JORNADA PEDAGOGICA SEMINARIO TALLER “ELABORACIÓN DE SILABO POR COMPETENCIAS”

FACULTAD DE HUMANIDADES

18 DE JUNIO

Dra. Silvia Valverde Zavaleta

2011

TRABAJO INDIVIDUALI.Es muy importante que trabajes de manera individual. Te invito a reflexionar a través de las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué requisitos propondrías para seleccionar un personal en el cargo de relacionista público?

2. ¿Sería las mismas condiciones para un personal en el cargo de contador?

AUTOESTIMA♣AUTOCONOCIMIENTO♣ AUTOCONCEPTO♣ AUTOACEPTACIÒN♣ AUTORESPETO♣ AUTOCONFIANZA♣ AUTODIRECCIÒN♣ AUTOMOTIVACIÓN

FORMACION DE GRUPOS

♣AUTOCONOCIMIENTO -Reconocimiento de la estructura

de la personalidad y sus manifestaciones.

-Conocer las necesidades y habilidades propias.

♣AUTOCONCEPTOCreencias y pensamientos que se tienen acerca de sí mismo y que se manifiestan en la conducta.

♣AUTOACEPTACIÓN - Admitir y reconocer todas las partes

de sí mismo como un hecho, como la forma de ser y sentir.

- A través de la aceptación se puede transformar lo que es susceptible de

hacerlo.

♣AUTORRESPETO Atender y satisfacer las propias

necesidades, valores; expresar y manejar los sentimientos y emociones, sin hacerse daño ni culparse.

Buscar y valorar todo aquello con lo cual la persona se siente orgullosa de sí.

♣AUTOCONFIANZA Estar seguro de sí mismo, estar plenamente convencido de nuestra capacidad, habilidad, de nuestras fortalezas y el poder de alcanzar nuestros logros y éxitos.

♣AUTODIRECCIÓN Saber hacia donde nos dirigimos. Tener un propósito, una dirección en nuestras vidas, porque sabemos que somos importantes y lo que hacemos es importante .

Estamos vivos por una razón.

Trabajo grupal II. Comparte tus respuestas en grupo, aportando tus ideas. Una representante del grupo expondrá las conclusiones en

plenaria.

Trabajo grupal II. Comparte tus respuestas en grupo, aportando tus ideas. Un representante del grupo expondrá las conclusiones en

plenaria.

AUTOESTIMAGrupos:♣AUTOCONOCIMIENTO♣ AUTOCONCEPTO♣ AUTOACEPTACIÒN♣ AUTORRESPETO♣ AUTOCONFIANZA♣ AUTODIRECCIÓN

USOS EN DIVERSOS CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES DEL TÉRMINO “COMPETENCIA”

1. LA COMPETENCIA COMO AUTORIDAD Se refiere al poder de mando que puede tener un determinado cargo.

“El subgerente tiene la competencia para evaluar el desempeño de las asistentes administrativas y tomar la decisión sobre su continuidad en la empresa”

2. LA COMPETENCIA COMO CAPACITACIÓN

Se refiere al grado en el cual las personas están preparadas para desempeñar determinados oficios.

“Este puesto de trabajo requiere una alta comunicación en inglés y usted tiene la competencia necesaria para desempeñarse con éxito en esta área, por lo cual vamos a contratar sus servicios”

3. LA COMPETENCIA COMO FUNCIÓN LABORAL

Se refiere a las responsabilidades y actividades que debe desempeñar toda persona en un determinado puesto de trabajo

“El gerente tiene las siguientes competencias:Representar a la compañía, establecer asociaciones estratégicas con otras compañías y gestionar el talento humano”.

4. LA COMPETENCIA COMO IDONEIDAD

Se refiere al calificativo de apto con respecto al desempeño en un puesto de trabajo.

“La secretaria de la oficina de personal tiene una alta competencia debido a que atiende muy bien a las personas y les brinda la suficiente información”.

5. LA COMPETENCIA COMO RIVALIDAD EMPRESARIAL Expresa un eje esencial del ámbito empresarial, como lo es la

necesidad de toda empresa de sobres al ir en la producción de bienes y servicios, sobre otras en determinados aspectos (precio, calidad, oportunidad y beneficios).

“La empresa Flores Primavera S.A. abrió nuevos mercados en Cajamarca y Huánuco gracias a la modernización de su sistema de producción, lo que le está permitiendo competir con flores a más bajo costo que otras empresas del sector”

6. LA COMPETENCIA COMO COMPETICIÓN ENTRE PERSONAS

Se refiere a la lucha de los empleados entre sí por sobresalir en su desempeño y buscar con ello posibilidad desde ascenso, mejores ingresos y reconocimiento, entre otros aspectos.

“Los empleados de esta sección están compitiendo entre sí por ganar el premio al mejor vendedor de seguros del mes”.

7. COMPETENCIA COMO ACTIVIDAD DEPORTIVA

Se refiere a eventos deportivos en calidad de sustantivo.

“Ayer se llevó a cabo una competencia ciclística en Trujillo”

8. LA COMPETENCIA COMO REQUISITOS PARA DESEMPEÑAR UN PUESTO DE TRABAJO

Se refiere a las habilidades, capacidades, destrezas, capacidades, destrezas, conocimientos, valores y actitudes que un candidato a un determinado puesto de trabajo debe tener para poder ser vinculado a una empresa.

“La empresa Motos Caribe S.A. requiere personal técnico para su oficina de atención al cliente con las siguientes competencias: manejo de programación de computadores, instalación y mantenimiento de equipos, manejo de procesadores de texto, creación y supervisión de redes”

CAPACIDAD

CUALIFICACIÓN

COMPETENCIA

Una competencia, cuando es reconocida y valorada correctamente, puede ser afirmada como cualificación.

“Sub-unidad” de la competencia.Aptitudes o habilidades que nos

permiten resolver una tarea cuando están presentes las condiciones necesarias.

COMPETENCIA♫ "La capacidad individual para emprender actividades que

requieran una planificación, ejecución y control autónomos".

♫ "La capacidad de usar el conocimiento y las destrezas relacionadas con productos y procesos y, por consiguiente, de actuar eficazmente para alcanzar un objetivo".

♫ "La posesión y el desarrollo de destrezas, conocimientos y actitudes a las tareas o combinaciones de tareas conforme a los niveles exigidos en condiciones operativas".

LOS COMPONENTES DE LACOMPETENCIA

♣ Elementos♣ Saberes esenciales♣ Evidencias requeridas♣ Criterios de desempeño♣ Rango de aplicación♣ Una cierta prospectiva no ordenada.

COMPETENCIAS CLAVE

♣ Competencias de tercera dimensión.♣ Definidas como aquellas que facilitan el

desempeño en una amplia gama de ocupaciones.

LOS DIVERSOS ENFOQUES DE LAS COMPETENCIAS

Competencias transversales

Competencias básicas

Competencias horizontales

Competencia profesional

Competencia de método

Competencia social

Competencia participativaD. Mertens

CLASES DE COMPETENCIAS

COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

COMPETENCIAS BÁSICAS

Son las competencias fundamentales para vivir en sociedad y desenvolverse en cualquier ámbito laboral.

Son el sustrato sobre el que se forman los demás tipos de competencias, deben posibilitar el análisis, la comprensión y resolución de los problemas cotidianos y deben ser finalmente, el crisol a través del cual procesar la información de cualquier tipo que le llegue al individuo.

COMPETENCIAS BÁSICAS

La competencia comunicativa: Interpretar textos y producir textos consentido coherencia y cohesión.

La competencia matemática: Resolver problemas matemáticos sencillos e interpretar la información que contenga lenguaje matemático.

La competencia de autogestión del proyecto ético de vidaManejo de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

La competencia de liderazgo Capacidad de asunción y adaptación al cambio.

(EJEMPLO)

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Son aquellas competencias que se encuentran en la intersección de ámbitos científicos próximos, siendo por tanto comunes a varias ocupaciones o profesiones.

COMPETENCIAS GENÉRICAS♪ La de emprender (ideación y puesta en marcha de nuevos proyectos, negocios o procesos de organización del trabajo).

♪ Gestión de recursos (en contextos productivos y laborales diferenciados).

♪ Trabajo en equipo (capacidad de ajustar el capital humano existente a las necesidades y objetivos de una organización).

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Gestión de información (capacidad de adaptar la información necesaria a los diferentes miembros de una organización para el logro de los objetivos planteados).

Comprensión sistémica (visión de conjunto del proceso productivo y de la contribución de cada sujeto a los fines y objetivos del mismo).

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Resolución de problemas (capacidad de controlar las dificultades que plantea la realidad cotidiana en entornos de trabajo de forma práctica e imaginativa).

Planificación del trabajo (capacidad de administrar el proceso de trabajo ajustando los dominios y necesidades personales a los requerimientos del puesto de trabajo).

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Son las competencias propias de una ocupación o profesión determinada y singular.

Se caracterizan por tener un alto grado de especialización y comprender procesos educativos específicos, generalmente llevados a cabo en programas técnicos de formación para el trabajo y la Educación Superior.

ASPECTOS MÍNIMOS A TENER EN CUENTA EN LA DESCRIPCIÓN DE UNA COMPETENCIA

VERBO DEDESEMPEÑO

OBJETO DECONOCIMIENTO

FINALIDAD CONDICIÓN DECALIDAD

Se hace con un verbo de acción.Indica una habilidadprocedimental

Ámbito o ámbitos en los cuales recae la acción.

Propósitos de la acción.

Conjunto de parámetros que buscan asegurar lacalidad de la accióno actuación.

Se sugiere un solo verbo.Los verbos deben reflejar acciones observables.Se sugiere un verbo en infinitivo, aunque puede estar en presente.

El ámbito sobre el cual recae la acción ,debe ser identificable y comprensible porquien lea la competencia.

Puede haber una o varias finalidades.Se sugiere que las finalidades sean generales.

Debe evitarse laDescripción detallada de criterios de calidadporque eso se hacecuando se describala competencia.

VERBO DE DESEMPEÑO(HABILIDAD

PROCEDIMENTAL)

OBJETO FINALIDAD CONDICIÓN DE CALIDAD

Planear Un proyectoproductivo o social

Para satisfacer una determinada necesidad de la comunidad.Para obtener Ingresos económicos.

Con base en unasDeterminadas normas de redacción.Siguiendo criterios de estructura establecidos en el área.

La competencia se describiría entonces así:

Planear un proyecto productivo para satisfacer una necesidad de la comunidad y obtener ingresos económicos por ello, con base en unas determinadas normas de redacción, siguiendo los criterios establecidos en el área respecto a sus componentes y haciendo énfasis en su viabilidad.

COMPETENCIA

CoCa

A

Habilidad cognitiva

Destreza+

INDICADORCAPACIDAD CONTENIDO PRODUCTOIdentifica efectos de las radiaciones solares en la

saludelaborando un organizador visual

Organiza datos estadísticos elaborando tablas de frecuencia

Interpreta significado de capacidad emprendedora y empresarial

mediante un mapa mental.

Describe las ventajas del mercado laboral en su comunidad

haciendo una lista

Evalúa los sistemas electrónicos y su aplicación en tratamientos médicos preventivos

mediante un informe.

Analiza información sobre las actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo existentes en la zona

haciendo un catálogo

CAPACIDAD CONTENIDO PRODUCTO

TRABAJO PRÁCTICO

TRABAJO PRÁCTICO1. Elabore dos competencias de

acuerdo a la asignatura a su cargo.

TRABAJO PRÁCTICOCompetencia:Grupo Autoconocimiento:

Grupo Autoconcepto:

Grupo Autoaceptación:

Gracias . . .