Yrkesverdier, realisering av yrkesverdier og

arbeidsmarkedssituasjon 5-6 år etter eksamen

Liv Anne StørenNIFU STEP

Studier av innovasjon, forskning og utdanning

Bakgrunn for foredraget – EU-prosjektet REFLEX

• Spørreskjemaundersøkelse i 13 land av personer med høyere utdanning, utdannet i 1999/2000

• Foretatt i 2005 (noen land i 2006)• Arbeidsmarkedssituasjon • Ulike sider ved deres kompetanse• Bruk av deres kompetanse i jobben• Hva slags type utdanning de har, ulike sider ved

lærestedet• Hva de synes er viktig ved jobben (yrkesverdier)• I hvilken grad disse yrkesverdiene er oppfylt• Hvor fornøyd de er med jobben osv.

Opplegg i dag

• Arbeidsmarkedssituasjonen 5 - 6 år etter eksamen

• Yrkesverdier

• Jobbtilfredshet

• Se disse tingene i sammenheng

• Objektive mål vs. subjektive mål

• Forskjeller mellom land, menn og kvinner, kjennetegn ved utdanningen osv.

Arbeidsmarkedstilpasning• Relevant arbeid er de som ikke er

mistilpasset.Mistilpasset:• Horisontalt mistilpasset, det vil si at de

har en jobb med et innhold som ikke samsvarer med innholdet i utdanningen

• Vertikalt mistilpassede, det vil si at de har en jobb som krever en utdanning på et lavere nivå enn den de har

• Både horisontalt og vertikalt mistilpasset• Arbeidsledige

Arbeidsmarkedstilpasning. Alle

61 6166

71 72 73 73 74 75 76 77 81 82

16

3

7

8 11 8 9 713 11 6

6 27

14

13

12 87 8 10

86

86 1012

136

7 65

5 53

5 4 334

8 72 4 7 4 5

1 2 4 4 2

0 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

Arbeids-ledig

Hor. +vert.mistilp.Vertikalmistilp.

Horis.mistilp.

Relevantarb.

Mistilpasning, høyere grad (masternivå)

6 710

3

10 7 9 8 8 96 3 6

7 4

613

5 109 13 10

16 24

17

26

4 5

4 5 55 4

77

8

6

12

17

3 52

2 45 7

2 7

42 8

5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

Pro

sent

Arbeids-ledig

Hor. +vert.mistilp.Vertikalmistilp.

Horis.mistilp.

Mistilpasning, lavere grad

2 4 6 8

16

5 612

69

3

16 188 6

5 3

1

9 10

4

5

8

6

6 3

3 6 3 4

1

14

4

6

6

13

8 11

2

4 5 41

53

3 8

29

43

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

Pro

sen

t

Arbeids-ledig

Hor. +vert.mistilp.

Vertikalmistilp.

Horis.mistilp.

Mistilpasning etter fagfelt

2 27 6 6

10 8 10 1115

139 9

9 10 8

10 11 9 9

710

2 5

4 55

5 5 79

812

32

33 6

3 57

44

7

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

Pro

sent

Arbeidsledig

Hor. + vert. mis.

Vertikal mistilp.

Horis. mistilp..

Bare Norge: Mistilpasning etter fagfelt

2 1 2 1 4 4 2 48 6

9 714 8 8

1811

15

17

1 2

6

45 9 15

10

1

22

34

22

43

4

17

8

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

Pro

sent

Arbeidsledig

Hor. + vert. mis.

Vertikal mistilp.

Horis. mistilp.

Hva har betydning for mistilpasning?

• Kjønnsforskjell: Totalt for alle 13 land liten forskjell, men noen flere kvinner enn menn er mistilpassede. I Norge: flere kvinner enn menn er arbeidsledige (om enn få).

• Karakterer: Ganske stor betydning, og enda større betydning i Norge enn gjennomsnittlig for de 13 landene

• Nyttig sosialt nettverk: En viss betydning, men ingen påviselig betydning i Norge.

Hva har betydning for mistilpasning?

• Studierelatert (relevant) arbeidserfaring under studiene: betydning, og reduserer særlig risikoen for horisontal mistilpasning

• Arbeidserfaring (etter eksamen): stor positiv betydning, og

• Arbeidsledighetserfaring: stor negativ betydning. Har om lag samme betydning i Norge som for landene ellers.

Hva har betydning for mistilpasning?

• At utdanningen er forbundet med akademisk prestisje: Reduserer i noen grad (signifikant) risiko for mistilpasning, særlig risikoen for overkvalifisering (omtrent den samme betydning i Norge som i landene ellers)

• Yrkesrettet utdanning: Reduserer også risikoen for mistilpasning, særlig horisontal mistilp. Har større betydning i Norge enn i landene ellers for de mest alvorlige formene for mistilpasning som arbeidsledighet og både horisontal og vertikal mistilpasning.

Tre sett av yrkesverdier• Karriere- og status orientering

(høy lønn, gode karriereutsikter, sosial status)

• Faglig orientering (nye utfordringer, lære nye ting, selvstendighet i arbeidet)

• Sosiale/familieverdier (kombinere arbeid og familie, nok tid til fritidsaktiviteter, jobbsikkerhet, det å gjøre noe nyttig for samfunnet).

Karriereorientering - vinnere/tapere etter fagfelt

21 21 2634 31

23 25 26 21 23 26

63 67 6257 58

64 65 6365 65 61

16 13 12 9 11 12 10 11 14 12 13

0 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

Taper

Nøytral

Vinner

Faglig orientering - vinnere/tapere etter fagfelt

64 61 64 60 64 67 68 63 61 6357

30 32 3033

31 28 27 32 37 3136

6 7 6 7 5 5 6 5 3 6 7

0 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

Taper

Nøytral

Vinner

Sosiale/familieverdier - vinnere/tapere etter fagfelt

48

31 3125 28 27 23 21 26

37 38

51

66 6571 67 68 74 74

7160 59

2 4 4 4 5 5 3 5 3 3 3

0 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 %

Taper

Nøytral

Vinner

Bare Norge: Sosiale/familieverdier - vinnere/tapere etter fagfelt

47

31 3226

4131

21 2533

49 44

52

68 64 7457

6477 73

63

50 54

1 1 5 1 5 2 2 4 1 2

0 %

20 %

40 %

60 %

80 %

100 %

Taper

Nøytral

Vinner

Karriereorientering - vinnere/tapere etter land

34

19

22

22

27

20

24

24

31

21

18

43

-25 -15 -5 5 15 25 35 45 55

Spania

Italia

Frankrike

Sveits

Østerrike

Tyskland

Nederland

Belgia

Storbritannia

Norge

Finland

Estland

Vinner

Taper

Faglig orientering - vinnere/tapere etter land

56

51

55

67

73

65

60

63

61

68

67

64

-15 -5 5 15 25 35 45 55 65 75 85

Spania

Italia

Frankrike

Sveits

Østerrike

Tyskland

Nederland

Belgia

Storbritannia

Norge

Finland

Estland

Taper

Vinner

Sosiale verdier - vinnere/tapere etter land

36

23

34

24

27

21

33

30

24

40

34

35

-20 -10 0 10 20 30 40 50

Spania

Italia

Frankrike

Sveits

Østerrike

Tyskland

Nederland

Belgia

Storbritannia

Norge

Finland

Estland

Vinner

Taper

Vinnere/tapere i forhold til yrkesverdier, etter karakteristika ved utdanningen

0,28

0,27

0,30

0,26

0,65

0,69

0,63

0,61

0,31

0,29

0,26

0,24

-0,15 -0,05 0,05 0,15 0,25 0,35 0,45 0,55 0,65 0,75

Prestisjeutdanning

Nyttig sosialt nettverk

Yrkesrettet utdanning

Gode karakterer

Prestisjeutdanning

Nyttig sosialt nettverk

Yrkesrettet utdanning

Gode karakterer

Prestisjeutdanning

Nyttig sosialt nettverk

Yrkesrettet utdanning

Gode karakterer

Sos

iale

/fam

ilieve

rdie

rFa

glig

orie

nter

ing

Kar

rrie

reor

ient

erin

g

Taper

Vinner

Annet som er av betydning for realisering av yrkesverdier

Karrierevinner Vinner faglig orientering

Vinner sosiale/familiev.

Alle land Norge Alle land Norge Alle land Norge Kvinner (vs. menn) – (+) + + Horisontal mistilpasning

(-)

Vertikal mistilpasning – – – – + Både horisontal og vertikal mist.

– – – – –

Offentlig sektor – – – – + + Fast jobb + – – + + Timelønn + + + + Lavere grad – – + Lavere grad med oppnådd høyere grad

(-) + (–)

PhD som videreutd. + –

Lønn, kjønn og yrkesverdier

0,0 %1,0 %

11,4 %

-3,4 %

-6,0 %

-4,0 %

-2,0 %

0,0 %

2,0 %

4,0 %

6,0 %

8,0 %

10,0 %

12,0 %

14,0 %

Høy inntekt er ikke viktig Høy inntekt er viktig

Menn Kvinner

Menn, som ikke synes høy inntekt er viktig, er referanse-gruppen (0,0).

Andel som er fornøyd med jobben sin

63

58

6872

74

69 68

73

65

74

65

72 7169

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Pro

sen

t

Andel som er fornøyd med jobben sin etter om de var vinnere/tapere på ulike dimensjoner

0,63

0,22

0,52

0,47

0,26

0,71

0,580,55

0,230,20

0,16

0,21

0,00

0,10

0,20

0,30

0,40

0,50

0,60

0,70

0,80

Vinner,fagligorient.

Taper,fagligorient.

Vinner,karriere

Taper,karriere

Vinner,sosialeverdier

Taper,sosialeverdier

San

nsy

nlig

het

Estland,Spania,Italia

De 9resterendelandene

Andel som er fornøyd med jobben sin etter type jobb/arbeidsmarkedstilpasning

0,21

0,31

0,41 0,41

0,55

0,38

0,45

0,270,30

0,35

0,43

0,48

0,41

0,45

0,00

0,10

0,20

0,30

0,40

0,50

0,60

0,70

0,80

Både horis.og vertikal

mistl. (privatsektor)

Vertikalmistilp.(privatsektor)

Barehorisontal

mistilp.(privatsektor)

Privatesektor,

relevantarbeid

Offentligsektor,

relevantarbeid

Lønn laveste1/4 (PPP)

Lønn,laveste 1/4

(PPP)

San

nsyn

lighe

t

Estland,Spania,Italia

De 9resterende landene

Hva har (ellers) betydning for jobbtilfredshet? Norge 9 rike land

Kvinne (+) Videreutd til master - Læreutd/pedagogikk ++ + IKT-fag + Helsefag (+) Bare horisontalt mistilp. -- - Bare vertikalt mistilpasset - - Både horis. og vert. mistilp. -- - Vinner, karriere + + Taper, karriere - -- Vinner, faglig orienteering ++ ++ Taper, faglig orientering - -- Vinner, sosiale verdier + + Taper, sosiale verdier --- -- Offentlig sektor + Fast jobb (+) Høy lønn (relativt) (+)

Takk for meg!

Karriereorientering etter land og kjønn

-0,7

-0,6

-0,5

-0,4

-0,3

-0,2

-0,1

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

Gje

nnom

snittlig

fak

tor sk

år

Kvinner

Menn

Faglig orientering etter land og kjønn

-0,7

-0,6

-0,5

-0,4

-0,3

-0,2

-0,1

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

Gje

nnom

snittlig

fak

tor sk

år

Kvinner

Menn

Sosiale/familieverdier etter land og kjønn

-0,7

-0,6

-0,5

-0,4

-0,3

-0,2

-0,1

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

Gje

nnom

snittlig

fak

tor sk

år

Kvinner

Menn