Электронная школьная газета

( )

Несколько слов о музыке. 18 апреля хор начальной школы из 1А, 1Б, 2А, 3А классов по-бывал в гостях у детского сада № 7. Был показан музыкальный спектакль «Два брата Лада». В ходе этого интересного ме-роприятия наши музыкальные волонтеры рассказали детям о двух основополагающих ладах

в музыке – мажоре и миноре. Трудно было бы найти более благодарных зрителей. Вечер, без сомнения, удался.

Спасибо всем организато-рам встречи, учителям нашей начальной школы, воспитате-лям и детям за теплый прием, дружескую атмосферу праздни-ка и искренние аплодисменты!

Н о В о С Т и ш коЛ ы * Го С уД А р С Т В е Н Н ы е п рАзД Н и к и * и Н Т е р е С Н ы е С ТАТ ь и * к ру ж к и и С е к ц и и * Л и Т е рАТ у р Н А я С Т рА Н и ч к А * Н Ау к А и Т е х Н и к А

Время ВыБорА ---------- стр. 2

ГероиоТечеСТВА ---------- стр. 2

фоБоС и ДеймоС.НемНоГо АСТроНомии ---------- стр. 3

ЛиТерАТурНАя СТрАНичкА ---------- стр. 4

2 0 1 8

1

№ 4 8

В ГоСТях у ДеТСкоГо САДА № 7

20 апреля в школе № 403 прошел первый открытый школьный интерактивный фес-тиваль «День земли», который был приурочен ко Всемирно-му дню здоровья. фестиваль прошел с большим размахом. Были приглашены учащиеся и педагоги образовательных уч-реждений, входящих в район-ный сетевой проект «Эффек-тивная школа»: лицей № 408, школы № 257, 335, 530, 606.

«День земли» в школе № 403 уже несколько лет яв-ляется традиционным внутри-школьным праздником. Этот день, наполненный научной и творческой деятельностью, свя-зан с экологической тематикой.

В этом году впервые «День земли» стал открытым для учащихся других образова-

тельных учреждений и приоб-рел форму фестиваля. фести-валь начался с концерта.

Глубоко задуматься о даль-нейшей судьбе человечества на планете заставил философ-ский диалог мефистофеля и земли, а настроить на пози-тивный лад и напомнить о пра-вилах поведения на природе помогла экологическая сказка «Волшебные превращения Ва-силисы».

«День земли» – это осо-бенный день в жизни школы № 403. он позволяет ребятам раскрыть свои творческие таланты, способствует повы-шению интеллектуальной и коммуникативной культуры, заставляет задумываться об ак-туальных проблемах экологии и жизни человека на земле.

«ДеНь земЛи» В шкоЛе № 403. СоБыТие, ДоСТойНое ВНимАНия

Состоялось вручение зна-мени нашему школьному му-зею. как говорится, никаких комментариев здесь не требует-ся. Это действительно значимое событие для всех нас. равнение на знамя. и участники, и гости мероприятия прониклись значи-тельностью момента. Все было очень достойно и торжествен-но. фотографии, конечно, не способны предать всех чувств и эмоций. Но они дают некоторое представление о масштабе про-исходящих событий.

ВручеНие зНАмеНи шкоЛьНому музею

«я ТАЛАНТЛиВ – 2018». иТоГи коНкурСА. церемоНия НАГрАжДеНия

2

В этом номере нашей газеты в рубрике «Герои отечества» мы хотим рассказать о Емель-яне Ивановиче Пугачеве (ок. 1742–1775), предводителе крестьянской войны в России 1773–1775 гг. Это имя, безусловно, на слуху. Одна-ко в наши дни изучению личнос-ти Емельяна Пугачева уже не уделяют должного внимания.

пугачёв емельян иванович (ок. 1742–1775), предводитель крестьянской войны в россии 1773–1775 гг. происходил из бед-ной казацкой семьи. участвовал в Семилетней войне 1756–1763 гг., а также в русско-турецкой войне 1768–1774 гг. Активно отстаивал права угнетенного народа. Неод-нократно выступал челобитчи-ком от лица крестьян и казаков. Несколько раз заключался под стражу. Несколько раз бежал. В итоге пришел на яик и там, вы-дав себя за чудесно спасшегося императора петра III, поднял в 1773 г. крестьянское восстание. пугачев обещал крестьянам и казакам, всем простым людям, угнетенным и обиженным само-державием, восстановление спра-ведливости, вольности, землю, свободу вероисповедания и т. д. Только бросив против пугачева крупные соединения регулярных войск, правительство екатери-ны II смогло подавить восстание.

«Меня пришла гвардия и взя-ла под караул, а капитан Маслов и отпустил, и я… ходил в Польше, в Цареграде, во Египте, и оттоль пришол к вам на Яик».

4(14).11.1774 г., допрос е. и. пугачева

в Тайной экспедиции в москве.(красный архив. 1935.

т. LXIX–LXX, стр. 163–224).

«На другой день пошли оне к Яику и, не дошед до города верст 5 остановились, то толпа его стала час от часу умножатца, и собралось ее как например до 200 человек».

4(14).11.1774 г., допрос е. и. пугачева

в Тайной экспедиции в москве.(красный архив. 1935. т. LXIX–LXX,

стр. 163–224).

Герои оТечеСТВА13 апреля состоялась давно

ожидаемая церемония награж-дения участников традицион-ного ежегодного конкурса «я талантлив» и гала-концерт, по-

радовавший зрителей яркими выступлениями.

учащиеся готовились к конкурсу в семи творческих направлениях: художественно-живописное искусство, декора-тивно-прикладное творчество, художественное чтение, вокал, танец, инструментальное твор-чество и оригинальный жанр. В конкурсе приняло участие свыше 100 учащихся с 1-го по

4-й классы. перед жюри стоя-ла очень непростая задача: вы-брать лучших из лучших.

Вот список победителей:«художественное слово»:

I место – Баранов Никита 1Б, II место – Виноградова Дарья 3Б, III место – Барикова Анна 1А;

«проба пера»: победи- тель – иванова юлия 4А;

«ритмы цвета»: I место – Са-довская елизавета 4А, II место – колесник ульяна 1Б, Гринце-вич Дарэк 4А, III место – Ал-патова полина 1А, Сергеева мелания 1А;

«Волшебные руки»: I мес-то – Селюкова Анастасия 1Б, II место – шкуратова Диана 1Б, III место – Варфоломеева уль-яна 1Б;

«Волшебный голос»: I мес-то – Трубников Александр 1А, II место – Летаева ольга 1Б, III место – Смелова Варвара 3А;

«Скрипичный ключ»: I мес-то – Смелова Варвара 3А, II место – Грибова Влада 3А и петровская Василиса 3Б, III место – Баклан Георгий 1А и иванова мария 1Б;

«В ритме танца»: I место – мурашко Вера 2А и Гринцевич Дарэк 4А, II место – корнев Владислав 3Б, III место – Ал-патова полина 1А и Буянова Софья 1А;

«оригинальный жанр»: I место – рязанов филипп 2А, II место – янко Вероника 1А, III место – Сечкина екатерина 3А.

Награды вручила директор школы Наталья Владимировна панфилова.

Вели церемонию награж-дения учащиеся 5-го класса Алиса максимова и роман Со-колов.

Благодарим всех участни-ков, их родителей и классных руководителей! примите наши поздравления.

и снова приближается лето. прозвенел последний звонок. заканчивается учеба в школе. Для кого-то это просто очередной этап. А некоторые из учеников покидают школу и уходят во взрослую жизнь.

мы не будем здесь писать о том, какой важный шаг им предстоит сделать, как много

зависит от их решений. Вы-пускники – это совершенно особая категория школьников. Это уже и не школьники вовсе, а почти взрослые люди, спо-собные принимать решения, нести за них ответственность, короче, в полной мере готовые к пониманию слов «права» и «обязанности».

есть несколько фотогра-фий разных лет, сделанных разными фотографами, в раз-ных городах нашей страны. Эти кадры объединяет то, что на них запечатлены выпуск-ники. Всмотритесь в эти лица. они очень разные, но все они по-своему счастливы.

Время ВыБорА. порА СчАСТья. С прАзДНиком, ДороГие ВыпуСкНики!

Все, конечно, знают, что у марса, красной планеты, су-ществует два спутника – фобос и Деймос. история их открытия весьма интересна. Начать с того, что оба спутника очень малень-кие по космическим меркам: 26,8 х 22,4 х 18,4 км. – фобос и 15 х 12,2 х 10,4 – Деймос. поэто-му античные астрономы не зна-ли об их существовании.

уже в XVII веке наличие у марса двух спутников предска-зал и. кепплер. правда сделаны были эти выводы на основе оши-

бочной расшифровки записей Г. Галилея.

Другой парадокс заключа-ется в том, что в своей книге

«путешествие Гулливера», а именно в рассказе о научных достижениях ученых летающего острова Лапута, Дж. Свифт упо-минает о двух спутниках марса, которые на тот момент еще не были известны. что это? Гени-альное предвидение талантливо-

го писателя или нечто большее? Возможно, Свифт имел доступ к утраченным ныне документам? Сейчас с точностью установить истину уже невозможно.

Сегодня датами открытия спутников марса считаются 12 и 18 августа 1877 года. именно тогда Асаф холл из Военно-мор-ской обсерватории на террито-рии СшА обнаружил в телескоп два небесных тела, безошибочно идентифицированных им как спутники марса. причем фобос был открыт последним. Спутни-

ки получили название фобос и Деймос (в переводе с древнегре-ческого – Страх и ужас). именно так, согласно античным мифам,

звали сыновей бога войны Ареса (марса).

Спутники эти имели следу-ющие периоды обращения: фо-бос – 7 ч 39 мин 14 с, Деймос – 30 ч 17 мин 55 с и обладали, как выяснилось позже, рядом особенностей. Так, Деймос,

внешний спутник, постепенно удаляется от марса, а фобос на-оборот – приближается. причем уже точно установлено, что ког-да фобос, постепенно снижаясь, достигнет так называемого пере-дела роша, он разрушится и пре-вратится в россыпь обломков. что же касается Деймоса, то он, как я уже и говорил, удаляется от марса и в будущем покинет свою орбиту. Так что наши да-лекие потомки уже не смогут увидеть марсианские спутни-ки, а будут довольствоваться только видом самой красной планеты.

кроме этих, согласитесь, весьма интересных особеннос-тей, есть еще любопытный мо-мент. Долгое время считалось, что спутники марса астероиды, захваченные притяжением этой планеты. однако новейшие ис-следования показали, что по крайней мере в случае с фобо-сом это не так. фобос, скорее всего, образовался на ранней стадии существования марса из обломков поднявшихся на орби-ту планеты в результате поздней астероидной бомбардировки. То есть фактически получается, что

фобос «слеплен» из обломков самого марса, так сказать, плоть от плоти красной планеты.

и он очень древний. Вот та-кая необычная история.

(А. Васильев)

фоБоС и ДеймоС. НемНоГо АСТроНомии

3

***«Существовало порази-

тельное несоответствие меж-ду протяженностью владений католического короля, много-численностью сухопутных и морских границ, подверженных нападениям со стороны врагов, и незначительностью воору-женных сил, которые должны были держать оборону. При Филиппе IV в эпоху, когда Ис-пании приходилось подавлять восстания фламандцев в Соеди-ненных провинциях и отражать натиск французов и англичан, их численность не превышала ста тысяч человек, включая инос-транных наемников. Поэтому, для того, чтобы вести военные действия, приходилось без кон-ца перебрасывать войска, сни-мать подразделения с наименее угрожаемых мест, чтобы уси-лить оборону там, где опас-ность была наиболее велика. Львиная доля усилий и ресурсов испанской монархии уходила на борьбу с самым опасным из про-тивников, с тем, над которым не одержать долговременной и надежной победы, — расстоя-нием».

(Дефурно М. Повседневная жизнь

Испании золотого века.,М., 2004, стр. 246-247).

***«Развитие западной Фин-

ляндии, в XI в. достигшее высокого уровня благодаря оживленной торговле, после завоевания страны шведами было прервано. Напротив, при-ладожская Карелия, все теснее входившая в сферу интересов русского Новгорода, пользует-ся относительно большой не-зависимостью. Именно в эпоху «крестовых походов» шведских рыцарей в западную Финляндию в Карелии достигает наивыс-шего расцвета декоративно-прикладное искусство, давшее лучшие образцы древнефинской орнаментики».

(Аарни Эря-Эско. Племена Финляндии.,

В кн: Славяне и скандинавы., /пер. с немецкого/,

под ред. Е. А. Мельниковой,М., 1986, стр. 173).

***«Александр не только любил

теорию медицины, но и ока-зывал помощь своим больным друзьям, назначая им лечение и образ жизни, как это можно видеть из его писем. Он от при-роды любил науку и был любоз-нательным».

(Плутарх.Александр. 8).

зНАеТе Ли Вы, чТо...

Марс

марс и его спутники

фобос

Л и Т е рАТ у р Н А я С Т рА Н и ч к А

Электронная школьная газета выпускается при участии учителей и учеников школы № 403. Главный редактор Васильев А. е., зам. главного редактора Багрецова м.

4

мАРИЯ БАГРЕЦОВА, 11-й «Б»

ТВорчеСТВо НАших учеНикоВ

***я в душе не чаю, кто вы. кто-то человек во мгле, что за вечностью бессонной Лечит раны мне, тебе. как мне быть? Не зная, кто я, Где мне быть, куда бежать? может быть, меня Там ловят и дороге не бывать? кто же я? и что же станет? если некуда бежать?

***Вот не стало человека, много есть о чем сказать. Но слова пылинкой вдруг разлетелись в головеи расстаяли во тьме.Не осталось жизни, Толька, Все истлело,прахом стало...Толька, знай, я на земле Буду помнить о тебе.

***я хотела бы узнать,кем я буду? что оставлю после смерти? краткий миг, На минуту замираю, Слышу в комнате я крик: То не мама, То ребенок, и к нему отец идет...

ДеВушкА и СмерТь

ее любимый умирал. человек, который значил для нее больше жизни, который был самой жизнью, медленно и неотвратимо уходил к берегам Леты. Скоро в рот ему вложат медный обол и она проводит его в последний путь. его, кто столь много для нее сделал!

Нет. Аспазия заломила руки и стала ходить от одной стены до другой. Нет, ну почему сейчас!? почему? разве не говорил Сократ (тот самый Сократ, который и вообще-то женщин на дух не выносил), что она – одна из умнейших женщин своего времени? разве не вел он с ней и ее супругом многочасовые беседы. о, эти чудесные беседы! как много бы она дала, чтобы оказаться сейчас там, в том времени, когда ее любимый был еще жив, здоров, полон сил!

перикл медленно пришел в себя. он умирал, в этом не было никаких сомнений, болезнь не щадила никого. уже слишком многие заплатили ей кровавую дань. и это после всех бедствий, которые постигли Афины…

– Спарта! Спарта! – рев за окном. Это ему кажется, или спартанцы и впрямь

так близко, что он слышит могучий ор их луженых глоток? Неужели сейчас, после стольких трудов, после всех потерь и боли, через которые прошли Афины, он должен покинуть свой народ? Да, все справедливо. Говорят, что если олимпийцы хотят покарать человека, они лишают его разума. Сейчас эта идея – выступить против Спарты – кажется полнейшим безумием! Биться с ними совершенно невозможно, теперь и младенцу это совершенно ясно.

Спарта! Спарта! Спа…Спасите нас боги! о, зевс Громовержец,

о, мудрый Асклепий, и ты, Сребролукий

Аполлон, даруйте моему мужу жизнь, даруйте жизнь Афинам! их судьбы слиты воедино. Без перикла Афины обречены на поражение. он единственный, кто может заставить перетрусивших афинских гоплитов снова и снова вступать в бой с военной машиной Спарты. Ведь не раз казалось, что чаша весов в этой войне склоняется на сторону Афин, что еще одно, последнее усилие, и гордые спартиаты будут повержены. увы, каждый раз победа оказывалась видимостью победы, а успех оказывался лишь временной передышкой. о, зевс Громовержец, о, зевс Гро..

Гром. он же ясно слышал гром. Это так похоже на тот чудесный день, когда он совсем еще мальчишкой оказался на берегу моря во время грозы. Да, это было поистине величественное зрелище! что творилось тогда в небесах… А эти огромные волны!? он еще подумал тогда, каким же могуществом должны обладать олимпийцы, чтобы устраивать подобное. и что, если бы у него были молнии зевса? что, если бы подобным могуществом обладал человек? и тут же почему-то пришел на память прометей и его печальная судьба. как предостережение, как напоминание: не смей равняться с богами! Не слишком ли высоко он вознесся? Но что за бред, ведь спартанцы не боги, они смертны, разве не так? А вдруг они станут побеждать и на море тоже? кто сказал, что такое невозможно?

Возможно, что я сама во всем виновата. Ведь это я всегда поддерживала моего перикла во всех начинаниях. Ведь это я не давала ему свернуть с намеченного пути, говорила, что все трудности временные, что его ждет величие, что Афины на пике своего могущества. и где теперь это могущество, где величие Афин? и что будет с нами, когда сюда ворвутся отряды спартанских воинов?.

о, если хоть половина, хоть четверть того, что о них рассказывают, правда, то Афины станут второй Троей, а пламя над горящим городом поднимется до самого неба.

Небо, а ведь наверно, он последний раз видит небо, что-то подсказывает ему, что это последняя недолгая передышка перед смертью. Скоро, очень скоро он увидит царство Аида. что ж, может острова Блаженных не такое уж плохое место, может он будет там хоть немного счастлив? Нет. какое счастье... Ведь он уходит, оставляя Афины на растерзание врагу. и его Аспазия, его любимая Аспазия, которая столько для него сделала? что будет с ней? что будет со всеми нами? кто ответит на этот вопрос? кто?

Туман в глазах. что это, свет? чье это лицо? Это ты, Аспазия?

Тишина. Легкий гул голосов. Слова, слова. мне

очень жаль, Аспазия. Это потеря для всех нас, Аспазия. Афины сплотятся вновь. мы не дадим погибнуть нашим мечтам, нашим надеждам, нашим планам.

шепот голосов, шелест шагов. и далекий рев голосов где-то вдали:– Спарта! Спарта! Спарта!

А. В.

п еЛопоННеССкАя ВойНА. опыТ иНТерпреТАции