taklimat linus2.0 oleh tn hj amri
DESCRIPTION
taklimat LINUS2.0TRANSCRIPT
LEMBAGA PEPERIKSAAN
COMPANY LOGO
Mengapa ????
2
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
Format & tugasan (LP)
Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran
terpilih dari kumpulan teras dan elektif
Dilaksana di sekolah
Ditaksir oleh guru mata pelajaran
Tugasan berbeza setiap tahun
Pelaporan Pentaksiran Pusat & Pentaksiran Sekolah digabung
Skor berdasarkan rubrik pemarkahan (LP)
Pemantauan & penyelarasan
bagi penjaminan kualiti & standard
PRINSIPPENTAKSIRAN
PUSAT
1
5
6
7
2
4
8
PENTAKSIRAN PUSAT
Sesuai AdilADIL
Pastikan tugasan yang diberi tidak memberi faedah kepada kumpulan tertentu seperti dari aspek
bangsa, gender, status ekonomi, tempat tinggal
COMPANY LOGO8
Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur
Keseragaman pemberian skor
berdasarkan standard
prestasi
Memastikan kekuatan &
keberkesanan instrumen
pentaksiran
Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran
COMPANY LOGO
MALAYSIA VS SINGAPORE
1 LINUS – BI MULA 20132 PEP PUSAT – HOTS3 21ST CENTURY CLASS, LATIHAN GURU – SITUASI KELAS4 PAV, KV 5 KURIKULUM HOTS6 MARTABAT GURU
COMPANY LOGO
Minister Key Performance Indicators
“semua murid berkeupayaan untukmenguasai asas literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah pada akhir tahun 2012”
COMPANY LOGO
“bagi murid berkeperluan khas – meliputi murid-murid bermasalah pembelajaran, masalah pendengaran, masalah pertuturan, masalah penglihatan, terencat akal, masalah kepelbagaian deria dan masalah fizikal – kurikulum yang khusus telah dibina bagi murid-murid berkeperluan khas ini”
COMPANY LOGO
LINUS
LIteracy and NUmeracy Screening
literasi bahasa melayu
numerasiliterasi bahasa inggeris
Program pemulihan yang dirangka untuk membolehkan murid memperoleh kemahiran asas literasi dan numerasi semasadi tahap satu sekolah rendah
COMPANY LOGO
SIAPA YANG TERLIBATBahagian Pembangunan KurikulumLembaga PeperiksaanBahagian Pengurusan Sekolah HarianJemaah Nazir dan Jaminan KualitiBahagian Pendidikan GuruBahagian Pendidikan KhasJabatan Pendidikan NegeriPejabat Pendidikan Daerah
COMPANY LOGO
KONSEP
SARINGAN
Proses mendapatkan maklumat daripada satu tugasan yang diberikan
dengan menentukan keupayaan murid tersebut telah menguasai sesuatu konstruk yang ditentukan
COMPANY LOGO
KONSTRUK
Konstruk ialah suatu aspek yang ingin dibangunkan dalam diri murid
(dikuasai) melalui kurikulum (P&P) dan keberkesanan perlaksanaan
kurikulum (P&P)
Dalam pentaksiran (saringan), perkara yang diukur ialah
konstruk
COMPANY LOGO
12 KONSTRUK
INSTRUMEN SARINGAN LISAN / MEMBACA
INSTRUMEN SARINGAN BERTULIS
SARINGAN LISAN/MEMBACA MENDAHULUI SARINGAN BERTULIS
SETIAP SARINGAN DILAPORKAN
COMPANY LOGO
KONSEPLITERASI – CELIK HURUF
(BUKAN SUBJEK)
KEMAHIRAN - MEMBACA
- MENULIS
COMPANY LOGO
LITERASI
Keupayaan untuk membaca, menulis dan memahami
perkataan dan ayat serta mengaplikasikan
pengetahuan tersebut dalam pembelajaran dan komunikasi harian.
COMPANY LOGO
Konstruk LiterasiKonstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis
huruf vokal dan konsonan.
Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.
Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.
Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.
Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup.
Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup’ng’.
COMPANY LOGO
Konstruk Literasi Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis
perkataan yang mengandungi diftong.
Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.
Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran.
Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.
Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
COMPANY LOGO
KONSEPNUMERASI – CELIK NOMBOR
(BUKAN SUBJEK)
PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN
TENTANG NUMERAL
COMPANY LOGO
NUMERASI
Keupayaan untuk melakukan operasi asas matematik dan
memahami idea matematik yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik dalam kehidupan
harian mengikut bahasa pengantar di sekolah
COMPANY LOGO
PROSES SARINGAN
Semua instrumen Saringan LINUS dibina oleh LP tetapi proses saringan dilaksanakan oleh guru secara individu atau kumpulan kecil murid.
Proses saringan dilaksanakan secara standard dijalankan secara serentak terhadap semua murid dengan kaedah pengendalian dan jadual yang sama.
Proses saringan boleh dilaksanakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
Saringan MESTI dilaksanakan oleh guru
COMPANY LOGO
LEMBAGA PEPERIKSAAN telah dipertanggungjawabkan untuk menghasilkan instrumen saringan bertujuan untuk mengesan dan mengenal pasti murid yang tidak literat dan murid yang tidak numerat
LP as a project
manager
LP as an architect /designer
COMPANY LOGO
Perekabentukan Konstruk Numerasi dan Format Instrumen Numerasi
2009 EN MOHD TAMRI BIN ABD HALIMCIK SAFINAT BT ATANTN HJ KHALID BIN SAPIEE
EN AMRI BIN MD NOOR
Pembinaan Instrumen 2009hingga2015...
EN MOHD TAMRI BIN ABD HALIMCIK SAFINAT BT ATANEN AMRI BIN MD NOOREN MOHD SUKRI BIN MOHD ARIFFINEN KHOR SEONG HINEN BALAMURUKAN KRISHAN
architect
designer & project
manager
COMPANY LOGO
LEMBAGA PEPERIKSAAN amat menghargai sumbangan yang telah diberi oleh panel-panel Numerasi:… guru-guru subjek berkenaan… guru-guru grafik… guru-guru untuk terjemahan… fasiLINUS yang terlibat… pegawai JPN / Bahagian KPM… pensyarah IPG / IPTA
COMPANY LOGO
INSTRUMEN SARINGAN NUMERASI direka bentuk berdasarkan 12 konstruk asas numerasi sejajar dengan definisi yang telah ditetapkan oleh pihak Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK).
Setiap instrumen saringan mengukur konstruk yang telah ditetapkan dalam Standard Operating Procedure (SOP)
Item bagi setiap instrumen dibina berdasarkan kedalaman kandungan yang terdapat pada kurikulum semasa
COMPANY LOGO
KONSTRUK NUMERASI
1 Keupayaan pranombor dan mengenal angka
2 Keupayaan membilang
3 Keupayaan memahami nilai nombor
4 Keupayaan membuat seriasi
5 Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
6 Keupayaan menyatakan waktu
7 Keupayaan mengendalikan operasi asas
8 Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
9 Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu
10 Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat Matematik dan sebaliknya
11 Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat
12 Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran
COMPANY LOGO
DAHULU SEKARANG
Saringan dibuat 3 kali setahun Saringan dibuat 2 kali setahun
Penguasaan Numerat adalah menguasai K1 – K10
Penguasaan Numerat adalah menguasai K1 – K12
Instrumen Saringana.Instrumen Lisanb.Instrumen Bertulis
Instrumen Saringana.Instrumen Lisanb.Instrumen Bertulis
Tahun 2012 merupakan tahun penentu kejayaan pelaksanaan Program LINUS bagi murid Kohort 1. Dapatan Saringan 9 menunjukkan kejayaanprogram ini selari dengan hasrat KPM“Setiap kanak-kanak menguasai kemahiran asas literasi dan numerasiselepas mengikuti 3 tahun pendidikan rendah pada tahun 2012”
COMPANY LOGO
SASARAN PENGUASAAN LINUS2.0untuk Numerasi
SARINGAN 1 SARINGAN 2
TAHUN 1 87% 90%
TAHUN 2 92% 95%
TAHUN 3 98% 100%