Використання художньо - педагогічних технологій при...
TRANSCRIPT
![Page 1: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/1.jpg)
Використання художньо-педагогічних
технологій при викладанніпредметів освітньої галузі
“Естетична культура”
Халецька Л.Л., методист ПОІППО ім. М. В. Остроградського
![Page 2: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/2.jpg)
Ніщо, крім мистецтва, не здатне відтворити чуттєвий досвід багатьох поколінь. Твір мистецтва може передати приниження раба чи біль старої самотності і залишитися при цьому молодою людиною теперішнього часу. Тому саме такий вплив мистецтва формує душу, збагачує людський особистий досвід велетенським досвідом людства Б. М. Неменський
![Page 3: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/3.jpg)
Освітня галузь “Естетична культура”
• Предмети інваріантної складової:
Музичне мистецтво
Образотворче мистецтво
Художня культура
Естетика
![Page 4: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/4.jpg)
Технології
Традиційні Інноваційні
![Page 5: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/5.jpg)
Інноваційні технології
Інновація – нове, нововведення.
Педагогічна інновація – сукупність нових професійно-педагогічних ідей педагога, спрямованих на вирішення актуальних проблем виховання і навчання; з позиції особистісно орієнтованої освіти – це кількісна теоретична, технологічна і методична концепція оновлення педагогічної діяльності.
Педагогічні інновації
Локальні Масштабні
* у змісті навчання і виховання учнів * у формах, методах і технологіях навчання і виховання * у змісті, структурі, формах і методах управління закладом освіти
![Page 6: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/6.jpg)
Педагогічна технологія – це науково і методично обгрунтований інтегративний спосіб організації навчально-виховного процесу, що передбачає системне планування цілей, управління вирішенням педагогічних проблем і досягнення гарантованих, потенційно відтворюваних педагогічних результатів.
Педагогічна технологія як континуальний феномен охоплює:• людські ресурси (нерозривні дії педагога та учнів як суб`єктів освіти, які знаходяться у постійному зворотньому зв`язку);• інтелектуальні ресурси (знання та ідеї);• технічні ресурси (засоби і прийоми організації освітньої діяльності, зокрема аудіовізуальні, мультимедійні).
![Page 7: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/7.jpg)
До складових педагогічних технологій як системного інтегрованого способу організації навчально-виховного процесу відносимо:
• Планування цілей і завдань, прогнозування результатів педагогічної взаємодії;
• Реалізацію цілей через систему засобів,інструментальних дій і операцій у процесі організації педагогічної взаємодії;
• Оцінювання й корегування результатів педагогічної взаємодії
![Page 8: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/8.jpg)
Види
художньо-педагогічних технологій
![Page 9: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/9.jpg)
Інтегративні технології
Інтеграція прагне до спільних ознак між різними видами мистецтв (гармонійність, пропорційність форм, ритмічна організація тощо).
Види інтеграції:
Духовно-світоглядний
Естетико-мистецтвознавчий
Комплексний
Приклади інтегрованих курсів: “Мистецтво”, “Художня культура”
![Page 10: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/10.jpg)
Проблемно-евристичні
Мета – творчий розвиток учнів
Оперативні аспекти:
• проблемні (незавершені) запитання;• проблемний (ігровий або змагальний) виклад матеріалу;• створення проблемних ситуацій, зокрема шляхом висування гіпотез;• застосування прийомів “руйнування”, гіперболізації, “мозкового штурму”;• застосування альтернативних завдань;• завдання на виявлення прихованих помилок, навмисно допущених учителем із певною дидактичною метою (прийом “навпаки”, “що зайве?”, “знайди помилку”)
![Page 11: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/11.jpg)
Ігрові художньо-педагогічні технології
Ігри:
• функціональні• тематичні• конструктивні• спортивні• військові• дидактичні:
- комбінаторні (містять велику різноманітність можливих операцій)- імовірнісні (ігри, хід і наслідки яких не визначені, схожі на гру “Що? Де? Коли?”)- стратегічні (основна функція: викликати конфлікт)- рольові (суть: відтворення соціальної дійсності)- ситуаційно-рольові (мають процесуальні правила та обирається журі)- імітаційні (щось імітують)- ігри-драматизації
![Page 12: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/12.jpg)
Інтерактивні технології
Інтерактивний – здатний до взаємодії, співробітництва, діалогу.
Мета: створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуватиме свою успішність, інтелектуальну спроможність. Інтерактивні методи створюють умови для міжособистісної взаємодії учнів. Основа - спілкування
Фасилітація – технологія навчання, принциповою особливістю якої є опосередкована участь педагога у колегіальному самонавчанні учнів.
![Page 13: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/13.jpg)
Комп`ютерні технології
Спрямовані на інтенсифікацію навчально-виховного процесу, виконують у сучасній мистецькій освіті функцію “підтримки”.
• ППЗ• Комплекти із відео-матеріалами• Інтерактивна дошка• Тематичні презентації вчителів та учнів• Пошук матеріалу в Інтернеті• Програми для створення власних творів (малюнків, музики тощо)
![Page 14: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/14.jpg)
Сугестивні технології
Suggestio – навіювання, натяк.
Емпатія - (англ. empathy від (грец. patho...) - співпереживання) - розуміння відносин, почуттів, психічних станів іншої особи в формі співпереживання. Означає глибоке, сильне, чутливе почуття (відчуття), близьке до страждання. Префікс «еm» означає спрямований (скерований) усередину.
Катарсис (від давногрецької κάθαρσις - підняття, очищення, оздоровлення) - поняття, що вживалося в античній філософії, медицині, естетиці й через свою поліфункціональність набуло чимало тлумачень. Давньогрецький мислитель Арістотель зв'язав його з трагедією як літературним жанром. Трагедія викликає гнів, страх, співчуття, і цим змушує глядача переживати духовне переживання, тим самим очищує душу людини, виховує його. У сучасній філософії катарсис трактується як особлива, найвища форма трагізму, коли втілення конфлікту та емоція потрясіння, що його супроводжує, не пригнічують своєю безвихідністю, а «очищають» і «просвітлюють» глядача чи читача.
![Page 15: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/15.jpg)
Технології педагогічної підтримки та педагогічного супроводу
Педагогічна підтримка - превентивна і оперативна допомога учням у розв`язанні навчально-виховних проблем.
• Індивідуальна• Групова• Фронтальна Супровід: * науково-методичний * методичний * моніторинговий * соціально-психологічний
Вид допомоги суб`єкту навчання у запобіганні й подоланні труднощів через різні процедури й заходи. Функції супроводу: навчальна, консультативна, психотерапевтична, адаптаційна, коригуюча.
![Page 16: Використання художньо - педагогічних технологій при викладанні предметів освітньої галузі "Естетична](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062710/55b1edf0bb61eb98138b4662/html5/thumbnails/16.jpg)
Вдалого використання художньо-педагогічних технологій!