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Laboratorio educativo Socio-occupazionale

Servizio socio riabilitativo di tipo diurno.

Sto camminando…

PROGETTO EDUCATIVO AGGIORANTO AL 31.08.2016

Settembre 2016 - luglio 2017

C I M

Società Cooperativa Sociale - Onlus Sede legale: via Mameli, 5 – Laboratorio: via Don Giulio Salmi, 9 – 40132 BOLOGNA

Tel. 051.402357 – Fax 051.403573 – E-mail: info@cimcoop.it

PARTE GENERALE

INTRODUZIONE

Il laboratorio Talita Kum(Mc. 5.41) della Cooperativa Sociale CIM è un Servizio socio riabilitativo a carattere occupazionale-educativo di tipo diurno.

È un luogo sia fisico che esistenziale-relazionale entro il quale si svolgono attività occupazionali, sociali, espressive e culturali volte a sviluppare per i suoi ospiti progetti educativi centrati sulla persona, sia nelle manifestazioni individuali che di gruppo. Tali progetti e le attività in essi incluse sono finalizzati alla conservazione e al potenziamento delle autonomie ed abilità, alla promozione del maggior benessere possibile, all’incremento delle competenze sia pratiche che socio-relazionali.

Le attività occupazionali-sociali-espressive sono strumenti educativi, riabilitativi e di mantenimento e crescita delle competenze e della persona/personalità e vengono gestite, organizzate e programmate su base annuale, con un planning settimanale ed un calendario annuale.

GLI OBIETTIVI DEL SERVIZIO

Individuare, riconoscere e valorizzare le potenzialità di ogni singola persona.

Promuoverne l’autostima e sostenere le competenze relazionali.

Fornire un’attività occupazionale in grado di promuovere – attraverso un ruolo attivo e adulto – la dignità della persona, nel contesto immediato di riferimento e in contesti sociali allargati.

Proporre attività socio-riabilitative, psico-motorie, espressive, manipolative ed educative, finalizzate al mantenimento delle abilità presenti e, ove possibile, promuoverne ulteriori a livello relazionale, cognitivo e di abilità.

Mantenere, favorire e gestire i rapporti con le famiglie e/o i Servizi socio-sanitari di riferimento.

Attivare occasioni e momenti per l’integrazione sociale e la socializzazione in grande gruppo, sia all’interno che all’esterno delle strutture e attività di Talita Kum.

Valutare, promuovendo eventualmente per i Singoli, l’opportunità di percorsi di transizione verso altre Strutture/Realtà del territorio più adeguate ai bisogni individuali.

METODOLOGIA

L’equipe di Talita Kum è formata da 7 educatori che, in base alle verifiche ed ai confronti al loro interno e con gli altri referenti educativi della Cooperativa e del territorio, determinano e ridefiniscono in itinere gli obiettivi e le attività del laboratorio sia relativamente al Gruppo, che rispetto ai soggetti singoli. Uno dei sei educatori svolge la funzione di coordinatore e responsabile del Servizio. Collaborano inoltre al Servizio: un’Arteterapeuta, due Referenti zooantropologiche assistenziali, due Istruttrici UISP, otto volontari.

Vengono stabiliti i periodi di osservazione per i nuovi ingressi normalmente della durata di 3 mesi.

Viene quindi redatta questa programmazione annuale e un calendario con le attività e la loro collocazione spazio-temporale.

Nella programmazione delle attività vengono dettagliati gli specifici obiettivi, le modalità operative, quelle di verifica e le risorse necessarie alla loro realizzazione.

L’Equipe di lavoro (2016/17) è così formata: EDUCATORI Elisa Benatti – Silvia Canistro – Danila Corenzi – Daniele Landi – Matilde Monari – Alessandro Muzzatti – Tiziana Toschi - Remo Sirignano COLLABORATORI

Valentina Benedetti (Arteterapeuta) – Paola Ferraro (Istruttrice UISP Danzaterapia) –

Valentina Maculan (Istruttrice UISP Nuoto) – Alice Cremonini e Alice Parmiani

(Referenti zooantropologiche assistenziali Pet Therapy)

VOLONTARI/E

Laura Bracchi - Vitaliano Bracchi - Cecila Marone - Paola Martelli - Milena Masina -

Niccolò Penna - Sonia Sabbioni - Daniela Zanni

LAVORO DI EQUIPE

Sia la programmazione sia l’andamento del Progetto generale del laboratorio Talita Kum (e di quelli individuali dei soggetti inseriti) vengono redatti e monitorati periodicamente in sede di riunione d’equipe e di incontri tra coordinatore e referenti educativi della Cooperativa e dei Servizi territoriali.

Sono previsti anche colloqui individuali periodici e griglie di osservazione settimanale. In seguito a tali verifiche vengono eventualmente apportate modifiche ai progetti individuali e/o di gruppo, relativamente alle esigenze e alle criticità emerse.

Alcuni strumenti:

Incontri individuali con coordinatore e tutor, con metodologia colloquiale, volti all’individuazione di bisogni, criticità, interessi, desideri… e alla condivisione del percorso personale programmato che ha per finalità il benessere personale;

Incontri, contatti e colloqui periodici con le famiglie volti a informare, condividere e cooperare, per ottimizzare e dare efficacia al Progetto Educativo Individuale, oltre che per condividere il vissuto familiare rispetto all’esperienza laboratoriale in essere;

Relazione d’ingresso;

Relazioni annuali;

Relazione d’uscita;

Schede individuali di osservazione per obiettivi;

Incontri settimanali dell’Equipe Educativa, anche con momenti formativi con consulenti esterni (psicologa);

Supervisione periodica di tutti gli educatori della Cooperativa.

AREE DI INTERESSE

Tutte le azioni previste in queste aree sono destinate a costruire interventi ed approcci educativi orientati all’unitarietà e alla coerenza dei progetti e degli obiettivi educativi individuali e di gruppo.

Le attività che vanno a comporre il percorso di Talita Kum nel periodo 2016-17 sono suddivise in 5 aree con specifiche programmazioni, metodologie, contenuti ed obiettivi: alcune attività, pur appartenendo ad una specifica Area, possono considerarsi comuni a più aree.

Viene infine redatto un calendario delle attività proposte al Gruppo.

1. AREA GESTIONE DI SÉ / RIORDINO E CURA DEGLI SPAZI

Attività di cura e pulizia degli spazi comuni ed individuali, proprie del quotidiano che, condivise tra tutti, assumono valenza di promozione del rispetto e della responsabilità individuale verso cose, attrezzi e spazi di lavoro e di vita comune. Sviluppano inoltre abilità e competenze utili anche nei contesti domestici e privati.

Sono previsti spazi (armadietti, cassetti…) dove riporre gli effetti personali, eventuali medicinali e i lavori creativi in corso d’opera: anche in questo caso al fine di favorire un miglioramento dell’ordine, la responsabilizzazione e l’elaborazione creativa dell’opera.

Igiene personale: sostegno nella cura della persona, nell’igiene personale e nel mantenimento della “buona salute” (importante l’utilizzo di un cambio personale di riserva).

Bagno: segnalazione del bisogno e assistenza, ove necessario.

Denaro: aiuto nella comprensione e discriminazione del valore di alcune merci e delle banconote/monete in Euro. Strumenti utilizzati: quaderno comunicatore (immagini di oggetti abbinate al corrispettivo in banconote/monete); Personal Computer; partecipazione attiva alle piccole spese settimanali della cooperativa (spesa per la colazione).

Tempo e orari: orologio e cartellone/calendario per facilitare/incentivare/aiutare nella lettura dell’orologio, nella puntualità e nel rispetto degli orari del laboratorio, nella comprensione della scansione temporale delle attività e dei cambiamenti naturali/stagionali, nella scadenza di attività occupazionali, delle uscite, dei compleanni, ecc.

Viene allestito un cartellone di facile e simpatica lettura comprendente l’orario, la data, l’agenda quotidiana, la stagione, i compleanni…

Autogestione: attraverso l’organizzazione condivisa delle attività della giornata, si intende offrire a ciascuno “un contenitore” entro il quale sperimentare l’integrazione delle proprie esigenze e desideri, opportunamente coniugate con quelle altrui.

Medicinali e strumenti medici: per favorire l’autonomia e la sicurezza di coloro che necessitano di terapie farmacologiche e/o strumentazioni mediche, si opera nella direzione di una condivisione e partecipazione attiva (ove necessario) all’acquisto di farmaci, alla spiegazione ed alla eventuale assistenza nell’utilizzo di strumentazioni mediche semplici, quali misuratori di glicemia, di pressione, termometri: fermo restando che gli Operatori della cooperativa INSIEME CIM & ANIMA non possono somministrare farmaci.

Orientamento spaziale: vengono proposte attività fisico-motorie (in laboratorio così come durante i corsi con specialisti quali piscina, danzaterapia, arteterapia, pet therapy) finalizzate all’incentivazione e miglioramento dell’orientamento spaziale delle persone.

Gestione fumo: al fine di favorire il rispetto delle regole e della salute individuale, ad ogni fumatore viene proposta la stipula di un “Patto” personale per una corretta gestione delle sigarette.

Richiesta di aiuto e spazi di ascolto: è prevista un’azione di sensibilizzazione e facilitazione per tutti coloro che, per carattere e/o difficoltà psico-fisiche, incontrano ostacoli nell’esprimere le loro richieste d’aiuto, soprattutto in caso di eventi/situazioni critiche (a volte causate dalla fatica ad accettare cambiamenti nella routine).

Relazioni con la famiglia: per migliorare la cura e gestione di sé, vengono presi accordi specifici con le famiglie, condividendo con esse le finalità particolari di quest’area ed uniformando, per quanto possibile, le azioni ed i messaggi veicolati.

2. AREA ATTIVITÀ ARTISTICO-ESPRESSIVE

A CARATTERE EDUCATIVO-RIABILITATIVO

Si tratta di attività espressive finalizzate all’incentivazione della creatività e dell’originalità di ogni singola persona, favorendo così una ricaduta positiva in termini di abilità manuali, corporee, cognitive, attentive, espressive. Le attività di quest’area, quando svolte in gruppo, sono anche momenti socializzanti e, a livello individuale, possono essere un importante strumento di osservazione e valutazione.

In questo ambito, come in quello dell’area 4 (socializzazione e attività ludiche), si collocano anche quelle attività che vedono “il piccolo gruppo” impegnato in laboratori integrati, ossia in momenti di lavoro insieme a persone di altre Realtà Sociali: il “luogo” così generato, diviene officina di scambio di relazioni, attraverso la condivisione delle competenze proprie di ciascun gruppo e dei rispettivi educatori. Anche quest’anno è prevista la collaborazione con il Centro Diurno “Modiano” di Borgonuovo (per Radio Winzunzen) e con il centro Anfass “La Quercia” e la Polisportiva Masi (per il laboratorio espressivo del Blogos).

L’Altra Penelope/Fatto con Amore:

laboratorio trasversale in stretto contatto con la Bottega di Penelope (Settore artigianale della Cooperativa) finalizzato alla realizzazione e lavorazione di alcuni manufatti e prodotti di artigianato artistico: telaio, lana infeltrita, cartapesta, pittura, borsine, prezzi, ceramica, scatole decorate, gadget natalizi per la Bottega, settimane della carta, raccolta e sgranatura della lavanda (coordinamento di Silvia Canistro e Matilde Monari).

Il Laboratorio Espressivo “Blogos/La Ballotta Del Ballo” (“luogo dell’autenticità”):

Per il sesto anno consecutivo riproponiamo “La Ballotta del Ballo”: laboratorio pratico-esperienziale sull’espressione di sé attraverso la musica, la danza, l’esplorazione della corporeità, la parola, il racconto. “La Ballotta del Ballo” è ideato e coordinato da Alessandro Muzzatti - educatore professionale, operatore sportivo, musico terapista, insegnante di danze popolari - e si sviluppa in un percorso che va dagli ascolti musicali all’apprendimento di danze popolari “codificate”, alla creazione di coreografie originali.

Il tutto con un taglio decisamente educativo-riabilitativo, con una forte attenzione all’aspetto emozionale e relazionale, dando quindi molto spazio anche a frequenti ed importanti momenti di verbalizzazione e confronto.

Il tema che quest’anno esploreremo sarà “La civiltà contadina”: faremo esperienza attraverso balli e canti popolari, lo studio e l’incontro di mestieri, usi e costumi (grazie anche alla frequentazione del Museo della Civiltà contadina di Bentivoglio – dove abbiamo l’altra sede della Cooperativa)

Arte-Terapia: grazie alla positiva esperienza degli anni scorsi, anche quest’anno attiviamo al venerdì

mattina un percorso di arte-terapia rivolto ad un piccolo gruppo di ragazzi, volto ad

esplorare sentimenti, emozioni e idee attrraverso l’espressione artistica. (curato e

condotto da Valentina Benedetti – Arteterapeuta).

3. AREA ATTIVITA’ ARTIGIANALI E PRATICO-MANUALI

A CARATTERE OCCUPAZIONALE

Fatto con Amore:

laboratorio trasversale in stretto contatto con la Bottega di Penelope (Settore artigianale della Cooperativa) finalizzato alla realizzazione e lavorazione di alcuni manufatti e prodotti di artigianato artistico; telaio, lana infeltrita, cartapesta, pittura, borsine, prezzi, ceramica, scatole decorate, gadget natalizi per la Bottega, settimane della carta, raccolta e sgranatura della lavanda (coordinamento di Silvia Canistro e Matilde Monari).

Cuore di carta: nei mesi di settembre giugno, proponiamo due settimane dedicate alla lavorazione della carta per la creazione di articoli da regalo in carta riciclata. Questo particolare momento potrà avere anche valenza di scambio e integrazione con realtà del territorio (scuole, volontari -coordinamento Matilde Monari e Silvia Canistro).

Brrr… che caldo: laboratorio di lavorazione della lana infeltrita per la creazione di manufatti ad uso della Bottega di Penelope (a cura di Matilde Monari).

Talenti… nascosti: laboratorio di pittura decorativa e primo trattamento degli articoli in legno per la Bottega di Penelope (a cura di Silvia Canistro).

CerAmica: attività laboratoriale (mercoledì pomeriggio) che prevede la creazione di monili, complementi d’arredo, vassoi, sottopentole, bomboniere in ceramica. In co-conduzione con l’amica Cecilia, volontaria “esperta” (coordina Silvia Canistro).

Gingilli:

laboratorio di costruzione di gadget e prodotti di artigianato creativo con materiali riciclati.

Friccandò/mani in pasta:

preparazione della “colazione” per tutta la cooperativa, laboratorio di cucina dove i ragazzi sperimentano la produzione di merende dolci e salate, spesa/uscita in piccolo gruppo per acquistare i prodotti necessari per le attività della settimana.

Insieme con:

confezionamento ed etichettatura di prodotti di varia tipologia, di facile manipolazione, in collaborazione con il Settore Casella che in cooperativa si occupa della lavorazione conto terzi (coordinamento di Matilde Monari ed Elisa Benatti).

Gruppo manutenzioni: visto l’esito positivo avuto lo scorso anno si ripropone un piccolo gruppo guidato dalla referente educativa del settore ristorazione (Danila Corenzi) con il mandato di riordinare gli spazi comuni dopo il weekend; curare il giardino; occuparsi dello stoccaggio di alcuni materiali di consumo e infine monitorare la pulizia dei pulmini.

4. AREA SOCIALIZZAZIONE/INTEGRAZIONE

E ATTIVITÀ LUDICHE

L’area è costituita prevalentemente dalle attività di grande gruppo e gruppo allargato nelle quali è possibile sperimentare situazioni extraquotidiane di socializzazione e relazione con altre persone. Dalla Festa sull’Aia, all’uscita Fuori Porta, passando dalla Giornata al contrario, i temi di queste attività sono lo svago, il divertimento, la scoperta e la conoscenza di luoghi nuovi; gli incontri; la sperimentazione di momenti di autonomia, seppur con la presenza degli educatori.

Solo alcune di queste attività vedranno coinvolte le famiglie, per una maggiore condivisione, mentre nella maggior parte dei casi avranno lo scopo di favorire autonomie e maturità individuali.

Le azioni dell’anno in quest’area:

RADIO WINZUNZEN: la nostra piccola-grande Web-Radio si è trasferita al lunedì mattina sempre in collaborazione con il Centro Diurno “Modiano” di Borgonuovo. In ogni puntata proponiamo un ricco approfondimento su temi a noi cari: disponibile per l’ascolto sulla pagina Facebook “Radio Winzunzen”, sui profili Facebook di “Winz Winzunzen”, Talita Kum” e “Cim” (a cura di Remo Sirignano).

LE USCITE: programma di uscite e visite a tema con obiettivi specifici (a cura di Daniele Landi).

LA FESTA DI PRIMAVERA: momento di scambio e convivialità dove il gruppo del Blogos presenta il lavoro svolto nell’anno e si dà il benvenuto alla primavera (a cura di Alessandro Muzzatti)

LA GIORNATA AL CONTRARIO: una giornata che inizia quando di solito finisce, ossia alle ore 16, dedicata alla socializzazione e convivialità (a luglio, durante le Attività Estive).

LA FESTA SULL’AIA: quest’anno il tema sarà “La vita a colori!”

“I MARTEDÌ E MERCOLEDÌ DI TK”: attività modulare di carattere ludico-ricreativo.

Strutturiamo i martedì pomeriggio alternando le seguenti attività:

FILM D’INTRATTENIMENTO - RILASSAMENTO GUIDATO E YOGA - GIOCO IN GRANDE GRUPPO – RADIO WINZUNZEN SPECIAL – APPROFONDIMENTO e CONFRONTO su temi di interesse comune

Strutturiamo i mercoledì pomeriggio alternando le seguenti attività:

LAVORAZIONE CONTO TERZI – GALLERIA D’ARTE – LABORATORIO DI SPERIMENTAZIONE INFORMATICA – “INSIEMERUBRICA”/NEWS/CI RACCONTIAMO e LABORATORIO DI PAROLE (potenziamento della comunicazione e del linguaggio)

Rimane a disposizione uno SPAZIO APERTO dove poter svolgere attività non strutturate, nella pausa pranzo.

5. AREA PSICO-MOTORIA-RIABILITATIVA

Comprende quelle attività corporee ed espressive finalizzate generalmente al rilassamento e prevenzione di posture non corrette, alla conoscenza corporea, all’espressione psicomotoria, alla scarica di tensioni, al benessere individuale della persona, alla promozione di autonomie di primo livello. Include esercizi ginnico-motori, espressione corporea, yoga, ballo, pratica di alcune discipline sportive, massaggio, rilassamento…

Danzaterapia: attività motoria il martedì mattina in palestra giunta ormai all’ottavo anno di vita, strutturata su due quadrimestri con gruppi da 9 persone. La conduzione è affidata a Paola Ferraro – istruttrice UISP specializzata in danza-terapia – che l’anno scorso ci ha proposto un lavoro su tre livelli: muscolare-articolare, sulla relazione (da me all’altro, al gruppo e viceversa), e di esplorazione attraverso le risorse creative di ciascun ragazzo/a.

Piscina: attività motoria acquatica condotta da Valentina Maculan – Istruttrice/educatrice UISP il giovedì mattina da ottobre a marzo presso la piscina Cavina. Nell’attività proposta si vanno ad esplorare ed allenare le aree fisico funzionale, cognitiva e relazionale attraverso percorsi, giochi ed esercizi proposti ad hoc.

Pet-terapy: prosegue il progetto di Pet-Therapy con cani di taglia medio/piccola. I corsi (estivo –mese di settembre presso la Fattoria Cà Bellocchio di Calderino, e primaverile nei mesi di aprile/maggio a Villa Bernaroli) si rivolgono a due distinti gruppi di 7 persone. Le attività proposte da Alice Cremonini e Alice Parmiani, entrambe “Referenti zooantropologiche assistenziali”, porteranno i fruitori ad approfondire la conoscenza degli amici a quattro zampe attraverso giochi, momenti dedicati alla “cura”, alla esplorazione delle emozioni ed alla soluzione di piccoli compiti di problem solving.

I CENTRI D’INTERESSE

Terminate le attività legate alla preparazione della “colazione” per tutta la cooperativa e al conseguente riordino degli spazi, il gruppo – sotto la supervisione dell’educatore di riferimento – approfondisce un tema che “per interesse” accomuna i componenti del gruppo attraverso attività pratiche, espressive, manuali-manipolatorie. L’attività porta dall’unicità del “Centro d’interesse” all’esplorazione di nuovi orizzonti…

I CINQUE CENTRI D’INTERESSE DI QUEST’ANNO:

LUNEDI’ – PULIZIA e RIORDINO FRICCANDO’/ORTO e GIARDINO DIDATTICO (Elisa Benatti);

MARTEDI’ – CUCINA/MANIPOLAZIONE (Silvia Canistro);

MERCOLEDI’ – SPESA (Daniele Landi);

GIOVEDI’ – CUCINA/MANIPOLAZIONE (Matilde Monari);

VENERDI’ – IN MOVIMENTO ovvero cerchiamo di restare in forma con passeggiate ed esplorazioni del territorio (Alessandro Muzzatti).

I MESI ESTIVI

Nei mesi di giugno, luglio e settembre, proponiamo un programma di attività educative strutturalmente diverso dal solito: esplorazioni del territorio, visite ai parchi della città, gite fuori porta, visite ad agriturismi e fattorie didattiche, raccolta lavanda, grigliate in collina, piscina “estiva”, settimane della carta, Giornata al contrario, visione dei video e delle fotografie delle attività svolte durante l’anno, giochi di società e/o di squadra, visione di film, sistemazione e pulizia degli ambienti e degli strumenti/materiali comuni.

Generalmente il mese di agosto il laboratorio resta chiuso.