silabus basa jawa kelas 2

Silabus Bahasa Daerah SDN CANDIRENGGO 03 Hal 17

SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI/SDLB Kelas : II

Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar

TEMA 1: HIDUP RUKUN

1.1 Menerima anugerah

Tuhan Yang Maha Esa

berupa bahasa daerah

yang dikenal sebagai

bahasa ibu dan sarana

komunikasi

1.1.1 Berdoa untuk memulai

dan mengakhiri pelajaran

menggunakan bahasa

daerah.

1.1.2 Memberi salam pada saat

awal dan akhir presentasi

sesuai agama yang dianut.

Diintegrasikan dalam KI

3 dan KI 4

Diintegrasikan dalam KI 3 dan

KI 4

Observasi:

Mengamati sikap

spiritual dan sosial

peserta didik

dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar observasi.

Jurnal :

Catatan guru

tentang kekuatan

dan kelemahan

siswa.

Penilaian Antar

Teman :

Menilai teman

8 Jp

o Buku teks wajib

o Bunyi bahasa

daerah yang

2.2 Memiliki rasa

percaya diri terhadap

keberadaan tubuh

melalui pemanfaatan

bahasa daerah.

2.2.1 Berani menirukan bunyi

bahasa daerah yang di

dengar

2.2.2 Berani bertanya

menggunakan bahasa

daerah




pada saat

melafalkan bunyi

bahasa.

sempurna dan

tidak sempurna

o Contoh teks

tertulis yang

disiapkan guru

bertema “Hidup

Rukun”.

3.1 Mendengarkan,

memahami, dan

mengidentifikasi

bunyi bahasa daerah

yang didengar dengan

tepat.

3.1.1 Mengidentifikasi bunyi

bahasa dari teks yang

didengar.

3.1.2 Membedakan pelafalan

bunyi bahasa daerah yang

sempurna dan tidak

sempurna

Teks lisan dan tulis

menggunakan unggah -

ungguh basa /

onḍhâgghâ bhâsa

sederhana dengan tema

”Hidup rukun”

Cara pelafalan bunyi

bahasa daerah yang

sempurna dan tidak

sempurna

Mengamati

Peserta didik mendengarkan

teks bertema “Hidup rukun”

yang dibacakan guru

Menanya

Peserta didik bertanya jawab

cara mengucapkan bunyi

bahasa daerah yang sempurna

dan tidak sempurna dengan

bimbingan guru


cara melafalkan bunyi bahasa

daerah yang didengar dengan

bimbingan guru.

Mengumpulkan informasi

Peserta didik menirukan

pembacaan teks bertema

“Hidup rukun” yang

dicontohkan guru.

Peserta didik menirukan

pengucapan bunyi bahasa

yang dicontohkan guru

Peserta didik melafalkan

bunyi bahasa yang

dicontohkan guru

Mengasosiasi

Peserta didik membandingkan

pengucapan bunyi bahasa

Tes Tulis:

Menjawab

pertanyaan

tentang bunyi

bahasa yang

sempurna dan

tidak sempurna

Tes Praktik:

Melafalkan bunyi

bahasa daerah

yang sempurna

dan tidak

sempurna

Mengeja bunyi

bahasa daerah

4.1 Melafalkan bunyi

bahasa daerah yang

didengar dengan tepat.

4.1.1 Menirukan pengucapan


sempurna dan tidak

sempurna

4.1.2 Mengartikulasikan/mengu

capkan bunyi bahasa

daerah yang didengar

dengan jelas.

4.1.1 Mengeja bunyi bahasa

daerah yang didengar.

Teks lisan dan tulis

dengan menggunakan

unggah - ungguh basa

/ onḍhâgghâ bhâsa

sederhana dengan

tema “Hidup rukun”

Ucapan dan tekanan

kata




daerah yang sempurna dan

tidak sempurna

Peserta didik meminta balikan

dari guru tentang cara

pengucapan/pelafalan bunyi

bahasa yang tepat.

Mengomunikasikan

Peserta didik mengucapkan


sempurna dan tidak sempurna

secara bergantian.

Peserta didik menanggapi

cara pengucapan/ pelafalan

bunyi bahasa yang tepat yang

dilakukan oleh temannya

TEMA 2: BERMAIN DI LINGKUNGANKU

1.2 Menerima

keberadaan Tuhan

YangMaha Esa atas

penciptaan manusia

dan bahasa yang

beragam serta benda-

benda di alam

sekitar.

1.2.1 Menggunakan bahasa

daerah dalam berbagai

kegiatan

1.2.2 Memelihara hubungan

baik dengan sesama umat

ciptaan Tuhan Yang Maha

Esa


3 dan KI 4


KI 4

Observasi:

Mengamati sikap

spiritual dan sosial

peserta didik

dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar observasi

Jurnal :

Catatan guru

tentang kekuatan

dan kelemahan

siswa.

Penilaian Antar

8 Jp

2.2 Memiliki perilaku

santun dan jujur

dalam hal kegiatan

dan bermain di

lingkungan melalui

pemanfaatan bahasa

daerah.

2.2.1 Tidak menjadi plagiat

(mengambil/ menyalin

karya orang lain tanpa

menyebutkan sumber)

2.2.2 Menghargai teman yang

menggunakan bahasa

daerah berbeda.





daerah yang santun dalam

berkomunikasi

Teman :

Menilai sikap

teman pada saat

menulis huruf

tegak

bersambung.

3.2 Mendengarkan,

memahami, dan

mengidentifikasi

huruf lepas untuk

menulis kata dan

kalimat sederhana

dengan huruf tegak

bersambung sesuai

kaidah.

3.2.1 Mengidentifikasi huruf

lepas untuk menulis kata

3.2.2 Mengidentifikasi huruf

lepas untuk menulis

kalimat

3.2.3 Menulis kata

menggunakan huruf tegak

bersambung

3.2.4 Menulis kalimat

sederhana menggunakan

huruf tegak bersambung

Teks lisan atau tulis

dengan menggunakan



sederhana yang

bertema “Bermain di

lingkunganku”

Huruf lepas

Huruf tegak

bersambung

Menebalkan huruf

Menyalin kalimat

dengan menggunakan



sederhana dengan

huruf tegak

bersambung

Mengamati

Peserta didik membaca teks

bertema “Bermain di

lingkunganku”

Menanya


cara menulis kata dengan

huruf lepas supaya menjadi


dengan bimbingan guru.


cara menulis kalimat dengan


kalimat dengan huruf tegak

bersambung dengan

bimbingan guru.


Peserta didik mencoba

menirukan cara menebalkan

penulisan kata dengan huruf

lepas yang dijadikan huruf

tegak bersambung

Peserta didik mencoba

menulis dengan menyalin

kata yang telah ditebalkan

dengan huruf lepas menjadi


Penugasan:

Tugas individu

untuk mene-

balkan kata serta

kalimat dengan

huruf lepas supaya

menjadi huruf

tegak bersam-

bung

Tes Tulis: Menyalin kata dan

kalimat mengguna-

kan huruf tegak

bersam-bung

Tes Praktik:

Menebalkan

huruf/ kata

Menyalin

kata/kalimat

Portofolio:

Kumpulan hasil

pekerjaan peserta

didik berupa

tulisan

menggunakan

huruf tegak

o Buku teks wajib

o Contoh teks

tertulis yang

disiapkan guru

bertema

“Bermain di

lingkungan-ku”.

4.2 Menebalkan dan

menyalin huruf lepas pada

kata atau kalimat

sederhana menjadi kata

atau kalimat dengan huruf

tegak bersambung sesuai

kaidah

4.2.1 Menebalkan huruf lepas

pada sebuah kata supaya

menjadi huruf tegak

bersambung

4.2.2 Menyalin sebuah kata

dengan huruf lepas supaya

menjadi huruf tegak

bersambung

4.2.3 Menebalkan huruf lepas

pada sebuah kalimat

supaya menjadi huruf

tegak bersambung

4.2.4 Menyalin kalimat dengan

huruf lepas supaya

menjadi huruf tegak

bersambung




Peserta didik menirukan cara

menebalkan penulisan

kalimat sederhana dengan

huruf lepas menjadi huruf

tegak bersambung.

Peserta didik menulis dengan

menyalin kalimat sederhana

yang telah ditebalkan dengan



Mengasosiasi

Peserta didik

membandingkan cara

menebalkan penulisan kata

dengan huruf lepas dan huruf

tegak bersambung

Peserta didik meminta

balikan dari guru tentang

cara menebalkan penulisan

kalimat sederhana dengan

huruf lepas menjadi huruf

tegak bersambung

Mengomunikasikan

Peserta didik memajang hasil

kerjanya

Peserta didik melakukan

penilaian terhadap hasil kerja

temannya.

bersambung.

TEMA3: TUGASKU SEHARI-HARI

1.1 Menerima keberadaan

Tuhan YangMaha Esa

atas penciptaan

1.1.1 Berdoa untuk memulai

pelajaran menggunakan

bahasa daerah.


3 dan KI 4


KI 4

Observasi:

Mengamati sikap

spiritu-al dan

8 Jp




manusia dan bahasa

yang beragam serta

benda-benda di alam

sekitar.


daerah untuk

berkomuni-kasi di

lingkungan sekolah

sosial peserta

didik dalam

pem-belajaran

dengan meng-

gunakan lembar

observasi

Penilaian Antar

Teman :

Menilai sikap

teman saat

membaca

laporan

sederhana.

2.1 Memiliki kepedulian

dan rasa ingin tahu

terhadap alam sekitar,

hewan, dan tumbuhan

melalui pemanfaatan

bahasa daerah

2.1.1 Menunjukkan rasa ingin

tahu terhadap penggunaan

kosa kata bahasa daerah

tentang alam sekitar,

hewan dan tumbuhan.

2.1.2 Mendukung penggunaan

bahasa daerah untuk

istilah berkaitan dengan

alam sekitar, hewan, dan

tumbuhan

3.4 Mengamati,

mengenal,

memahami dan

mengidentifikasi teks

laporan sederhana


hewan dan tumbuhan

serta jumlahnya

secara lisan dan tulis.

3.4.1 Menjelaskan arti kata sulit

yang terdapat dalam teks

laporan sederhana

3.4.2 Menjelaskan isi teks

laporan sederhana

Teks laporan

sederhana bertema

“Tugasku sehari-hari”

yang berkaitan dengan

alam sekitar, hewan

dan tumbuhan serta

jumlahnya

Isi teks laporan

sederhana

Mengamati


teks laporan sederhana

bertema “Tugasku sehari-

hari”

yang dibacakan guru

Peserta didik membaca

kembali teks laporan

sederhana

Menanya


tentang kata-kata sulit yang

terdapat dalam teks laporan

sederhana dengan bimbingan

guru.


tentang cara menyusun

Tes Tulis:

Menjawab

pertanyaan

bacaan

Penugasan: Tugas individu

untuk meringkas

isi teks laporan

sederhana.

Tes Praktik:

Menyusun

paragraf

Menceritakan isi

o Buku teks wajib

o Contoh teks

laporan

sederhana yang

disiapkan guru

bertema

“Tugasku

sehari-hari”.

4.4 Menyajikan teks

laporan sederhana


hewan , dan tumbuhan

serta jumlahnya

dengan bantuan guru

secara lisan dan tulis.

4.4.1 Menyusun teks laporan

sederhana

4.4.2 Menceritakan kembali

secara singkat isi teks

laporan sederhana

Teks laporan sederhana

bertema “Tugasku

sehari-hari”

Struktur kalimat

sederhana

Struktur paragraf

sederhana




Ejaan Latin Jawa /

Madura

laporan sederhana dengan

bimbingan guru.


Peserta didik mendata kata

sulit dalam teks dengan

bimbingan guru

Peserta didik mendiskusikan

arti kata sulit dalam teks.

Peserta didik menemukan

informasi penting dalam teks

dengan bimbingan guru

Peserta didik menuliskan

secara singkat isi teks laporan

sederhana

Mengasosiasi

Peserta didik menganalisis

kembali pekerjaan yang

telah selesai.


komentar dari guru terhadap

hasil kerjanya

Mengomunikasikan

Peserta didik saling

mengoreksi hasil pekerjaan

dengan teman sebangkunya.

Peserta didik memajang

karya

teks laporan

sederhana

Portofolio: Kumpulan hasil

pekerjaan siswa

berupa ringkasan

isi teks laporan

sederhana

TEMA 4: AKU DAN SEKOLAHKU

1.2 Menerima keberadaan

Tuhan YangMaha Esa

atas penciptaan

manusia dan bahasa

1.2.1 Menjaga lingkungan

hidup di sekitar rumah

tempat tinggal,

sekolah, dan


3 dan KI 4


KI 4

Observasi:

Mengamati sikap

spiritual dan

sosial peserta

8 Jp




yang beragam serta

benda-benda di alam

sekitar.

masyarakat

1.2.2 Mampu menggunakan

bahasa daerah dalam

berbagai kegiatan

1.2.3 Menghargai bahasa

daerah sebagai alat

komunikasi sehari-hari

didik dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar observasi

Penilaian antar

teman:

Menilai sikap

teman dalam

memperagakan

teks percakapan

2.5 Memiliki perilaku

santun dan jujur dalam

hal kegiatan dan

bermain di lingkungan

melalui pemanfaatan

bahasa daerah.

2.5.1 Menghargai teman yang

menggunakan bahasa

daerah berbeda.


daerah yang santun dalam

berkomunikasi

3.4.Mengenal,

memahami dan

mengidentifikasi teks

cerita narasi sederhana

tentang kegiatan

bermain di lingkungan

rumah atau sekolah.

3.4.1 Menjelaskan arti kata

sulit.

3.4.2 Menyebutkan unsur-

unsur cerita narasi.

3.4.3 Mengidentifikasi pokok-

pokok cerita.

3.4.4 Menjelaskan isi teks

cerita narasi sederhana

Teks narasi tulis atau

lisan dengan


ungguh basa /


sederhana bertema

“Aku dan sekolahku”

Arti kata sulit

Unsur-unsur cerita

narasi

Pokok cerita

Isi teks

Mengamati


narasi bertema “Aku dan

sekolahku”

Menanya

Peserta didik secara

berkelompok bertanya jawab

tentang arti kata sulit.



tentang unsur-unsur cerita

narasi.



tentang pokok-pokok cerita



tentang isi teks.


Tes tulis:

Menjawab

pertanyaan

Meringkas isi

teks

Penugasan :

Menulis teks

percakapan

berdasarkan

cerita narasi.

Tes Praktik:

Bermain peran/

memperagakan

teks percakapan

berdasarkan

cerita narasi

o Buku teks wajib

o Contoh teks

cerita narasi

sederhana yang

disiapkan guru

bertema “Aku

dan Sekolahku”

4.4 Memperagakan teks

cerita narasi

sederhana tentang

kegiatan bermain di

lingkungan sekolah

atau rumah.

4.4.1 Menulis teks percakapan

berdasarkan teks cerita

narasi.

4.4.2 Memperagakan teks

percakapan.

4.4.3 Menanggapi penampilan

kelompok lain.

Teknik menulis teks

percakapan sederhana

Bermain peran




Peserta didik

mengidentifikasi kata sulit

dalam teks kemudian

menjelaskan artinya.


unsur-unsur cerita.


pokok-pokok cerita.


isi cerita.

Mengasosiasi

Peserta didik menulis teks

percakapan berdasarkan teks

cerita narasi dengan

bimbingan guru.


berkelompok mendiskusikan

hasil kerjanya


kepada guru untuk

memberikan balikan tentang

persiapan bermain peran.

Mengomunikasikan


berkelompok bermain peran.

Kelompok lain mengamati

untuk memberikan

tanggapan


SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI/SDLB Kelas : II

Semester : Genap

Kompetensi Inti :

1. Menerima dan menjalankan ajaranagama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



TEMA 5: HIDUP BERSIH DAN SEHAT

1.2 Menerima keagungan

Tuhan Yang Maha

Esa atas keberadaan

keluarga serta

penciptaan hewan

dan tumbuhan.

1.2.1 Menggunakan bahasa daerah

dalam berbagai kegiatan

1.2.2 Menghargai bahasa daerah

sebagai alat komunikasi

sehari-hari


3 dan KI 4


KI 4

Observasi:

Mengamati sikap

spiritu-al dan

sosial peserta

didik dalam

pem-belajaran

dengan meng-

gunakan lembar

observasi.

Penilaian Diri

Sikap jujur,

tanggung jawab

dan percaya diri

dalam menyusun

buku harian

sederhana.

12 Jp

2.6 Memiliki rasa

percaya diri dan

tanggung jawab

terhadap keberadaan

anggota keluarga dan

dokumen milik

keluarga melalui

pemanfaatan bahasa

daerah.

2.6.1 Membantu orang tua

menggunakan dokumen

keluarga dengan penuh

tanggung jawab.

2.6.2 Menata dokumen keluarga

dengan penuh percaya diri




3.4 Mengenal,

memahami, dan

mengidentifika si

teks buku harian

sederhana tentang

kegiatan diri sendiri

atau anggota

keluarga secara lisan

dan tulis.

3.4.1 Mengidentifikasi struktur

teks buku harian sederhana

3.4.2 Menjelaskan struktur teks

buku harian sederhana

Teks buku harian

sederhana


ungguh basa /


sederhana dengan

memperhatikan ejaan

Latin Jawa / Madura

bertema “Hidup bersih

dan sehat”

Struktur teks buku

harian sederhana

Mengamati



bertema“Hidup bersih dan

sehat”

Menanya



tentang struktur teks buku

harian sederhana


Membaca beberapa contoh

teks buku harian sederhana

Peserta didik

mengidentifikasi struktur teks



struktur teks buku harian

Peserta didik berlatih menulis

buku harian sederhana.

Mengasosiasi


berkelompok mendiskusikan

hasil kerjanya

Peserta didik meminta kepada

guru untuk memberikan

balikan tentang hasil kerjanya

Mengomunikasikan

Peserta didik bersama guru

membahas hasil pekerjaannya

Peserta didik menceritakan

Tes Tulis:

Menjawab

pertanyaan

Tes Praktik:

Menulis buku

harian

sederhana.

Menceritakan isi

buku harian

Portofolio

Kumpulan karya

siswa berupa

teks buku harian

sederhana

tentang diri

sendiri atau

anggota keluarga

o Buku teks wajib

o Contoh teks

buku harian

sederhana yang

disiapkan guru

bertema “Hidup

bersih dan

sehat”.

4 . 5 Mengungkapkan teks

buku harian

sederhana tentang

kegiatan diri sendiri

atau anggota

keluarga secara lisan

dan tulis.

4.5.1 Menulis buku harian

sederhana tentang kegiatan

diri sendiri atau anggota

keluarga

4.5.2 Menceritakan secara lisan isi

buku harian tentang kegiatan

diri atau anggota keluarga

yang sudah ditulis.

Teks buku harian

bertema “Hidup bersih

dan sehat”

yang memuat kegiatan

diri sendiri atau

anggota keluarga.

Isi buku harian




isi buku harian sederhana

yang ditulisnya.

Peserta didik memajang

karyanya.

TEMA 6: AIR, BUMI, DAN MATAHARI

1.2 Menerima keagungan

Tuhan Yang Maha

Esa atas keberadaan

keluarga serta

penciptaan hewan

dan tumbuhan.





sehari-hari


3 dan KI 4


KI 4

Observasi

Mengamati sikap

spiritu-al dan

sosial peserta

didik dalam

pem-belajaran

dengan meng-

gunakan lembar

observasi.

Jurnal

Catatan guru

yang berisi

kegiatan peserta

didik selama

pembelajaran

10 Jp

1.3 Memiliki rasa


keberadaan alam dan

penampakan nya

melalui pemanfaatan

bahasa daerah.

1.3.1 Bekerja sama dengan teman

dengan penuh percaya diri

dalam mempelajari

penampakan alam


untuk mempelajari

keberadaan alam dengan

percaya diri.

3.5 Mengenal dan

memahami teks

permintaan maaf dan

sikap hidup rukun di

lingkungan keluarga

dan teman secara

lisan dantulis.

3.5.1 Mengidentifikasi teks

permintaan maaf di

lingkungan keluarga dan

teman

3.5.2 Mengidentifikasi teks sikap

hidup rukun di lingkungan

keluarga dan teman


dalam teks

Teks narasi


ungguh basa /


sederhana bertema

”Air, bumi, dan

matahari” yang

memuat ungkapan

permintaan maaf dan

sikap hidup rukun.

Arti kata

Isi teks.

Mengamati


bertema ”Air, bumi, dan

matahari” yang memuat

ungkapan permintaan maaf

dan sikap hidup rukun

Menanya

Peserta didik bertanya

tentang arti kata sulit dalam

teks.


Tes Tulis:

Menjawab

pertanyaan

bacaan

Tes Praktik:

Memperagakan

teks percakapan

Menceritakan

contoh sikap

hidup rukun di

o Buku teks wajib

o Contoh Teks

narasi bertema

”Air, bumi, dan

matahari” yang

memuat

ungkapan

permintaan maaf

dan sikap hidup

rukun.




3.5.4 Menjelaskan isi teks.


tentang isi bacaan.


Peserta didik mencari kalimat

yang berisi ungkapan

permintaan maaf dan sikap

hidup rukun yang terdapat

dalam teks


berkelompok mencari arti

kata sulit.


berkelompok menjelaskan isi

teks.


jawaban temannya.

Mengasosiasi

Peserta didik menyimpulkan

hasil diskusinya.


kepada guru untuk


hasil kerjanya

Mengomunikasikan

Peserta didik bersama

kelompok memperagakan

teks percakapan sederhana

yang memuat kalimat


hidup rukun dan kelompok

lain memberikan tanggapan.

Peserta didik menceritakan

lingkungan

keluarga dan

teman

4 . 6 Memperagakan teks

permintaan maaf dan

sikap hidup rukun di

lingkungan keluarga

dan teman secara

lisan dantulis.

4.6.1 Memperagakan teks

percakapan yang berisi


hidup rukun

4.6.2 Menceritakan secara lisan

contoh sikap hidup rukun di

lingkungan keluarga dan

teman

Teks percakapan

sederhana dengan


ungguh basa /


sederhana yang

memuat kalimat

permintaan maaf dan

sikap hidup rukun

Pengalaman siswa

tentang contoh sikap

hidup rukun di

lingkungan keluarga

dan teman




tentang contoh sikap hidup

rukun di lingkungan keluarga

dan teman

TEMA 7: MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN

1.2 Menerima

keagungan Tuhan

Yang Maha Esa atas

keberadaan keluarga

serta penciptaan

hewan dan

tumbuhan.





sehari-hari

1.1.3 Bersyukur atas nikmat dan

karunia Tuhan Yang Maha

Esa


3 dan KI 4


KI 4

Observasi:

Mengamati sikap

spiritu-al dan

sosial peserta

didik dalam

pembelajaran

dengan meng-

gunakan lembar

observasi.

Jurnal

Catatan guru

yang berisi

kegiatan peserta

didik selama

pembelajaran

10 Jp

2.4 Memiliki rasa


keberadaan alam dan

penampakannya

melalui pemanfaatan

bahasa daerah.

2.4.1 Bekerja sama dengan

penuh percaya diri dalam

mempelajari penampakan

alam


daerah untuk mempelajari

keberadaan alam dengan

percaya diri.

3.6 Mengenal dan

memahami teks

tembang dolanan/

laghu ѐn-maѐnan.


dalam tembang dolanan/

laghu ѐn-maѐnan.

3.6.2 Menjelaskan isi tembang

dolanan/ laghu ѐn-maѐnan.

Teks tembang dolanan/

laghu ѐn-maѐnan yang

umum dikenal siswa

bertema “Merawat

hewan dan tumbuhan”

Arti kata sulit.

Isi tembang.

Mengamati


tembang dolanan/ laghu ѐn-

maѐnan.



maѐnan.

Menanya



tentang isi tembang dolanan/

laghu ѐn-maѐnan.

Tes tulis:

Menjawab

pertanyaan

Tes Praktik:

Melagukan

tembang

dolanan/ laghu

ѐn-maѐnan.

Menceritakan isi

tembang.

o Buku teks wajib

o Contoh teks

tembang

dolanan/ laghu

ѐn-maѐnan.yang

disiapkan guru

bertema

“Merawat hewan

dan tumbuhan”

4 . 7 Melagukan tembang

dolanan/ laghu ѐn-

maѐnan.

4.7.1 Membaca nyaring tembang

dolanan/ laghu ѐn-maѐnan

4.7.2 Melagukan tembang

dolanan/ laghu ѐn-maѐnan

dengan bimbingan guru

Tembang dolanan/ laghu

ѐn-maѐnan yang umum

dikenal siswa

Isi tembang dolanan




4.7.3 Menceritakan secara lisan

isi teks tembang dolanan/

laghu ѐn-maѐnan



arti kata sulit dalam teks


maѐnan


isi teks tembang dolanan/

laghu ѐn-maѐnan


jawaban temannya.

Mengasosiasi

Peserta didik menyimpulkan

isi tembang.


kepada guru untuk


hasil kerjanya

Mengomunikasikan

Peserta didik bersama

kelompok melagukan


maѐnan dengan bantuan guru

Peserta didik mewakili

kelompok menceritakan

secara lisan isi tembang

dolanan/ laghu ѐn-maѐnan.

silabus basa jawa kelas 2

Education