TRABAJO POR PROYECTOS

FASES

• Elegimos el tema• Qué sabemos o creemos que sabemos• Qué queremos saber• Formulamos hipótesis• Cómo vamos a averiguarlo• Investigamos• Damos forma a nuestro trabajo• Lo cuento. Comunicamos lo que

aprendimos• Cómo lo hemos hecho. Reflexión

Elegimos tema

• Surge de forma espontánea

• Provocamos una situación

• Pedimos que propongan

• Proponemos nosotros

Tema a estudiar: “Las serpientes”

Qué sabemos o creemos saber

• Escuchamos, respetamos y tomamos nota de las intervenciones sin tomar partido.

• Nos va a permitir ubicarnos en el punto de partida.

Las serpientes viven en África.

Comen ratones.

Comen huevos.

La anaconda es la más grande de las serpientes.

Qué queremos saber• Decidimos

en forma de apartados o preguntas lo que queremos saber del tema.

• El maestro o maestra participa como uno más.

¿Cuánto miden?

¿Cuántas clases hay?

¿Ponen huevos?

¿Cómo nacen?

¿Son muy grandes?

¿Tienen huesos?

Formulamos hipótesis

• Escuchamos, respetamos y tomamos nota de las intervenciones sin tomar partido.

• Nos va a permitir ubicarnos en el punto de partida.

Miden 3, 10, 2 metros.

Hay 4, 5 clases. Ponen huevos No ponen

huevos sino que nacen del vientre de la madre.

No tienen huesos porque son flexibles.

Cómo vamos a averiguarlo

• Sugerimos, sobre todo al principio, abanico amplio de posibilidades.

Libros de texto Enciclopedias Diccionarios Atlas Láminas Fotos Internet Videos Profesionales o

expertos Familiares Visitas …

Investigamos

• En esta fase se realiza acopio de información.

• Cuaderno de investigación.

• Trabajo paralelo (subrayado, resumen, esquema, técnicas de comprensión lectora…)

Puesta en común

• Compartimos y comentamos con toda la clase la información (escrita, gráfica…) que hayamos encontrado.

• Redactamos textos en común, elegimos materiales gráficos si los hubiera…

Damos forma a nuestro trabajo

• Decidimos cómo va a quedar plasmado el resultado de nuestra investigación (trabajo en el cuaderno, monográfico, presentación PowerPoint, mural, fichas…)

Lo cuento

• Elegiremos la forma más apropiada de divulgación para cada caso (exposición oral, elaboración de monográficos para incorporarlos a la biblioteca, proyección de diapositivas, exposición de materiales…)

Cómo lo hemos hecho

• Realizar asambleas periódicas donde verbalizamos lo realizado y comentamos progresos, dificultades…

• Recordar entre todos cómo hemos llegado a estos conocimientos, los pasos seguidos, y cómo nos hemos sentido en el proceso: valorar las actitudes.

Elección del tema

Qué sabemos (Piratas)

Qué sabemos (Faraones)• Construyeron pirámides.• Vivieron en el Antiguo Egipto.• Habían unos símbolos raros.• Vivían en una época rara, no habían ni coches, ni edificios. . .• Las tumbas de los faraones eran especiales.• Tutankamon, que era un rey egipcio, siempre llevaba una

corona con una serpiente.• Ramsés, que era un rey egipcio, reinó en Egipto durante 4 años.• Thumosis 111 fue también rey de Egipto.• AlIado de las tumbas siempre ponían objetos valiosos para los

egipcios.• En las pirámides ponían trampas y pincho s para que los

ladrones no cogieran los tesoros que había dentro.• Casi todas las tumbas estaban hechas de madera.• Cleopatra estaba casada con el rey de Egipto.• Cleopatra gobernaba Egipto.• Cleopatra tenía esclavos. Si ellos desobedecían, ella los

mandaba matar.• Los egipcios tenían símbolos (estatuas de oro)• Cleopatra parecía una gata.• Los sirvientes del faraón construían pirámides para que cuando

se muriese el faraón poner su tumba dentro.• Dentro de las pirámides había laberintos.• Las paredes de las tres pirámides estaban hechas de tumbas.• En Egipto había escorpiones.

¿Qué queremos saber? Piratas

¿Qué queremos saber? Faraones

• ¿Por qué al morir envolvían a los muertos en vendas?

• ¿ Cómo vivían los faraones?• ¿Por qué ponían objetos valiosos

en las tumbas?• ¿Cómo eran físicamente los

faraones?• ¿ Cómo construían las

pirámides?• ¿Por qué dentro de las pirámides

había pinturas con símbolos raros? ¿ Creían en Dios?

• ¿Dónde y por qué construían las pirámides?

Formulamos hipótesis Piratas

Formulamos hipótesis Faraones

• . 1.- ¿Por qué al morir envolvían a los muertos en vendas?• Para que no se hiciesen polvo. Para que los cuerpos no se

descompongan. Para que cuando llegasen al mundo de los muertos poder tener un cuerpo.

• . 2.- ¿Cómo vivían los faraones?• Vivían bien. Tenían casas grandes con sirvientes.• . 3.- ¿Por qué ponían objetos valiosos en las tumbas?• Porque era un faraón. Porque era muy querido. Porque a todos los

faraones les ponían ofrendas.• .4.- ¿Cómo eran físicamente los faraones?• Eran morenos, con ojos oscuros.• . 5.- ¿Cómo construían las pirámides?• Con arena y agua hacían bloques. Los esclavos construyeron las

pirámides arrastrando las piedras con sogas. Había una rampa por la que subían una especie de carrucha sin ruedas.

• . 6.- ¿Por qué dentro de las pirámides había pinturas con símbolos raros?• Para que no se estropeasen fuera de las pirámides. Para saber cuando

había muerto el faraón. Los símbolos representan historias y están dentro de las pirámides para conservarlas.

• . 7.- ¿Creían en Dios?• Creían en varios dioses o en un solo Dios. No creían en Jesucristo.• . 8.- ¿Dónde y por qué construían las pirámides?• Lejos de sus casas para que nadie las viera porque era su costumbre.• . 9.- ¿Cómo y por qué pusieron trampas en las pirámides? • Para que no se llevaran las joyas del faraón.

Investigamos

Investigamos• Este día vino a nuestra clase el alumno de 2° A Aimar Castellano Alvarado porque él,

el curso pasado, hizo un proyecto sobre los faraones en el colegio en el que estaba. Contestó a las preguntas que se le hacían y estas fueron sus respuestas:

• .1.- No supo contestarla.• .2.- Los sirvientes vivían en casas hechas de paja. Comían peces del río y fruta que

cogían de los árboles. Los faraones tenían relojes para que cuando se fuesen a dormir saber la hora.

• .3.- Los objetos de la tumbas eran cosas de los faraones. Habían trampas para que no les robaran. Eran cosas muy valiosas: oro, coronas, joyas, etc. Había unos hombres que vigilaban las tumbas para que no entrasen a robar.

• .4.- Tenían una corona en la cabeza. Algunos tenían el pelo largo y otros no. Llevaban una especie de vestidos de mujeres. Algunos se pintaban los ojos de blanco o de negro.

• .5.- Con piedras grandes que llevaban encima de unos troncos. Los sirvientes tiraban de las piedras con unas sogas y otros iban poniendo los troncos delante a medida que iban avanzando las piedras. Les daban latigazos para que lo hiciesen más deprisa. Construían las pirámides desde abajo y luego iban colocando las piedras alrededor.

• .6.- Cada faraón tenía su propio símbolo. El símbolo era especial.• .7.- No creían en Dios porque siempre estaban matando gente. El faraón se creía un

Dios.• .8.- Se construían cerca del oasis porque las personas que vigilaban las pirámides

vivían cerca de ellas. Con el agua del oasis bebían las personas y las vacas y trabajaban el campo.

• .9.- Las pirámides eran tumbas. Se construyeron para enterrar a los faraones. No se entierran solos sino se envuelven y se meten en una caja que se pintaba como si fuese el faraón cuando estaba vivo. Al faraón muerto lo envolvían; pasaba un tiempo, le echaban una especie de agua, pasaba un tiempo, ponían más vendas, pasaba un tiempo, lo metían en la caja y lo ponían en la tumba.

• .10.- Las trampas las ponían después de meter al faraón. Las trampas se hacían con piedras y si pisaban se caían abajo.

Damos forma a nuestro trabajo

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