T.C.

MU~ vALiLiGi

il Mi11i Egitim Miidiirliigii

SaYl : 73383103-310.01.01-E.1316104 01.02.2017 Konu : 40 ~air 40 ~iir Etkinlikleri

...................KAYMAKAMLIGINA ( ilc;e Milli Egitim Miidiirliigu )

................ MUDDRLUGUNE

Bakanhglffilz Din Ogretimi Genel Miidiirliigiiniin, 01.02.2017 tarih ve 1271595 saYlh yazlSl ekte gonderilmi~tir. ilgi yazl geregi; Anadolu imam Hatip Liseleri ve imam Hatip Ortaokullarmda "40 ~air 40 ~iir" etkinligi diizenlenecektir. Etkinlik He ilgili ogrencilerimize gerekli bilgilendirmenin yapllmasl SOZ konusu etkinliklere katlhmlanmn saglanmasl; ekte yer alan usul ve esaslar dogrultusunda etkinliklerin ger

T.e. MiLL! EGiTiM BAKANLIGI

Din Ogretimi Genel Mudurliigu

SaYI : 52532194-31O.01.01-E.1271595 01.02.2017 Konu : 40 $air 40 $iir Etkinlikleri

....................... V ALiLiGiNE (it Milli Egitim Mudurlugu)

Edebiyatlmlzda anemli bir yere sahip olan ve geymi~ten gUnUmfize gUylii bir gelenek olu~turdugumuz ~iir tUrfinun okunmasl, yorumianmasl ve ezberlenmesinin agrencilerimizin duygu ve du~fince dfinyalarmm zenginle~mesine katklsl bir geryektir. Dilimizin en seykin omeklerinden olan ~iirleri talllyan agrencilerimiz, bu metinleri okuyup ~air1eri tallldlkya yazma istekleri artacak, yetenekieri geli~ecek, haflza, dikkat, sezgi, diksiyon ve hayal gUcu ge1i~imi ile bunlara bagh olarak aZgUven kazanma gibi biryok yanden agrencilerimize katkl saglayacaktrr.

Bu kapsamda Genel Mudfulugumfiz; imflm hatip ortaokullannda ve Anadolu imam hatip liselerinde agrenim goren ogrencilerimizin; okuyan, du~finen, yorumlayan, ele~tiren, medeniyetimizin killtUrei mirasml degerlendiren, dilimizin saz ve yazl VarhgIlll geli~tiren, zenginIe~tiren ve yaygmla~trran; gelecegin kUltUr elyi1eri ohnak iyin yaba harcayan, okumaYl bir ya~am biyimi hdline getiren, arkada~Iarlyia kUltUrel zeminde yeni baglar kuran bireyier olarak yeti~melerini saglamak ve onlann sosyal, kUltUrel, sanatsal ve edebi geli~imlerine yok yanlu katklda bulunmak; ~air ve yazarlarlmlzl tanlmalarma imkdn vennek gibi amaylarla "40 $air 40 $iir Etkinligi"ni hazrriailll~tlf. Okullarlmlz, smlf seviyelerine gare hazlflanan ~iir kitapytk1arma http://dogm.meb.gov.tr/5_etkinlik.rar adresinden ul~abi1ecektir.

Bu baglamda ilinizdeki imam hatip ortaokullarl ve Anadolu imam hatip liseleri mudfulUklerinin konuyla ilgili bilgilendirilmesi, agrencilerimizin saz konusu etkinliklere katlhmlarmm saglanmasl, ekte yer alan usul ve esaslar dogrultusunda etkinliklerin geryekle~tirihnesi hususlannda geregini anemle rica ederim.

Nazif YILMAZ

Bakana.

GenelMudfu

Ek: 1) Usul ve Uygulama Esaslan (5 Sayfa)

2) Etkinlik Afi~i 3) $iir Ezber Takip Qizelgesi

Adres: MEB Be~evler Kamptlstl F Biok Be~evlerlANKARA Aynntlh bilgii9in: AhmetPOLAT MilliEgt. Uzm. Yrd. Elektronik Ag: Tel: 0312413 3526 E-posta: dogm.egitim@meb.gov.tr Faks:

Bu evrak gilvenli elektronik imza ile imzalanmt~tIr. http://evraksorgu.meb.gov.tradresinden e227-dfSe-364d-b7ae-S715 kodu He teyit edilebilir.

http://evraksorgu.meb.gov.tradresindenhttp://dogm.meb.gov.tr/5_etkinlik.rar

I I I' I I,

DiN 6GRETiMi GENEt MUDURtUC.U imam Hatip Ortaokullarl ve Anadolu imam Hatip liseleri

"40 ~alr 40 ~iir" Etkinlikleri Uygulama Usul ve Esaslarl

A) Ama~

imam hatip ortaokullannda ve Anadolu imam hatip liselerinde ogrenim goren ogrencilerimizin; okuyan. dG~unen. yorumlayan. ele~tjren. medeniyetimizin kUltilrel mirasml degerlendiren, dilimizin soz ve yazl varltgml geli~tiren, zenginle~tiren ve yaygmla~tlran; gelecegin kilftilr els:ileri olmak is:in s:aba harcayan, okumaYI bir ya~am bis:imi h§line getiren, arkada~lanyla kUltilret zeminde yeni bagtar kuran bireyler olarak yeti~melerini saglamak ve onlarm bilimsel, sosyal, kGltilrel, sanatsal, edebi ve mesleki geli?imlerine ~ok yonlu katklda bulunmak; onemli ~air Ve yazarlanmizi tammalanm saglamak.

B) Kapsam "40 ~air 40 ~lir" etkinligi kapsamtndaki bu uygulama usul ve esaslan imam hatip ortaokullan

ve Anadolu imam hatip liselerinde ogrenim goren ogrencileri kapsar.

C) Dayanak 1) MEB Ortaogretim Kurumlan Yonetmeligi, 2) MEB Okul Oncesi Egitim ve ilkogretim Kurumlan Yonetmeligi 3) MEB ilkogretim ve Ortaogretim Kurumlan Sosyal Etkinlikler yonetmeligi.

D) Komlsyonun Oluiturulmasl ve GOrevlerl 1) Etkinlik komisyonu. Turks:e/Tilrk dili ve edebiyatl ogretmenleri ba~ta olmak ilzere en az

ils:. en fazla be~ ogretmenden olu~ur. Oyelerden biri genel koordinator olarak gorev ahr.

2) Komisyon. etkinlikler kapsammda yapllacak tilm faaliyetlerin planlanmasl ve uygulanmasmdan sorumludur.

3) Her bir ~ubenin Tilrks:e/Turk diU ve edebiyatl ogretmeni. ~ube koordinatoril olarak etkinligin slmf i~inde yilrGtUlmesinden sorumlu olup ogrencilerin s:ail?malarma rehberlik ederek etkinligin verimli bir ~ekilde yOriltillmesini saglar.

4) Komisyon. Genet MudurlUgumilzce hazlrlanan "40 ~alr 40 ~i1r" etkinlik afj~ini slmf ve okul panolartna asarak gerekli duyurulan yapar ve ~iirlerin ogrencllere ula~tlrllmasml saglar.

5) ihtiyas: duyulmasl halinde diger ogretmenler ve gonullu veliler komisyon s:ah~malanna katkl yaparlar.

6) Komisyon. s:ah~malan itibariyle mudGr veya gorevlendirdigi mudGr yardimcisma kar~1 sorumludur. Gerektiginde mildilr/mOdilr yardimasl komisyona baikanhk eder.

1/6

E) Etkinli~n Uyguianmasl 1) Hedeflenen amaca ula?llmasl ic;:in etkinligin ba~langlCmda tanltlm programl yaplhr. Bu

toplantlda komisyon Oyesi veya komisyonun uygun gorecegi bir ogretmen; tUm katlhmCl

ogrencilere guzel ~iir okuma. ~iir ezberleme ve etkinligin uygulanmasl He i1gill seminer verir.

2) Genel Mudiirlugiimuzce gonderilen 40 bentten olu~an ~iir metinleri. egitim ogretim YIII boyunca imam hatip ortaokullan ve Anadolu imam hatip liselerinde smlf duzeyferine gore ogrencilere gerektiginde ezberletilir ve degi~ik etkinliklerde kullamhr.

3) Etkinlik kapsammda, "guzeJ ~iir okuma yan~malan". "~iir dinletileri". "~iir ve ~air soyle~ileri". ogrencilerin kendi ~iirlerini yazmalan ve payla~malarl gibi \=8lt~malar ger\=ekle~tiri lebilir.

GOzel ~iir Okuma Yan~malarl:

• Yarl~malarda. her slmf duzeyi i\=in Genel Mudilrlilgumilzce belirlenen ~iirler esas almlr.

• Her ogrencinin kendi slmf duzeyi i\=in belirlenen ~iirleri ezberlemesi esastlr. • ~ube koordinator ogretmeni. etkinliklere katllacak ogrencilerin listesini hazlrlar ve ~iirleri

ogrencilere daglttr.

• "Glizel ~iir okuma yart~mast". slmf i\=i ile slmrh olup YII boyunca 10 ~iir ezberlenecek ~ekilde ger\=ekle~tirilir.

• Ogrencilere ~iirlerini ezberlemeleri ve gilzel okuma \=ah~malart yapmak uzere takvimde belirtilen sure kadar zaman tammr. ~ube koordinator ogretmeni belli arahklarla ezber yapan ogrencileri dinler gerekli rehberligi yapar.

• Ogrenciler ezberledikleri ~iirlerden biriyle yan~maya katlhr. • Ogrenci ~iirini okumadan once. bir sayfaYI gec;:meyecek ~ekilde. ~airin klsa ozge\=mi~ini

sunar. • Yart~malar; befirlenen takvime gore ve ?ube koordinator ogretmenin gozetiminde ekte

gonderilen degerlendirme olc;:iltlerine gore yaplhr.

• Her ~ubede. en iyi okuyan u\= ogrenci se\=ilir. Se\=ilen ogrencilerin farkh ~airJerin ~iirlerini okuyanlardan olmasma dikkat edilir.

~iir Dinletllerl:

• ~iir dinletisi ikinci donem sonunda ger\=ekle~tirilir. • Etkinlik komisyonu. okuf genelinde duzenlenecek ~iir dinfetisi i\=in ~ubelerde dereceye

girenlerden 20 asll. 20 yedek olmak uzere toplam 40 ogrenci belirler.

• ~iir dinletisi i\=in belirlenen ogrencilerin farkh ~airlere ait ~iirleri okuyanlardan se\=ilmesine dikkat edilir.

• Sunumlarda komisyonun uygun gorecegi. ~iirin temasma uygun kostUmler kullamlabilir. • i\=erik olarak uygun olan ~iirler. bireysel veya grup halinde canlandmlarak sunufabilir.

• Ogrenci ~iirini okumadan once. bir sayfaYI ge\=meyecek ~ekilde. ~airin klsa ozge\=mi~ini

sunar. • ~iir sunumlarmda komisyonca uygun gorUlen fon muzigi/video kullamlabilir.

2/6

I ' I

I

I I

I

I I

I,

Diger Faaliyetler:

• Etkinlikle IIgili

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

i

\

i

~airin biyografisini ara~tlrma ve sunma

~iiri ezberleme

Sesini, vurgu ve tonlamaYI ~iirin duygusunu hissettirecek ~ekilde ayarlama

Beden dilini, jest ve mimiklerini dogru ve yerinde kullanma

~iiri veznine, durak ve ulamalanna dikkat ederek okuma

Kelimeleri dogru telaffuz etme, diksiyon kurallanna uyma

Sahneye h§kimiyet ve klilk klyafete dikkat etme

Top/am

20

20

20

10

10

10

10

100

4/6

, <

I;'

.'.

I, . ...

'

I

•. "~ '.l,

'., ., , , ",'•.

"

I, i <

, ',." "

I

, , '.

0.«

z '(i J~ '.,

iii 'I.L

I I

.~

I.LI,!:l!

,,',',". U

> "'52