universidad laica eloy alfaro de...
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1.
a) Código de la Asignatura: b) Nombre de la Asignatura:
c) Facultad: d) Carrera:
e) Nivel: f)
g) Créditos: h) Modalidad:
i) Prerrequisitos: 4.1 j) Horas: 320
k) Correquisitos: l) Docencia: 128 Prácticas: 64 Autónomas: 192
m) Elaborado por: n)
o) p) Horario:
2.
3.
Medicina
Básica
Dr. Medardo Rosero Ramos. Dra.Reina Regla Orbera Bouza
8
V
Ciencias Médicas
2016 - 2017 (1)
Unidad de Organización Curricular:
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍVICERRECTORADO ACADÉMICO
Programa de la Asignatura (Sílabo)
Datos Generales y Específicos:
5.4 FARMACOLOGÌA
Objetivo de la Carrera
Docente responsable:
Presencial
La farmacologìa, cuyos primeros antecedentes datan de la època del imperio egipcio siglo( IV a.c), ha evolucionado junto con el hombre. La investigaciòn desde
la època de Hipòcrates, con el estudio de las propiedades curativas de las plantas, animales y minerales; puede considerarse como intentos de crear un sistema
comùn de concocimient farmacològico. La famacolgìa se ha consolidadoo como disciplina cientìfica independiente y con identidad propia durante el siglo XV.
especialmente a partir del importante despegue en su desarrollo iniciando por Paracelso. Durante el proceso de enseñanza de la farmacologìa se abordaran
temas como la historia de la farmacologìa, divisiòn y conceptos de esta disciplina, origen de los fàrmacos, farmacocinètica, farmacodinamia, posologìa,
interacciones medicamentosas, farmacologìa del SN autònomo, farmacologìa gastrointestinal.
Dra. REINA REGLA ORBERA BOUZA
Período Académico:
Caracterización de la Asignatura
Lunes a viernes: 2 horas diarias
4.
a)
b)
c)
d)
5.
Identifica los determinantes del proceso de interacciòn hombre-farmaco,
farmaco-hombre y los factores de riesgo para la salud, y es capaz de encontrar
factores que modifican su funcionamiento normal.
Al finalizar el periodo, el estudiante debe/podrá:
Contribución
ALTA – MEDIA -
BAJA
MEDIA
Define las generalidades de la Farmacologìa. Realiza
una remembranza acerca de la historia de la farmacologìa. Relaciona los apsectos legales
con la situaciòn actual. Correlacionalos factores que alteran la acciòn
medicamentosa con la pràctica clìnica.
La Facultad de Medicina tiene por objetivo formar médicos con una educación integral que responda a las necesidades de salud de la región y del país.
1.-Desarrollar las actividades inherentes a la promoción y protección de la salud, y a la prevención de las enfermedades.
2.- Brindar una oportuna atención de la enfermedad, y propender a la recuperación y la rehabilitación del hombre en sus dimensiones individual, familiar, social
y comunitaria.
3.- Promover una actitud ética en el ejercicio profesional con respeto absoluto a la vida y a la dignidad del individuo desde la concepción, de respeto al secreto
profesional y a sus colegas y maestros.
4.- Reconocer y atender las patologías prevalentes en la región y el país, y estar capacitado para identificar problemas no prevalentes y orientarlos
eficientemente.
5.- Orientar la planificación, ejecución y evaluación de la Políticas de salud dada por el Ministerio correspondiente, con impacto comunitario y que comprenda
la importancia de eso programas de salud, locales, regionales y nacionales.
6.- Referir de forma adecuada y oportuna hacia los diferentes niveles de atención de acuerdo a su complejidad.
7._Canalizar el talento profesional y los recursos físicos considerando las características y necesidades socioculturales, políticas y económicas del entorno.
8._ Usar creativa y apropiadamente las NTICs en el desarrollo de sus actividades asistenciales, y de la educación continua.
9._Aplicar los resultados de la investigación con el objetivo de mejorar la calidad asistencial.
Resultados de Aprendizaje de la Carrera
Identifica los riesgos y beneficios de la medicaciòn y las interacciones
medicamentosas clàsicas
Contenidos Mínimos (Información de la Carrera)
ALTA
Identifica las posibles interacciones las posibles interacciones y sus tipos. Identifica las
desventajas de las interacciones. Examina posibles interacciones
de la pràctica comùn.
ALTA
Realiza anàlisis sobre las variaciones del sistema de LADME. Evalùa las formas farmacèuticas en tèrminos de
biodisponibilidad. Evalùa los procedimientos terpèuticos en base a las necesidades clìnicas.
ALTAContrasta la medicaciòn deseada y realidad. Reconoce los facotres que alteran un correcto seguimiento de la
medicaciòn. Interpreta el ajuste de dosis y terpias en base al individuo. Analiza estrategias para reducir las
modificaciones farmacològicas.
Utiliza los conocimientos de farmacocinètica y farmacodinamia para usar la
forma farmacèutica y la dosis apropiada
Identifica los determinantes psicològicos, genèticos y ambientales como factores
modificantes del funcionamiento medicamentoso
Relación de la Asignatura con los resultados de aprendizaje de la carrera
6.
7.
8.
Unidades Temáticas
Ser humanista y tener conocimiento de la realidad social.
Estar comprometido con la ética en todas y cada una de sus acciones.
Ser capaz de trabajar en equipos multi, inter y transdisciplinarios.
Cultivar el saber cómo valor y tener conocimiento técnico científico de la disciplina que
desempeña. Utilizando el método científico para analizar la realidad.
Ser generador de conocimientos.
Tener un compromiso permanente de búsqueda e identificación de problemas o demandas de la sociedad o comunidades, procurando aportar a su solución
desde el ámbito de su competencia específica. (Facultad de Medicina - Universidad de la República, Montevideo - Uruguay.-
Desde la concepción del Modelo Educativo de la universidad, que está en proceso de construcción, la metodología que se trabajará en el proceso de enseñanza
aprendizaje de la universidad está basada en el Modelo constructivista (sistémico estructural / sistémico configuracional) sistémico complejo con enfoque
humanístico.
El Docente Universitario debe ser: Humanista y tener conocimiento de la realidad, estar comprometido con la ética en todas y cada una de sus acciones, ser
conocedor de los ámbitos que hacen a la vida universitaria, conocer los derechos y deberes de los universitarios y participar con compromiso de las actividades
del cogobierno, ser capaz de trabajar en equipos multi, inter y transdisciplinarios, cultivar el saber como valor y tener conocimiento técnico científico de la
disciplina que desempeña. Utilizando el método científico para analizar la realidad, tener espíritu crítico y ser capaz de autoevaluar su propia conducta, en un
proceso de permanente formación y mejora y considerar las observaciones que otros le realizan.
Las condiciones y funciones anteriormente enumeradas, desempeñadas con criterio abierto, conciliador y justo equilibrio, le permitirán cumplir con su objetivo
de educador. facultad de medicina de universidad de la republica de montevideo uruguay. www.fmed.edu.uy/institucional/perfil-de-docente.citado abril 2016
Contenidos
(Cognoscente)
Actitudes/Valores
(Axiológico)
Destrezas/Competencias/Capacidades Profesionales
(Praxiológico)
Estructura de la Asignatura
Perfil del Docente (Información de la Carrera)
Metodología (Modelo Educativo)
1 Farmacologìa Bàsica.
2Farmacocinètica y
Farmacodinàmia.
Analisis y reflexiones diarias e
intercaladas en cada clase,
abordando el pensamiento
médico y el ejercicio de la
medicina, planteando
problemas filosóficos y/o
doctrinarios desde la
epistemología, la lógica y
ética.
Introduciòn a los conocimientos bàsicos
farmacològicos. Establecer una relaciòn mediante
anàlisis de ejemplos clìnicos aplicando los conceptos
incorporados de la especialidad.
Introducciòn a la farmacologìa. Concepto de
Farmacologìa. Concepto de Farmacologìa clìnica.
Concepto de Droga, farmaco, principio activo (sinònimos).
Concepto de Receptor: Localizaciòn y clasificaciòn.
Conceptos de LADME. Concepto de medicamento.
Concepto de Producto, preparado farmacològico.
Concepto de forma farmaceutica o forma de dosificaciòn.
Nomenclatura de los farmacos ( comùn, genèrico),
medicamento genèrico y similar o copia. Concepto de
nombre comercial. Concepto de nombre quìmico.
Concepto de calidad y eficacia. Concepto de Paràmetros
Farmacèuticos ( Biodisponibilidad, vida media, volumen de
distribuciòn, depuraciòn (clearance). Vìas de
administarciòn. Concepto de preparaciòn
farmacèutica.farmacoterapia. Concepto de toxicologìa.
mecanismo de acciòn. Concepto de Farmacocinesia y
Farmacodinamia.
Absorciòn. Paso transmembranario de fàrmacos y
biodisponibilidad. Vìas de administraciòn. Clìnica de la
absorciòn. Medicamentosa. Transporte y distribuciòn.
Distribuciòn diferencial. Farmacocinètica II.
Biotransformaciòn. Reacciones Fase I y II. Sitios de
transformasiòn. Sistema de citocromo P 40. Factores que
modifican la biotransformaciòn.Inducciòn e inhibiciòn
enzimàtica. Eliminación: Excreción renal y extrarenal de
fármacos. Farmacocinética III. Niveles plasmáticos.
Cinéticas de: Absorción, distribuciòn, eliminación. Cinética
de medicamentos administrados en dosis única y
múltiples. Cinética durante la infusión IV contínua.
Farcocodinamia basada en ejemplo de drogas de las
diferentes manisfestaciones hemodinámicas. Interacciones
medicamentosas, farmacocinéticas y farmacodinamicas.
Incompatibilidade. Importancia clìnico-terapéuticas .
Interacciones cinéticas y dinámicas. Farmacopatología:
Reacciones adversas producidas por drogas:
Hipersencibilidad, acostumbramiento, fotoinducidas, en la
gestación.
En base a casos clínicos y casos problema, lograr el
aprendizaje de todos los conceptos de
biodisponibilidad y sistema LADME
Analisis y reflexiones diarias e
intercaladas en cada clase,
abordando el pensamiento
médico y el ejercicio de la
medicina, planteando
problemas filosóficos y/o
doctrinarios desde la
epistemología, la lógica del
pensamiento. Lograr
exposiciones coherentes y
claras de cada uno de los
temas impartidos.
3Vias de administración y
elaboración de una receta
médica
4 Sistema Nervioso Autónomo
Talleres, seminarios, casos clínicos, que permitan
incorporar de forma correcta la funcionabilidad del
sistema nervioso autónomo y su aplicación clínica de
gran utilidad en la práctica médica.
Analisis y reflexiones diarias e
intercaladas en cada clase,
abordando el pensamiento
médico y el ejercicio de la
medicina, planteando
problemas filosóficos y/o
doctrinarios desde la
epistemología, la lógica y
ética.
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), mediante
casos clínicos y ejemplos de la práctica médica del
docente la correcta dosis y el uso racional de los
fármacos y el conocimiento de las diferentes vías de
administración.
Posología. Factores de condicionan la determinación de las
dosis. Prescripción de placebos. Adherencia de los
pacientes al fármaco. Formas de preparación
farmaceúticas: Clasificaciòn. Preparaciones para
administración local y regional. Receta y normas legales
para la prescripción. Tipos de recetas. Prescripción de
estupefacientes. Sistema de pesas y medidas
Analisis y reflexiones diarias e
intercaladas en cada clase,
abordando el pensamiento
médico y el ejercicio de la
medicina, planteando
problemas filosóficos y/o
doctrinarios desde la
epistemología, la lógica y
ética.
Recordatorio de la anatomofisiología del SNA. Transmisión
neuronal. Transmisión noradrenégica. Transmisión
colinérgica. Transmisión serotonérgica. Fármacos con
actividad adrenérgica. Drogas adrenérgicas de síntesis.
Fármacos que bloquean la actividad adrenérgica alfa.
Drogas adrenérgicas de síntesis. Fármacos que bloquean la
actividad adrenérgica beta. Agentes bloqueqadores de
neuronas adrenérgicas. Drogas colinérgicas. Drogas
anticolinérgicas.
5 Farmacología de la inflamación
6Drogas antiparasitarias y
Antibióticos
9.
U.1
Desarrollo de la Asignatura
Mesa Redonda relacionadas con la respuesta
inflamatoria, Uso racional de AINES y antipiréticos.
Ensayo con casos clìnicos frecuentes de nuestra
región, que demuestren como realizar un correcto
tratamiento. Participación mediante roles que
permitan diagnóstico y su tratamiento de las
diferentes parasitosis. Uso correcto y racional de
antibióticos.
Analisis y reflexiones diarias e
intercaladas en cada clase,
abordando el pensamiento
médico y el ejercicio de la
medicina, planteando
problemas filosóficos y/o
doctrinarios desde la
epistemología, la lógica y
ética.
Drogas ùtiles para tratar infestaciones por protozoarios.
Agentes usados para tratar plasmodios. Drogas para tratar
helmintos. Introducción a la terapia antimicrobiana.
Resistencia bacteriana. Antibióticos betalactámicos.
Cefalosporinas. Monobactámicos y carbapenímicos.
Inhibidores de betalactamasa. Aminoglucósidos.
Antibióticos de amplio espectro. Macrólidos.
Glucopéptidos. Antimicóticos.
Eucosanoides. Prostaglandinas. Prostaciclinas.
Tromboxanos. Leucotrienos. Oxido nítrico. Factor
activador de plaquetas. Histaminas. Proteasas plasmáticas
bioreguladoras. Reacción inflamatoria. Mediadores de la
inflamación, derivados del Acido salicílico. AINES.
Derivados del àcido acéticos. Inhibidores de la COX-2
selectivos. Analgésicos. Antipiréticos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Analisis y reflexiones diarias e
intercaladas en cada clase,
abordando el pensamiento
médico y el ejercicio de la
medicina, planteando
problemas filosóficos y/o
doctrinarios desde la
epistemología, la lógica y
ética.
Explica las diferencias entre salud y enfermedad, y las definiciones de nosología, nosotaxia, patocronia,
etiología, patogenia, semiología, fisiopatología, semiótica. Explica el proceso de termorregulación, la inflamaci
ón y el Síndrome postagresión. Reconoce e incorpora criterios lógicos sobre los mecanismos del
envejecimiento, la oncogénesis y las implicaciones fisiopatológicas del crecimiento celular.
Docencia Prácticas
T.
Autónom
o
1.1 02/05/2016 2 3 Conferencias
1.2 18/04/2016 1 1 Conferencias
1.3 19/04/2016 0.5 1Resolución de
problemas o casos.
1.4 19/04/2016 1 1 Conferencias
1.5 19/04/2016 0.5 1 Conferencias
1.6 20/04/2016 1.5 2 Conferencias
1.7 20/04/2016 0.5 1Resolución de
problemas o casos.
1.8 21/04/2016 1 1 Conferencias
1.9 21/04/2016 1 2 Conferencias
1.10 22/04/2016 1 2 Conferencias
1.11 22/04/2016 1 2Resolución de
problemas o casos.
Se
sió
n
Clinica de la absorción medicamentosa.
Transporte y distribución. Distribución
diferencial.
Posología: Clasificación de las dosis. Factores
que modifican la dosis clínica de un fármaco.
Adherencia de los pacientes a un fármaco.
Actividades de Docencia
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Administración tópica, vaginal, rectal, uretral
Contenidos
Horas
Introducciòn a la farmacologìa. Concepto de
Farmacologìa. Concepto de Farmacologìa
clìnica. Concepto de Droga, farmaco, principio
activo (sinònimos). Concepto de Receptor:
Localizaciòn y clasificaciòn. Conceptos de
LADME. Concepto de medicamento. Concepto
de Producto, preparado farmacològico.
Concepto de forma farmaceutica o forma de
Actividades de Trabajo
AutónomoFecha
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
Farmacopatología: Reacciones adversas
producidas por drogaa. Reacciones selectivas,
por acostumbramiento, inmunitarias,
fotoinducidas, reacciones gestacionales, y
neonatales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Formas farmacéuticas: Criterios de
clasificación Principales formas farmaceúticas:
Oral no recubiertos, recubiertos,
efervescentes, solubles, dispersables,
gastrointestinales, de liberación
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
elaboración individual de ensayos,
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Factores que modifican la biotrnasformación.
Induccón e inhibición enzimática. Eliminación:
excreción renal y extrarenal de fármacos.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Farmacocinética I: Absorción. Paso transmembranario de farmacos, vias de administraciónResolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
lectura,
lectura,Los fármacos: origen, clasificación. Los
nombres de los medicamento
Farmacocinética II:Biotrnasformación.
Reacciones fase I. Sitios de transformación.
Sistema del citocromo P450.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Farmacocinética III: niveles plasmáticos
Resolución de problemas
concretos de la profesión,
9 2 17
U.2
Docencia PrácticasT. Autónomo
2.1 25/04/2016 2 2 Conferencias
2.2 26/04/2016 2 3 Conferencias
2.3 27/04/2016 2 3 Conferencias
Sesió
n
Total…
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Fecha
lectura,
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Horas
Actividades de Trabajo
Autónomo
Define el campo de la farmacología así como su trascendencia dentro del desarrollo de su carrera.
Reconoce las Características farmacocinéticas y Farmacodinámicas de los fármacos
Enuncia las bases farmacogenéticas más importantes dentro del campo de la Farmacología.
Conoce los procesos que intervienen en la absorción, distribución, metabolismo y excreción de los fármacos.
Comprende en mecanismo de acción de los fármacos, así como sus efectos farmacológicos.
y reacciones adversas provocadas por los fármacos, efectos colaterales.
Describe las principales indicaciones de los fármacos, así como sus interacciones más frecuentes.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Contenidos
Esquema funcional del sistema nervioso
autónomo: trasmisión ruerohumoral,
conducción axonal
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Texto guía, Aula de clase. Página Web con link que permiten y
obligan la investigación ordenada (Plataforma Moodle exclusiva
de la Catedra). consultas posteriores. Además, acceso a
videos formativos y de consulta como parte de la tutoría virtual.
Biblioteca clásica y virtual. Videos, programas interactivos y
colección de diapositivas aptas para clases. Archivos de las
clases en multimedia.
Actividades de Docencia
La receta: Concepto, estructura, tipos de
receta. Elaboración correcta de una receta:
prescripción, indicaciones.
trasmisión sináptica, histología de la sinapsis,
fisiología de la sinapsis, neurotrasmisores
falsos.
2.4 28/04/2016 2 3 Conferencias
2.5 29/04/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
2.6 02/05/2016 2 3 Conferencias
2.7 03/05/2016 2 3 Conferencias
2.8 04/05/2016 2 3 Conferencias
2.9 05/05/2016 2 4 Conferencias
2.10 06/05/2016 2 3Resolución de
problemas o casos.
2.11 09/05/2016 2 4 Conferencias
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
Trasmisión noradrenérgica: Biosíntesis y
disposición del Neurotrasmisor adrenérgico,
liberación de noradrenalina. Termino de la
trasmisión adrenérgica. Receptores
adrenérgicos, clasificación.
Dopamina y trasmisión dopaminérgica,
biología sináptica de la dopamina,propiedades
fisiofarmacológicas,farmacocinética, usos
clínicos.
lectura,
Trasmisión colinérgica. Síntesis de la
acetilcolina, liberación, inactivación,
receptores colinérgicos, Interferencias
farmacológicas en el proceso de
ABP´s sobre hipoxia, disnea, circulación
pulmonar y sobre EPOC, síndromes
Pulmonares, Mediastínicos y pleurales.
Serotonina y trasmisión serotoninérgica,
Origen y distribución, biología sinaptica de
serotonina. Efectos fisiomarmacológicos.
Agonistas serotoninérgicos. Setrones
Recuerdo anatomo-funcional del Aparato
Circulatorio: Formación y conducción de
estímulos. Contracción. Aparato valvular.
Recuerdo del ciclo cardiaco. Ruidos cardiacos.
Gasto cardiaco: Factores que influyen sobre el
mismo.
Mecanismos compensadores del fallo
cardiaco: Hipertrofia (Sobrecarga de presión y
de volumen). Taquicardia. Aumento de la
contractilidad. Aumento de la precarga y
mecanismo de Frak-Starling y dilatación
patológica. Redistribución de la sangre.
Aumento de la diferencia arteriovenosa del
oxígeno.
Fisiopatología de la Tensión Arterial.
Hemodinámica: Presión, flujo y resistencias.
Mecanismos de control de la T/A.
Hipertensión: Mecanismos, causas y
consecuencias. Hipotensión: Mecanismos,
causas y consecuencias. Fisiopatología de las
valvulopatías: Concepto de estenosis e
insuficiencia valvular. Manifestaciones
generales de las afecciones valvulares. Estudio
especial de las estenosis e insuficiencias.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
lectura,
2.12 10/05/2016 2 3 Conferencias
2.13 11/05/2016 2 4 Conferencias
2.14 12/05/2016 2 3 Conferencias
2.15 13/05/2016 2 3Resolución de
problemas o casos.
24 6 47
U.3
Docencia PrácticasT. Autónomo
3.1 16/05/2016 2 3 Conferencias
3.2 17/05/2016 2 3 Conferencias
3.3 18/05/2016 2 3 Conferencias
Variaciones patológicas de la masa
eritrocitaria. Mecanismos, causas y
manifestaciones.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Fisiopatología de la serie blanca. Trastornos
cuantitativos reactivos y proliferativos.
Trastornos cualitativos.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Fecha
Sesió
n
Total…
Actividades de Docencia
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Actividades de Trabajo
Autónomo
Horas
elaboración individual de ensayos,Resolución de problemas
concretos de la profesión,
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Incorpora criterios lógicos para reconocer los diferentes procesos patológicos relacionados con las
enfermedades de los eritrocitos, de la serie blanca y la trombosis.
ABP´s sobre HTA y valvulopatías; y sobre
insuficiencia cardiaca, Shock y Síncopes.
Fisiopatología de la eritropoyesis y
eritrocateresis.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Fisiopatología de los trastornos de la
frecuencia y del ritmo. Potenciales de acción.
Células marcapasos y no marcapasos:
automatismo. Mecanismos y causas de las
arritmias. Repercusiones hemodinámicas.
Manifestaciones. Trastornos de la formación
de estímulos (Normotópicos, Heterotópicos
pasivos y heterotópicos activos). Trastornos de
la conducción de estímulos.
Insuficiencia Circulatoria Concepto y tipos.
Generalizada y localizada. Aguda y crónica.
Central y periférica. Síndrome de Insuficiencia
Circulatoria Generalizada Crónica: Insuficiencia
Cardiaca Congestiva.
Síndromes de Insuficiencias Circulatorias
Generalizadas Agudas (central y periférica):
Shock y Síncopes. Síndromes de Insuficiencia
Circulatoria Localizada. Insuficiencia coronaria.
Insuficiencia circulatoria de las extremidades.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Contenidos
Aula de clase. Página Web con link que permiten y obligan la
investigación ordenada (Plataforma Moodle exclusiva de la
Catedra). Aula Virtual institucional (Plataforma Moodle)
disponible 24 horas para consultas virtuales y de tutoría. Canal
virtual exclusivo que transmite la clase en tiempo real y en
consultas posteriores. Además, acceso a videos formativos y de
consulta como parte de la tutoría virtual. Biblioteca clásica y
virtual. Videos, programas interactivos y colección de
diapositivas aptas para clases. Archivos de las clases en
multimedia.
3.4 19/05/2016 2 3 Conferencias
3.5 20/05/2016 2 3Resolución de
problemas o casos.
3.6 23/05/2016 2 3 Conferencias
3.7 24/05/2016 2 3 Conferencias
3.8 25/05/2016 2 3 Conferencias
3.9 26/05/2016 2 3 Conferencias
3.10 27/05/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
16 4 30
U.4
Docencia PrácticasT. Autónomo
4,1 30/05/2016 2 2 Conferencias
Síndrome anémico y Síndrome poliglobúlico.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
ABP sobre las anemias y leucemias.Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
Actividades de Docencia
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Actividades de Trabajo
Autónomo
Recuerdo anatomo-funcional del aparato
digestivo. Funciones fundamentales: Motilidad
y tránsito. Secreción. Digestión. Absorción.
Fisiopatología de la Hemostasia: Diátesis
trombótica: Trombogénesis. Consecuencias de
la trombosis.
Fisiopatología de la Hemostasia: Diátesis
hemorrágicas (Angiopáticas, trombopáticas y
plasmopáticas).
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Contenidos
Horas
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
lectura,
Síndromes mieloproliferativos y
linfoproliferativos. Leucemias.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,
Total…
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula de clase. Página Web con link que permiten y obligan la
investigación ordenada (Plataforma Moodle exclusiva de la
Catedra). Aula Virtual institucional (Plataforma Moodle)
disponible 24 horas para consultas virtuales y de tutoría. Canal
virtual exclusivo que transmite la clase en tiempo real y en
consultas posteriores. Además, acceso a videos formativos y de
consulta como parte de la tutoría virtual. Biblioteca clásica y
virtual. Videos, programas interactivos y colección de
diapositivas aptas para clases. Archivos de las clases en
multimedia.
elaboración individual de ensayos,
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Incorpora criterios lógicos para reconocer los diferentes trastornos de la digestión. Reconoce la fisiopatología
de los síndromes de mala digestión, malabsorción, ictéricos, Hipertensión portal y Colestasis.
Sesió
n
Fecha
Mesa Redonda: Enfermedades de los
eritrocitos. Enfermedades de la serie blanca.
Trombosis.
Adenopatías y Esplenopatías: Mecanismos y
causas. Hiperesplenismo e Hipoesplenismo.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
4,2 31/05/2016 2 2 Conferencias
4,3 01/06/2016 2 2 Conferencias
4,4 02/06/2016 2 2 Conferencias
03/06/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
4,5 06/06/2016 2 2 Foros
07/06/2016 2 2 Conferencias
4,6 08/06/2016 2 2 Conferencias
4,7 09/06/2016 2 3 Foros
4,8 10/06/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
16 4 23
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Taller: Hematemesis y melena.
Fisiopatología de la motilidad: Mecanismos y
causas. Consecuencias: Progresión lenta,
aceleración del tránsito y movimientos
retrógrados del contenido. Fisiopatología de la
secreción. Hipersecreción e hiposecreción
gástrica e intestinal. Fisiopatología de la
Digestión y Absorción.
Mesa Redonda: Vómito y Regurgitación.
Diarrea y estreñimiento. elaboración individual de ensayos,
Taller: Hepatomegalias. Síndrome de
Hipertensión portal. Síndrome de Colestasis.
Ictericias.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Principales síntomas del aparato digestivo:
Dolor, Disfagia, odinofagia, pirosis, aptialismo,
sialorrea, vómito y regurgitación. Diarrea y
estreñimiento. Hematemesis y melena.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Síndrome diarreico y Síndrome de
estreñimiento. Síndrome del íleo. Síndrome de
mala digestión y malabsorción. Fisiopatología
del grupo hemo. Porfirias. Ictericias:
Mecanismos y causas. Tipos clínicos y bases
para su caracterización. Fisiopatología de las
vías biliares.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Talleres, elaboración individual de ensayos,
Talleres, elaboración individual de ensayos,
Fisiopatología del páncreas exocrino. Concepto
de insuficiencia pancreática. Síndrome de
Hipertensión portal. Síndrome de Colestasis.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,
Fisiopatología Hepática. Hepatomegalias. Dolor
hepático. Insuficiencia hepatocelular. Pruebas
funcionales hepáticas.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Mesa Redonda: Trastornos de la digestión.Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
Total…
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula de clase. Página Web con link que permiten y obligan la
investigación ordenada (Plataforma Moodle exclusiva de la
Catedra). Aula Virtual institucional (Plataforma Moodle)
disponible 24 horas para consultas virtuales y de tutoría. Canal
virtual exclusivo que transmite la clase en tiempo real y en
consultas posteriores. Además, acceso a videos formativos y de
consulta como parte de la tutoría virtual. Biblioteca clásica y
virtual. Videos, programas interactivos y colección de
diapositivas aptas para clases. Archivos de las clases en
multimedia.
U.5
Docencia PrácticasT. Autónomo
5.1 13/06/2016 2 3 Conferencias
5.2 14/06/2016 2 3 Conferencias
5.3 15/06/2016 2 3 Conferencias
5.4 16/06/2016 2 3 Conferencias
5.5 17/06/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
5.6 30/06/2016 2 3 Conferencias
5.7 01/07/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
5.8 04/07/2016 2 4 Conferencias
5.9 05/07/2016 2 3 Conferencias
5.10 06/07/2016 2 3 Conferencias
Mesa Redonda: Síndromes Artrítico y
Artrósico.
Mesa Redonda: Fisiopatología de la placa
motora.
Fisiopatología del sistema nervioso vegetativo.
Anatomofisiología. Trastornos vegetativos
focales y difusos. Síndromes neurológicos
topográficos: radiculares, medulares y
troncoencefálicos.
Síndrome Extrapiramidal: Acinesias e
hipercinesias.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
Síndrome piramidal. Síndrome de la segunda
neurona. Trastornos del movimiento,
coordinación motora y marcha: Síndrome de
Ataxia medular, Cerebelosa y Vestibular.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Fisiopatología del Sistema Articular.
Alteraciones inflamatorias y degenerativas.
Examen del líquido sinovial. Fisiopatología de
la placa motora: Alteraciones musculares y de
la unión.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Actividades de Trabajo
Autónomo
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Reconoce la fisiopatología del Sistema Articular y de las Alteraciones musculares y de la unión. Incorpora
criterios lógicos para reconocer los diferentes trastornos de la motilidad voluntaria, sensibilidad y reflejos.
Reconoce la fisiopatología de los Síndromes neurológicos radiculares, medulares y troncoencefálicos,
Piramidal, de la segunda neurona, Ataxia medular, Cerebelosa y Vestibular, Extrapiramidal. Reconoce e
incorpora criterios lógicos sobre la fisiopatología del sistema reticular ascendente, del sueño, de las
alteraciones de la conciencia, de la Epilepsia, las alteraciones de la memoria, del líquido cefalorraquídeo, de
la circulación cerebral, la Hipertensión Intracraneal y meníngeas.S
esió
n
Fecha Contenidos
Horas
Actividades de Docencia
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Fisiopatología de la sensibilidad: Trastornos
positivos y negativos y bases para la
localización lesional. Estudio especial del dolor.
Fisiopatología de los reflejos: Reflejos
normales y patológicos.
Recuerdo anatomo-funcional del Sistema
Nervioso. Funciones fundamentales:
Motilidad, tono, sensibilidad y reflejos. Bases
anatomofisiológicas.
lectura,
Fisiopatología del hueso. Fisiopatología del
tejido conectivo-vascular. Síndromes Artrítico
y Artrósico. Síndrome Miasteniformes y
Miopáticos.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Fisiopatología de la motilidad voluntaria:
Trastornos positivos y negativos. Fisiopatología
del tono muscular: hipertonía e Hipotonía.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
5.11 07/07/2016 2 3 Conferencias
5.12 08/07/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
5.13 11/07/2016 2 4 Conferencias
5.14 12/07/2016 2 3 Conferencias
5.15 13/07/2016 2 3 Conferencias
5.16 14/07/2016 2 3 Conferencias
5.17 15/07/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
5.18 18/07/2016 2 3 Conferencias
5.19 19/07/2016 2 3 Conferencias
5.20 20/07/2016 2 3 Foros
32 8 62
U.6
Mesa Redonda: Comas.
Fisiopatología del líquido cefalorraquídeo.
Fisiopatología de la circulación cerebral.
Contenidos
Taller: Ataxia medular, Cerebelosa y
Vestibular. Alteraciones de la memoria.
Total…
Fisiopatología de las funciones simbólicas:
afasia, apraxia, agnosia, alexia y agrafia.
Fisiopatología de la Epilepsia.
Fisiopatología del líquido cefalorraquídeo.
Fisiopatología de la circulación cerebral.
Síndrome de Hipertensión Intracraneal.
Síndrome meníngeo. Comas.
Mesa Redonda: Epilepsia.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Reconoce e incorpora criterios lógicos sobre la fisiopatología de la diuresis. Reconoce la fisiopatología de las
proteinurias, hematurias, leucociturias, cilindrurias y otras manifestaciones de la patología renal. Incorpora
criterios lógicos para reconocer los diferentes cambios Fisiopatológicos del eje hipotálamo-hipofisario, del
crecimiento y desarrollo, Tiroideo, de la Glándula Suprarrenal, de la función gonadal. Incorpora criterios
lógicos para reconocer los diferentes cambios Fisiopatológicos del metabolismo de los glúcidos, Diabetes
mellitus, Hipoglucemias, del metabolismo de los lípidos y proteínas, del metabolismo energético: Obesidad y
Malnutrición. Reconoce la fisiopatología del metabolismo del calcio y fósforo. Hipo e Hiperparatiroidismo.
Alteración del equilibrio Hidroelectrolítico. Alteración del equilibrio ácido-básico.
Sesió
n
Fisiopatología del sistema reticular
ascendente. Fisiopatología del sueño.
Alteraciones de la conciencia: confusión,
estupor y comas.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Actividades de Docencia
Horas
FechaActividades de Trabajo
Autónomo
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Fisiopatología de las alteraciones de la
memoria.
Talleres, elaboración individual de ensayos,
Aula de clase. Página Web con link que permiten y obligan la
investigación ordenada (Plataforma Moodle exclusiva de la
Catedra). Aula Virtual institucional (Plataforma Moodle)
disponible 24 horas para consultas virtuales y de tutoría. Canal
virtual exclusivo que transmite la clase en tiempo real y en
consultas posteriores. Además, acceso a videos formativos y de
consulta como parte de la tutoría virtual. Biblioteca clásica y
virtual. Videos, programas interactivos y colección de
diapositivas aptas para clases. Archivos de las clases en
multimedia.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Docencia PrácticasT. Autónomo
6.1 21/07/2016 2 2 Conferencias
6.2 22/07/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
6.3 25/07/2016 2 3 Conferencias
6.4 26/07/2016 2 3 Conferencias
6.5 27/07/2016 2 3 Conferencias
6.6 28/07/2016 2 3 Conferencias
6.7 29/07/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
6.8 01/08/2016 2 3 Conferencias
6.9 02/08/2016 2 3 Conferencias
6.10 03/08/2016 2 4 Conferencias
6.11 04/08/2016 2 3 Conferencias
6.12 05/08/2016 2 3Proyectos de
integración de
saberes,
6.13 08/08/2016 2 3 Conferencias
6.14 09/08/2016 2 3 Conferencias
6.15 10/08/2016 2 4 Conferencias
Mesa Redonda: Trastornos de la función
estenúrica, anemia y osteodistrofia.
Fisiopatología de las vías urinarias. Recuerdo
anatomo-funcional.
Contenidos
Fisiopatología Tiroidea. Bocio, hiperfunción e
hipofunción.
Mesa Redonda: Nicturias y opsiurias.
Se
sió
n
Actividades de DocenciaFechaActividades de Trabajo
Autónomo
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de
Aprendizajes
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
Manifestaciones de la patología de las vías
urinarias.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Fisiopatología de la diuresis: Poliurias, oligurias
y anurias. Nicturias y opsiurias.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
Fisiopatología de las proteinurias, hematurias,
leucociturias y cilindrurias.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
lectura,Recuerdo anatomo-funcional del Riñón y Vías
Urinarias.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
Otras manifestaciones de la patología renal:
azoemia, hipertensión, edemas, acidosis,
trastornos de la función estenúrica, anemia y
osteodistrofia.
lectura,
Mesa Redonda: Síndromes de Insuficiencia
Renal Aguda y Crónica.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
Recuerdo anatomo-funcional del Sistema
Endocrino. lectura,
Síndromes renales: glomérulonefrítico,
glomérulo-nefrótico, intersticial, tubular y
vascular.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Síndromes de Insuficiencia Renal Aguda y
Crónica.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Mecanismos reguladores de la secreción
hormonal y de sus alteraciones: Cualitativas,
Cuantitativas y Ectópicas.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Fisiopatología de las glándulas
hipofisohipotálamo dependientes: Tiroides,
Suprarrenales y Gónadas.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
6.16 11/08/2016 2 3 Conferencias
6.17 12/08/2016 2 3Resolución de
problemas o casos.
6.18 15/08/2016 2 4 Conferencias
6.19 16/08/2016 2 4 Conferencias
6.20 17/08/2016 2 3 Conferencias
32 8 63
Semana del 8 de agosto
Semana del 15 de agosto
Teó
ricas
Prá
ctic
as
T. A
utón
omo
Total 320
10.
Aula de clase Escenarios experimentales o laboratorios Escenarios Laborales Otros
Talleres Escenarios virtuales o simulación Auditorios Especificar: Nuevo
11.
CantidadContenido
ABP: Temas previos de ambos parciales.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Criterios Normativos de Evaluación de Asignatura (Diagnóstica, Formativa y Sumativa)
PONDERACIÓN
Fisiopatología del metabolismo del calcio y
fósforo. Síndromes de Hipo e
Hiperparatiroidismo. Síndromes por alteración
del equilibrio Hidrosalino y electrolítico.
Síndromes por alteración del equilibrio ácido-
básico.
MODALIDAD
Escenarios de Aprendizaje
Instrumentos de
Evaluación
Fortalecimiento de competencias del 1º parcial.
Fortalecimiento de competencias del 2º parcial.
Resolución de problemas
concretos de la profesión,elaboración individual de ensayos,
Aula de clase. Página Web con link que permiten y obligan la
investigación ordenada (Plataforma Moodle exclusiva de la
Catedra). Aula Virtual institucional (Plataforma Moodle)
disponible 24 horas para consultas virtuales y de tutoría. Canal
virtual exclusivo que transmite la clase en tiempo real y en
consultas posteriores. Además, acceso a videos formativos y de
consulta como parte de la tutoría virtual. Biblioteca clásica y
virtual. Videos, programas interactivos y colección de
diapositivas aptas para clases. Archivos de las clases en
multimedia.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Total…
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Fisiopatología del metabolismo de los glúcidos.
Diabetes mellitus. Hipoglucemias.
Fisiopatología del metabolismo de los lípidos y
proteínas.
Síndrome Hiperlipémico e Hipolipémico.
Fisiopatología del metabolismo energético:
Obesidad y Malnutrición.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
Fisiopatología de la Glándula Suprarrenal.
Fisiopatología de la función gonadal.
análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y
documentales, tanto analógicos
como digitales.
X
x X
Actividades varias en clase 4
Trabajo Autónomo 4
Prácticas de aplicación y experimentación 4
Evaluación Final 8
12.
a) Básica
Autor Año Código Unidad
Samaniego Edgar 2012
Samaniego Edgar 2012
b) Complementaria
c) Web
13.
Fecha: lunes, 11 de abril de 2016 Fecha: Fecha:
Capítulo
d, m.
c.
1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.10, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 2.7, 2.8,
2.9, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 4.1,
4.2, 4.3, 4.4, 4.7, 4.8, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.6, 5.8, 5.9, 5.10, 5.11,
5.13, 5.14, 5.15, 5.16, 5.18, 5.19, 6.1, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6, 6.8, 6.9,
6.10, 6.11, 6.13, 6.14, 6.15, 6.16, 6.18, 6.19, 6.20
2.5, 3.10, 4.5, 4.6, 4.9, 4.10, 5.5, 5.7, 5.12, 5.17, 5.20, 6.2, 6.7, 6.12
1.3, 1.7, 1.11, 2.10, 2.15, 3.5, 6.17
Todo
Goodman and Gilman. Bases Farmacològicas. E.U
Revisión y Aprobación
20%
Comisión AcadémicaDocente Decanato/Coord. de Carrera
a, c, h, i.
d, i, s.
Dr. Gabriel Dìaz
40%
Bibliografía Básica y Complementaria
20%
Nombres y ApellidosNombres y Apellidos
20%
Farmacologìa Humana; Jesùs Florez; 12ed, 2014. Libro Vademècum Farmacoterapèutico del Ecuador, 2011
Nombres y Apellidos
Dr. Milton EspinosaReina Regla Orbera Bouza
Nombre del Libro
Farmacologìa Bàsica, Tomo I, 4ed
Farmacologìa Bàsica, Tomo II, 4ed