universidad pedagÒgica de el salvador

UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA DE EL SALVADOR

BITÁCORAS FINALES

INFORMÀTICA EDUCATIVA

CATEDRÀTICO: LIC. ISMAEL SANTOS

ALUMNA: JACQUELINE CAROLINA VÁSQUEZ SALAZAR

SECCIÒN: O1-F

CÓDIGO: VS-20731-09

SAN SALVADOR, 24 DE NOVIEMBRE DE 2009

11/ 12 de agosto de 200911/ 12 de agosto de 2009

Tema: INFORMÁTICA E INFORMACIÓNTema: INFORMÁTICA E INFORMACIÓN

• Información: proviene del francés de dos palabras.Información: proviene del francés de dos palabras.• Forma tique: Información Forma tique: Información • automa tique: automática automa tique: automática • Como el conjunto de conocimientos científicos y técnicos Como el conjunto de conocimientos científicos y técnicos

que hacen posibles el tratamiento informático por medio de que hacen posibles el tratamiento informático por medio de ordenadores ordenadores

• Sistemas informáticos: Es un conjunto de componentes Sistemas informáticos: Es un conjunto de componentes para el ser humano relacionado entre sí cuyo objetivo es el para el ser humano relacionado entre sí cuyo objetivo es el procesamiento de los datos para información útil procesamiento de los datos para información útil

• Computadora: es una máquina electrónica capaz de Computadora: es una máquina electrónica capaz de realizar información realizar información

• Información: es el conjunto realizado de datos procesados Información: es el conjunto realizado de datos procesados que constituyen un mensaje sobre un determinado enteque constituyen un mensaje sobre un determinado ente

Las generaciones de la computadoraLas generaciones de la computadora• PRIMERA GENERACION (1951 - 1958)PRIMERA GENERACION (1951 - 1958)

Emplearon bulbos (Válvulas al vacío) para procesar la Emplearon bulbos (Válvulas al vacío) para procesar la información. información.

• SEGUNDA GENERACION (1959-1954)SEGUNDA GENERACION (1959-1954)

El componente principal es un pequeño trozo de El componente principal es un pequeño trozo de semiconductor: el transistor. semiconductor: el transistor.

• TERCERA GENERACION (1964-1971)TERCERA GENERACION (1964-1971)

Circuito integrado. Miniaturización y reunión de centenares Circuito integrado. Miniaturización y reunión de centenares de elementos en una placa de silicio o "Chip". de elementos en una placa de silicio o "Chip".

• CUARTA GENERACIONCUARTA GENERACION (1972-1984)(1972-1984)Aparición del microprocesador. Aparición del microprocesador.

18/19 de agosto de 200918/19 de agosto de 2009

• HARDWAREHARDWARE : : Es el conjunto de dispositivos físicos, Es el conjunto de dispositivos físicos, conectados entre sí, que componen el computador (unidad conectados entre sí, que componen el computador (unidad central, monitor, teclado, ratón, impresora, etc.). (Es la parte central, monitor, teclado, ratón, impresora, etc.). (Es la parte tangible de la computadora).tangible de la computadora).

• SOFTWARE : SOFTWARE : Es la parte intangible de la computadoraEs la parte intangible de la computadora

CLASIFICACIÓN:CLASIFICACIÓN:• Sistema operativoSistema operativo• Aplicaciones de oficinaAplicaciones de oficina• Lenguajes de programaciónLenguajes de programación• AntivirusAntivirus• JuegosJuegos• Reproductores de audio y videoReproductores de audio y video

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTODISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

• AlmacenamientoAlmacenamiento: Aparatos que guardan datos, información e : Aparatos que guardan datos, información e instrucciones.instrucciones.

• EL DISQUIETEL DISQUIET:: Es un elemento removible que almacena Es un elemento removible que almacena información magnéticamenteinformación magnéticamente

• Definición de PuertosDefinición de Puertos: : En un ordenador, un puerto es el lugar En un ordenador, un puerto es el lugar por donde entra información, sale información, o ambos. Por por donde entra información, sale información, o ambos. Por ejemplo, el puerto de serie en un ordenador personal es donde ejemplo, el puerto de serie en un ordenador personal es donde se conecta un módem o una impresorase conecta un módem o una impresora

• Definición de SocketsDefinición de Sockets:: En UNIX y otros sistemas operativos, En UNIX y otros sistemas operativos, software objeto que conecta una aplicación a un protocolo de software objeto que conecta una aplicación a un protocolo de red. Por ejemplo, en Unix un programa puede enviar y recibir red. Por ejemplo, en Unix un programa puede enviar y recibir mensajes TCP/IP abriendo un socket, y leer y escribir datos mensajes TCP/IP abriendo un socket, y leer y escribir datos desde ese socket. Esto simplifica el desarrollo de programas desde ese socket. Esto simplifica el desarrollo de programas porque el programador sólo necesita encargarse de la porque el programador sólo necesita encargarse de la manipulación del socket y puede olvidarse de cómo hace manipulación del socket y puede olvidarse de cómo hace realmente un sistema operativo para transportar mensajes por realmente un sistema operativo para transportar mensajes por la red correctamente.la red correctamente.

25 de agosto de 200925 de agosto de 2009

VIRUSVIRUS

Programa de ordenador que se reproduce a sí mismo e Programa de ordenador que se reproduce a sí mismo e interfiere con el hardware de una computadora o con su interfiere con el hardware de una computadora o con su sistema operativo (el sistema operativo (el softwaresoftware básico que controla la básico que controla la computadora). Los virus están diseñados para computadora). Los virus están diseñados para reproducirse y evitar su detección. Como cualquier otro reproducirse y evitar su detección. Como cualquier otro programa informático, un virus debe ser ejecutado para programa informático, un virus debe ser ejecutado para que funcione: es decir, el ordenador debe cargar el virus que funcione: es decir, el ordenador debe cargar el virus desde la memoria del ordenador y seguir sus desde la memoria del ordenador y seguir sus instrucciones. Estas instrucciones se conocen como instrucciones. Estas instrucciones se conocen como carga activa del virus. La carga activa puede trastornar o carga activa del virus. La carga activa puede trastornar o modificar archivos de datos, presentar un determinado modificar archivos de datos, presentar un determinado mensaje o provocar fallos en el sistema.mensaje o provocar fallos en el sistema.

Los virus y sus características Los virus y sus características

1.1. Perdida de productividadPerdida de productividad

2.2. Cortes en los sistemas de Cortes en los sistemas de informacióninformación

3.3. Daños a nivel de datosDaños a nivel de datos

26 DE AGOSTO DE 200926 DE AGOSTO DE 2009

Puertos, Sockets, Slots y ConectoresPuertos, Sockets, Slots y Conectores• PUERTOS PUERTOS

En un ordenador, un puerto es el lugar por donde entra información, sale En un ordenador, un puerto es el lugar por donde entra información, sale información, o ambos. Por ejemplo, el puerto de serie en un ordenador información, o ambos. Por ejemplo, el puerto de serie en un ordenador personal es donde se conecta un módem o una impresora.personal es donde se conecta un módem o una impresora.

• SOCKETSSOCKETS

En UNIX y otros sistemas operativos, software objeto que conecta una En UNIX y otros sistemas operativos, software objeto que conecta una aplicación a un protocolo de red. Por ejemplo, en Unix un programa puede aplicación a un protocolo de red. Por ejemplo, en Unix un programa puede enviar y recibir mensajes TCP/IP abriendo un socket, y leer y escribir datos enviar y recibir mensajes TCP/IP abriendo un socket, y leer y escribir datos desde ese socket. Esto simplifica el desarrollo de programas porque el desde ese socket. Esto simplifica el desarrollo de programas porque el programador sólo necesita encargarse de la manipulación del socket y programador sólo necesita encargarse de la manipulación del socket y puede olvidarse de cómo hace realmente un sistema operativo para puede olvidarse de cómo hace realmente un sistema operativo para transportar mensajes por la red correctamente.transportar mensajes por la red correctamente.

• SLOTSLOT

Ranura, en español. Se trata de cada uno de los Ranura, en español. Se trata de cada uno de los alojamientos que tiene la placa madre en los que se alojamientos que tiene la placa madre en los que se insertan las tarjetas de expansión. Todas estas ranuras insertan las tarjetas de expansión. Todas estas ranuras están conectadas entre sí y un ordenador personal tiene están conectadas entre sí y un ordenador personal tiene generalmente ocho, aunque puede llegar a doce.generalmente ocho, aunque puede llegar a doce.

• CONECTOR CONECTOR

«Enchufe» que facilita la unión mecánica entre dos «Enchufe» que facilita la unión mecánica entre dos dispositivos y, a la vez, la comunicación de datos entre dispositivos y, a la vez, la comunicación de datos entre ambos o el intercambio de corriente. Se entiende por ambos o el intercambio de corriente. Se entiende por conector el terminal de un sistema al que se conectan conector el terminal de un sistema al que se conectan determinados periféricos.determinados periféricos.

1 de septiembre de 20091 de septiembre de 2009

Sistema operativo Windows XP.Sistema operativo Windows XP.

Las partes del escritorio son: Las partes del escritorio son:

• MI PCMI PC

• MIS SITIOS DE REDMIS SITIOS DE RED

• PAPELERA DE RECICLAJEPAPELERA DE RECICLAJE

• MENU INICIOMENU INICIO

Conocimos que es un procesador de texto Conocimos que es un procesador de texto a través del cual podemos crear y editar a través del cual podemos crear y editar documentos profesionales como cartas, documentos profesionales como cartas, trabajos, informes, etc.trabajos, informes, etc.

WORD 2003WORD 2003

Aprendimos algunas formas de cómo usar Aprendimos algunas formas de cómo usar Word, conocimos algunas partes de Word, Word, conocimos algunas partes de Word, por ejemplo las barras las cuales nos por ejemplo las barras las cuales nos permiten algunos cambios de letra, permiten algunos cambios de letra, centrar, etc.centrar, etc.

Al abrir el programa de Word, en la pantalla podemos Al abrir el programa de Word, en la pantalla podemos encontrar:encontrar:

• La barra de título: La barra de título: contiene el nombre del programa con contiene el nombre del programa con el cual se esta trabajando; el nombre del documento el cual se esta trabajando; el nombre del documento abierto y en el extremo de la derecha están los botones abierto y en el extremo de la derecha están los botones de minimizar, restaurar y cerrar.de minimizar, restaurar y cerrar.

• La barra de menùs:La barra de menùs: contiene las operaciones del contiene las operaciones del programa, agrupadas en menùs desplegabes, como por programa, agrupadas en menùs desplegabes, como por ejemplo: archivo, edición, ver, etc.ejemplo: archivo, edición, ver, etc.

• La barra de herramientasLa barra de herramientas:: contiene ìconos para contiene ìconos para ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones màs utilizadas.màs utilizadas.

• La barra de estado:La barra de estado: ofrece información, al usuario, del ofrece información, al usuario, del texto o ventana que tengamos abierta en ese momento.texto o ventana que tengamos abierta en ese momento.



Clase pràctica con la Guìa de WordClase pràctica con la Guìa de Word

Acciones ejecutadas:Acciones ejecutadas: Cuadros vistos:Cuadros vistos:• Cortar y pegarCortar y pegar Cuadro de dialogoCuadro de dialogo

• Bordes y sombreadosBordes y sombreados Menù contextualMenù contextual

• Animaciòn al contorno del textoAnimaciòn al contorno del texto

• Interlineado de párrafosInterlineado de párrafos

• Como combinar teclasComo combinar teclas

• Como crear bordes de páginaComo crear bordes de página

• Como capturar ventanasComo capturar ventanas

• Como crear viñeta en un textoComo crear viñeta en un texto


Se dio un pequeño recordatorio Se dio un pequeño recordatorio de la clase pasada se nos puso de la clase pasada se nos puso hacer un pequeño trabajo en hacer un pequeño trabajo en donde se puso en practica lo que donde se puso en practica lo que habíamos aprendido.habíamos aprendido.


Internet aplicada a la educaciòn.Internet aplicada a la educaciòn.Como una introducción a este tema se hablo acerca del Como una introducción a este tema se hablo acerca del Cono Cono de aprendizaje de aprendizaje según el cual, después de dos semanas según el cual, después de dos semanas tendemos a recordar:tendemos a recordar:

• El 10% de lo que leemosEl 10% de lo que leemos

• El 20% de lo que oìmosEl 20% de lo que oìmos

• El 30% de lo vemosEl 30% de lo vemos

• El 50% de lo que oìmos y vemosEl 50% de lo que oìmos y vemos

• El 70% de lo que decimosEl 70% de lo que decimos

• Y el 90% de lo que decimos y hacemos.Y el 90% de lo que decimos y hacemos.

Este cono nos lleva a un hecho: Este cono nos lleva a un hecho: como mejor se aprende es como mejor se aprende es haciendo las cosas por uno mismo.haciendo las cosas por uno mismo.

Lo que se plantea a los docentes para lograr un mejor aprendizaje Lo que se plantea a los docentes para lograr un mejor aprendizaje en los alumnos/as es elegir los recursos màs apropiados y es aquí en los alumnos/as es elegir los recursos màs apropiados y es aquí donde el uso de las TICS propiciarìa la motivación en el proceso de donde el uso de las TICS propiciarìa la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.enseñanza-aprendizaje.

Significado de TICSignificado de TIC• TECNOLOGÌA:TECNOLOGÌA: se refiere a la aplicación de los conocimientos se refiere a la aplicación de los conocimientos

científicos para facilitar la realización de las actividades humanas. científicos para facilitar la realización de las actividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos, lenguaje y métodos Supone la creación de productos, instrumentos, lenguaje y métodos al servicio de las personas.al servicio de las personas.

• INFORMACIÒN:INFORMACIÒN: datos que tienen significado para determinados datos que tienen significado para determinados colectivos. Es fundamental para las personas ya que, a partir del colectivos. Es fundamental para las personas ya que, a partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos continuamente proceso cognitivo de la información que obtenemos continuamente con nuestros sentidos, vamos tomando las decisiones que dan lugar con nuestros sentidos, vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones.a todas nuestras acciones.

• COMUNICACIÒN:COMUNICACIÒN: transmisión de mensajes entre personas como transmisión de mensajes entre personas como seres sociales. Las personas, además de recibir información de los seres sociales. Las personas, además de recibir información de los demás, necesitan comunicarse para saber màs de ellos, expresar demás, necesitan comunicarse para saber màs de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, y coordinar los nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, y coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia.comportamientos de los grupos en convivencia.


LA INTERNETLA INTERNETEs una herramienta de investigación muy útil. Se refiere a una red mundial Es una herramienta de investigación muy útil. Se refiere a una red mundial de computadoras conectadas que nace en 1969 como un proyecto de de computadoras conectadas que nace en 1969 como un proyecto de importancia militar.importancia militar.

La NSFNET es una red de investigaciones y recursos científicos y que La NSFNET es una red de investigaciones y recursos científicos y que posteriormente se llamò internet 2.posteriormente se llamò internet 2.

Con lo referente a internet encontramos:Con lo referente a internet encontramos:

• Navegadores:Navegadores: son programas que nos permiten explorar el contenido y la son programas que nos permiten explorar el contenido y la información que se encuentran en otros equipos conectados al internet. información que se encuentran en otros equipos conectados al internet. Ejemplo: Internet ExplorerEjemplo: Internet Explorer

• HTTP: HTTP: es un protocolo que se encarga d poder realizar lecturas de todo tipo es un protocolo que se encarga d poder realizar lecturas de todo tipo de lenguaje.de lenguaje.

• Buscadores:Buscadores: son servidores motores de búsqueda. Ejemplo: Google, Yahoo, son servidores motores de búsqueda. Ejemplo: Google, Yahoo, etc. Nos ayudan a encontrar todo tipo de información de nuestro interés.etc. Nos ayudan a encontrar todo tipo de información de nuestro interés.

23 DE SEPTIEMBRE DE 200923 DE SEPTIEMBRE DE 2009

Este día aprendimos acerca de lo que Este día aprendimos acerca de lo que son los moden, los cuales codifican son los moden, los cuales codifican información y la decodifican.información y la decodifican.

TIPOS DE DOMINIO:TIPOS DE DOMINIO:

• .com.com .org.org

• .edu.edu .int.int

• .gob.gob .net.net


Crearmos nuestra pagina Web.Crearmos nuestra pagina Web.

Una de las direcciones para crear Una de las direcciones para crear nuestra pagina fue: nuestra pagina fue: www.webs.com

Para crear nuestra pàgina:Para crear nuestra pàgina:

• Colocamos nuestro nombreColocamos nuestro nombre

• Pusimos una contraseñaPusimos una contraseña

• Insertamos una imagen.Insertamos una imagen.

http://www.webs.com/


Continuamos trabajando en Continuamos trabajando en nuestra pagina Web y tuvimos nuestra pagina Web y tuvimos una pequeña introducción una pequeña introducción teórica a lo que fue el blog.teórica a lo que fue el blog.

6 de octubre de 20096 de octubre de 2009

Este día se trato de trabajar en el Este día se trato de trabajar en el blog, pero la pagina estuvo blog, pero la pagina estuvo bloqueada y no se tuvo acceso a bloqueada y no se tuvo acceso a ella.ella.


EXCEL 2003EXCEL 2003

ESTE DIA SE HIZO LA INTRODUCCION A ESTE DIA SE HIZO LA INTRODUCCION A EXCEL, EXPLICANDO QUE ES UN PROGRAMA EXCEL, EXPLICANDO QUE ES UN PROGRAMA QUE NOS PERMITE CREAR HOJAS DE QUE NOS PERMITE CREAR HOJAS DE CALCULO Y HACER OPERACIONES CALCULO Y HACER OPERACIONES MATEMATICAS TALES COMO SUMAS, RESTA, MATEMATICAS TALES COMO SUMAS, RESTA, ETC. POR MEDIO DE FÒRMULAS.ETC. POR MEDIO DE FÒRMULAS.

13 DE OCTUBRE DE 200913 DE OCTUBRE DE 2009

Clase Práctica.Clase Práctica.

Creamos una hoja en Excel, en la Creamos una hoja en Excel, en la cual pusimos nombres de alumnos cual pusimos nombres de alumnos algunas notas y por medio de algunas notas y por medio de algunas formulas sacamos algunos algunas formulas sacamos algunos resultados para mayor facilidad, resultados para mayor facilidad, además se ordenaron los nombres además se ordenaron los nombres por orden alfabético.por orden alfabético.


Trabajamos con algunas formas Trabajamos con algunas formas de sumar y restar en Excel, por de sumar y restar en Excel, por medio de formulasmedio de formulas..


Trabajamos en Excel conTrabajamos en Excel con series series de números.de números.


Siempre en Excel, creamos Siempre en Excel, creamos nombres incorrectos y los nombres incorrectos y los errores que la maquina puede errores que la maquina puede enviar inmediatamente si no se enviar inmediatamente si no se han escrito correctamente. han escrito correctamente.


Aprendimos a usar fòrmulas en Excel Aprendimos a usar fòrmulas en Excel utilizando las diferentes funciones utilizando las diferentes funciones para ellas.para ellas.


Tuvimos un laboratorio de lo Tuvimos un laboratorio de lo aprendido hasta ese momento en aprendido hasta ese momento en Excel.Excel.

3 de noviembre de 20093 de noviembre de 2009

Power Point 2003.Power Point 2003. Conceptos básicosConceptos básicos

• AnimaciónAnimación

• DiapositivaDiapositiva

• MedioMedio

• Patrón de diapositivaPatrón de diapositiva


Se nos dieron pautas de cómo Se nos dieron pautas de cómo trabajar el manual de power trabajar el manual de power point y se nos mostraron algunas point y se nos mostraron algunas barras de este programa.barras de este programa.


Se nos enseñò como insertar una Se nos enseñò como insertar una nueva díapositiva, algunos de nueva díapositiva, algunos de sus diseños y como insertar un sus diseños y como insertar un texto dentro de ellas. Ademàs, texto dentro de ellas. Ademàs, colocamos hipervínculos a las colocamos hipervínculos a las diapositivas seleccionadas.diapositivas seleccionadas.


Aprendimos a:Aprendimos a:

•Poner autoformas .Poner autoformas .

•Pegar figuras o a copiarlas desde Pegar figuras o a copiarlas desde un archivo.un archivo.


Aprendimos a :Aprendimos a :

• Poner una animación por diapositivaPoner una animación por diapositiva

• Un sonido Un sonido

• El tiempo en el que queremos que se El tiempo en el que queremos que se reproduzca y la velocidad.reproduzca y la velocidad.

• Si se quiere aplicar a todas las Si se quiere aplicar a todas las diapositivas o solo a una.diapositivas o solo a una.

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