1

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

VICERRECTORIA ACADEMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

AREA DE

FORMACION

CUATRIMESTRE

CLAVE

PRE-REQ

CREDITOS

CARGA

HORARIA

HORAS

TEORICAS

HORAS

PRACTICAS

HORAS INTERACCION

TUTORIAL (HIT)

HORAS DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE (HEI)

ESPECIALIZADA

6º

DER-223

DER-211

4

4

3

2

24

96

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DERECHO CIVIL IV (Sucesiones y Liberalidades)

CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA

DERECHO

DATOS REFERENCIALES

2

PRESENTACION DE LA ASIGNATURA Mediante el estudio de la asignatura el participante podrá manejar una serie de conocimientos requeridos para el ejercicio del derecho, en materia de sucesiones y liberalidades; además se les guiará y orientará en el desarrollo de habilidades concretas a los fines de lograr el desarrollo integral de sus capacidades, en especial las de análisis y resolución de conflictos en el ámbito profesional. El contenido de esta asignatura abarca la apertura de las sucesiones; los órdenes sucesorales; los partidos que pueden tomar los herederos, la liquidación de las sucesiones; la rescisión de las particiones; el retracto sucesorio; la partición de los ascendientes; las liberalidades y su reducción; el contrato de donación y el testamento.

SABERES PREVIOS • Dominio y aplicación de los principios generales que rigen las obligaciones, los contratos y las garantías existentes

en el ordenamiento jurídico dominicano. • Capacidad reflexiva y analítica. • Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales. • Manejo efectivo del tiempo.

INTENCION EDUCATIVA Mediante el estudio de esta asignatura el participante logrará el aprendizaje de los contenidos relativos a las sucesiones y liberalidades, con la finalidad de aplicarlos en la realización de procedimientos de determinación de herederos; partición de bienes sucesorales; elaboración de testamentos y contratos de donación; nulidades de partición, reducción de las liberalidades; así como la resolución de los conflictos que se presentan.

3

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales • Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo

profesional. • Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento. • Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. • Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. • Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. • Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma. • Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional. Competencias específicas • Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales,

comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

• Analiza las distintas formas de transmisión hereditarias establecidas en la legislación dominicana para aplicar las reglas relativas a los distintos órdenes de herederos previstos por el Código Civil dominicano.

• Identifica los partidos que puede tomar el heredero luego de la muerte de su causante y los efectos que produce la aceptación o la renuncia de la sucesión, así como la situación de los acreedores frente a la sucesión de su deudor.

• Identifica la forma en que se procede a la liquidación de una sucesión. • Reconoce las condiciones y efectos de la rescisión o nulidad de la partición. • Conoce las condiciones para el retracto sucesoral. • Realiza el procedimiento de determinación de herederos y partición ante la Jurisdicción de derecho común. • Analiza las reglas concernientes a las liberalidades y su reducción. • Elabora testamentos y contratos de donación, aplicando las formalidades establecidas por el Código Civil y la Ley 301

sobre notariado.

4

PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Analiza las distintas formas de transmisión hereditarias establecidas en la legislación dominicana para aplicar las reglas relativas a los distintos órdenes de herederos previstos por el Código Civil dominicano.

UNIDADES

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL

(Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

14 HEI

RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD I

APERTURA DE LAS

SUCESIONES. ÓRDENES SUCESORALES.

1.1 Apertura de la sucesión. 1.2 Presunción de supervivencia. 1.3 Cualidades necesarias para suceder. Capacidad sucesoral. 1.4 Indignidad sucesoral. La Desheredación. Sus causas. 1.5 Efectos de la indignidad sucesoral. 1.6 La Devolución de las Sucesiones. 1.7 Órdenes sucesorales. 1.8 Reglas de La Fente. 1.9 Situación de los hijos antes de la Ley 985 de 1945 y la Ley 14-94 (antiguo Código del Menor). 1.10 Situación actual, a partir de la ley 136-03 (código del Menor) y la Constitución del 2010. 1.11 Condiciones para que el cónyuge pueda suceder 1.11 El Estado como sucesor. 1.12 La sucesión anómala.

1-Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvia de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4-Desarrollo de la unidad I de la primera semana. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y asignación de la Práctica final consistente en elaborar una demanda de partición y determinación de herederos por ante la jurisdicción ordinaria. 6- Foro Social: Comente acerca de sus ocupaciones e intereses y sus expectativas en relación a la asignatura.

15

Min.

15 Min.

15

Min.

60 Min.

15 Min.

1 Hora.

Luego de investigar en la bibliografía básica de la asignatura: “Sucesiones y Liberalidades” de Artagnan Pérez, y demás fuentes complementarias, realizar la siguiente actividad: 1-Construir entre todos los participantes en la plataforma virtual (de manera colaborativa) una Wiki que contenga lo siguiente:

1- ¿En qué momento se abre una sucesión?

2- ¿Cuáles son las condiciones necesarias para suceder?

3- ¿Quiénes tiene capacidad sucesoral?

4- ¿Cuáles son los efectos de la indignidad sucesoral y la desheredación?

5- ¿Cuáles son las reglas aplicables a los distintos órdenes sucesorales?

6- ¿En qué consiste la regla de La Fente?

7- ¿Cuáles son las condiciones para que el cónyuge pueda suceder?

8- ¿Cuáles son las condiciones para que el Estado se considere sucesor?

4 Horas

1. Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología del curso. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecidas en el programa de la asignatura, interactuando al respecto con su facilitador/a, con la finalidad de asumir un rol activo en la responsabilidad del aprendizaje. 3-Reconoce el momento y el lugar en que se abre una sucesión, tomando en cuenta la fecha de la muerte del causante, y el domicilio, para determinar la vocación sucesoral de los causahabientes y el tribunal competente para la partición. 4-Identifica los distintos órdenes sucesorales y la preferencia de unos frente a otros, tomando en cuenta las reglas aplicables en cada caso, con la finalidad de aplicarlos en la resolución de casos simulados relacionados con las sucesiones.

5

7. Foro de Dudas. 9- ¿En qué consiste la sucesión anómala?

2. Realización de un esquema acerca de los distintos grados de la sucesión, destacando el orden en que entran a la sucesión. 3- Resolución de casos prácticos relacionados con los órdenes para suceder. Para la modalidad semipresencial: presentar en físico a su facilitador. Para la modalidad virtual: Enviar a la plataforma de la universidad.

10 Horas

6

SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencias concretas: Identifica los partidos que puede tomar el heredero luego de la muerte de su causante y los efectos que produce la aceptación o la renuncia de la sucesión. Realiza el procedimiento de determinación de herederos y partición ante la Jurisdicción de derecho común.

UNIDADES

ACTIVIDADES DE

INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

14

HEI

RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD II

LOS PARTIDOS QUE PUEDEN TOMAR LOS

HEREDEROS. 2.1 Aceptación pura y simple. 2.2 Aceptación forzosa. 2.3 Aceptación bajo beneficio de inventario. 2.4 Renuncia de la Sucesión. 2.5 Retractación de la renuncia. Efectos. 2.6 Anulación de la renuncia. 2.7 La Acción oblicua y la acción pauliana. 2.8 La acción en partición. 2.9Tribunal competente. 2.10 Convención para mantener la indivisión. 2.11 Partición amigable y partición judicial. 2.12 Formalidades de la partición.

1- Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición por un grupo de participantes acerca del tema: los partidos que pueden tomar los herederos. 3. Aclaraciones por parte del facilitador en cuanto a las opciones que tienen los herederos al momento en que se abre una sucesión, y las ventajas y desventajas de éstos. 4- Lluvia de ideas acerca de la partición amigable y la partición judicial. 5- Análisis y resolución de casos prácticos relacionados con partición de bienes sucesorales, así como el procedimiento de determinación de herederos. (En la modalidad semipresencial, para discusión en el aula) En la modalidad semipresencial, para discusión en el aula virtual. 6- Foro académico: Comente acerca de cuáles son las ventajas de la aceptación bajo

15 Min

30 Min

15 Min

30 Min

30 Min

1 Hora

1- Luego de investigar en el "Vocabulario Jurídico" de Henry Capitant y en los recursos de la asignatura; participa en el espacio de la plataforma virtual, elaborando definiciones de los términos jurídicos siguientes: De cujus-Línea- Grado- sucesión-colaterales-colaterales privilegiados-colaterales ordinarios-Línea La Fente- Saisine-indignidad sucesoral-desheredación-retracto sucesoral-reversión legal reversión convencional- Sucesión anómala-acción pauliana- acción oblicua-colación-lotes-liquidación-el activo-el pasivo-curador-legado-parentesco-ascendientes-descendientes-liberalidades. 2- Luego de consultar el libro básico de la asignatura: “Sucesiones y Liberalidades” de Artagañán Pérez, realizar las siguientes actividades:

a) Realización de un esquema en el que se destaquen los diversos partidos que pueden tomar los herederos, indicando las ventajas y

2

Hora

12 Hora

5- Participa en la creación de conceptos de términos jurídicos, a través de la elaboración de glosarios, con la finalidad de familiarizarse con el lenguaje técnico de la ciencia del Derecho relacionado con las sucesiones y las liberalidades y lograr una mayor comprensión de las diversas teorías. 6-Reconoce las diversas opciones que tienen los herederos al momento en que se abre la sucesión, valorando la importancia del inventario de los bienes del de cujus; para determinar los efectos de la aceptación de la sucesión. 7-Realiza el procedimiento de partición de bienes sucesorales, aplicando las reglas de la partición judicial, para conocer y aplicar el proceso llevado ante la Cámara Civil y Comercial del Juzgado de Primera Instancia.

7

beneficio de inventario y cómo se pierde el derecho a ésta.

desventajas de cada una de dichas opciones.

b) Realización de un procedimiento de determinación de herederos y partición de bienes sucesorales ante la Cámara Civil y Comercial del Juzgado de Primera Instancia.

Enviar a la plataforma de la universidad en el plazo indicado.

8

TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Identifica la forma en que se procede a la liquidación de una sucesión.

UNIDADES

ACTIVIDADES DE

INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

14

HEI

RESULTADOS ESPERADOS

Unidad III LIQUIDACIÓN DE LAS

SUCESIONES. 3.1 Formalidades de la liquidación. 3.2 Formalidades de la partición. 3.3 Las colaciones. 3.4 Herederos obligados a colacionar. 3.5 A quién se debe la colación. 3.3 Forma de realizar las colaciones. 3.4 Efectos de las colaciones. 3.5 El pago de las deudas. 3.6 inmuebles con hipotecas. 3.7Efectos de la partición. 3.8La garantía de los lotes. 3.9 Garantía de los créditos.

1-Recuento acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición en grupo de la Unidad III: Liquidación de las sucesiones. 3-Socialización acerca de las formalidades de la liquidación de la sucesión. 4- Lluvia de ideas acerca las colaciones y sus efectos. 5- Discusión de casos en los que proceda alegar la colación de bienes. 6-Seguimiento al foro académico. 7- Foro de seguimiento para las inquietudes de la producción final.

20 Min

35 Min

15 Min

20 Min

30 Min

1 Hora

Luego de investigar en el libro básico de la asignatura: “Sucesiones y Liberalidades” de Artagnan Pérez y en el Código Civil de la República Dominicana, los temas de correspondientes a la unidad III de esta semana, responda el cuestionario de autoevaluación colgado en la plataforma virtual de la universidad.

1-Análisis y resolución de casos en los que proceda alegar la colación de bienes. Para la modalidad semipresencial: presentar en físico a su facilitador. Para la modalidad virtual: Enviar a la plataforma de la universidad

6 Horas

8 Horas

8- Conoce las formalidades para la liquidación de las sucesiones, analizando las reglas establecidas en el código Civil al respecto, para reconocer la forma en que se determina la consistencia del activo y el pasivo sucesoral. 9-Identifica el momento, las condiciones y los efectos de la colación de bienes, analizando casos simulados en los que ésta procede, para valorar la igualdad entre los herederos.

9

CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Reconoce las condiciones y efectos para la rescisión o nulidad de la partición.

UNIDADES

ACTIVIDADES DE

INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3

HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

12

HEI

RESULTADOS ESPERADOS

Unidad IV LA RESCISIÓN DE

LAS PARTICIONES.

4.1 Nulidad de la partición. 4.2 Vicios del consentimiento. 4.3 Rescisión por causa de lesión. Condiciones 4.4 Dominio de la Rescisión por lesión. 4.5 Evasión y prescripción. 5.6 Efectos de la rescisión. 4.7 Situación de los acreedores. Oposición, forma de hacerla. 4.8 Las sucesiones vacantes. Condiciones. 4.9 Nombramiento del curador de la sucesión vacante. 4.10 liquidación del pasivo hereditario. 4.11Liquidación del pasivo en la aceptación beneficiaria. 4.12 Liquidación del pasivo en caso de pluralidad de fiadores.

1- Retroalimentación de las actividades realizada en la HEI de la semana anterior. 2. Exposición, de un grupo de participantes de los temas de la unidad IV. 3- Panel de discusión en torno a las condiciones y efectos de la rescisión de las particiones, y la prescripción de las nulidades. 4- Socialización acerca de las oposiciones de los acreedores. 5- Seguimiento al foro académico. 6. Seguimiento a las inquietudes en el foro para la Producción Final.

20 Min

40 Min.

30 Min.

20 Min.

1 Hora

Luego de investigar en la bibliografía básica de la asignatura: “Sucesiones y Liberalidades” de Artagnan Pérez, y demás fuentes complementarias, realizar la siguiente actividad: 1-Construir entre todos los participantes en la plataforma virtual (de manera colaborativa) una Wiki que contenga lo siguiente: 1- Condiciones para la nulidad de la partición. 2- Condiciones para la rescisión por causa de lesión. 3-Prescripción de la acción en nulidad. 4- Efectos de la rescisión o nulidad. 5- Situación de los acreedores ante la nulidad de la partición. 6- Oposición de los acreedores. ¿Cómo se hace? 7-¿Cuáles son las condiciones para declarar las sucesiones vacantes? 8-¿Cuál es la forma en que se nombra el curador de la sucesión vacante? 9-¿Cómo se realiza la liquidación del pasivo hereditario? 10--¿Cómo se realiza la liquidación del pasivo en la aceptación beneficiaria? 11- ¿Cuál es la forma de liquidación del pasivo en caso de pluralidad de fiadores?

12

Horas

10- Describe las causas que dan lugar a la rescisión de las particiones, identificando los requisitos de validez de éstas, para conocer bajo cuáles requisitos proceden o no las acciones en nulidad. 11- Identifica los efectos de la nulidad de la partición, analizando la situación de los acreedores ante ésta, para verificar las medidas que éstos pueden tomar para preservar su crédito.

10

QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Conoce las condiciones para el retracto sucesoral.

UNIDADES

ACTIVIDADES DE

INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

14

HEI

RESULTADOS ESPERADOS

Unidad V RETRACTO SUCESORIO. LA PARTICION DE LOS

ASCENDIENTES.

5.1 Definición de retracto sucesorio. 5.2 Quiénes pueden hacerlo? 5.3 La partición de ascendientes. 5.4 Entre quiénes se puede hacer? 5.5 Condiciones de la donación-partición. 5.6 Inconvenientes. 5.7 Condiciones de fondo. 5.8 Efectos de la partición de ascendientes. 5.9 Efectos de la partición testamentaria. 5.10 Causas de Revocación de la partición-donación. 5.11. Ejercicio de las acciones en nulidad.

1- Retroalimentación de los temas tratados en la sesión anterior, exteriorizar dudas, hacer aclaraciones. 2- Exposición de un grupo de participantes acerca de los temas de la unidad V. 3- Aportaciones del facilitador acerca del retracto sucesorio y la partición de los ascendientes. 4- Debate acerca de las condiciones para el retracto sucesoral. 5- Seguimiento al foro académico. 6- Seguimiento de las inquietudes en el foro para la Producción Final.

20

Min.

45 Min.

20 Min.

25 Min.

1 Hora

Luego de investigar en el libro básico de la asignatura: “Sucesiones y Liberalidades” de Artagñán Pérez, realizar la siguiente actividad:

1- Elaboración de un informe, destacando:

a) La definición del retracto sucesorio.

b) Las condiciones para el retracto.

c) ¿Entre quiénes se puede hacer el retracto sucesoral?

d) Las condiciones para la donación-partición.

e) Los efectos de la partición de los ascendientes.

f) Los efectos de la partición testamentaria.

Enviar a la plataforma virtual en el plazo indicado.

7 Horas

7 Horas

12- Investiga las condiciones en las que procede el retracto sucesorio, resaltando la situación de los bienes que se encuentran en manos de los terceros; para valorar la protección al patrimonio sucesoral familiar.

11

SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Analiza las reglas concernientes a las liberalidades y su reducción.

UNIDADES

ACTIVIDADES DE

INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

14

HEI

RESULTADOS ESPERADOS

Unidad VI. LAS LIBERALIDADES Y

SU REDUCCIÓN. 6.5 Definición de liberalidades. 6.6 Validez de las Liberalidades. 6.7 Interpretación del artículo 900 del código Civil. Condiciones imposibles, inmorales o ilícitas. 6.8 Capacidad para disponer o recibir a título gratuito. 6.9 Incapacidades de goce. 6.10 La porción de bienes disponibles. La reserva hereditaria. 6.11 Los herederos reservatarios. 6.12 Reducción de las liberalidades.

1-Recuento acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición en grupo de los temas de la unidad VI; Las Liberalidades y su reducción. 3- Explicaciones del facilitador para retroalimentar en cuanto a los temas expuestos. 4-Primer bloque de exposición del trabajo final. 4- Seguimiento al foro académico. 5. Seguimiento de las inquietudes de la producción final.

15 Min

35 Min

15 Min

45 Min

1 Hora

1-Luego de estudiar detenidamente el contenido de la lección que aparece en la plataforma (Sexta semana) y los demás recursos disponibles en la misma, responder las preguntas de selección múltiple de dicho espacio, cuyo contenido está directamente relacionado con:

a) Definición de liberalidades. b) Validez de las

Liberalidades. c) Interpretación del artículo

900 del código Civil. Condiciones imposibles, inmorales o ilícitas.

d) Capacidad para disponer o recibir a título gratuito.

e) Incapacidades de goce. f) La porción de bienes

disponibles. La reserva hereditaria.

g) Los herederos reservatarios.

h) Reducción de las liberalidades.

3-Repaso de los temas tratados a lo largo de la asignatura de la primera a la séptima semana para fines de la prueba departamental.

1- Práctica final consistente en una partición de bienes sucesorales que implique reducción de un legado.

Enviar a la plataforma de la universidad en el plazo indicado.

7 Horas

7 Horas

13- Reconoce los requisitos de forma y de fondo de las liberalidades, identificando las normas aplicables para su validez; con la finalidad de conocer los elementos constitutivos de actos que contentivos de liberalidades. 14- Respeta las reglas concernientes a la reducción de las liberalidades, identificando cuáles herederos pueden solicitarla y cuál es la porción que le está permitida a una persona testar; con la finalidad de conservar la reserva hereditaria.

12

SEPTIMA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Elabora testamentos y contratos de donación, aplicando las formalidades establecidas por el Código Civil y la Ley 301 sobre notariado.

UNIDADES

ACTIVIDADES DE

INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

14

HEI

RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD VII EL CONTRATO DE DONACIÓN Y EL TESTAMENTO.

7.1 Definición de contrato de donación. 7.2 Formalidades del acto de donación. 7.3 Nulidad de la donación irregular. 7.4 Donación de bienes hipotecables. 7.5 El retorno convencional. 7.6 Obligaciones del donatario. 7.7 Efectos de las donaciones. 7.8 Los testamentos. 7.9 Diversos tipos de testamentos. 7.10 Formalidades de los diferentes testamentos. 7.11 Nulidad del testamento. 7.12 Revocación del testamento. 7.13 El legado universal y a título universal. 7.14 Los legados particulares. 7.15 Los ejecutores testamentarios.

1-Recuento de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición en grupo de la unidad VII. El contrato de donación y el testamento. 3- Socialización acerca de las diferentes formas de elaborar un contrato de donación y un testamento. 4-Exposiciones correspondientes a la producción final. 5- Foro académico, seguimiento.

15 Min

30 Min

15 Min

50 Min

1 Hora

1- Luego de investigar en el libro básico de la asignatura: “Sucesiones y Liberalidades” de Artagñán Pérez, y el Código Civil de la República Dominicana, realizar las siguientes actividades: a) Elaborar un testamento auténtico, cumpliendo las formalidades establecidas en la Ley. b) Elaborar un contrato de donación que contenga los requisitos exigidos por la Ley. c) Elaborar un contrato de donación con carga, cumpliendo las formalidades establecidas en la Ley. 2. Realizar un cuadro comparativo acerca de los distintos tipos de testamentos y de donación, destacando las principales similitudes y diferencias. Indicar, a su juicio cuál testamento sería el recomendable. Enviar a la plataforma de la universidad en el plazo indicado. Repaso de los contenidos desde la primera unidad hasta la séptima, para fines de prueba escrita.

8

Horas

6 Horas

2

15-Redacta contratos de donación y testamentos, cumpliendo con los requisitos de forma y de fondo previstos por el Código Civil y la Ley No. 301 sobre Notariado; para evitar que sean pasibles de nulidad o de reducción. 16- Clasifica y distingue los distintos tipos de testamentos y donaciones, comparándolos entre sí; para determinar las desventajas y desventajas de cada uno.

13

OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL

(Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

14

HEI

RESULTADOS ESPERADOS

1- Prueba Departamental

120 Min.

1- Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA, y envío o entrega de la práctica profesional asignada en la primera semana. 2- Autoevaluación del aprendizaje. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura.

15. Demuestra competencias en el manejo de terminología jurídica y su aplicación. 16. Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 17. Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 18. Completa todas las asignaciones de la asignatura.

14

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)

Producción

oral y Actividades

de Interacción

-Exposiciones orales y virtuales

Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.

10% -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica

Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.

-Actividades de interacción asincrónica

Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.

Producción

Escrita

-Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.

15%

-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-Proyectos

Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).

-Portafolios

Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.

Actividades Prácticas

-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.

15% -Practicas in situ

Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.

-Prácticas de laboratorio

Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos.

-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

Prueba Escrita

-De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. –Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.

-Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Análisis -Síntesis -Estimación escrita

-Razonamiento crítico

50%

Actitudes y Valores

-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.

10%

-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.

-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo

-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo

-Solidaridad - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás

-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.

-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.

-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite.

15

INFORMACIONES PARA RECORDAR

Primera semana de facilitación

El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).

Asignaciones semanales

Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.

Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.

Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.

Foro Seguimiento de la Producción Final

Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a partir de la tercera semana.

Producción Final (Escrita y oral)

El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).

Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Básico es indispensable para cumplir

con el desarrollo de la Asignatura

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BIBLIOGRAFIA

BASICA • Pérez, Artagnan (2009), Sucesiones y Liberalidades. Santo Domingo: Amigo del Hogar

COMPLEMENTARIA • Código Civil de la República Dominicana. • Constitución de la República Dominicana del año 2010. • Ley 2569 de Impuestos sobre Sucesiones y Donaciones del 4 de Diciembre del 1950. • Código de Procedimiento Civil de la República Dominicana.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

• Abogado de los tribunales de la República Dominicana. • Dominio de las teorías las obligaciones, los contratos, las garantías y las reglas relativas a las sucesiones y

liberalidades. • Dominio de entornos virtuales. • Diligente, que promueva el auto estudio. • Manejo efectivo del tiempo. • Capacidad receptiva.

ELABORADO POR: REVISADO POR: Pedro Pablo Hernández, M.A. Coordinador de la Escuela de Derecho, Recinto Nagua, Magister en Derecho Civil y Procedimiento Civil, Phd en Filosofía, Estudios Legales. Lourdes Pichardo, Facilitadora y Coordinadora de la Escuela de Derecho. Especialidad en Derecho Civil, Maestría en Administración. Leonor Martínez, Facilitadora de la Escuela de Derecho. Máster en Derecho Laboral. Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en Administración de Justicia Penal y Máster en Legislación de Tierras. Yudelka M. Padilla Maldonado, M.A. Facilitadora de la Escuela de Derecho. Gestora de Asignaturas de Derecho Civil. Máster en Legislación de Tierras.

Yudelka Maribel Padilla, M.A. Gestora de Asignaturas de Derecho Civil. Máster en Legislación de Tierras. Carmen Nazaret Rodríguez, M.A. Coordinadora de la Unidad de Innovación Pedagógica. Máster en Enseñanza de la Historia.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de septiembre del año 2011. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica

CINGEP en el mes de julio del año 2014.