ФГОС начального общего образования
TRANSCRIPT
![Page 1: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/2.jpg)
СЕМЬЯЛичностная успешностьСоциальная успешностьПрофессиональная успешность
Стандарт – общественный договор между семьей, обществом и государством
Безопасность и здоровьеСвобода и ответственностьСоциальная справедливостьБлагосостояние
ОБЩЕСТВО
ГОСУДАРСТВОНациональное единствоБезопасность Развитие человеческого потенциалаКонкурентоспособность
![Page 3: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/3.jpg)
Главный смысл разработки ФГОС?
Cоздание условий для решения стратегической задачи развития российского образования
повышения качества образования, достижения новых образовательных результатов.
Т.о., результат – новое качество, адекватное современным (и даже прогнозируемым) запросам личности, общества и государства.
![Page 4: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/4.jpg)
•Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ новое понимание содержания и структуры понятия «федеральный государственный образовательный стандарт» (ФГОС) • Закон Российской Федерации «Об образо-вании», статья 7 « В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования…»
![Page 5: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/5.jpg)
Основные характеристики нового стандарта
• новый формат стандарта (рамочный документ)
• новое содержание стандарта (совокупность требований)
• расширение функций и пользователей стандарта
• новое методологическое основание (системно - деятельностный подход)
Основные характеристики нового стандарта
а
![Page 6: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/6.jpg)
Вектор смещения акцентов нового стандарта
становление ученического сообщества,формирование универсальных способов действий
Системно-деятельностный подход
Основная педагогическая задача – создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Чему учить?
обновлениесодержания
Ради чего учить?
ценностныеустановки
образования
Как учить?
обновлениесредств
обучения
Основной результат – развитиеличности ребенка на основе
учебной деятельности
Начальная школа: преобразованиевнешней предметной деятельности
во внутреннюю
![Page 7: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/7.jpg)
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться».
способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т. е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся.
![Page 8: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/8.jpg)
Целесообразно оценивать готовность к обучению на новой ступени системы образования не только и не столько на основе знаний, умений, навыков.
А сколько на базе сформированности основных видов УУД.
Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы может стать ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования – формирование умения учиться.
![Page 9: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/9.jpg)
«Универсальные учебные действия»Термин «универсальные учебные
действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем присвоения нового социального опыта.
УУД - совокупность способов действия учащегося (также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
![Page 10: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/10.jpg)
Достижение «умения учиться» предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности, которые включают:
1) познавательные и учебные мотивы, 2) учебную цель, 3) учебную задачу, 4) учебные действия и операции
(ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).
![Page 11: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/11.jpg)
Функции универсальных учебных действий:
обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование компетентностей в любой предметной области.
![Page 12: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/12.jpg)
Образование для жизни
Образование на протяжении всей жизни
![Page 13: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/13.jpg)
любознательный, активно познающий мир
любящий свой край и свою Родину
уважающий и принимающий ценности
семьи и общества
готовый самостоятельно действовать и отвечать за
свои поступки
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию,
высказывать свое мнение
выполняющий правила здорового и безопасного
образа жизни
Портрет выпускника начальной школы
![Page 14: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/14.jpg)
Базисный планИнвариативная часть Вариативная частьВнеурочная
деятельность
формирование системы предметных
навыков
региональные особенности
содержания образования экскурсии,
кружки, секции,
круглые столы, конференции,
диспуты, олимпиады,
соревнования,проектная деятельность
![Page 15: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/15.jpg)
Виды внеурочной деятельности
игровая;познавательная;проблемно-ценностное общение;досугово-развлекательная деятельность
(досуговое общение);техническое творчество;социальное творчество (социально
преобразующая добровольческая деятельность);
трудовая (производственная) деятельность;туристско-краеведческая деятельность.
![Page 16: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/16.jpg)
Каждое учебное заведение имеет собственные ресурсы для организации этой работы;
Помощь школе могут оказывать учреждения, предприятия, общественность, родители, заинтересованные в повышении качества образования подрастающего поколения.
![Page 17: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/17.jpg)
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Личностнымготовность и способность к саморазвитиюмотивация к обучению и познаниюценностно-смысловые установки социальные компетенции, личностные качества
Метапредметнымуниверсальные учебные действия: познавательныерегулятивныекоммуникативныеПредметнымопыт деятельности специфической для данной
предметной области система основополагающих элементов научного
знания
![Page 18: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/18.jpg)
ФГОС и совершенствование учительского корпусаВнедрение НСОТ: зарплата зависит от качестваПедагогическая практика и стажировки на базе
инновационных площадокПовышение квалификации: модульный принцип,
современные достижения педагогической науки и практики,
Подушевое финансированиеПедагогическое образование: современная психолого-
педагогическая подготовка (базовые центры подготовки педагогов),подготовка профессиональных менеджеров образования
Обновление системы аттестации: подтверждение квалификацииОбновление квалификационных требований: компетентностный подход
![Page 19: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/19.jpg)
Система оценки.
Выступают планируемые результаты :
составляющие содержание блока « Выпускник научится» для каждой программы, предмета.
« Выпускник получит возможность научится».
![Page 20: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/20.jpg)
Стандарты второго поколения обеспечиваютПереход от «догоняющей»
к «опережающей» модели образования
![Page 21: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: ФГОС начального общего образования](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062412/5877ff011a28ab91178b6683/html5/thumbnails/22.jpg)
Спасибо за внимание!