diagnostico

Contexto institucionalUbicaciónDemanda educativaLugares aledañosOtras instituciones educativasNivel socioeconómico

Sociedad de padres de familiaRendición de cuentasReuniones bimestralesRegistros individualesLogros y dificultadesValoracionesEvidencias(trabajos de los niños, fotos)

Relaciones de trabajoCompromiso equipo comprometido)Dominio---convencidas de su actualización-T.G.A. C.T.C. C.

MAESTROS.DESEMPEÑO. P.E.PCUMPLIMIENTO(COMISIONES)HORARIOS,OPTIMIZACION DEL TIEMPO DE LA

JORNADA,CUMPLIMIENTO CON EL CAENDARIO ESCOLAR CUMPLIMIENTO EN TIEMPO Y FORMA CON LO ADMINISTRATIVO

SEGURIDAD HIGIENE Y ALIMENTACIONENLISTADO DE ZONAS DE RIESGOCOOLABORACION DE LOS PADRES DE

FAMILIA DEL CEPS (GUARDIAS EN LAS PUERTAS DE ENTRADA,ACOMPAÑAMIENTO PARA LLEVARLOS AL BAÑO,Y HORA DE RECREO.

ELABORACION DE DESAYUNOS ESCOLARES.

PROGRAMACION DE CAMPAÑAS DE HIGIENE

PROYECCION A LA COMUNIDADCAFÉ LITERARIOCARTELERASESCUELA PARA PADRESCONMEMORACION DE FECHAS CIVICAS

CON SENTIDO PEDAGOGICO

ANALISIS DE RESULTADOSP.E.C.CAMBIO DE ACTITUD DE DOCENTESCOMODIDADES(INFRAESTRUCTURA Y

MATERIAL DIDACTICO

Comodidades de infraestructura y material didáctico

Determinación de la problemáticaReuniones de consejo técnicoDiseño de situaciones didácticas en colectivo

en ciertas temas o fechas(salud, higiene alimentación). Festejemos el bicentenario.

Identificación de fortalezas y debilidades en las competenciasReuniones de consejo técnicoIntercambio de experienciasAnálisis de evaluaciones y registrosNecesidades de formaciónAnálisis del trabajo y necesidades para

realizar el mismo (tics. Actualización)Grado académico (no relevante)Campo formativo de p. matemático y

lenguaje y comunicación

metasFacilitar la intervención educativa por medio

de la actualización permanente y el análisis de las practicas cotidianas, en colaboración y el reconocimiento mutuo entre escuela y familia para favorecer el desarrollo de los niños