у школи и њена применау школи и њена примена

НАГРАДЕНАГРАДЕПоступак награђивања и похваљивања ученика у Поступак награђивања и похваљивања ученика у школи одвија се у посебним условима с обзиром школи одвија се у посебним условима с обзиром

на однос између наставника и ученика који је на однос између наставника и ученика који је одређен њиховим улогама.одређен њиховим улогама.

Наставник је узор детету!Наставник је узор детету!

Ученици опонашају и идентификују се са Ученици опонашају и идентификују се са наставником усвајајући обележја која трајно наставником усвајајући обележја која трајно

задржавају.задржавају.

Награде које се примењују у школи могу се Награде које се примењују у школи могу се поделити у две категорије:поделити у две категорије:

нематеријалне материјалненематеријалне материјалне

Нематеријални облици наградеНематеријални облици награде пажња према дететупажња према детету

одобравање и охрабривањеодобравање и охрабривање пажња од стране других ученикапажња од стране других ученика

пажња од стране других особа у школипажња од стране других особа у школи

Материјалне наградеМатеријалне награде

разне активностиразне активности

поклонипоклони

симболисимболи

добре оценедобре оцене

похвале и дипломепохвале и дипломе

Улога пажње и похвалеУлога пажње и похвалеПажња и похвала имају кључну улогу у Пажња и похвала имају кључну улогу у

мотивисању деце за рад, у подизању мотивисању деце за рад, у подизању њиховог самопоуздања и подстицању на њиховог самопоуздања и подстицању на

истрајност у обавезама.истрајност у обавезама.

вербална похвала невербални знаци

КазнеКазнеАкција:Акција:

причање на часупричање на часу

прављење букеправљење буке

добацивањедобацивање

ометање друге децеометање друге деце

Реакција:Реакција:

кориговање учениковогкориговање учениковог

понашања кроз применупонашања кроз примену

одређене васпитне мереодређене васпитне мере

Истраживања су показала да се казна као васпитна Истраживања су показала да се казна као васпитна мера чешће користи од награде.мера чешће користи од награде.

За казне је неопходно:За казне је неопходно:- да имају сврху- да имају сврху- да нису претерано велике- да нису претерано велике- да одговарају учињеном поступку- да одговарају учињеном поступку- да се кажњава понашање или- да се кажњава понашање илипоступак, а не детепоступак, а не дете

РеаговањеРеаговање

Веома је важно реаговати на негативно понашање Веома је важно реаговати на негативно понашање

ЧИМ СЕ ПОЈАВИ како би се у зачетку спречило таквоЧИМ СЕ ПОЈАВИ како би се у зачетку спречило такво

понашање и смањила могућност учвршћивањапонашање и смањила могућност учвршћивања

непожељних облика понашања.непожељних облика понашања.

Прихватљиви видови кажњавањаПрихватљиви видови кажњавања

ускраћивање пажње (игнорисање понашања)ускраћивање пажње (игнорисање понашања) привремено ускраћивање разредних привилегијапривремено ускраћивање разредних привилегија

''тајм - аут''''тајм - аут'' писмена обавештења родитељимаписмена обавештења родитељима

Ефекат васпитних поступакаЕфекат васпитних поступака

Какав ће бити ефекат ових васпитних поступака Какав ће бити ефекат ових васпитних поступака зависи од више фактора:зависи од више фактора:

- природе награде и казне- природе награде и казне- начина на који их ученици примају- начина на који их ученици примају- контекста у коме се одвија- контекста у коме се одвија- карактеристика субјекта ( узраст, пол, социјално - карактеристика субјекта ( узраст, пол, социјално

понашање)понашање)

Значајан услов за успешност васпитних поступака Значајан услов за успешност васпитних поступака јесте ДОСЛЕДНОСТ у њиховој примени.јесте ДОСЛЕДНОСТ у њиховој примени.

степен врста начин околности

Док у награђивању, посебно вербалном, Док у награђивању, посебно вербалном, не можете претерати, не можете претерати,

са казнама са казнама

ТРЕБА БИТИ ОПРЕЗАН !!!ТРЕБА БИТИ ОПРЕЗАН !!!