správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej … · rada školy pri zŠ dubová 1,...

Mestská časť Bratislava – Staré Mesto, Vajanského nábrežie 3, 814 21 Bratislava

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy, Dubová 1, Bratislava za školský rok 2014/2015 Predkladá: ........................................ Mgr. Eva Dubeňová riaditeľka ZŠ Prerokované v Pedagogickej rade ZŠ dňa 28.augusta 2015 Prerokované v Rade školy pri ZŠ dňa 26.10.2015 ........................................... Ing. Andrej Oravec predseda RŠ

Stanovisko zriaďovateľa: Mestská časť Bratislava – Staré Mesto s c h v a ľ u j e Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ v Bratislave, Dubová 1 za školský rok 2014/2015

................................................................ za zriaďovateľa

Vypracovali: Mgr. Eva Dubeňová Mgr. Iveta Sopková

Východiská a podklady:

1. Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 9/2006 zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

2. Metodické usmernenie MŠ SR č.10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006

3. Koncepcia školy na roky 2014 - 2017 4. Plán práce ZŠ Dubová 1, na školský rok 2014/2015 5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení

a predmetových komisií. 6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ Dubová 1 7. Ďalšie podklady:

- vyhodnotenie jednotlivých podujatí, - výsledky olympiád, - štatistické výkazy.

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy, Dubová 1, Bratislava za školský rok 2014/2015 I. a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a) 1. Názov školy: Základná škola 2. Adresa školy: Dubová 1, 811 04 Bratislava 3. Telefónne číslo: 02/54771703 Faxové číslo: 02/54771703 4. Internetová adresa: www.zsdubova.edupage.org e-mailová adresa: [email protected] 5. Zriaďovateľ: Mestská časť Bratislava-Staré Mesto, Vajanského nábr. 3, 814 21 Bratislava 2. Vedúci zamestnanci školy: Meno a priezvisko Funkcie Mgr. Eva Dubeňová riaditeľ školy Mgr. Zlata Černá zástupca riaditeľa školy Jana Ridarčíková vedúca vychovávateľka ŠKD Daniela Kováčová vedúca ŠJ 3) Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: 3.1) Údaje o rade školy: Rada školy pri ZŠ Dubová 1, Bratislava bola ustanovená v zmysle § 24 zákona NR SR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Rada školy bola zvolená 26.4.2012 na zákonom stanovené volebné obdobie. 9.12.2013 bola zmena členov RŠ z rodov rodičov. Počas školského roka pracovala Rada školy v zložení:

Členovia RŠ :

P.č. Meno a priezvisko Funkcia

Funkcia Zvolený za

1. Ing. Andrej Oravec predseda rodičov 2. Mgr. Ľubica Klimová podpredseda pedagogických pracovníkov 3. Marián Kozic člen rodičov 4. Ing. Juraj Hargaš člen rodičov 5. Mgr. Martin Krupa člen rodičov 6. Mgr. Jaroslava Savčinská člen pedagogických pracovníkov 7. Vrablanská Helena člen nepedagogických pracovníkov 8. Ing. Matej Vagač člen delegovaný za zriaďovateľa

9. Anastázia Pittnerová člen delegovaný za zriaďovateľa 10. Ing. Jana Španková člen delegovaný za zriaďovateľa 11. Mgr.PaedDr.B.Oráčová,PhD. člen delegovaná za zriaďovateľa

Prehľad činností rady školy za školský rok 2014/2015

a) Zasadania Rady školy

V šk. roku 2014/2015 sa uskutočnili dve riadne zasadnutia Rady školy.

Na zasadnutí 22.10.2014 Rada školy prerokovala a schválila materiál „ Správa

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ Dubová 1, Bratislava za

školský rok 2013/2014. V rámci toho bodu sa Rada školy zaoberala:

- výsledkami a podmienkami výchovno-vzdelávacej činnosti

- školským vzdelávacím programom

- počtami žiakov v školskom roku 2014/2015

- rozpočtom školy

koncepčnými zámermi rozvoja školy

Na riadnom zasadnutí Rady školy 20.4.2015 sa Rada školy zaoberala:

voľbami nového člena Rady školy

zlepšovaním materiálnych, priestorových a technických podmienok základnej školy

novým Organizačným poriadkom a pracovnými náplňami pracovníkov

rozpočtom od januára 2015 ( provizórny z dôvodu zmeny starostu)

ďalším pojednávaní vo veci časti pozemku pod ihriskom

vypovedaním nájmu s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva

zefektívnením školskej prevádzky

pripravovaných akciách školy v spolupráci s Radou rodičov

b) Riešené problémy

Na svojich zasadnutiach v šk. roku 2014/2015 sa riešili otázky : - súvisiace so zabezpečovaním pedagogicko - výchovnej činnosti školy - súvisiace s materiálno-technickým , personálnym a metodickým vybavením - spolupráca s Radou rodičov ktorá je na dobrej úrovni a je zabezpečovaná aj personálnym

prepojením c) Spolupráca s vedením školy

Spolupráca s vedením školy bola na veľmi dobrej úrovni . Úspešná a pravidelná bola tiež spolupráca s pedagogickými a nepedagogickými zamestnancami školy. Problémy sa riešili nielen na zasadnutiach RŠ, ale aj operatívne na neformálnych stretnutiach. d) Ročná účtovná závierka Rada školy nemala v šk. roku 2014/2015 žiadne príjmy, nemá otvorený žiadny účet, ani vlastnú pokladňu. Činnosť Rady školy bola zabezpečovaná po stránke materiálnej i finančnej priamo školou. e) Prehľad o peňažných príjmoch a výdavkoch V šk. roku 2014/2015 Rada školy nemala žiadne príjmy ani žiadne priame výdaje.

3.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:

Prehľad poradných orgánov riaditeľa školy:

Porada vedenia školy Pedagogická rada Metodické združenie učiteľov 1. - 2. ročníka Metodické združenie učiteľov 3. - 4. ročníka Metodické združenie vychovávateliek ŠKD Predmetová komisia SJL-OBN-DEJ Predmetová komisia ANJ, NEJ Predmetová komisia MAT - FYZ- SEE/THD - INF Predmetová komisia CEM - GEO – BIO Predmetová komisia VYV - TSV- HUV Výchovná komisia Pracovná porada Prevádzková porada Rada školy Rada rodičov

Porady vedenia školy sa konali pravidelne týždenne. Vytyčovali sa úlohy na ďalší týždeň, riešili sa dlhodobejšie úlohy vyplývajúce z plánu práce školy na školský rok. V prípadoch, keď sa riešili na vedení školy úlohy a problematika ŠJ, pedagogické a výchovné problémy žiakov alebo ďalšie úlohy riadenia školy, boli prizývaní aj vedúca

ŠJ, školská špeciálna pedagogička, vedúci PK a MZ, popr. pri riešení otázok hygieny školník.

Pedagogické rady sa schádzali podľa schváleného plánu práce školy na školský rok. Na nich sa prejednávali úlohy, ktoré boli schválené v pláne práce školy. PR sa v školskom roku 2014/2015 zišla 5x, vždy na konci štvrťroka školského roka. Vyhodnotenie činnosti metodických združení a predmetových komisií: V školskom roku 2014/2015 na škole pracovali:

a/ Metodické združenia učiteľov: 1. – 2.ročníka 3. – 4.ročníka Metodické združenie vychovávateliek ŠKD

b/ Predmetové komisie: matematiky, fyziky, informatiky a technickej výchovy slovenského jazyka a literatúry, dejepisu a občianskej výchovy cudzích jazykov biológie, chémie a geografie výtvarnej výchovy, telesnej výchovy, hudobnej výchovy

Určenie výchovno-vzdelávacích cieľov a spôsobov na ich dosiahnutie uskutočňovali MZ a PK prostredníctvom plánovania, ktoré je súčasťou riadiacej a organizátorskej práce týchto útvarov. Pracovali podľa vopred vypracovaných plánov schválených riaditeľom školy, pričom vychádzali z plánu práce školy a POP MŠ. Postavenie metodických útvarov v rámci ostatných zložiek riadenia školy má nezastupiteľné miesto. Najužšie vzťahy majú metodické útvary k vedeniu školy a k poradným orgánom riaditeľa – k Pedagogickej rade. MZ a PK na začiatku školského roku vypracovávali ŠkVP podľa ISCED I a ISCED II, schvaľovali tematické plány, úlohy zamerali na zlepšenie výchovno-vzdelávacích výsledkov. Na svojich zasadaniach sledovali plnenie učebných osnov a uplatňovanie učebných štandardov z jednotlivých predmetov v súlade s tematickými plánmi. Štvrťročne analyzovali výsledky a úroveň vedomosti žiakov a ich klasifikáciu. Vedúci MZ a PK pravidelne informovali o výchovno-vzdelávacích výsledkoch na zasadnutiach pracovných porád a pedagogických rád, kde boli prijaté účinné opatrenia na zlepšenie práce vo výchovno-vzdelávacom procese. Na svojich zasadnutiach podávali informácie o uplatňovaní nových progresívnych poznatkov vo výchovno-vzdelávacom procese. Organizovali, zabezpečovali a vyhodnocovali súťaže a predmetové olympiády, na ktoré pripravovali žiakov. Pedagogickí pracovníci sa zúčastňovali metodických podujatí organizovaných MC. Riadiaca a organizačná funkcia metodických útvarov spočívala v zúčastňovaní sa na rozhodovacej, výkonnej a kontrolnej činnosti vedenia školy, čím sa rozvíjal demokratický štýl riadenia výchovno-vzdelávacieho procesu. Kontrolná činnosť bola zosúladená s plánom vnútornej kontroly školy na zabezpečenie úloh k riešeniu pedagogických problémov. Využívali sa poznatky a skúsenosti členov metodických útvarov.

Metodické združenie 1. – 2. ročníka Metodické združenie 3. – 4. ročníka Úlohy vyplývajúce z POP a z plánu práce školy boli splnené. Zasadania sa konali pravidelne v priebehu roka. Pozornosť bola venovaná najmä: -skvalitňovaniu činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese, priebežnému štúdiu nových pedagogických dokumentov, -prospechu a správaniu žiakov, analýze výchovno – vyučovacích výsledkov, monitorovaniu úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov v jednotlivých predmetoch a vykonávaniu dôslednej analýzy zistení, -vzájomnej konzultácii pri pedagogickej diagnostike a hľadaní postupov a riešení problémov žiakov so špecifickými výchovno – vyučovacími potrebami a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, v spolupráci so školskou psychologičkou. -spolupráci školy s rodičmi, venovaniu pozornosti talentovaným a nadaným žiakom, ich zapájaniu sa do žiackych súťaží: iBobor, Pytagoriáda, Matematický klokan, Maxík, Hviezdoslavov Kubín, výtvarných súťaží. Učivo 1.- 4. ročníka bolo preberané podľa ŠkVP v súlade so ŠVP ISCED 1. Pri hodnotení žiakov sa vyučujúci riadili platnými metodickými pokynmi. Na vyučovaní boli efektívne využívané dostupné učebnice, učebné pomôcky a didaktická technika. Vo väčšej miere bolo praktizované projektové vyučovanie a uplatňovali sa inovatívne metódy a formy výučby. Všetci učitelia 1. – 4. ročníka vo svojej práci so žiakmi kládli dôraz na: -vyžadovanie dôslednosti pri práci a vedenie k reálnemu ohodnoteniu vlastného výkonu, výchovu k slušnému správaniu, k priateľstvu, vzájomnej tolerancii, na eliminovanie prejavov rasizmu a neznášanlivosti, na prevenciu a riešenie sklonov niektorých žiakov k šikanovaniu spolužiakov, výchovu k manželstvu a rodičovstvu, zapájanie environmentálnej, etickej a protidrogovej problematiky do jednotlivých predmetov na vyučovacích hodinách, zaraďovanie regionálnej výchovy do vyučovacieho procesu, rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt, podporu a zvýšenie finančnej gramotnosti, aktivity a projekty vedúce k zvýšenému povedomiu žiakov o bezpečnom používaní internetu, zvyšovanie úcty žiakov voči starším ľuďom. Pani učiteľky 1.ročníka v období zápisu žiakov do 1. ročníka pripravili pre deti z MŠ spoločné vyučovacie hodiny. Žiaci 1.- 4. ročníka absolvovali so svojimi vyučujúcimi rôzne zaujímavé akcie: V rámci rozvoja čitateľskej gramotnosti a formovania kladného vzťahu ku knihe a literatúre pravidelne navštevovali Mestskú knižnicu, kde si osvojovali pravidlá správania sa v knižnici, zúčastnili sa besied so spisovateľmi. Environmentálnu výchovu a výchovu ku zdravému životnému štýlu podporili akcie : alternatívna výučba prírodovedy v CVČ – domáce zvieratá, liečivé byliny a čaje, návšteva filmového predstavenia Človek v ohrození, pozorovanie zatmenia slnka, exkurzia do planetária v Hlohovci, školy v prírode a školské výlety zamerané na poznávanie a ochranu prírody. Na podporu zvyšovania telesnej zdatnosti žiakov sa žiaci 4. ročníka zúčastnili na futbalovom turnaji McDonald Cup a turnaji v hádzanej a vybíjanej. Pre žiakov boli zaujímavé aj akcie organizované MÚ Staré Mesto ako vlastivedné vychádzky Poznaj svoje mesto, tiež výchovné koncerty v Zichyho paláci a na začiatku školského roka Pasovanie prvákov do „cechu žiackeho“. Všetky ročníky 1. stupňa pravidelne navštevovali alternatívne formy výučby v CVČ, ktorými si zdokonaľovali zručnosti v rámci výtvarnej výchovy a pracovného vyučovania. Vyučujúci priebežne študovali pedagogickú literatúru, zákony a dokumenty týkajúce sa školstva.

Učiteľky 1.- 4. ročníka kladne hodnotili: snahu vedenia školy o sústavné zlepšovanie materiálno – technického vybavenia školy, dobrú spoluprácu s vychovávateľkami ŠKD pri spoločnom plnení úloh. Metodické združenie ŠKD V školskom roku 2014/2015 navštevovalo ŠKD 106 žiakov. Žiaci boli rozdelení do štyroch oddelení.

Keďže ŠKD je súčasťou školy, a tým sa zároveň podieľa aj na plnení všetkých úloh spoločne so školou počas celého roka. Deti sme viedli k zodpovednosti, samostatnosti, ale aj k tvorivosti.

Aj počas tohto školského roka sme pripravili deťom rôzne iné aktivity, ktorých sme sa zúčastnili. V jeseni to bola celoškolská akcia Deň jablka a zábavné jesenné popoludnie.

Pred Vianocami sme zorganizovali medzi triedami turnaj vo vybíjanej, ktorého sa zúčastnili všetky triedy 1.stupňa, kde si zmerali sily medzi sebou v športovom zápolení. Deťom sa tento turnaj veľmi páčil a dohodli sme sa na odvete koncom školského roka, ktorý sme aj zorganizovali na školskom dvore. Deti boli nadšené a sľúbili sme im, že budeme organizovať takýto turnaj a v ďalšom školskom roku.

Aj tento rok sme sa s triedami 3.A,3.B a 4.A zapojili do súťaže v „MINIHÁDZANEJ“ žiakov, ktorú usporadúvala BKZH A SZH v spolupráci s ŠKP BRATISLAVA, kde sme v jednotlivých kolách dosahovali veľmi dobré výsledky. Deti sú touto súťažou veľmi nadšené a zároveň si ju aj veľmi obľúbili. Tejto súťaže sa plánujeme zúčastňovať aj naďalej v budúcom školskom roku. V spolupráci s ŠKP sme sa s deťmi 3.A,B a 4.A,B zúčastnili aj turnaja vo vybíjanej, kde sme sa veľmi dobre umiestnili Aj so žiakmi 1.A,B a 2.A,B sme sa tiež zúčastnili turnaja vo vybíjanej.

Aj počas tohto školského roka sme pripravovali deťom rôzne iné aktivity, ktorých sme sa zúčastnili. Spestrením aj tento rok bola pre žiakov krúžková činnosť, ktorá prebiehala každú stredu. Žiaci si v nej pod vedením pani učiteliek a vychovávateliek rozvíjali a prehlbovali svoje vedomosti a schopnosti. Pri príležitosti „Dňa Zeme“ sme pripravili deťom kvíz a rôzne súťaže na školskom dvore, v ktorých si deti zasúťažili a využili svoje vedomosti.

Záverom školského roka sme zorganizovali pre deti prvého stupňa burzu kníh a hračiek, ktorú budeme pre úspech opakovať aj v budúcom školskom roku.

Raz mesačne sme navštevovali MKC na Gaštanovej ulici, kde nám pripravili rôzne divadelné podujatia. Taktiež sme navštevovali mestskú knižnicu, kde si žiaci zapožičiavali knihy a zároveň si rozširovali svoju slovnú zásobu.

Každú stredu sme mali krúžkovú činnosť, kde sme sa venovali jednotlivým záujmom detí v danej oblasti. Za veľmi dôležité sme považovali spoluprácu s triednymi učiteľmi, kde sme riešili rôzne problémy a zároveň sme si vymieňali skúsenosti o žiakoch.

Koncom školského roka sme sa zúčastnili s triedami 3.A, 3.B a 4.A školy v prírode a to v mesiaci jún – v Remate pri Bojniciach, kde bol pre deti pripravený bohatý program a veľké množstvo výletov. Deti tu spoznávali krásy Slovenska a utužovali sa jednotlivé kolektívy v triede.

Predmetová komisia matematiky, fyziky, informatiky, technickej výchovy

Vyučujúci predmetovej komisie PK MAT, FYZ, INF, TECHV vychádzali v plnení plánu práce zo základných pedagogických dokumentov ako sú: Štátny vzdelávací program,

Národný štandard finančnej gramotnosti,

Školský vzdelávací program,

Pedagogicko-organizačné pokyny na školský rok 2014/2015,

Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy.

Členovia predmetovej komisie: splnili jednotlivé tematické výchovno-vzdelávacie plány,

dbali na dodržiavanie správneho jazykového prejavu žiakov,

venovali zvýšenú pozornosť čítaniu a počúvaniu s porozumením v rozbore textu v slovných úlohách,

dbali na presnosť vyjadrovania sa,

viedli žiakov k racionálnej práci, k presnej a stručnej formulácii myšlienok, učili žiakov osvojovať si matematickú symboliku ako ďalší prostriedok vyjadrovania,

dbali na správne spájanie teoretických vedomosti s praktickými vedomosťami,

so žiakmi so zdravotným znevýhodnením pracovali v spolupráci so školskou

psychologičkou, s výchovným poradcom, triednym učiteľom, rodičom,

využívali interaktívnu tabuľu ,

využívali vzdelávací portál Planéta vedomostí,

využívali centrálny informačný portál rezortu školstva www.iedu.sk,

pripravili žiakov deviateho ročníka na Testovanie 9-2015,

vyučujúci zapojili žiakov do testovania Komparo

vyučujúci zapojili žiakov do množstva predmetových súťaží Matematická olympiáda,

Pytagoriáda, Matematický klokan, Maks, iBobor,

pre rozvoj finančnej gramotnosti zadávali vyučujúci na hodinách matematiky úlohy, ktoré

podporujú zvýšenie finančnej gramotnosti,

vyučujúci rozvíjali environmentálnu výchovu, vychovávali žiakov prostredníctvom

riešenia úloh k ochrane a tvorbe životného prostredia,

vyučujúci viedli žiakov k bezpečnému používaniu internetu,

vyučujúci podporovali tvorivosť a samostatnosť žiakov, sebarealizáciu a tvorivé aktivity

na hodinách

zadávali úlohy tak, aby žiakov zaujali a pritiahli k predmetu

Počas hodín technickej výchovy sa žiaci venovali starostlivosti o kvety na chodbách. Tak isto sa starali o školský dvor a to zbieranie odpadkov, hrabanie lístia, čistenie bežeckej dráhy... Na škole sa uskutočnil dvakrát za školský rok aj zber papiera, priebežne zber plastových fliaš. Environmentálna výchova a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov je

zameraná najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie

odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu,

na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia

Predmetová komisia slovenského jazyka a literatúry, občianskej náuky, dejepisu Členovia predmetovej komisie slovenského jazyka a literatúry, občianskej náuky a dejepisu venovali pozornosť predovšetkým vlastnej tvorbe jazykových prejavov, práci s informáciami, čitateľskej gramotnosti, multikultúrnej výchove, vzdelávaniu v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie, rasizmu. Dôraz kládli na systematické spracovávanie získaných informácií, vytvárali priestor na vlastnú realizáciu, prehlbovala sa čitateľská gramotnosť, finančná gramotnosť, vlastná tvorivosť, nápaditosť, originalita, flexibilita. Vyučujúce slovenského jazyka pracovali s odbornou literatúrou Slovenský jazyk a literatúra v škole. Vyučujúce pracovali na hodinách literatúry s doporučenou literatúrou. Pracovali s umeleckým textom. Pripravili žiakov na testovanie Komparo 2014 a následne na Testovanie 9-2015. Vyučujúce zapojili žiakov do súťaží Hviezdoslavov Kubín, Európa v škole. Zorganizovali literárnu exkurziu pre žiakov ôsmeho ročníka do Modry – Ľ. Štúr. Na hodinách dejepisu sa u žiakov rozvíjali schopnosti analyzovať a zovšeobecňovať historické poznatky vo vzájomných vzťahoch a súvislostiach. Formovalo sa historické vedomie na základe, ktorého žiaci boli schopní minulosť a prítomnosť chápať vo vzájomných súvislostiach. Pozornosť sa upriamovala aj na dôležité historické sviatky a výročia. Predmetová komisia cudzích jazykov

Vyučujúci využívali inovatívne metódy a formy výučby, ktoré u žiakov rozvíjajú

samostatnosť a tvorivý prístup k práci – projektové vyučovanie, rolové úlohy, riešenie

problémových úloh.

Pri vyučovaní cudzieho jazyka eliminovali memorovanie a uskutočňovali výučbu založenú na tréningu a rozvoji jazykových kompetencií s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka, jeho schopnosti a druh inteligencie.

Mgr. Kandalaft a Ing. Šáteková viedli krúžok anglického jazyka.

Vyučujúci využívali konverzačné témy z učebníc, časopisov, internetu na vzdelávanie

v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, k predchádzaniu všetkým formám

diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu a rasizmu, na vytváranie správnych postojov

k životnému prostrediu, zdravému životnému štýlu, pri výchove k partnerstvu

a rodičovstvu, multikultúrnej výchove, výchove k mravným hodnotám, drogovej

prevencii.

V rámci projektu Project English Week odučil lektor hodinu anglického jazyka.

Vyučujúce projekty vystavovali na nástenkách v triedach i na chodbách školy.

Predmetová komisia geografie, biológie, chémie V školskom roku 2014/2015 sa činnosť PK zamerala na kontrolu práce z hľadiska využívania metód a prostriedkov vedúcich k efektívnemu vyučovaciemu procesu v súlade s učebnými osnovami a tematickými celkami. Učitelia sa snažili inšpirovať žiakov, aby na základe svojich schopností dosiahli čo najvyššiu odbornú a ľudskú úroveň. Ich práca smerovala tiež k výchove samostatného a tvorivého žiaka pre ďalšie úspešné štúdium rôznych povolaní. Učitelia príslušných predmetov priebežne hodnotili prácu žiakov na hodinách, pričom pozornosť upriamili na nadaných a slaboprospievajúcich žiakov. Darilo sa nám plniť všetky dané funkcie PK: metodickú, kontrolnú, organizačno-materiálnu, usmerňovaciu. Počas stretnutí členovia predmetovej komisie si navzájom odovzdávali skúsenosti z vyučovania geografie, biológie a chémie. Vyučovanie vo všetkých ročníkoch je dopĺňané zaujímavými formami a metódami práce: tvorba a prezentácia projektov, skupinová práca- expertné skupiny, čítanie doplnkovej literatúry s porozumením, využívanie PC pri aktualizácii učiva, tvorba krátkych videí, zážitkové učenie, využívanie interaktívnej tabule, brainstorming, pojmové mapy,

Na hodinách geografie žiaci získavali najnovšie poznatky a vedomosti o Zemi a jej postavení v Slnečnej sústave. Vyučujúci venovali pozornosť ekologickej výchove, vysvetľovali žiakom globálne i regionálne problémy životného prostredia. Sústavne pracovali s mapou, zlepšovali orientáciu žiakov na mape a venovali sa príprave projektov.

Výchovná komisia

Tvorí ju člen vedenia školy, výchovný poradca alebo špeciálny pedagóg, triedny učiteľ. Zasadnutia výchovnej komisie sú podľa potreby. Jej úlohou je prejednávať závažnejšie výchovné problémy žiakov v snahe okamžite vyriešiť vzniknutú problémovú situáciu i v spolupráci s rodičmi a predchádzať tak budúcim konfliktom.

b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2014/2015 (§ 2 ods. 1 písm. b)

Ročn

ík

Stav k 15. 09. 2014 Stav k 31. 08. 2015

Počet tried

Z toho špec. tried.

Počet žiakov

Z toho v špec. tried.

Z toho integ.

Počet odd. ŠKD

Počet žiakov v ŠKD

Počet tried

Z toho špec. tried.

Počet žiakov

Z toho v špec. tried.

Z toho integ.

Počet odd. ŠKD

Počet žiakov v

ŠKD

1. 2 - 35 - - 1 30 2 - 33 - - 1 29

2. 2 - 39 - - 1 34 2 - 38 - - 1 35

3 2 - 31 - 3 1 25 2 - 32 - 3 1 23

4. 2 - 32 - 1 1 17 2 - 32 - 1 1 16

5. 1 - 26 - - - - 1 - 26 - - - -

6. 1 - 20 - - - - 1 - 19 - - - -

7. 1 - 20 - 2 - - 1 - 20 - 2 - -

8. 1 - 19 - - - - 1 - 19 - - - -

9. 1 - 17 - 4 - - 1 - 17 - 4 - -

Spolu 13 - 239 - 11 4 106 13 - 236 - 11 4 103

c) Údaje o počte zapísaných žiakov do I. ročníka ZŠ, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§2 ods. 1 písm c) a d) c.1) Údaje o počte zapísaných žiakov do I. ročníka

Počet žiakov Z celkového počtu zapísaných Počet tried

Spolu Dievčatá počet /%

Odklady počet /%

Nezaškolení v MŠ počet /%

Samostatné

41 11/ 26,82 % 3/7,31% 0 / 0 % 2

c.2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy c.2.1. Žiaci 9. ročníka:

Počet žiakov Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ

gymnáziá stredné odborné školy*

9. ročník Prihlásení Prijatí Prihlásení Prijatí

17 5 5 11 11

* priemyslovky, obchodné akadémie, pedagogická a sociálna akadémia atď. ** jedna žiačka je v zahraničí

c.2.2. Žiaci 5. ročníka:

Počet žiakov

5. ročníka

Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8. ročné gymnáziá a iné školy

osemročné gymnáziá na iné školy

Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí

26 16 10 10 0 0 0

c.2.3. Žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ: Počet žiakov

8 . ročníka

Prehľad o počte žiakov 8. ročníka prijatých na SŚ

bilingválne gymnáziá Na iné školy*

Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí

18 2 2 2 0 0 0

* športové školy, hudobno-tanečná škola atď.

e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania e.1.) I. stupeň Hodnotenie žiakov 1. – 4. ročníka

Ročník

Trieda

SJL

ANK ANJ

MAT

VLA

PDA

HUV TEV

IFV

VYV

PRV Ø triedy

1. I. A 1,06 1,00 1,00 1,00 - 1,00 1,00 1,00 - 1,00 - 1,01

I. B 1,00 1,00 1,00 1,00 - 1,00 1,00 1,00 - 1,00 - 1,00

2. II. A 1,55 1,00 1,05 1,42 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 - 1,11

II. B 1,35 1,00 1,06 1,18 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 - 1,06

3. III. A 1,46 1,00 1,14 1,31 1,08 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 - 1,10

III. B 1,36 1,00 1,07 1,07 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 - 1,05

4. IV. A 1,14 1,00 1,00 1,15 1,00 1,10 1,10 1,10 1,10 1,10 1,10 1,03

IV. B 1,36 1,00 1,14 1,43 1,07 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,10

Ø jednotlivých predmetov

1,28 1,00 1,06 1,19 1,02 1,01 1,01 1,01 1,01 1,01 1,05 1,06

e.2. II. stupeň základnej školy

Ro

čník

Tri

eda

SP

R

SJL

AN

J

NE

J

MA

T

INF

FY

Z

CH

E

BIO

DE

J

GE

G

OB

N

SV

P

HU

V

VY

V

TS

V

VU

M

Ø t

ried

y

5. V. A 1,00 1,71 1,48 1,19 1,67 1,19 - - 1,67 1,43 1,81 1,00 - 1,33 1,10 1,24 - 1,37

6. VI. A 1,00 2,63 2,58 1,79 2,42 1,05 2,32 - 2,68 2,26 2,32 1,47 - 1,42 1,42 1,00 - 1,97

7.

VII. A 1,00 2,16 1,59 1,65 2,00 1,00 1,94 - 2,24 1,95 2,06 1,24 1 1,23 1,29 1,29 - 1,61

8. VIII. A 1,00 2,72 2,50 1,89 2,50 1,00 2,61 2,44 2,44 2,39 2,06 1,35 1 - - 1,19 - 2,06

9. IX. A 1,06 2,94 2,50 1,88 2,94 1,00 2,25 2,63 2,63 2,38 2,75 - - - - 1,25 1,31 2,2

2.

stupeň 1,01 2,43 2,13 1,68 2,30 1,04 2,28 2,53 2,33 2,08 2,20 1,26 1 1,32 1,27 1,19 1,31 1,84

e 3.) Výsledky externých meraní – Testovanie 9 - 2015

Trieda Počet žiakov

Z toho písalo

MAT Ø počet bodov

SR

MAT Ø počet bodov triedy

MAT Ø v % v SR

MAT Ø v % triedy

SJL Ø počet bodov

SR

SJL Ø počet bodov triedy

SJL Ø v % v SR

SJL Ø v % triedy

IX. A 17 16 10,54 10,12 52,68 50,62 15,02 16,75 62,58 69,79

Celkom školy

17 16 10,54 10,12 52,68 50,62 15,02 16,75 62,58 69,79

1 žiak študujúci v zahraničí sa testovania nezúčastnil. f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v školskom roku 2014/2015

Ročník Trieda Uplatňované učebné plány

1. I. A ISCED 1 pre primárne vzdelávanie

I. B ISCED 1 pre primárne vzdelávanie

2. II. A ISCED 1 pre primárne vzdelávanie

II. B ISCED 1 pre primárne vzdelávanie

3. III. A ISCED 1 pre primárne vzdelávanie

III. B ISCED 1 pre primárne vzdelávanie

4. IV. A ISCED 1 pre primárne vzdelávanie

IV. B ISCED 1 pre primárne vzdelávanie

5. V. A ISCED 2 pre nižšie sekundárne vzdelávanie

6. VI. A ISCED 2 pre nižšie sekundárne vzdelávanie

7. VII. A ISCED 2 pre nižšie sekundárne vzdelávanie

VIII. A ISCED 2 pre nižšie sekundárne vzdelávanie

9. IX. A ISCED 2 pre nižšie sekundárne vzdelávanie

g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie

Základná škola Počet Školský klub detí Počet

zamestnanci ZŠ –spolu 25 zamestnanci ŠKD 4

Z toho PZ* 19 Z toho PZ 4

Z počtu pedag. zamestnancov: Z počtu pedag. zamestnancov:

- kvalifikovaní 16 - kvalifikovaní 4

- nekvalifikovaní 1 - nekvalifikovaní 1

- dopĺňajú si vzdelanie 1 - dopĺňajú si vzdelanie 1

Z toho NZ** 10 Z toho NZ

Z počtu nepedag. zamestnancov: Z počtu nepedag. zamestnancov: 10

- školský psychológ*** 0 - upratovačky 3

- špeciálny pedagóg 2 ZŠS:

- upratovačky 3 zamestnanci ZŠS-spolu 4

- vrátnik

- správca budovy- školník 1

- ostatní (ekonóm, mzdár atď.) 4

Spolu počet zamestnancov ZŠ+ŠKD+ZŠS 25+4+4=33

Z celkového počtu zamestnancov školy počet PZ / %

23 / 69,69 %

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci, Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

g1) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2014/2015

Predmet Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný

predmet

I. stupeň ZŠ:

Slovenský jazyk a literatúra

Cudzí jazyk 1

Prírodoveda

Vlastiveda

Etická výchova

Náboženská výchova

Matematika

Informatická výchova 4

Pracovné vyučovanie

Výtvarná výchova

Hudobná výchova

II. stupeň ZŠ:

Slovenský jazyk a literatúra

Cudzí jazyk 1

Matematika

Informatika 2

Fyzika 1

Chémia 1

Biológia

Dejepis

Geografia

Občianska náuka

Etická výchova

Náboženská výchova

Svet práce 1

Technika

Hudobná výchova

Výtvarná výchova

Telesná a športová výchova

Výchova umením

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h) (uvádzať za školský rok 2014/2015)

Forma vzdelávania Počet

vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet

ukončilo pokračuje začalo

kontinuálne vzdelávanie 10 6 4 -

seminár 9 - - -

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

Údaje o aktivitách organizovaných ZŠ Údaje o aktivitách, do ktorých sa ZŠ zapojila

Pravidelné návštevy Staromestskej knižnice

Pasovanie prvákov na Hviezdoslavovom námestí

Deň Zeme NUCEM – pilotné testovanie žiakov 9. ročníka

Voľba povolania – testovanie žiakov 9. ročníka Putovanie za tancom - Zichyho palác

Tutanchamon- výstava O pohár dekana – atletický areál FTVŠ UK

Primárna prevencia šikanovania - beseda OK v cezpoľnom behu – Horský park

Deň narcisov Športové súťaže SAŠS

Atmosféra v triede, vzťahy v kolektíve – práca so skupinami

Regionálne športové súťaže

Drogy – cesta nikam (Pansophia) Detský čin roka

GOLF – ukážka športovej hry Športom za duševné zdravie detí – Dom športu

Týždeň boja proti rakovine Putovanie za sláčikovými nástrojmi - Zichyho palác

Týždeň enviromentálnej výchovy Poznaj Staré Mesto - organizovaná prechádzka so sprievodcom

ŠK predmetových olympiád a postupových súťaží

ZUČ – Hviezdoslavov Kubín

Návšteva Vlastivedného múzea v Hlohovci BIB Bratislava 2014, Dom umenia, SNP

Návšteva hvezdárne a planetária v Hlohovci Premietanie absolventskej práce – kino Lumier

Korčuľovanie - Hviezdoslavovo námestie Ekotopfilm 2014, Hotel Tatra

Testovanie žiakov 5. ročníka Vianočné besiedky – v organizáciách

OK v basketbale žiakov ZŠ CVČ – alternatívna výučba prírodovedy, výtvarnej výchovy, pracovného vyučovania

Stop fajčeniu Zo školských lavíc do haly Elán

Vianočné trhy – Hviedoslavovo námestie Putovanie za renesančnou hudbou - Zichyho palác

Svetový deň vody Internetová súťaž iBobor

Svetový deň zvierat Hudobná akadémia - výchovné koncerty v Zichyho paláci

Mladý slovanista – futbalový turnaj Vesmírna odysea – HA, Slovenská filharmónia

Otvorená hodina pre MŠ pred zápisom a DOD Komparo 2014 – testovanie žiakov 9. ročníka

Beseda s Danielom Hevierom OK v basketbale žiačok ZŠ

Športový deň Európa v škole

História zeme - Prírodovedné múzeum Klokan, Všetkovedko

Hodina s lektorom ANJ Minihádzaná – Dom športu

OK vo volejbale dievčat OK v stolnom tenise žiačok a žiakov ZŠ

Lyžiarsky výcvik žiakov 2. stupňa, Jasná Expert geniality show – vyučovanie v ANJ

Matematický klokan Putovanie za chrámovou vianočnou hudbou - HA

Čokoládovňa v Kittsee - exkurzia English on the road – vyučovanie v ANJ

Deň otvorených dverí Športom za duševné zdravie

OK florbal Maks – matematická korešpondenčná súťaž

Zábavné jesenné popoludnie Deň jablka

Burza hračiek a kníh Hudba v Bratislave – HA Reduta

Black Peter – anglické divadlo OLOart, Hotel Holiday Inn

Po stopách Štúrovcov – literárna exkurzia Modra KK ZŠ v streľbe zo vzduchových zbraní – strelnica ŠSK SAV

Červená čiapočka – anglické divadlo Noc s Andersenom

Beseda s Lilou Prap OK Pytagoriáda

Les ukrytý v knihe 2015 – environmentálne aktivity

DOD GÚDŠ – Geolog. Ústav D. Štúra

Deň ľudovej rozprávky Na krídlach a krídelkách - Bibiana

Fajčenie a zdravie – beseda, prednáška Tri prasiatka –divadelné predstavenie

Na štarte mužnosti – prednáška pre chlapcov Mc Donald´s CUP – futbal žiakov 1. stupňa

Hmyz –alternatívne vyučovanie prírodovedy Febiofest

ŠvP Veľká Rača, žiaci 6. a 7. roč. KK v stolnom tenise – stolnotenisová hala

Vláčik Prešporáčik –Hradný okruh - prehliadka Bratislavy

OK Hviezdoslavov Kubín – CVČ Štefánikova

Kráľová pri Senci, Jelka - školský výlet Jeden svet – Z denníka Ivany A.

Žel. studnička - školský výlet Slávnostné vyhodnotenie súťaží

Devín – školský výlet KK vo volejbale – ZŠ Tajovského

Osvienčim, Krakov - školský výlet Staromestské talenty

Lesná pedagogika OK vo vybíjanej dievčat – ZŠ Mudroňova

Splav Moravy Vysoká pri M., Devín Testovanie 9 - 2015

Celoškolský zber papiera, plastových fliaš OK v malom futbale Dôvera – finále FKM

Sanberg - prednáška ŠM obvodu BA I a III o Pohár predsedu BSK v orientačnom behu

Vianočná Viedeň, prírodovedné múzeum Komparo 2015 – testovanie žiakov 4. ročníka

Výstava výtvarného umenia OK JEDNOTA FUTBAL CUP - finále

Výstava moderného dizajnu KV: Orientačný beh v TSV na ZŠ a SŠ, Zochova chata

Vodárenské múzeum OK v atletike – FTVŠ UK

Prevencia šikanovania Výchovné koncerty 1. a 2. stupeň

ŠVP – Ráztočno, Remata

Slávnostné oceňovanie víťazov OK predmetových olympiád, postupových a športových súťaží žiakov ZŠ a OGY Bratislava – Staré Mesto, Zrkadlová sieň Primaciálneho paláca

ŠVP - Homôlka Hodina deťom

Cyklotúra Železná studnička - Kačín Food day

Burza haračiek a kníh Čitateľský maratón

i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

Názov súťaže, olympiády Umiestnenie - dosiahnuté výsledky

Umiestnenie v medzinárodných

súťažiach obvodné kolo

krajské kolo

celoslovenské kolo

názov súťaže miesto

Pytagoriáda 2 x úspeš.riešiteľ

Matematický klokan 1 x 1 m

Geografická olympiáda 1 x účasť

Matemat. olympiáda 1 x úspeš.riešiteľ

Chemická olympiáda 1 x účasť

Hviezdoslavov Kubín 1 x 1 m, 1 x 2 m

Bratislava, moje mesto 1 x 3 m

Recitačná súťaž o cenu A.Sládkoviča

1 x účasť

Expert 1 x 5 m, 1 x 11 m

Scratch cup 1 x 37 m

Cezpoľný beh 2 x 1 m 2 x 5 m

Stolný tenis 1 x 2 m 1 x 3 m

Volejbal 1 x 3 m,

Dôvera cup 1 x 2 m

Atletika 2 x 3 m

Športom za duševné zdravie detí - minihádzaná

2 x 1 m

Športom za duševné zdravie detí - vybíjaná

1 x 1 m

McDonald's CUP 1 x 1 m

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Názov projektu Termín začatia

realizácie projektu Termín ukončenia realizácie projektu

Výsledky

Hudobná akadémia september 2008 priebežne výchovné koncerty

Hudobná akadémia Slovenskej filharmónie

november 2014 jún 2015 výchovné koncerty

Športom za duševné zdravie detí (v spolupráci so ŠKP)

september 2014 jún 2015 rozvoj pohybových aktivít medzi deťmi

Škola podporujúca zdravie september 1999 priebežne zdravý životný štýl

Škola chrbtice september 2005 priebežne rozvoj pohybových aktivít medzi deťmi

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou škole

ŠŠI – ŠIC Bratislava vykonala na škole v školskom roku 2014 – 2015 inšpekciu Testovanie 9 – bez opatrení. l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy Podmienky práce učiteľa a jej výsledky v značnej miere ovplyvňuje i materiálna a priestorová vybavenosť školy. V rámci skvalitnenia výchovy a vzdelávania boli využívané odborné učebne a priestory školy:

- jednu odbornú učebňu výpočtovej techniky - multimediálna učebňa - odborná učebňa chémie a fyziky s interaktívnou tabuľou - odborná učebňa technickej a výtvarnej výchovy - odborná učebňa hudobnej výchovy - samostatné priestory a učebne ŠKD - malá telocvičňa – tanečná sála - veľká telocvičňa - športové ihriská v areáli školy - ľahkoatletická dráha (ovál 140 m) - priestory Miestneho kultúrneho centra a knižnice na Gaštanovej

V priebehu šk. roka 2014/2015 boli vymenené okná v priestoroch kuchyne a jedálne, zároveň boli vymaľované všetky priestory zariadenia školského stravovania na Brnianskej ulici. Bola zrekonštruovaná učebňa informatiky – nový server, elektrické rozvody, internetová sieť. Z finančných prostriedkov sponzora boli zrekonštruované priestory šatní a spŕch pri telocvični – boli vymenené dlažby, keramické obklady, sanitárne zariadenia aj rozvody vody a elektriny.

V priestoroch tried bol sponzorsky zabezpečený nový nábytok a boli vymaľované priestory niektorých tried. Ostatné triedy sa maľujú svojpomocne s rodičmi žiakov školy. Potrebné by bolo vymaľovanie ostatných vnútorných priestorov školy /škola bola naposledy maľovaná asi pred dvadsiatimi rokmi/. Modernizáciu učebných pomôcok zabezpečujeme za finančnej pomoci rodičov . m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy Správa o hospodárení za rok 2014 - Príloha správy č.2 Podkladom pre zostavenie záverečného účtu za rok 2014 v nadväznosti na ustanovenie zákona č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov sú výsledky rozpočtového hospodárenia v Základnej škole, Dubová ul. č. 1, Bratislava nasledovné:

P.č. Kto Príjmy Výdavky Účt.

polož. Text

1 ZŠ

347 290,00 213 116,40

610

mzdy, príplatky, odmeny pracovníkov

170,00 610 odmeny Deň učiteľov-MÚ

72 546,73 620 odvody do poisťovní z miezd

65,67 631 cestovné

31 994,67 632 energie, voda, telefón

5 955,46 633 materiálno-technické zabezpečenie

0,00 634,635 údržba

6,79 636 nájomné budov

20 119,82 637 služby, poplatky, OON

3 314,46 642 nemoc. dávky, odchodné

347 290,00 spolu

2 ŠKD 27 150,00

17 366,23 610 mzdy, príplatky, odmeny

pracovníkov

0,00

620 odvody do poisťovní z miezd

0,00 631 cestovné

6 929,84 632 energie, voda

298,60 633 materiálno-technické zabezpečenie


216,70 642 nemoc. dávky, odchodné

27 150,00 spolu

3 ŠJ 30 000,00

18 392,21

610 mzdy, príplatky, odmeny pracovníkov




0,00 634+635 údržba


1 002,75 642 nemoc. dávky, odchodné 30 000,00 spolu

4 poplatky

ŠKD 18 009,80


pracovníkov


0,00 632 energie, voda


0,00 637 služby, poplatky, OON

0,00

642 nemoc. dávky, odchodné

18 009,80 spolu

5 nájmy 9 442,65


5 000,00 637 služby

9 442,65 spolu

6 prísp.

žiakom 205,00

205,00 633 učebné pomôcky

7 soc. dávky 0,00 0,00 637 soc. dávka - staravné + uč. pomôcky

8 ŠJ 26 799,43 10 194,54

610





0,00 634+635 údržba


0,00


26 799,43 spolu

9 vzdelávacie

poukazy 4 407,00

4 407,00 637 odmeny vedúcim krúžkov

4 407,00 spolu

Spolu 463 303,88 463 303,88

Základná škola limit finančných prostriedkov na rok 2014 využila hospodárne a efektívne na mzdy, nákup materiálu a služieb, ktoré boli nevyhnutné pre chod prevádzky školy. n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia V uplynulom školskom roku 2014/2015 sme sa zamerali na zlepšenie materiálno-technických, priestorových podmienok školy. Zabezpečili sme školu novým nábytkom zabezpečeným od sponzorov. V spolupráci so zriaďovateľom a rodičovským združením sa nám podarilo: - zriadiť novú učebňu informatiky - vybudovať nové počítačové siete - zrekonštruovať priestory zborovne - vymeniť plastové okná v priestoroch školskej jedálne - vymaľovať priestory kuchyne a školskej jedálne - vymeniť nábytok v triedach - vypratať priestory CO krytu - sponzorsky sme zrekonštruovali priestory spŕch a šatní pri telocvičniach V pedadogickej práci: - zaviedli sme predmet anglická konverzácia - aplikovali humanistické princípy v celom systéme výchovy a vzdelávania - do vyučovania sme zaradili finančnú gramotnosť, čitateľskú gramotnosť - intenzívnejšie sme sa venovali žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami - využívali sme odborné učebne na vyučovanie informatiky, práce s počítačom, ovládanie a využívanie internetu a moderných komunikačných technológií. - interaktívnu tabuľu sme využívali na vyučovanie geografie, biológie a anglického jazyka, ale aj na vyučovanie niektorých predmetov na 1. stupni V spolupráci s rodičmi sme zorganizovali celoškolské akcie: -MDD - Deň jablka - burza hračiek - vianočná burza Na týchto burzách sa žiaci učili prakticky finančnú gramotnosť a výťažok z týchto akcií bol poukázaný do tried. Priestorové a materiálne vybavenie školy so športovými ihriskami a dvoma telocvičňami sme využívali v optimálnej miere na organizovanie pohybových aktivít a zmysluplné využívanie voľného času žiakov i širšej verejnosti. Ciele, ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy za uplynulý školský rok, vychádzali z požiadaviek profilu základnej školy a z požiadaviek rodičov našich žiakov. Základné priority boli definovali nasledovne :

1. vzdelávanie žiakov v oblasti cudzích jazykov – angličtina, nemčina 2. uplatňovanie informačných a komunikačných technológií vo vyučovacom procese 3. realizácia pohybových aktivít žiakov v škole

Takto stanovené úlohy sme realizovali prehodnotením rámcových učebných plánov. V ŠkVP sa pridali predmet anglická konverzácia. Výchovu žiakov v uplynulom školskom roku pozitívne ovplyvnilo okrem iného i rozšírenie záujmovej činnosti a mimoškolskej činnosti na škole . V plnej miere využívame priestorovú i materiálnu vybavenosť školy. Pod vedením učiteľov a vychovávateľov prostredníctvom vzdelávacích poukazov mali žiaci možnosť rozširovať svoje schopnosti a zručnosti. Z objektívnych príčin sa nám aj napriek aktívnej pomoci zriaďovateľa nepodarilo zabezpečiť naplánovanú rekonštrukciu vonkajších športových ihrísk. K pozitívam v uplynulom školskom roku patrí i pokračovanie a zapájanie sa školy do rôznych projektov. Naďalej pokračujeme v realizácii projektu škôl podporujúcich zdravie. K tomuto cieľu sme prispôsobili aktivity zamerané na podporu zdravia detí, rodičov i zamestnancov so snahou pôsobiť preventívne, naučiť sa prevziať zodpovednosť za vlastné zdravie a zdravie iných, vedieť ochraňovať životné prostredie, žiť v harmónii s prírodou a v neposlednom rade vedieť prehodnotiť svoj rebríček hodnôt. Realizovali sa formou prednášok a besied na jednotlivých vyučovacích predmetoch. Vedenie školy zabezpečovalo zvyšovanie právneho vedomia zamestnancov školy. Pravidelne na pracovných poradách sme pohotovo informovali o nových všeobecne záväzných právnych predpisoch. Pokračovali sme v projekte „Škola chrbtice“. V triedach prvého stupňa sme využívali vo výchovno-vzdelávacom procese Fit – lopty. Pomocou nich sa uplatňoval princíp aktívnej prevencie a predchádzanie zdravotných problémov chrbtice, získavali sa správne návyky pri držaní tela. Realizovali sme program prevencie drogových závislostí. Pri práci sme využívali publikácie Nenič svoje múdre telo, Ako poznám sám seba, realizovali sme projekty Cesta k emocionálnej zrelosti a Správaj sa normálne Pravidelne sme sa úspešne zúčastňovali nielen všetkých športových súťaží organizovaných MŠVVaŠ SR, ale tiež ďalších súťaží, ako Ligy pre duševné zdravie pre žiakov primárneho vzdelávania, v ktorých sme dosiahli niekoľko pozoruhodných výsledkov v minihádzanej a v minivybíjanej. Žiaci sa učili v dvoch odborných počítačových učebniach a na vyučovanie jazykov využívali multimediálnu učebňu. Žiaci zapájali do práce s počítačmi, oboznamovali sa so základmi informačných a komunikačných technológií, s prácou na internete a prezentáciou jednoduchých projektov programovania. Na škole sme vytvárali podmienky pre ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov. Učitelia si zvyšujú svoje profesijné kompetencie v národných projektoch: Ďalšie vzdelávanie učiteľov v informatike, Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách, Vzdelávanie učiteľov základných škôl v oblasti cudzích jazykov v súvislosti s Koncepciou vyučovania cudzích jazykov na základných a stredných školách. Využívaním výpočtovej techniky v odborných učebniach PC vo vyučovacom procese hlavne v predmetoch MAT, FYZ, BIO zabezpečovali sme prípravu žiakov na život v technickom prostredí. Vo vyučovaní predmetov FYZ, CHE a BIO sme realizovali so žiakmi predpísané laboratórne práce. Záverom môžeme konštatovať, že vytýčené ciele v koncepčnom zámere školy za uplynulý školský rok sa nám podarilo splniť . V stanovených zámeroch a cieľoch budeme pokračovať i v nasledujúcom školskom roku.

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

SILNÉ STRÁNKY vysoká odbornosť pedagogických

zamestnancov uplatňovanie vyučovania cudzích jazykov vysoká odbornosť vo vyučovaní cudzích

jazykov zážitkové vyučovanie zapájanie sa do projektov využívanie odborných učební vo VVP zabezpečenie činnosti záujmových útvarov lokalita školy a jej okolie (Horský park)

SLABÉ STRÁNKY zapájanie sa do projektov využívanie didaktických pomôcok nedostatok odborných učební

pre prírodovedné predmety nedostatok finančných prostriedkov na:

o modernizáciu vyučovacieho procesu a učebných pomôcok,

o modernizáciu vybavenosti školy o rekonštrukcia počítačovej učebne

a kabeláže, o ohodnotenie zamestnancov školy,

pohyblivé zložky mzdy, o zabezpečenie hygienickejšieho

prostredia pre žiakov – vymaľovanie chodieb a spoločných priestorov školy,

o údržba priestorov a rekonštrukčné práce.

PRÍLEŽITOSTI dobré podmienky na zabezpečenie

optimálnych výsledkov výchovno- vzdelávacieho procesu,

dobré podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií

dobré podmienky k zabezpečeniu aktivít žiakov i širšej verejnosti mimo vyučovania,

dobrá spolupráca s inými organizáciami, hlavne v lokalite školy,

výborná a nápomocná spolupráca s Radou školy a Radou rodičov.

RIZIKÁ nepriaznivý demografický vývoj nedostatok finančných prostriedkov absencie učiteľov, prekážky v údržbe a rekonštrukcii

športových ihrísk v areáli školy z dôvodov nevysporiadaných vlastníckych vzťahov pozemkov školy.

II. Ďalšie informácie o škole: a) Voľnočasové aktivity školy V minulom školskom roku pracovali na škole tieto záujmové útvary: Príprava na testovanie 9 Krúžok šikovných rúk

Badminton Angličtina 2. stupeň Angličtina 1. stupeň Športový krúžok 2. stupeň Športový krúžok 1. stupeň Ruský jazyk Florbal Programátorský krúžok b) Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2014/2015 – prílohy Stanovisko Rady školy Klasifikácia školy po ročníkoch Správa o hospodárení za rok 2014 Hodnotiace správy ............................................ riaditeľ školy

Príloha č.1 Stanovisko rady školy :

Rada školy súhlasí s obsahom a odporúča Mestskej časti Bratislava – Staré Mesto s c h v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ, Dubová 1, za školský rok 2014/2015.

............................................ predseda rady školy

Príloha č.2

Základná škola, Dubová 1,, 811 04 Bratislava

Klasifikácia školy po ročníkoch

školský rok 2014/2015 II. polrok

Ročník 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Iný Spolu

Počty žiakov

Počet tried 2 2 2 2 1 1 1 1 1 13

Počet chlapcov 18 16 17 19 10 12 13 9 14 128

Počet dievčat 13 21 11 11 6 7 7 7 3 86

Počet žiakov 31 37 28 30 16 19 20 16 17 214

Študijné výsledky

Prospeli s vyznamenaním 32 25 25 8 7 9 4 4 114

Prospeli veľmi dobre 3 2 1 4 2 2 5 2 21

Prospeli 30 2 10 6 7 10 65

Prospeli - spolu 30 35 27 26 14 19 17 16 16 200

Výborní žiaci (priemer 1.00) 29 22 18 17 1 0 2 1 0 90

Slabo prospievajúci žiaci 1 6 5 5 8 25

Neprospeli z 1 resp. 2 predmetov 0

Neprospeli z viac predmetov 0

Neprospeli 0

Neklasifikovaní 1 2 1 4 2 0 3 0 1 14

Neklasifikovaní z predmetu 0

Celkový študijný priemer 1 1,08 1,07 1,06 1,37 1,97 1,61 2,03 2,21 1,46

Výchovné opatrenia

Pochvala triedny 20 6 24 47 6 8 111

Pochvala riaditeľ 1 8 2 11

Spolu 21 6 24 55 6 0 8 2 0 122

Napomenutie triedny 1 5 6

Pokarhanie triedny 2 12 3 3 20

Pokarhanie riaditeľ 4 2 1 5 12

Spolu 0

Znížené známky zo správania

Stupeň 2 1 1

Stupeň 3 0

Stupeň 4 0

Spolu 1 1

Dochádzka

Ospravedlnené h. 1622 1627 1270 1553 467 863 924 1221 1565 11112

Neospravedlnené h. 2 20 22

Ospravedlnené h. na žiaka 52,32 43,97 45,36 51,77 29,19 45,42 46,2 76,31 92,06 482,6

Neospravedlnené h. na žiaka 0,125 1,25 0,103

Príloha č.3 Správa o hospodárení za rok 2014

Základná škola, Dubová 1, 811 04 Bratislava

SPRÁVA O HOSPODÁRENÍ ZA ROK 2014

Bratislava, 29.9.2015 Vypracoval: Ing. Štefan Šutara - zmena účtovníka 1.8.2015

Schválil: Mgr. Eva Dubeňová

Predloženie výročnej správy za rok 2014 Podkladom pre zostavenie záverečného účtu za rok 2014 v nadväznosti na ustanovenie zákona č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov sú výsledky rozpočtového hospodárenia v Základnej škole, Dubová ul. č. 1, Bratislava nasledovné:

P.č. Kto Príjmy Výdavky Účt.

polož. Text

1 ZŠ

347 290,00 213 116,40

610


170,00 610 odmeny Deň učiteľov-MÚ


65,67 631 cestovné

31 994,67 632 energie, voda, telefón

5 955,46 633 materiálno-technické zabezpečenie

0,00 634,635 údržba

6,79 636 nájomné budov



347 290,00 spolu

2 ŠKD 27 150,00


pracovníkov

0,00

620 odvody do poisťovní z miezd

0,00 631 cestovné




216,70 642 nemoc. dávky, odchodné

27 150,00 spolu

3 ŠJ 30 000,00 18 392,21

610 mzdy, príplatky, odmeny pracovníkov




0,00 634+635 údržba



30 000,00 spolu

4 poplatky

ŠKD 18 009,80


pracovníkov


0,00 632 energie, voda


0,00 637 služby, poplatky, OON

0,00


18 009,80 spolu

5 nájmy 9 442,65


5 000,00 637 služby

9 442,65 spolu

6 prísp.

žiakom 205,00

205,00 633 učebné pomôcky

7 soc. dávky 0,00 0,00 637 soc. dávka - staravné + uč. pomôcky

8 ŠJ 26 799,43 10 194,54

610





0,00 634+635 údržba


0,00


26 799,43 spolu

9 vzdelávacie

poukazy 4 407,00

4 407,00 637 odmeny vedúcim krúžkov

4 407,00 spolu

Spolu 463 303,88 463 303,88

Základná škola bola zriadená s účinnosťou od 1.5.2002 Okresným úradom Bratislava I. ako štátna rozpočtová organizácia s právnu subjektivitou na dobu neurčitú s názvom Základná škola, Dubová ul. č. 1, 811 04 Bratislava S účinnosťou od 1.7.2002 podľa § 4 ods. 1 a 2 zákona SNR č. 542/1990 Zb. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov a zmene Štatútu hlavného mesta Slovenskej republiky prešla zriaďovacia funkcia na Mestskú časť Bratislava-Staré Mesto, Vajanského nábrežie č. 3, 814 21 Bratislava. Základná škola limit finančných prostriedkov na rok 2014 využila hospodárne a efektívne na mzdy, nákup materiálu a služieb, ktoré boli nevyhnutné pre chod prevádzky školy. Bratislava, 29.9.2015 Mgr. Eva Dubeňová

Príloha 4 – Hodnotiace správy

Výchova k manželstvu a rodičovstvu

Plán práce výchovy k manželstvu a rodičovstvu bol v škol. roku 2014/2015 splnený. Obsah výchovy k manželstvu a k rodičovstvu na 2. stupni ZŠ tvoria tieto tematické celky: 1. Priateľstvo 2. Kultivované dospievanie 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov 4. Zodpovedný prístup k sexualite 5. Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a reprodukčné zdravie človeka 6. Zásady bezpečného správania Všetci vyučujúci začlenili do plánov práce jednotlivých predmetov témy, ktoré vyplývajú z Plánu práce Výchovy k manželstvu a rodičovstvu a korešpondujú s učivom konkrétneho predmetu v danom ročníku. V najväčšej miere boli tieto témy začlenené do predmetov biológia, etická výchova, náboženstvo a občianska náuka. Boli realizované konkrétne projekty: Moja rodina – ANJ, NEJ, 5.,6. roč. Rodina, v ktorej žijem – funkcie rodiny – OBN, 7.roč. Drogy – cesta nikam( spol. Pansophia ) – ETV, 2.stupeň Prevencia závislosti – fajčenie ( v spolupráci s Ligou proti rakovine ) Svetový deň boja proti AIDS – OBN, 7.roč. Primárna prevencia šikanovania – preventívny program v spolupráci s CPPPaP na Brnianskej ulici, 5.-8.ročník Závislosti – negatívny dopad na organizmus, 5.-7.ročník ( lektor p. Schlessinger ) Druhý krok – prevencia nežiaduceho správania žiakov pri dospievaní, prehlbovanie empatie a prosociálneho správania Moja mama – VYV, 1.roč. Deň matiek – VYV, výroba darčekov, 1.stupeň Výchova k manželstvu a rodičovstvu má interdisciplinárny charakter, pretože sa dotýka všetkých oblastí a etáp ľudského života. Integruje v sebe pedagogické, biologické, psychologické i sociologické poznatky a aspekty o dospievaní, sexualite, o sociálnych vzťahoch a ich hodnote v ľudskom živote, preto sa aj tento školský rok realizovala priebežne v jednotlivých predmetoch, na triednických hodinách a školských podujatiach.

Vyhodnotenie práce výchovného poradcu v šk.roku 2014/2015 Účasť na aktívoch výchovných poradcov:

Aktívy sa konali v CPPPaP na Brnianskej ulici. Témy aktívov: Koordinácia práce výchovných poradcov a CPPPaP Informovanie o zmenách SŠ a odborov na SŠ Zabezpečovanie odovzdávania podkladov pre ŠVS DOD - prezentácia SOŠ HOST Práca s únavou v učiteľskej profesii,( Lektor: Mgr.Eva Hoghová, PhDr. Alena Hakszerová) Vyhodnotenie školského roka a vízie so budúceho školského roka 2015/2016. Spolupráca s CPPaP na Brnianskej ulici 47,so šk. psychologičkami a špeciálnymi pedagogičkami: PhDr. Kalaszovou, Mgr. Koroncziovou

Návštevy PhDr. Kalaszovej sa konali zvyčajne prvý utorok v mesiaci, v prípade potreby podľa dohody. Mgr. T. Koronciová spolupracovala v prevažnej miere s Ľ. Klimovou , J. Tihlárikovou– špeciálnymi pedagógičkami. Na návrh triednych učiteľov a so súhlasom rodičov boli vyšetrení a s CPPPaP spolupracuje viacero žiakov I. a II.stupňa . 13 žiaci s poruchami učenia sú začlenení – M. Pápay ( 3.B ),E. Boháčik (4.A),N. Marcelli ( 4.B), R. Parádová ( 4.B ),J. Fábric ( 5.A ), N. Kozánková ( 5.A ),B. Gavorníková (6.A), M. Leško ( 6.A ), B. Sebastián Frenko ( 7.A), L. Kollár ( 7.A ),Ľ. Grohmanová ( 7.A ), D. Lalinský ( 8.A ), A. Ranto ( 8.A ) Spolupráca s rodičmi a žiakmi Rodičia žiakov 5., 8. a 9. ročníka boli na rodičovských združeniach postupne oboznámení o možnostiach štúdia žiakov na osemročných gymnáziách, SŠ s talentovou skúškou a na SŠ ostatných typov. Žiaci boli priebežne informovaní o „Dňoch otvorených dverí“ na jednotlivých SŠ, nových odboroch a novozriadených SŠ, o kritériách a termínoch prijímacích skúšok na SŠ. Na internetovej stránke www.svs.edu.sk si mali možnosť pozrieť aktuálne stavy prihlásených žiakov, kritériá na prijatie. Pomocou programu PROFORIENT mali možnosť vidieť simulácie na nimi zvolených školách. V spolupráci s CPPPaP na Brnianskej ulici prebehlo testovanie žiakov pre profesijnú orientáciu v 9.ročníku. Výsledky si rodičia a žiaci prevzali osobne u p. Kalaszovej. Individuálnymi pohovormi získavali informácie o školách, seminároch a prípravných kurzoch, ktorých sa niektorí žiaci 5. a 9. ročníka zúčastnili. Koordinátorom vzdelávania SŠ bolo umožnené odprezentovať svoje školy pre žiakov 9.ročníka aj v rámci hodín ETV. Ostatné činnosti Spracovanie predbežných prihlášok a ich zmien prostredníctvom PROFORIENT-u a ich odoslanie na ŠVS v Bratislave podľa harmonogramu zo ŠVS. Zabezpečenie Celoslovenského Testovania 9 – 15.4.2014 . Zber podkladov pre prihlášky na talentové skúšky od žiakov 8. a 9. roč. – priebežne. Zbery údajov a zmien od žiakov 5. a 9.roč. - priebežne do marca, resp. do apríla. Organizovanie dotazníkového prieskumu voľby povolania pre žiakov 8.ročníka – jún. Spracovanie prihlášok a sprievodných listov k nim a ich distribúcia: na školy s talentovými skúškami - marec na ostatné SŠ a SOU - apríl na osemročné gymnáziá - apríl Spracovanie a výdaj zápisných lístkov – apríl – máj Zber podkladov na štúdium pre SŠ,predbežné prihlášky od žiakov 8.roč. - jún Spracovanie a odoslanie predbežných prihlášok žiakov budúceho 9.ročníka na ŠVS - júl Prijatí žiaci na stredné školy 9. ročník – všetci žiaci boli prijatí na SŠ

Druh školy

Počet prijatých žiakov

Gymnázium 5 SOŠ, SPŠ 6

Umelecké školy 5 Spolu prijatí žiaci 16

8. ročník – bilingválne gymnáziá, SOŠ bilingválne

Druh školy

Počet prijatých žiakov

Gymnázium – bilingválne 1 SOŠ - bilingválne 1 Spolu prijatí žiaci 2 5. ročník – 8-ročné gymnáziá

5.A – 10 žiakov Vypracovala Z. Polomová

Environmentálna výchova

Žiaci sa v priebehu roka zúčastnili mnohých akcií s environmentálnym zameraním.

Od septembra začal pracovať turistický krúžok. Žiaci si pripomínali zásady správania sa v prírode a ochrany prírody. Všímali si nevhodné zásahy človeka do prírody. Zúčastnili sa turistických vychádzok do okolia Bratislavy : Železná Studienka, Koliba, spoznávali pamiatky Starého mesta.

V októbri sa žiaci zúčastnili účelového cvičenia v prírode, oboznámili sa zo zásadami správneho pobytu v prírode, ochrany prírody.

Zúčastnili sme sa zo žiakmi II. stupňa Juniorfestivalu filmov - ekotopfilmu 2015 pre deti a mládež v kongresovom centre hotela Park Inn Danub.

Učitelia spolu so žiakmi upravovali školský areál ( hrabanie, rýľovanie, čistenie odtokových kanálikov, sadenie kríkov...).

V decembri sme sa zúčastnili exkurzie do mesta Viedeň – ( vianočné trhy a návšteva múzeí, Domu sv. Štefana ). Žiaci si všímali život vo veľkomeste.

Na triednických hodinách, hodinách Ev, Pr, On, Z sme sa venovali témam – Svetový deň zvierat, Svetový deň výživy, Deň jabĺk, Deň narcisov, Svetový deň vody, ochrana prírody, zlepšovanie životného prostredia a pod.

Žiaci 1. stupňa sa venovali prácam v kútiku živej prírody ( sadili, kyprili, presádzali kvety, polievali). Ekologickým témam sa venovali aj na hodinách slohu, čítania a prvouky.

Environmentálna výchova sa na 2. stupni vyučuje v predmetoch On, Pr, Z, Ev, Ch podľa pokynov MŠ.

Environmentálnej výchove, ekológii, ochrane prírody sme sa venovali aj na nástenkách a paneloch školy.

V rámci Dňa Zeme sa žiaci venovali rôznym aktivitám v prírode, spoznávali rastliny, uskutočnila sa aj brigáda na školskom dvore. V rámci Dňa Zeme sa v sobotu 20. apríla uskutočnila brigáda rodičov a učiteľov. Upravoval sa areál školy- trávnaté plochy, ihriská, skrášľovalo sa okolie školy.

Žiaci na vyučovaní na hodinách F, Ch, Bio, G, Ev, On robili projekty s rôznym zameraním. Projekty boli zamerané na ekologické a environmentálne problémy, priaznivé a nepriaznivé zásahy človeka do prírody...

V máji sa žiaci I. stupňa zúčastnili školy v prírode. Spoznávali krásy, faunu a flóru regiónu, každý deň robili turistické vychádzky do okolia. Oboznámili sa s pravidlami správania sa v prírode.

Žiaci siedmeho ročníka sa zúčastnili akcie „Poznaj Staré mesto“. Zúčastnili sme sa vychádzok so sprievodkyňou, prezentovali sme projekty o Starom Meste.

Žiaci prvého stupňa spoznávali rastliny a stromy v Horskom parku i na Partizánskej lúke, učili sa triediť odpad. Spoznávali aj chránené rastliny.

Environmentálnej výchove sme sa venovali počas celého školského roka na vyučovaní i na akciách mimo vyučovania. Žiaci načerpali veľa užitočných vedomostí ako sa správať v prírode a ako chrániť životné prostredie a najmä životné prostredie človeka, ako ho zlepšovať a skvalitňovať.

Vypracovala Z. Drinková

správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej … · rada školy pri zŠ dubová 1,...

Documents