Nombre: _____________________________

Bloque: ________

Entradas

#1 Fecha: ___________________________

Complete the following dialog informally using the words below.

Rafael: Carmen, (1) __________ presento (2) ________ mi amiga Francisca.

Carmen: (3) _________________ gusto, Francisca.

Francisca: (4) ______________________________. ¿Cómo (5) _______________?

Carmen: Bien, gracias. ¿Y (6) _________?

Francisca: Muy (7) ______________, gracias.

++++++

#2 Fecha: ___________________________

Complete each sentence. Possible additions include: al, a la, a los, a las, del, de la, de los and de las.

1. Señora Delgado, le presento ______________ profesor Gómez.

2. Susana, te presento ____________________ señora Ortiz.

3. Mercedes y Marta, les presento _________________ señores Peralta.

4. La clase ___________________ profesora Torres es interesante.

5. Las recetas (recipes) ____________ señor Montero son excelentes.

++++++

#3 Fecha: ___________________________

Change the following statements to questions by placing the subjects after the verbs.

1. Los estudiantes son de Bolivia. ____________________________________________

2. Ellos están en la fiesta. ___________________________________________________

3. Lola tiene quince años. ___________________________________________________

4. La profesora termina la clase a las doce.

______________________________________________________________________

Nombre: _____________________________

Bloque: ________

#4 Fecha: ___________________________

Complete the following questions by inserting the appropriate question words below. Use each word only once.

dónde qué cuántos cómo quién

1. ¿_________________________ estudiantes hay en la clase de español? ¿Veinte?

2. ¿_______________________ está la profesora? ¿En la clase o en la oficina?

3. ¿_______________________ estás hoy? ¿Bien?

4. ¿______________________ es una persona famosa de Puerto Rico? ¿Marc Anthony?

5. ¿A ______________________ hora es la fiesta? ¿A las ocho?

++++++

#5 Fecha: ___________________________

¿Adónde van? Look at the subject and choose the correct form of the verb “ir” to say that the person “is going” somewhere. Then, choose “al” or “a la” to say “to the” place the person is going.

1. Pedro va van al a la banco.

2. Juan y yo voy vamos al a la fiesta.

3. Las chicas va van al a la cine.

4. Yo voy vamos al a la parque.

5. Tú vas va al a la médica.

++++++

Nombre: _____________________________

Bloque: ________ Entradas

#6 Fecha: ___________________________

Answer the following questions ‘en español’.

1. ¿Dónde estás ahora (now)?

___________________________________________________________________________

2. ¿Cómo vas a escuela? ¿En autobús?

___________________________________________________________________________

3. ¿Adónde vas después de (after) escuela? ¿A práctica o a casa o ???

___________________________________________________________________________

#7 Fecha: ___________________________

Match the places (lugares) in the city (ciudad) on the left with what you might find there on the right.

1. _____ el museo A. libros, televisores y más

2. _____ el restaurante mexicano B. enchiladas

3. _____ la calle C. médicos, pacientes, medicina

4. _____ las tiendas D. historia y arte

5. _____ el teatro E. carros y autobuses

6. _____ el hospital F. conciertos

#8 Fecha: ___________________________

¿Qué vas a hacer? Write the short ‘ir a + infinitive sentences to tell what everyone is going to do.

Modelo: Ellas / ir / tomar agua Ellas van a tomar agua.

1. Yo / ir / estudiar ______________________________________________________________

2. Tú / ir / comer ________________________________________________________________

3. Él / ir / caminar _______________________________________________________________

4. Nosotros ir / ir a escuela ________________________________________________________

Nombre: _____________________________

Bloque: ________ #9 Fecha: ___________________________

#10 Fecha: ___________________________

Answer the following questions about your food and beverage preferences.

1. ¿Tomas agua mineral?

_____________________________________________________________________________

2. ¿Cómo se llama tu refresco favorito?

_____________________________________________________________________________

3. ¿Cómo se llama tu restaurante favorito?

____________________________________________________________________________

4. ¿Qué comes en tu restaurante favorito? _____________________________________________________________________________

5. ¿Cuál es tu comida favorita?

_____________________________________________________________________________

1) What is the man thinking?

___________________________________________

___________________________________________

________________________________________

2) What is the artist trying to say?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Nombre: _____________________________

Bloque: ________ Entradas

Fecha: _________________

#11 Unscramble the “en el restaurante” words in the word box below. Then, put each item into its correct category. Hint: There are 3 of each.

sol selfijor le ojgu le guaa

le oopll le fsrecoer al naaldaes

Las comidas Las bebidas

1. ______________________________ 1. _______________________________

2. ______________________________ 2. _______________________________

3. ______________________________ 3. _______________________________

Fecha: _________________

#12 Give the INFINITIVE (the form of the verb that means “to _______”) of the verbs in italics.

1. Tú comes el pollo. ____________________________

2. Yo hago la tarea. _________________________________

3. Estudiamos el español. ________________________________

4. Uds. leen los libros. _______________________________

5. ¿Comprendes la lección? __________________________________

Fecha: _________________

#13 Complete the following questions by inserting the appropriate question words from the box below. Use each word only once. PS: Don’t forget the accents!

1. ¿______________________ estás hoy?

2. ¿_______________________ estudiantes hay en la clase de español?

3. ¿_______________________ está la profesora? ¿En clase o en la oficina?

4. ¿_______________________ termina la clase de español?

5. ¿_______________________ es tu mejor amigo (BFF)?

dónde

cómocuántoscuándo

quién

Nombre: _____________________________

Bloque: ________

#14 Fill in the blanks to make the statements agree. Fecha: _________________

Ejemplos: él + ella = ellos el padre + la madre = los padres

1. el abuelo + la abuela = los _____________________________________

2. el hermano + la __________________________________ = los hermanos

3. el ______________________________ +la tía = los tíos

4. el esposo + la esposa = los _____________________________________

5. el _______________________________ + la prima = los primos

Fecha: ________________

#15 La familia Hernández - Answer the following questions about the Hernández family.

1. ¿Cómo se llaman los padres de Pepe, Amalia, Héctor y bebe Ana?

____________________________________________________________________________

2. ¿Cómo se llaman los hermanos de Amalia y de la bebé Ana?

_____________________________________________________________________________

3. ¿Cómo se llaman las hijas de Juan y de Paula?

____________________________________________________________________________

4. ¿Quiénes son los abuelos?

____________________________________________________________________________

5. ¿Cuántos parientes hay en la foto?

____________________________________________________________________________

Carlos

Pepe

Héctor

Amalia

Rosa

Paula

Juan

La bebé Ana

Nombre: _____________________________

Bloque: ________

Entradas

#16 Fecha: ___________________________

Listen to the song “Mi familia grande” and write how many of the relatives listed below live in la casa pequeña. Then, tell what the big problem is.

_________ papá _________ mamá

_________ hermanas _________ tíos

_________ hermanos _________ tías

_________ perros _________ primas

_________ gatos _________ primos

_________ peces

_________ conejos

_________ abuelito _________ abuelita

¡Y ________ baño!

#17 Fecha: ___________________________

Write the plural forms of the following nouns and adjectives. Then, write the English definition.

1. mi padre guapo

_____________________________________________________________________________

2. nuestro primo popular

_____________________________________________________________________________

3. tu abuelo interesante

_____________________________________________________________________________

4. su hermana bonita

_____________________________________________________________________________

Nombre: _____________________________

Bloque: ________

#18 Fecha: ___________________________

¿Quién es? Fill in the blank with the appropriate possessive adjective – mi, mis, tu, tus, su, sus, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras.

Ex) Nosotros tenemos una casa bonita. Nuestra casa está en San Juan

1. Yo tengo seis primos. _________________________ primos son interesantes.

2. Susana tiene dos hermanas. _________________ hermanas se llaman Dolores y Pilar.

3. Tú tienes una familia grande. ____________________ familia tiene ocho personas.

4. Uds. tienen una casa elegante. ____________________ casa es blanca y azul.

5. Nosotros tenemos muchos tíos. ____________________________ tíos son divertidos.

#19 Fecha: ___________________________

Match each adjective to its antonym (opposite).

_________ 1. contento a. sucio

_________ 2. caliente b. triste

_________ 3. abierto c. antipático

_________ 4. limpio d. frío

_________ 5. amable e. cerrado

#20 Fecha: ___________________________

Tell where the following people are right now using the verb ‘estar’. Then, tell where they live using the verb ‘vivir’.

1. Nosotros ____________________ en colegio. _______________________ aquí.

2. Mi tía __________________ en casa. Ella ______________________ aquí, también.

3. Mis primos _____________________ en la playa. Ellos __________________ en Florida.

4. Yo _____________________ en la biblioteca. ____________________ en San Juan.

5. ¿Y tú? ¿____________________ en clase? ¿Dónde ____________________ tú?

Nombre: _____________________________

Bloque: ________

Entradas

#1 Fecha: ______________________

¿Qué te gusta? Write 3 things that you like to do and 3 things you don’t like to do. Use the phrase: (No) Me gusta + (verb in infinitive) ~You do NOT have to choose from the list below.

Ejemplos: comer en la cafeteria ir a restaurantes leer libros

ver la tele(vision) estar en casa ir de compras

salir con amigos ir a la playa estudiar matemáticas

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________

6. _______________________________________________________________________________

#2 Fecha: _______________________

Match the activity in the left column with an item its associated with in the right column.

1. __________ jugar al béisbol a. las clases

2. __________ cantar b. el bate

3. __________ comprar c. el programa

4. __________ ver la tele d. las fotos

5. __________ hacer la tarea e. la tienda

6. __________ mirar f. el concierto

Nombre: _____________________________

Bloque: ________

#3 Fecha: ______________________

Combine words from each column to form FIVE original sentences.

A Ud. hacer la tareaA nosotros (no) me ver la televisiónA mi amigo te gusta nadarA mí le gustan la playaA ti nos los museosA los profesores les las fotosA mi papá la escuela

1. ___________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________

#4 Fecha: _______________________

Tomás and David are exact opposites. Read the description of Tomás and then write the opposite about David.

Modelo: Tomás es alto. David es bajo.

1. Tomás es bueno. David es ______________________________.

2. Tomás es gordo. David es _______________________________.

3. Tomás es inteligente. David es ____________________________.

4. Tomás es divertido. David es _____________________________.

5. Tomás es moreno. David es _____________________________.

Nombre: _____________________________

Bloque: ________

#5 Fecha: _______________________

Give the correct form of ser or estar to complete each sentence.

1. La Sra. Sosa _______________________ de la República Dominicana.

2. Su casa _____________________ en Santo Domingo, pero ahora ella ____________________

en España con sus hijos.

3. Ella ______________ inteligente y sus hijos son _______________________.

4. Sus hijos ____________________ contentos porque van a un concierto.

5. El concierto ______________ en el parque.