1

STUDIEPLAN - MUSIC MANAGEMENT

2 3

MUSIC MANAGEMENT UDDANNELSENMusic Management videreuddannelsen er designet i et samarbejde mellem musikbranchen, Handelshøjskolen, Kaospiloterne og Det Jyske Musikkonserva-torium. Undervisningen vil trække på lærerkræfter fra både musikbranchen og de nævnte institutioner. Uddannelsen retter sig mod alle dele af musiklivet, såvel rytmisk som klassisk.

UDDANNELSENS NIVEAUMusic Management videreuddannelsen er en toårig uddannelse på diplom-niveau. På længere sigt tænkes den suppleret med en overbygningsudd-annelse, en master i Music Management.

UDDANNELSENS OPBYGNINGMusic Management videreuddannelsen er en deltidsuddannelse over to år. Det er altså muligt at bevare en vis tilknytning til arbejdsmarkedet, mens man gen-nemgår uddannelsen. Uddannelsen afsluttes med et afgangsprojekt.

UDDANNELSENS INDHOLDUddannelsen omfatter en lang række fag såsom markedsføring, jura, erhvervs-økonomisk forståelse, musikeksport, dialogisk kommunikation og personlig træning, kreativ business design, projektledelse, musikkultur, musikbranchen og praktikforløb.

FREMMØDEREGLERFor alle eksaminer gælder, at hvis den studerende ikke har haft mindst 80 % fremmøde, kan styregruppen beslutte, at vedkommende skal til eksamen i udvi-det pensum eller iværksætte anden form for sanktion. For alle fag gælder, at den studerende skal have mindst 80 % fremmøde for at få afløsning. Hvis dette ikke er opnået, skal den studerende til eksamen i faget.

HVEM KAN SØGE UDDANNELSENFor at kunne søge ind på uddannelsen skal du have afsluttet en gymnasial uddannelse med engelsk på B-niveau (studentereksamen, HF, HTX el. lign.) og minimum to års relevant erhvervserfaring, gerne fra musikbranchen (f. eks. spil-lesteder, pladebranchen, kulturhuse, booking, forlag, medier) eller fra beslæg-tede brancher (f. eks. film, teater, radio, TV).Det er altså ikke nødvendigt at kunne spille et instrument for at søge uddan-nelsen - men kærlighed til musik er en betingelse!

ANSØGNING OM OPTAGELSE PÅ UDDANNELSENDu skal udfylde et ansøgningsskema, som belyser din baggrund og din interes-se for musik og musikbranchen. På baggrund af de indkomne ansøgninger ud-vælges et antal personer, som kommer til optagelsesprøve. Optagelsesprøven former sig som en workshop, der skal identificere ansøgerens personlige kompetencer og evner som enkeltperson og som en del af et dynamisk team.

2 3

DELTAGERBETALINGDer vil være en deltagerbetaling som i 2004-priser udgør 35.000 kr., hvortil kommer udgifter til undervisningsmaterialer.

ENKELTFAGUdvalgte fag på uddannelsen udbydes som enkeltfag. Se katalog over aktuelle muligheder og priser.

4 5

OPTAGELSESPRØVEN

FORUDSÆTNINGER FOR AT SØGE OPTAGELSEDet kræves, at ansøgeren som minimum har bestået en gymnasial uddannelse og har haft mindst 2 års relevant erhvervserfaring (fra musikbranchen eller beslægtede brancher).

Udvælgelsen af studerende til Music Management-uddannelsen foregår via en skriftlig ansøgning kombineret med en workshop, der bl.a. indeholder et personligt interview.

DEN SKRIFTLIGE ANSØGNINGDen skriftlige ansøgning er opbygget som et spørgeskema, hvor ansøgeren skal beskrive erfaringer, faglige kompetencer, personlige oplevelser, interesser og sidst men ikke mindst løse en stillet skriftlig kreativ opgave, der må fylde 2 sider. På baggrund af denne ansøgning udvælges et passende antal personer til en efterfølgende workshop.

WORKSHOPPENFormålet med workshoppen er at identificere ansøgerens forskellige personlige kompetencer og evner og talenter som enkeltperson og som en del af et dyna-misk team. Processen vil indeholde forskellige gruppeøvelser og udfordringer, der giver ansøgeren mulighed for at synliggøre egne kompetencer, evner og viden. I det personlige interview er der mulighed for at uddybe nogle af de elementer og problemstillinger, der er nævnt i den skriftlige ansøgning eller er opstået undervejs i workshoppen.

PROFILBESKRIVELSEVi ønsker at optage ansøgere, der på flere punkter opfylder følgende profilbe-skrivelse:Ansøgeren skal være en person:� der tænker visionært og er internationalt orienteret� der tænker og agerer �økonomisk� i forhold til både penge, tid, ressourcer og mennesker� der ikke er bange for at fejle, og som forstår at identificere fejl og lære af dem� der er god til at sælge sit budskab og sin historie til samarbejdspartnere, kunder, politikere, medier og sponsorer� der er en god konfliktløser� der har fighter-ånd og synes, det er spændende at arbejde i den usikker- hed, der er forbundet med alle nye initiativer� der er god til at samarbejde� der er god til at gå fra idé til handling og til afslutning� der er god til at skabe mening og netværk� der tænker kreativt� der er god til at lede og bringe egne og andres kompetencer i spil

4 5

MUSIC MANAGEMENT – STUDIEPLAN

1. SEMESTER – 12 UGER gennemsnit/ugeØKONOMI/MARKEDSFØRING 3 t/ugl.MUSIKBRANCHEN 2 t/ugl.MUSIKKULTUR 2 t/ugl.

DIALOGISK KOMMUNIKATION - 4 dage á 7 timerKREATIV BUSINESSDESIGN, 3 UGER - 7 timer dagligtMUSIKMESSER (Eks. SPOT)

2. SEMESTER – 12 UGERØKONOMI/MARKEDSFØRING 3 t/ugl. JURA 2,5 t/ugl.MUSIKBRANCHEN - 8 uger 3 t/ugl.MUSIKEKSPORT - 4 uger 3 t/ugl.

PROJEKTLEDELSE - 4 dage á 7 timerKREATIV BUSINESSDESIGN, 1 UGE - 7 timer dagligt

GRUPPEPROJEKT, I ALT 10 TIMERS VEJLEDNING, eksamensprojekt/opsamlingMUSIKMESSER (Eks. POPKOMM)

3. SEMESTER – 12 UGER ØKONOMI/MARKEDSFØRING 1,5 t/ugl.MUSIKKULTUR 1,5 t/ugl.MUSIKEKSPORT - 4 uger 3 t/ugl.MUSIKBRANCHEN - 8 uger 3 t/ugl.

MUSIKMESSER (Eks. MIDEM og SPOT)

4. SEMESTER – 12 UGER SEMINARAFGANGSPROJEKT, 10 timers vejledning pr. stud.

6 7

MUSIK: MENNESKER OG KULTUR

FORMÅLFormålet med dette fag er at få fast grund under fødderne i en post-moderne verden, hvor det fyger med begreber som globalisering, multikulturalisme og etnisk identitet, og hvor vi møder opdelinger af musik i f.eks. verdensmusik, rytmisk musik, klassisk musik, folkemusik, traditionel musik og etnisk musik. Alle disse opdelinger kan ses som et forsvar mod den usikkerhed, der følger af at leve i en verden, som ikke blot er kontinuerlig � uden indre grænser � men som også ændrer sig konstant.

INDHOLD

1. SEMESTER

Antal uger 3 Musik - en kulturpsykologisk synsvinkel 2 Idéhistorie (fokus på æstetik og kultur) 2 Klassisk musikhistorie a) før år 1900 b) efter år 1900

3. SEMESTER

2 Rytmisk musikhistorie 1 Andre musikkulturer 1 En rytmisk musikers arbejdsmetoder og -vilkår 1 En klassisk musikers arbejdsmetoder og -vilkår 1 Musikalske visioner - rytmisk 1 Musikalske visioner - klassisk

PENSUM Ulf Hannerz� bog �Cultural Complexity� vil blive brugt som grundtekst supple-ret med anden litteratur.

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEModulet læses på DJM.

ECTS-POINT: 3

6 7

ØKONOMI/MARKEDSFØRING - Fagtitel: Virksomhedsøkonomi - planlægning og styring

FORMÅL:Det overordnede sigte med faget er at bibringe de studerende en erhvervsøkonomisk forståelse med henblik på at kunne bidrage til planlægning og styring af virksomhe-dens økonomiske aktiviteter. Udgangspunktet for fagbeskrivelsen er de 4 perspektiver i Balanced Scorecard.

Hvor:

Kundeperspektivet vedrører forhold som:� Kundeadfærd og markedsformer� Produkt, service, pris og kvalitet� Sortiment og distribution� Promotion� Produktudvikling

Det økonomiske perspektiv behandler:� Omkostningsforhold i virksomheder� Optimering og indtjeningsevne� Registrering, regnskab og budgettering� Investering og finansiering

De interne processer behandler:� Organisationsformer i virksomheder� Produktionsformer� Logistik og supply chain management Behovet for og gennemførelsen af målinger

Læring og innovation behandler:� Udvikling i teknologi

8 9

� Udvikling af medarbejdere� Udvikling af kunderelationer� Produkt- og serviceudvikling� Udvikling af nye afrapporteringsformer

Disse fire perspektiver i en virksomhed skal være styret af virksomhedens vision og strategi, som er selve kernen i balanced scorecard. Visioner og strategi skal løbende tilpasses indholdet i de 4 perspektiver i modellen.

Det er således hensigten med faget, at de MUMA-studerende få en basal indsigt i de 4 perspektiver og i vision og strategi således, at de studerende kvalificeret kan deltage i og rådgive om musikvirksomheders planlægning, drift og udvikling.

For at når dette læringsmål må de studerende bibringes en basisviden i:� Brug af informationsteknologi dvs. primært EXCEL� Metoder til indsamling af data og informationer� Vurderingskriterier for pålidelighed af data og informationer

Undervisningsplan.Semester Lektioner (timer pr.

uge)Fagligt indhold

1. Forår 1.-2. uge (3 timer) Intro til virksomheden, interessenter, strategi og visioner

3.-4. uge (3 timer) Brug af informationsteknologi

5. uge (3 timer) Metoder til indsamling af data

6.-10. uge (3 timer) Kundeadfærd og markedsformer - Produkt, service, pris og kvalitet - Sortiment og distribution - Promotion - Produktudvikling

11.-12. uge (3 timer) Omkostningsforhold i virksomheder

TImer i alt: 36 Midtvejsevaluering med miniprojekt (4 ECTS-point)

2. Efterår 1.-9. uge (3 timer) Optimering og indtjeningsevne - Registrering, regn-skab og budgettering - Investering og finansiering

1.-12. uge (3 timer) Organisationsformer i virksomheder - Produktionsfor-mer - Logistik og supply chain management

Timer i alt: 36

3. Forår 1.-3. uge (1,5 timer) Behovet for og gennemførelsen af målinger

4.-7. uge (1,5 timer) Udvikling i teknologi - Udvikling af medarbejdere - Udvikling af kunderelationer - Produkt- og service-udvikling - Udvikling af nye afrapporteringsformer

8.-12. uge (1,5 timer) Strategi og visioner i perspektiv

Timer i alt: 18 Projekt og mundtlig eksamen (8 ECTS-point)

ECTS-POINT: 12

8 9

DIALOGISK KOMMUNIKATION OG PERSONLIG TRÆNING

FORMÅL:At træne den studerende i personligt lederskab. Den studerende vil blive under-vist og trænet i sociale kompetencer, handlings-, forandrings- og meningskomp-etencer. Ved at styrke disse personlige kompetencer og egenskaber opkvalifice-res de faglige kompetencer og dermed evnen til at agere som projektleder i et dynamisk og foranderlig projekt.Målet er, at den studerende kommer til at mestre dialogiske samtaler, reflek-terende og dynamiske processer, troværdighed, evnen til at skabe synlige resultater, se og skabe mening og muligheder i et projekt, trænes som �multi-tasker� og træner sin personlige gennemslagskraft.

INDHOLD� Kommunikation� Kommunikative metoder og værktøjer� Dialogiske samtaler og reflekterende processer� Anerkende kommunikation� Kunsten at stille tilpas usædvanlige og kraftfulde spørgsmål� Kommunikationsbrister og konflikter� Øvelser og lege, der træner kommunikationsevnen � Den fysiske fremtræden� Forankring af processer (ansvarsfordeling i et team, forventningsafklaring, den �sociale kontrakt�)

Teambuilding og teamwork� Gruppedynamik og gruppedannelse. Sammensætning af det kompetente og samarbejdende dynamiske team.� Drexler Sibbets team-performancemodel om orientering, tillid, mål, engage- ment, implementering, succes og fornyelse.� Erfaringer, værdier og kompetencer� Gruppeøvelser, lege og tillidsopbyggende øvelser� Spilleregler og kommunikation

Den coachende leder� Udvikling og forandring

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEModulet læses på Kaospilot-skolen

ECTS-POINT: 3

10 11

MUSIKBRANCHEN

FORMÅLDen studerende vil gennem undervisningen i dette hovedmodul få en bred og dybdegående indsigt i/kendskab til alle facetter af musikbranchens forskellige funktioner og virkeområder.Dette omfatter på 1. år undervisning i de enkelte jobfunktioner i undermodu-lerne: Pladebranchen, koncertbranchen, forlagsbranchen, artistmanagement og public relations.På 2. år tilbydes en videregående specialisering indenfor et eller flere fagom-råder.

INDHOLDFagbeskrivelse/undermoduler: 1. år:

Pladebranchen: Detaljeret gennemgang af flg. arbejdsområder:

A&R - artist & repertoire - talentudvikling:� Talentpleje/�scouting�� �fødekæden� � hvor er talentet� Fra demobånd til DMA-award� Idé/vision � og markedet� De �gode� ører � kan det læres?!� Diverse cases

Productmanager – Dansk repertoire og produktion:� Planlægning og budgetlægning � generelle økonomiske forhold� Tilrettelæggelse af en udgivelse � fra masterbånd til færdigt album� �Fingeren� på markedet!!� Strategi og samarbejde med eksterne partnere� A&R-personens �højre hånd� � det kreative og praktiske samarbejde.� Diverse cases

Promotion/public relations/mediearbejder:� Planlægning/timing/release� Pressearbejde � generelt� Presse-struktur; radio, TV, print & internet m.v.� Hvordan promotes/skabes en artist?� Samarbejde med product, A&R, marketing og salg� Diverse cases

International productmanager – internationalt repertoire i Danmark:� Int. samarbejde; de multinationale � og independentselskabernes struktur� Strategi, markedet og diverse marketing� �Repertoire�-kæden fra de internationale selskaber� International koordination

10 11

� Special marketing� Diverse cases

Forlag/publishing:Detaljeret gennemgang af følgende arbejdsområder:� Funktion/baggrund� Rettighedskontrol� Artistudvikling/sangskrivere/tekstforfattere � fødekæden� NCB/KODA � udvidet� Tværsamarbejde: Pladeselskaber, managements, booking m.v.� Juridisk/økonomiske forhold� International publishing; masterdeals, subpublishing, synchronization rights� International rettighedskontrol� Internationalt netværk� International forvaltning� Diverse cases

Artistmanagement:Detaljeret gennemgang af følgende arbejdsområder:� Den personlige agent� Artistudvikling/fødekæden� Tværsamarbejde med pladeselskaber, forlag og bookere� Rådgivning/businessmanagement� Netværk� Internationalt samarbejde � sub-management� Diverse cases

Koncertbranchen:Detaljeret gennemgang af flg. arbejdsområder:� Struktur i Danmark� Koncertarrangør� Promoter/bookingbureau� Koncert/turnéproduktion� Artistudvikling/fødekæden� Turnéplanlægning; logistik, økonomi, budget� Billet-distribution� Promotion/markedsføring� Sponsorsamarbejde� Kunder; spillesteder, koncerthuse, festivaler, foreninger, m.v.� Tværsamarbejde med pladebranchen, forlag og management.� Diverse cases

MÅL Efter gennemførelse af 1. år i MUSIKBRANCHE-modulet skal den studerende i princippet være i stand til at indtræde professionelt i en eller flere af oven-stående arbejdsfunktioner på assistentniveau og endvidere være i stand til at kunne placere og differentiere de enkelte arbejdsfunktioner i forhold til den samlede branche.

12 13

EVALUERING Se afsnittet om gruppeprojekt.

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEModulet læses på DJM

2. ÅR:

PLADEBRANCHENUdvidet og dybdegående indføring i A&R/Productmanagement & produktion:� Studieproduktion � teknisk kendskab� A&R-personen som musikproducer/executive producer/produktion� Arbejdet med selvproducerende artister/eksterne sangskrivere og tekst- forfattere� Arbejdet med eksterne producere� Solist/band � konceptband-udvikling� Musiker/producer/tekniker/studio-netværk� Strategier/profilering/synergier (cases fra branchen)� Cover-artwork-produktion; budgetlægning, funktioner i den visuelle branche� Produktion/udvikling af foto/video/internet-sites� Visuelle rettigheder� Udvidet marketing

Udvidet og dybdegående indføring i promotion/public relations/mediearbejde:� Medierådgiving/træning/coaching� Damage control� Medieudvikling � fremtiden� Journalistisk arbejde� Retorik/praktisk argumentation� Freelance-promotion; diverse aktører� Promotion; koncert/event/management/forlag� Udvidet pladepromotion� Internationalt promotionarbejde

Koncertbranchen:Udvidet og dybdegående kendskab til flg. arbejdsområder:� Internationale agenter og fora� Organisationer; Offentlige/kulturministeriet, ROSA, Musikråd, MIC m.v.� Faglige organisationer; DMF, DAF m.v.� KODA� Evt. praktik hos booker/spillested/festival m.v.� Praktisk produktion; fra booking til curfew� Sound & light; hvem, hvad & hvor

MÅL Efter gennemførelsen af 2. år i MUSIKBRANCHE-modulet skal den studerende i princippet være i stand til at indtræde professionelt i en eller flere af de udvi-

12 13

dede undermoduler på selvstændigt niveau.

EKSAMENSe afsnittet om afgangsprojektet.

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEModulet læses på DJM.

ECTS-POINT: 9

14 15

KREATIV BUSINESS DESIGN

FORMÅL Formålet med faget er at introducere de studerende til relevant viden om krea-tiv business design som KaosPilotskolen definerer og anvender begrebet.

INDHOLD En forretningsidé skal indeholde en eller flere innovative aspekter eller disrup-tions og dermed bryde konventioner, før vi taler om kreativ business design. Den disruptive faktor kan have med markedet at gøre ved f.eks. at fokusere på en alternativ målgruppe, kan have med produktet eller med kommunikation at gøre.I faget indkredses de karakteristika, der beskriver kreativ business. Der arbej-des med at identificere, udvælge og beskrive de gode businessidéer, der er velegnet som grundstof til interessante, kreative businesskoncepter, morgenda-gens kreative projekter og virksomheder.Dernæst arbejdes der med, hvordan en kreativ businessidé kan beskrives, så det omgivende samfund af potentielle og nødvendige samarbejdspartnere får interesse for og engagement i idéen.I faget arbejdes ligeledes med trends og tendenser på det globale marked med speciel fokus på social ansvarlighed og bæredygtig forretningsudvikling.Faget �Kreativ business design� introducerer også værktøjer og metoder, der er nyttige i udviklingen af profitable og bæredygtige forretningsidéer, bl.a. "scenario-planning" og "visualization" (�Design for non-designers�).

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEDe studerende følger et Kaospilothold i perioder af 1-2 uger. Undervisningen vil bestå af en kombination af teori og projektopgave.

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEModulet læses på Kaospilot-skolen

ECTS-POINT: 6

14 15

KREATIV, DYNAMISK PROJEKTLEDELSE.

FORMÅLFormålet med faget er, at den studerende får en grundlæggende projektfor-ståelse, konkrete dynamiske projektledelsesværktøjer, proaktive helhedsorie-nterede og kreative planlægningsværktøjer og metoder med henblik på direkte anvendelse i praktisk projektarbejde. Herunder ledelse og organisering af en projektorganisation og konceptualisering af projekter. INDHOLD• Projektorganisering Projektteori Sammenhæng mellem kontekst, projekt og handlingsplaner Fra idé til projekt Projektfaser (prejekt, projekt og implementering) Vision, mål og formål Projektbeskrivelse Afgrænsning af projekt Proaktiv planlægning Succeskriterier og værdier Fortløbende kontekstuel justering

• Kreativ Idéudvikling Formål og afgrænsning. Idégenerering, idéudvikling, idévurdering, raffinering, konceptualisering

• Projektledelse Ansvar og afgrænsning Rollen som projektleder Procesforståelse � og ledelse Ejerskab og forankring Implementering Teamwork

• Netværk Etablering, vedligeholdelse og udvidelse af netværk Sparringspartnere

• Dokumentation Dokumentation, vidensdeling, evaluering og opfølgning.

Undervisningsformen veksler mellem teoretisk undervisning, træning i metodea-nvendelse og praktiske projektopgaver stillet af eksterne kunder.

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEModulet læses på Kaospilot-skolen

ECTS-POINT: 6

16 17

KONTRAKTER OG RETTIGHEDER I MUSIKPRODUKTION

FORMÅLMålet er, at den studerende, ved at arbejde med en række udvalgte ophavs-retslige og kontraktsretlige problemstillinger af særlig betydning for musikbran-chen, dels får et grundlæggende kendskab til disse to regelsæt og dels bliver i stand til at identificere, analysere og � via kontrakter - forebygge de centrale juridiske konflikter på musikområdet.

INDHOLDFaget er opdelt i tre dele: 1) En del om rettigheder i musikbranchen (ophavsrettigheder, udøvende kunst- neres rettigheder og producentrettigheder), 2) en del om musikbranchens kontrakter og 3) en tværgående del med fokus på en række cases, hvor alle relevante pro- blemstillinger inddrages.

Rettighedsdelen består af en grundlæggende indføring i ophavsretten med sær-ligt henblik på musikbranchen. Musikværker er en særlig værkstype i ophavs-retten med en række helt særlige karakteristika mht. beskyttelsens genstand og omfang. Musikværker er endvidere genstand for en intens udnyttelse i radio, tv og på Internettet � og i det hele taget i det offentlige rum: Forretninger, caféer, sportsklubber mv. Dette rejser en række særlige ophavsretlige spørgsmål. Forvaltningsorganisationerne (NCB, KODA og GRAMEX) spiller en helt central rolle for såvel rettighedshaverne som brugerne af beskyttet musik. Endvidere har musikkens brancheorganisationer (eksempelvis IFPI) markeret sig stærkt de seneste år, særligt i forbindelse med udnyttelsen af musikværker på Internettet og mht. parallelimport af musik-cd�er. Nye måder at skabe musik på og nye måder at anvende musik på er i det hele taget en udfordring for det ophavs-retlige system. For musikproducenter vil et grundigt kendskab til dette område være en helt afgørende forudsætning for at kunne agere hensigtsmæssigt i markedet.

I kontraktsdelen lægges fundamentet ved en generel indføring i aftale- og kontraktsretten. Endvidere vil de særlige ophavsretslige regler om overdragelse af rettigheder, herunder af musikrettigheder, blive gennemgået. Derefter tages udgangspunkt i en række konkrete kontrakter på musikområdet: Kontrakter mellem musikere og producenter, managementskontrakter, sponsorkontrak-ter, koncert- og arrangementskontrakter, forlagskontrakter mv. Deltagerne får derved en indsigt i de centrale juridiske problemer i musikkontrakterne, samt redskaber til, hvordan problemerne kan forebygges og undgås netop ved udarbejdelsen af hensigtsmæssige kontrakter.

Case-delen er tværgående, og inddrager både ophavsretten og kontraktsret-ten.

16 17

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEModulet læses på DJM. Der undervises i faget i 28 timer.

PRØVER/EKSAMENFaget afsluttes ved at deltagerne individuelt skriver en rappport indenfor fagets emneområde. Rapporten skal fylde 10 ns. De studerende får 4 uger til at udfærdige rapporten. Besvarelserne vurderes efter 13-skalaen.

PENSUM1. Uddrag af Mogens Koktvedgaard: Lærebog i Immaterialret, 6. udgave, Jurist- og Økonomforbundets Forlag, 2003.

2. Uddrag af Krüger Andersen m.fl.: Dansk Privatret, 13. udgave, Jurist- og Økonomforbundets Forlag, 2003

3. Love, diverse kontraktsmateriale, domme og artikler

ECTS-POINT: 3

18 19

GRUPPEPROJEKT

FORMÅL Den studerende skal med inddragelse af 1. og 2. semesters teori udarbejde en praktisk opgave inden for musikbranchen, f.eks. internationel markedsføring af et musikarrangement med økonomiske beregninger, kontraktforhold, projektle-delse, udnyttelse af viden om musikbranchens forskellige funktioner og metoder og redskaber i forbindelse med musikeksport.

INDHOLDDer udarbejdes en grupperapport, der med inddragelse af teorier, modeller og metoder belyser den praktiske opgave. Hver gruppe får tildelt en vejleder, som de i forbindelse med udarbejdelsen af rapporten kan kontakte. Det er specielt vigtigt at tage kontakt i forbindelse med problemformuleringen og afgrænsning af opgaven.

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEGruppeprojektet er placeret på 2. semester og udarbejdes i grupper.

PRØVER/EKSAMEN Rapporten behandles ved en mundtlig fremlæggelse og diskussion med vejleder og de øvrige studerende på holdet. De øvrige studerende på holdet har forud for fremlæggelsen fået tilsendt opgaven og fungerer som opponenter på projektopgaven. Selve rapporten og det mundtlige forsvar indgår i den samlede karakter for gruppeprojektet.

18 19

MUSIKMESSERDer arrangeres så vidt muligt en eller flere studierejser til relevante steder. Vi vil forsøge at inddrage så mange elementer fra de forskellige uddannel-sesmoduler i denne rejse. Rejserne vil således gå til hhv. POPkomm-messen i Berlin og til MIDEM-festivalen i Cannes, med mindre andet besluttes.

Desuden deltager de studerende i den årlige SPOT-festival i Århus ved semina-rer, koncerter etc.

20 21

MUSIKEKSPORT-MODULET:

FORMÅL Det internationale musikmarked spiller en større og større rolle i den danske musikbranche i dag. Danmark har igennem internationale succeser med bl.a. AQUA, Laid Back, D.A.D., Safri Duo, Ace Of Base (dog et svensk band -mar-kedsført af et dansk selskab), Pretty Maids, Michael Learns To Rock, Michala Petri, NHØP/Mikkelborg m.fl. efterhånden fået tilkæmpet sig en plads på det internationale musikverdenskort. Dette lille brohoved skal i høj grad udvikles i fremtiden. Det er derfor modulets formål at give den studerende en bred ind-føring det internationale musikmarkeds strukturer, samt med hvilke metoder og redskaber man arbejder med musik på tværs af landegrænserne. Dette vil ske igennem forelæsninger, diverse cases fra branchen, kontakt med beslægtede uddannelsesinstitutioner i udlandet samt et praktikophold.Det er modulets mål, at den studerende skal kunne forstå og overskue komplek-siteten og mekanismerne i de internationale musikmarkeder samt få kendskab til og indsigt i det internationale samarbejde omkring danske artisters lancering i udlandet. Professionelt skal den studerende efter dette forløb kunne indgå enten som selvstændig medarbejder eller i teams indenfor pladebranchen, koncertbranchen eller i offentligt regi.

INDHOLDDetaljeret gennemgang af flg. emneområder;� International exploitation� Multinationale- og independentselskabers struktur� Indføring/introduktion til de vigtigste musikmarkeder: Europa, Skandina- vien, USA & Asien� International økonomi, jura og rettigheder� Cases fra branchen� Internationale fora; Midem, POPKomm, SXSW, NEW MUSIC SEMINAR m.fl.� Exportstøtte/kultursamarbejde; EU, synergi med internationale virksomhe- der, ambassader m.v.� Sponsorer/Internationale virksomhederPraktikophold i ind � eller udland.

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSE Dette vil ske igennem forelæsninger, diverse cases fra branchen, kontakt med beslægtede uddannelsesinstitutioner i udlandet samt et praktikophold. Modulet læses på DJM.

ECTS-POINT: 3

20 21

AFGANGSPROJEKT

FORMÅL At afprøve og udvikle færdigheder med hensyn til emneudvælgelse, problem-analyse, -behandling, -beskrivelse samt mundtlig fremlæggelse og forsvar af et større praktisk/teoretisk arbejde.

INDHOLD Afhandlingen samler de forskellige synsvinkler, teorier og metoder i en afhand-ling, der kan karakteriseres som en form for svendeprøve. Afhandlingen er det mest omfattende enkeltstående arbejde, den studerende skal udføre i studiefor-løbet. Der gives her mulighed for en dybtgående afprøvning af det fundament af teoretiske og analytiske færdigheder, som er opbygget under studiet.

Emnet for afgangsprojektet fastlægges af den studerende i samarbejde med en vejleder. Emnet afgrænses i en kort emnebeskrivelse samt præcisering i underpunkter af opgavens hovedemner, således at afgangprojektets formål og generelle indhold fremgår af opgaveteksten. Under arbejdet med projektet kan den studerende søge faglig støtte hos vejlederen.

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEAfhandlingen er det afsluttende projekt på studiet og foregår således på 4. semester. Der skal foreligge en godkendt opgavebeskrivelse, og den færdige afhandling skal afleveres ca. 3 uger før projekteksamen.

Efter særlig aftale kan rapporten eventuelt udarbejdes som gruppearbejde i samarbejde med en anden studerende.

PRØVER/EKSAMENDet færdige afgangsprojekt fremlægges og diskuteres på et møde med deltagelse af vejlederen og en ekstern censor. Ved behandlingen af afgangs-projektet kan repræsentanter for den virksomhed, opgaven vedrører, deltage. Opgaveløseren indleder mødet med en præsentation/fremlæggelse af pro-jektet. Præsentationen har en varighed på 20-30 minutter. Der bør fokuseres på problemer af interesse for den følgende diskussion såsom anvendelse af metoder, indsamling af data, formulering af konklusioner o.l. Afgangsprojektet samt det mundtlige forsvar af denne danner grundlag for karaktergivning efter 13-skalaen.

ECTS-POINT: 15

Det Jyske Musikkonservatorium, juni 2004

22 23

22 23