1

Weöres Sándor: Száncsengő

Éj-mélyből fölzengő – csing-ling-ling – száncsengő. Száncsengő – csing-ling-ling – tél öblén halkan ring. Feldobban két nagy ló – kop-kop-kop – nyolc patkó. Nyolc patkó – kop-kop-kop – csönd-zsákból hangot lop. Szétmálló hangerdő – csing-ling-ling – száncsengő. Száncsengő – csing-ling-ling – tél öblén távol ring.

Illusztráció: Szabó Enikő

2

Kérdések és feladatok

1. Olvassátok el figyelmesen a verset, és válaszoljatok a kérdések-re! A helyesnek vélt választ húzzátok alá!

a) Mit fejez ki ez a vers?

o gondolatot

o érzelmet

o hangulatot

b) Mivel érzékelteti a költő a téli táj hangulatát? Húzzátok alá a he-lyes választ!

o Színek leírásával meséli el, hogy milyen a táj.

o Hanghatásokkal érzékeltet – „hangképet” tár elénk.

2. A versben felidézett hangok felhangzanak, erősödnek, gyengül-nek, majd elhalnak. Írjátok a hangokat és a csendet leíró kifejezé-seket az erősödés–halkulás rendjében a verssorok alapján!

o patkókopogás, csend, csengőzengés, elhalkulás

___________________________________________________________

o szétmálló hangok, halk ringás, dobbanás, éj-mély csendje

___________________________________________________________

o kop-kop-kop, csing-ling-ling, távol ring

___________________________________________________________

3. Kössétek össze egy-egy vonallal a megfelelőt!

futó lovak patkója csing-ling-ling

szán csengője csend

alvó téli erdő kop-kop-kop

3

4. Írjátok le a versben előforduló hangutánzó szavakat! Számoljá-tok meg és írjátok a szó mellé, hogy hányszor fordul elő a versben!

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5. Rajzoljátok le a versben hangot keltő tárgyakat! (csengő, patkó)

6. A költő a versben magas és mély magánhangzókkal érzékelteti a távoli (lágyabb) és a közeli (erősebb) hangokat. Az első és a har-madik szakaszban a magas hangzók vannak többségben, a máso-dikat a mély hangzók uralják.

a) Mely magánhangzók érzékeltetik a távoli hanghatást az első és a harmadik szakaszban? ________________________________________

b) Melyek a közeli, felerősödött hangokat érzékeltető mély hang-zók a második szakaszban? _________________________________

7. Keressetek és írjatok le néhány más hangutánzó szót:

a) magas hangzókkal__________________________________________

b) mély hangzókkal!___________________________________________

(Segítségül: madarak, kutyák, tehenek vagy más állatok hangját, az eső-cseppek hullását, poharak koccanását utánzó szavakat. A magas és a mély magánhangzókról Nagy Kálmán: A magánhangzók és a mássalhangzók című írásából tájékozódhattok.)

4

8. Keressétek meg a zenei hatású vers ütemét! Kopogjátok le a vers-sorokat egy-egy szünettel, így három-három szótag ad egy-egy ütemet.

Éj-mély-ből || föl-csen-gő

– csing-ling-ling – || szán-csen-gő.

Szán-csen-gő ||– csing-ling-ling –

tél csend-jén || hal-kan ring.

9. Írjátok le a második szakaszt szótagolva a fenti mintára!

_____________________ || ______________________

_____________________ || ______________________

_____________________ || ______________________

_____________________ || ______________________

10. Keressetek olyan szavakat, kifejezéseket a versben használtak helyett, melyekkel a sorok értelme ugyanaz maradna!

éj-mélyből __________________________________________________

halkan ring _________________________________________________

földobban ___________________________________________________

szétmálló hangerdő ___________________________________________

tél öblén távol ring ___________________________________________

Weöres Sándor versében az éj-mély és a tél öble, valamint a ring ige is a tengerre utaló metafora. A metafora két esemény, tárgy vagy személy azonosítása belső vagy külső tu-lajdonságaik, hangulatuk hasonlósága alapján.

5

11. Fogalmazzatok meg egy mondatot, melyben szerepeljen a ring és az öböl szó is!

__________________________________________________________

__________________________________________________________

12. Legyetek ti a havas téli éjjelen lejátszódó események megfigye-lői! Képzeljétek magatokat a költő helyébe, és meséljétek el saját szavaitokkal társaitoknak, amit észleltetek!

13. Írjatok rövid fogalmazást valamilyen távolból közeledő, majd a távolba tovahaladó közlekedési eszközről vagy tárgyról! A leírás-ból legyen követhető a hanghatások változása.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________