-Grupo Ambez@r- Recursos para la atencin a la diversidad.-Materiales para la Prctica Orientadora-

TTTiiimmmeeeooouuuttt:::TTTcccnnniiicccaaadddeeelllaaaiiissslllaaammmiiieeennntttooo QQuuhhaacceerr??............................PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOAASSEEGGUUIIRR:: Ejemplo:Mariasedirigeauncompaeroyledaunapatada. Aplicarconsigna/avisoaXXXPORPARTEDEL/LAMAESTRO/ARESPONSABLEDELGRUPOCLASEdemanerainmediataalaaparicindelaconductaagresiva:

.NOaplicar la consigna regaandoogritando,ni conactituddeenojo,utilizaruntonodevozlomsobjetivoposible..EL/LAMAESTRO/ACOLABORADOR/A(encargadode llevaracaboelaislamiento)llevar a XXX al aula de tiempo fuera SIN ESTABLECER INTERACCIN SOCIAL conl/ellayconunaactitudneutra.Alosumosistapreguntaseledarunaexplicacinconcreta,ysincargaemocional,delmotivodelaislamiento.

Eltiempodeaplicacinserdeaproximadamente5minutosynuncaexcederde10.

Laliberacinsellevaracabosiempreycuandosucomportamientoenelltimominutohayasidoeladecuado.

NUNCA se liberar si seestmanifestando comportamientos inadecuados tipogritos,amenazas,golpes,...

Unavezenclasedenuevo,NOJUZGARlosucedido.IMPORTANTE:El/lamaestro/acolaborador/aNOdebeintervenirenlamarchadelaclase,nireprenderointentarcorregirlaconductadeXXX.Sunicafuncinesladellevaracabolatcnica.Elmanejodelaclaseescompetencianicamentedel/lamaestro/aquelaimparte.NOUTILIZAR EL TIMEOUTCOMOREGLAAMENAZANTE (Ej. como sigasmolestando tellevamosalauladeaislamiento)

EEXXTTIINNCCIINNYYRREEFFUUEERRZZOOPPOOSSIITTIIVVOO El apareamiento de la extincin de conductas disruptivas con el refuerzo positivo deconductasadaptativas,produceunamayoreficaciaenelcontroldelaconductadeseada.QQuuhhaacceerr??............................PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOOAASSEEGGUUIIRR::Retirarlaconsecuenciareforzante(atencin)alaemisindelaconductainadecuada(Ej.molestaraun/acompaero/adeclase).

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ReforzaropremiaraXXXcadavezquemanifiesteconductasadaptativasopuestasa laagresin (Ej. pedir permiso para ir al servicio, acercarse adecuadamente a un/acompaero/a). ste refuerzo ser de tipo social, elogio, sonrisa, aprobacin, miradas,ayudarlo/aindividualmenteenloqueestrealizando,mostrarinters,...CONSIDERACIONESGENERALES:

.NOregaarcontinuamente,aplicandomltiplesreglasquenosevanacumplir..Noaplicarexcesivasrdeneseinstrucciones:notemuevas,nomolestes,notelevantes.....Evitar,antelaaparicindelaconductainadecuada,relatarextensamentetodoslosacontecimientosdesadaptadosquehantenidolugarhastaelmomento..EnelcasoqueXXXemitauncomportamientoque interfiera lamarchade laclase(Ej. Hacer ruido con algn objeto) y la restriccin verbal (No contines haciendoruido) no surta efecto, retirarle el objeto en cuestin sin ningn tipo demanifestacindeatencin(contactoocular,regaar,...).Aplicarlaextincindemanerasistemtica..MUYIMPORTANTE:PREMIARLOSCOMPORTAMIENTOSADECUADOS.

EJEMPLOSDECOMPORTAMIENTOSESCOLARESDESEABLES

1. Seguirlasreglasdelosjuegos.2. Estaralegre.3. Hablarconrespetoalos/asdems4. Aceptarsugerenciasdelos/ascompaeros/as5. Asumirresponsabilidades6. Realizarcosastilesparalos/ascompaeros/as7. Planteardilogosydiscusionesnormalizadas8. Controlarlossentimientosdefrustracin9. Aceptarlasdiferenciassociales10. Tenerautoconfianza11. Seroptimistaantelastareas12. Serconsideradoconlos/asdems13. Ayudaralos/ascompaeros/asenlasdificultades14. Interesarseporloquelesocurrealos/asdems15. Compartirlascosas16. Reforzaralos/ascompaeros/as17. Tomarencuentacrticaspositivasparamejorar18. Esforzarseporcumplirloencomendado19. Tenerbuenarelacinconlos/ascompaeros/as20. Intentarconvenceralos/asdemsatravsderazonesynodegritoso

imposiciones

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21. Terminarlastareas22. Acatarlasdecisionesdelamayora23. Sersimptico/a24. Prestaratencinacomentariosyopinionesdelos/asdems25. Respetarlascosasdelos/ascompaeros/as26. Contribuiralalimpiezadelaclase27. Aceptarsusposibilidadesylimitaciones28. Pedirlapalabrayesperarsuturnoparaintervenir29. ...

REFORZADORESSOCIALES

1. Alabanza2. Comentariopositivo3. Reconocimientodelalaborotarea4. Sonrisa5. Elogiar6. Felicitar7. Contactofsico:estrecharlamano,palmadaenelhombro,caricias,...8. Expresindesatisfaccin9. Reconocimientoindividual(maestro/a)10. Reconocimientoindividual(otro/aalumno/a)11. Reconocimientocolectivo(compaeros/as)12. Comentariosfavorablesdeun/acompaero/a13. Constituirsecomomodelode14. Elegirloparadeterminadasactividades15. Recibiratencindelos/ascompaeros/as16. ...

REFORZADORESDESITUACIN

1. Salirunosminutosalpatio2. Disfrutardetiempolibre3. Pintar,colorear,..4. Sentarsejuntoa...5. Serencargado/ade...6. Repartirfolios7. Recogerloscuadernos8. Borrarlapizarra9. Ayudaral/laprofesor/aen...10. Hacerrecados11. Serelprimero/aen...12. Reduccindelacantidaddelatarea13. Tiempodedescanso14. Realizarunatareaagradable15. Compartiralgoconun/acompaero/a16. ...