Este taller tiene como objetivo el reforzar los contenidos de la comunicación del mismo nombre

celebrada en las iTIC15. Debido al poco tiempo nos centramos en los aspectos más necesarios para

llevarlo a cabo. Se ha intentado condensar varias herramientas para llegar a tener una visión global del

proceso. Esperamos puedan llevarse alguna idea para que puedan posteriormente llevarlo a la práctica

en sus clases. Muchas gracias.

1. Entrar en la cuenta Google Apps 2. Completar formulario. Evaluación inicial y

ejemplos de tipos de datos y apartados a realizar.

3. Preparar contenido. 4. Enviar contenido a alumnos 5. Crear formulario a enviar a alumnos.

http://martingvalle.wix.com/flippedgoogle

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Web Conferencia-taller Flipped Classroom con Google

http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flippedgoogle http://martingvalle.wix.com/flippedgoogle

http://goo.gl/rXmCxH

Documento taller Flipped Classroom con Google

http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/taller-flipped-google

http://goo.gl/tcVfmo

Formulario Evaluación inicial-ejemplo

http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/taller-eval

http://goo.gl/89hDYL

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1. Entrar en cuenta de Google Apps. Salesianos Ciudad de los Muchachos.

Herramienta-Objetivos

www.google.es

(http://www.ciudaddelosmuchachos.com/) Apartado Google

iTICX@ciudaddelosmuchachos.com

iTICXcm15

Enviar correo al grupo itic@ciudaddelosmuchachos.com

→ se envía a todos los usuarios itic

Rapidez y facilidad.

Google Apps for Education

Suite que integra varias herramientas de Google para Educación

Enlaces a vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=MKWwg0LnqMs

http://martingvalle.wix.com/flippedgoogl

e#!google-apps/c1jk

Apuntes Google Apps en nuestro centro educativo

http://martingvalle.wix.com/google-apps-edu-cm

Google Groups

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2. Completar un formulario. Herramienta-Objetivos

Completar el formulario https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/12B0aQAjW2G2KapQDvn5QRT5szCeH0A3DPlTfUKYX-3Q/viewform https://docs.google.com/document/d/1gI011QkVxePqnrO5YxiN_73dpZ6PzaAC2esXkOEVmSA/edit?usp=sharing

Se ha realizado público para que pueda cualquier persona, sin necesidad de estar dentro de la plataforma. Podría ser únicamente para personas del centro.

Google Forms

(Resumen de respuestas) http://es.calameo.com/books/002940360

fb7aea3e3c2c Google Drive

http://es.calameo.com/books/002940360ff7b07bdc6ca

Google Groups http://es.calameo.com/books/002940360

c5b8e86e67c3

Youtube https://www.youtube.com/?hl=es&gl=ES

Viewpure

http://viewpure.com/

QR-Acortador https://www.youtube.com/watch?v=Dmr

sq3KQp6Q

● Ejemplo para ver los tipos de datos a incluir en un formulario de Google (vídeos, imágenes, texto, listas, escala, etc.)

● Útil para realizar evaluación inicial de los alumnos o evaluar el aprendizaje.

● Just in Time Teaching: Según los valores enviados por los alumnos centrarnos en las dificultades que han encontrado específicamente. Pregunta urgente del tema

● Enlazar con otros contenidos de la web : Foro (aprendizaje entre ellos, peer instruction), carpeta de Drive con información anexa, etc.

● Evaluar también al profesor, claridad del vídeo, etc. por parte del alumno.

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3. Preparar contenido. Herramienta-Objetivos

Para preparar el contenido para los alumnos podemos:

1. Curar contenido (selección de los muchos materiales, vídeos, etc. ya existentes)

2. Crear nuestro propio material. Vídeo elemento fundamental de Flipped Classroom.

● ZoomIt ● Screencastify ● Nimbus

Otros: Movenote, Snagit, Google Hangout.

Herramientas para elaborar el contenido. (Vídeo, capturar imágenes,

tinta digital)

● Tinta digital: ZoomIt, Ardesia ● Vídeo: Screencastify, Snagit,

MoveNote, Google Hangout Live. ● Captura imagen: Nimbus, Snagit.

Vídeos explicativos: ZoomIt

https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4

Screencastify

1. https://www.youtube.com/watch?v=cMr

_LOxIqVs 2.

https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I

3. https://www.youtube.com/watch?v=k8X

D4JQ5EMw

SnagIt https://www.youtube.com/watch?v=BN5

P18wRkeo

Movenote 1.

https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU

2.

https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c

Ninbus

https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA

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4. Enviar contenido a alumnos Herramienta-Objetivos

Una vez elaborado el contenido debemos distribuirlo a los alumnos. Para ellos podemos hacerlo:

● Envío por correo ● Plataforma: Edmodo, Moodle, Google

Classroom ● Google Forms (cuestionario online) -

Feedback ● Web: Google Sites, Blogger ● Generar enlace: (google shortener, unitaglive)

○ QR (pared, pizarra, etc.) ○ Acortador de direcciones ○ Viewpure: limpieza de comentarios,

otros vídeos. No distraer al alumno.

Edmodo Moodle

Google Classroom

Gmail

Google Sites Blogger

Google Calendar

Google Shortener

Viewpure

Enlaces a vídeos:

Google Classroom https://www.youtube.com/watch?v=MR_

y_rcKvoc

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5. Crear formulario (Google Forms) Herramienta-Objetivos

Google Forms Vamos a realizar un formulario de ejemplo viendo los diferentes tipos de datos y apartados que podemos incluir para hacer una clase invertida. (Flipped Classroom - Flipped Learning) https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1SSUPX7lgeMkGaC8uuMEpjhvy5iq8tY94JtR_vwu5OwM/viewform Drive-Nuevo-Formulario Ver anexo a continuación

● Google Forms ● Google Search (Buscar

imágenes por ejemplo) ● Gmail (se puede enviar el

formulario al correo) ● Google Groups o contactos (si

creamos un grupo, al escribir el correo del grupo se envía a todos los miembros del grupo-facilidad y rapidez)

● youtube ● Viewpure: enlaces a otros vídeos ● Carpeta Drive compartida con

más documentación ● Tarea de alumnos de comentar

vídeo con Videonot

Otros:

● Resumen de respuestas ● descargar como hoja de cálculo ● Insertar en blog o web (Google

Sites, Blogger. otros) ● Aplicar otros add-on como

FormLimiter: https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU

● Corregir si fuera test con Flubaroo

En clase se pueden desarrollar tareas en grupo, deberas más motivadores como línea de tiempo (JS Timeline), fichas (flipity-http://www.flippity.net/, explicación: https://www.youtube.com/watch?v=xyOaAfxcveE), etc. Ideas: los alumnos pueden hacer sus propios vídeos por ejemplo con hangout, y responder con la url del vídeo.

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6. Explicación detallada crear formulario MI PRIMERA CLASE INVERTIDA

Formulario práctico taller Flipped Classroom

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http://goo.gl/R9isHB

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1. Entramos en Google Drive

2. Creamos formulario

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3. Nombre al formulario y opciones iniciales

4. Añadimos elementos. Tipos. Duplicar-editar-eliminar

o

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5. Campo de texto. Nombre de alumno y correo electrónico. Validación de datos (que sea correo en

este ejemplo). Pregunta obligatoria.

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6. Vídeo. Se pueden buscar vídeos o copiar una url del vídeo seleccionado. Se puede cambiar el

tamaño y centrarlo.

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7. Pregunta año tipo test. Avanzadas: aleatorio.

8. Pregunta casillas de verificación. Reyes de España. Se puede decir que al menos se marquen dos,

etc.

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9. Pregunta tipo lista

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11. Pregunta ejemplo de texto. Imaginar que a los alumnos se les realiza enviar una tarea. Puede ser

un documento de google drive, presentación, vídeo, etc. Se les pide enviar la url de dicho trabajo.

si es un documento compartir el documento. Tener cuidado en hacerlo público o bien que el profesor

tenga permisos. También podemos utilizar en texto de ayuda de una pregunta por ejemplo enlaces a

carpetas compartidas de google drive con más información, presentaciones, etc.

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En este ejemplo queremos enseñar la aplicación Videonot que permite añadir comentarios o

explicaciones en momentos determinados de un vídeo de youtube. Se pone como ejemplo la url de un

fichero de videonot compartido que supuestamente debe rellenar un alumno. Puede servir de ejemplo

para que resuma o sepamos que ha visualizado el vídeo y ha realizado sus anotaciones.

Por ejemplo:

https://drive.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/file/d/0BxwLuyCQKz1ZRFlnUnRxaWpRb0E/view

Videonot: http://www.videonot.es/

13. Pregunta tipo imagen. Otra campo para la respuesta tipo texto, por ejemplo.

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12. Salto de página en el formulario. Por ejemplo para separar tipos de preguntas con diferente

temática o por no hacer el formulario en una sola página interminable.

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13. Encabezado de sección. Dentro de una misma página o si se quieren separar preguntas de

diferente temática.

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12. Pregunta escala. Evaluación del grado de comprensión por parte del alumno.

13. Pregunta tipo Texto de Párrafo. Observaciones, sugerencias, etc. Por ejemplo: pregunta urgente al

profesor o importante. La sugerencia es que esta pregunta se resuelva en el foro de google groups para

así sirva al resto de compañeros de la clase también.

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Otras preguntas de este tipos serán comentarios finales, cosas a mejorar, cosas buenas a repetir, etc.

Se realizará posteriormente. Feedback al profesor para mejorar en próximos vídeos, preguntas,

explicaciones, etc.

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14. Pregunta tipo cuadrícula. Evalúa al profesor. No debemos tener miedo de que nos evalúen

nuestros alumnos o compañeros. ¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?

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15. Pregunta tipo texto de párrafo. Comentarios finales. Cosas a mejorar, sugerencias, observaciones,

etc.

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16. Página de confirmación. Se agrega texto que aparecerá cuando el usuario rellene el formulario y

sea enviado.

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17. Cosas a tener en cuenta:

a. Ver el formulario como quedaría.

b) Cambiar el tema. Se puede personalizar

c) Enviar formulario, añadir colaboradores (hacer varias personas el mismo formulario)

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d) Resumen de respuestas. Ver respuestas.

QR-acortador de direcciones (google shortener)(GAFE: google short links)

https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1SSUPX7lgeMkGaC8uuMEpjhvy5iq8tY9

4JtR_vwu5OwM/formResponse

https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-url-shortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es

Unitaglive

https://www.unitag.io/es/qrcode

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TIEMPO- Reloj

Extensión 1-click timer

https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es

Web reloj

http://www.online-stopwatch.com/spanish/

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Foro rápido y sin logear

https://todaysmeet.com/

Abrimos room https://todaysmeet.com/flippedgoogle para comentarios sin logear.

Mejor twitter #iTIC15 @martingvalle @ciudaddelosmuch

Muchas gracias

Martín García Valle

@martingvalle

martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com