skolledarforum tydligt ledarskap ppt
TRANSCRIPT
FäladsgårdenFäladsgården
[email protected] @vivecadahl (Twitter) www.faladsgardenlund.se Facebook: Fäladsgården http://faladsgardentankervidare.blogspot.com
MÅL i skolanMÅL i skolan
Vet elever och lärare vart vi tillsammans ska?
Varför?Varför?
Varför?Varför?
Skolledarens rollHålla riktning
Organisera
Förebild
Inspirera
Utmana
Ge respons
Använda
Stödja
Organisera tid
Inte utan min rektor!Inte utan min rektor!
Proffsiga pedagogerProffsiga pedagoger
Alla behövs!
Alla har fått en flygbiljett, men några tror att de är flygrädda. Eller?
Entreprenörskap
Kreativitet
Nyfikenhet
Självförtroende
Pröva egna idéer
Lösa problem
”Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem.”
Lgr 11 kap. 1: Skolans uppdrag
Entreprenörskap
Ta initiativ
Ta ansvar
Arbeta självständigt
Samarbeta
”Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra.”
Lgr 11 kap. 1: Skolans uppdrag
UtgångspunktenUtgångspunkten
Från Kunskap är något man får.
Till Kunskap är något man erövrar.
Från Passiva, oroliga, omotiverade elever.
Till Kreativa, harmoniska, motiverade elever.
Från Individuella, otillfredsställda, omotiverade lärare.
Till Samarbetande, positiva, lösningsfokuserade lärare.
Vart ska vi?Vart ska vi?
★ Engagerade elever
★ Ansvarstagande elever
★ Samarbetande elever OCH lärare
★ Elever som lär sig MER med datorn än utan
★ Effektiva lärare
Utveckla framtidskompetenser
Rektors målbildRektors målbild
★ Det varierande arbetssättet dominerar
★ Datorerna används som en del i en fördjupad inlärningssituation
★ Vi har hittat tillbaks till ämnesintegrerade uppgifter trots
ämnesbetygen
★ Vi ser ett ökat elevinflytande i valet av angreppssätt för att nå olika
mål
★Vi ser att eleverna känner glädje och inspiration i sina uppgifter
Vi leker också med tanken att vi arbetar med projekt (under t ex två
veckors perioder) varvat med ”vanlig” ämnesundervisning (under t ex
fyra veckors perioder) som avslutas med en reflektionsdag.
På Fäladsgården skapar elever och lärare tillsammans
framtidens kompetenser genom
kreativitet, samarbete och kunskap
Fäladsgården - Vision
Vår metod - Vår metod - projektperioderSyfte: Möjliggöra ämnesintegration, hinna med det centrala innehållet och möjliggöra undervisning i framtidskompetenserna.
✓Vara ämnesöverskridande
✓Ge eleven inflytande i arbetssätt
✓Stimulera samarbete (både elever och lärare)
✓Innehålla multimediaredovisning (publiceras på vår Google Apps)
✓Utveckla framtidskompetenser (”Kännas 2011”)
✓Utformas så både elever och lärare känner glädje, ansvar och inspiration i arbetet
✓Sträva efter högsta nivån i Blooms taxonomi och Puenteduras modell.
Samhällskunskap, Religion,
Bild, Slöjd, Musik & Biologi
Manligt, kvinnligt, mänskligt.
Ett projekt om kön, identitet, livsstil och tillhörighet
Uppdrag 1 - Ombytta roller
Varför ser omslagen ut så här?
Uppdrag 1 - Ombytta roller
Varför ligger inte Justin Timberlakenaken i en bastu i sina musikvideor?
Här är uppdrag 1:
Ni ska hitta stereotypa könsroller inom populärkulturen. Det kan t ex vara en reklamfilm
eller reklambild, en musikvideo eller en film.
Ni ska sedan göra en produkt av samma slagdär rollerna har bytt plats med varandra.
Uppdrag 2 - Dressmankillen till Ebba von Sydow
Vem bestämmer vad de får ha på sig?
Här är uppdrag 2:
Och vem bestämmer egentligen vad DUfår ha på sig? Se dig omkring i rummet.
Hur är ni klädda och varför?
Ni ska göra en utställning med kläder somgår från manligt till kvinnligt. Ni får fem
stycken galgar att hänga kläderna på.
Uppdrag 3 - Könsbytet!
Skulle du klara dig en dag somditt motsatta kön?
Här är uppdrag 3:
Ni ska intervjua personer om vad det ärsom gäller för kvinnor respektive män?
Skapa instruktioner för hur en manrespektive kvinna ska vara. Redovisa
era instruktioner i ett av dessa program:Animoto
XtranormaliMovie
Reflektion - projektblogg
Varje morgon börjar med samling gruppvis och en stunds reflektion då du skriver in i din projektblogg vad du/ ni ska göra under
dagen.
Varje dag avslutas med samling gruppvis och en stunds reflektion då du skriver in i
din projektblogg vad du/ni gjort under dagen.
The final
Alla uppdrag ska publiceras på Google App senast onsdag klockan 15:00.
På torsdag är det reflektionsdag då du även röstar på vilka uppdrag som du tycker är bäst. Vinnarna hamnar på Fladden Hall of Fame för
evigt!
Var är vi nu?Var är vi nu?
Exempel 4 - 5 april
Åk 6
Åk 7
Åk 8
Åk 9
Vår lärandemodellUnikum
LPPÖppna uppdrag
formativ responst ex Googledocs
film, podcastkeynote, rapportdrama, praktisk
produkt, test
processen, produktUnikum: matris, text
Unikum:matris,
text
Unikum:LPP
Unikum:LPP
Betyg
”Tack för allt ni gjort för ungdomarna. Att ha en 13-årig son som gillar att gå till skolan är guld värt, det är helt fantastiskt, och det är ni i lärarkåren som ska ha en stor eloge för detta.”
”Vill jag framhålla hur förstklassigt och ansvarsfullt dessa ambassadörer för Fg uppträder. Artiga, trevliga, öppna och till och med sportsliga.”
”Vilket härligt engagemang ni har gentemot våra ungdomar. Fäladsgården äger.”
”Att få hem en 15-åring som säger att skolan är KUL. Det visar på enormt engagemang och verklighetsanpassning. Stort tack!”
Medarbetarenkäten
MedinflytandeMedinflytande
Var ska vi?Var ska vi?
TänkvärtTänkvärtMotton på :
➡ This journey is 1 % finished
➡ Fix more and whine less
➡ Move fast and break things
Var ihärdig!
Tydlighet?Tydlighet?
Vet elever och lärare vart vi tillsammans ska?
FäladsgårdenFäladsgården
[email protected] @vivecadahl (Twitter) www.faladsgardenlund.se Facebook: Fäladsgården http://faladsgardentankervidare.blogspot.com