xe quin ramiro 2

0

MARKOS GIMENEZ RODRIGUEZ- INFANTIL 5 ANYS B

1 EDITORIAL

ACTIVITATS DE LES CLASSES

INFANTIL 3A: Libre dels colors............2

3B: Els Colors de la tardor.3

4A: L’esquema corporal.......4

4B: El cos i els 5 sentits ...5

5A: La carta ...................... .6

5B: Projecte 9 d’octubre.. 7

PRIMÀRIA 1rA:Quin jardí ....................8

1rB:Sabies que....al jardí......9

2nA: Poemes de les estacions............ 10

2nB: Parlem de la salut....................... 11

3rA: Plàstica divertida........................ 12

3rB: Visita al Museu d’Hª Natural... 13

4rA: Excursió Parc l’Albufera.............14

4rB: Excursió Parc l’Albufera............ 15

5é A:Receptes de cuina.........................16

5é B:Eleccions Consells Escolars ...... 17

6é A: Celebracions Nadal.................... 18

6é B: T’he agafat Caputxeta................19

ENGLISH CORNER................. 20-21

RACÓ LITERARI

-Rodolins de Tardor......................................22

-Endevinalles...................................................23

-Juguem amb les endevinalles.................... 24

-Les estacions.................................................25

- Poema..............................................................26

RACÓ PSICOPEDAGÒGIC..........................27

RACÓ MUSICAL............................................28

ACTIVITATS ESPORTIVES......................29

A M P A.................................................... ......30

BIBLIOTECA.................................................. 31

MENJADOR....................................................32

RACÓ DE CUINA...........................................33

SABIES QUE.................................................. 34

RECOMANACIONS........................................35

PASSATEMPS....................................................36

FOTOS ALUMNAT 3 ANYS .......................35

SUMARISUMARISUMARISUMARI

2

Hola, som un grup de xiquets i xiquetes de 6é de Primària, que amb les mestres Paqui

(de 1r. B) i Júlia (d’infantil 5 anys) hem format l’equip de redacció. Ens van proposar la idea a

principi de curs i ens va fer molta il.lusió.

Es vam organitzar per grups: Uns va preparar el concurs per tal de triar el dibuix de la

portada i la contraportada, que van fer els xiquets i les xiquetes d’infantil i 1r. cicle, i van

votar per triar els guanyadors el 2n i 3r. cicle. Altres va anar apuntant les seccions en les que

volia participar cadascú. També hem buscat informació, escrit articles i hem fet el disseny de

les pàgines.

Xé, quin Ramiro es va crear l’any passat amb la intenció d’informar de tot allò que

passa a l'escola: notícies, festes. activitats de les classes....i on participa tota la Comunitat

Educativa

Aquest curs en publicarem dues, una ara pel Nadal i l’altra a la fi de curs, també ens

tindreu prompte a la web del col.legi.

Desitgem que vos entretinga d’ alguna forma, i que gaudiu de totes i cadascuna de les

seccions: racó literari, passatemps, recomanacions…

Moltes gràcies a tots per la vostra col.laboració, esperem que us agrade el nostre

treball. Fins l’altra,

EDITORIALEDITORIALEDITORIALEDITORIAL

3

ACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSE---- INFANTILINFANTILINFANTILINFANTIL

4

LA CLASSE D’INFANTIL 3B, HEM TREBALLAT AQUEST TRIMESTRE ELS COLORS DE LA TARDOR I AMB AQUESTS, HEM ESTAMPAT LES NOSTRES MANETES. AQUEST ÉS EL RESULTAT:

AUTORS: LA CLASSE D’INFANTIL 3B


5

A INFANTIL 4 ANYS A, ESTUDIEM L´ESQUEMA CORPORAL, ELS XIQUETS/TES FAN EL MURAL DEL SEU COS.


6

ACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSE---- INFANTIL INFANTIL INFANTIL INFANTIL

7 UN DIA ELOY DE LA CLASSE 5 ANYS A, VA PROPOSAR ESCRIURE UNA CARTA A CARLA PERQUÈ ENGUANY ESTAVA EN UNA ALTRA ESCOLA PER CANVI DE DOMICILI. I AQUEST ÉS EL RESULTAT QUE VAREM FER ENTRE TOTA LA CLASSE. APROFITAREN PER A CONTAR EL QUE FEIEM EN CLASSE I DESITJAR-LI BON NADAL I FELIÇ 2012. .


DESPRÉS VAREM EIXIR A LA BÚSTIA

8

LA CLASSE D’INFANTIL 5B, HA TREBALLAT EL PROJECTE DEL 9 D’OCTUBRE Aquest és un resum del que hem après:

Autors: La classe d’Infantil 5B

ACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSE---- INFA INFA INFA INFANTILNTILNTILNTIL

9 ACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSE---- PRIMÀRIAPRIMÀRIAPRIMÀRIAPRIMÀRIA

10

ACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSE---- PRIMÀRIA PRIMÀRIA PRIMÀRIA PRIMÀRIA

11


12


13


14

VISITA AL MUSEU D’HISTÒRIA VISITA AL MUSEU D’HISTÒRIA VISITA AL MUSEU D’HISTÒRIA VISITA AL MUSEU D’HISTÒRIA NATURALNATURALNATURALNATURAL El dia 16 de novembre les classes de 3r visitàrem e l Museu d’Història Natural. Al principi, la monitora ens va parlar de com es classifiquen els animals: en vertebrats i invertebr ats . També vàrem aprendre moltes coses dels invertebrats : dels insectes, aràcnids, crustacis, mol.luscos, miriàpodes… Vàrem veure un caragol gegant, esponges marines, l’insecte pal, un milpeus i també estreles de mar . Ens va mostrar un crani de cavall –herbívor- i un a ltre de lleona -carnívor- que es diferenciaven sobretot en les den ts . Després eixirem a un pati on veiérem molts animals vertebrats de diferents classes : la serp de la dac sa, un camaleó, dos dracs grisos, un conill, una cobaia , peixos xicotets …. Després d’esmorzar a un parc, entràrem al Museu . A llí hi havia exposats mots mol.luscos, papallones molt boniques, diferents insectes i la fauna de l’Albufe ra . Jugàrem a un joc per conéixer millor els insectes . Finalment passàrem a veure com vivien les abelles : l’abella reina, els abellots i les obreres treball ant, fabricant la mel . Us recomanem que aneu !! Aprendreu moltes coses dels animals i us divertireu !!

LA CLASSE DE 3r B


15

ACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSEACTIVITATS DE LA CLASSE---- PRIMÀRIAPRIMÀRIAPRIMÀRIAPRIMÀRIA

16

PASSEIG EN BARCA

JUGUEM A LA DEVESA


17

PINXO DE FRUITA AMB SALSA DE XOCOLATA

INGREDIENTS: PLÀTAN,PINYA,POMA, PERA,KIWI, MADUIXES, LES FRUITES QUE T´AGRADEN I 100g DE XOCOLATA DE COBERTURA O DE POSTRE. PREPARACIÒ: 1.PELA I TALLA LA FRUITA A TROSSOS. 2.DESFES LA XOCOLATA AL BANY MARIA O BE AL MICRO. 3.PUNXA ELS DIFERENTS TIPUS DE FRUITA, ALTERNANT LES VARIETATS I ELS COLORS. 4.SERVEIX AMB LA SALSA DE XOCOLATA . BON PROFIT!!!!!

Pablo Gonzàlez 5é A

TORRÓ Ingredients: -1 kilo de mel de romer -500 g.de sucre -2 clares d’ou -1llima PREPARACIÓ: Primer calfem a foc lent la mel en una cassola fins que s’evapore l’aigua. Després afegim el sucre i el mesclem amb una cullera de fusta. A continuació batem la clara de l’ou a punt de neu i afegim la mescla de la mel i de sucre. Mesclem sense parar durant 8-12 minuts i després el fiquem el foc lent fins que la mescla comence a fer-se com un caramel. Després fiquem ametles en la mescla amb la pell ratllada d’una llima, es remou tot bé i es deixa reposar durant uns minuts. Fiquem la mescla en moltlles de fusta o de metall folrats amb paper de cuina. I finalment, després de dues hores i mitja el torró està acabat. Una vegada que esta completament fred, coloquem els trossets en un contenidor harmètic. SANDRA I RAQUEL 5º A


18

EL CONSELL ESCOLAR El Consell Escolar és el principal òrgan de govern de l’escola. Està format per:

� La directora que fa de presidenta. � La cap d’estudis. � La secretaria que pot opinar però no

vota. � Un representant municipal. � Un representant del personal NO

docent, conserge. � Set mestres, elegits pel Claustre. � Huit mares/pares elegits per les

mares/pares � Un mare/pare elegit per l’AMPA � Tres alumnes.

FUNCIONS DEL CONSELL ESCOLAR

� Participa en la repartició de les places, dels xiquets i xiquetes que entren a l’escola per primera vegada.

� Aproven i donen propostes per a la Programació Anual del Centre (PGA)

� També aprova el Projecte Educatiu del Centre i les seues modificacions (PEC).

� Els expedients disciplinaris passen pel Consell, i decideixen el que fan a l’alumne conflictiu.

� Analitzen els resultats de la prova que fa l’alumnat al final de 1r i 2n Cicle.

� Participen en l’elecció del director/a. I més

coses.

Alumnat de 5é B


COMISSIONS DEL CONSELL

� Permanent. Solucions ràpides. � Econòmica. Supervisa les

comptes. � Convivència. Solució de conflictes � Menjador. Assumptes del

menjador

19 ACTIVITATS ACTIVITATS ACTIVITATS ACTIVITATS DE LA CLASSEDE LA CLASSEDE LA CLASSEDE LA CLASSE---- PRIMÀRIA PRIMÀRIA PRIMÀRIA PRIMÀRIA

20

T’HE AGAFAT CAPUTXETA: 2 DE ABRIL

Hola, som la classe de 6é B i us anem a fer un avanç de la nostra obra de teatre. Es diu T’he agafat Caputxeta i tracta d’una caputxeta que tots coneixem però adaptada als temps moderns.

Tindrà anuncis i molt d’humor. La Caputxeta serà denunciada per pegar-li al llop. Es perdran al bosc i es trobaran al gat amb botes que voldrà llevar-li les botes a la Caputxeta i s’enamorarà d'ella però Caputxeta el rebutjarà, també es trobaran amb un dels tres porquets, trist, perquè havien matat a un dels seus germans, però aquest també s’enamorarà de la Caputxeta. Ella l’enviarà a fer punyetes. Els nostres personatges no sabran com acabar la obra i per això sortirà un casament.

- Sabeu amb qui es casarà la Caputxeta?

Podrà ser amb el gat o pot ser amb el porc. Si voleu saber-ho acudiu a la nostra obra que es representarà el 2 d'abril. Prompte començarem a assajar. De moment tan sols tenim 13 personatges i som 22 . Estem pensant en noves idees per a nous personatges.

PROJECTE CULTURES DEL MÓN A la classe també estem fent un projecte sobre costums d’altres països. Primer formem els equips de 4 o 5 persones, després s’elegeix el país que vol fer cada grup. Els països són els següents: Índia ,Rússia, Brasil, USA i Thailàndia. Anem a parlar dels menjars, la vestimenta, els costums, els esports, mites, religió, música, ball, etc... Després la informació es busca a l’Internet, és copia i es resumeix. Es junta l’equip i agrupen la informació i es fa un dossier que el grup presenta a la classe. Si el projecte està ben redactat s’exposa als pares. En aquesta ocasió afegirem un ball típic d’eixe país i un menjar típic, per a que el proven els pares, nosaltres i el mestre. 6é B


21

ENGLISH CORNERENGLISH CORNERENGLISH CORNERENGLISH CORNER

22 ENGLISH CORNERENGLISH CORNERENGLISH CORNERENGLISH CORNER

23

RACÓ LITERACÓ LITERACÓ LITERACÓ LITERARIRARIRARIRARI

24

RACÓ LITERARIRACÓ LITERARIRACÓ LITERARIRACÓ LITERARI

25


26


27

POEMA

Ja s’ha acabat l’estiu,

donen ganes de plorar,

però comença la tardor

i ens posem a treballar,

aquest curs és molt dur,

i ens hem d’esforçar,

perquè anem a l’institut

i hem d’aprovar.

En aquest curs vaig a

estudiar molt,

amb moltes ganes i

amb molta il·lusió.

Arturo Zomeño 6é


David Benitez 6é

28

GABINETE PSICO-PEDAGÒGIC

29

RECORREGUTS MUSICALS PER VALÈNCIA

RECORREGUT 1R. L’ANTIC LLIT DEL RIU TÚRIA :

- Palau de la Música: Prop del Gulliver podeu trobar aquest auditori. Si s’observa la façana que dóna a l’antic llit del riu, es poden apreciar deu grandíssimes columnes que formen dos pentagrames gegants. A l’interior hi ha quadres a les parets i un passadís al qual es pot sentir música moltes vegades.

Hi ha diferents sales. Les principals són la Sala José Iturbi, per a la música simfònica (d’orquestres) i la Sala Rodrigo, per a la música de cambra (de grups reduïts). També hi trobem la Sala d’Exposicions.

- Palau de les Arts Reina Sofia: A la Ciutat de les Arts i les Ciències es troba aquest auditori, amb l’aspecte d’un casc enorme. També hi compta amb diferents sales, una de les quals serveix per a representacions d’òpera o ballet, perquè té fossa per a l’orquestra (aquesta és la segona del món en quant a dimensions), un escenari molt gran i instal·lacions per emmagatzemar els decorats. RECORREGUT 2N. EL CENTRE DE LA CIUTAT :

- Conservatori Professional: Compta actualment amb un edifici nou, a la plaça Viriat, però té potser més importància històrica l’edifici de la plaça Sant Esteve. Al Saló d’Actes d’aquest darrer edifici van començar fa quasi cent anys els concerts de la Societat Filharmònica de València, i en aquell moment hi actuaren alguns dels músics més prestigiosos.

- Àngels músics de la Catedral:

Una manera d’imaginar-se com eren els instruments d’altres èpoques històriques és observar les representacions d’àngels músics. A la Catedral de València tenim unes interessants pintures al fresc de Francesc Pagano i Paolo da Sant Leocadio. Curiosament, aquestes pintures portaven més de tres segles amagades i es van tornar a descobrir l’any 2004.

- Orgue “Cabanilles”: Al costat de la Llotja, per la part del pati, es troba l’Església de la Companyia de Jesús. Aquesta església compta des de l’any 2002 amb l’orgue “Cabanilles”, el major de la Comunitat Valenciana i un dels major d’Espanya. Per saber més: http://www.palaudevalencia.com/ http://www.lesarts.com/ http://www.catedraldevalencia.es/va/los-frescos-historia.php

RACÓ DE LA MÚSICARACÓ DE LA MÚSICARACÓ DE LA MÚSICARACÓ DE LA MÚSICA

-

-

30

EIXIDA A LES PISTES D'ATLETISME DE L'ANTIC LLIT DEL RIU TÚRIA

El passat dilluns 28 de novembre varem anar els 2 cursos de 5é de primària a les pistes d'atletisme de l'antic llit del riu Túria juntament amb els 2 tutors Xelo i Manolo i Estrella,la professora de pedagogia terapèutica.

El primer que varem fer va ser veure les instal.lacions i detenir-nos per tal de veure lo més característic i desconegut de l'atletisme per als alumnes que hi havia allí : la gàbia de llançament de martell,el matalàs de salt de perxa,la tanca dels 3000 metres obstacles amb la seua ria o els fosos de sorra del salt de longitud .Després varem fer per grups diverses proves : una carrera de mig fons de 400 metres,els salts de longitud als fosos abans esmentats,carreres de velocitat entre 6 corredors per carrers o carreres d'obstacles i de relleus. Varem aprofitar bé el temps i gaudir de una bona jornada d'atletisme.

ACTIVITATSACTIVITATSACTIVITATSACTIVITATS ESPORTIVES ESPORTIVES ESPORTIVES ESPORTIVES

31

REFLEXIONS..... Volem fer des de l' A M P A una reflexió després de les eleccions

al Consell Escolar que es van produir el passat mes de novembre.

Com ja sabeu, aquest organisme, s'encarrega de fer propostes

al Centre, elaborar informes, analitzar i valorar el funcionament del

col.legi i proposar iniciatives que afavorisquen la convivència...entre

d'altres qüestions.

Per tot això, i passades les darreres eleccions, hem de dir-vos

que l'escassa participació de pares i mares en les votacions ha sigut

motiu suficient per a que des de l' A M P A, cridem la vostra atenció

perquè considerem que és motiu d'importància per als nostres fills i

filles, involucrar-se en aquestes qüestions, la vostra participació és

molt important, no ho oblideu.

Des de l' A M P A us desitgem

BON NADAL

I

BON ANY 2012

RACÓ DE L’AMPARACÓ DE L’AMPARACÓ DE L’AMPARACÓ DE L’AMPA

32

NADAL A LA BIBLIO Ja estem acabant l’any i la biblioteca , vos ha preparat una selecció de llibres molt interessant. Els llibres estaran exposats a la biblioteca al llarg de la setmana del 19 al 22 de desembre.

LA BIBLIO EXPOSA I EL PARE NOEL ( O ELS REIS MAGS) DISPOSA

ACTIVITATS AACTIVITATS AACTIVITATS AACTIVITATS A L’ESCOLA L’ESCOLA L’ESCOLA L’ESCOLA

33

Hem de conscienciar-nos, que el menjador escolar, no és només un lloc on acabar amb el nostre

apetit, sinó que també, és un lloc de reunió amb els nostres companys i amics de cole, on parlem, opinem, ens comptem succeïts i experiències.

Però hem de tenir en compte, que és un temps en el qual també estem aprenent modals i hàbits a

l’hora de dinar. Però el que hem de procurar, es que sigui un lloc agradable durant el temps que estem en ell. Per a

això hem d’aconseguir, que el soroll siga el menor possible, parlant amb moderació. Atendre les monitores i monitors, que complint amb la seua feina, intenten inculcar l’educació i modals que a l’hora de dinar heu de tenir present en qualsevol lloc on es trobeu.

Per això hem de procurar fer cas a les indicacions que ens donen per seure correctament, utilitzar bé els coberts, anar provant els aliments per acostumar-nos a menjar de tot, i principalment tindre respecte cap als altres.

També tenim activitats que podem realitzar en el temps lliure, abans i després de dinar, com són: - Al pati, jocs i concursos de ball.

- En les pistes, lliga de bàsquet.

- Després de dinar, jocs tranquils.

- A la biblioteca, consultes, deures, lectura, contacontes per als xicotets, etc.

- A la sala multiusos taller de costura i manualitats per a tots els cursos.

- En consergeria, pot jugar al ping-pong qualsevol curs.

- En infantil, es fan manualitats de dilluns a dijous, activitats alternes en el pati, i els xiquets de 3

anys dormen la migdiada des de les dos fins a les tres i deu.

- S’ha començat a fer assemblees amb els alumnes, perquè puguen expressar les seues idees,

intercanviar opinions entre ells i els monitors

Com podeu vore, les ofertes d’activitats que es poden realitzar és àmplia. Així aconseguirem, que l’hora d’estar al menjador, ens sentim tan a gust, que no siga una de les coses per les quals no voldríem vindre a l’escola.

¡Entre tots ho aconseguirem! L’equip de menjador

ACTIVITATS AACTIVITATS AACTIVITATS AACTIVITATS A L’ESCOLA L’ESCOLA L’ESCOLA L’ESCOLA

34

PEL NADAL, FAREM....

.RAP AMB MARISC

Ingredients: .Gambes, “cigales”, cloïsses, clotxines

.Farina

.Ametles

.Alls,julivert, orenga, llorer

.Vi blanc

Elaboració: Sofregim el rap a tallades, les gambes i les cigales, i les retirem del foc. Afegim la

farina i la picadeta (all, julivert i ametles). Aboquem brou de peix fins que cobrim el rap, després

posem les clotxines, cloïsses i “cigales”, sal, l'orenga i el vi blanc. Ho deixem coure tot durant uns

quinze minuts, i.. ja s'ho podem menjar tot!

.PASTIS DE TARONJA

Ingredients: . 3 ous

. 1 sobre de rent en pols (Royal)

. 1 got i mig de farina

. 1 got i mig de sucre

. 1 got de suc de taronja

. Ralladura de taronja

. Dos dits d'oli

Elaboració: Batem els ous i el sucre, afegim el got amb el suc i la ralladura de taronja. Mesclem la

farina i el rent en pols, afegim els dos dits d'oli, i remenem tot. Després ho aboquem tot en un

recipient amb paper vegetal, o l'untem amb oli, i... al forn a 180º durant una mitja hora.

Bon profit i Bon Nadal !

Maruja (Cuinera del Centre)

RACÓ DE CUINARACÓ DE CUINARACÓ DE CUINARACÓ DE CUINA

35

Pablo Motos va nàixer a Requena (València) a l’any 1965. Treballa com a presentador de televisió, locutor de radio i humorista. Va començar com a locutor de ràdio a Requena, després va treballar a radio nacional a Utiel i també a Onda Cero. Més tard, al 2007 va presentar el programa “No somos nadie” en M80 ràdio. Va deixar la ràdio per a presentar el magazine canal nou i va ser un dels creadors del club de la comèdia.

A l’any 2006 va començar en la tv presentant El hormiguero, un programa humorístic. On fan experiments, concursos etc i en el que participen personatges famosos,. Es un programa molt divertit! Enguany el fan a Antena 3, i continua tenint molt d’éxit.

“FRASES CELEBRES DE XIQUETS” -Daniel Garcia de 15 mesos: La mare de Daniel va deixar en la banyera al xiquet i a la seua germana de 5 anys jugant . De sobte la mare va oir a la xiqueta cridar:- “Mare,mare, vine, quin fàstic !!! “. La mare va anar corrent esglaiada i es va trobar un “cagalló” grandíssim. Aleshores, la mare va cridar amb veu alta i enfadada: - Daniel i això? El xiquet va xafar la merda amb el seu cos i va dir : - Meu!!!

SABIES QUE………..SABIES QUE………..SABIES QUE………..SABIES QUE………..

Sara Cano i Diego Muñoz_6é –Equip de redacció

36

Recomanacions de pel·lícules

El Titànic, és una pel·lícula d’amor i tragèdia. Tracta d’una xica rica i un xic pobre que s’enamoren en el vaixell, al final xoca contra un iceberg i s´undix. És una història

basada en fets reals. Els protagonistes principals són Leonardo Dicaprio i Kate Winslet.

Els Pingüins del Sr.Popper, és una pel·lícula de comèdia. Protagonitzada per Jim Carrey com Sr.Popper. És tracta d’un home que al morir el seu pare li va deixar

una sorpresa...Era un pingüí en una caixa!!! El que el Sr.Popper no sabia es que amb eixe pingüí li canvia la vida.

Maria i Sara 6éB/Equip de redacció

RECOMANACIONSRECOMANACIONSRECOMANACIONSRECOMANACIONS

37

PASSATEMPSPASSATEMPSPASSATEMPSPASSATEMPS

ALUMNES 6é A

xe quin ramiro 2

Documents