Псковской

земли и Северо-Западной Руси в целом,он основан в XII в. и остаётся носителемдуховного просвещения, хранителемтрадиций церковного искусства и книж-ности.

Все посетители стенда получили вподарок сборник стихов Всеволода Рож-нятовского, которые были написаны встенах Мирожского монастыря, где ав-тор 20 лет выполнял музейные обязан-ности хранителя храма.

Под девизом «Признанные в Псковетеперь в Вильянди» во II части меро-приятия «Читательские умонастроенияпсковичей» были представлены резуль-таты литературного расследования. Рес-пондентами которого стали читателимуниципальных библиотек Пскова —опять же представители поколения Y.Мы пригласили самоуверенных и пози-тивных псковичей стать частью боль-шого международного проекта, объеди-нили их в фокус-группу и попросили от-ветить на вопрос: «Какую книгу совре-менного российского автора пореко-мендуете нашим зарубежным сосе-дям?» Прекрасно понимая особенностинаших экспертов — выполнять простуюработу они не готовы, — мы усложнилизадачу и предложили подобрать цитатыиз книг российских авторов. Русскогово-рящие посетители стенда смогли узнатьсамые читаемые книги писателей: Тать-яна Толстая «Изюм», Виктор Пелевин«Generation П», Михаил Шишкин«Письмовник», Захар Прилепин «Сань-кя», Людмила Улицкая «Священный му-сор», Владимир Сорокин «Теллурия»,Максим Кантор «Красный свет» и Вик-тория Токарева «Муля, ты кого при-вёз?». Из бесед с посетителями стенда вВильянди мы узнали, что рижанамочень хорошо знаком Захар Прилепин иего роман «Санькя», где описана Рига. В 2014 г. писатель стал гостем рижскойнародной библиотеки им. Николая За-дорнова. Эстонские гости библиотечнойплощадки посетовали, что им не хвата-ем времени на чтение, но Пушкина онилюбят. А российские посетители, пере-листывая сборник стихов ВсеволодаРожнятовского, окунулись в воспомина-ния о том времени, когда они гостили вПскове.

Часть III. «Пушкин в комиксах». Мыпопытались выстроить работу так, что-бы аудиторию привлекала возможностьнепосредственного участия в меро-


28

Маркетинг

#21 [255] 2015

приятии. В Пушкинский день России, 6июня, участникам Ганзейских днейпредлагалось отгадать названия про-изведений Александра Сергеевича, за-шифрованных в комиксах. Все вовле-чённые в интерактив получили в пода-рок сказку Пушкина «Царь Никита исорок его дочерей», не опубликованнуюпри жизни поэта и дошедшую до настолько в рукописи. Благодаря иллю-стратору Александру Шершнёву еёможно считать псковской реликвией.

Вот так доходчиво мы решали задачугосударственной культурной политики:«продвижение русского языка в мире.Поддержка и содействие расширениюрусскоязычных сообществ в иностран-ных государствах. Повышение интере-са к русскому языку и русской культурево всех странах мира».

«Библиотеки — это свобода»Далее мы задались вопросом найти

способ привлечь внимание псковичей влетний период к библиотекам. Ставкумы сделали на нестандартный подход.

Нил Гейман в одной из лекций опользе чтения озвучил своё пониманиебиблиотеки: «Библиотеки — это сво-бода. Свобода читать, свобода об-щаться. Это образование (которое незаканчивается в тот день, когда мыпокидаем школу или университет),это досуг, это убежище и это доступ кинформации». Процитированное утвер-ждение легло в основу экспресс-опроса«Библиотека для Вас — это: …» Вот егорезультаты: на первом месте — свободачитать (30%), доступ к информации —на втором (24%) и образование — натретьем (16%). Этот небольшой опроспомог нам дополнить портрет новогочитателя — пользователя библиотекПскова.

Новый пользователь — более ин-формированный, независимый, крити-чески относящийся к предлагаемым ему

ресурсам и услугам, активный и само-стоятельный.

В диалоге с пользователемПостоянно поддерживать контакт с

пользователем нам помогает «облач-ная» книга жалоб, идей, вопросов и от-зывов. Концепция её проста. Чтобы по-строить вокруг муниципальных библио-тек сильное сообщество, нужно слушатьи слышать своих пользователей. Это ис-тина в последней инстанции.

«Облачная» книга — разработанныйна платформе wix.com сайт с простой,но чёткой структурой: «Направить жа-лобу», «Предложить идею», «Задать во-прос», «Написать отзыв».

Реальные и потенциальные пользо-ватели охотно отзываются на устные иписьменные просьбы, которые с перио-дичностью размещаются в СМИ, в соци-альных сетях и, конечно, в пространствесамих библиотек: «Любят? Не любят?Похвалят? Обругают? Снова при-дут? Друзьям порекомендуют? Другиебиблиотеки переманят?Дорогие пско-вичи — читатели 11 библиотек горо-

да! Мы, библиотекари, не хотим га-дать на ромашке в попытке узнать,что вы думаете о нас и нашей рабо-те. Мы очень любим, ценим вас и жела-ем, чтобы библиотеки Пскова работа-ли и развивались, учитывая ваши мне-ния. Мы хотим стать лучше! Пожа-луйста, помогите нам в этом! На спе-циальном сайте вы можете предло-жить идею, отправить жалобу, напи-сать отзыв и задать вопрос».

Некоторые из многочисленных пред-ложений от творческих псковичей сталисоставной частью летнего городскогопроекта «Псков. Настроение читать» попродвижению книги и чтения, в том чис-ле с активным применением цифровыхкоммуникаций и традиционной рекла-мы.

Проект получился масштабным.Особенно приятно, что самые популяр-ные электронные интернет-изданияпредложили информационную под-

держку, а региональный коммуника-ционный центр не только разместилрекламный модуль в электронном и пе-чатном журнале «Вектор 053», но и пре-доставил подарочные сертификаты исувениры. Хорошие идеи в сочетании сазартной командой дали отличный ре-зультат — неожиданные яркие собы-тия.

В честь дня рождения классика 5 июня в Пскове впервые прошёл фести-валь «Однажды Пушкин шёл по Кон-ной». Основной площадкой стала Цент-ральная городская библиотека, дополни-тельной послужил сквер «Искусств». Со-бытие представляло собой своеобраз-ный ремикс дачных забав пушкинскойэпохи, а специальные гости из Санкт-Петербурга — Арт-Центр «Пушкин-ская-10» — помогли сделать его разно-плановым и экспериментальным.

В День молодёжи псковичи раскрылисебя с новой непривычной стороны —самостоятельно организовали и прове-ли «Лирическое наступление» «Мы но-вая кровь городских жил».

Видеолекторием «Мир без вымыс-ла» стартовала программа лабораторииИнтеллектуальной культуры. Под сме-лым девизом «Не ограничивай себя ни вразвитии, ни в знании» псковичам былипредставлены видеолекции ведущих экс-пертов в области науки и культуры по са-мым интересным и актуальным темам.

Для любителей хорошей литературыи хорошего кино были организованыкинопоказы в «Лаунж-зоне «Воскрес-ный полдень».

В рамках партнёрского проекта «Вы-ходные. Почитаем?» каждую пятницуспециально для читателей Центра Дело-вой Информации мы выбирали самыеинтересные книги.

При поддержке туристической фир-мы состоялся конкурс «Вместе читаем,вместе путешествуем». Читатели биб-лиотеки, как всегда, проявили актив-ность и показали свою эрудицию. Побе-дители конкурса побывали на праздни-ке органной и вокальной музыки вПечорах.

В течение всего лета псковичи моглистать участниками акции «Читайте длянастроения и выигрывайте впечатле-ния». Согласно её условиям, среди горо-жан в возрасте от 18 лет и старше, кото-рые с 1 июня по 31 августа записались вбиблиотеку и стали её активными чита-


Маркетинг

телями, разыгрывались специальныепризы — планшет, электронная книга,mp3 плеер и четыре подарочных серти-фиката на посещение спортивно-оздо-ровительного клуба.

Кульминацией первого сезона летне-го городского проекта стала литератур-ная вечеринка «Городская дача». В этотдень состоялся розыгрыш призов лет-ней акции и поэтические диалоги «На-строение читать!».

Летнюю волну заинтересованности вбиблиотеке, потребности в чтении и об-щении можно объяснить и притоком та-лантливых молодых псковичей. Докоза-тельством тому служит клуб «Аноним-ных поэтов». Это своего рода возрожде-ние литературных студий, объединениеразрозненного литературного про-странства, создание единого смыслово-го поля для творческого общения моло-дёжи.

Чтобы поддерживать интерес и непозволять псковичам забыть о библио-теке, мы придумывали информацион-ные поводы. «Беспрецедентное собы-тие! Анонимные поэты раскрываютсвои имена». Мы открыто объявили ипоказали участников клуба, а они невозражали, и более того, были рады та-кому повороту событий.

Библиотекари Пскова поддержалимеждународную акцию «Чехов жив».Читатели Центральной городской биб-лиотеки стали участниками культурно-го проекта, объединившего литературу,театр и современные технологий. Постечению обстоятельств им выпалароль Лопахина из произведения «Виш-нёвый сад».

Всё это незначительная часть собы-тий, которые прошли этим летом. Пол-ная, детальная информация о проектесодержится в блоге (http://readpskov2015.blogspot.ru/). Там же можно озна-комиться с интернет-проектами «На-

строение слушать» (можно слушать от-рывки из аудиокниги); «Настроениесмотреть» (молодые чтецы-псковичизнакомят с творчеством поэтов и дляэтого снимают видео в рамках проекта«Поэт и Гражданин. Поэт и Толпа»). В твиттер-проекте «Читаем по 140»можно прочесть цитаты из книг. Дляпсковичей, которые никогда не сдавалиЕГЭ, в специальной рубрике «Горе отума» в течение всего лета публикова-лись опросы.

При разработке блога мы применилитехнологию гуманизации интернет-про-екта. Решили конструировать главнуюстраницу, сделать её более дружествен-ной, добавив фотографии участниковмолодёжной группы «Форзац» и слоган«Отдых с литературой и творчеством вовсех его проявлениях».

Вовлечённость представителей поко-ления Y в библиотеки — это своего ро-да творчество, самовыражение, интерес-ная работа в создаваемой ими же лабо-ратории элитарной интеллектуальнойкультуры. Им интересна возможностьрешать важные задачи — формирова-ние социокультурных ценностей для се-бя, для своего поколения. Им нравитсячувство важности и значимости, что ихработа влияет на ситуацию, в том числеи на международную.

Реализуя проект «Псков. Настроениечитать» в этом году мы впервые приме-нили технологию маркетинга в реаль-

ном времени — создали контент; рабо-тали с отзывами пользователей; органи-зовали маркетинговые акции, связы-вающие онлайн и офлайн.

Думая о будущем, готовим к запускуновый авторский проект Читающее де-ловое сообщество «Мастер чтения».Его целевая аудитория — псковскиепредприниматели, владельцы малого исреднего бизнеса. Взяв за основу утвер-ждение «Только с помощью самого биз-неса можно создать инструментарий поработе с ним же», мы разработали кон-цепцию проекта. По традиции его дей-ствие будет проходить в 2-х реалиях: он-лайн и офф-лайн. Конечные цели про-

екта: создать и продвигать сайт участни-ков читающего делового сообщества«Мастер чтения»; создать привлекатель-ный имидж библиотек города для вла-дельцев малого и среднего бизнеса; при-влечь в число активных библиотечныхпользователей представителей бизнес-сообщества через специальный интер-

нет-проект; популяризировать чтениеделовой, художественной литературы инон-фикшн; открыть новые библиотеч-ные пункты выдачи на территории ком-паний; продвинуть сервисную услугу ме-диа-клиппинг.

Конкуренция — лучшая мотивациядля бизнеса! Мы сделали этот принципприоритетным при работе над про-ектом. По замыслу, у каждой компаниибудет свой виртуальный кабинет с от-крытыми данными: визитная карточкапредприятия и книжное досье с инфор-мацией о прочитанных книгах с добав-ление цитат. По правилам делового со-общества «Мастер чтения» все егоучастники должны быть читателямилюбой из 11 библиотек города Пскова.Еженедельно будут формироваться трирейтинга: первый рейтинг — самых чи-тающих компаний; второй — топ-5 са-мых читающих работников; третий —самых читаемых авторов.

Станут ли популярными и востребо-ванными библиотеки среди участниковнового гибридного проекта, мы узнаем вконце 2016 года.


О применении различных технологийдля продвижения чтения в библио-теках Пскова.

Чтение, библиотечные проекты, Годлитературы

The article is about the use ofdifferent technologies for rea-ding promotion in the Pskov lib-raries.

Reading, library projects, Yearof literature

29#21 [255] 2015


30

Библиокараван-2015

#21 [255] 2015

ФОРУМ СОБРАЛ 192 участ-ника, в том числе 42 человекиз 24 субъектов РоссийскойФедерации (пгт. Аксубаево,

Татарстан; Балаково, Саратовская обл.;Березовский, Свердловская обл.; Дзер-жинск, Нижегородская обл.; Костомук-ша, Республика Карелия; Кострома; се-ло Красное, Ненецкий АО; село Койго-родок, Республика Коми; Курган; Лиски,Воронежская обл.; Москва; Навашино,Нижегородской обл.; Нижний Тагил,Свердловская обл.; Нурлат, Татарстан;Омск; Рязань; Санкт-Петербург; Судак,Республика Крым; Сыктывкар; Тольят-ти; Уфа, Башкортостан; Челябинск;Южно-Сахалинск). 82 представителябиблиотек Ярославской области, 17 представителей культурной и на-учной общественности и 45 участниковиз публичных библиотек Ярославля.

Форум проводился при поддержкеадминистрации Ярославской области,мэрии и муниципалитета города Яро-славля, Российской библиотечной ассо-циации.

«Библиокараван-2015» в Ярославлезнаменателен тем, что проходил в Годлитературы в РФ и был призван пока-зать роль литературы в развитии совре-менного общества. В формате конфе-ренций, свободных дискуссий, круглыхстолов обсуждались актуальные вопро-сы библиотечного дела, специалистыобменивались опытом эффективной ра-боты по продвижению чтения. По сло-жившейся традиции «Библиокаравана»,гостей ожидало знакомство не только сбиблиотеками, но и целым регионом, сего духовной и материальной культу-рой.

Ещё одной причиной проведения Фо-

рума именно в нашем городе стало 60-летие Центральной библиотеки им. М.Ю. Лермонтова, стоящей во главе ЦБСЯрославля, которая объединяет 15 пуб-личных библиотек.

Символ «Библиокаравана-2015» —верблюд, изображённый на парусахкораблей. Встречает эти корабликнязь Ярослав Мудрый, основательдревнего города на Волге и создательпервых библиотек на Руси. Этот сим-вол украшал билборды, размещённыев местах проведения мероприятий Фо-рума, на документах и сувенире — ча-сах, вошедших в пакет участника. Дляпроведения Форума город предоста-вил лучшие площадки. Пленарное за-седание и выставка-продажа издатель-ской продукции проходили в Большомзале заседаний и актовом зале мэрии.Для других профессиональных меро-приятий были предоставлены помеще-ния Ярославской областной универ-сальной научной библиотеки им. Н. А.Некрасова, Областной юношескойбиблиотеки им. А. А. Суркова, Област-ной детской библиотеки им. И. А. Кры-лова, Центральной детской библиоте-ки имени Ярослава Мудрого, Цент-ральной библиотеки им. М. Ю. Лермон-това и других лучших библиотек Яро-славского региона. Ярославские биб-лиотекари во главе с коллективомЦБС города Ярославля (директорСветлана Юрьевна Ахметдинова) ста-рались создать максимально комфорт-ные условия и дружескую атмосферудля всех участников Форума.

Программа Форума, проходившегопод общей темой «Библиотеки в Год ли-тературы в России», была насыщенной иразнообразной не только по содержа-

СВЕТЛАНА АХМЕТДИНОВА, АНТОНИНА ГЕРАСИМОВА

6–11 сентября по Ярославскойобласти прошёл «Библиокара-ван-2015» — ХIV Форум публич-ных библиотек России.

Антонина Александровна Герасимова,заведующая отделом развития иновых технологий Центральнойбиблиотеки имени М. Ю. ЛермонтоваМУК ЦБС города Ярославля

Светлана Юрьевна Ахметдинова,директор муниципального учреждениякультуры «Централизованнаябиблиотечная система городаЯрославля» (принятое сокращение —МУК ЦБС города Ярославля)

ЯрославскийкараванМаршрутами библиотечного «золотого кольца»


31#21 [255] 2015


нию, но и по форме. Кроме пленарногозаседания, она включала четыре парал-лельные секции и два круглых стола поразличным направлениям деятельности,творческие лаборатории, многочислен-ные презентации муниципальных биб-лиотек города Ярославля и Ярославскойобласти, тематические и неформальныевстречи с представителями научной,культурной и литературной среды.Свою продукцию представили неизмен-ные партнёры библиотек — местные из-дательства: «Академия развития» (Яро-славль), «Медиарост» (Рыбинск), исто-рико-краеведческий журнал «УглечеПоле» (Углич), а также Некоммерче-ский фонд «Пушкинская библиотека» ииздательство «Русский путь» (Москва).

Основными направлениями работыФорума стали: «Библиотека в культур-ном пространстве города», «Библиотекии литературное краеведение в контекс-те современности», «Проектная деятель-ность публичных библиотек: кластер-ный подход», «Гармонизация межэтни-ческих отношений через литературу»,«Международное сотрудничество пуб-личных библиотек», «Инновационныетехнологии обслуживания», «Современ-ные направления обслуживания детей имолодёжи» и другие.

На секциях и заседаниях круглыхстолах Форума было представлено 56 докладов, прошла встреча в библио-течном арт-кафе «Ярославская бродя-чая собака», посвящённая присвоениюярославской библиотеке №8 имени рус-ского поэта К. Д. Бальмонта. Гости при-няли участие в вечере звучащей литера-туры с Павлом Крючковым, заместите-лем главного редактора журнала «Но-вый мир», автором и ведущим программ«Рифмы жизни» и «Закладка», лауреа-том телевизионной премии «Тэфи-2004». Они также побывали на нефор-мальной встрече за «Утренним чаем» сизвестным поэтом и публицистом Юри-ем Кублановским, лауреатом многихпрестижных премий, приняли участие впрезентации его новой книги стихов«Неисправные времена».

Открытие ХIV Форума публичныхбиблиотек России «Библиокараван-2015в Ярославле» состоялось 7 сентября. В адрес гостей поступили приветствияот советника Президента РоссийскойФедерации В. И. Толстого, президентаРБА В. Р. Фирсова, губернатора Яро-

славской области С. Н. Ястребова, ис-полняющего обязанности мэра городаЯрославля А. Г. Малютина. Участников,организаторов и гостей приветствовалипредседатель Ярославской областнойДумы И. В. Осипов, директор Департа-мента культуры Ярославской областиМ. В. Васильева, председатель муници-палитета города Ярославля П. М. Зару-бин, заместитель мэра города Ярослав-ля по социальной политике Е. Б. Волко-ва, начальник управления культуры мэ-рии города Ярославля О. В. Каюрова,директор муниципального учреждениякультуры Централизованная библио-течная система города Ярославля С. Ю.Ахметдинова.

На открытии Форума шла речь одальнейшем развитии библиотечного

дела в стране и Ярославском регионе, опроектах, содействующих сохранениюбиблиотек и обеспечивающих доступ-ность библиотечных ресурсов страны имира в целом, каждой самой маленькойтерритории для всего населения. С до-кладами на Пленарном заседании в деньоткрытия ХIV Форума выступили: С. Ю.Ахметдинова, директор ЦБС городаЯрославля («Мегапрограмма «Читаю-щий Ярославль» в развитии: от Года чте-ния к Году литературы»); профессор, за-ведующая кафедрой рекламы и связей собщественностью Ярославского госу-дарственного университета им. П. Г. Де-мидова, доктор исторических наук В. М.Марасанова («Сотрудничество ярослав-ских библиотек и городского отделенияВООПИиК в сохранении и изучении ис-торико-культурного наследия»); про-фессор, заведующий кафедрой журна-листики и издательского дела Ярослав-ского государственного педагогическо-го университета им. К. Д. Ушинского,доктор педагогических наук, кандидатискусствоведения, заместитель главногоредактора журнала «Континент» Е. А.Ермолин («Писатель в библиотеке: ре-сурсы актуальной коммуникации»); ди-ректор издательства «Медиарост», кан-

дидат филологических наук В. В. Го-рошников («Книжный проект Библио-тека ярославской семьи»); главный ре-дактор книжного издательства «Акаде-мия развития», заслуженный учительшколы РФ М. А. Нянковский («Взаимо-действие региональных издательств ибиблиотек»).

В этот же день в Центральной биб-лиотеке им. М. Ю. Лермонтова прошёлкруглый стол «Гармонизация межэтни-ческих отношений через литературу». В нём приняли участие: председательобщественной приёмной полномочногопредставителя Президента РФ по Цент-ральному федеральному округу в Яро-славле А. Н. Симонов; советник мэра го-рода Ярославля по межнациональномувзаимодействию, председатель Советаярославского регионального отделенияАссамблеи народов России Н. А. Хаси-ев; член Союза писателей России и Сою-за журналистов России Г. В. Кемоклид-зе; член Общественной палаты Яро-славской области, председатель Яро-славской региональной общественнойорганизации возрождения русской куль-туры и традиций «Петропавловская сло-бода» Н. Н. Балуева; участники и гостиФорума.

Профессиональное общение коллег-библиотекарей состоялось в ходе посе-щения библиотек-филиалов ЦБС горо-да Ярославля и ЦСДБ (филиал №14 им.В. В. Маяковского, филиал №19, филиал№1 им. А. П. Гайдара, филиал №4 им. В. В. Терешковой). Вечером гостистали участниками программы Культур-но-просветительского центра им. В. В.Терешковой, где затем состоялся юби-лейный вечер, посвящённый 60-летиюЦентральной библиотеки им. М. Ю. Лер-монтова с участием артистов Ярослав-скогоТеатра юного зрителя им. ВиктораРозова.

8 сентября работа ХIV Форума пуб-личных библиотек России «Библиока-раван-2015 в Ярославле» продолжиласьна заседаниях секций и круглых столов,специальных мероприятиях. Участникиэтих профессиональных мероприятийдемонстрировали достижения библио-тек в Год литературы, определяя векто-ры дальнейшего развития библиотек,намечая конкретные шаги в решениимногих актуальных проблем и вызововвремени. Вот лишь некоторые из рас-сматриваемых вопросов.


32


#21 [255] 2015

«Инновационные технологии обслу-живания пользователей» — так названасекция, проходившая на базе Ярослав-ской областной универсальной научнойбиблиотеки им. Н. А. Некрасова. В до-кладах этой секции обсуждались вопро-сы создания и использования электрон-ных ресурсов в современных библиоте-ках, организации доступа к ресурсам иинформационным сервисам «реальных»и удалённых пользователей, вопросыпродвижения библиотек в социальныхсетях. Не был обойден и вопрос профес-сиональных компетенций современногобиблиотекаря и готовности библиотеч-ных кадров к работе в новых условиях.

Секция «Современные направленияобслуживания детей» работала на базеЯрославской областной детской биб-лиотеки им. И. А. Крылова. О том, чтопредставляет собой информационно-об-разовательное пространство современ-ной библиотеки для детей, размышлялибиблиотекари, обслуживающих детскоенаселение. Единодушно было принятоутверждение, что наиболее актуальнымнаправлением в работе с детьми являет-ся привлечение детей к чтению. О том,как это делается, рассказали библиоте-каря Ярославля, Рязани, Уфы, НижнегоТагила. Не только яркие акции, но икропотливая индивидуальная работа смаленькими пользователями, обучениесовременным эффективным методамработы с текстами и различными вида-ми информации — таковы пути при-общения к чтению. Особое вниманиебыло уделено стремительному разрас-танию такого ключевого феномена ин-формационной культуры, как сетевоесообщество. Вокруг вопросов о том, какнаучить детей правильно вести себя всетевой среде, какими правовыми акта-ми регулируется поведение в сетевомпространстве, также развернулась инте-ресная дискуссия.

Секцию «Библиотечное простран-ство: потребности молодёжи и возмож-ности библиотек» возглавила Ярослав-ская областная юношеская библиотекаим. А. А. Суркова. Молодёжная среда —это особая аудитория публичных биб-лиотек. Для неё пространство библиоте-ки — это культурное, мультимедийноепространство, где можно не только по-читать и найти нужную информацию, нои пообщаться, поучиться, послушать му-зыку, посмотреть кино, посетить инте-

ресную лекцию или мастер-класс. Отом, как выполнить этот запрос, и шларечь в рамках секции. Выступления со-трудников ярославской областной юно-шеской библиотеки им. А. А. Суркова,юношеской библиотеки-филиала №10им. Н. А. Некрасова ЦБС города Яро-славля, гостей из Сыктывкара и Цент-ральной библиотеки им. А. В. Сухово-Кобылина посёлка Некоуз Ярославскойобласти доказали, что публичные биб-лиотеки могут быть значимым субъек-том молодёжной культуры. Особое вни-мание выступающие уделили вопросуинновационных подходов в работе с мо-лодёжью. Библиотеки способны удов-летворять молодёжные запросы и, бо-

лее того, предлагать юношеству реали-зовывать то, чего те даже не ожидали отбиблиотеки, — подтверждением томуслужит тесное сотрудничество библио-тек с волонтерским молодёжным дви-жением. О таком сотрудничестве рас-сказали библиотекари Юношеской биб-лиотеки Республики Коми и библиоте-ки-филиала №1 им. А. П. Гайдара ЦСДБгорода Ярославля.

К приоритетному направлению дея-тельности публичной библиотеки от-носится работа по краеведению. Однаиз секций, проходившая в Центральнойбиблиотеке им. М. Ю. ЛермонтоваЦБС города Ярославля, называлась«Библиотеки и литературное краеве-дение в контексте современности». Чтопроисходит сегодня в библиотечномкраеведении, в том числе в литератур-ном, каковы его тенденции, как, следуяпользовательским запросам, расстав-лять акценты в этой работе, — таковбыл круг вопросов, затронутых на дан-ной секции. Заседание открылось вы-ступлением директора ЦБС городаЯрославля С. Ю. Ахметдиновой. Лите-ратурное краеведение находит бога-тейшую почву в библиотеках, углуб-лённо изучающих творческие труды

или носящих имена известных персона-лий, связанных с краем. Не случайно впрактику работы ярославских библио-тек прочно вошли Дни писателей (чте-ния, конференции, форумы), чьимиименами названы библиотеки. С не-поддельным интересом участники сек-ции слушали о работе таких библио-тек. «Библиотека имени А. П. Чехова иеё роль в сохранении памяти писателяна Ярославской земле» — так называ-лось выступление заведующей библио-текой-филиалом №12 имени А. П. Че-хова ЦБС города Ярославля В. Г. Вик-торовой, а М. С. Горохова, заведующаябиблиотекой-филиалом №8 им. К. Д.Бальмонта, в своём выступлении рас-сказала о реализации проекта «Баль-монт в культурном пространстве Яро-славля», о большой изыскательскойработе по установлению связей поэта сЯрославлем и о том, что делает биб-лиотека для популяризации его твор-чества. С рассказом о Васильевскихчтениях, которые проводятся комисси-ей по литературному наследию поэта втесном партнёрском взаимодействии сбиблиотекой №19 ЦБС города Яро-славля, рассказал исполнительный сек-ретарь комиссии И. Г. Васильев. Опытуработы по продвижению творчестваНародного писателя Республики КомиТоропова Ивана Григорьевича был по-свящён доклад сотрудника Кайгород-ской МЦБС Е.П. Гачко. Краеведчес-кая работа в её новом содержании тя-жела без поддержки и партнерства.Особое значение в работе по литера-турному краеведению библиотеки при-дают тесному партнёрскому сотрудни-честву с писательским сообществом ивузовской наукой, о чём и поведала всвоём выступлении О. Н. Скибинская,руководитель Ярославского центра ре-гионального литературоведения, до-цент Ярославского государственногопедагогического университета имениК. Д. Ушинского. «Кострома литера-турная в современном контексте. Из-учение темы в сотрудничестве с обра-зовательными и культурными учреж-дениями» — это название доклада ещёодного участника секции, А. Н. Ефимо-вой, сотрудника исторической библио-теки Дома Романовых МБУ городаКостромы.

Международному сотрудничествупубличных библиотек был посвящён


33#21 [255] 2015


круглый стол в Центральной детскойбиблиотеке им. Ярослава МудрогоЦСДБ города Ярославля, в структурекоторой имеется отдел иностранной дет-ской литературы, и издавна сложилисьпартнёрские и дружественные связи сомногими странами Западной Европы иАмерики. Ярче всего об этих связях сви-детельствует работа Визит-центра биб-лиотеки, её участие в международныхакциях, таких как «Волшебный мирбратьев Гримм», о которой и рассказаласотрудник библиотеки Л. В. Янчевская.

В этот день участники и гости ХIV Форума публичных библиотек Рос-сии «Библиокараван-2015» продолжилизнакомство с публичными библиотека-ми города Ярославля и побывали в биб-лиотеках-филиалах ЦБС города Яро-славля №6 им. Л. Н. Трефолева и №15им. М. С. Петровых.

Вечером состоялась встреча в биб-лиотечном арт-кафе «Ярославская бро-дячая собака», посвящённая присвоениюярославской библиотеке №8 имени рус-ского поэта К. Д. Бальмонта. Присвое-ние имени открыло новую страницу вдеятельности библиотеки, не толькопридало библиотеке статусность, но изадало определённую направленность вработе по продвижению классическоголитературного наследия, активизирова-ло развитие партнёрских связей. Навстрече присутствовали внучатая пле-мянница поэта Т. В. Петрова (Москва),правнучатый племянник М. Ю. Баль-монт (Шуя, Ивановская область), заме-ститель директора общеобразователь-ной школы №2 им. К. Д. Бальмонта(Шуя). Тепло присутствующие встрети-ли театральный дивертисмент «Скре-щенье судеб, чувств и дум» КонстантинБальмонт и Мирра Лохвицкая» (в глав-ных ролях: актёр Ярославского театраюного зрителя имени В. Розова — Васи-лий Малов и заведующая отделом биб-лиотеки Марина Виноградова) с участи-ем хорового ансамбля Ярославского му-зыкального училища имени Л. В. Соби-нова, воспитанников клуба «Лада»Центра детского творчества «Россия-не». Успех у присутствующих имел иКонцерт-признание «Мой Бальмонт —мой ветер, мой солнечный свет…», кото-рым завершил вечер поэт и бард И. В.Кулагин-Шуйский (Москва).

9 и 10 сентября участники ХIV Фору-ма публичных библиотек России «Биб-

лиокараван-2015 в Ярославле» отправи-лись знакомиться с библиотеками Яро-славской области и культурой Ярослав-ского края. Ярославль и его окрестно-сти недаром называют «ЖемчужинойЗолотого кольца России», поэтому пред-ложенные маршруты знакомства былисоставлены так, чтобы показать и рас-сказать как можно больше о нашем ре-гионе с его огатой историей и культур-ными традициями.

Маршрут №1 «По Некрасовским ме-стам» включал посещение некрасов-ских мест в Аббакумцеве, Грешнёве, по-сещение музея Опекушина в селе Рыб-ницы. Здесь, в музее А. М. Опекушина,состоялась творческая лаборатория

«Библиотека и музей: грани сотрудни-чества». С музеем А. М. Опекушина уЦентральной библиотеки им. М. Ю.Лермонтова давние дружеские связи,основанные на сотрудничестве в рамкахпроведения ежегодных «Лермонтов-ских Дней в Ярославле». Ежегодно го-сти, участники Лермонтовских чтений(а в 2015 г. пройдут уже ХV чтения)приезжают в этот музей и посещаютмогилу великого художника, автора од-ного из первых памятников М. Ю. Лер-монтову в Пятигорске. Творческая ла-боратория ставила своей целью расска-зать, как краеведческая деятельностьбиблиотек, становясь фактором изуче-ния истории событий, приходит космыслению не только труда, но и бы-та, жизненного уклада ушедших поко-лений. Не случайно то, что в библиоте-ках стали появляться материальныеэкспозиции, которые часто сами биб-лиотекари называют «библиотечнымимузеями». Об опыте создания такогобиблиотечного музея в библиотеке-фи-лиале №15 им. М. С. Петровых, о егозначении в привлечении в библиотекуновых пользователей и приобщении ихк чтению и развернулась профессио-нальная дискуссия. О том, каким ещё

может быть музейное пространство вбиблиотеке рассказала Л. М. Климова,заведующая юношеской библиотекой-филиалом №10 имени Н. А. Некрасова.

Экскурс по Некрасовским местампродолжился и на следующий день: Ка-рабиха, Некрасовское. Профессио-нальная программа продолжилась вЦентральной библиотеке Некрасов-ского района (посёлок Некрасовское).Рассказ и экскурсия по залам библио-теки показали, что в этой библиотекеимеется опыт, которым библиотекаможет поделиться. Здесь библиотекеудалось установить сотрудничество содной из организаций, которая помо-гла отремонтировать и оборудоватьпомещение информационного центрабиблиотеки в обмен на информацион-ную работу с населением. Впервыездесь, на Некрасовской земле, библио-течные специалисты использовалиформат «печа-куча», проведя «Библио-течную копилку о Некрасове». В этоммероприятии приняли участие три биб-лиотеки ЦБС города Ярославля. Всеприсутствующие поняли основное пра-вило: о чём бы ни рассказывал библио-текарь, надо помнить, что «словамдолжно быть тесно, а мыслям простор-но», надо говорить по существу и, неотклоняясь от темы. Библиотекари ре-шили, что пора вводить данный фор-мат в практику работы, это не толькополезно, но и весело.

Маршрут №2 — исторический,«Древнерусская сторона» — пролегалчерез Ростов Великий, посёлок Бори-соглебский и село Годеново, Пере-славль Залесский и Гаврилов-Ям. Здесьпрофессиональная программа продол-жилась в Центральных библиотеках го-рода Ростова, посёлка Борисоглебский,Переславля Залесского и Гаврилов-Яма. Радушный приём в библиотеках,приветствие представителей власти идемонстрация инновационных техноло-гий в обслуживании пользователей —то чем делились и чем обменивалиськоллеги, пребывая на Ярославской зем-ле. Так, в Ростове библиотекарей ожи-дала Школа инноватики и демонстрацияМобильного библиотечного комплекса,предоставившего новые возможностидля обслуживания населения, особеннона отдалённых территориях района. А Гаврилов-Ям предложил гостям пре-зентацию успешно реализуемого про-


34


#21 [255] 2015

екта «Инновационные проекты в биб-лиотечном обслуживании в Гаврилов-Ямском муниципальном районе». Посе-щение Ростовского Кремля и экскурсияпо Борисоглебскому монастырю, посе-щение культурно-музейного комплексаСвято-Алексиевской Пустыни, интерак-тивная программа в Музее ямщика вГаврилов-Яме — всё это оставило не-изгладимые впечатления у участниковмаршрута.

Маршрут №3 — краеведческий, «Кродным истокам» — пролегал также потерриториям, богатым традициями: погородам Тутаев, Рыбинск, Мышкин, де-ревня Мартыново и Углич. Как и в пре-дыдущем маршруте ярославские биб-лиотекари продемонстрировали своёрадушие и гостеприимство, поделилисьопытом эффективной работы и выслу-шали выступления гостей Форума.Центральная библиотека Централизо-ванной библиотечной системы Тутаев-ского муниципального района познако-мила гостей с программой «Моя семья —мой край — моя Отчизна!». Информа-тивным и профессионально насыщен-ным было посещение Центральной го-родской библиотеки (БИЦ «Радуга»)города Рыбинска. Первыми, кто встре-тил гостей в Мышкине, были большие,весёлые Мыши, которые и пригласилиучастников Форума в город Мышкин. С первых шагов и до конца пребыванияв этом городе мыши-краеведы сопро-вождали гостей повсюду. По-видимому,это впечатление трудно было затмитьдаже ярким приёмом и профессиональ-

ной библиотечной программой, кото-рую представила Опочининская межпо-селенческая библиотека Мышкинскогорайона.

Деревня Мартыново встретила го-стей интерактивной программой с обе-дом в Кацком стане (Музей кацкарей).Это был мастер-класс по проведениюинтерактивных мероприятий, в том чис-ле и в библиотечном пространстве.

Насыщенный событиями и впечатле-ниями маршрут №3 завершался в Угли-че, в Центральной библиотеке им. И. З.Сурикова. А сам город, богатый своейисторией, памятниками зодчества, мона-стырями и храмами, поразил гостей.

В заключение 10 сентября, гостейпорадовал Вечер звучащей литерату-ры с Павлом Крючковым. Несмотря наусталость и яркость впечатлений отпутешествий, гости участники этойвстречи были потрясены профессио-нальным выступлением и представлен-ными голосами русской литературы изсобрания Литературного музея К. И.Чуковского и личной коллекции за-мечательного рассказчика. Были пред-ставлены редкие записи голоса ОсипаМандельштама, Анны Ахматовой, Бо-риса Пастернака, Марии Петровых.Участники стали первыми слушателя-ми новой записи голоса Новеллы Мат-веевой.

11 сентября программа «Гостеприим-ство по-ярославски» началась с «Утрен-него чая» с поэтом, публицистом ЮриемКублановским, а продолжился день ин-терактивным действом «В гостях у куп-

цов Кузнецовых» в музее истории горо-да Ярославля. Завершился день «Интел-лектуальным пикником», который про-ходил в Ярославском зоопарке, где шёлразговор о проектной деятельности уч-реждений культуры с использованиемкластерного подхода. Участники узнали,как строился самый молодой зоопаркРоссии, о его интересных проектах —учебном центре «Ковчег», музее «Котучёный». Были подведены итоги Фору-ма, вручены сертификаты участникам иБлагодарственные письма партнёрампрофессиональных мероприятий. Ос-новные события Форума запечатлены вфильме «Дневник «Библиокаравана-2015 в Ярославле», который был пред-ставлен его участникам на завершаю-щей встрече. Завершением программыстало приятное катание на конках потерритории зоопарка. «Какой же рус-ский не любит быстрой езды?». А впере-ди — воплощение новых идей и про-ектов, которые родились или были от-крыты на Ярославской земле.

До новой встречи, Библиокараван!


Итоги ХIV Форума публичных биб-лиотек России «Библиокараван-2015».

Конференции, профессиональныекоммуникации, Год литературы

The results of the XIV Forum ofRussian public libraries.

Conferences, professional commu-nication, Year of literature

Сотрудники Городской юношескойбиблиотеки им. Н. А. Некрасова разослалиболее 30 обращений к депутатам муници-палитета Ярославля с просьбой выписатьдля библиотеки по одному журналу. Такбиблиотекари пытаются восполнить не-хватку бюджетных средств на периодиче-ские издания. На первое полугодие 2016 г.за счёт бюджетных средств уда-лось выписать только однугазету и восемь журналоввместо шести газет и 60журналов в 2015 году.

«Мы будем Вам оченьблагодарны за помощь.Новые книги библиотекигорода Ярославля не полу-чают уже два года. А без но-вых журналов мы будем про-сто не нужны. И это юношеская

библиотека, в которую приходят читать5658 человек (по итогам года). Заведующаябиблиотекой лично на свои средства выпи-сала четыре журнала», — говорится в обра-щении, разосланном на имя народных из-бранников.

Отсутствие средств на новые книги и пе-риодические издания уже два года являетсякамнем преткновения исполнительной ипредставительной власти в Ярославле.

«В этом году на новые книги и перио-дические издания в проекте бюджета го-рода заложено всего 400 тыс. рублей.Этого недостаточно, и мы ведем перего-воры с правительством области о том,чтобы Ярославлю были выделены субси-дии, которые получают районы областина покупку книг в библиотеки», — со-общила заместитель мэра Ярославля Еле-на Волкова

Подайте, Христа ради


35#21 [255] 2015

Сельские библиотеки

ТЕМА ШКОЛЫ — «Путь мо-дельной библиотеки: от реалийк стандарту» — была предло-жена директором Калинин-

градской областной научной библиоте-ки (КОНБ), заслуженным работникомкультуры РФ Н. А. Рузовой, а её про-грамма, с целевой установкой на повы-шение квалификации заведующих и со-трудников межпоселенческих и модель-ных сельских библиотек, разрабатыва-лась отделом инновационной и научно-методической деятельности КОНБ. Ор-ганизация сессий Школы является важ-ной составляющей научно-методиче-ской работы КОНБ, которая «посто-янно совершенствуется, обеспечиваямобильность библиотечной деятель-ности»1.

Активными участниками и слушате-лями ШСМБ стали 59 библиотечныхспециалистов из 8 муниципалитетов.Среди них — директора Централизован-ных библиотечных систем (г. Гвардей-ска и Гурьевска), ведущие специалистыцентральных и муниципальных библио-тек региона (г. Гвардейск, Гурьевск, Ка-лининград, Черняховск и др.), библиоте-кари из 12 сельских модельных библио-тек.*

II сессию Школа открыла директорКОНБ Н. А. Рузова. В своём выступле-нии она охарактеризовала компетен-ции, необходимые современным специа-листам библиотечно-информационныхучреждений.

В качестве приглашённых лектороввыступили А. Л. Вахрушева, директорБиблиотеки-читальни им. И. С. Тургене-ва (Москва), организатор Всероссий-ской акции «Библионочь»; С. В. Капу-стина, заведующая научно-методиче-

ским отделом Белгородской государст-венной универсальной научной библио-теки; О. А. Андон, заведующая Боголю-бовской поселковой библиотекой-фи-лиалом Суздальской РЦБС, победительI Всероссийского конкурса «Библиоте-карь года» (Владимирская область).

В первый день работы Школы про-звучали доклады ведущих специалистовКОНБ: «Модельные библиотеки: новыевозможности — высокое качество ин-формационно-библиотечного обслужи-вания» (Я. Е. Скурихина, руководительотдела), «Организация учёта работыбиблиотеки: методические рекоменда-ции» (Л. В. Миначева, главный библио-текарь), «Технология создания библио-течного проекта» (И. В. Шеина, главныйбиблиотекарь). В выступлениях былиопределены приоритетные векторы вдеятельности общедоступных библио-тек региона, рассмотрены острые про-блемы организации библиотечно-ин-формационного обслуживания различ-ных групп населения, а также эффек-тивные технологии социокультурногопроектирования. Особый интерес слу-шателей вызвал доклад «Мультимедий-ный проект non-fiction «ХХ век: времясквозь призму литературы» М. Ю. Пру-саковой, главного библиотекаря Слав-ской ЦРБ.

Программа двух последующих днейносила политематический характер ивключала в себя рассмотрение таких во-просов, как внедрение модельного стан-дарта деятельности общедоступной биб-лиотеки в регионах; опыт создания мо-дельных библиотек на примере Белго-родской и Калининградской областей;современные организационные и техно-логический форматы деятельности мо-

Яна Евгеньевна Скурихина,руководитель отдела инновационной

и научно-методической деятельностиКалининградской областной научной

библиотеки.

26–29 октября на базе Калинин-градской областной научнойбиблиотеки, при поддержке

Министерства культуры Рос-сийской Федерации и Мини-

стерства культуры Калинин-градской области состоялась

II сессия Школы для сельскихмодельных библиотек (ШСМБ).

ЯНА СКУРИХИНА

Путь модельнойбиблиотеки

От реалий к стандарту


Сельские библиотеки

36#21 [255] 2015

дельной библиотеки; координация дея-тельности общедоступных библиотек иместного сообщества и др.

Выступления О. А. Андон вызвалиживой интерес специалистов. Доклады«Модельный стандарт в формате внед-рения (на примере Боголюбовской биб-лиотеки»), «Маршрутами библиотечно-го турагентства: мероприятие-практи-кум», «Краеведение как одно из приори-тетных направлений в работе сельскойбиблиотеки» дали старт дискуссии, в ко-торой приняли участие сотрудники биб-

лиотек, поделившиеся личным опытомрешения поставленных проблем в муни-ципальных библиотечных учреждениях.

Об анализе современных форматовдеятельности модельной библиотекиподробно говорила С. В. Капустина. Онатакже ознакомила слушателей Школы с

программой «Развитие сельской культу-ры в Белгородской области» и с особен-ностями разработки и реализации ком-плексных инновационных проектов врегионе.

Опытом использования медиатехно-логий в сфере популяризации классиче-ской литературы и привлечения к еёчтению молодёжи поделилась Е. Г. Ко-това, методист ЦГБ им. А. П. Чехова(Калининград). Созданный в библиоте-ке «Форум-театр» основан на использо-вании метода социального интерактив-ного театра Августо Боаля и вызываетинтерес молодого поколения. Опыт ра-боты театра позволяет говорить о том,что цель и задачи, поставленные при егоорганизации, достигнуты.

В рамках Школы прошёл научно-практический семинар для модельныхсельских библиотек по теме «Модерни-зация сельской библиотеки — слагае-мые успеха». О. А. Андон в выступлении

«Современная сельская библиотека:слагаемые успеха» рассказала о своёмучастии и победе в I Всероссийском кон-курсе «Библиотекарь года». Выступле-ния А. Л. Вахрушевой «Библиотека —комьюнити центр», «Местное сообще-ство в библиотеке», «Новые подходы кнавигации в библиотеке» познакомилислушателей с эффективными формамии инновационными методическими ре-шениями Библиотеки-читальни им. И. С. Тургенева. Сотрудники КОНБ сбольшим вниманием заслушали инфор-мацию об опыте работы коллег в кон-тексте социокультурных проектов фе-дерального уровня.

В программу Школы входили такжезнакомство с работой библиобуса и вы-ездные занятия с посещением Цент-ральной библиотеки им. А. П. Чехова(Калининград), сельских модельныхбиблиотек: пос. Луговое (Гурьевский ра-йон), пос. Романово (Зеленоградский ра-йон). Желающие могли принять участиев научной конференции «Кёнигсберг-Калининград. Нобелевские лауреаты вистории края», проводимой на базе Ка-лининградской областной научной биб-лиотеки в рамках Фестиваля «Дни лите-ратуры».

Организаторы ШСМБ (Я. Е. Скури-хина, Т. Д. Егоркина, Л. В. Миначева, И. В. Шеина) разработали культурнуюпрограмму, в рамках которой слушате-ли посетили выставку «Шедевры из со-брания Русского музея» в Калининград-ской художественной галерее, выставки«Жизнь великого писателя в фотогра-фиях» и «Томас Манн. Созвучие» в Ка-лининградском историко-художествен-ном музее.

По завершении работы Школы ор-ганизаторами было проведено мини-анкетирование слушателей для вы-явления их оценки разработаннойКОНБ программы II сессии. Анализанкет позволил выявить, что участни-ки особенно позитивно оценивают ак-туальность темы сессии, качество про-граммы, в частности, подбор докладчи-ков, организацию и методику проведе-ния занятий в интерактивном формате.Практически все слушатели подчерк-нули, что Школа способствует расши-рению общекультурных и профессио-нальных знаний, и ждут следующейвстречи.


* Варганова Г. В., Скурихина Я. Е. Научно-ме-тодическая работа как стратегический ресурс раз-вития КОНБ // Библиотечное дело. — 2014. —№9(219). — С. 27.

О работе II сессии Школы длясельских модельных библиотек.

Сельские библиотеки, библиотечныекадры, профессиональные коммуни-кации

The article is about II sessionof the School for rural modellibraries.

Rural libraries, library staff,professional communication

Слева направо: А. Л. Вахрушева, директорГБУК города Москвы «Библиотека-читальня

им. И. С. Тургенева», С. В. Капустина, заве-дующая научно-методическим отделом ГБУК«Белгородская государственная универсаль-ная научная библиотека», О. А. Андон, заве-дующая Боголюбовской поселковой библио-

текой-филиалом МБУК «Суздальская РЦБС»(Владимирская область)


Профессия

37#21 [255] 2015

III Всероссийский конкурс «Библиотекарь года —2015» прошёл в июле — октябре 2015 года. В нёмприняли участие 184 специалиста из 52 регионовРоссии. Победителем стала Татьяна НиколаевнаЧарикова, заведующая Солнечной модельнойбиблиотекой МКУК «Сургутская районная цент-рализованная библиотечная система» (посёлокСолнечный, Ханты-Мансийский автономныйокруг — Югра).

Татьяна Николаевна Чарикова в 1990 г. окончила библио-течный факультет Киргизского женского педагогическогоинститута им. В. В. Маяковского. Трудовую деятельность на-чала в 1983 г. библиотекарем отдела книгохранения в Госу-дарственной библиотеке Киргизской ССР им. Н. Г. Черны-шевского (позже библиотека будет переименована в Госу-дарственную библиотеку Киргизской ССР им. В. И. Ленина,затем — в Национальную библиотеку Киргизской Республи-ки). С 1986 по 1994 г. работала в республиканской библиотекев должности библиографа в отделе краеведения и научно-вспомогательной библиографии.

С 1995 г. Т. Н. Чарикова руководит Солнечной модельнойбиблиотекой, самой крупной сельской библиотекой Сургут-ского района, коллектив библиотеки составляет 13 человек.

Солнечная модельная библиотека является многофунк-циональным информационно-культурным просветительскимцентром с высоким уровнем библиотечного обслуживания.Коллектив библиотеки под руководством Татьяны Николаев-ны работает активно, достигая стабильных результатов. Биб-лиотека регулярно принимает участие в конкурсах районногои окружного значения. В 2014 г. библиотека стала победите-лем районного конкурса «Лермонтов через два столетия», напротяжении нескольких лет занимает лидирующие места вэкологическом смотре-конкурсе среди библиотек Сургутско-го района.

Татьяна Николаевна активно занимается самообразовани-ем и организует эту деятельность в своём коллективе. Не-однократно выступала на районных совещаниях библиотеч-ных работников. В 2011 г. с докладом принимала участие в ра-боте Секции сельских библиотек в рамках Всероссийскогобиблиотечного конгресса в Тюмени. Доклад был признан луч-

шим на заседании секции и опубликован в журнале «Библио-поле».

В 2010 г. Татьяна Николаевна была первым в Сургутскомрайоне (и в течение трёх лет оставалась единственным) руко-водителем, взявшим на себя ответственность организовать вбиблиотеке курсы компьютерной грамотности для социальнонезащищённых слоёв населения по программе «e-Citizen —Электронный гражданин» (обучено 102 человека). В 2010 г. поитогам районного конкурса Управления культуры, молодёж-ной политики, туризма и спорта Администрации Сургутскогорайона признана «Лучшим руководителем библиотеки».

В течение последних нескольких лет под руководствомТатьяны Николаевны в библиотеке успешно реализованыпроекты:• «Точка общественного доступа как обучающий центр и

служба доступа к социально значимым информационнымресурсам» (2012)

• «Летний межнациональный лагерь «Под одним небом»(2013)

• «Модернизация интерьера детского абонемента библиотекипос. Солнечный как условие создания свободной и нефор-мальной территории для чтения и общения детей» (2014)

• «Летний межнациональный лагерь «Я, ты, он, она — вместецелая страна» (2015),

• «Декады чтения «Золотое перо» (2015)В 2012 г. Т. Н. Чарикова занесена на Доску Почёта отрасли

культуры Сургутского района.В 2014 г. Солнечная модельная библиотека одна из первых

в Сургутском районе начала работу по переходу на автомати-зированную книговыдачу, а в 2015 г. стала экспериментальнойплощадкой для проведения автоматизированной проверкибиблиотечного фонда. Новая технология позволила сокра-тить время проверки в библиотеке на 50%.

В сентябре 2014 г. за вклад в развитие межэтнических от-ношений Солнечная модельная библиотека получила премиюГубернатора ХМАО-Югры.

В 2015 г. Т. Н. Чарикова стала победителем окружногоконкурса «Семья — основа государства» в номинации «Вели-кая Отечественная война в биографии моей семьи».

Благодаря усилиям Татьяны Николаевны Чариковой биб-лиотека посёлка Солнечный является самой прогрессивной вСургутском районе.

ПобедительIII Всероссийского конкурса

«Библиотекарь года-2015»: Татьяна Николаевна Чарикова


38

Профессия

#21 [255] 2015

Татьяна Николаевна, ещё раз по-здравляем Вас с победой в III Всерос-сийском конкурсе «Библиотекарь го-да»! Как Вы чувствуете себя в этой ро-ли?

— Не могу поверить, как будто этослучилось не со мной! Конечно, приятнои то, что моё руководство решило менявыдвинуть на всероссийский конкурс, ичто коллеги, родные и близкие мне лю-ди верили в меня, болели за меня, голо-совали. Я очень всем благодарна. Самабы не отважилась. Такой уровень!.. Впрошлом году победителем стала Ана-стасия Георгиевна Гачева — человек сучёной степенью, с большими достиже-ниями, а я — всего лишь работник по-селковой библиотеки…

Когда два года назад узнала, что РБАи Министерство культуры России про-водят первый конкурс «Библиотекарьгода», да ещё общероссийского масшта-ба, я подумала: какие же, должно быть,необычные и смелые люди участвуют внём. Таковой себя не считаю, и что ког-да-то сама приму участие, даже поду-мать не могла. И вот — победа! Я счаст-лива!

Свой профессиональный путь Вы на-чали в крупной республиканской биб-лиотеке, а потом оказались в библиоте-ке посёлка Солнечный и работаете тамуже двадцать лет. Насколько сложнобыло адаптироваться?

— Контраст действительно был ве-лик. Совершенно разные направлениядеятельности — библиотека научная ибиблиотека публичная. Я очень благо-дарна судьбе, что мне выпал случай ра-ботать именно в республиканской биб-лиотеке, и главное — своим наставни-кам, которые очень многому меня на-учили: заведующей отделом, большойумнице и труженице — Софии Шаки-ровне Абубакировой и главному биб-лиотекарю — Ольге Васильевне Була-наковой.

Немного отвлекусь от вопроса. Ос-новs фундамента работы отдела краеве-дения и научно-вспомогательной биб-лиографии, в своё время, заложили эва-куированные из Москвы и Ленинградаучёные, которые работали в этот слож-ный для страны период в библиотеке.Там всё было основательно, всё проду-мано до мелочей — от наставнической

деятельности до составления научно-вспомогательных библиографическихуказателей. Не скрою — скучаю по тойработе и поныне.

А в поселковую библиотеку я при-шла сразу на заведование. В то времябыл большой дефицит квалифициро-ванных библиотечных кадров даже сосредним библиотечным образованием.На тот момент я была хорошим библио-графом, систематизатором, каталогиза-тором, а вот навыков работы в массовойбиблиотеке, конечно, не было. При-шлось в процессе работы учиться самойи учить тому, что я знаю, других библио-текарей. Первые годы было тяжело.

Почему Вы стали библиотекарем,как состоялся выбор профессии?

— Библиотекарем стала совершеннослучайно. После школы поступила в Ке-меровский университет на математиче-ский факультет. Но так сложилось, чтона втором курсе учёбу оставила, верну-лась домой, нужно было где-то рабо-тать. А моя мама как раз и работала вреспубликанской (тогда она называласьГосударственной библиотекой им. Н. Г.Чернышевского, позже была дваждыпереименована) библиотеке в отделекнигохранения главным библиотека-рем, она предложила мне там порабо-тать, я и пошла. А до этого мне дажемысль «стать библиотекарем» в головуне приходила, хотя моё детство прошломежду библиотечных стеллажей, и хо-дить с мамой на работу я очень любила.

Проработав два года, я получила отруководства библиотеки направление ипоступила в Киргизский женский педа-гогический институт им. В. В. Маяков-ского на библиотечный факультет. Ачерез пять лет, в 1990 году, защитив дип-ломную работу и сдав три государствен-ных экзамена, окончила обучение. Дип-ломную работу храню до сих пор.

В последние годы и практики, и тео-ретики не устают рассуждать о том, какменяется профессия библиотекаря. Акаково на сей счёт Ваше мнение, мнениеспециалиста с большим опытом? Какиекачества библиотекарю необходимы се-годня?

— Сегодня, на мой взгляд, работатьбиблиотекарем сложнее и одновремен-но интереснее. Мы живём в такое вре-мя, когда возможностей интересно, ве-село, с пользой и без провести свобод-ное время — более чем предостаточно.К тому же и досуговая индустрия нестоит на месте, она развивается, что на-зывается, «семимильными шагами».Поэтому библиотекарям, чтобы удер-жаться на плаву приходится тоже рас-ти, постоянно совершенствоваться впрофессии, чтобы библиотечные услу-ги оставались привлекательными дляпользователей. Ещё каких-то 10–15 летназад никто и подумать не мог, что мыбудем владеть компьютерными про-граммами, писать проекты, воплощатьих в жизнь, учить компьютерной гра-мотности людей. А сейчас этим никогоне удивишь, это стало нормой в биб-лиотечной деятельности. Ну а насчёткачеств библиотекаря: он должен обла-дать интуицией, быть коммуникабель-ным, неравнодушным и ответствен-ным.

Расскажите, пожалуйста, о Солнеч-ной модельной библиотеке, приоритет-ных направлениях вашей с коллегамиработы.

— Библиотеке 36 лет. Фонд около 30тыс. изданий. Читателей — 2 тыс. (этотпоказатель последние годы немного ко-леблется то в одну, то в другую сторо-ну). В своей работе охватываем, можносказать, все ключевые направления,будь то краеведение, пропаганда здоро-вого образа жизни, и т. д. Но основным иглавным, я считаю, является продвиже-ние чтения. Этому направлению мы уде-ляем особое внимание, активно работа-ем с детскими садами, школой, пенсио-нерами. И если организуем какое-либомероприятие, скажем патриотическогоили экологического содержания, то ос-новываемся обязательно на литературехудожественной или отраслевой. Этогоот нас ждут и читатели, для этого они иходят в библиотеку. Хочу отметить и

Т. Н. Чарикова»: «Год литературы — это наша тема»


39#21 [255] 2015

Профессия

ещё одно актуальное, молодое и пер-спективное направление в деятельностибиблиотеки — предоставление социаль-но-значимой информации. С 2009 г. унас функционирует Центр обществен-ного доступа. Кроме справочной дея-тельности, организации мероприятий ивыставок, оказания платных услуг, здесьпроводятся курсы компьютерной гра-мотности.

Мы создаём и воплощаем в жизньразличные собственные проекты, на-правленные на улучшение качества об-служивания и укрепление материаль-ной базы библиотеки. Так, в 2012 г. былуспешно реализован проект «Точка об-щественного доступа как обучающийцентр и служба доступа к социальнозначимым информационным ресур-сам», который позволил приобрести до-полнительные компьютеры и мебель.В 2014 г. реализовали проект «Модер-низация интерьера детского абонемен-та библиотеки посёлка Солнечный какусловие создания свободной и нефор-мальной территории для чтения и об-щения детей», благодаря которомусмогли поменять мебель абонемента икомнаты сказок на новую, отвечаю-щую современным требованиям и учи-тывающую возрастные, психологиче-ские и индивидуальные особенности де-тей. В 2013 и 2015 гг. провели два «Лет-них межнациональных лагеря» — этоочень важный для нас проект.

В начале 2013 г. мы успешно прошлиаудиторскую проверку на соответствиестатусу модельной библиотеки. Прово-дили её специалисты Государственнойбиблиотеки Югры. А 17 октября, в тор-жественной обстановке, в присутствиипочётных гостей: главы администрациисельского поселения, представителейобщественных организаций и предприя-тий-партнёров, наших постоянных чита-телей — библиотеке был присвоен ста-тус модельной библиотеки. Честно ска-зать, к этому событию испытываюдвойственное отношение. С одной сто-роны, я не вижу необходимости введе-ния термина «модельная» в нашу про-фессию. Быть образцовыми, качествен-но укомплектованными, стремиться со-ответствовать лучшим стандартам,иметь современное компьютерное обо-рудование — ко всему этому библиоте-ки стремились всегда. Все мы знаем, чтоматериальная база очень переменчива:

сегодня лучше, а завтра, в силу совер-шенно не зависящих от библиотекарейобстоятельств, может быть гораздо ху-же. С другой стороны, я хорошо пони-маю, что почётный статус «модельнаябиблиотека» — это не медаль, не награ-да, а большая ответственность, это свое-го рода, как у спортсменов, достигнутая«планка», которую ты взял, и ниже уженикак нельзя. Вот удержать эту пози-цию — главная моя задача как руково-дителя.

Летние межнациональные лагерябыли организованы на базе библиоте-ки? Как реализовывался этот проект?

— Удачная, на мой взгляд, мысль по-работать в этом направлении пришлаоднажды директору нашей Сургутскойрайонной ЦБС Ольге Альбертовне Зы-ряновой. В 2013 г. был написан проект«Летний межнациональный лагерь«Под одним небом». Депутатского одоб-рения он не получил, и нам пришлосьвоплощать его в жизнь теми силами иматериальными возможностями, кото-рыми располагали. Главная идея про-екта — используя современные техни-ческие и интеллектуальные возможно-сти библиотеки, донести до сердца и ра-зума каждого ребёнка, что любой народнашей большой и многонациональнойстраны по-своему уникален; имеет, свя-то бережёт и старается передать из по-коления в поколение свои обычаи и тра-диции, поёт свои, по-особенному краси-вые песни, слагает свои мудрые народ-ные сказки.

В рамках проекта были написанысценарии мероприятий, которые мыреализовали с детьми, посещающимилетний пришкольный лагерь: познава-тельно-творческий час «Раскрасим миррадугой красок», направленный на раз-витие у детей чувства товарищества; часмастерства по изготовлению нацио-нальных костюмов с помощью апплика-ции и раскрашивания «Мы все такиеразные, но дружба нам нужна»; игра-пу-тешествие с элементами психологиче-ской разгрузки «Лучше добрым быть!»;спортивные состязания с элементаминациональных подвижных игр «Один завсех и все за одного», конкурс рисунковна асфальте «Зажги звезду добра».

Все эти мероприятия объединяла од-на цель — формирование таких качеств,как умение дружить, общаться в много-национальном коллективе, сопережи-

вать и поддерживать друг друга, со-вместно выполнять какое-либо задание,участвовать в командном состязании,трудиться единым коллективом.

За реализацию этого проекта в 2014 г.Солнечной модельной библиотеке былаприсуждена премия Губернатора округа«За вклад в развитие межэтнических от-ношений в Ханты-Мансийском авто-номном округе — Югре». А в 2015 г. мыэту работу повторили, но уже с другойгруппой детей и, к счастью, при финан-совой поддержке депутата ДумыХМАО — Югры Александра Анатоль-евича Крыгина.

С какими сложностями Вы сталки-ваетесь как руководитель сельской биб-лиотеки?

— Самое сложное в руководящей ра-боте — это найти индивидуальный под-ход к каждому сотруднику, чтобы кол-лектив был единой командой, работаю-щей дружно, в унисон, чтобы каждыйработал не для удовлетворения тольколичных амбиций, хотя в разумных пре-делах здоровые амбиции должны быть,а трудился на имидж библиотеки в це-лом. Словом, не открою Америки, «кад-ры решают всё». А коллектив в нашейбиблиотеке хороший, дружный. Каж-дый человек хорош по-своему.

О нелёгкой жизни сельских библио-тек сегодня говорится много: проблемыс финансированием (в частности, ком-плектования), оптимизация… Как об-стоят дела у Вас?

— Я бы не сказала, что сельским биб-лиотекам живётся очень трудно, во вся-ком случае — не в Ханты-Мансийскомавтономном округе. У нас стабильноекомплектование, пусть не в большомобъёме, но достаточно качественное, аэто важнее. Наши читатели не страдаютот дефицита книг современных авторов.Да, иногда возникают временные слож-ности, но они, к счастью, не глобальные.В нашей Сургутской районной центра-лизованной библиотечной системе ак-тивно ведётся работа по поиску допол-нительных финансовых возможностей.Мы пишем проекты, отправляем их де-путатам, и это даёт положительные ре-зультаты. За последние пять лет былиодобрены и получили финансовую под-держку три наших проекта. Это даловозможность пробрести компьютеры,библиотечную мебель, кукольный театри развивающие игры.


40

Профессия

#21 [255] 2015

Кто сегодня приходит в Солнечнуюмодельную библиотеку, что хочет полу-чить от библиотеки Ваш читатель?

— Как и в любой другой библиотеке,у нас есть костяк книголюбов. Это лю-ди, которые ходят к нам уже много лет.Их вкусовые пристрастия мы хорошознаем, стараемся приглашать на откры-тие выставок книжных новинок. Суще-ствуют в нашей библиотеке две «Аллеичитательских звёзд» — на видном местемы располагаем фотографии самых ак-тивных читателей. Если «чемпионы почтению» среди взрослой аудитории —это более постоянная группа, то средидетей лидерские позиции сохраняютпримерно 50% ребят. Ещё ровно 10 летназад мы с гордостью отмечали, что кнам в равной степени ходят как любите-ли чтения, так и учащиеся школ, кол-леджей, техникумов, вузов. Сегодняэтим похвастаться уже нельзя. Доста-точно активно приходят дети школьно-го возраста, большей частью для полу-чения программной литературы. Сту-денты учебных заведений посещатьбиблиотеку стали гораздо реже.

У ребят младшего школьного возрас-та большой популярностью пользуетсяКомната сказок. Это единственное местов нашем посёлке, где можно встретитьсяс друзьями, одноклассниками и в уютнойобстановке полистать книги, журналы,порисовать, поиграть в интересные, раз-вивающие игры. Очень востребованы ужителей посёлка курсы компьютернойграмотности по программе «e-Citizen —Электронный гражданин», рассчитанныедля людей с ограниченными возможно-стями. Обучение в библиотеке ведётся с2010 года. За это время полный курс про-шли 102 человека. Обучаем малымигруппами — в среднем по четыре челове-ка. Выпускники курсов становятся, какправило, друзьями библиотеки. Прихо-дят к нам за разными консультациямиили просто почитать. В библиотеке естьвозможность бесплатно пользоватьсяинтернетом. Эта услуга одинаково хоро-шо востребована как среди детей, так исреди взрослых.

На Ваш взгляд, люди стали меньшечитать? Считаете ли Вы, что цифровыекниги конкурируют с бумажными?

— Читать меньше люди не стали.Они немного меньше посещают биб-лиотеки. Посмотрите, как процветаетсегодня книгоиздательская деятель-

ность, цены на печатные издания не па-дают, а растут. Значит, их покупают,значит, по-прежнему читают. Я рабо-таю в поселковой библиотеке длитель-ный период времени. Работала, когда никомпьютеров, ни тем более интернета ив помине не было. И когда сейчас слы-шу от давних знакомых утверждение,что сейчас книги не нужны, всё можнонайти в интернете, и они там читают, немогу им поверить, так как эти люди вбиблиотеку не ходили и двадцать лет на-зад. Чтение им не интересно. Что каса-ется конкуренции печатных и цифро-вых книг, то она, конечно же, существу-ет. И в нашей библиотеке есть случаи,когда люди, активно посещавшие насмного лет, перешли на электронныекниги. Да, для нас библиотекарей этопечально…

А Вы находите время читать? Како-вы Ваши литературные вкусы?

— Я очень люблю читать, жалко, чтовремени на это действительно не хватает.У меня всегда есть очередь из книг, кото-рые ждут прочтения. Предпочтение от-даю историческим романам. Мне нравят-ся книги, которые оставляют след в душе,дают пищу для размышления. Более де-сяти лет веду учёт прочтённым книгам,ставлю оценки, выписываю понравив-шиеся строчки. Есть произведения, к ко-торым я обязательно вернусь, чтобы про-честь не спеша, более вдумчиво.

Библиотекарю просто необходимомного читать, иначе он ничего не смо-жет порекомендовать читателю. А ведькнижный поток сегодня очень велик.Кто, если не мы, библиотекари, долженпомочь людям разобраться в этом пото-ке, найти лучшее? Это наше предна-значение, этого от нас ждут читатели.

Как стимулировал работу Вашейбиблиотеки (с точки зрения разработкиновых проектов, например) объявлен-ный в России Год литературы?

— Безусловно, было радостно узнатьоб объявлении 2015 года Годом литера-туры. Эта наша тема, вся деятельностьбиблиотекарей связана с литературой.Солнечная модельная библиотека уча-ствовала в реализации корпоративногопроекта «Декады чтения «Золотое пе-ро». Главная идея проекта — посвятитькакому-либо направлению или жанрулитературы определённый месяц в году.Например: январь — декада классиче-ской повествовательной формы (одно

из главных мероприятий декады — ли-тературная гостиная «Тихий Дон — ка-зачья слава»); февраль — декада лири-ческой поэзии (провели музыкально-поэтическую композицию «А знаешь,всё ещё будет…»); март — декада дет-ской художественной литературы (про-шла презентация книги С. П. Пивоваро-ва «Добрый день, весёлая минутка») и т.д. Этот проект позволил каждой биб-лиотеке, в том числе и нашей, проявитьсебя без каких-либо ограничений, какговорится, «у кого на что фантазии хва-тит». Здесь огромный простор для твор-чества.

Вы уже принимали участие в круп-ных мероприятиях РБА: Всероссийскомбиблиотечном конгрессе в Тюмени, Фо-руме публичных библиотек в Ульяновс-ке. Как оцениваете этот опыт?

— Участие в таких крупных общерос-сийских мероприятиях не может пройтибез пользы. Хотя бы потому, что, слушаявыступления, посещая библиотеки, не-вольно сравниваешь свою работу с про-фессиональной деятельностью другихколлег, анализируешь и понимаешь, ка-кую нишу по шкале профессионализмазанимает твоя библиотека наряду с дру-гими. Это сопоставление важно длядальнейшего развития в целом.

На Всероссийском библиотечномконгрессе в 2011 г. в Тюмени на заседа-нии Секции сельских библиотек я вы-ступала с докладом «Реализация про-граммы «Электронный гражданин» вбиблиотеке семейного чтения п. Сол-нечный Сургутского района», делиласьопытом своей библиотеки. Возможно,моё выступление тоже для кого-то по-служило толчком для дальнейшего дви-жения вперёд.

Мы надеемся, что участие в V Все-российском форуме публичных библио-тек, в предстоящем Всероссийском биб-лиотечном конгрессе РБА в Калинин-граде в качестве победителя III Всерос-сийского конкурса «Библиотекарь года»станет для Вас особенно продуктивным.

— Я благодарна учредителям конкур-са — РБА и Министерству культуры —за эту возможность.

Спасибо Вам за разговор.

Беседовала Виктория ВладиславовнаМещерякова, член Оргкомитета

III Всероссийского конкурса «Библиотекарь года»


Зарубежный опыт

41#21 [255] 2015

БИБЛИОТЕКА была основанав 1909 г. и первоначально име-ла статус городской библиоте-ки. С 1928 г. она стала назы-

ваться Национальной библиотекой Пе-кина. Построенное для неё в 1931 г. спе-циальное здание функционирует до сихпор. Сегодня комплекс НБК состоит изтрёх зданий. В Главном, открытом в1987 г., располагается отдел редкихкниг. Когда места в библиотеке сталокатастрофически не хватать, было при-нято решение построить новый совре-менный корпус с северной стороны отГлавного здания. Был объявлен между-народный конкурс, в котором принялиучастие 9 компаний. Победил проект,предложенный немецкими архитекто-рами Ю. Энгелем и М. Циммерманом избюро KSP. В своём проекте они попыта-лись языком современной архитектурыпередать идеи традиционного китайско-го зодчества и культуры в целом. Этозаметно по мощному цоколю, крыше сбольшим выносом, колоннадой передфасадом и т. д. Строение представляетнечто среднее между китайской пагодойи гигантской книгой, лежащей на под-ставке. Дизайн в значительной степениоснован на коллекции «Siku Quanshu» —каталоге китайской культуры, которыйхранится в стеклянном сейфе в цоколебиблиотеке. Новый корпус, соединяю-щий своеобразный музей древней книж-ной культуры и центр современных ин-формационных технологий, долженобеспечить библиотеке жизненное про-странство на ближайшие 30 лет.

Лучше понять архитектурные осо-бенности здания поможет представлен-ная схема. Пьедестал здания форми-руют пять подземных этажей, имеющих

длину ребра 90×119 м. Расположенныевыше два этажа имеют почти квадрат-ную внутреннюю центральную частью(длина стороны около 50 м). Это про-странство занимает многоуровневыйчитальный зал, от которого просто духзахватывает — такой он огромный! Приэтом он удивительно гармоничноспроектирован. Проходящие поверхуогромные балки, удерживающие весдвух этажей и крыши, придают про-странству немного индустриальный вид,однако всё смотрится красиво и легко.

Новый корпус рассчитан на обслужи-вание порядка 8 тыс. посетителей еже-дневно, а читальные залы могут вме-щать одновременно почти 3 тыс. чело-век. Главный вход расположен вышеуровня земли, чтобы попасть внутрь, не-обходимо подняться по ступенькам.Предусмотрен специальный вход дляинвалидов.

У нового корпуса большепролётнаякрыша. Если смотреть на боковуючасть здания, кажется, будто огромнаястеклянная стена оплетена стальной се-тью. Эта стена не просто позволяет про-сматривать всю центральную часть зда-ния — она словно бы соединяет библио-теку с внешним миром. Но ещё большевосхищает лестница, также сделаннаяиз стекла. Лёгкость конструкции созда-ёт впечатление парения в воздухе — иэто отличная находка архитекторов!

Освещение помещений преимуще-ственно потолочное, что придаёт импростоту и современность.

Площадь нового корпуса составляет80,5 тыс. кв. м, и здесь хранится порядка12 млн книг (общая площадь всей НБК —250 тыс. кв. м.). После открытия новогокорпуса НБК стала крупнейшей в Азии

Национальная библиотека лю-бой страны имеет свою исто-

рию, особенности, характернуюархитектуру, уникальные фон-

ды. Расскажем немного о На-циональной библиотеке Китая

(НБК) и её новом здании.

Лидия Павловна Прокулевич, главныйбиблиотекарь отдела международных

связей Национальной библиотекиБеларуси, кандидат биологических

наук, г. Минск

Хранительница длинной истории

Национальная библиотека Китая*

ЛИДИЯ ПРОКУЛЕВИЧ


42#21 [255] 2015

Зарубежный опыт

и третьей в мире — по площади её опе-режают только библиотека КонгрессаСША и Национальная библиотекаФранции. Новый корпус обошёлся стра-не в миллиард двести двадцать юаней (вдолларовом эквиваленте — сто восем-ьдесят миллионов). Строительство шлос 2003 по 2008 год.

На цокольном этаже расположеныхранилища и читальные залы, а такжевыставочный комплекс для древнихсвитков и манускриптов. На верхнихэтажах находится мультимедийнаябиблиотека НБК, где предоставляетсявозможность онлайн-просмотра ката-логов, книг, древних манускриптов ипр. Максимальный объём электроннойбиблиотеки составляет более 200 тера-байт. Компьютерный парк библиотекинасчитывает 460 единиц. Читатели, ра-ботающие на своих ноутбуках, могутпользоваться беспроводной связьютолько в пределах читальных залов.

Фондом библиотеки легко пользо-ваться, поскольку книги в большинствесвоём находятся в открытом доступе.

Если на полке нет нужного издания, егоможно легко можно заказать черезэлектронный каталог, интерфейс кото-рого выполнен на двух языках — китай-

ском и английском. Это, естественно,привлекает иностранных пользователейбиблиотеки. К тому же НБК имеет нетолько самую большую в мире коллек-цию книг на китайском языке, но и са-мый представительный в стране фонддокументов на иностранных языках.Всего в ней хранится более 26 млн изда-ний на 115 языках, из которых 270 тыс. —древние и редкие китайские книги.

Посещать библиотеку может любойжитель страны старше 16 лет, а такжедети старше 6 лет (имеется отдел для де-

тей в возрасте от 6 до 15 лет), пользова-ние им бесплатно. Это очень удобно,ведь библиотека открыта 365 дней в году(а онлайн-услуги предоставляются круг-

лосуточно). Неудивительно, что в годбиблиотеку в среднем посещают 5,2 млнчеловек. Деятельность библиотекиобеспечивает штат из 1365 сотрудников.

Планируется открытие специализи-

рованного библиотечного кабельноготелеканала, который позволит трансли-ровать лекции и показывать разнооб-разные выставки.

НБК — хранительница истории и бо-гатого культурного наследия страны —продолжает выполнять свою великуюмиссию и сегодня. Пользователи прихо-дят сюда, чтобы не только получать ин-формацию, читать, слушать, просматри-вать видео, но и обмениваться идеями и

мнениями. Библиотека стремится пре-доставлять новейшие мультимедийныеуслуги, способствуя строительству бо-лее образованного и любящего книгиобщества.


* Использованы материалы:http://archi-te-ktor.livejournal.com/18481.htmlhttp://www.nlc.gov.cnhttp://chinababe.ru/2014/03/libraryhttp://wh-p.de/en/PROJECTS/Construaction/spe-

cial-structures/nationalbibliothek-pekinghttp://www.architecture-page.com/go/projects/na-

tional-library-of-china__allhttp://www.rutraveller.ru/place/37164http://archi.ru/architects/worldstudios/24/ksp-

yurgen-engel

Внутреннее пространство библиотеки

Схематическое изображение здания

Главный вход в Национальную библиотеку Китая

Главный читальный зал библиотеки

Новый корпус Национальной библиотеки

Стеклянная лестница

Специальный вход


Чтение

43#21 [255] 2015

ПОКА ОТКРЫВШАЯ глазаЗулейха в темноте бесшумно,чтобы не разбудить мужа исвекровь, пробирается с жен-

ской половины дома на чердак, читательвключается в повествование: куда она?зачем?

Русскому читателю жизнь татар-ской крестьянки в тридцатые годыпрошлого века покажется невыносимотяжёлой. Закрытый мир, жесткое раз-деление мужской и женской ролей,полная покорность мужу. Муж дан Все-вышним, чтобы направлять, кормить,защищать. Тридцатилетняя худенькаяЗулейха напоминает девочку-подрост-ка. Её день похож на тысячи других:опорожнить и промыть ночной горшоксвекрови, накормить скотину, замеситьтесто, расчистить дорожки во дворе отснега. Потом они с мужем поедут в лесза дровами. Там она будет поднимать иперетаскивать вместе с ним тяжёлыебревна. Вечером — домашние дела. Те-перь бы поспать, но свекровь вдруг ре-шила помыться в бане. Надо таскатьводу, нагревать её, топить баню, гото-вить веники, травы, чистое бельё. Раз-девать свекровь, парить, мыть, сноваодевать. Потом мыть мужа, стиратьбелье, мыть пол в бане, при этом све-кровь постоянно называет её «мало-меркой», «жидкокровной», «лентяй-кой», «бездельницей», «притворщи-цей», которая, к несчастью, досталасьеё «милому мальчику» (мальчику ужешестьдесят). И сын с ней соглашаетсяи жену бьёт. И уже потом — исполне-ние супружеских обязанностей. «Хоро-ший мне достался муж, — думает Зу-лейха, — недолго бьёт, быстро осты-вает».

Роман написан на русском языке, новключает множество татарских слов ивыражений. К ним есть пояснительныйсловарь. Они обозначают предметыбыта, одежду, мифологических су-ществ. Это не только создаёт нацио-нальный колорит, но и даёт возмож-

ность читателям сравнить, оценитьтрудность перевода, увидеть превосход-ство оригинала. За глаза Зулейха назы-вает свекровь «Упырихой», «ведьмой»(«Убырлы карчик»). На мой взгляд, по-татарски звучит экспрессивнее, злее,жёстче.

Сильная, властная. Такой Упырихабыла и в молодости. В конной игре Кыз-

куу (догони девушку) никто не мог еёодолеть. И в свои сто лет она продолжа-ет наслаждаться жизнью. В отличие отмногих, непонятно куда исчезающих ге-роев, Упыриха продолжает играть в сю-жете заметную роль. Появляется в снахи видениях Зулейхи. Грозит пальцем,предсказывая несчастья. А сны самойУпырихи всегда оказываются вещими:«воздух, чёрный, как сажа, — люди пла-вали в нём, как в воде, и медленно рас-творялись» (о голоде 1921 года).

Муж Зулейхи — Муртаза — хорошийхозяин. Дом его крепкий, на две избы.Даже сейчас, после продразвёрстки,конфискаций, реквизиций, осталось зер-но, мясо, колбаса домашняя. Есть коро-ва, лошадь, жеребёнок, домашняя птица.Но и это скоро заберут, загонят в «кал-хус» (колхоз). В богатой татарской де-ревне Юлбаш коллективизацию никтоне поддерживает. Она здесь ещё чуже-роднее, чем в деревне русской.

Начинается «раскулачивание», точ-нее — грабёж, а потом депортациясначала в пересыльный дом в Казани, азатем — в эшелоне через всю страну доАнгары. Об отдельных эпизодах этоготяжёлого пути рассказано с различнойстепенью исторической достоверностии художественной убедительности. Так,гибель спецпереселенцев, запертых втрюме тонущей баржи, относится к са-мым сильным, выразительным страни-цам этого романа: «…брезент гигант-ским парусом бьётся на крыше, канатывскинуты к небу, как руки в молитве».

Символом сталинского режима в ро-мане становится карта: «Велика страна,где живёт Зулейха. Велика и красна, какбычья кровь. Зулейха стоит перед ог-ромной, во всю стену, картой, по ко-

Презентация романа «Зулейха открываетглаза» Гухзели Яхиной на Московском

фестивале «Книги России»

ГУЛАГ как путь к освобождению?

Роман «Зулейха открывает глаза» Гухзели Яхиной —победитель конкурса «Большая книга»

СЕРГЕЙ БЕЛЯКОВ, литературовед, заместитель главного редактора журнала «Урал»


44#21 [255] 2015

Чтение

торой распласталось гигантское алоепятно, похожее на беременного слизня, —Советский Союз».

Крестьянина-труженика Муртазу Ва-леева застрелил уполномоченный ГПУещё в первой части. А далее мы видимтолько крестьянскую массу, в которойне различишь отдельных лиц. ГюзельЯхиной о мужиках писать неинтересно.На первый план выходят казанские иленинградские интеллигенты.

Профессор Лейбе трудится в лазаре-те. История безумного профессора и егочудесного исцеления написана талант-ливо, с фантазией. Она могла бы статьотдельной новеллой. Художник Икон-ников расписывает клуб. Агроном Сум-линский выращивает зерновые и овощи.Кто же остался на лесоповале? Петер-бургская дама Изабелла Леопольдовна?

А кто надзирает над переселенцами?Комендант спивается, страдает от не-разделённой любви. Кажется, рьяно слу-жит режиму здесь только бывший уго-ловник, добровольный надзиратель идоносчик Василий Горелов.

Гузель Яхину увлекает совсем другаяистория. Есть в литературе и фольклоресюжеты, не знающие временных и на-циональных границ. Зло — наказано,добродетель торжествует. Золушка на-ходит принца. Доброта, трудолюбие,бескорыстие вознаграждаются. В рома-не злодеи (пусть и не все) наказаны.

Главный сюжет — история Зулейхи —написан как будто по канонам советско-го романа об освобождении женщины

Востока от домашнего деспотизма и ре-лигиозного дурмана. «Хорошо, чтосудьба забросила её сюда, — думала Зу-лейха». Нет, это не я придумал, так втексте.

Сначала красноармеец Игнатов изба-вил несчастную женщину от старого,грубого, деспотичного мужа. После ник-то уже не бил Зулейху, даже грубогослова не сказал. Напротив, многие муж-чины обращали внимание на хрупкуюзеленоглазую красавицу. Сбылась меч-та всей жизни: родила здорового ребён-ка. Роды принимал врач. Да не простойврач — профессор. Светило хирургии иакушерства. На лесоповал, к счастью, непопала: осталась при кухне, потом —при лазарете. А мальчику-то как повез-ло! Тот же профессор Лейбе лечит ре-бёнка. Изабелла Леопольдовна учит егофранцузскому языку. Художник Икон-ников лепит из глины игрушки, рисуеткартинки для ребёнка. А потом учит жи-вописи.

А Зулейха просто расцвела! Неожи-данно обнаружила талант охотницы.Впервые взяв в руки ружьё, застрелиламедведя. В доме мужа она старалась«беззвучно прошмыгнуть», а теперь ша-гает по тайге размашисто, не таясь.

И вот опять странность: в романе ораскулачивании героиня отдаёт своё-сердце не мужу-труженику, а его убий-це: сотруднику ГПУ, а потом комендан-ту посёлка Ивану Игнатову. Муртаза по-является в романе в тусклом свете керо-синовой лампы. Бритоголовый, с кусти-стыми бровями, глубокими морщинами.Иначе Игнатов. В зимнем лесу, как по-рыв ветра, прилетает песня: сильныймужской голос поёт «Интернационал».И уже потом появляется красивый всад-ник. А теперь сравните.

Муртаза: «курчавый живот», «мохна-тые плечи», «пальцы загрубелые», «чёр-ные ступни слоятся и крошатся, как дре-весная кора». Иван: «тело длинное, узкоев талии», «кожа светлая, чистая», «ясныесерые глаза», «зубы, как сахар», «дыха-ние чистое, как у ребёнка». При том, чтоИгнатов курильщик! Тут уж автор явноперестарался.

Впервые в жизни Зулейха счастлива.«Сердцу девы нет закона». Но разветолько она счастлива? Иконников наволе ваял скульптуры вождя: двадцатьчетыре «усатых бюста». А в тайге занял-ся настоящим творчеством!

Однажды взволнованный Сумлин-ский приходит к коменданту с предло-жением дать их посёлку название: «У на-шего дома нет имени!» Какой дом? Ка-торга в тайге.

Апофеозом этой советской эпопеистановится сказка о птице Семруг. Пе-рессорившиеся птицы отравились к муд-рой птице Семруг, пройдя через долиныИсканий, Любви, Познания, Безразли-чия, Единения, Смятений, нашли истину:«Они все — и есть Семруг. И каждая поотдельности, и все вместе».

Испытания прошли только тридцатьптиц. От первой партии переселенцевосталось в живых тридцать человек.Имя птицы ассоциируется с названиемпоселка: Семрук (семь рук). Параллель

очевидна. Но как же в контексте романапонять вот эти слова легенды: «В доли-не Познания полегли те, чей ум не былпытлив, а сердце не открыто новому».Чему новому? Советской власти что ли?Новой колхозной жизни?

А теперь вернёмся к началу романа.«Зулейха открывает глаза. Темно, какв погребе. <…> За окошком <…> глухойстон январской метели». И снова пере-несёмся в посёлок на Ангаре. Это ещёне конец романа, но уже счастливый фи-нал: освобождение женщины Востокасостоялось. Теперь открывает глаза ужесоветская женщина: «Зулейха открыва-ет глаза. Солнечный луч пробиваетсясквозь ветхий ситец занавески, <…> вкомнату врывается птичий гомон,шум ветра…».



ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕРВИСЫ И РЕСУРСЫ, ИЛИ КАК ПОВЫСИТЬ КАЧЕСТВО АНАЛИТИКИ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ 2ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВА

МЕТОДИКА АНАЛИЗА ОЦЕНОЧНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙКАК ВАЖНО «СМЕТЬ СВОЁ СУЖДЕНИЕ ИМЕТЬ» 5ВИКТОР МАКАРОВ

ЭЛЕКТРОННЫЕ НАУЧНЫЕ РЕСУРСЫ РОССИЙСКОЙНАЦИОНАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИКЛЮЧЕВЫЕ БАЗЫ ДАННЫХ 8ВАЛЕРИЯ СУВОРОВА

ХОЖДЕНИЕ ЗА ТРИ МОРЯО ПОЛЬЗЕ БИБЛИОТЕЧНОЙ НАВИГАЦИИ 12НАТАЛЬЯ БЕЛОЛИПЕЦКАЯ

САЙТ КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО БИБЛИОТЕКИ В ИНТЕРНЕТЕКОНТЕНТ И НАВИГАЦИЯ 14ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ЗНАНИЕИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ С ЦЕЛЕВЫМИ АУДИТОРИЯМИ 17МАРИЯ ПОЛИЩУК, ГАЛИНА БАЖУТИНА

БИБЛИОТЕКА — ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 19ЕЛЕНА МОНАХОВА

РЕТРОТЕНДЕНЦИИ В ЧТЕНИИ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ 23ИРИНА КОРОЛЁВА

ИГРЫ В ВОВЛЕЧЕНИЕКАК БИБЛИОТЕЧНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕЧАЮТ НАСТРОЕНИЮ ЧИТАТЕЛЕЙ 26СВЕТЛАНА АХМЕТДИНОВА, АНТОНИНА ГЕРАСИМОВА

ЯРОСЛАВСКИЙ КАРАВАНМАРШРУТАМИ БИБЛИОТЕЧНОГО «ЗОЛОТОГО КОЛЬЦА» 30ЯНА СКУРИХИНА

ПУТЬ МОДЕЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ ОТ РЕАЛИЙ К СТАНДАРТУ 35ПОБЕДИТЕЛЬ III ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА«БИБЛИОТЕКАРЬ ГОДА-2015»: ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА ЧАРИКОВА 37ЛИДИЯ ПРОКУЛЕВИЧ

ХРАНИТЕЛЬНИЦА ДЛИННОЙ ИСТОРИИНАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА КИТАЯ 41СЕРГЕЙ БЕЛЯКОВ

ГУЛАГ КАК ПУТЬ К ОСВОБОЖДЕНИЮ?РОМАН «ЗУЛЕЙХА ОТКРЫВАЕТ ГЛАЗА» ГУХЗЕЛИ ЯХИНОЙ —

ПОБЕДИТЕЛЬ КОНКУРСА «БОЛЬШАЯ КНИГА» 43

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА «БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО» Фирсов Владимир Руфинович, заместитель генерального директора Российской национальной библиотеки,

доктор педагогических наук, председатель редакционной коллегии

Басов Сергей Александрович, заведующий научно-методическим отделом библиотековедения Российской национальной библиотеки, кандидат педагогических наук, заместитель председателя редакционной коллегии

Госина Людмила Игоревна, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам Российской академии наук, доктор филологических наук

Добрусина Светлана Александровна, директор Федерального центра консервации библиотечных фондов Российской национальнойбиблиотеки, доктор технических наук

Жабко Елена Дмитриевна, заместитель генерального директора по информационным ресурсам Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина, доктор педагогических наук

Леликова Наталья Константиновна, заведующая отделом библиографии и краеведения Российской национальной библиотеки, доктор исторических наук

Лихоманов Антон Владимирович, генеральный директор Российской национальной библиотеки, кандидат исторических наук

Михеева Галина Васильевна, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки, доктор педагогических наук

Николаев Николай Викторович, заведующий отделом редких книг Российской национальной библиотеки, доктор филологических наук

Соколов Аркадий Васильевич, доктор педагогических наук, профессор

Соколова Наталия Викторовна, директор Института корпоративных библиотечных информационных систем, кандидат технических наук

Черняк Мария Александровна, профессор кафедры новейшей русской литературы Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, доктор филологических наук

Колесникова Марина Николаевна, заведующая кафедрой библиотековедения и теории чтения СПбГУКИ, доктор педагогических наук, профессор

back_bd_cover_59.qxd 14.12.2015 17:56 Страница 1

(255)21 '15


Библиотеки Китая — это информационные,

интеллектуальные и культурные центры с интересной

архитектурой, просторными, светлыми читальными залами

и открытым доступом к фондам.

Концепция зданий китайских библиотек —

«открытая книга»: здесь много стекла, света,

открытого пространства, количество стен минимально.