· es importante considerar que la gestión de seguridad en la industria minera se hace cada vez...
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Í N D I C E
¿POR QUÉ ESCUELA EUROPEA DE NEGOCIOS?
CAPÍTULOS
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA MGSM
03 DIRIGIDO A
OBJETIVOS DEL PROGRAMA MGSM
POR QUÉ MÁSTER EN GESTIÓN DE SEGURIDAD MINERA
06 METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
07 TITULACIONES
MODALIDAD
PROGRAMA ACADÉMICO
PROCESO DE ADMISIÓN
11 EMPRESAS EN LAS QUE TRABAJAN LOS ESTUDIANTES
12 CONTACTO
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Fundada en 1986, Escuela Europea de Negocios estáespecializada en los niveles de postgrado y executive,promoviendo el desarrollo de las empresas mediante lainvestigación y formación de profesionales al más alto nivelde excelencia posible.
01¿POR QUÉ
ESCUELA EUROPEA DE NEGOCIOS?
Tenemos más de 2 0 . 0 0 0 alumnos
graduados, quienes forman parte de
nuestro gran networking
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“Escuela Europea de Negocios impulsa una concepción global de los negocios, provee a sus estudiantes una
formación práctica y orientada a la empresa de carácteremprendedor y espíritu humanista.”
SOMOS GLOBALES
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SOMOS FLEXIBLES, SOMOS DIVERSOS...ESTAMOS EN EL LUGAR DONDE NOS NECESITE.
S O M O S F L E X I B L E S
Cada persona tiene un estilo particular de aprendizaje, tiene diferentes necesidades,
diferentes objetivos y diferentes presiones; el MGSM de Escuela Europea de
Negocios es uno de los programas máster más flexibles del mundo en cuanto a
metodología de aprendizaje. Ofrece una estructura única de contenidos que
apuntan a fortalecer su liderazgo en el área. Los primeros módulos giran en torno a
aspectos que le permiten fortalecer su base teórica, analítica y relacionarlos con
herramientas puntuales de gestión general y global.
S O M O S D I V E R S O S
Escuela Europea deNegocios brinda laoportunidad paraque estudiantes decualquier
lugar del mundo cursen alguno de nuestros programas. Esta configuración global
permite contar con una red amplia de contactos de negocios que facilita expandir su
red personal y la garantía de maximizar su inversión creando significativas
oportunidades con sus compañeros.
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ALUMNOS(ÁREAS
LABORALES)
M IN E R Í A
( 4 0 % )
M ED IO S D E C O M U N IC ACIÓ N
( 6 % )
R E TA I L
( 1 0 % )
Á MBIT O P Ú B L I C O (14%)
T E C N O L O G Í A
( 6 % )
F I N A N Z A S / B A N C A (16%)
E D U C ACIÓ N ( 8%)
La filosofía de trabajo estáorientada a la formación deun directivo social, líder yhumano. En un entorno derelaciones constantes como,en el que vivimos hoy endía, sentimos la necesidadde promover un espíritude colaboración grupal,así como la superaciónpersonal. Todo ello, en elmarco de un trato directo yamistoso.
Ser parte de Escuela Europeade Negocios implica estarvinculado a una poderosared social de contactos quele permite llegar más lejosde lo pensado, integrando suaprendizaje a oportunidadesúnicas de trabajo.
“Los alumnos de Escuela Europea de Negocios provienen de distintas áreas laborales con quienes
usted podrá estrechar vínculos sólidos”
ÚNASE A UNA RED DE IMPACTO
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“el 9 0 por ciento d e los estudiantes que han cursado este programa consiguieron
una mejora d e su si tuación laboral, b ien p o r encontrarse más c ó m o d o s y
s eguros en el desarrol lo d e su trabajo o bi en p o r optar a nuevos puestos d e
trabajo co n mayor rango dentro d e sus empres as o en otras organizaci ones ”
El enfoque de este programa es innovador, ya que se adapta a los nuevos
requerimientos y exigencias que se esperan de un profesional del sector minero.
Es importante considerar que la gestión de seguridad en la industria minera se
hace cada vez más exigente, desafiante y competitiva, siendo parte esencial
en la cadena de producción y por tanto muy relevante y estratégica para la
sostenibilidad del negocio. Hoy en día la tasa de accidentabilidad con resultados
fatales en la industria minera es la más baja de los últimos 18 años. En 2017, la
02DESCRIPCIÓN
DEL PROGRAMA MGSM
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cifra de fallecidos llegó a 12 personas lo que representa una disminución de
52% respecto a 20131, con una tasa de accidentes del trabajo de 1,3, la más baja
dentro de las actividades económicas del país2. Para mantener y mejorar estos
indicadores es necesario contar con profesionales con visión sistémica, con
fuerte orientación en hacer de la gestión de seguridad parte de la estrategia
del negocio, con capacidades para incorporar en las organizaciones una sólida
cultura de seguridad.
El programa entrega de un modo equilibrado, la visión del experto del siglo XXI,
tanto desde la óptica privada, como por parte del regulador (SERNAGEOMIN),
mediante una mirada holística, sistémica e histórica de esta importante área
del conocimiento.
El Máster busca formar profesionales con un alto compromiso con el desarrollo
de una minería sustentable, donde el cuidado del medio ambiente también es
un objetivo del programa, gracias a que este entrega sólidos conocimientos
en materias de ciencias ambientales, y argumentos éticos y de probidad, que
son la base fundamental de desarrollo de todo experto.
Los contenidos, la relevante experiencia de los profesores en este campo, como así
también, la modalidad de enseñanza, les permitirán desempeñarse tanto en
empresas mineras estatales o privadas, en empresas consultoras dedicadas al sector
minero, o emprender con una propia consultora en el campo de la Gestión Minera.
1 Fuente: Resultado de balance nacional de accidentes 2017, SERNAGEOMIN.2 Fuente: Informe anual “Estadísticas sobre seguridad y salud en el trabajo 2017”, Superintendencia de
Seguridad Social.
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03 DIRIGIDO A
OBJETIVOS0 4 DEL PROGRAMA MGSM
Al finalizar el programa, los alumnos serán capaces de gestionar la seguridad
como parte esencial de la estrategia de negocio, incorporándola dentro de la
cultura organizacional de la empresa.
Además, los alumnos estarán aptos para identificar las principales amenazas,
tanto para las personas como para los procesos productivos presentes en la
Industria Extractiva Minera, así como poder hacerse cargo de estos, mediante
metodologías y aplicaciones que les permitan identificar peligros, estandarizar,
evaluar y controlar los riesgos presentes en todo el ciclo de vida de un proyecto
Ingenieros Civiles de Minas, Metalúrgicos, Ingenieros en Prevención de Riesgos,
en Medio Ambiente, Civiles y de Ejecución de distintas especialidades, y en
general, profesionales relacionados con los procesos mineros que deseen
mejorar sus opciones de empleabilidad y/o tengan la necesidad de obtener
mejores posiciones en la Industria Minera.
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minero, considerando no sólo los riesgos presentes en las distintas modalidades
de extracción de minerales, sino también en el beneficio de los mismos.
De esta manera, el Máster en Gestión de Seguridad Minera agrega valor al
alumno, a través de la entrega de conocimientos teóricos y prácticos, respecto
de los distintos procesos mineros, tanto en la fase extractiva, como en la etapa
de beneficio de los minerales, pudiendo provenir estos de una modalidad
“e s un objet ivo central de l programa también, el p o d e r co n o ce r y aplicar
adecuadamente las regulaciones v igentes de l sector, especialmente el D s
132, más co n o c i d o c o m o el r e g l a m e n t o d e s e g u r i d a d minera, de l año 2 0 0 4
del ministerio d e minería.”
subterránea de extracción, como
así mismo de una modalidad de
extracción arajo abierto.
Del mismo modo, al alumno se
le entregarán los conocimientos
n ec esa r i os respecto de las
características especiales de los
proyectos mineros. Todo lo anterior,
debidamente complementado con
módulos que están confeccionados,
para que los alumnos refuercen sus
conocimientos en aquellos conceptos
fundamentales de Prevención, Salud
Ocupacional, Higiene y Ergonomía.
Finalmente, también es otro objetivo
del programa, especialmente desde
la perspectiva del perfil de egreso
del alumno, que estos hayan cursado
asignaturas que los orienten a la
alta dirección, con la finalidad que
puedan optar a cargos directivos
y/o gerencias en este campo.
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Los altos estándares y exigencias
en seguridad, salud ocupacional y
medio ambiente presentes hoy en
la Industria Extractiva Minera son
considerados como factores críticos
para acceder a cualquier faena
minera en el mundo y por ende,
estratégicos para la sostenibilidad
del negocio.
Los profesionales que en ellas se
desempeñan, necesitan adquirir
conocimientos y competencias que
les permitan tener un adecuado
dominio de los procesos mineros,
bajo la necesaria perspectiva de la
prevención de riesgos laborales, la
salud ocupacional, el debido cuidado
del medio ambiente y el respeto a
las comunidades circundantes donde
se emplaza el yacimiento.
05POR QUÉ MÁSTER EN GESTIÓN
DE SEGURIDAD MINERA
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En forma adicional, las herramientas que proporciona la formación gerencial,
se complementan a lo anterior, si se considera que todo profesional busca un
razonable desarrollo de carrera y acceder apuestos de mayorresponsabilidad.
E l programa de Máster
en Gestión de Seguridad
Minera, brinda a los alumnos
conocimientos actualizados
y modernos sobre el manejo
de las diferentes áreas de
la empresa generando una
permanente vinculación
con aspectos relevantes
del entorno empresarial y
minero. Y más importante
aún, los dejacompletamente
al día respecto de las nuevas
regulaciones del sector,
en materias de Seguridad
Minera y MedioAmbiente.
La metodología educativa utilizada por Escuela Europea de Negocios permite
a los participantes, el correcto aprendizaje respecto de la identificación de los
riesgos más relevantes que presentan los procesos mineros, así como las medidas
de tratamientos de estos, pudiendo aplicar estrategias que impacten en lograr
“CERO ACCIDENTES” y aumentar la competitividad de sus organizaciones
siendo esto, el gran objetivo del programa.
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0 6METODOLOGÍA
D E A P R E N D I Z A J E
“LA MEJOR TEORÍA ES LA PRÁCTICA...
ENSEÑAMOS HERRAMIENTAS QUE LLEVAN A
LA ACCIÓN”
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La metodología deaprendizaje combina
la práctica y la teoría. Es dinámica,
rica en experiencias y orientada a la
puesta en acción de los conocimientos
adquiridos de manera inmediata en
el posterior desempeño profesional.
Nuestras actividades proporcionan
una atmósfera de trabajo y
aprendizaje en la que el intercambio
de conocimientos entre los
participantes y de éstos con sus
profesores se convierte en una
potente herramienta de aprendizaje
y de desarrollo profesional.
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DIVERSIÓN
ACCIÓN
RETO
ENFOUE
APRENDIZAJE
EXPERIENCIAL
CREATIVIDAD EMOCIÓN
La metodología que se utiliza en el
planteamiento del liderazgo y de
la motivación está centrada en el
alumno, y el profesor se convierte
en un facilitador del proceso de
enseñanza/aprendizaje crítico y
constructivo.
Se trata de desarrollar habilidades
y actitudes que no se pueden
enseñar con palabras, s ino
mediante el aprendizaje basado
en la experiencia “Experential
Learning”.
El Programa está enfocadoen el aprendizaje
basado en la experiencia facilitada,
fundamentalmente, por la utilización de
casos prácticos de empresa que permitirán
que los alumnos puedan aplicar de manera
concreta y en un entorno competitivo, los
conceptos, herramientas y modelos de
gestión de personas que vayan conociendo
y asimilando alo largo del programa.
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PROGRAMA DE DESARROLLODIRECTIVO MINERO
Impartidos a lo largo de todo el Máster - fines de semana programados - por
profesores expertos con una dilatada experiencia profesional que conjugan
conocimiento, vocación pedagógica y expertise para que los alumnos puedan
ampliar el campo de comunicación y aprendizaje del aula virtual al aula física.
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Mediante el estudio, análisis
y desarrollo de supuestos y
casos prácticos que permiten
al participante consolidar sus
conocimientos, orientarlos a
la acción y vivir experiencias
similares alas que experimentará
en su desempeño profesional.
CASOS PRÁCTICOS
ANÁLISIS
DEL CASO
MÉTODO
DEL
CASO
DESARROLLO DE
HABILIDADES
ANALÍTICAS Y
PERSONALES
CONCEPTUALIZACIÓN
Y ACTITUDES
GERENCIALES DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
DIRECTIVAS
TEORÍA Y PRÁCTICA SE DAN LA MANO
Identif icar
o portunidades
Definir
p rob lemas
Interpretar
Información
Diseñar
e strategias
To m a r
Decis iones
Trabajar en e q u i p o
en Fo r m a efect iva
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Los participantes desarrollarán
de manera grupal, un Proyecto Fin
deMáster enel quedeberánaplicar
los conocimientos adquiridos
durante el Programa MGSM.
PROYECTOFIN DE MÁSTER
“e l proyecto s e desarrol la bajo
la d i rección d e un tutor, experto
en el área”
PARA APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS
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07 TITULACIONES
Los alumnos que superen el programa, cumpliendo con todos los requisitos de
evaluación, presentación y defensa del proyecto final; accederán a la Titulación
Europea de “ M á s t e r e n Gest ión de seGur idad Minera” .
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El Máster en Gestión de Seguridad Minera – MGSM, se imparte en modalidad
blended (b-learning), que consiste en la combinación de clases presenciales
(con profesor en aula) con la educación on-line (completadas con una serie de
recursos pedagógicos que los estudiantes encuentran en la plataforma virtual).
El programa contempla clases presenciales en Santiago de Chile, en fechas pre
definidas y horarios compatibles con funciones laborales.
08 MODALIDAD
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0 9 PROGRAMA
ACADÉMICO
MÓDULO I: SISTEMAS DE GESTIÓN INTEGRADOS
MÓDULO II: PROCESOS MINEROS
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión.
Sistemas de Gestión de Calidad.
Sistemas de Gestión de Medio Ambiente.
Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud Ocupacional.
Integración de los Sistemas.
Modelos de Gestión de Excelencia.
Riesgo de Minería Subterránea.
Riesgos en Minería a Rajo Abierto.
Riesgos asociados a Plantas de Beneficios.
Riesgos asociados a Residuos Masivos Mineros.
Cierre de Faenas Mineras (Ley 20.551).
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MÓDULO III: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
MÓDULO IV: ADMINISTRACIÓN DE CONTRATOS MINEROS
MÓDULO V: EL REGLAMENTO DE SEGURIDAD MINERA (DS Nº 132)
Fundamentos avanzados de Seguridad Industrial.
Salud Ocupacional.
Higiene Industrial.
Ergonomía.
Administración de Riesgos Laborales.
Gestión de Administración de Contratos Mineros.
Aspectos relevantes relacionados con las Bases de Licitación.
Modalidades de contratos tipo EPC y EPCM.
Técnicas de resolución de conflictos.
Historia del Reglamento de Seguridad Minera.
Principales modificaciones al Reglamento.
Aplicación y uso del Reglamento.
Mirada del Regulador (SERNAGEOMIN) respecto de la aplicación del Reglamento.
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MÓDULO VI: GESTIÓN AMBIENTAL MINERA
MÓDULO VII: CULTURA DE SEGURIDAD
Identificación de principales impactos ambientales de la Industria Extractiva Minera.
Metodología de Evaluación de Impactos Ambientales.
Regulaciones Ambientales y nueva institucionalidad Ambiental Minera.
Pasivos Ambientales Mineros.
Factores humanos.
Factores organizacionales.
Desarrollo de cultura de Seguridad.
MÓDULO VIII: PROYECTO FIN DE MASTER-BUSINESS PLAN
Metodología.
La nueva forma de dirigir proyectos.
Generación de Modelos de Negocios, CANVAS.
Fases de la ejecución.
Tutoría del Proyecto.
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PROGRAMA DE DESARROLLO
DIRECTIVO MINERO
Se trata de verdaderas experiencias en
aula enfocadas en un tema específico, de
gran actualidad, impartidos a lo largo de
todo el MGSM al finalizar cada módulo.
El claustro de profesores cuenta con una
dilatada experiencia profesional que conjuga
conocimiento, vocación pedagógica y know-
how, para que los alumnos puedan aprender
con una metodología intensiva, ampliando
el ámbito de comunicación y aprendizaje
del aula virtual al aula física.
EL PROGRAMA DE
DESARROLLO
DIRECTIVO
MINERO TRATARÁ
ESTAS MATERIAS:
1. Taller de Negociación.
2. Taller de Administración de Riesgo Operacional.
3. Taller de Liderazgo y Comunicación Efectiva.
4. Taller de Medioambiente y Responsabilidad Social Empresarial.
5. Taller de Finanzas Corporativas.
6. Taller de Gestión de Crisis Empresariales.
7. Taller de Estrategia y Análisis de Contexto.
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En la negociación basada en principios,
se busca que el resultado se sustente
en ciertas normas o criterios justos,
que sean independientes del deseo
o de la voluntad de cualquiera de las
partes involucradas.
La negociación basada en principios,
no ut i l i za trucos ni pos ic iones
preestablecidas. Permite obtener
Se trata de una estrategia concisa y probada
para llegar con mayor facilidad aacuerdos
en cualquier negociación o conflicto,
incorporando los siguientes elementos:
01. TALLER DE NEGOCIACIÓN
Separar negociador y problema.
Conocer loque la otra parte realmente desea.
Centrarse en intereses, no en posiciones.
Generar opciones.
Negociar cuando se tiene escaso poder.
Mantener el control en situacionesde presión.
aquello que deseamos, sin comprometer
nuestros intereses ni nuestra ética personal.
Y adiferencia de cualquier otra estrategia,
si la otra parte la aprende, el proceso de
negociación se hace más fácil.
EN BUSCA DEL GANAR - GANAR
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Conceptos de Administración Estratégica
Empresarial; Conceptos de Riesgo y
Peligro; Análisis del Riesgo; Nivel de
Riesgo Aceptable; Valor Esperado de
la Pérdida (VEP); Donde se materializan
las pérdidas; Definición de Incidentes;
Modelo de Causalidad de los Incidentes;
Instancias de control de Incidentes;
Inventario de Riesgos Críticos.
02. TALLER DE ADMINISTRACIÓN DE RIESGO OPERACIONAL
MEJORANDO LOS PROCESOS
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03. TALLER DE LIDERAZGO Y
COMUNICACIÓNEFECTIVA
LAS PERSONAS COMO EJE CENTRAL
Características comunes de los Lideres
en el mundo; El Líder nace o se hace?;
Actuales Paradigmas; Que motiva aun ser
humano a conducir procesos de cambio;
La visión estratégica del Líder; Liderazgo
vs Dirección; Liderazgo y formulación de
metas de un Líder; Fuentes y usos del
poder de un Líder; Liderazgos sin cargos;
Liderazgos negativos; Presentación de
un caso de estudio.
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04. TALLER
DE MEDIO
AMBIENTE Y
RSE
MEDIO AMBIENTE Y COMUNIDADES
Conceptos básicos de la RSE: Desarrollo
humano y sustentabilidad. Evolución del
conceptoy su papelen lasociedad;La RSE
como fuente de Ventajas Competitivas
paralaempresa;Programas y proyectos de
RSE: Alineamiento conel Plan Estratégico
de la empresa. Análisis de alternativas,
formulación, ejecución y evaluación de
programas y proyectos considerando
acuerdos eficientes y sostenibles; Gestión
de grupos de interés: Identificación,
análisis, esquematización e integración de
grupos de interés en el diseño, aplicación
y evaluación de estrategias y actividades
vinculadas a la RSE; Sociabilización de
la RSE: Estrategias comunicacionales
internas y externas; Herramientas para
la RSE: Principios del Pacto Global, ISO
26000, Reportes e indicadores de RSE,
Global Reporting Initiative, Sistema de
gestión de relaciones comunitarias;
Aspectos clave de la RSE: Gestión de
RSE en las organizaciones a través de su
integración en la estrategia del negocio,
toma de decisiones empresariales,
sistematización de responsabilidades
empresariales, alianzas estratégicas,
gobierno corporativo y ética empresarial.
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El progresivo crecimiento de los últimos
años ha dado origen al surgimiento de
un creciente número de emprendedores
formados en discipl inas diferentes
a las relacionadas con las áreas de
administración y negocios, así como la
creciente participación de trabajadores
de diferentes ámbitos en la dinámica y
objetivos de la empresa, hacenecesario
05. TALLER DEFINANZAS
CORPORATIVAS
EN ÉPOCA DE INCERTIDUMBRE, MEJOR LA
LIQUIDÉZ….
que posean la adecuada comprensión de
los procesos claves de la organización,
especialmente aquellos que contribuyen al
control y manejo eficiente de los recursos
financieros, participando activamente
en los flujos de información contable y
resolviendo los problemas más comunes
de la práctica en esta área.
El taller de Finanzas Corporativas entrega
los conceptos y herramientas financiero
- contables básicas para el mejoramiento
de la gestión en esta área vital de las
organizaciones.
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06. TALLER DE
GESTIÓN DE
CRISIS
EMPRESARIALES
LA MAYORÍA DE LAS EMPRESAS NO ESTÁN
PREPARADAS PARA AFRONTAR UNA CRISIS
Las crisis empresariales pueden afectar a:
Reputación corporativa.
Ventas, productividad y rentabilidad.
Impacto económico.
Confianza del mercado.
Atracción y retención de talento.
Los primeros momentos de una cr i s i s
determinan el alcance de su impacto en la
organización. Por ello, hacer una impecable
gestión de crisis, no sólo puede salvar a
una empresa de un riesgo puntual, sino que
puede ayudar a que se su reputación salga
reforzada.
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07. TALLER DE
ESTRATEGIA Y
ANÁLISIS DE
CONTEXTO
BASES SOBRE LAS CUALES SE
CONSTRUYEN LOS PILARES DE LA
SOSTENIBILIDAD DEL NEGOCIO
La palabra estrategia deriva del latín
strategĭa, que a su vez procede de dos
términos griegos: stratos (“ejército”) y
agein (“conductor”, “guía”). Por lo tanto,
el significado primario de estrategia es
el arte de dirigir las operaciones militares.
El concepto también se utiliza para referirse
al plan ideado para dirigir un asunto y para
designar al conjunto de reglas que aseguran
una decisión óptima en cada momento.
En otras palabras, una estrategia es el
proceso seleccionado a través del cual se
prevé alcanzar un cierto estado futuro. Sin
embargo, cómo llevaremos acabo nuestra
estrategia sin considerar el entorno en el
cual necesitamos desarrollarla?.
En este marco, un adecuado análisis del
contexto de nuestra organización es
relevante a la hora de establecer y definir
nuestra estrategia corporativa.
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10PROCESO
DE ADMISIÓN
La Dirección Académica tiene criterios
propios sobre el perfil idóneo del
alumnado que curse el MGSM. Se trata
de obtener un grupo de alumnos,
con características personales y de
formación adquirida lo más homogéneo
posible para que, respetando las
diferencias individuales, se consigan
mejor los objetivos formativos comunes
considerados como imprescindibles
para el éxito del programa.
E l interesado en cursar el MGSM,
pasará por el proceso de selección de
una manera personalizada, teniendo
en cuenta sus conocimientos previos
y sobre todo su actitud frente a una
oportunidad formativa a corto y
mediano plazo.
Algunas características del proceso
de admisión son las siguientes:
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El postulante será citado a un approach meeting, de manera presencial, a través
de Skype u otra herramienta de comunicación similar.
El proceso consta dedos momentos: por un lado, la evaluación de la documentación
académica y profesional del candidato, quién deberá enviar su CV con una
extensión no superior a dos páginas y una Solicitud de Admisión, y por otro,
el resultado del approach meeting que mantenemos con los candidatos.
La superación del proceso de admisión permite al candidato la formalización de
la reserva de plaza, inmediata tras la admisión y posterior matrícula académica
en el programa elegido.
Si desea conocer el calendario de pruebas de admisión, participar en el proceso
de admisión o recibir información detallada del mismo, sólo tiene que ponerse
en contacto con el Departamento de Información y Admisiones.
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11EMPRESAS EN LAS QUE
TRABAJAN LOS ESTUDIANTES
Los nombres y logotipos pueden ser marcas registradas y son propiedad de sus respectivos propietarios.
Escuela Europea de Negocios no está asociado de manera alguna con ninguna empresa, organización
o individuo mencionado amenos que se indique explícitamente lo contrario.
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14 COntaCtO
AV. ESTORIL 200, OF. 1024,
LAS CONDES.
TEL . +56 2 22497564
CALLE SANTA HORTENSIA 52-54,
28002, MADRID
TE. +34 914858824
i n f o @ e s c u e l a e u r o p e a . e u
SEDE SANTIAGO / CHILE
CENTRAL INTERNACIONAL
36
a d m i s i o n e s . c h i l e @ e s c u e l a e u r o p e a . e u
av. e s t o r i l 2 0 0 o f. 1024, l a s c o n d e s .
t e l é f o n o + 5 6 ( 2 ) 2 2 4 9 7 5 6 4
w w w . e s c u e l a e u r o p e a . e u