wydział diagnoz i analiz edukacyjnych gdańsk, sierpień 2008 r
DESCRIPTION
Kuratorium Oświaty w Gdańsku. O. K. Gdańsk. Wnioski z realizacji priorytetowych zadań nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2007/2008. Wydział Diagnoz i Analiz Edukacyjnych Gdańsk, sierpień 2008 r. Priorytet Ministra Edukacji Narodowej. Kuratorium Oświaty w Gdańsku. O. K. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Wydział Diagnoz i Analiz EdukacyjnychGdańsk, sierpień 2008 r.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Wnioski z realizacji priorytetowych zadań nadzoru pedagogicznego
w roku szkolnym 2007/2008
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”.
Cele programu:•zmniejszenie skali zjawiska agresji przemocy rówieśniczej w szkołach i placówkach systemu oświaty,
•poprawa skuteczności działań interwencyjnych i korekcyjnych wobec uczniów będących sprawcami przemocy rówieśniczej,
•zwiększenie skuteczności ochrony ofiar przemocy w środowisku nauczania i wychowania i zwiększenie dostępności i skuteczności udzielania pomocy,
•ograniczenie skali występowania innych zjawisk patologicznych (narkomania, alkohol),
•korekta aktualnych rozwiązań legislacyjnych i społecznych tworzących warunki dla działalności profilaktycznej i wychowawczej szkół i placówek.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”.
Korelacja programu z innymi programami i strategiami:
•Strategią Polityki Społecznej 2007-2013
•Programem Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży
•Narodowym Programem Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
•Narodowym Programem Zapobiegania Narkomanii,
•Narodowym Planem Działań na Rzecz Dzieci
•Strategią Państwa dla Młodzieży
•Programem poprawy bezpieczeństwa w środowisku lokalnym „Razem bezpieczniej”
•Strategią Rozwoju Edukacji na Terenach Wiejskich
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”.
1.Powoływanie rad rodziców i przestrzegania ich kompetencji.
2.Weryfikacja kryteriów oceniania zachowania uczniów, katalogu wyróżnień oraz nagród i kar.
3.Wprowadzenie jednolitych strojów w szkołach podstawowych i gimnazjach.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”.
Stan wprowadzania jednolitych strojów w szkołach podstawowych i gimnazjach
96
97
98
99
SP Gim
Pro
cen
t
Dane ze stycznia 2008
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”.
4.Odpowiedzialność dyrektorów szkół, nauczycieli oraz pracowników niebędących nauczycielami za zapewnienie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Statystyka negatywnych zdarzeń i przemocy oraz patologicznych zjawisk w szkołach i
placówkach zgłoszonych do Kuratorium Oświaty w Gdańsku w okresie od 21 X 2006 r. do
30 VI 2008 r.
60
20
110
7
Samobójstwa Próby samobójcze
Zgwałcenia Inne zdarzenia
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”.
5. Monitoring wizyjny wejść do szkół i placówek.
6. Ochrona nauczycieli przewidziana w Kodeksie karnym dla funkcjonariuszy publicznych.
7. Działalność pozalekcyjna w szkołach i działalność pozaszkolna.
8. Ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie.
9. Wzmocnienie i rozszerzenie specjalistycznej pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Diagnozą objęto:•850 szkół (552 - SP i 298 - Gim),•113 jednostek samorządu terytorialnego.
Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
88
89
90
91
92
93
94
95
96
Pro
ce
nt
SP Gim
1. Spełnianie obowiązku szkolnego.
Dane z przełomu lutego, marca 2008
Wnioski:
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
2. Poprawność prowadzenia ksiąg ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu.
Informacje zawarte w księdze ewidencji SP GIMImię/imiona i nazwisko dziecka 99% 96%Data i miejsce urodzenia dziecka 95% 94%Adres zamieszkania dziecka 98% 96%Imiona i nazwiska rodziców (praw. opiekunów) 97% 96%Adresy zamieszkania rodziców (praw. opiekunów) 93% 89%Informacje o spełnianiu przez dziecko obowiązku szkolnego w szkole 98% 95%
Informacje o spełnianiu obowiązku szkol. poza szkołą 86% 83%Informacje dotyczace spełniania przez młodzież w wieku 16-18 lat obow. szkolnego lub obow. nauki - 60%
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
3. Poprawność wydawania przez dyrektorów szkół decyzji o wcześniejszym przyjmowaniu dzieci do szkoły podstawowej.
Decyzja Tak Nie Brak wskazań
Podejmowanie decyzji po uzyskaniu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
45% 24% 31%
Odnotowanie decyzji w księdze ewidencji
z podaniem daty decyzji i nazwy organu, który ją wydał.
43% 24% 33%
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
4. Poprawność wydawania przez dyrektorów decyzji o odroczeniu spełniania przez dzieci obowiązku szkolnego.
Decyzja Tak Nie Brak wskazań
Podejmowanie decyzji po uzyskaniu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
58% 13% 29%
Podejmowanie decyzji w przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami.
58% 13% 29%
Podejmowanie decyzji po uzyskaniu zgody rodziców (praw. opiekunów).
58% 12% 30%
Odnotowanie decyzji w księdze ewidencji
z podaniem daty decyzji i nazwy organu, który ją wydał.
59% 13% 28%
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
5. Poprawność spełniania przez dyrektorów szkół podstawowych obowiązku, o którym mowa w art. 16 ust. 6 i 6a ustawy o systemie oświaty.
Obowiązek Tak NieBrak
wskazań
Powiadamianie dyrektora szkoły w obwodzie której dziecko mieszka o spełnianiu obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.
90% 3% 7%
Kontrola spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego przez dyrektora szkoły w obwodzie której mieszka dziecko realizujące obowiązek.
94% 2% 4%
Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
6. Przesyłanie przez organ gminy prowadzący ewidencję ludności informacji właściwym dyrektorom, o aktualnym stanie i zmianach w ewidencji dzieci i młodzieży w wieku 3-18 lat.
Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
SP GimTak Nie Brak
wskazańTak Nie Brak
wskazań
82% 17% 1% 75% 21% 4%
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
7. Działania dyrektorów szkół mające na celu ograniczenie zjawiska niespełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki:• systematyczna kontrola i analiza frekwencji uczniów,• stały kontakt z rodzicami uczniów,• ustalenie zasad usprawiedliwiania nieobecności
dzieci na zajęciach,• sprawdzanie potwierdzeń o realizacji obowiązku
szkolnego - monity do szkół,• analiza przyczyn nieobecności uczniów na zajęciach,• prowadzenie wywiadów środowiskowych,• współpraca z org. prowadzącymi, Policją, sądem
rodzinnym i nieletnich, kuratorem sądowym.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Przeprowadzenie okresowej analizy realizowania przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie
uzdolnionych.
1. Organizacja wewnętrznych konkursów.2. Obserwacja ukierunkowana podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.3. Monitorowanie uczestnictwa i osiąganych wyników w konkursach
zewnętrznych.4 Analiza wyników nauczania.5. Organizowanie dodatkowych zadań dla uczniów w zakresie wymagań
na poziomie rozszerzonym i wykraczającym.6. Wewnętrznie opracowane badania dot. rozwoju i predyspozycji uczniów.7. Wywiady z rodzicami i uczniami.
0
50
100
150
200
250
300
1 2 3 4 5 6 7
Szkoły podstawowe
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Przeprowadzenie okresowej analizy realizowania przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie
uzdolnionych.
1. Organizacja wewnętrznych konkursów.2. Obserwacja ukierunkowana podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.3. Monitorowanie uczestnictwa i osiąganych wyników w konkursach
zewnętrznych.4. Analiza wyników nauczania.5. Organizowanie dodatkowych zadań dla uczniów w zakresie wymagań
na poziomie rozszerzonym i wykraczającym.6. Diagnozowanie "na wejściu" poprzez wewnętrzne sprawdziany
diagnozujące, arkusze diagnostyczne.7. Wywiady z rodzicami i uczniami.
0
20
40
60
80
100
1 2 3 4 5 6 7
Gimnazja
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Przeprowadzenie okresowej analizy realizowania przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie
uzdolnionych.
1. Organizacja wewnętrznych konkursów.2. Diagnozowanie "na wejściu" poprzez wewnętrzne sprawdziany
diagnozujące, arkusze diagnostyczne.3. Monitorowanie uczestnictwa i osiąganych wyników w konkursach
zewnętrznych.4. Obserwacja ukierunkowana podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych5. Analiza wyników nauczania.6. Wewnętrznie opracowane badania dotyczącego predyspozycji.7. Wywiady z rodzicami i uczniami.
0
20
40
60
80
100
120
1 2 3 4 5 6 7
Ponadgimnazjalne
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej
i komunikacyjnej.
Wskaźnik liczby uczniów na komputer
0
5
10
15
20
25
SP LO Gim ZSZ T Polic LP
Lic
zb
a u
czn
iów
na
ko
mp
ute
r
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej
i komunikacyjnej.
Stan wykorzystania komputerowych programów edukacyjnych w dydaktyce wszystkich przedmiotów
0
10
20
30
40
50
SP Gim T LO Polic ZSZ LP
Pro
cen
t
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej
i komunikacyjnej.
Średnia liczba godzin w tygodniu korzystania z Multimedialnych Centrów Informacji, Internetowych
Centrów Informacji Multimed.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
LP LO T ZSZ Gim SP Polic
Śre
d.
l. g
od
z.
w t
yg
.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej
i komunikacyjnej.
Stan wykorzystania pracowni komputerowych i Mobilnych Zestawów Multimedialnych (MZM) na różnych
przedmiotach w stosunku do ogólnej liczby zajęć w szkole
0
5
10
15
20
25
Polic LP T SP ZSZ LO Gim
Pro
cen
t
MZM Prac komp
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej
i komunikacyjnej.
Podejmowanie przez szkoły działań profilaktycznych zapobiegających uzależnieniu od komputera
0102030405060708090
SP Gim T ZSZ LO LP Polic
Pro
cen
t
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Priorytet Ministra Edukacji Narodowej
Ocena jakości pracy szkoły w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkołach - zastosowania technologii informacyjnej
i komunikacyjnej.
Liczba olimpiad i konkursów informatycznych w roku kalendarzowym 2007
0102030405060708090
SP Gim T LO LP ZSZ Polic
Lic
zb
a
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych.
Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty
4%
43%
31%
22%
SP Gim Ponadgim SOSW
Badaniem objęto 652 szkoły i placówki
1. Opracowanie i wdrożenie programu poprawy efektywności działań wychowawczych było zgodne z harmonogramem.
2. Trudności w realizacji programu wystąpiły w 16% badanych szkół - najczęściej podawane powody:• zbyt mała aktywność i współpraca z rodzicami,
• niedostateczna oferta oddziaływań terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami zachowania,
• ubóstwo i patologia rodzin uczniów,
• trudności z wypracowaniem jednolitych zasad postępowania w szkole i ich wprowadzaniem w życie.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych.
Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty
Wnioski:
3. Stan współpracy szkół i placówek z instytucjami zewnętrznymi w zakresie realizacji programu.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
93,3%
5,8% 0,9%
TAK NIE BRAK ODPOW
Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych.
Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty
PolicjaStraż miejskaSądy rodzinnePPPOśr. Pom. Społ.Straż pożarnaParafieFundacjeStowarzyszenia
78,0%
8,0% 0,0% 14,0%
Wysoka Dobra Średnia Niska
4. Ocena współpracy szkół i placówek z instytucjami zewnętrznymi.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych.
Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty
5. Współudział szkół i placówek w realizacji działań na rzecz poprawy bezpieczeństwa.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
42,7%
34,9%
22,4%
Programy JSTProgramy innych instytucjiInne przedsięwzięcia
Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych.
Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty
6. Poprawa efektów wychowania.
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
92,0%
1,2%6,7%
TAK NIE BRAK ODPOW
Analiza realizowania przez szkoły i placówki zadań związanych z programem poprawy efektów działań wychowawczych.
Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół i placówek na rzecz poprawy wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych.
Działanie SP GIM1.Organizacja egzaminów próbnych 98% 95%
2.Wprowadzenie dodatkowych zajęć 89% 87%
3.Organizacja ścisłej współpracy n-li uczących w szkole 89% 86%
4.Zwiększenie przydziału godzin na realizację wybranego przedmiotu
77% 77%
5.Organizacja szkoleń dla n-li przygotowujących uczniów do egzaminów
79% 77%
6.Wzmocnienie nadzoru pedagogicznego 73% 83%
7.Motywowanie n-li poprzez dodatek motywacyjny 51% 65%
8.Inne (organizacja debaty gminnej, udział w programach diagnozujących umiejętności uczniów, prowadzenie badań własnych)
54% 62%
Priorytet Pomorskiego Kuratora Oświaty
Działanie dyrektora Wys.wyn. Nis. wyn.
1.Przygotowywanie informacji zwrotnej 64% 36%
2.Zwiększenie puli godzin na wybrane zajęcia 55% 45%
3.Organizacja ścisłej współpracy nauczycieli i zaangażowanie we współpracę rodziców
55% 45%
4.Systematyczne sprawdzanie wiedzy i umiejętności oraz analiza uzyskiw. wyników
53% 47%
5.Kształcenie umiejętności słabiej opanowanych
50% 50%
6.Prowadzenie egz. próbnych, wewnętrznych testów, analiza uzyskiwanych wyników
50% 50%
7.Dodatkowe zajęcia dla uczniów, koła zainteresowań
46% 54%
8.Dostosowywanie wymagań do możliwości uczniów, diagnozowanie na wejściu
45% 55%
9.Indywidualizacja nauczania 38% 62%
Szkoły Podstawowe Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Działanie dyrektora Wys. wyn. Nis. wyn.
1.Organizacja ścisłej współpracy nauczycieli i zaangażowanie we współpracę rodziców
65% 35%
2.Zwiększenie puli godzin na wybrane zajęcia 64% 43%
3.Prowadzenie egz. próbnych, wewnętrznych testów, analiza uzyskiwanych wyników
63% 37%
4.Systematyczne sprawdzanie wiedzy i umiejętności oraz analiza uzyskiw. wyników
63% 44%
5.Dodatkowe zajęcia dla uczniów, koła zainteresowań
55% 45%
6.Przygotowywanie informacji zwrotnej 53% 33%
7.Dostosowywanie wymagań do możliwości uczniów, diagnozowanie na wejściu
51% 49%
8.Kształcenie umiejętności słabiej opanowanych
50% 41%
9.Indywidualizacja nauczania 33% 67%
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Gimnazja
Kuratorium Oświaty w Gdańsku
Dziękuję